匀速直线运动的位移公式：x=vt
匀变速直线运动的速度公式：v=v0+at
匀变速直线运动的位移公式：x=v0t+at2/2
牛顿第二定律：F=ma
曲线运动的线速度：v=s/t
曲线运动的角速度：ω=θ/t
线速度和角速度的关系：v=ωr
周期和频率的关系：Tf=1
向心加速度的关系：a=ω2r a=v2/r a=4π2r/T2
力对物体做功的计算式：W=FL
功率的计算式：P=W/t
动能定理：W=mvt2/2-mv02/2
重力势能的计算式：Ep=mgh
机械能守恒定律：mgh1+mv12/2=mgh2+mv22/2
库仑定律的数学表达式：F=kQq/r2
电场强度的定义式：E= F/q
电势差的定义式：U=W/q
欧姆定律：I=U/R
电功率的计算：P=UI
焦耳定律：Q=I2Rt
磁感应强度的定义式：B=F/IL
安培力的计算式：F=BIL
洛伦兹力的计算式：f=qvb
法拉第电磁感应定律：E=Δф/Δt
导体切割磁感线产生的感应电动势：E=Blv
物理学是一门重要的自然科学，物理知识在生产、生活中有广泛的应用，特别是在机械、用电器、交通工具、通讯工具、通讯网络等等，可以说，生活和科技生产都离不开物理学知识。
然而，很多人觉得高中物理比较难学，感到物理很可怕。有些同学看到物理课本或练习的时候，简直在看“天书”；考试的时候物理试卷一片空白。等到分科学习的时候，很多人也不敢报读物理科。当然，不同的人的思维特点适合学习不同的科目，这个无可厚非。
小编高中的时候对物理的感觉也是比较复杂：既感到有趣，又感到学习的难度比较大。物理课本介绍了生活、生产和科技产品所用到的物理知识，那些多姿多彩的奇妙知识使我们感到物理科充满了乐趣；而那些力，还有其他矢量的概念，感觉会比较无趣，而且耗神，特别是大考中的一些动力学的计算问题，我们有时候感到无从下手，有些问题虽然知道大概怎么算，但是复杂的计算和精巧的思维，会让我们感到很烧脑。虽然是读物理出身的，高中对物理有些兴趣，不过也觉得学物理难度比较大，花同样的时间，有些科目可以轻松地拿高分，而物理科却不行。
不过，随着学习的深入，对学科的内在联系和思维模式更加理解，就会感觉到物理科其实也不是那么难，整个高中物理的学科体系，大多都有一些内在的联系，或者有些知识有相同的思维模式，总而言之，大概学通了一部分，就可以类似地学习另一些知识。或者更准确地说，科学知识不是一朝一夕的功夫所能学到的，要花一点心思，下苦功夫去努力，才能掌握大概的学科基本知识和思维。其实，大多数人在社会上都不必用到那么多的物理知识，基本了解一些物理观念和思维，有时候也可以解析生活中的一些问题，增加一些乐趣。
以等级呈现成绩的分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。
计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目以“合格、不合格”呈现。以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、B、C、D、E。
原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。
扩展资料：
高中学业水平考试要求规定：
1、政治学科考察必修模块1、2、4的内容。历史学科考察必修模块1、2、3的内容。地理学科考察必修模块1、2、3的内容。
2、物理学科考察必修模块1、2，并由学生在选修模块1－1、3－1中选择1个模块的内容。化学学科考察必修模块1、2的内容，并由学生在选修模块“化学与生活”或“有机化学基础”中选择1个模块的内容。生物学科考察必修模块1、2、3的内容。
3、学生水平测试根据各学科不同情况，合理设置客观题型与主观题型，客观题型不超过试卷总分的50%。另行制订的“学业水平测试说明”，明确各学科测试具体内容、题型、试卷结构等。
-高中学业水平考试
表达一下对高中物理的看法（比如和初中不同的地方）。明确今后学习物理的态度。给自己定一个目标。
物理学是人们对自然界中物质的运动和转变的知识做出规律性的总结，这种运动和转变应有两种。一是早期人们通过感官视觉的延伸；二是近代人们通过发明创造供观察测量用的科学仪器，实验得出的结果，间接认识物质内部组成建立在的基础上。
物理学从研究角度及观点不同，可大致分为微观与宏观两部分：宏观物理学不分析微粒群中的单个作用效果而直接考虑整体效果，是最早期就已经出现的；微观物理学的诞生，起源于宏观物理学无法很好地解释黑体辐射、光电效应、原子光谱等新的实验现象。
其次，物理又是一种智能。
诚如诺贝尔物理学奖得主、德国科学家玻恩所言：“如其说是因为我发表的工作里包含了一个自然现象的发现，倒不如说是因为那里包含了一个关于自然现象的科学思想方法基础。”物理学之所以被人们公认为一门重要的科学，不仅仅在于它对客观世界的规律作出了深刻的揭示，还因为它在发展、成长的过程中，形成了一整套独特而卓有成效的思想方法体系。
正因为如此，使得物理学当之无愧地成了人类智能的结晶，文明的瑰宝。
大量事实表明，物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对整个自然科学，乃至社会科学的发展都有着重要的贡献。有人统计过，自20世纪中叶以来，在诺贝尔化学奖、生物及医学奖，甚至经济学奖的获奖者中，有一半以上的人具有物理学的背景——这意味着他们从物理学中汲取了智能，转而在非物理领域里获得了成功。
反过来，却从未发现有非物理专业出身的科学家问鼎诺贝尔物理学奖的事例。这就是物理智能的力量。难怪国外有专家十分尖锐地指出：没有物理修养的民族是愚蠢的民族。
总之，物理学是对自然界概括规律性的总结，是概括经验科学性的理论认识。
高中综合素质评价学业水平可以按照以下格式填写：1 学业水平名称：例如，可以填写“高中语文学业水平”、“高中数学学业水平”等。2 学校名称：这里需要填写你所在的高中学校名称。3 入学年份：填写你入学的年份。4 学业成绩：根据你实际的学业成绩情况填写，可以填写“优秀”、“良好”、“一般”等。5 主修课程：根据你选择的主修课程填写，可以填写“数学”、“物理”、“化学”等。6 活动名称和时间：这里可以填写你参加的课外活动名称和时间，例如“XXXX年XX月-XXXX年XX月”，并简要介绍活动内容和目的。7 内容摘要：简要介绍活动内容和目的。8 活动过程：详细描述活动的具体过程，包括自己的角色和参与方式。9 取得成果：介绍自己在活动中取得的成就和收获，例如获得的奖项、获得的技能或知识等。10 注意事项：学业水平和活动可以有多组，按照此格式逐一填写。希望以上信息能对您有所帮助，如果还有其他问题，请随时告诉我。
学业要求与学业质量水平的关系是一般来讲，学业要求越高，学业质量水平越高。
学业要求只是学习完本模块后，对学生能达到什么样的能力水平提出了统一的要求，没有给出水平等级，因此它可以作为评价的依据来评价学生的学业情况，但是它不能作为标准来进行准确的测量。
学业质量水平，又称成就标准、表现标准或表现水平，是描述学习者在某个学科或学习领域的学业成就或精熟度水平的系统。
学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。
依据不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述了不同水平学习结果的具体表现。
高中物理学业质量是依据物理学科核心素养中的“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面及其水平，结合课程内容的要求，依据不同水平学业成就表现的关键特征而制定的。
高中物理学业质量根据问题情境的复杂程度、知识和技能的结构化程度、思维方式或价值观念的综合程度等划分为不同水平。
每一级水平皆包含物理学科核心素养的四个方面，主要表现为学生在不同复杂程度情境中运用重要概念、思维、方法和观念等解决问题的关键特征。不同水平之间具有由低到高逐渐递进的关系。
2022学业⽔平综合素质评价报告怎么填？5个步骤轻松搞定！
青春优选，你的第⼀本衡中⾃学笔记↓↓↓
近期⼜到了⾼中综合素质评价填写⾼峰期，很多考⽣和家长不太了解综合素质评价有什么⽤？对⾼考有什么影响？如何填写？这⾥汇总整理了相关信息，赶快收藏备⽤！⾼⼀⾼⼆借鉴，⾼三必看。
综合素质评价作为新⾼考、综合评价等招⽣模式考察的⼀个维度，是推进素质教育的⼀项重要制度，是新⾼考改⾰“两依据⼀参考”中的重要参考。综合素质评价⼀般包括思想品德、学业成就、⾝⼼健康、艺术素养、社会实践五部分。
每年学⽣在⾼⼀⼊学时，学校都会要求填写综合素质报告，主要是参加的社会活动、经历、个⼈特长等等。这些是需要学⽣填写，学校审核的。
此后家长和学⽣需要在⾼⼆、⾼三规定时间内登录本市普通⾼中综合素质评价系统，上传学⽣综合素质评价材料，如各种成绩、证明、获奖材料等，⾼三毕业时⽣成⼀份综合素质评价报告。
⾼三未填写的考⽣请⼀定要填写。⾼⼀⾼⼆的考⽣，在学校要求时也⼀定要填写。学校要求的请⼀定要重视。
为什么要填？
1、有利于促进学⽣认识⾃我、规划⼈⽣，积极主动地发展；
2、有利于促进学校把握学⽣成长规律，切实转变⼈才培养模式；
3、有利于促进评价⽅式改⾰，转变以考试成绩为唯⼀标准评价学⽣的做法，为⾼校招⽣录取提供重要参考。
在多元录取中，充分发挥综合素质评价在招⽣选拔中的引导作⽤。2020年强基计划开始实施，部分⾼校把综合素质评价材料作为⾯试的重要参考资料，⾼校不仅会参考其成绩，更可能会审查其真实性，对学校测试产⽣重要影响。
（北京⼤学2021年强基计划简章）
如何填写？
5个步骤轻松搞定
综合素质评价核⼼在于培养学⽣德(思想品德)、智(学业成就)、体(⾝⼼健康）、美(艺术素养)、劳(社会实践)全⾯发展。多⽅⾯考察，希望每⼀个学⽣都是个性鲜明的、兴趣⼴泛的，⽣活学习是丰富多彩的，能够树⽴基本正确的⼈⽣观，价值观。
北京⾼考资讯梳理了北京市普通⾼中学⽣综合素质评价电⼦平台的各⼤模块，分别列出了对应的要求，供各位同学和家长参考。
1、思想品德
思想品德分为以下⼏个模块：社会公益及志愿服务、⼀⼗百千⼯程、党团活动、感动感悟与交流沟通、其它。
2、学业成就
学业成就分为以下⼏个模块：创新成果、学术志趣及偏好发展、研究性学习、阶段⼩结与个⼈反思、⾃我陈述报告、其
它。
3、⾝⼼健康
⾝⼼健康分为以下⼏个模块：⾝体机能、运动技能、体质健康与体育锻炼、应对困难与挫折表现、体育类实践活动、其它。
4、艺术素养
艺术素养分为以下⼏个模块：艺术成果展⽰、艺术素养及专长培养、艺术类实践活动、其它。
5、社会实践
社会实践分为以下⼏个模块：社团活动、⽣产劳动、勤⼯俭学、军训、参观学习、社会调查、实习经历、游学经历、班内任职、校团委学⽣会任职、学校社团任职、社会⼯作、其它。
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综合素质评价作为新⾼考、综合评价等招⽣模式考察的⼀个维度，是推进素质教育的⼀项重要制度，是新⾼考改⾰“两依据⼀参考”中的重要参考。综合素质评价⼀般包括思想品德、学业成就、⾝⼼健康、艺术素养、社会实践五部分。
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每年学⽣在⾼⼀⼊学时，学校都会要求填写综合素质报告，主要是参加的社会活动、经历、个⼈特长等等。这些是需要学⽣填写，学校审核的。
此后家长和学⽣需要在⾼⼆、⾼三规定时间内登录本市普通⾼中综合素质评价系统，上传学⽣综合素质评价材料，如各种成绩、证明、获奖材料等，⾼三毕业时⽣成⼀份综合素质评价报告。
⾼三未填写的考⽣请⼀定要填写。⾼⼀⾼⼆的考⽣，在学校要求时也⼀定要填写。学校要求的请⼀定要重视。
为什么要填？
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1、有利于促进学⽣认识⾃我、规划⼈⽣，积极主动地发展；
2、有利于促进学校把握学⽣成长规律，切实转变⼈才培养模式；
3、有利于促进评价⽅式改⾰，转变以考试成绩为唯⼀标准评价学⽣的做法，为⾼校招⽣录取提供重要参考。
在多元录取中，充分发挥综合素质评价在招⽣选拔中的引导作⽤。2020年强基计划开始实施，部分⾼校把综合素质评价材料作为⾯试的重要参考资料，⾼校不仅会参考其成绩，更可能会审查其真实性，对学校测试产⽣重要影响。
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（北京⼤学2021年强基计划简章）
如何填写？
5个步骤轻松搞定
综合素质评价核⼼在于培养学⽣德(思想品德)、智(学业成就)、体(⾝⼼健康）、美(艺术素养)、劳(社会实践)全⾯发展。多⽅⾯考察，希望每⼀个学⽣都是个性鲜明的、兴趣⼴泛的，⽣活学习是丰富多彩的，能够树⽴基本正确的⼈⽣观，价值观。
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