帝景瑜白伊思小说叫什么

帝景瑜白伊思小说叫《帝少唯一独宠心尖小萌妻》。

小说的三要素：人物形象、完整的故事情节和具体环境描写。

1、人物形象

人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。

小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。

2、故事情节

故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。

这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。

3、环境描写

环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。一部好的小说总能让人身临其境、感同身受，而不像科学报告那样枯燥乏味。作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在读者的脑海里。环境描写分为自然环境和社会环境。

自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。

由刘烨朗读,安娜担当制作人的有声读物《小王子》已经与公众见面。该有声读物全长2小时,由刘烨与小朋友共同完成。其中穿插由刘烨、安娜和孩子们一起演唱的五首歌曲小片段。

《小王子》写于1942年,是法国作家圣·埃克苏佩里为了纪念朋友莱昂·维尔特写的一部作品。很多人误以为这本书是送给孩子的一本童话,其实背后寄托着对一个人乃至一个民族的情感。莱恩·维尔特是犹太人,二战期间被无辜抓入集中营饱受迫害,时值犹太人民备受战争煎熬,《小王子》这本书不仅作为圣·埃克苏佩里个人对朋友的纪念作品,更是有着劝慰人心、对整个民族困顿之际产生精神食粮意义的一部作品。同恰逢2015年是纪念反法西斯70周年,同为犹太人的安娜以《小王子》有声读物的表述情怀。

刘烨和安娜的《小王子》情怀与企鹅有声书项目的不期而遇碰撞出了这次真诚的合作。大学期间，刘烨爱看话剧，其中最喜欢的一部就是《小王子》。他因为话剧版《小王子》而喜欢上了圣埃克絮佩里的这个经典故事。后来，刘烨与安娜相爱。他们一起阅读和分享这个有关友情与人性的非凡故事。安娜出生于法国，一位著名的法国男演员配音的《小王子》广播剧曾陪伴她成长，对她的人生有着重要影响。而因为对艺术的热爱和对更美好世界的憧憬，安娜希望借《小王子》为中国的孩子们做些什么。于是，作为火华社“阳光的声音”制作人， 安娜的“阳光的声音”计划与“企鹅有声书”计划一拍即合，很快便开始了《小王子》制作流程。

在此次“阳光的声音”制作和推广中,安娜邀请戴迪(Deddy Tzur)担任音乐总监,管慧丹作曲,并联系音乐之帆少儿资助项目为此次歌曲制作提供小演员,同时刘烨和马兰小乐队的孩子们合作演唱。从与出版社联系录制,到监督后期制作,安娜全部亲力亲为,在各方力量共同努力下,“阳光的声音”项目如愿出品。

在这部全长2小时的有声读物录制中，除了一直喜欢唱歌但不敢唱的安娜勇敢开嗓唱起了中文歌，刘烨为飞行员的角色朗读，诺一和霓娜也献声其中的插曲。其中，诺一是主动要求加入的：“他们都很开心，刚开始是霓娜跟着我一起录，诺一听到妹妹的声音很喜欢，所以我们就专门找了一个空的地方，让诺一也说了一句话。”

在这个项目中，参与朗读和唱歌的其他孩子都不是专业的，包括朗读小王子角色的一个小女孩，大部分都是农民工子女与贫困儿童。而他们的参与，也应和了安娜的初衷，“其实我们可以做一些有意义的项目让孩子参加，而且不是专业的孩子，是可能没有太多机会参与这种事情的孩子，那我觉得这个挺好的。”

如今，有声读物《小王子》已经与观众见面，安娜也在观望社会的接受程度，以决定后续项目的跟进，她也希望除了刘烨以外更多的名人能加入进来，以让更多原本没有机会参与这种项目的孩子能够参与其中。