高中优秀作文800字:各有各的精彩

高中生优秀作文：苏州记游

前些日子，无意中看到了一幅有关秋香看到唐伯虎“一笑”的画，我的眼睛猛然碰到了画中的虎丘塔，一种一见如故的感受袭上心头。对照着相片中的“斜塔”仔细端详，我又回到了水乡小城。意大利有个比萨斜塔赫赫有名，中国也有一座斜塔名曰虎丘斜塔。有古语说：“不到长城非好汉。”苏州人也说：到苏州来，若不看看虎丘塔，不亲临虎丘山，那就等于没有到过苏州。斜塔何以如此重要呢？因为它有着悠久的历史，这历史远远超过了比萨斜塔。它就如同一本无字的书，忠实地记录着苏州的历史，江南的历史，映射着中国的过去。苏州人愿意将自己的感情寄托在它身上，这样它就当之无愧地成为苏州城的象征。据说苏州城与意大利的威尼斯“结拜”成为姐妹城市。两座城市，同为水城，定有着许许多多的共同处。不过，我们的水乡也许更加悠久一些、含蓄一些、柔美一些、纯朴一些……昔日的“小桥、流水、人家”曾是它的特色，现在虽然很少见到这些了，但它流传了几千年的神韵却不会变。“神”怎能变？我这个异乡人初到那里就体会到了它与别处的不同。你听——“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”其实，诗人本无意，读者却有心。自这一首《枫桥夜泊》之后，“寒山寺”之名便被默默地铭记于人们心中。世人多以为：苏州城外有座山叫寒山，寒山上有座古寺就叫寒山寺了。寺里的钟声非常宏亮，传到江中客船上诗人的耳中……殊不知这么多人竟然犯了一个同样的错误——苏州城外没有寒山，寒山寺当然不是寒山上的寺啰！“寒山”乃寺内一位住持的法号，是他将寺名改成作寒山寺。人们并没有因为这个误会而责怪那位高僧，他反而给寺庙带有了许多魅力。

 

今天，慕名而来的中外游客不计其数，我们不得不感谢寺的命名者，称赞他的先见之明。可是钟声从城外传到客船这是个事实，那钟到底怎样与众不同呢？原来那确实是一口与众不同的钟，它的经历曲折沧桑，一言不足以尽。明朝时候，日本海盗侵入我国内地，当他们来到寒山寺时一眼看中了寺内的大钟。他们由于急需铸兵器的原料，便把我们的钟抢走了，拿中国人的东西打中国人——中国人愤怒了。后来，日本的有识之士重造一口钟，作为对于过去的野蛮行为的弥补。今天，这口复制的钟端正地挂在寒山寺大雄宝殿内，成为中日两国文化交流的产物。悠久沧桑的历史塑造了一个宁静、含蓄的城市。即使在城市最繁华的地区也是这样，绝无嘈杂浮躁之势——这是苏州的一个侧面，要想了解一下苏州的另一个侧面，那就得看一看苏州园林。 高中生读后感：圣人无名

万物尽然，而以相蕴。在中国古代的文学史上，有一类书可以称之为“奇书”。这类书既是思想深邃的哲理之书，有闪耀着文采精华；既充满诗意的感性文字，有包蕴着深邃的哲学思辩，超凡脱俗。在这类“奇书”中，最有趣，最有灵性的作品莫过于《庄子》了。在中国历史上有无数的仁人贤士，可谓是百花尽放，各有千秋。但在这百花之中，我最看好庄子。庄子是继老子道家学派的又一大思想家，是一个让人猜解不透、与众不同的人。他懂的一切，却没有割舍一切，他知道人类有着无穷的缺陷和疾病，但他自己却没有隐居山林，过孤独而清净的生活。他做的事是唱着歌悠游于人间。庄子追求绝对的思想自由。《逍遥游》便是代表之一。充满奇特的想象和浪漫的色彩，追求人生的最高境界。“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷。”没有任何限制的绝对自由。“天地与我并生，万物与我为一。”抛弃了个体的思想，身心的束缚，而获得宇宙天地的大智慧，与万物永恒同在。不必苦心追求事物的究竟、是非的标准，远离那些不值一顾的烦恼，一切自然就好。对于庄子，最让我赞叹的是他的一些议论。相视而笑，莫逆于心，遂相为友。我对庄子，正有一种相见恨晚的感觉。一语惊醒梦中人。“凡人之心险与山川。”一句道破，怪不的在中国人都没兴趣去探索自然山川，原来都去探索人心了。“不乐寿，不哀天，不荣通，不丑穷。”随遇而安，知天乐命，逍遥自在，多好。太追求功名利禄，反而一事无成。倒不如早些收手，也落个知足常乐，自然一切都好。“举世誉之而不加劝，举世非之而不加诅。”看看这句话，现在中国人中许多人都被平均化、标准化、中庸化了，鲜少有像庄子这样特立独行的人。古人说：“战国之文深于比兴，即深与取象也。”这对与庄子来说，尤其恰当。《庄子》一书，“寓言十九。”庄子的散文，汪洋四溢，机趣横生，在古典散文中是罕有伦比，更是因为如此，才构造了一个瑰丽的艺术境界。我读庄子，读他：“彷徨乎尘垢之外，逍遥乎无事之业。”我读庄子，读他：“知天之所为，知人之所为。”我读庄子，读他：“谨守而无失，是谓反其真。”……读庄子，亦如流水行云，细看来，是楼外青山，山外白云，斜水绕孤村。至人无已，神人无功，圣人无名。庄子，圣人无名。 高中写景作文：美丽的农村 一年四季的农村是那么的美丽，它使人每时每刻都充满愉快感。春天，天气转暖，草长莺飞；春天，耕耘播种，充满希望。春姑娘像神圣一样，悄悄地来到这个昔日充满孩子们欢声笑语的农村里。春天的农村真是不同凡响。麦田里，一位位勤劳的农民正在辛勤的劳动着。不大一会儿，他们那憔悴的脸上流出了一丝晶莹的汗珠，但是，他们还是怀着喜悦的心情来种植。忙了一天的农民们，一个个汗流浃背，骑着自己的自行车，高兴的回家去。早晨，小朋友们拿着风筝，到那刚刚睡醒的田野里快乐玩耍。他们放着风筝,大大小小的风筝飞在天空中有橘红色的大金鱼,摇摇摆摆的像游在水里一样,看它游的多快活呀!有金色的小蜜蜂,它是那么的忙,紧着采蜜呢!还有凌空展翅的雄鹰,它好像看见了可口猎物,张开双爪,要抓住猎物……小朋友们玩的是多么愉快,他们心里似乎只装着那美丽的像个绿姑娘的春天。这使我想起了一首奇丽的小诗:“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”，说的真好呀！清晨的田野美丽极了，露珠像天空中的星星一样,在阳光照耀下晶莹的闪烁着,田野成了“绿油油的天空”,五颜六色的露珠被一望无际的田野衬托着,真像是大地母亲和明朗的天空连成了一个整体。看那田边的柳树，是那么的绿，绿的耀眼，绿的透明，它们在春风的吹拂下，洗梳着它的美丽的嫩绿的秀美的润发。柳树像一位披头散发的美丽少女,在微风中翩翩起舞,她的舞蹈婀娜多姿,十分优美,令人陶醉。田边有一条波光粼粼的小河，嫩绿的小麦倒映在清凌凌的小河里，显得更绿了；蔚蓝的天空倒映在清凌凌的小河里，显得更蓝了；洁白的云朵倒映在清凌凌的小河里显得更白了。我走过去，想用这清凉的河水洗一洗脸，可是我犹豫了，因为我生怕弄坏了这一幅美好的画卷———一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子，它们像天使一样美丽。小燕子匆匆忙忙地从南方又赶到了北方，回到了另一个家，它们在这里生儿育女，快乐的生活着。在微风中，在阳光中，它们斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌……农村的春天到处洋溢着生机和欢笑，让我们一同去农村，感受它的美丽纯朴吧！ 高中二年级优秀作文：懂得欣赏悲剧

不管做甚事，皆有两种结局——成功与失败，失败固然可怕，因为它会导致悲剧发生，其实悲剧并不一定可悲。

 

自盘古开天辟地以来，上下五千多年的历史中，有多少悲剧发生。如若没有悲剧的发生，也就没有喜怒哀乐与悲欢离和的情景，那么我们生存的空间会有多么平淡儿枯燥乏味。任何事情都是相对的，没有悲剧又何谈幸福与快乐。正是有了这种相对性，世界才因为它而变得绚丽多彩，充满酸甜苦辣的味道，才有了坎坷与平坦，悲与欢的生活阅历。在漫长的历史进程中，悲剧是在所难免的，只有正确去面对，懂得欣赏，悲剧或许对我们的生活产生深远的影响。举世无双的世界文化遗产之一，耸立在中华大地上的万里长城，是由千千万万堆白骨筑积而成，为了它，有多少人妻离子散，惨死与长城脚下。有了它，凶奴才被拒之长城以北；有了它，才有了梦姜女哭长城的佳话；有了它，才有至今仍令人流连忘返的绝佳美景；有了它，才使中国腾飞的经济有了一大支柱。建长城的历史背景是凄惨的，但是如今确成了风水宝地。秦还建过阿房宫，耗资巨大，鱼肉百姓，可怜楚人一炬，成为焦土，失去了古代另一奇观。莎士笔下的罗密欧与朱丽叶，《红楼梦》中的贾宝玉与林黛玉，还有化蝶双飞的梁祝，成为鸳鸯的仲卿、兰芝，双双徇情，以死来捍卫纯真的爱情。这些都揭示了封建社会腐朽的制度，把一对对恋人摧残，这与现实生活中的自由恋爱形成鲜明对比。他们的坚韧不拔的精神鼓舞着我们去追求幸福、自由，珍惜这美好生活，创造更加光明、美好的未来。清末，八国联军洗劫了皇家园林——圆明园，是我国瑰宝流失异国他乡，这是悲剧。但他向各国展示了我国古代辉煌的成就，是各国所不能相媲美的。清朝后期，蛮夷入侵，一系列的条约给中国带来严重危害，这也是悲剧，不过，为此一个新的社会主义国家——中华人民共和国诞生，人民当家作主，走上了建设有中国特色的社会主义道路，我们为何不因悲儿乐乎！悲剧固然可悲，但悲剧的结果并不一定可悲，有时，它能够是人们觉悟；有时，它能鼓舞人的勇气。 鲁讯曾经说过，悲剧就是“将有价值的东西毁灭给人看，懂得欣赏悲剧美的人才能在精神上站起来”。悲剧一旦发生，后果不堪设想，化悲痛为力量，重新努力，重新拼搏，成功之门会向渴望而需要它的人打开。我们何乐而不为呢？ 高二作文：香盈心扉

踩着雨季走来,花儿正开 ----题记 "平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧",山城重庆便是如此秋季则愈显得带雨含愁瑟瑟秋风中,虽没有戴望舒那江南郁郁的小路,却系着席慕容烟柳淡淡的乡愁看天空雀鸟的低飞,划下点点滴滴,丝丝缕缕的沉思,蓦然回首,我已踩着15岁的尾巴了,雨季,拉开了她的雨帘----- 度着步,似史铁生在地坛里徘徊,撷数片枯黄的叶子,萎缩,干枯,记载着只有那片天空下的我才能读懂的诗句然后变成细细小小的雨针,刺入那颗流血的心我开始懂得记忆是一个小小的牢笼，而印象则是笼外的天空。我是不小心踩到了它鲜绿的脚掌了。徜徉是一处闲愁，三友路的青石小径，寂寞地守着那一墙枯萎，留下老妇额上的沧桑。生命的弧度弯出自己的脚步。叶尖在私语中颤动，霎时传过些许感动。一条楞青的精神植入心土，我想用一种呆板的笑容来好好对付。看到叶上滚着雨后的泪珠，闪着眼，是那么踌躇，一丝凝眉的触动。我很普通，不过如果有阳光照到我身上，我也会发光，七彩的光。你是否也被前途与现实迷住？迷途在重庆这雾都？看不清天空，让那块灰色的布蒙住？晶莹的稚嫩，你是否听得懂？我傻傻地伸出手，牵牵你，告诉自己心要跟着感觉走，永远不回头。图书馆的灯向来很亮，我依着桃李湖静静地张望。如果说夏季的荷花是一种“天然去雕饰”的唯美，那么屹立于瑟瑟秋雨中的枯荷就是一种“我心永恒”的倾诉，枯枝不哭，衰叶不愁，用一支铿锵的笔杆把湖面划成棱角分明的语言。风入袖，人依旧，柳色稀稀，一叶怎知秋？风是秋天里最不害羞的小伙子，挥舞着自己有力的双臂，能看到他突突的腹肌，吹柔了柳条，吹皱了湖面，吹平了我小小的心。裹来了一路芬芳，顺着雨点一指，哦？桂花开了。是那种小小的淡**的花瓣，淡到会被秋的冷气冰凝，会被染成肃杀的墨绿。然而，她就那样立着，伸着并不长却很光滑细美的脖子，明净得如同雨中的一抹阳光，溢出轻轻淡淡的芳香。来生我要做一棵树。恩，一棵开花的树。为了让你在我最美的时候遇见我，我将在这里静静等待．他就是那棵等我的树，落掉最后一片叶子来等待．任尔东西南北风的折磨，立着就不能倒下．南开的树，很多，像剑，也像戟，森森连成一片，而他的天空很广，独自立着，笔直到让人瞻仰，在他的眼中，世界或许很小吧．为了他，我决计不再逃避，如果不能后退，我就选择面对，坚强地面队，决不逃离．夜，轻轻喊了一声，星星就亮了，盈盈如烛的光，咬破了夜里的寂寞．夜上浓装，华光溢彩，而这里，只有一片微光，一路芳香．我已不再是那个戴上红花就笑，拿着奖状就跳的小女生了．就连咖啡的苦也不能抚慰我内心的创伤，开始懂得van gagh的一点点，那鲜艳的颜色背后又是怎样的颓废与控诉呢？想要一阵风，面朝大海，春暖花开．从明天起，从明天起～孤独地时候就牵起音乐，让自己死去，让音乐醒着，回忆也是为了忘却．我只是与过去打了一个照面，然后郑重地道一声再见，再见．＂我是深爱着南开的＂i promise．只是我还不懂怎么去爱，只是仰望，仰望，直到消失在回家的路上～若是英雄，又怎能不懂寂寞？若是红颜，又怎能没有寂寞？

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你的问题设得太广了，诗的感情基调可以说是不如一是，千变万化每一首诗歌都有它独特的基调,

或热情奔放,

或忧郁感伤,

或慷慨激昂,

或悲痛,

或愤怒等等。

现在我就教教你如何解读一首诗的感情基调：

一、审视诗题

诗题对诗的内容有很明显的提示、总领功效，因而许多诗的感情基调通过诗题即可略见一斑。诗题中的一些诸如“怨、哀、恨、喜、送、别、忆、赠、答、吟、怀”等字眼，就有明显的点睛作用。例陆游的《书愤》，这首诗从诗题上就可品味出作者抒发的是感慨与忧愤之情。例乐府诗《孔雀东南飞》，这首诗题运用了起兴手法，暗示恩爱夫妻离别悲哀之情。

二、熟识诗人

诗言情，又言志。诗人往往把自己的身世处境与个人荣辱融于自己的诗文中。这就为我们理解诗歌含蓄、深邃的蕴藉，把握其情感基调提供了依据。如杜甫诗《蜀相》，诗人生活在动荡不安的安史之乱年代，为国出力的远大政治抱负得不到如愿，创作此诗正处于他人生最困苦的晚年，借游武侯祠，歌颂诸葛亮的才智和功业，感伤、叹忱自己壮志未酬的情感。

三、捕捉形象

古诗塑造的人、景、物等物象，其所蕴含的“冷、热、哀、怨、悲、愁、忧、喜、伤”等人格化的情绪，往往就是诗人情感的“晴雨表”，即作者感情世界的窗口。而古诗意境含蓄，是诗人的主观情感和客观的生活图景融合而成的一种艺术画面，我们可借助直抒胸意、借景抒情、情景交融等表现手法的情与景的对应规律，借助联想、想象、涵咏意会，获得身临其境的感受，进而分析推理出诗中的物象所折射出的感情色彩、观点态度。如李白诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗中塑造了诗人伫立江边目送友人远去的景象图画，透过这幅画面，我们可以品味出诗人对孟浩然依依不舍的惜别情怀。

四、抓关键词

（1）找准诗眼 诗眼就是集中体现该诗情感和特色的字词句，有了诗眼，诗的形象会更鲜明，韵味更浓郁。因此，找准了诗眼，也就找到了理解该诗的一把钥匙，即打开该诗思想情感和意境的一把钥匙。如孟郊诗《登科后》（昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。），“得意”二字即为该诗的诗眼，其情感基调为诗人科举考中之后的无比喜悦。

（2）找感情词 感情词是理解某一句或某一联诗的中心字词。根据古诗结构的起、承、转、合模式，阅读古诗时，只要抓住了诗句中情感色彩很浓的字词，读者就能把握全诗的感情基调的思想内容。如杜甫诗《登高》，只要读者抓住首联中的“猿啸哀”，颔联中的“落木萧萧下”，颈联中的“悲秋”、“多病”，尾联中的“艰难苦恨”、“潦倒新停”等词，那么就很容易品读出诗人所抒发的长年飘泊，老病孤愁的情感。

（3）发掘典故 古诗往往借助典故来表达广泛而深刻的主题，起到以少数字表达丰富内蕴，给读者具体鲜明形象的作用，增强诗歌的表现力和感染力。如袁枚诗《马嵬》（莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。），这首诗中用了两个典故，一个唐明皇与杨贵妃之间的爱情悲剧故事；二是杜甫诗《石壕吏》中所反映的战争给人民带来的深重灾难。根据这两个典故，读者可品味出诗的主题是揭露战争给人民造成夫妻离散，团圆无期的痛苦，感悟出诗人那无限感伤与同情之心。

五、明辨手法

古诗情感的抒发是把生动、具体、鲜明的物象呈现在读者的面前，它以语言为媒介，又常常借助各种修辞手法并使用各种抒发情感的言语表达技巧和艺术手法来展示诗人的想象，表达含蓄丰富的内心情感。如李白诗《越中览古》（越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。），前三句写越国的胜利、欢乐、荣华、美丽、喜庆热闹的场面，诗人运用了铺陈、夸张、比喻手法渲染昔日的繁华，让人渐感乱花迷眼。然而结句笔锋突然一转，极写今日之荒凉衰败，使古今对照极为强烈。诗人运用对比手法，通过热闹的场面来描写凄凉，即乐景哀写，强烈突出诗人对人事变化，盛衰无常的感慨、咏叹和嘲讽。此外，诗的结句写了“鹧鸪”，这既是比兴手法又是借物抒情之笔法，“鹧鸪”是生长在南方的一种鸟，其声哀婉，诗人用此鸟而不用其他的鸟，足可断定诗人之用心在于哀叹感慨之情。

《陌上桑》《孔雀东南飞》并称为乐府双璧。

《乐府诗集》的重要贡献是把历代歌曲按其曲调收集分类，使许多作品得以汇编成书。这对乐府诗歌的整理和研究提供了很大的方便。例如汉代一些优秀民歌如《陌上桑》见于《宋书·乐志》，《孔雀东南飞》见于《玉台新咏》，还有一些则散见于《艺文类聚》等类书及其他典籍中，经编者收集加以著录。特别是古代一些民间谣谚，大抵散见各种史书和某些学术著作，杂歌谣辞一类所收，多为前所忽视者。至于后来杜文澜的《古谣谚》等著作，则远比此书为晚，显然是在它的基础上编纂的。

赏析

　　这诗是汉乐府中的名篇，属《相和歌辞》，写采桑女秦罗敷拒绝一“使君”即太守之类官员调戏的故事，歌颂她的美貌与坚贞的情操。最早著录于《宋书·乐志》，题名《艳歌罗敷行》，在《玉台新咏》中，题为《日出东南隅行》。不过更早在晋人崔豹的《古今注》中，已经提到这首诗，称之为《陌上桑》。宋人郭茂倩《乐府诗集》沿用了《古今注》的题名，以后便成为习惯。“陌上桑”，意即大路边的桑林，这是故事发生的场所。因为女主人公是在路边采桑，才引起一连串的戏剧性情节。

　　《陌上桑》故事很简单，语言也相当浅近，但有个关键的问题却不容易解释：诗中的秦罗敷到底是什么身份？按照诗歌开场的交代是一个采桑女，然而其衣着打扮，却是华贵无比；按照最后一段罗敷自述，她是一位太守夫人，但这位夫人怎会跑到路边来采桑？萧涤非先生《汉魏六朝乐府文学史》是这样看的：“末段为罗敷答词当作海市蜃楼观，不可泥定看杀！以二十尚不足之罗敷，而自去其夫已四十，知必无是事也。作者之意，只在令罗敷说得高兴，则使君自然听得扫兴，更不必严词拒绝。”以后有人作了进一步的申发，认为罗敷是一位劳动妇女，诗中关于她的衣饰的描写，纯出于夸张；最后一段，则是罗敷的计谋，以此来吓退对方。这已经成为通行的观点。

　　但这些其实都是一厢情愿的推测之辞，诗歌本身并没有提供这样的根据。以二十不足之女子嫁年已四十之丈夫，即在今日亦不足为奇，何以“必无是事”？况且文学本是虚构的产物，又何必“泥定看杀”其断然不可？至于后一种引申之说，看来似乎天衣无缝，其实仍是矛盾重重：既然作者可以夸张地描写罗敷的衣饰，而不认为这破坏了她的身分，为什么就不可以给她安排一个做官的丈夫？这是用不同的标准衡量同样的情况，而曲成已说。其实《陌上桑》并不是一篇孤立的作品，以上的问题，要从产生这一作品的深远的文化背景来解释。

　　我们先从诗题《陌上桑》所设定的故事场所说起。中国古代，以男耕女织为分工。“女织”从广义上说，也包括采桑养蚕。桑林在野外，活动比较自由，桑叶茂盛，又容易隐蔽，所以在男女之大防还不很严厉的时代，桑林实是极好的幽会场所。在这里，谁知道发生过多少浪漫的故事？自然而然，桑林便不断出现于爱情诗篇中。这在《诗经》中已经很普遍。《汾沮洳》是写一个女子在采桑时爱上了一个男子：“彼汾一方，言采其桑。彼其之子，美如英。美如英，殊异乎公行！”《桑中》是写男女的幽会：“云谁之思，美孟姜矣！期我乎桑中，要乎上官，送我乎淇上矣！”可以说，在《诗经》的时代，桑林已经有了特殊的象征意味，或者说，已经有了一个文学的“桑林”。随着时代的变化，这种自由自在的男女情爱遭到了否定。上述诗篇，也被儒家的经师解释为讥刺“*奔”的作品。

　　于是，在文学的“桑林”中，开始产生完全不同的故事。最有名的，便是秋胡戏妻故事。西汉刘向《列女传》记载：鲁国人秋胡，娶妻五日，离家游宦，身致高位，五年乃归。将至家，见一美妇人采桑于路旁，便下车调戏，说是“力桑不如逢国卿”（采桑养蚕不如遇上个做大官的），遭到采桑女的断然拒绝。回家后，与妻相见，发现原来就是那采桑女。其妻鄙夷丈夫的为人，竟投河而死。乐府中有《秋胡行》一题，就是后人有感于这一传说而作。古辞佚，今存有西晋传玄之拟作，内容与《列女传》所载大体相同。可以想到，“桑林”中的故事，原来大多是男女相诱相亲，而现在变成了女子拒绝男子的引诱。当然，人们也可以说，秋胡是一个“坏人”，这种故事与《诗经》所歌唱的纯真爱情根本不是一回事。但不要忘记：在民间传说文学故事中，虚设一个反面角色是很容易的。关键在于，通过虚设的人物活动，作者究竟要表现什么样的生活态度、审美理想。这样我们能得出结论：汉代的“桑林”，已经不同于《诗经》时代的“桑林”，文学中的道德主题，开始压倒了爱情主题。

　　我们大概可以相信已经失传的《秋胡行》古辞与《列女传》所载故事并无大异。而《陌上桑》显然是这一故事或直接从《秋胡行》演化而来的。试看两个故事的基本结构－－场所：大路边的桑林；主人公：一位采桑的美妇人；主要情节：路过的大官调戏采桑女，遭到拒绝。所不同的是，在秋胡故事中，调戏者是采桑女之夫，故事最终以悲剧结束；在《陌上桑》中，采桑女另有一位做官的好丈夫，她拒绝了“使君”的调戏，并以自己丈夫压倒对方，故事以喜剧结束。实际上，《陌上桑》是把《秋胡行》中的秋胡一劈为二：一个是过路的恶太守，一个是值得夸耀的好丈夫。但尽管《陌上桑》在很大程度上沿袭了《秋胡行》的故事，却也作了重要改变，从而使诗的重心发生转移。秋胡戏妻的故事，主旨是宣扬儒家道德，采桑女即秋胡妻的形象，也完全是一个道德形象。她即使是令人感动的，恐怕也很难说怎么可爱。故事中也提到她长得很美，但作为一个结构成分，这只是导致秋胡产生不良企图的原因。　

　　而《陌上桑》中的秦罗敷，除了拒绝太守的调戏这一表现道德性的情节外，作者还花了大量篇幅，描摹她的美貌，以及周围人对她的爱慕。这一部分，实际是全诗中最精彩的。这尽管同《诗经》所写男女相诱相亲之情不同，但两者具有共同的基点：即人类的普遍的爱美之心，和对理想的异性的向往，所以说，罗敷的形象，是美和情感的因素，同时代所要求的道德性的因素的结合；换言之，是《诗经》的“桑林”精神与《秋胡行》的“桑林”精神的结合。也正是因为罗敷不仅是、甚至主要不是一个道德形象，所以作者也没有必要为她安排一个强烈的悲剧下场，而让她在轻松的喜剧气氛中变得更为可爱。

　　由此可见，《陌上桑》的故事，并不是一个生活中具体事件的记载或改写，而是漫长的文化变迁的产物，罗敷这个人物，也是综合了各种因素才形成的。她年轻、美丽、高贵、富有、幸福、坚贞、纯洁，寄托着那些民间无名作者的人生理想。也因为她是理想化的，所以她并不严格遵循现实生活的逻辑。她既是一个贵妇人，又是一个采桑女。其实这并不是什么难以理解的事情，民间故事中的人物，常常有这样的情况。那些公主、王子，实际是代表着普通民众的心愿。一定要拿后世僵化得莫名其妙的政治观念去穿凿附会，反而是荒廖混乱的。

　　然后回到诗歌本身。这诗原来按音乐分为三解，其文字内容，也相应地分为三段。第一段着重写罗敷的美貌和人们对她的喜爱。起首四句，从大处说到小外，从虚处说到实处，是典型的民间故事式的开场白。同时，这四句也奠了全诗的气氛：明郎的阳光照耀着绚丽的楼阁，楼阁中住了一位漂亮的女子，色彩鲜明，光彩流溢，好像中国年画的味道。“照我秦氏楼”，既是亲切的口气，也表明诗人是站在罗敷的立场上说话，并由此把读者引入到这种关系中去。而后罗敷就正式登场了：她提着一只精美的桑篮，络绳是用青丝编成，提把是用桂树枝做就。这里器物的精致华美，是为了衬托人物的高贵和美好。再看她的打扮，头上梳的是斜倚一侧、似堕非堕的“倭堕髻”（东汉时一种流行发式），耳朵上挂着晶莹闪亮、价值连城的明月珠，上身穿一件紫红绫子短袄，下身围一条杏**绮罗裙。一切都是鲜艳的、明丽的、珍贵的、动人的。这好像是一个采桑的农妇，其实是一个理想中的美女。

　　照说，接下来应该写罗敷的身体与面目之美。但这很困难。因为诗人所要表达的，是绝对的、最高的美，而这种美无法加以具体的描绘。谁能说出什么样的身材、体态、眉目、唇齿算是达到了完善无缺的程度？作者也不可能满足所有读者的各具标准的审美要求。于是笔势一荡，作者不直接写罗敷本身，而去用周围的人为罗敷所吸引的神态：过路人放下了担子，伫立凝视。他好像年岁较大，性格也沉稳些，所以只是手捋着胡须，流露出赞叹的神气。那一帮小伙子便沉不住气，有的脱下帽子，整理着头巾，像是在卖弄，又像是在逗引；至少赚得美人流波一转，便可得意多时。种田的农人更糟，看得失了神，活也不干了；回家还故意找碴，摔盆砸碗。－因为看了罗敷，嫌老婆长得丑。这些都是诙谐的夸张之笔，令人读来不禁失笑，好像拿不准自己在那场合会是什么模样。其效果，一是增添了诗歌的戏剧性，使得场面、气氛都活跃起来；更重要的是，通过从虚处落笔，无中生有，表达了不可描摹的完美。反正，你爱怎么想像就怎么想像，罗敷总是天下最美的。这实在是绝妙之笔。

　　观罗敷的一节，也最近于“桑林”文学的本来面目。它所表现的，是异性间的吸引，是人类爱美的天性。但它又不同于《诗经》中的作品，而是有分寸有限制的。那些观者，都只是远远地伸长了头颈看罗敷，却不敢走近搭话，更不敢有越规之举；而罗敷好像同他们并不发生关系，旁若无人。这就在男女双方之间，设下了一道无形的墙。这便是“发乎情而止乎礼义。”同时也有另一种分寸：尽管有那么多人在围观，那些小伙子几乎就在冲破防线，作者也没有让罗敷给他们来一通义正辞严的斥责。要不然，就太教人扫兴，太没有味道了。因为这诗原有双重的主题，作者都要照顾到。当然，整个第一段，是为了完成美和情感的主题，只是限制它，不让它破坏道德的主题。

　　下面第二段，就开始转向了。“使君从南来，五马立踟蹰。”好大气派！“使君”是太守、刺史一类官员的尊称，他们执掌一个地区的全权，汉人比之于古代的诸侯。官做得大，气派自然大，胆子跟着大。别人见了罗敷，只是远远地看着，这位使君就不甘心于此了。于是派了手下人去问：这是谁家的漂亮女子？多少年纪了？罗敷不动声色，一一作答。这都是为了充分地展开情节，使矛盾冲突有一个酝酿的过程。若是一上来就剑拔弩张，文学趣味就少了。顺带，又写出罗敷的年纪：十五至二十之间。中国古人认为这是女子一生中最美妙的时光。

　　而后进入矛盾冲突的高潮。使君问道：你可愿意坐上我的车，跟我回去？罗敷的回答犹如当头一棒：“使君一何愚！”有了“一何”二字，语气十分强烈。理由是很简单：你有你的妻，我有我的夫。各安其家室，乃是礼教之大义，岂可逾越？这一节是从秋胡戏妻故事中继承来的，表现了诗歌的道德主题。而道德主题，总是在善与恶的冲突中才能表现得鲜明强烈。

　　第三段紧接上一段的未句“罗敷自有夫”，由主人公全面铺展地夸耀丈夫。罗敷到底有没有那么一个丈夫？这问题本来很简单：诗中说有，我们只好承认有。尽管在一般读者的心理中，都不喜欢文学作品里的漂亮女子早早嫁人，那也无可奈何。这问题还可从二方面来证明：其一，《陌上桑》的故事来源于秋胡戏妻故事，秋胡妻本是出嫁了的美妇人；其二，作者在这里是要彰扬忠贞的道德，总得先有丈夫才有忠贞。

　　但第三段也并不完全是从道德主题着眼的。不然，完全可以让罗敷来一通说教。但如果真是那样，就糟糕了，这个美女马上就变得干巴巴的，教人喜欢不起来。所以作者也是适可而止，道德大义在第二段用结末二句话点明之后，到第三段就转向一层富有喜剧色彩、诙谐的情节，使读者依然能够享受到文学的趣味。罗敷夸婿，完全是有针对性的。使君出巡，自然很有威势，于是她先夸丈夫的威势：丈夫骑马出门，后面跟着上千人的僚属、差役；他骑一匹大白马，随人都骑黑色小马，更显得出众超群；他的剑，他的马匹，全都装饰得华贵无比。使君官做得大，她就再夸丈夫的权位：丈夫官运亨通，十五岁做小吏，二十岁就入朝作大夫，三十岁成了天子的亲随侍中郎，如今四十岁，已经做到专权一方的太守。言下之意，目前他和你使君虽然是同等官职位，将来的前程，恐怕是难以相提并论了！最后是夸丈夫的相貌风采：丈夫皮肤洁白，长着稀稀的美髯，走起路来气度非凡，用这些来反衬使君的委琐丑陋。这么一层层下来，罗敷越说越神气，越说越得意，使君却是越听越晦气，终了必然是灰溜溜逃之夭夭。读者自然也跟着高兴，直到故事结束。

　　需要说明的是，罗敷的这位丈夫，也是童话中白马王子式的人物，不可拿生活的逻辑去查考。萧涤非先生说，对这一节不可泥定看杀，不可求其句句实在，原是说得很对，但这个人物在故事里却是合理的存在，这是要注意到的。　

　　前面说了，《陌上桑》其实有双重主题，但作者处理得很好，并没有彼此分离。从道德主题来说，至少在本诗范围内，作者所要求的道德是合理的。在这里，坚贞并不是一个抽象的、违背人性的教样，而是同确实可爱的丈夫及幸福的家庭生活联系在起的。从美的情感的主题来说，也没有因为道德约束的存在而受到过分的削弱。罗敷的美貌，在作者神妙的笔下表现得动人心魄，取得了以前文学作品所未有的效果。对于常人出于爱美之心而略有失态的行为，作者只是稍作揶揄，始终不失人情味。爱慕美色，其实是人的天性。但这种天性在生活中不能不受到约制，所以文学作品常常在这方面提供安全无害的补偿。《陌上桑》在这方面的意义恐怕比它的道德意味更重要一些，或至少说更受人喜欢。所以在《陌上桑》出现以后，魏晋南北朝产生了大量的模拟之作，以及在此基础上发展变化的诗篇。至于它的独特的表现手法，直到元明清的戏曲小说中，还不断有人效仿。如《西厢记》写莺莺出场时，便先写周围人看得失魂落魄的神态，正是从此中来。

结构缜密 蕴涵深刻

——《孔雀东南飞》赏析

《孔雀东南飞》是我国第一首长篇叙事诗，也是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。千百年来，吸引了许多读者。其动人的魅力主要表现在：

一、情节波澜曲折，跌宕起伏。作者在故事的开头设置了尖锐的矛盾冲突：聪明能干、心灵手巧的刘兰芝和焦仲卿两人感情深厚，但为婆婆不容，一定要赶其回家。在这种矛盾冲突中，仲卿希望能够缓解矛盾，于是百般求告，但矛盾不仅未得到丝毫缓解，反遭母亲搥床痛骂。仲卿迫于无奈，只得让兰芝暂回家门。话别之时，两人相约誓不相负。兰芝回家后，母亲见到不请自归的女儿，十分震惊，后经兰芝解释，这才谅解。但不久，县令、太守相继为儿子求婚，兰芝不为所动，一一回绝。但其兄为了攀结权贵，步步相逼，这样使矛盾进一步激化。兰芝被迫之下选择允婚，其实已作了以死抗争的打算。仲卿闻讯，责问兰芝，兰芝道出真情，许下诺言，并约定黄泉相见。结婚当晚兰芝投河自尽，仲卿听后也吊死树下。他们以死抗争的方式将矛盾推向了最高峰。最后两家求得合葬，葬后两人双双化鸟，告诫世人。

二、叙事双线交替，缜密紧凑。采用双线交替推进的方式。第一条线索围绕刘焦两家的家庭矛盾冲突展开。仲卿求母，是焦母的专横和仲卿的软弱的第一次冲突；兰芝辞婆，是焦母的无情和兰芝的斗争的第二次冲突；兰芝拒婚，是兰芝的忠贞与其兄的虚荣的第三次冲突；仲卿别母，是焦母的顽固与仲卿守约的第四次冲突。这四次冲突，实际是一场迫害与反迫害的斗争，且演绎得一次比一次激烈，直至双双殉情。第二条线索是围绕兰芝与仲卿矢志不渝的爱情铺展的。这条线索建立在上述矛盾冲突的基础上。第一次是仲卿求母失败后，与兰芝的临别，反映了两人浓厚深切的恋情；第二次是兰芝辞婆后，与仲卿的话别，抒写了他们真挚坚定的感情；第三次是兰芝拒婚后，与仲卿的诀别，刻画了他们生死相依的爱情。这两条线索，交替发展，完整紧凑地完成了故事的叙述及人物命运的交代。另外，结构上呼应映衬。如不同场合中两次出现的蒲苇磐石的比喻，加深了读者对刘焦夫妇爱情坚贞的认识。又如兰芝分别时对其兄“性行暴如雷”的担忧，焦母“东家美女”的引诱，在诗中也暗伏、照应，显示了结构的缜密。

三、主题钩深致远，蕴藉宽广。从兰芝和仲卿两人的角度看，这是性格的悲剧。兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。仲卿官宦世家，从小生活在母亲的*威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。从焦母和刘兄两人的角度看，这是社会的悲剧。在“罢黜百家，独尊儒术”的东汉，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿媳，刘兄能用威逼手段胁迫兰芝，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手，它们不仅摧残了美满幸福的婚姻，更是扼杀了善良纯朴的天性。从兰芝和仲卿死后双双化鸟的这一角度看，故事带有神话色彩，它寄托了人民群众追求恋爱自由、生活幸福美好的强烈愿望。

　　记忆停在了那个再次相遇的下午，太阳的光芒照得我眼睛生疼。我把那些不愿放大也不愿删除的回忆写在了这里。

　　〈中午12的灰灰姑娘〉

　　那个夏天来得很早。六月已经很热了。你依旧披着散乱的长发。坐在我的前排。

　　换了一个新的数学老师。讲课那个投入啊，太投入了，可是我不喜欢。我还是喜欢原来的小徐。看见你每节数学课都在抽屉里看漫画。我想你的感觉和我一样，对吧？

　　你和我大概都是那种对数学不来电的学生。这是你不在的时候。我悄悄翻看前面那个作座位上的作业本得知的。上面无情的红叉似乎要比我的本子上还有多一些。

　　我和你从来没有和你说过话。

　　新老师果然是个很讨厌的家伙，作业有错的中午还得在学校订正。有你，有我，还有很多其他同学。逻辑思维实在不行的我实在不行的我直到绞尽脑汁也没有搞清楚我的作业怎么就错了。你在那里甩都不甩讲台上那个老师厚厚的镜片后面愤怒的眼神。

　　订正完作业的学生陆续走出教师。最后只剩下你，我，还有老师。

　　老师无奈地挥挥手：“算了算了，你们回去吧，该好了明天叫给我。”我站起来慢吞吞地整理东西。老师走出教室。你依旧做在那里。

　　我俯下身来看你桌上那幅画：似乎是在皇宫里呢，墙壁上的钟，三跟指针重合，一起指向正北。如此和谐，如此默契。头戴金冠的男孩和衣着华丽的女孩正在跳舞。凭我的直觉，哪个女孩应该是<<灰姑娘>>里的灰姑娘

　　"你画的吗很漂亮呢!"

　　你没有说话,只是拭了以下眼睛。我向你的眼睛看去,不大的眼睛里满是泪水

　　我的笑容僵持在空气里

　　"喜欢的话,送你好了"你说

　　"真的吗太好了谢谢你咯那个还有,你怎么哭了"

　　你没有说话,只是低下头

　　"你一定有什么伤心的经历,或者你曾经失去过什么"我微笑

　　"是,没错。"

　　"如果你相信我的话,可以讲给我听吗"我很认真地看着你

　　"你不嫌我罗嗦吗"

　　"当然不会"

　　"我很小的时候,我爸爸就抛弃了我妈妈和我一个人到到Z市去了我和妈妈住在家里很寂寞每当我看到别的孩子左手牵着爸爸,右手牵牵着妈妈在幸福地玩的时候,我就特别羡慕,也特别嫉妒为什么别人有爸爸我却没有呢"你哽咽了"我爸爸没个月都会给我寄一笔钱可是他不知道,我不想要钱,我只想要他陪我但是他却从来没有陪我过过一次生日我写了很多信,非常多可是每次信封封好,邮票贴好后我才发现我根本没有他的地址我不知道该怎么做才能与我爸爸联系上幼儿园的时候,别人都说我是没有爸爸的孩子他们欺负我,打我,骂我,捉弄我,我从来都忍着下雨的时候,所有父母都来接他们的孩子回家我妈妈很忙,没时间我只能抱着头淋着雨冲回家我想如果我爸爸在我身边的话,很多事情都会改变可是他却迟迟不出现"你更用力地哭起来,我听不清你后面说的话

　　我没有说话,只是在想那个平时爱说爱笑的女孩怎么变成这样子了

　　"我觉得我就想一个现代版灰姑娘"你说

　　"每个人都会遇到不幸的事或许别人比你还要惨呢"我想我真的不会安慰人,怎么把话说成这样子了

　　你站起来抱住我,我也抱住你轻轻地拍你的背

　　"谢谢你听我说完这一切真的很感谢你我以前以为你这样的好学生根本瞧不起我这样的差生呢现在才发现我错了你很善良,而且单纯得可爱"你说得我有点不好意思了

　　"额哪有我一直以为你是那种很傲慢的人呢,不会理我呢没想到你跟我说了这么多"

　　"我的傲慢是装出来的那个今天我跟你说的,希望你不要说出去你是第一个知道这些的人

　　"你不相信我吗"

　　"呵,怎么会呢!"

　　我笑

　　"我想我爸爸"你把我抱得更紧了

　　"没关系你不会寂寞的,你有很多朋友忘了你爸爸吧"

　　"朋友她们都是吃喝玩乐的朋友,没有哪一个回真心帮我,理解我"

　　"有的啊在这里啊"

　　"你是说你"

　　"是啊"

　　"那我们以后是朋友了"

　　"是啊。"

　　那天中午,我没有回家,你也没有我们说了很厂时间的话。第一次觉得我好伟大。居然能把一个哭得希哩哗啦的人给弄开心了。

　　"你叫我琪琪,我叫你木木好吗"

　　"好。”

　　其实我们早就认识。

　　<穿不上水晶鞋的灰姑娘>

　　你喜欢一个叫叶的男孩。你说。其实我早就知道了。你喜欢了那么久,却从来没有说出来。单亲家庭的孩子似乎要比同龄孩子要成熟的早一点。其实你不知道,叶是一个没有妈妈的男孩。他喜欢的是哪个叫易的女孩。我告诉你了。你不在乎。

　　有一天,你写了一张纸条给叶。叶在放学前又把纸条还给你了。我知道那上面有你对叶的表白。上面应该还有叶写的字。你看完后哭了。我以为你哭完就没事了。没想到直到放学,值日的同学都走了你还在哭。

　　昏暗的教室里只有你我二人。

　　"你明明知道他喜欢的是易,你为什么还有这么做"我说。

　　我只想诗试试看,只有他亲自对我说我才回放弃。想不到是真的"你有些伤心"你可以花点时间陪我吗现在。"

　　"好吧。"

　　我带你去学校后面的山上爬山。让泪水和汗水一起淌下。当我们从山的另一面爬下来的时候,你似乎忘记了纸条的事。你讲笑话给我听。我们两个在路上放肆地笑,很大声。

　　不知道你现在做什么,每天都要笑一笑哦。

　　<灰姑娘与灰姑娘>

　　如果要说你是灰姑娘,易也算的上是灰姑娘了。

　　易很瘦弱,看起来很单薄。她家很穷,还要帮父母做很多事。其实我对易也不是很了解。

　　你看到叶和易有打有闹,有说有笑的样子,你就厌恶地别过脸,或者回头跟我说笑。我看到你眼角的余光还是注意着叶的一举一动。我便也装作不在意的样子。很想告诉你,易也很喜欢叶。可是不人心再看你哭。

　　你在面对易的时候,你会马上走开,并且使劲撞一下她的肩膀。易则是侧身而行。

　　易曾经对我说你每次看到她的时候,眼珠子都看等出来了。很恐怖。真是废话了,仇人相见分外眼红她不知道吗

　　很想对你说,易已经处处忍让你了,你就别再处处针对她了。我知道你并不是那种喜欢抱负的人。只是你太喜欢叶了。像我们这样的年纪,不要轻易喜欢上一个人。可是我说不出来。你从小缺少父爱,希望得到异性的关心也是很正常的。我不可以说。

　　圣诞节的时候你送给叶了一张卡片上面写着:如果没有易,你会喜欢我吗

　　他回送了一张卡片给你:或许会吧。其实你挺可爱的。

　　然后你又给了易一张卡片:我希望你死。

　　从此,易远离你我。

　　<两只小猫>

　　我喜欢猫,你也喜欢。

　　我们两个在那些无关紧要的无聊课时,常常会写大段大段的话给对方看。我们有一个专门的本子,记了满满一本。不知道为什么会有那么多话想对你说。不用担心会被老师发现。你坐在倒数第二排,我坐在倒数第一排,都是靠墙的位置。想让老师发现都很难。

　　我们写了很多很多，从来没被老师发现。你和我还在那上面画画。常常是三四只可爱的小猫。那时侯日子还真快乐呐。

　　周末的时候,我常去你家，或者再约上几个女生一起去溜冰场,再或者去逛街。

　　你买了一对情侣项链是那种 Hello Kitty 的小猫项链，很漂亮。你把其中一个戴在我的脖子上,另一个戴在你自己的脖子上。

　　你说:"我们是两只小猫,永远在一起,不离不弃。"

　　我点头。

　　快乐还在延续。

　　我们的誓言你还记得吗如果我写信给你,你会不会很惊讶的想很长时间:木木是谁

　　我还记得你叫琪琪。

　　我还记得我们的誓言。

　　<受伤的琪琪>

　　你为了我被一个男生扇了一巴掌几天后你带着一伙人把哪个男生打进了医院。班主任要惩罚我们,你站出来说:"不关她的事。"

　　然后你一个人去承担了医疗费。我被班主任逼着写检讨。还上了几天"政治课"。

　　其实你挺够意思的。事情因我而起却要你来承担全部责任。那个学生的家长还不分青红皂白地骂你。我看着你握着拳头的样子,真的好难受,好内疚。比看着你被人砍还难受。

　　这件事还没有完全结束,另外一见事情又发生了。真是一波未平,一波又起。

　　那天中午,我和你在学校后面的小花园玩。很晚才回教室。回去后发现好友惠惠脸色不太好。她自己跑过来悄悄对说：“阿芮把那本有你和琪琪聊天的本子叫给了班主任。她还说你们每节课都把那个本子传来传去的。怎么办啊你们？”

　　阿芮从我转入这个班就嫉妒我，恨我，不知道为什么。阿芮，我什么时候惹你了吗？

　　我没有把这告诉你，因为依你的脾气，决不可能放过阿芮。况且阿芮和你关系还算不错。你跟她住得很近，每天放学一起走。要整就整我嘛，为什么她要连你一起整？

　　我脑海里出现了那幅画面：阿芮正站在办公桌前，双手背后说着什么。一副讨好献媚的嘴脸看着班主任。班主任手拿我的那本笔记本，一页一页地翻看内容。还用手指指点点。我在等待着班主任宣我们进“殿”。

　　似乎我想好了一切言语对付班主任的问话。可是当我和你真的被招到办公室的时候我才防线我什么词也没有。

　　我和你手牵着手走道办公室去。走出教室门，正好撞见阿芮。我瞪了她一眼，她还挑衅似的朝我们笑一下。

　　走进办公室。斑竹人扬了扬手里的本子说：“这是谁的饿？”

　　我正要说是我的。你却先说那是你。班主任叫我们两个都过去。你把我的手捏了一下，然后松开了。我不明白那是什么意思。

　　“你们两个胆子倒还不小。”他继续翻本子。

　　“这段是谁写的？”她手指着其中一段念出来，“（班主任的名字）她真恶心，上课还讲方言呢。还来教我们语文。切，回家再学几年去。你不知道，她叫我们写作业的时候，还抠鼻孔来着谁写的！”班主任气得脸都红了。

　　“是我。”你有抢先说。

　　我觉得我好没用，我做的事都让你来承担责任。我简直就是一鸵鸟，遇到事情就把脑袋埋进沙子了，把你晾在外边。

　　班主任用那本子重重地拍你的脸。旧乡拍在我脸上一样疼。我想说是我写的，可是我却没有勇气开口。

　　班主任把我扯过去说：“难怪你最近成绩下降了，原来如此。好学生别总跟差生在一起玩，会影响你的前途的，前途啊”我没有说话。

　　她又跟我说了好长时间。

　　然后又把你扯过去说：“我算是看透你了，你自己不好好学习也就算了，还影响好学生。我今天要好好教训你。”

　　她拿出木棍敲你的手。以下一下，就像敲在我心上。

　　我听不下去了。在原地站了很长时间。后来班主任叫我们回去。我牵起你的手，你看着我。那种眼神有点陌生。

　　〈离别是从何时开始的〉

　　你依旧和阿芮一起上学放学。我不知道阿芮对你说了些什么，有关我的，使你对我渐渐冷淡了。而班主任也在那时侯很不识趣地把我们的位置调开了。也好，避免了我和你在一起无话可说的尴尬。

　　我想说是阿芮把笔记本交给老师的，是阿芮挑拨我们的关系的。可是还没等我说出口，我们都已经毕业了。你去了七中，我去了三中。

　　之后，我们再见面恐怕就是以陌生人的身份了吧。我常常带着 Kitty猫的项链。不知道你的那一条有没有留着。如果留着的话，你看见它，是否会想起我来呢？

　　那时的电话还能打通吗？

　　那时的QQ还在用吗？

　　还住在当初的那个地方吗？

　　这些我都还记得。

　　只是，

　　还属于你吗？

　　我一直以为你搬家了，不住在这里了。其实你一直都在这里。只是我没发现。

　　这个夏天，我又遇见了你。

　　我和你擦肩而过，你笑着看我，从我身边经过。眼前这张面孔十分熟悉，我却没能想起来。

　　当我想起来是你，再转头看你时你也回头，看着我，笑容好像那时的阳光。

　　我只能报以一个略带惊讶，而释怀的微笑。

　　太阳的光芒照得我眼睛生生地疼。

　　附近的音响店里放着那首张韶涵的<<遗失的美好>>。

　　我始终带着你爱的微笑

　　一路上寻找我遗失的美好

　　不小心当泪滑过嘴角

　　就用你握过的手抹掉

　　再多的风景也从不停靠

　　只一心寻找我遗失的美好

　　有的人说不清哪里好

　　但就是谁都替代不了

　　在最开始的那一秒有些事早已经注定要到老

　　虽然命运爱开玩笑真心会和真心遇到

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越剧流派是演员表演艺术的总体，它包括剧目、唱、念、做等多种艺术因素，集中体现在所塑造的典型艺术形象中。其中，唱腔所具有的独创性最强，特点最突出，影响也最大，因此，人们称之为流派唱腔。越剧流派唱腔由曲调和唱法两大部分组成，在曲调的组织上，各派都有与众不同的手法和技巧，通过旋律、节奏以及板眼的变化，形成各自的基本风格。特别是起调，落调，句间、句尾的拖腔，以及旋律上不断反复、变化的特征乐汇和惯用音调等，更是体现各流派唱腔艺术特点的核心和关键。在演唱方法上，则大都集中在唱字、唱声、唱情等方面显示自己的独特个性，通过发声、音色以及润腔装饰的变化，形成不同的韵味美。有些细微之处，还包括着不少为曲谱难以包容，也无法详尽记录的特殊演唱形态，却更能体现各流派唱腔的不同色彩。一个剧种，流派唱腔越丰富，它的生命力就越强，剧种也就越繁荣、越成熟，表演范围也越广。目前，越剧有袁雪芬创立的“袁派”、尹桂芳创立的“尹派”、范瑞娟创立的“范派”、傅 全香创立的“傅派”、徐玉兰创 立的“徐派”、戚雅仙创立的“戚派”及“王派”、“陆派”、“毕派”、“张派”、“吕派”、“金派”等其它流派。 一、袁派： 袁派由袁雪芬创立。她演出的多是善良、端庄而带悲剧色彩的妇女形象，唱腔旋律淳朴而委婉。袁雪芬的嗓子，音色并不特别亮，音域也不特别宽，她以真情实感取胜，重视以情动人，唱腔的节奏变化多端，唱法上重视润腔、气口运用、力度对比，因而从容自如，韵味很浓。 袁雪芬演过一百多出戏，成功地塑造了许多不同时代、不同性格特点的妇女形象。例如，祝英台、崔莺莺、祥林嫂、花木兰、梁红玉、秋瑾等等。袁派形成后，学袁派戏，唱袁派腔的人愈来愈多，包括有成就的名演员如戚雅仙、张云霞、金采凤、吕瑞英、筱月英、朱东韵等。 二、尹派： 尹派由尹桂芳创立。尹桂芳多扮演风流潇洒、文雅温柔的书生。朴实而不呆板，聪颖而不轻佻，潇洒而不飘浮。 尹桂芳音域不宽，唱腔多在中音区运行，很少用高音；她的鼻音较重，演唱时按“字重腔轻以情带声”的原则把字音吐清而别具风味，又善于运用重音和音色、速度的变化表达人物感情的起伏。尹派特色是深沉隽永，流畅舒展，缠绵柔和，代表作有《盘妻索妻》的“洞房”，《沙漠王子》的“算命”，《浪荡子》的“叹钟点”等。尹派传人有尹小芳、筱桂芳、宋普南、赵志刚、茅威涛等等。 三、范派： 范派由范瑞娟创立。范瑞娟戏路较宽，善演梁山伯、焦仲卿、郑元和、贾宝玉这类正直、厚道、儒雅的古代书生，也善演文天祥、韩世忠、李秀成这样的忠臣良将，还善演贺老六、扎西这样的近现代人物。她的嗓音实，声宏亮，中气足，音域宽，演唱追求刚劲的男性美。作为[弦下腔]的创始人之一，她的唱腔中的[弦下腔]规范，又独标一格，成为显示流派特色的一个重要因素。 范派的特点是朴素大方，稳健轩昂，咬字坚实，旋律起伏多变，带男性气质，有阳刚之美。范派弟子在观众中较有响的有丁赛君、陈琦、邵文娟、史济华、张志明、方雪雯、章瑞虹等。 四、傅派： 傅派由傅全香创立。其主要特点是：唱腔俏丽多变，跌宕婉转，富有表现力；表演激情充沛，细腻有神，有感人以形、动力以情的魅力。傅派代表作有《梁山伯与祝英台》的祝英台，《劈山救母》的华山圣母，《情探》的敫桂英，《杜十娘》的杜十娘，《孔雀东南飞》的刘兰芝，《李娃传》的李亚仙，《人比黄花瘦》的李清照等。 傅全香的嗓音条件很好，而且真假嗓结合，曲调波澜起伏，重视收放开合与花腔的润色，唱腔美若呖呖莺声，被誉为“金嗓子”，“越剧花腔女高音”，是越剧花旦唱腔中的重要流派。傅派传人有：薛莺、徐涵英、陆梅英、张蓉华、胡佩娣、洪芬飞、张腊娇、张金月、何英、陈颖、颜恝、陈岚、陈飞等。其中何英、陈颖这两位傅派新秀，在国内外已具有一定影响。 五、徐派 徐派由徐玉兰创立。她演出的多是倜傥热情、豪爽多才的人物。 徐玉兰嗓音条件好，音哉宽，在曲调方面吸收了绍剧粗犷悲壮的特点，京剧刚健、坚实的技巧，又融合了越剧早期男玉唱腔中朴实、淳厚的因素，在气息控制、共鸣运用、板式转换等方面，都有别出心裁的创造。 徐派的特点是华采俊逸，洒脱流畅，奔放高亢，感情炽热，曲调大起大落，跌宕明显。代表作有《北地王》的刘谌，《西厢记》的张生，《春香传》的李梦龙，《红楼梦》的贾宝玉，《追鱼》的张珍，《西园记》的张继华等。 徐派的传人 有金美芳、徐小兰、刘丽华、汪秀月、翁荔英、刘觉、徐持平、钱惠丽等。 六、戚派 戚派由戚雅仙创立。戚派是从袁派中衍化出来的。 戚雅仙的嗓音条件不是很好，音域不宽，旋律多在中、低音区迂回。戚派的特点是感情真挚浓厚，曲调朴实，花腔不多，用音范围不广，但组织严密，节奏鲜明，音型简练并经变化反复出现，形成给人印象深刻的特征音调，易学易记。 戚派的代表作有《血手印》中的王千金，《玉堂春》中的苏三，《琵琶记》中的赵五娘，《白蛇传》中的白素贞，《王老虎抢亲》中的王秀英等，主要传人有周雅琴、朱祝芬、金静、徐洁和、周美姣等。 七王派 由王文娟创立。王文娟师承竺素娥，以善于表演人物神态、传达内心感情著称，扮相清秀，表情细腻，动作优美。唱腔上受姚水娟、王杏花、支兰芳等影响。王文娟博采众长，刻意求新，逐步形成了自然流畅、平易质朴、情意真切、韵味醇厚的风格。她塑造的艺术形象有《红楼梦》的林黛玉，《追鱼》的鲤鱼精，《春香传》的春香，《孟丽君》的孟丽君等。王派传人有钱爱玉、姚建平、钱世娥、王志萍、徐璐等。 八陆派 由陆锦花创立。陆锦花师承张福奎，又受马樟花影响，熔铸吸收，逐渐形成了自己的流派艺术。擅长扮注儒生、穷生、巾生。她的演唱不尚华丽，不喜雕琢，朴实清丽，自然流畅，其塑造的艺术人物有《珍珠塔》的文卿，《彩楼记》的吕蒙正，《盘夫索夫》的曾荣，《情探》的王魁等。陆派传人主要有曹银娣、陆文治、许杰，以及越剧新秀夏赛丽等。 九毕派 由毕春芳创立。毕春芳擅长演喜剧，她发声清脆且富有弹性，音域较宽，善于运用唱法的变化来塑造人物形象，她吸收了范派和尹派的唱腔精华，袁派的表演技巧，融汇贯通，自成一格。在塑造《三笑》的唐伯虎，《王老虎抢亲》的周文宾，《血手印》的林招得，《玉堂春》的王金龙都有所创新。毕派传人有杨文蔚、丁莲芳等。 十张派 由张云霞创立。张云霞师承袁雪芬，又拜昆曲名角方传靶为师。她从摹仿到发展到创新，左顾右盼，兼收并蓄，终于脱颖而出。至建国后自立门户，形成了张派艺术。代表作有《秦香莲》、《李翠英》、《春草》、《貂蝉》等。张派唱腔的主要特点是：曲调细腻婉转，情意浓；音色柔和甜润，韵味足。目前有不少青年旦角学习张派艺术，如浙江小百花越剧团的的何赛飞，就是其中佼佼者。 十一吕派 由吕瑞英创立。吕瑞英初跟袁雪芬学艺，后以其绚丽多彩，雍华花俏的唱腔，在旦角中自成一格。吕瑞英的嗓子音域较宽，音色较亮，多扮演一些聪慧少女和巾帼英雄，如红娘、金枝、薛宝钗、穆桂英、梁红玉等。她的唱腔在质朴细腻、委婉深沉的袁派基础上，向活泼稚嫩、昂扬明亮、富于激情的方向扩展。她的唱腔乐感强，有“越剧界抒情女高音”之称誉。目前，不少新秀喜欢学唱“吕派”，其中浙江的吴素英、黄依群、陈辉玲等已在观众中产生一定影响。 十二金派 由金采风创立。金采风师袁雪芬，并吸收施银花、范瑞娟、傅全香各家精华，融汇一体。她擅演大家闺秀，如《盘夫索夫》中的严兰贞、《碧玉簪》的李秀英、《西厢记》的崔莺莺等。她运腔婉转回荡，抑扬顿挫；吐字清晰，字字送听；运气自然，富于韵味。特别是她的代表作有《盘夫索夫》及《碧玉簪》中的某些唱段，在群众中流传甚广。 张桂凤、吴小楼、徐天红等，都是著名的老生演员。她们的演唱刚健质朴、富有感情、苍劲教练、激昂高亢，为越剧老生腔的建立，作出了很大的贡献。 当今活跃在越剧舞台上的优秀青年演员，如赵志刚、茅威涛、何英、钱惠丽等，在国内外已有一定的影响，他（她）们在表演和演唱上，已有自己的特色，他（她）们的风格也在逐渐形成之中。

作文 分为 小学作文 、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括： 记叙文 、 说明文 、应用文、 议论文 。下面我给大家带来成长的印记作文600字，希望大家喜欢!

成长的印记作文600字1

成长是缤纷的，是漫长的。不知不觉，我已经走过了12个美丽的春秋。从小时那歪歪扭扭的小脚印，到如今这一个个坚定的步子;从那幼儿的天真无知蜕变为今日的成熟。

小时候我很淘气，总爱拉着妈妈。那时候，我很爱哭，喜欢和妈妈在一起。只要妈妈离开我一下，我就会不停的哭，直到妈妈回来为止。终于会说话了，一声声亲昵的“妈妈”把母亲叫得好开心。她也会抱起我，轻轻地说“宝贝、宝贝!”

很快，我就要上启蒙班了。应该是孩子的天性吧，我不喜欢那个陌生的环境。在开学的第一天，妈妈把我送去后，就转身要走。我跑着喊“妈妈”，妈妈转身，让我进幼儿园。我却不愿意，拉着妈妈硬是不走。在妈妈的苦口相劝下，我才走进了幼儿园。当我走进哪里，我才真真切切的明白了什么是快乐，什么是友谊。我结识了许多老师，认识了许多朋友。我更阳光了，更开朗了。

眨眼间，我进入了小学。可还是那样天真无知，下课与伙伴嬉戏，上课也悄悄地传小纸条。直到那天，我第一次走进了考场，经历了人生中第一次考试。面对着几近空白的卷子，我哭了，泪水一滴一滴的掉在卷子上。是那一次，我经历了人生中第一个失败，第一次明白了要努力学习。也是那一次，我变得文静了，面对学习，终于不再逃避，而是勇敢地去挑战。成绩提高了，老师看我时那欣慰的笑容，让我懂得了人生是一个奋斗的过程，只有不断地去努力，你才会得到快乐。

细数那过去的无数岁月，我们会欣慰地露出笑容。可是未来的人生是漫长的，需要我们不断努力，不断奋斗，让我们带着理想的风帆，一同驶向成功的彼岸。

成长的印记作文600字2

那时还是夏天，艳阳高照，太阳照在塑胶跑道上，像火烤一样烫，鸟儿们也可能是热到了迷失了方向，一直在不远处某栋房屋上盘旋翻飞着。

我正煎熬地坐在妈妈办公室的椅子上，时不时瞥一眼窗外，心却早已飘到了远方去了。我在等妈妈同事的女儿写完作业，因为那样我们就可以一起玩了。

不知过了多久，就在我眼皮差点儿要合上的时候，那个妹妹忽然兴冲冲地跑过来，激动地和我说：“我的作业终于写完了!”那个口气感觉写完作业好像和发明出了灯泡一样，是一个壮举，不过好歹，我终于不再那么无聊了。

我们像两只鸟儿一样，挣脱了“鸟笼”的束缚，东瞧瞧西望望，一会儿跳到沙发上蹦来蹦去，一会儿从书架上拿些书下来，搭一个城堡，总之玩得满头大汗，忘乎所以……

在这栋40层的大楼能玩的地方，我们几乎都去过了，但就在这时，我又发现在隐蔽处还有一个小房间，我和妹妹推开门，发现里面有两个巨大的沙球(其实就是小一些的沙发)还有一张桌子的残骸。这是玩的好地方呀，我和妹妹二话不说便冲了上去玩了起来。

我们从远处开始助跑，然后在离沙球近一点儿的时候纵身一跃，便摔到了沙球上，这可好玩了呢，至少当时我们都是这么觉得的。

随着我们跳得次数越来越多，沙球也移动得越来越远，离那张边边角角都是铁钉的桌子也越来越近，但我一点儿也没注意到。

“预备，助跑，起跳……”妹妹在一旁喊着，我此时两脚腾空，正在沙发上方准备完美降落……

只听“嗵”的一声，我摔到了沙球上，但过了两秒，我的膝盖感到一阵剧痛，一下子“啊”的一声尖叫。低头看向膝盖，天哪，怎么回事那里不知怎么了，一大块皮被削掉了，鲜血直流，任凭我怎么擦都擦不完，我倒还算镇静，但妹妹呢，她一看到血，就飞也似的冲出去，大声嚷嚷：“姐姐膝盖流血啦!”不出半分钟，妈妈和阿姨就匆匆跑了过来，她们先帮我处理了伤口，然后又看了看我们正在玩的沙球，此时我才发现沙球已经在桌子上了，我摔上去时正好摔到桌子的铁架子上，现在那个沙球上还存留着斑斑血迹。

如今，膝盖上的印迹仍在，可那段可以随心所欲的玩耍的日子却一去不复返了……

成长的印记作文600字3

不知不觉，我的 随笔 本已经写完了整整十四本了，真的是非常的快，我感到非常的开心，这么多年来，随笔本见证了，我成长的历程，它记录着我们每一天的生活，每天的开心与悲伤。

我记得，刚上初一的时候，谢老师要让我每天写一篇随笔，真的是让我们“痛不欲生”啊，我们感到异常的意外，平常在小学的时候一个星期也写不了四篇，现在就要每天写，并且还不能少于六百字，也真的是任务重大啊。记得当初刚写随笔的过程中，半天挤不出来一个字，但现在与之前可不一样了，现在写一篇随笔简直异常简单。

我发表的随笔书也渐渐多了起来，从当初的几十篇，到现在的一百多篇，二百多篇，现在，已经一直飙到了四百零三篇了。这让我感到非常的高兴与欣慰，让我很有成就感。可能我当时想都没有想过，我在初中竟然会写出如此多的随笔。并且写了这么多篇的随笔，对我的写作方面，也有了很大的提高，这也是最有用的一个地方。

之后我也会一直的写下去，再接着用随笔本，继续记录我的日常生活。

成长的印记作文600字4

微微泛黄的旧照片铺垫了一条成长的道路，这条路通向过去，指向未来，印满了我成长的印记。

这时我刚生出来，脱离母体的我们大声地哭着，疑惑地望着许多陌生的面孔熙熙攘攘，最后我们在爸爸的怀里睡去了。

我一岁了，我嘴里的“妈妈爸爸”还很含糊，可是我能说出话来了。或许我已经学会了走路，即使脚步蹒跚，摇摇晃晃。

今天是我三岁的生日，我已经上了幼儿园，前半个月我看着远去的爸爸妈妈，哭得声嘶力竭，死抱着幼儿园的铁门不肯放手，小脚到处乱蹬。过了两个星期，我终于明白，这三年我的光阴将被关入这个大铁门里了，我只好就范。

今年我六岁了，我已经是一个小学生了。我已经爱上了学校，因为那里有很多的小朋友可以和我一起交流、学习和玩耍。我开始背书，学另一个国家的语言，我还知道了考试的重要性。

八岁的我今年三年级了，课业开始重了起来，各种各样的活动也丰富起来，我在学校大大小小的舞台上忙了起来，我还第一次邂逅了民乐，我开始学习乐器。

转眼间我已经十三岁了，我上了初中。我更加懂得学习，我懂得了策划，我交了更多的朋友，我有了更多的 爱好 ……

的确，转眼望去，我在成长，沿着时间的轨迹，我一步步地学会生活，学会做人。闲暇时回头望去，时间已刻划了深深浅浅的痕迹，一点点回忆，体味那稚嫩的自己。

成长的印记作文600字5

在成长的过程中，我们经历过许许多多的事情，它们就像一颗颗美丽的珍珠，每一颗珍珠代表着童年中有趣的事情，今天，我就要拿出一颗让你们瞧瞧吧!

那是一个阳光明媚的早晨，我起了床，奶奶说今天要下雨，要我穿鞋套，我不耐烦地说道：“今天天气这么好，怎么可能会下雨我才不穿呢!”奶奶还是劝我：“我看了天气预报的，今天早晨虽然没下雨，但是迟早都会下的，反正随便你，你不听又不关我的事。”于是，我还是坚持我自己的判断，穿的是普通的鞋子。

到了下午，果然下起了倾盆大雨，脚踩在地上，水不断地流进了我的鞋子，走起来鞋里面有一种凉丝丝的感觉，好冷啊!早知道就应该听奶奶的话，可是现在后悔已经来不及了，怎么办呀冷死我了，算了，也只能这样忍受着了。

过了一会儿，忽然一个熟悉的身影在我面前慢慢走过来，啊，原来是奶奶!她对我说：“我就说要下雨吧!你还不听，下次我就不会再给你送鞋了。”说着，把鞋子递给了我，就默默地离开了。

奶奶，您是我生命中不可缺少的亲人，我爱您!

成长的印记作文600字6

每个人都有一件令自己印象深刻的事情，有的事是发生在家里，有的事是发生在学校，有的事是开心的，有的事是难忘的，而我的事让我成长的。

这件令我难忘的事情是发生在我上小学五年级的事。

那是一个炎热的中午，我们班上那几个淘气调皮的学生来得非常早，其中就包括我，我们几个非常爱戏弄我们班的女生，于是就想起了一个恶作剧。这个恶作剧就是我们把盆子放在门上面，我们班的女生一推门就掉下来砸到他们头上。我们计划完之后，人渐渐地多了起来，我们班有一个比较讨厌的女生，我们就静静地等待着她过来。过了不久，那个女生来了，我们这几个人中有一个非常淘气的人小明。等到我们班的那个女生来的时候，他就站在门后拿着一把扫把。那个女生把门推开后，盆子直接掉了下来砸到了她。小明拿着扫把还敲了他一下，那个女生直接把扫把夺过来，敲到了小明的眼皮，我们当时并不知道敲到了小明的哪里，直到老师告诉我们，他是伤到了眼皮。当时我们害怕他们俩越打越严重，于是有人赶紧去告诉了老师，老师把小明带走后又上来，把我们那些搞恶作剧的人给叫了出去，严厉得批评了我们，老师又对我们说了一番话，让我们好好学习，我们都已经长大了，不要再做这些恶作剧了，这句话让我至今难忘。

最后老师又让我们写了检讨，并且让我们把事情的经过和 反思 都写进去。通过这件事我明白了不要再做恶作剧了，要好好学习，我已经长大了，不能再做这些事情了。并且欺负女生这种事情是不对的，我已经明白了自己的错误，以后不会再做这种事情了。

这就是让我印象最深刻的事，这件事虽然不惊天动地，但是足以让我成长，我知道在我以后的生命长河中，还会有许许多多让我难以忘怀的事情，我相信他们都会和这件事情一样，让我一步步成长起来。

成长的印记作文600字7

谁的青春没有浅浅的淤青，谁的伤心能不留胎记。在成长这段漫长旅程中，我们跌倒过，又再次爬起过。尽管无人知晓，但那不经意留下的一道道伤疤，刻骨铭心的痛楚，它的存在见证了成长的印记……

那也是个秋天，秋高气爽，落叶缤纷。我急忙把家里的单车推出家门，耳边萦绕是父亲叮嘱的话语。最终父亲因为担心我受伤还是跟上前来，先是一步一步的示范给我看，正当我走上前去时，父亲走到了一旁并没有像其他父亲一样帮我稳住车尾。这时的我并没有太过在意，害怕最终被我的兴奋打消了……

车子一直在左摇右摆，我努力平视前方，不做太多想法。车子稳住了，可我却受伤了。年幼的我，当时没有太多想法，腿上产生了痛觉，只有不停歇的哭。父亲这时才上前来，把我带回家。

父亲当时跟我讲人生总有酸甜苦辣，重要的是要学会面对它，接受它，放下它，而不是逃避。哭是没用的，将来你就会明白了。

那道伤口给了我一个教训，也给我带来了启示，它好了，也看不出来了。可是当现在的我回忆起来还是忘不掉当时的痛，忘不掉父亲告诫的话。

跌倒了总是要爬起来的，不是一时的逃避能够避免的，我们要勇敢面对。

有这么一个 故事 ：母亲在教刚会起立的孩子走路，母亲先是扶着孩子走，孩子蹒跚步行，到后来，母亲放开手，让孩子自己走。孩子没有了支撑，走路开始没有了方向歪歪扭扭，他刚走出一步，就 摔跤 了。可是他并没有放弃，而是在他母亲鼓励的眼神下走向了他母亲，并给了母亲一个拥抱，母亲慈祥的笑了。

文中告诉了我伤痛不算什么，只要坚持到底就能打败一切困难并走向成功。

我们在成长的路上，最不应该避免的两个字就是——伤痛。我们应该要与故事中的孩子一样面对伤，接受痛，收拾行装，重新出发……去迎接成长路上的绊脚石并且去打败它。

成长的印记作文600字8

在我成长的记忆里，有喜、有悲、有涩、有苦，他们像五彩的磐石，构造了

我的一片大地，像别具一格的岳桦，撑起了我的艰辛，像独具特色的珍珠，绚丽着我心中的一片天。灿烂的星际有一段段搞笑又滑稽的往事，也有一曲曲让人触目伤怀的“泪歌”。

回忆成长的往事，不禁想起来了那段令我这个男子汉害羞的事。那天，爸爸邀几位好友兴致勃勃地喝酒，我在一旁傻头傻脑地望着，其中，有大瓶的也有小瓶的，他们都喝得津津有味，馋的我直流口水。我死盯着那瓶容量大的不放，“哈”我瞅准了一个时机“嗖”的一下把那瓶“饮料”拿了过来，跌跌撞撞地急忙往卧室逃跑，我学着爸爸那样喝，喝一口“啧”一下，可是还没有下肚，我再也等不及了拿起“饮料”往嘴里灌，不管三七二十一，反正喝了就是自己的，没想到这“饮料”还真“辣”，麻的我的舌头直发红，我左顾右盼找水喝，不一会儿。一大碗水被我给消灭了。这时，我才明白这“饮料”是“泯”着喝，提我一边喝，一边学电视里那鲁智深的样子摇晃正在晕乎的时候，我“扑通”地倒在床上睡着了，在待我酒酣睡醒的时候，我揉揉朦胧的双眼，感觉到屁股底下暖暖的，湿湿的。此时我脑海里闪出三个字“尿床了”这下可遭了，一想到那“爸爸的红烧鱿鱼”我就瑟瑟发抖，赶忙拿布子呀，刷子呀来清“单”。最终还是纸包不住火，露馅了……。

趣事多多，乐味无穷。当然，我也有一段悲痛的往事，往事依依，五味俱全，当然我还有一段伤心的往事。

今年暑假，我们家搬迁，住进了又大又宽敞的大楼房，看起来是件高兴的事，但我总闷闷不乐，因为我的宝贝—“贝贝”将要撤退了，我依依不舍的把它送到姥姥家，可没过一个月，它就掉进了水井，再也回不来了每想起来这，我就揪心的痛，因为我又失去了一位好朋友真惋惜。

是啊!也是这些悲欢离合，构筑了我精彩的成长经历。让我成长的记忆里丰富多彩。

成长的印记作文600字9

成长，是每个人的必经之路。时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后，留下了一串串或深或浅的印记。

十二月，寒冬。

下午第二节课，音乐教室里，一群执着于音乐的孩子们正在如痴如醉地进行着吉他演奏训练。“咳咳”，老师刻意的咳嗽将我们从音乐世界里拉了出来，“同学们，马上就要年末了，你们的歌曲准备好了吗”“准备好了!”接着便是一片呼声。是啊，吉他班要在年末进行表演比赛，还要选拔出优秀学员。优秀学员可是我梦寐以求的啊!唉，我这新兵蛋子怎么能与前辈们比呢。不过，我还是不想放弃这次机会。

放学了，我想再多练习一会儿，待老师与同学们走完后，我独自享受着这个舞台。灵活的手指奏出轻盈灵动的音乐，一个个可爱的小精灵仿佛跃然。正当陶醉其中时，一阵刺骨的寒风扑过来，与我亲密接触后匆匆跑开，我不由得全身打了一个寒颤。回过神时，才感觉到周围热和的暖气已被寒冷所替代，手指逐渐变得不协调。“好冷啊!”我暗自道，“算了吧，还是明天再练吧!”我想逃避。拖起沉重的步伐，向门边走去，正当我迈出大门的那一瞬，我犹豫了。真的要放弃吗回想起当年自己选择 学吉他 时的情景，曾经信誓旦旦地承诺一定要学出点名堂，难道遇到这么点小困难就决定放弃了吗我不由得停住了脚步，“不行，我不能就这样放弃”。于是，我又重新回到舞台，重新拿出吉他，一直练习到很晚。

比赛如期举行，当我走上舞台时，兴奋与自信盖过心里的紧张。音乐响起，我从容地开始演奏，所有人都在这悠扬地旋律中，深深陶醉。

如我所愿，我站上了领奖台，虽然不是最高处，但这里见证着我的成长。也正是在那里，我明白了一个道理：付出，总会有回报!

这成长路上留下的印记伴我至今，每当我想起它，嘴角便会轻轻上扬……

成长的印记作文600字10

岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。

你的快乐、幸福是轻快的脚印，你的忧愁、苦痛是凌乱的脚印;你的仇恨、悲愤是沉重的脚印。正是因为有了这样一个个、一串串、一片片不同的脚印，你的人生之路才值得细细回味，你的人生之路才能够永远铭记。

脚印是一段段历史——成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印;秦始皇因为统一中原、连接长城而留下“华夏第一君”的脚印;唐太宗因为虚心纳谏、勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印……

脚印是一个个真理——居里夫人因为献身科学、鞠躬尽瘁而留下了“镭”的脚印;牛顿因为“冥思苦想”、敢于想象而留下了“苹果落地”的脚印;爱迪生因为不畏挫折，不惧失败而留下了“电灯”的脚印……

脚印是一片片真爱——梁山伯和祝英台为爱留下“化蝶”的脚印;焦仲聊、刘兰芝为了情留下了“孔雀东南飞”的脚印;罗密欧与朱丽叶为幸福留下了各自殉情的脚印……

因为有了人生的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发;因为有了人生的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来;因为有了人生的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。

对于我们来说，成长之路上也布满了脚印。我们不求每一个脚印写下的都是甜蜜与欢乐，但求无悔于每一个脚印;我们不求每一个脚印留下的都是幸福与微笑，但求无愧于每一个脚印;我们不求每一个脚印记下的都是美好和痛快，但求无憾于每一个脚印……

感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后，永远伴随我们成长!

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