典型的彩绘陶女俑或釉陶女俑有哪些？

彩绘陶女俑或釉陶女俑都不乏出色的作品。如陕西省博物馆所藏的梳妆俑和上述郑仁泰墓出土的两件彩釉女立俑，虽然朴素无华，但那种由衣带配合自然所形成的面与线的交识和釉彩的光壁，却给人一种爽朗明澈的快感。

很多家长或者老师会帮着孩子在表演舞蹈节目的时候化妆，因为表演节目需要孩子根据舞蹈节目的内容编排穿舞蹈衣服和化妆，这样整个节目表演出来会更好看更完整，但是孩子的舞蹈节目化妆可能需要用到彩绘颜料涂在孩子脸上，一些家长或者老师不知道怎么给孩子化妆，那么有人想知道幼儿园儿童舞蹈化妆妆容大全可爱，少儿舞蹈妆容脸上怎么画？

幼儿园儿童舞蹈化妆妆容有以下几个画法，第一个是小红花妆容，第二个是动物小猫妆，第三个是小烟熏妆。

首先这三个妆容的区别主要是眼妆，所以我们在底妆方面就照旧给孩子涂粉底液然后用散粉定妆就可以了。

第二步是给孩子画眼影，第一个妆容需要我们用到红色和粉色的眼影，先用粉色晕染在眼皮上，再用红色着重晕染在眼头和眼尾的地方，最后在眼尾用颜料画上朵小红花就可以了。

第二个妆容我们需要用橘色的眼影晕染在眼皮上，之后我们用才会颜料在孩子的脸颊画上猫须，再用**加橘色的眼影稍稍晕染在猫须附近，让整个妆看起来可爱。

第三个妆容我们需要给孩子的眼睛画上灰色加黑色的眼影，慢慢晕染开，不能直接一上去就很重地涂很黑的眼影，晕染完之后在睫毛处画上细眼线，刷一下睫毛就可以了。

最后一步就是给孩子涂口红，一般都是选水红色或者粉色的口红，这些口红颜色比较百搭不出错，大家在孩子表演结束后要尽快给孩子卸妆，使用专门的卸妆产品可以卸得又快又干净。

**姐们俏皮、可爱，好像从古画里走出来一样，背景从仕女画到泼墨山水，到最后舞台上平地起宫墙又很震撼，感觉自己真的在屏幕前，看了一场宫廷盛宴。

节目穿插，妇好鸮尊、莲鹤方壶 ，贾湖骨笛、捣练图、簪花仕女图，备骑出行图、千里江山图，等七大国宝，就像是唐朝少女的博物馆奇妙夜之旅，华美得像一场梦境。

这个节目，让网友一秒穿越回大唐，纷纷赞叹这是什么“神仙节目”，再来亿遍！

晚会总导演陈雷介绍，《唐宫夜宴》由郑州歌舞剧院，第十二届中国舞蹈荷花奖参赛作品《唐俑》改编而来，整体上风格诙谐幽默，又不失文化底蕴。在和这支舞的原创编导们沟通后

晚会没有对舞蹈内容本身做太多改动，只是稍微压缩了时长，尽量从电视包装的角度，去给这支舞的呈现效果加分，“我们运用了5G+AR的技术，让虚拟场景和现实舞台结合，将歌舞放进了博物馆场景，制造出了一种博物馆奇妙夜的感觉”

节目中，参加夜宴的宫女们，如同在古画中穿行，她们时而嬉笑打闹，时而梳妆打扮，当场景切换到正式的宫廷表演时，宫女们的舞姿又不失大气恢弘，盛唐时期的文化风貌尽情展现。

为了体现丰腴的唐俑形象，演员们身上穿着塞海绵的连体衣，嘴里含着棉花而眼角两道月牙形的妆容也完全再现了，风靡于唐代的女性面部潮流妆容“斜红”。

 

“河南春晚总导演回应节目出圈”“揭秘舞蹈唐宫夜宴台前幕后”“河南春晚甩出一波王炸”等热门话题刷爆了社交平台。这一档舞蹈节目《唐宫夜宴》更是火爆全网，网友表示在节目里跟着**姐的舞姿一秒穿越大唐，领略“鬓云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐”的景象。《唐宫夜宴》编导陈琳和节目中的两位演员，为大家揭秘演员“口中塞棉花”“衣服塞海绵”等精彩幕后花絮。

 

演员嘴里塞棉花灵感竟来源于吃葡萄？

如何让演员们像唐代人一样看起来丰腴、灵动？《唐宫夜宴》创作团队想了很多方法，演员们都穿上了塞海绵的连体衣。除此之外，如何让演员的脸部也丰满起来也一直困扰着他提起嘴里塞棉花这个创意，《唐宫夜宴》陈琳编导说这完全来自于一次吃葡萄的经历。据介绍，陈琳当时是去北京化妆师家试妆，看如何通过化妆的方式让演员的脸部看起来丰满一点。当时，化妆师拿出了自己家的葡萄，陈琳吃的时候突然发现，嘴里塞满葡萄之后有了意外的丰满脸部的效果，灵感立马就来了。但因为葡萄比较硬，塞完后脸部不够圆润，随后创作团队试验了多种材质的物品，后来联想到拔牙时医生会在患者嘴里塞棉花，最终选择了让演员在嘴里塞棉花。“我们所有演员都要塞棉花，而且不止塞了一个两个。”郑州歌舞剧院首席舞蹈演员易星艳表示。为了让演员塞棉花之后的整个脸看起来都是圆润的，每位演员上场前都需要对着镜子边塞边调整，以达到完美自然的效果。

一场演出下来，演员们口中的棉花都湿了，在嘴里很不舒服。易星艳现场手把手教记者塞棉花，塞完之后整个脸充了起来，有网友评论“像小仓鼠一样可爱。”直播到这里，还有网友心疼**姐的表演“对演员来说嘴里塞满东西应该很难受吧。”《唐宫夜宴》编导陈琳表示，舞蹈的灵感来源于唐三彩中的舞乐俑。整支舞蹈表现的是，正值青春的女乐官在赴宴起舞的路上发生的趣事，展示了少女们青春、可爱、顽皮的形象。当宫廷表演正式开始后，女乐官一改顽皮的神色，变成舞台上衣袂飘飘的仙子。服装、造型采用极具特点的三彩元素，最大限度还原历史，将观众带入盛唐的氛围中去。

 

这样一场炫酷的春晚花多少钱？

河南春晚总导演陈雷介绍，河南春晚投入其实不少，但是与发达地区相比确实存在差距。不过，请流量明星并不是导演组的初衷。今年河南广播电视台为了办好这场创意晚会，下了很大功夫，包括人员和费用都给了很大的支持。导演组还特意邀请了去年央视春晚河南分会场的舞美总设计师，来做今年河南春晚的舞美设计。

河南春晚的投入不仅仅是经费的投入，节目启动前邀请了很多业内大咖在北京召开了研讨会，很多专家给了河南春晚很多帮助和建议，这些都是河南春晚无形的财富。

关于网友对于调侃河南春晚总导演是“保密局局长”，陈雷表示，因为是疫情期间，没有观众参与，录制时间又非常紧张，仅《唐宫夜宴》和《天地之中》两个节目录制就用了一天，一直录制到第二天早上，当天又接着录制其他节目，后期还需要通过技术手段进行合成。实在是时间太紧，制作不出来，录制过程中几乎是机器不休息，工作人员也不休息，实在没办法提前做大量的宣传工作。

 

唐宫**姐还原节目中被屁股撞飞片段

《唐宫夜宴》视频中有一个片段，是一个小宫女用屁股撞飞了另外一个小宫女，因为表演十分逗趣，网友纷纷在直播下留言想看舞蹈演员**姐现场还原一下。郑州歌舞剧院舞蹈演员王嘉钰跟同事一起重新再现了“被屁股撞飞”的场景。据郑州歌舞剧院首席舞蹈演员易星艳介绍，第一次表演舞蹈中的摔倒、撞飞等动作时，屁股都摔青了。

当初的兵马俑都有鲜艳和谐的彩绘，发掘过程中发现有的陶俑刚出土时局部还保留着鲜艳的颜色，但是出土后由于被氧气氧化，颜色不到十秒钟瞬间消尽，化作白灰。现在能看到的只是残留的彩绘痕迹。

秦俑丰富而生动地塑造了多种具有一定性格的人物形象。其风格浑厚、洗练，富于感人的艺术魅力，是中国古代塑造艺术臻于成熟的标志。它既继承了战国以来中国的陶塑传统，又为唐代塑造艺术的繁荣奠定了基础，起着承上启下的作用，被誉为“世界第八大奇迹”、“人类古代精神文明的瑰宝”。

秦俑特点

兵马俑的塑造，基本上以现实生活为基础，手法细腻、明快。每个陶俑的装束、神态都不一样。人物的发式就有许多种，手势也各不相同，面部的表情更是各有差异。

从他们的装束、神情和手势就可以判断出是官还是兵，是步兵还是骑兵。总体而言，所有的秦俑面容中都流露出秦人独有的威严与从容，具有鲜明的个性和强烈的时代特征。

木雕中有很大一部分是各种人物俑，这是秦汉木雕的显著特色，木俑体型都不大，是由整块木材一次雕刻而成。其中部分木俑是用工具简单砍削而成，体型扁薄修长，仅勾勒了大致体态。另有些是用立体圆雕的工艺制成，生动刻画了人物的形态。

木俑大多以木质本色或黑、白色为底，施以红、白、黑等色用来勾勒人物五官和衣饰。虽仅仅勾勒出五官大部，没有细节上的描绘，可塑造的人物形象依然生动、鲜明，表现出汉代人物俑注重大体块，舍去细小和繁琐的艺术风格。

木俑中还有部分施以彩绘装饰，其中分先用灰、白粉打底的，上再加红、黑色彩绘；没有打底，直接用红、黑色彩绘而成两种类型。木俑作为陪葬的明器，在这一时期极为盛行，类型也十分丰富，细分类型有男仆俑、侍女俑、舞蹈俑、博戏俑、武士俑等。

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案《化妆舞会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇1

　活动目标：

　让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。

　活动准备：

　1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。

　2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

　活动过程：

　(一)引题环节设计：(组织幼儿安静)

　A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。

　B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗开始

　(幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具)

　AB：猜猜我是谁

　A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗

　B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。

　A：那为什么叫动物化妆舞会呢

　B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。

　A：可是你们没有面具怎么办呢(幼儿回答自己做)

　B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办(幼儿说要挖出两个眼睛)

　A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。

　B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢

　A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法(幼儿讨论)

　哇，你们的办法真多啊!老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(教师边说边示范)

　B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢

　A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢

　B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

　A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。

　(二)制作环节设计：

　A：你们会了吗好，请用能干的小手为自己做动物面具吧!

　B：需要帮忙请举手。

　(幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰)

　A：(分给动作快的幼儿贴纸)哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧!

　(三)舞会环节设计：

　A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are your eadyLes’s go(教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。)

　(四)结束环节设计：

　B：哇，今天我们真开心啊!你们喜欢这样的舞会吗那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗

　A：收头饰。(结束)

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇2

　内容：

　爱美之心人皆有之，从“为自己化妆”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获得发展。

　目标：

　1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。

　2、引导幼儿用语言描述自己的想法。

　材料：

　1、师生共同收集有关化妆舞会的、故事、图书

　2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等）

　3、绘画工具、浆糊、剪刀

　4、范例

　过程：

　一、欣赏讨论

　1、什么是化妆舞会？

　2、我们来开个化妆舞会好吗？

　3、你想怎样打扮自己？

　4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

　5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

　二、创作要求

　每人为自己创作一个化妆舞会的形象

　三、幼儿创作

　1、按兴趣选择服装、头饰等

　2、鼓励幼儿大胆创新

　3、选用多种表现手法

　四、游戏讲评

　1、介绍自己的作品

　2、游戏：化妆舞会

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇3

　活动目标：

　1、让幼儿感受圣诞节日的气氛，激发幼儿表演的欲望。

　2、增进亲子之间的感情。

　活动准备：

　1、请家长与幼儿一同收集有关圣诞的装饰品或资料。

　2、请家长为孩子准备一份小礼物，作交换礼物之用。

　3、活动当天，请家长为幼儿准备一份化妆品。

　4、活动时所需要的音乐（如：圣诞歌、节奏感较强的音乐等）

　活动过程：

　一、在一片圣诞的音乐声中，请家长与幼儿走进会场。

　二、请出舞会的主持（本班的两位小朋友），正式拉开圣诞化妆舞会的序幕。

　三、在欢快的音乐声中，家长帮孩子化妆，并穿上自己准备展示的服装。

　四、当节奏感较强的音乐响起的时候，时装表演正式开始。幼儿逐一展示自己的服装，在场的观众跟着音乐拍手助威。

　五、当轻柔的音乐响起的时候，幼儿就各自拿出自己之前准备好的小礼物，送给自己的好朋友，并跟好朋友说一些祝愿的话。

　六、让孩子邀请家长一齐跳《邀请舞》，将活动的气氛推向高潮。鼓励幼儿邀请同伴或其他家长一同跳舞。

　七、舞会在一片快乐的歌声和欢快的气氛中结束。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇4

　活动目标

　1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

　2、感受帮助朋友的快乐。

　活动准备

　经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。

　物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

　活动过程

　一、忆一忆、说一说

　1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？

　2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？

　二、看一看、说一说

　1、教师播放PPT,幼儿看一看

　教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了！”原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊！于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会

　师：这些大象里面你最喜欢哪一只？

　2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的？

　3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象？

　4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的

　5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加

　出示黑板

　师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗？为什么？

　6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？

　三、想一想、玩一玩

　1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的？

　2、教师出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）

　3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导

　4、幼儿介绍，教师简单讲评

　四、跳一跳、乐一乐

　1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。

　2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇5

　活动目标：

　1、通过观察欣赏，能大胆表现。

　2、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

　3、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　活动准备：

　1、教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

　2、勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

　3、几张，轻音乐一首，活动音乐一首。

　活动过程：

　（一）谈话导入，激发兴趣

　1、教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？

　2、教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？

　（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。

　1、整体感官。

　教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）

　2、感受多变的花纹。

　教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）

　3、引导幼儿观察线的分割。

　教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）

　4、教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

　（三）大胆装作，交流作品。

　1、作画要求：

　教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

　2、幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）

　3、集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？

　（四）互动环节。

　教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）

　活动延伸：

　区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇6

　设计意图

　大班孩子已有较丰富的美术创作经验，孩子已不满足只在纸上作画，活动的设计源于一个把妈妈口红画满脸的女孩子，为了满足孩子的好奇心和自由创作的需求，根据《指南》中第二部分，表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现设计了此活动。

　活动目标

　1初步了解脸部彩绘，激发对脸部彩绘的兴趣。

　2知道炫彩棒的使用方法，。

　3感知立体作画方式，体验创作带来的快乐。

　重点难点

　能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘

　活动准备

　多媒体课件、镜子、炫彩棒、托盘、海绵等。

　活动过程

　一、视频导入

　师：小朋友们好！今天老师给你们录了一段视频，我们来看看他们说了什么？（播放视频，视频的内容是几位已经画好脸部彩绘的其他班级孩子介绍脸上画的是什么，并邀请他们参加舞会）

　二、初步了解脸部彩绘，激发对脸部彩绘的兴趣。

　师：他们的脸可真漂亮，告诉你们哦，像他们这样把美丽的图案描绘在脸上的方法叫做脸部彩绘，只要你们学会脸部彩绘就能去参加他们的化妆舞会，除了视频，我还带来了很多脸部彩绘的，你们想看吗？

　1欣赏球迷们的脸部彩绘。师：你们发现了什么？

　总结：他们的脸上绘画了图案、图案很别，色彩很鲜艳。这些图案有特殊的含义，代表了他们喜欢的国家和球队。

　2欣赏时尚模特们的脸部彩绘。

　小结：模特的脸部彩绘美丽、漂亮、特别让人赏心悦目。

　3欣赏土著人的脸部彩绘。

　师：看看这些土著人的脸部彩绘，你能想到什么呢？

　小结：他们脸部的图案让人感受到勇敢、坚强、威武。

　4重点观察幼儿脸部彩绘

　师：小朋友们也很喜欢脸部彩绘呢。（播放幼儿用炫彩比在脸部彩绘的照片）你最喜欢哪一张为什么？

　教师鼓励幼儿看一看，说一说

　师总结：脸部彩绘图案精致特别，色彩鲜艳，可以描绘在脸部的各个地方，表达人们内心不一样的情感。

　三、尝试为自己脸部设计彩绘

　1、了解工具的使用

　师：你们都想好图案了吗？老师为你们准备了可以在脸上彩绘的笔，它叫炫彩笔，用它在海绵上舔一舔，然后用点力，就可以在脸上画出你设计的图案了。每张桌子上都有镜子，请你们选择座位开始彩绘吧！

　2、幼儿自由创作。

　四、展示脸部彩绘

　1同伴互赏，体会自创脸彩的有趣

　2师幼一起分享评价，交流自己创作的想法和过程。

　3播放音乐一起共舞，活动结束

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇7

　活动目标：

　1能仔细观察画面，感受绘本的趣味性；

　2透过画面观察与绘本阅读，进一步了解蔬菜的外形特征。

　活动准备：

　1物质准备：PPT，绘本人手一本，背景音乐；

　2知识经验准备：幼儿举行过"化装舞会"，对各种蔬菜已有初步的认识。

　活动过程：

　一、谈话"化装舞会"引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣；

　二、师幼共同阅读ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。

　1出示ppt1，引导幼儿观察画面并提问：

　（1）都有哪些蔬菜们收到了化装舞会的邀请信？

　（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？

　2出示ppt2，提问：

　（1）这是谁的'家？你从哪里看出来的？

　（2）胡萝卜把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）他为什么要把自己打扮成竹笋？

　3出示ppt3，提问：

　（1）是谁在打扮自己？

　（2）他把自己打扮成什么蔬菜？

　（3）小白菜为什么要打扮成西兰花？

　4小结：原来蔬菜们都是根据自己的样子来打扮自己，打扮成和自己比较像、又方便化装的蔬菜。

　三、幼儿阅读绘本至P13，感受绘本的趣味性，教师巡回指导。

　要求：

　（1）阅读绘本至P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看；

　（2）边看边想一想：蔬菜们是怎样打扮自己的？为什么这样打扮呢？书中还有什么有趣的事情？

　3幼儿阅读绘本，教师巡回指导，鼓励幼儿相互讨论自己看到的画面情节。

　四集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。

　问题：

　1这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？大蒜为什么不打扮成小白菜而打扮成洋葱？

　2这是谁在打扮自己？他把自己打扮成什么蔬菜？地瓜为什么要打扮成马铃薯？

　3冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？

　4化妆舞会开始了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？

　5你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最有趣？我们来学一学！

　五、完整欣赏绘本至P13，进一步感受绘本的趣味性。

　六、设置悬念问题，活动自然结束。

　教师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最后有没有找到小黄瓜**呢？他们又都是什么蔬菜装扮的呢？答案就在图书的后半部分，你们可以到图书角接着阅读。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇8

　教学目标

　1、知识目标：感受三拍子的起伏，能够用正确的节奏来为歌曲伴奏，用自然、和谐的声音有感情地演唱歌曲。

　2、能力目标：注意培养学生积极主动的参与到音乐活动中来，让学生通过模仿、体验等方法进一步加深学生对歌曲情感的理解。

　3、情感态度价值观：注重情感教学，进一步加深学生对母亲、对家乡以及生活的热爱。

　教学重点

　用自然和谐的声音演唱歌曲；

　教学难点体会歌曲所要表达的思乡的情感。

　教学准备

　电子琴、多媒体课件

　课时安排

　1课时

　教学过程

　一、导入新课：

　师：同学们，我们学过哪些诗是表达思乡之情的谁来朗诵一下

　如李白的《静夜思》、王维的《九月九日忆山东兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是学生们耳熟能详的思乡诗。

　师:在“故乡”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明史积淀下来的思想哲学、民风民俗,中国人走到哪里，都会在故乡情结中良久徘徊，别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。这种情结不但大量出现在文学作品里，好多歌曲也以此为题材。我们今天就来学习一首思乡的歌曲。

　二、新课教学

　1、初听音乐，设问：它的基本情绪和情感是什么？简单介绍词、曲作者及歌曲创作背景

　2、第二次听赏，设问：这首歌曲是什么节拍？演唱形式是什么？根据学生的回答，

　（1）出示幻灯片：3/4拍，强弱规律为强弱弱，让学生用拍手等肢体动作体验3/4拍的强弱规律，并学习3拍子的指挥图示。

　（2）出示幻灯片：二声部合唱歌曲。

　3、歌曲学唱（请学生打开课本26页）

　（1）高声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱，问学生音乐情绪的变化？前部分和后部分的区别？可重复演奏（唱），让学生体会发现。学生回答后可总结此曲的强弱规律，不同平常的四三拍强弱弱的规律，而是强强弱；b、学生跟琴学唱，注意音乐情绪的变化、力度的变化、四分附点音符后接两个十六分音符，演唱时要体现出来；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。

　（2）低声部旋律学习：a、老师范奏(唱)，学生划拍默唱；b、学生跟琴学唱，同样要注意力度的处理以及前后情绪的变化；c、学生自学，老师巡视释疑解难；d、课堂反馈（随机抽测，考察学生完成情况）；e、教师点评，再次巩固。

　（3）歌词学习：a、按节奏朗读歌词（加强学生对歌曲节奏的掌握）。让学生展开讨论，歌词中“大海啊大海，就像妈妈一样，走遍天涯海角，总在我的身旁。”如何去理解？为什么说“妈妈总在我的身旁”？引导学生去体验母爱，进而加深对歌词的理解。b、配乐朗诵歌词（加强学生对歌曲意境的理解）。带着刚才对母爱的体验，配乐朗诵。

　（4）带词演唱：注意力度度变化以及情绪的处理，启发学生带着情感演唱。

　（5）课堂反馈，抽一组上台演唱；

　（6）完整演唱一次，请一学生担任指挥，老师点评；

　（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一个学生担任指挥，几个学生打击乐伴奏，教师担任电子琴伴奏；

　三、拓展欣赏：欣赏《梦驼铃》和《故乡的云》再次加深对思乡情结的理解和体验，引导学生对家乡的热爱，激发学生立志建设家乡的情感。

　四、师生总结：

　大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！

　五、下课礼式学生在《大海啊，故乡》的音乐声中和老师说再见。

幼儿园大班美术教案《化妆舞会》 篇9

　活动目标：

　1、幼儿知道画面对称与不对称的概念。

　2、幼儿能够大胆想象，在凹凸不平的面具上用棉签画出各种各样的脸。

　3、体会到变化的新鲜感，感受集体舞蹈的欢快气氛。

　活动准备：

　白色面具，颜料，棉签，抹布，音乐，

　活动重点：

　幼儿大胆想象并画出不各种各样的面具。

　活动难点：

　幼儿能用棉签在凹凸不平的面具上作画。

　活动过程：

　1、欣赏动画片片段并讨论，出示面具，引起幼儿兴趣。

　师：动画片里灰姑娘穿着水晶鞋去干什么？（参加舞会）今天我们也要去参加舞会，这是一个化妆舞会，你知道什么叫做化妆舞会吗？我们要怎么样才能去参加化妆舞会呢？（幼儿讨论，引导幼儿说出要戴面具）

　2、出示白面具，引导幼儿想象。

　师：这是什么？请你们先想一想，你准备画一个什么样子的面具去参加舞会？（可请同伴讨论）谁来说一说？（讨论完后请幼儿讲述自己想法）

　3、通过观察和讨论，引导幼儿知道对称和不对称的概念。

　师：今天来参加舞会的人很多，我们先来看一看别人的面具都是什么样子的。（先看对称的面具再看不对称的面具最后请幼儿讲述不同点）这两种面具有什么不一样？

　总结：对称的面具两边的花纹是一模一样的，而不对称的面具两边花纹是不一样的。

　4、教师交代作画的要求

　师：现在就要请你去画自己的面具，用棉签蘸颜料在面具上画，可以画对称的也可以画不对称的。

　5、幼儿作画，教师指导

　师：画好以后就可以把面具戴在脸上，去镜子前看一看自己，你还认识自己吗？

　6、引导幼儿相互欣赏别人的作品，并评价。

　师：我最喜欢xxx的面具，因为……（请幼儿上来），你画的是什么？那你最喜欢谁的面具？为什么？（教师做示范，，引导幼儿欣赏别人作品并说出理由）

　7、幼儿戴上面具集体舞蹈，结束活动。

　师：现在就让我们一起去参加化妆舞会吧。