景物描写作文课说课稿

1 写家乡一处景物作文说课稿 mbaidu

我的家乡黄琅坐落在群山环绕，依山傍水的山洼里。在美丽的黄琅，有一个山清水秀的马湖。 站在马湖边上，你仿佛走到了人间仙境。这样的水倒映着这样的山，这样的山环抱着这样的水，这么美的景色，此时此刻的你一定用千言万语都不能把它描绘出来。在望望那湖水，清澈见底，好像谁不小心把蓝色的颜料打翻了。湖水在阳光的照射下画着嶙嶙的波纹。此刻的你一定会陶醉在这迷人的仙境里。

马湖不仅风景优美，还有许多吃了让人流连忘返的土特产。

竹笋是马湖的土特产之一。它生长在大森林里，辛勤的人们在春天把它挖下来。它的样子长长的，上头大下头小，还穿了一件**的蛋糕群。竹笋可以切成小片来炒肉，也可以晒干，弄成干的来炖肉。总之怎么吃都好吃，吃了让你还想吃。

莼菜，也是马湖的特产，它长在田里，人们划着船，坐在船里，手在田里把它摘起来，莼菜像一个顽皮的小孩子，非常滑。莼菜两头尖，中间有点胖。吃它要用清水漂一下，然后炖肉吃。吃的时候可要专心致志的夹它，不然你就吃不着。夹进嘴里，还没反应过来，它就已经滑进肚子里了

茶叶，还是马湖的特产，春天，小孩子，大人都到山上去在茶叶，茶叶送到加工的地方进行加工，一包上等的茶就出来了。

马湖的特产还有很多比如鲢鱼，银鱼等。

2 六年级写景作文教案

[六年级写景作文教案]教学设想： 1、让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态，并且抓住写作要点，六年级写景作文教案。

2、借助多媒体，由感性上升到理性，获取语言情趣。 3、构思：层层推进地训练方法。

教学时间：两课时（第一节课指导，第二节课写作） 教学过程： 一、析 大多数学生在描绘某一个事物（自然景观）时往往只注意事物本身的表面（表象），只重视了对事物的感性感受，造成写作时千人一面的局面，作文没有多少出彩的地方。分析其原因，主要是没有开启思维，没有展开想象，使写作呈现僵化现象。

二、导 作文是需要 的。作文是思想感情与生活碰撞的火花。

从生活中去感悟写作奥妙、体验写作乐趣，是激发写作灵感和提高写作水平的一种切实有效的途径。 联想和想象是人类思维的宝贵财富。

对生活进行大胆的联想和想象，会使我们的感情世界更加丰富、更加美好。今天让我们的思想插上想象的翅膀，去体验自然的风景吧！ 三、赏 1、老师引导并用投影仪显示写景作文的几个注意点：观察的角度，景物的特征，具体的描绘，思维的拓展。

2、展示课文中有关写景的文段和课外名家美文中的写景妙句。 A、展示台展示第五册课文《鼎湖山听泉》中的精彩选段（略）。

B、投影仪显示课外名家语段（先显示未画浪线的文字，再一次显示浪线上文字）： 村落沉睡了，幽暗的夜空泛着银光。一颗颗绿色的星星，像夏夜那般温柔，它从深奥莫测的苍穹，从遥远的银河深处，若隐若现，友爱地向我眨着眼睛。

当我走在布满灰尘的夜路上，它随我同行；当我停在桦树林边，在那幽静的树阴下，它就守侯在树丛中间；当我走过家门，它就从漆黑的屋檐后面向我亲切而温柔地闪着光辉。 ——（苏联）邦达列夫《星星和月光》 四、思 请几位同学谈感受，分析选段好在哪些地方。

1、为什么作者能够抓住景物的特征？有没有诀窍？ 明确：借助联想和想象。多思。

投影仪显示两行字： 我思故我在。 ——笛卡尔。

人是一根会思想的芦苇。 ——帕斯卡尔。

2、选段语言优美的特点： 贴切；句式多样；情感丰富，小学生作文《六年级写景作文教案》。 五、练 1、有人去过张家界吗？如果有人回答去过，就让他谈谈感受，或简略描绘一下，如果没有，老师就直接多媒体播放《张家界风光》。

//索尼照片/天水张家界之行/张家界风光片/ AVSEQ02DAT 说明：根据时间允许，选择播放的长度（宜控制在5分钟之内）。 老师提示：注意这些风光美在何处、拍摄者的角度等。

2、观察学生的情绪，在情绪高昂之时，定格一个画面，如《张家界风光》中的五色海中的一格反光点，一处如珠玉乱溅的瀑布…… 3、给5分钟时间，要求学生将画面上的景点描绘下来，选择几个好的当堂诵读。 4、老师小结学生片段训练可能出现的长处和不足：①写作技巧欠缺，如句式单一，修辞手法欠缺，表现手法不熟；②缺少联想，没有与其他类似的景观进行比较。

正例：《济南的冬天》；③缺少想象，不能从语言上给读者更多的情思。正例：《鼎湖山听泉》；④没有上升到一种理性的高度，未将自然景观的描绘与人文思想相结合。

正例：《画山绣水》。 六、拓 投影仪显示有关张家界的美文片断。

金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到顶巅，像斧砍刀劈似的，不长树木，明晃晃，高巍巍，四方形，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。尤其令人感到奇异的是，金鞭岩紧靠一座巨峰，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱金鞭岩，气势雄勃，这是有名的神鹰护金鞭。

（峻青《翠绿的张家界》） 人们习惯于以猴子望太平、童子拜观音等等形象的联想来歌颂自然界形式之美，还往往要用栩栩如生来形容其酷似，其实许多石头本身就很美，美就美在似与不似之间。张家界的石峰名堂可多了，什么秦始皇的金鞭，什么三姐妹……美丽的故事由人们的想象自由去创造吧！（吴冠中《养在深闺人未识》） 在我游览回来的路上，我发现相见恨晚已不只是我一人的感觉，而是人类的感觉了。

我想起伯乐和马的故事。中国古人慨叹千里马常有伯乐不常有，这话也可借来说明人对自然美景的发现。

当人类以关心的眼光来审视自然的时候就会发现，许多被自然界珍藏着的美景，原是人类视而不见的，发现自然之美与人的觉醒是紧密相联的。为此，我们不仅要呼唤马伯乐、人才伯乐，也要呼唤美景伯乐或曰美伯乐，世上不知有多少张家界等待伯乐们去发现呢。

（孙荪《相见恨晚》） 其山川秀色，全无人工雕凿与粉饰。一山一水、一草一木全凭天造地设，风雨切割。

无论高山、洼地、深涧、幽谷，还是洞壑、石潭、奇花、异葩，都是自然成型，自然成趣，自然成景，自然成名。它藏而不露，好似长在山里的土家族姑娘，笑逐颜开而矫健，是断断无法在内心形成具体的场景的。

（网友作品）金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，久旱不断流。

走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听，流水潺潺，伴着声声鸟语。

走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细。

3 怎样描写景物作文教案

景物描写作文教案（转）教学目的：1把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求2学会赏析写景文章教学方法1探究点拨法2比较法教学准备1多媒体教室2《夜色》初稿和修改稿教学程序一导入大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光，也常常牵动着我们的情思，那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢？今天我们来学习一下景物描写的方法。

二讨论赏析《夜色》初稿1多媒体展现《夜色》初稿夜色黄昏过后不久，夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水变得墨黑一片。

月亮升起来了，淡淡的月光洒满了大地。河水中有一轮银色的月亮，一阵风吹来，河面漾起一长串洁白的月光。

几只夜鸟在上空飞过，喳喳的叫声连成一片，顷刻便过去了，在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。一阵风吹过来，吹在我的身上，别有一番情趣。

晚风夹着河对岸野花的香味，带来了浓郁而又清新的田野气息。树影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。

不知名的昆虫发出各种各样的叫声，让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。不远处河边传来“哗哗”的水声，是野鸭子在戏水玩耍。

月光照在水上闪闪发亮，水上又漾起了一阵阵粼粼的波光。2学生齐声朗读文章。

3、学生从写作方面自由谈谈《夜色》的得失优劣。4、学生思考并回答：（1）《夜色》中描写了哪些景物？分别是从什么角度来选材的？（2）文章是按照什么顺序来描写景物的？时间顺序由静到动河水、月亮（视觉）夜鸟、昆虫 野鸭（听觉）野花（嗅觉） 5、老师总结文章的优点，并指出其缺点，即联想想象还不够，夜色还不美，还缺少诗情画意。

6学生群策群力，一起动手动脑，修改文章，让文章美起来。7总结交流修改成果。

三、比较《夜色》初稿和修改稿1老师利用多媒体显示修改稿资料《夜色》修改稿多情的黄昏，伸出无数只小手，轻轻地抖开了夜的纱幕，东方的圆月便登场了。银盆似的月亮，像充满深情的眼睛一样，俯视着大地。

与此同时，夜一不小心，身子一晃，翻落在河里，迅速的融化开来。于是，白天里深蓝色的河水，渐渐的被染黑了。

一会儿，这条匍匐的大河变成了墨黑墨黑的一片，与岸上的黑树林连成一体。一切都沉浸在深邃的静谧之中。

月儿升高了，深深的河底出现了一片蓝天和一轮圆月。风儿吹着口哨，奏着美妙的音乐，河两岸一些不知名的虫豸也叫叫嚷嚷，闹得可欢呢。

树影一阵婆娑，婀娜娇媚，杨柳甩着长辩梢，真是可爱极了。这时候河中蓝色和月亮不知道哪里去了。

哦！它们化成了河面上的点点碎银，一漾一漾的，一直传到河那边去了。河水，在月光的亲吻下，变得愈加温顺，月光，在河水的浮载中，显得格外的轻柔。

河对岸的野花的馨香乘着风过来。直沁我的心脾。

一会儿，风又停了，但空气中掺扎着的一股浓郁而又清新的野花香味还是没有褪尽。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。

风儿不起，虫儿不鸣，远处的轮团船汽笛也停止了。这是一个多么宁静的世界！这时候，不知道从哪里来了的三两只夜鸟，叼着星，衔着月，在苍穹中翱翔。

相唤声在空中传过，传得老远老远的。赶热闹的小虫虫又叫起来，夜风又吹起口哨。

夜色中大自然的音乐家们卖弄着喉咙和管弦，时而粗犷豪放，时而委婉悠扬，把我的心带到了另一个更加美妙的境界————2学生比较两篇文章的优劣并发表看法。3师总结景物描写的一般方法：写景状物方法言之有物 要仔细观察，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、感觉，多角度选材言之有序 或空间顺序、或逻辑顺序、或时间顺序---------------言之有情 移情于物、物我换位、联想想象四迁移作业：任选下面一个题目作文。

1、借鉴朱自清先生的《春》，以夏季为中心自命题作一篇写景文章2、《校园之晨》。

4 六年级写景作文教案

[六年级写景作文教案]教学设想： 1、让学生在有限的时间内以最快的速度进入写作状态，并且抓住写作要点，六年级写景作文教案。

2、借助多媒体，由感性上升到理性，获取语言情趣。 3、构思：层层推进地训练方法。

教学时间：两课时（第一节课指导，第二节课写作） 教学过程： 一、析 大多数学生在描绘某一个事物（自然景观）时往往只注意事物本身的表面（表象），只重视了对事物的感性感受，造成写作时千人一面的局面，作文没有多少出彩的地方。分析其原因，主要是没有开启思维，没有展开想象，使写作呈现僵化现象。

二、导 作文是需要 的。作文是思想感情与生活碰撞的火花。

从生活中去感悟写作奥妙、体验写作乐趣，是激发写作灵感和提高写作水平的一种切实有效的途径。 联想和想象是人类思维的宝贵财富。

对生活进行大胆的联想和想象，会使我们的感情世界更加丰富、更加美好。今天让我们的思想插上想象的翅膀，去体验自然的风景吧！ 三、赏 1、老师引导并用投影仪显示写景作文的几个注意点：观察的角度，景物的特征，具体的描绘，思维的拓展。

2、展示课文中有关写景的文段和课外名家美文中的写景妙句。 A、展示台展示第五册课文《鼎湖山听泉》中的精彩选段（略）。

B、投影仪显示课外名家语段（先显示未画浪线的文字，再一次显示浪线上文字）： 村落沉睡了，幽暗的夜空泛着银光。一颗颗绿色的星星，像夏夜那般温柔，它从深奥莫测的苍穹，从遥远的银河深处，若隐若现，友爱地向我眨着眼睛。

当我走在布满灰尘的夜路上，它随我同行；当我停在桦树林边，在那幽静的树阴下，它就守侯在树丛中间；当我走过家门，它就从漆黑的屋檐后面向我亲切而温柔地闪着光辉。 ——（苏联）邦达列夫《星星和月光》 四、思 请几位同学谈感受，分析选段好在哪些地方。

1、为什么作者能够抓住景物的特征？有没有诀窍？ 明确：借助联想和想象。多思。

投影仪显示两行字： 我思故我在。 ——笛卡尔。

人是一根会思想的芦苇。 ——帕斯卡尔。

2、选段语言优美的特点： 贴切；句式多样；情感丰富，小学生作文《六年级写景作文教案》。 五、练 1、有人去过张家界吗？如果有人回答去过，就让他谈谈感受，或简略描绘一下，如果没有，老师就直接多媒体播放《张家界风光》。

//索尼照片/天水张家界之行/张家界风光片/ AVSEQ02DAT 说明：根据时间允许，选择播放的长度（宜控制在5分钟之内）。 老师提示：注意这些风光美在何处、拍摄者的角度等。

2、观察学生的情绪，在情绪高昂之时，定格一个画面，如《张家界风光》中的五色海中的一格反光点，一处如珠玉乱溅的瀑布…… 3、给5分钟时间，要求学生将画面上的景点描绘下来，选择几个好的当堂诵读。 4、老师小结学生片段训练可能出现的长处和不足：①写作技巧欠缺，如句式单一，修辞手法欠缺，表现手法不熟；②缺少联想，没有与其他类似的景观进行比较。

正例：《济南的冬天》；③缺少想象，不能从语言上给读者更多的情思。正例：《鼎湖山听泉》；④没有上升到一种理性的高度，未将自然景观的描绘与人文思想相结合。

正例：《画山绣水》。 六、拓 投影仪显示有关张家界的美文片断。

金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到顶巅，像斧砍刀劈似的，不长树木，明晃晃，高巍巍，四方形，有如一支怒举的金鞭，直指云霄。尤其令人感到奇异的是，金鞭岩紧靠一座巨峰，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱金鞭岩，气势雄勃，这是有名的神鹰护金鞭。

（峻青《翠绿的张家界》） 人们习惯于以猴子望太平、童子拜观音等等形象的联想来歌颂自然界形式之美，还往往要用栩栩如生来形容其酷似，其实许多石头本身就很美，美就美在似与不似之间。张家界的石峰名堂可多了，什么秦始皇的金鞭，什么三姐妹……美丽的故事由人们的想象自由去创造吧！（吴冠中《养在深闺人未识》） 在我游览回来的路上，我发现相见恨晚已不只是我一人的感觉，而是人类的感觉了。

我想起伯乐和马的故事。中国古人慨叹千里马常有伯乐不常有，这话也可借来说明人对自然美景的发现。

当人类以关心的眼光来审视自然的时候就会发现，许多被自然界珍藏着的美景，原是人类视而不见的，发现自然之美与人的觉醒是紧密相联的。为此，我们不仅要呼唤马伯乐、人才伯乐，也要呼唤美景伯乐或曰美伯乐，世上不知有多少张家界等待伯乐们去发现呢。

（孙荪《相见恨晚》） 其山川秀色，全无人工雕凿与粉饰。一山一水、一草一木全凭天造地设，风雨切割。

无论高山、洼地、深涧、幽谷，还是洞壑、石潭、奇花、异葩，都是自然成型，自然成趣，自然成景，自然成名。它藏而不露，好似长在山里的土家族姑娘，笑逐颜开而矫健，是断断无法在内心形成具体的场景的。

（网友作品）金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，久旱不断流。

走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。放轻脚步谛听，流水潺潺，伴着声声鸟语。

走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细。

5 写景的作文300字仿一课

秋天来了，秋风吹走了夏日的炎热，随着天气越来越凉了。

大地一切都变了，深绿的小草变得枯黄了，田野里的小花也不知道躲哪里去了。在果园里，田地里有农民伯伯忙碌的身影，他们收获了一筐筐水果、蔬菜。看，果园里，柿子树上挂满了红艳艳的“炸弹”，梨树上挂满了一个个金灿灿的“灯笼”，苹果像红了脸的胖娃娃，山楂树上一个个又大又红的“珍珠”正等着人们去摘呢！再看，田野里，成片的高粱地红到了天边，金黄的谷子像一片片金色的海洋。

农民伯伯脸上绽开了满意的笑容，他们把收获的果实挂满了家园，一串串金色的玉米，一挂挂火红火红的辣椒都向人们展示秋天千姿百态的姿色。湛蓝的天空无边无际，成群的大雁排成“人”字形，向我们表达：明年我们一定会回来。红艳艳的大太阳像一个保龄球在天上滚啊滚。远处的高山似乎与天相接，犹如一幅天然的水墨画呈现在眼前，让人赞叹不已。

我爱美丽的秋天！

6 四年级写景的作文400字视频课

金色的秋天（写景作文） 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了 登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的红的得像玛瑙，绿得像翡翠还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看 下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀！ 俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢 庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲 果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光 我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金**的秋天 金色的秋天 时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣啊！那可爱的秋天终于来了 秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了**的舌头秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽菊花的颜色真不少：**、粉红色、白色那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里 秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界 我喜欢这秋高气爽的季节！ 我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天 我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色 秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲 雪花忽然发现雪花是多么美好，它纯净了整个世界，纯净了我们的心灵中的每一个角落 雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，轻轻的，柔柔的我独自漫步在屋外，静静的享受着难得的雪景带给我们的快乐真是大雪纷飞啊！雪神好像在为即将离去的冬天送行，泪珠不断的从它的眼中流出来天空中无数的雪花，随风飘扬着，呈现出各种颜色，五彩缤纷，像宝石，又像钻石近看它时，会看到它的白，纯洁的白，美妙的白它像丝绸，在空中尽情的飞舞，尽情的扭动着她美丽的六角形身姿…… 雪白的雪花轻轻降落在草地上，好像给大地穿上了一件雪白的盛装雪下的小草使劲儿地出他们幼小的脑袋，雪上的孩子们尽情的玩耍，嬉戏着……雪白的颜色在我的眼前呈现，雪白的声音在我的耳边回荡，雪白的味道在我的鼻边萦绕……仿佛一切都被雪染了色，仿佛整个世界欧在雪白的静默之中！ 忽然发现雪花是多么美好，它纯净了整个世界，纯净了我们的心灵中的每一个角落他无声无息，轻轻的落在地上，瞬间化为水珠，滋润着干燥的土地，滋润了我们的心，使我们的心灵之门满满地打开了，瞬间与大自然融为一体纷纷落下的雪花时而在空中碰撞，融会成一种美妙、奇特的音韵，流入我么敞开的心门内……纷纷落下的雪虽然那么飘忽不定，令人难以琢磨，但他却真真切切的存在 雪还在继续下着，但此刻，我却感觉他在向大地飘洒美丽的雪花或许是我的快乐感动了雪神渐渐的，她已停止哭泣雪神好像明白了些什么——冬天过去了，春天还会远吗？美丽的自然自然就是美不是吗？又小巧又美轮美奂，天下之大无奇不有，这都是大自然的神来之笔春季的美丽清纯，一年之季在于春的歌赞，那绿油油，花儿竟放的生机勃勃的一个美好季节夏季的妖艳那似火一样的热情，那阳光的照耀，那光明的象征那不同一般的娇阳似火，那一池的荷叶荷花的妖娆，我爱这一切秋的如妙。

九寨沟风景区是许多游客熟悉的自然景观。这里的自然景观被称为人间天堂，对许多游客来说非常有吸引力。这就是为什么九寨沟的水是蓝色的。

巍峨的岷山山脉中隐藏着一个神秘的仙境。直到半个世纪前，其真实内容才逐渐为外人所知。汩汩的水流穿过群山和茂密的森林，形成一片迷人的蓝色海洋。

这里的湖泊就像一块块蓝色的翡翠，在阳光的照射下变幻出各种颜色，如梦如幻；这里的湖水犹如一面镜子，倒映着山川、河流、植被、蓝天、白云，呈现出“鸟在水中飞，鱼在天上游”的奇观。是九寨沟。

九寨沟五华海全景

五花海是九寨沟最著名的景点，有“九寨沟精华”的美誉。后海子的蓝与白雪相呼应，像一个童话世界。

五彩池是九寨沟色彩最丰富的海子之一，以美、色、清、透著称。五彩池也是九寨沟最精致的海子，被誉为“九寨之眼”。

九寨沟的水是耀眼的，是醉人的，但九寨沟的蓝是什么？你说蓝，我说翠蓝，他说湖蓝，她说翠蓝，真是把人家兰难住了(南)。嘿，不要让读者尴尬，好吗？

关于蓝色你不知道的事情

除了九寨沟，世界上还有许多著名的蓝色湖泊。比如美国犹他州的熊湖、克罗地亚的普利特威奇湖国家公园、冰岛的蓝湖温泉、澳大利亚南部甘比尔山脉的蓝泻湖、新西兰南岛的蒂卡波湖等。

看到这些水天相应的美，我只会感叹没有文化，哇，天好蓝，湖好蓝！然而，世界上有41种蓝色，如深蓝、钴蓝、道奇蓝和海军蓝。和口红号一样，每种蓝色都可以通过其色号或RGB值来区分。你可能知道红色，但你知道上面湖泊的蓝色吗？

潘通蓝色色卡

在上面提到的湖泊中，由于地理位置、生态环境条件和水化学性质的差异，每个湖泊的颜色都是不同的。

氧化钴

蓝湖温泉是冰岛最大的地热温泉，蓝湖的颜色呈现出一种类似牛奶的粉蓝色。据研究，蓝色泻湖的蓝色是由于温泉中存在一种特殊的蓝绿藻，而乳白色是由于水中含有大量的硅。

蒂芙尼蓝

卡波湖(LakeCapo)，位于新西兰南岛南阿尔卑斯山东麓，属于冰川湖，湖水的蓝色属于蒂芙尼蓝。至于湖水的颜色，其实是悬浮在湖中的岩石颗粒对太阳光的折射造成的。

土耳其玉色

熊湖和普利特威奇湖群呈现明亮的翠蓝色。雄湖和普利威奇湖群的颜色形成过程与碳酸钙颗粒有关。两个地区的地质成分主要是石灰岩，大量的钙镁离子溶解在湖水中。水中高浓度碳酸钙微悬浮颗粒对蓝绿色光的反射，使湖水呈现翠蓝色。

深蓝

蓝色泻湖(Bluelagoon)，位于澳大利亚南部的甘比尔山脉，被称为世界上最难(蓝)的湖。颜色会随着季节而变化。由于腐殖质对入射光的吸收，冬季湖水呈灰蓝色。夏季二氧化碳脱气和温度升高产生的方解石晶体与腐殖质有共沉淀作用，可以调节湖泊表面的腐殖质浓度。此外，方解石晶体本身有助于短波长光的散射，因此湖水的颜色会随着季节的变化由灰蓝色变为深蓝色。

九寨沟蓝(是哪种蓝？)

一般来说，不同的物体对光的反射、吸收和散射光不同，所以表现出不同的颜色。就像上面提到的各种湖泊一样，岩石颗粒、水溶性二氧化硅颗粒、胶体硫颗粒、胶体硅铝酸盐颗粒、冰川粉末等小尺寸颗粒的存在。使得湖水对太阳光具有独特的反射和散射特性，所以湖水会呈现蓝色。

九寨沟的湖泊大多属于喀斯特湖泊，水色的形成与湖水的低浊度和水中的碳酸钙颗粒有关。悬浮的碳酸钙颗粒对入射光的瑞利散射和米氏散射可以使湖水呈现蓝色，各个方向散射强度的差异、湖深和水质也赋予湖水多彩的蓝色。

我来告诉你九寨沟蓝是什么样的蓝。

虽然对喀斯特湖泊颜色的形成原因已有研究，但由于喀斯特地区特殊的水文系统和地理环境，湖泊颜色的形成机理复杂且难以研究。缺乏对九寨沟等高原喀斯特湖泊蓝色形成机制的研究，对湖泊呈现“彩蓝”的原因也没有科学合理的解释。

目前，孙庚团队研究生、中科院成都生物所研究员李晓辉等人通过高光谱设备和室内水化学分析方法，首次对九寨沟喀斯特湖泊颜色进行量化，揭示了九寨沟世界著名的蓝色喀斯特湖泊颜色形成机理，建立了湖泊水质与颜色的回归方程，合理解释了九寨沟湖泊呈现多彩蓝色的原因，并将方程应用于湖泊颜色预测。

来说说这个研究是怎么做的吧~

1颜色也可以“量化”

为了解释九寨沟颜色的成因，研究者首先要对颜色进行量化。

在理解这个颜色量化的过程之前，有必要先说一下人眼是如何感知颜色的。

众所周知，颜色是眼睛和大脑对光线产生的视觉感受。白光可以分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种单色光。因为人眼有红、绿、蓝三色的锥体细胞，所以我们对红、绿、蓝光最敏感。我们感知的大多数颜色都可以由红绿蓝三原色以不同的比例混合而成，这就是著名的“三色性理论”。不同颜色的物体，由于反射光形成的光谱特性分布不同，进入人眼，被三种锥体细胞选择性吸收。经过一系列的光化学反应，在大脑中形成物体的颜色。

人眼颜色感知原理示意图

看到这里，很多人可能会很困惑。这里有一个栗子的例子。

晴天或雨天，天空常常是蓝色的。这是因为此时大气中悬浮颗粒较少。在大气分子的强烈选择性散射下，蓝光从太阳光中散射出来，从而渗透到整个大气中。进入人眼中的蓝光占据了绝大多数，让我们觉得天是蓝的。

蓝天和海洋

研究人员基于人眼颜色感知理论，利用高光谱设备(ASDFieldSpec手持式2便携式地物光谱仪)测量了人眼可见范围(380nm-780nm)内各采样点的离水辐亮度(光穿过水体后返回大气界面的光谱辐射)数据。

基于色度学理论，在可见光范围内，通过数学积分推导出彩色三刺激XYZ。然后通过XYZ值计算出突出坐标(x，y)，根据CIE1931色度图可以确定每个采样点的颜色。

也可以通过Matlab软件计算矩阵运算后每个采样点的颜色RGB值。这样，通过模拟人眼感知颜色的过程，研究人员可以在测量湖水的光谱数据后，将复杂的湖水颜色量化为简单的颜色RGB值。这有利于颜色形成机理的后续研究，也为探索湖泊颜色与水质的关系奠定了坚实的基础。

以上原理是干货，下面是正上方的图！

湖泊测色过程示意图

湖泊颜色的定量确定过程可以看作是人眼感知颜色的过程。高ASD地物光谱仪可近似视为人眼接收入射光，复杂的积分和矩阵计算实际上是模拟人眼内的一系列光化学反应。

研究人员分析了湖泊的离水辐亮度数据后发现，九寨沟水体对可见光的吸收、反射和散射具有很强的波长选择性，反射光中蓝绿光的比例明显高于红光，这与湖泊独特的水环境条件密切相关，直接决定了人眼观察到的湖泊颜色。根据实测数据，五华海反射红、绿、蓝光的平均比例分别为92%、496%和412%。这种独特的反射光构成使得人眼观察到的湖水颜色呈现明亮的蓝绿色。

2“隐藏”在水中的颜色秘密

为了探索湖水对可见光选择性反射和散射的原因，研究人员还采集了湖水样品进行室内水化学分析。

经过研究发现，九寨沟湖的浊度较低，除了另外一个点，大部分水域的浊度在069NTU左右，透明度极高。肉眼看，湖水几乎和怡保罐头一样。原因是九寨沟喀斯特湖泊水体主要由大气降水、山地融雪水和地下岩溶水补给，泥沙含量低，清洁度高。此外，九寨沟景区湖岸植被丰富，地表径流少，含沙量低，使得湖水浊度低，透明度极高。试想一下，如果湖里有大量的泥沙，它无论如何也呈现不出漂亮的蓝色。

光清楚是不够的。九寨沟独特的钙华颗粒是湖水颜色形成的关键。九寨沟湖水化学类型属于Ca2-HCO3-和Mg2-HCO3-型，水体富含Ca2和HCO3-，这些离子的浓度比一般高原湖泊高出数倍。如此高浓度的Ca2、HCO3-和碱性水环境使得湖水的方解石饱和指数(SIC)较高，即湖中存在大量碳酸钙颗粒。由于瑞利散射，这些钙华颗粒对可见光中的短波长光(380-570nm)具有强烈的选择性反射和散射作用。而且钙华沉积过程对磷酸盐等营养物质有固定作用，碳酸钙与水形成的胶体溶液也有溶解沉淀作用，可以吸附湖水中的悬浮杂质，净化水体，从而进一步降低湖水的浊度。钙颗粒的瑞利散射和太阳光的低浊度相互作用，使得湖水主要反射和散射短波长可见光，而人眼对可见光中的紫光不敏感，所以我们感知的湖水颜色以蓝绿色为主。

那么问题来了。如何解释湖的五彩斑斓的蓝色？由于瑞利散射，上述碳酸钙颗粒选择性地反射和散射可见光中波长较短的蓝绿色光。其实在瑞利散射的过程中，光在各个方向的散射强度也是不一样的，这就使得从不同的角度看，湖水在不同的深度呈现蓝色。同时，由于湖水透明度高，当湖水达到一定深度时，清洁度高的水选择性吸收红光等长波长可见光，主要反射短波长的蓝绿光。此时，湖水越深，人眼观察到的湖色越蓝。因此，在同一湖泊的不同水域，如果深度不同，那么湖水往往会呈现出不同程度的蓝色。除此之外，在不同的湖泊和季节，水质的差异会直接导致钙华沉积速率的变化，所以不同湖泊反射短波长蓝绿光的能力也是不同的。以上因素使得同沟不同湖、同湖不同水、同湖不同季节的蓝色程度不同。这就是九寨沟这种奇特的五彩湖泊景观形成的原因。

九寨沟喀斯特湖泊颜色形成机制示意图

碳酸钙与湖水形成的胶体溶液具有溶解沉淀作用，可以吸附湖水中的悬浮杂质，使湖水清澈透明；当湖水达到一定深度时，透明水体对红光等波长的入射光有很强的吸收作用，主要反射蓝绿光；此外，喀斯特湖泊中的碳酸钙颗粒对入射光有选择性的反射和散射，使得短波蓝绿色光进入人眼的比例较高，因此人眼感知湖泊为蓝绿色。

九寨沟五花海不同深度采样点的蓝色(来源：李晓辉)

纯水对750-760nm波长可见光的吸收率达到最大。当湖水到达一定深度时，湖水吸收大量的长波长红光，主要反射和散射蓝绿光。此时，湖水越深，颜色越蓝。

3使用公式预测颜色

通过相关分析、冗余分析等分析方法，研究人员发现湖泊的颜色与水质的变化密切相关。为了进一步探索水质变化对湖泊颜色的可能影响，研究人员对水化学分析得到的水质数据和湖泊的RGB颜色数据进行了逐步线性回归分析，建立了九寨沟的水质-颜色方程：

方程中的自变量为透明度、离子浓度、电导率、溶解氧等水质指标，因变量为颜色R和B值。借助这个回归方程，可以通过测量湖水的水质来预测湖水的颜色变化。研究人员将2008年7月、8月和9月测得的水质数据代入方程，预测了九寨沟五花海、静海湖和犀牛湖的颜色变化。从预测结果可以直观地看出，随着季节的变化，湖水的颜色逐渐由蓝色变为绿色。

九寨沟湖的颜色预测

不要低估这个等式。未来或许可以通过监测湖泊水质的变化，进而预测湖泊颜色的变化，从而更好地保护九寨沟这个美丽的湖泊。类似的方法也适用于其他湖泊。

通过以上内容，你是否对九寨沟蓝湖有了更深入的了解？九寨沟是大自然赐予世界的宝藏。神奇的九寨沟有很多值得探索的秘密。保护她就是保护人类赖以生存的环境。

后记：最科研炫富——我在九寨沟划船。

在实验过程中，为了确定每个湖中不同采样点的颜色，研究人员往往需要划到湖中心采集水样和光谱数据。

你认为抽样是这样的：

然而，事实是这样的：

玩的时间总是短暂而美好的~一觉醒来就该搬砖了。

飘在九寨沟湖上的不一定是仙女，也可能是取样测量样品的科研人员。和人拼简历的时候，前面的人吹一句“我擦了熊猫屁股，拉了熊猫屎”；我只能写一首诗来表达我的骄傲：“我永远记得九寨的夕阳，却不知道我要去哪里。尽可能晚地回到船上，误入科学研究的深处”

参考资料：

1李X，张M，肖W，杜J，盛M，朱D，普伦科维奇-莫拉依A，孙g四川九寨沟自然保护区蓝色喀斯特湖泊的颜色形成机制[J]水，12(3):771-793

2对蓝绿色和亮天蓝色淡水水体的研究。里面的地球环境。Sci。2016,6,119128

3迪森，HM。库德拉河；瑞安，JP。红色和黑色潮汐：浮游植物、有色溶解有机物和悬浮沉积物的离水辐射和感知颜色的定量分析。利默诺。海洋。2006,51,26462659

4刘亮四川九寨沟国家级自然保护区钙华退化的影响因素[J]水，9(9):702

5叶敏，李若英，屠维明，廖，蒲。悬浮泥沙水体景观色彩的定量评价方法[J]水，10(8):1042-1061

6CastellnE，MartnezM，Madrigal-卡巴略S，AriasML，VargasWE，ChavarraM胶体硅铝酸盐颗粒对光的散射产生了哥斯达黎加特诺里奥火山杂岩不寻常的天蓝色[J]PLOS一号，2013，8(9):e75165。

7[1]大泽和，河村泰，高松n，游佐y。水硅胶的瑞利散射是热液水呈蓝色的原因[J]。火山学与地热研究杂志，2002,113(1):49-60。

1 求一篇用日语介绍自己性格比较内向的文章,200字

思想成熟、精明能干、为人诚实。

个性稳重、具高度责任感。

反应快、有进取心。

思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。

精力旺盛、思想新潮。

开朗成熟。

上进心强，为人可靠，身体健康，性格开朗。

头脑积极、灵活。

举止优雅、性格好。

思想活跃、有首创和革新精神。

有获得成功的坚定决心。

年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。

夸张一点吗！

2 外貌描写作文200字

在我的书包这个大家族里，有一件物品是我特别熟悉的，它就是我的文具袋。

这个文具袋是去年英语比赛后发给我们的奖品，它非常好看。 它的肚子可大了，里面有尺子、橡皮、橡皮……我从文具袋里拿出尺子和铅笔，它们帮助我在纸上画出美丽的图案。

接下来轮带橡皮大哥了，它能把写错的字都改正过来，就像一名敬业的警车叔叔一样，把一个个坏人都捉拿归案，它可以说是文具界里体积最小的一员。 我的文具袋有三层，第一层里有钢笔、水性笔，第二层里有修正液、橡皮，第三层里有铅笔、尺子，外面还印有一只小老鼠，小老鼠有两只大耳朵，一双炯炯有神的大眼睛，一张小巧玲珑的小嘴巴，看起来很乖巧。

这就是我的文具袋，这就是那个让我特别熟悉的文具袋！ 环江县第二小学六年级：韦雅瑜。

3 求一篇200字的日语文章,描写天气的

梅雨の季节

とうとうやってきましたよ。嫌な梅雨。冲縄地方が平年より6日早く、五月二日に梅雨入りしたと见られると冲縄気象台が発表しました。じわじわと、ここ东京にも、梅雨入りは近づいているようで~~~。

この嫌な梅雨のシーズンですが、六月は梅の収获の时期でもあるんです。现在では自宅で梅干しをつくることも珍しくなりましたが、この时期、丁宁に収获された梅が店头に并びます。

梅干しは、食欲を するさっぱりとした口当たりで。クエン酸などの栄养成分をもっています。ですから、夏に向けて、ぴったりんの食品です。今年の夏は梅干しパワーで、元気に乗り切りましょう。

ちなみに、共同通信の报道によると冲縄地方の梅雨明けは平年で六月二十三日とんなっているそうです。とはいえ、东京の梅雨明けは、やはり例年通り七月にはいってからしょう。

この忧郁な梅雨の时期には、可爱い伞でも新调して、気分だけでも明るく过ごしたいと思っています、そうそう、ここ数年、人気の伞は、晴雨兼用UVカットの黒いレースだそうです。

翻译：

讨厌的梅雨终于还是要来了，冲绳气象台的报告指出。冲绳地方比往年提早了6天。从5月2号开始进入梅雨季节，看来梅雨正缓缓地从东京这儿接近中~~~

虽然此时正是讨厌的梅雨季节，6月却是梅子的收获时期，现在还会在自己家里阉梅子已属少见，不过一到这个时间，就可以看见细心采收下来的梅子在店家门口整齐排列着

阉梅子清爽的口感可以促进食欲，并且含有柠檬酸等营养成分，因此对夏天来说是一种非常对味的食。今年就靠着梅子的威力，神彩奕奕的过这个夏天吧

随便说一下，根据共同通信社的报道，往年冲绳地方的梅雨都是在6月23日后放晴，这样说来东京的梅雨季节就要结束了，依照惯例也是进入7月后的事情吧

在这犹豫的梅雨季节里，换一把可爱的新伞，至少让心情明亮起来吧。没错没错，听说这几年大热们的伞。就是晴雨2用防紫外线的黑蕾丝伞

4 人物外貌描写的作文200字

原发布者：jr7x75

1、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在 上，像钟摆似的两边摆动着。

2、这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

3、学务大人约有四十五六岁的年纪。一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。乍看使人觉得有些光线不调，看惯了更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。或者也可以说是东西文化调和的先声。

4、休息室的长台上散置着几份报纸与杂志，对过坐着个人，报纸挡住了脸。不会是学生——即使是程度高的学生也不见得看得懂德文报纸。报纸上的手指甲，红蔻丹裂痕斑驳。汝良知道那一定是校长室里的女打字员。她放下报纸，

5 要一篇作文200字以内关于写姐姐外貌性格 , 以初三的语言展示 , 语

不管天空是蔚蓝，还是星辰弥漫，我的姐姐时常都会站在建筑物的最高端，然后仰着头，一脸让我不了解的表情，看着天空。

姐姐的长发在丝丝细风之中飘动着，她的眼睫毛很长，眼中总有着让我心疼的忧郁与悲伤。

姐姐喜欢张开臂膀，然后迎着风儿，让自己所有的，都感受到世界唯一的自由。

她总是指着西方太阳落山之地对我说

那里有我向往的自由，有属于我的天空。

我问姐姐为什么总是一个人站在最高处吹着忽冷忽热的风

每当我问这个问题时，姐姐就会拉着我，去这里最高的建筑，吹着风。

姐姐喜欢穿白色的长裙，她有好几件这样的裙子，裙子总是会被风儿向着一侧吹起，连同她的长发。

姐姐不是很喜欢说话，她最常说的一句就是

安静，仔细听，风中的自由。

我有很多还不懂，但我知道，姐姐不快乐，我想长大后，把我的快乐分给姐姐，让他离开寂寞。 我的姐姐比我大十岁，长发飘逸，眼睛有神，是一位漂亮的姑娘。初中没有毕业就因家境贫穷上不了学。我读一年级的时候姐姐就嫁了出去，一年后与家人吵了架就同姐夫出去打工了，从刚去打工至今已有三年多没有回来了。我和父亲不知道有多想他。

虽然她时常也向家里寄一些钱，但是金钱是代替不了的，代替不了我们对她的思念，虽然过些日子就打一次电话回来问候，叫我好好念书，让爸爸注意身体。但是光是电话里相互沟通仅仅是不够的。现在，我们家里渐渐富裕起来了，有衣穿，有饭菜吃了，但是这也是不足的，缺少了一种情，一种亲人间的亲情。

有一首歌唱得好：“带上笑容，带上祝愿，领着孩子常回家看看。。”我想创作这首歌词的人当时的心情也是与我现在的一样的。

我多想姐姐啊，光阴似箭，日月如梭，我怕，我怕这种期待是永远的，永远的分别了。我怕，我怕我会一下子随时间走了，最后终于不回来了。带着一生所望随时间走了。但我坚信期待总会有一天会成为现实。

姐姐，你知道我在等你吗？

6 描写人物外貌的作文200字

比如 我的同桌叫XXXXX，他长着乌黑的头发，大约有一寸长头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子 XXXX有许多 优点，也有许多缺点优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步缺点是动作太慢，有时爱打人 XXX高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢 今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠 他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的 XXX还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》，他就会来说我，真烦但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。

7 作文外貌描写200字

1、他大约有十三、四岁。

又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。

浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 2、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

4、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。

毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

5、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。

两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。

只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。 6、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 8、我们院里来了两个乡下小孩。

一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

9、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。

10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。

他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。 11、妹妹今年十岁，读小学三年级。

她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。

她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 12、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。

她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。

每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”

13、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。

他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。

14、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。

妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。 15、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。

我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。

一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。

人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢！有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。

16、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。

她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。 17、张要是我的同学。

他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

18、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。

圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！ 19、他瘦得很，好像骨头比肉多。

那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去 的。

20、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。

偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”说来也奇怪，没多久，他真的变人。 21、我的妹妹今年刚上二年。

8 人物外貌描写200字

人物描写精彩片段（青年） 1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。

只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！” 2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。

她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。

3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。

人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。

4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。

他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。

一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。

他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。 5、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。

上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。

6、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。

7、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。

微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。

可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。 8、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

9、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。

一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。

手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。 10、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。

她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。

11、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。 12、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。

可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。

回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。 13、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。

她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。

14、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。

圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。

15、哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。

他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。 16、哥哥在我们村农机队开拖拉机。

他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事…… 17、姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。

她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。

18、这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼。

9 人物外貌描写200字

1、瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。

凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。

正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！2、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。

他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。

一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。