七年级语文下册第四单元测试题

　这是我给大家推荐的2017七年级语文下册第四单元测试题，一起来看看吧。

　 一、积累与运用(20分)

　1下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3分) ( )

　A拖沓(tà)  累赘(lěi)  修润(rùn)

　B譬如(pì) 商酌(zhuó) 躬行(gōnɡ)

　C妥帖(tuō) 丛莽(mǎnɡ) 触及(chù)

　D契约(qiè) 旌旗(jīnɡ) 慎重(shèn)

　解析选B。A项“累”应读léi;C项“妥”应读tuǒ;D项“契”应读qì。

　2下列词语书写全对的一项是(3分) ( )

　A循环  排解  烽烟  颠沛流离

　B达观 垦切 丁卯 取义成仁

　C圣贤 阎罗 感概 血雨腥风

　D捷报 检督 恢复 以身作则

　解析选A。B项“垦”应为“恳”;C项“概”应为“慨”;D项“检”应为“监”。

　3下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分) ( )

　A中国品牌的排球联赛要想媲美足球的欧洲五大联赛和篮球的美国NBA,中国排球还任重道远。

　B同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。

　C在同学会上,大家一见面就海阔天空地聊个没完。

　D他辞去了所有的社会兼职,如释重负,可以一心一意地教书了。

　解析选B。“不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教,也不感到羞耻。多应用于长辈向晚辈请教。用在此处不符合语境。

　4下列句子中没有语病的一项是(3分) ( )

　A通过这次升学考试,使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。

　B舞台上的表演精彩纷呈,我饶有兴趣地袖手旁观着。

　C教育部门多次再三强调,各个学校要坚决避免学生私自下河游泳。

　D根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。

　解析选D。A项成分残缺,去掉“使”;B项“饶有兴趣”和“袖手旁观”相矛盾;C项“多次”和“再三”重复,去掉其中一个。

　5下列句子排序恰当的一项是(3分) ( )

　①我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。

　②故一时代的思潮,不是单纯在这个时代所能凭空成立的,不晓得有几多“过去”时代的思潮,差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮,一凑合而成的。

　③有的哲学家说,时间只有“过去”与“未来”,并无“现在”。

　④因为“现在”就是所有“过去”流入的世界,换句话说,所有“过去”都埋没于“现在”的里边。

　⑤有的又说,“过去”“未来”皆是“现在”。

　A③⑤①④②   B⑤①④②③

　C①④②③⑤ D③⑤①②④

　解析选A。③概括了“过去”“未来”“现在”,应为首句;然后抓住“又”字,分析下句应为⑤;⑤①承接关系,④是对①的解释,所以②为最后一句。

　6综合性学习。(5分)

　阅读下面的文字,按要求完成(1)、(2)两小题。

　今年母亲节,许多年轻人在微信朋友圈晒文字、秀照片,倾诉对母亲的爱,表达对母亲的感恩和祝福。而在现实生活中,年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习,或忙于工作,或因为其他种种原因,很少陪母亲。在这个属于母亲的节日里,他们通过微信尽情抒发自己的感情。

　______________。一方认为,这是年轻人有孝心的表现,值得点赞;另一方认为,这是作秀,是给别人看的。网友调侃:“什么地方儿女最孝顺微信朋友圈。”

　(1)在第二段横线上填写一句话,使两段文字衔接自然。(2分)

　答:________________________________________________________

　(2)请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确,理由充分,语言简洁。(3分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　答案:(1)年轻人表达爱的方式引起了争议

　(2)示例一:这是年轻人有孝心的表现,因为有些年轻人不习惯当面表达感情,且因为各种原因缺少陪伴时间,微信晒爱不失为一种可取的形式。示例二:这是年轻人作秀,是表演。且不说母亲们能否看到微信,即使能看到,这种通过网络表达的情感也比较虚幻,不如实实在在多陪伴。

　 二、阅读品悟(40分)

　(一)阅读下面两则文言文,完成7～10题。(12分)

　甲陋室铭

　山不在高,有仙则名。水不在深有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有

　乙爱莲说(节选)

　予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣。

　7解释下列加点的字。(4分)

　(1)斯是陋室 (   )

　(2)可以调素琴 (   )

　(3)陶后鲜有闻 (   )

　(4)宜乎众矣 (   )

　答案:(1)这 (2)调弄 (3)少 (4)多

　8翻译文中画线句子。(4分)

　(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。

　译文:______________________________________________

　___________________________________________________________

　(2)莲之爱,同予者何人

　译文:______________________________________________________

　___________________________________________________________答案:(1)苔痕长到阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上了青色。

　(2)对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢

　9甲文作者认为陋室不陋,这表达了他怎样的`情怀(2分)

　答:________________________________________________________

　解析本题考查文章的主题。要抓住主旨句“惟吾德馨”和议论句“何陋之有”思考。

　答案:安贫乐道。(或“高洁傲岸”)

　10两则选文均运用了对比的写作手法,试各举一例说明。(2分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　答案:甲文“谈笑有鸿儒,往来无白丁”。乙文“莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣”。

　(二)阅读下文,完成11～15题。(14分)

　父亲都是反动派

　南在南方

　①自打从**上看过“反动派”之后,他立刻跟父亲对上号了,父亲像所有“反动派”!几乎所有的**里,“反动派”都被打倒了,如同一句名言,“一切反动派都是纸老虎”。可是,父亲却岿然不动,说一不二,这让他有些不甘心,不过,后来他离开了父亲,虽说背井离乡,却有种想撒欢的感觉。

　②他在城里成家立业,父亲在老家慢慢变老。按他的想法,要接父亲和母亲到城里,不说享福,至少在身边有个照应。父亲说不,以他的身体,再劳动十年不成问题,与其上城里拿个木剑练太极,不如拿个锄头种点儿地。

　③一晃十年过去,除了偶尔来城里小住,父亲和母亲生活在老家,他们将院子收拾得整齐,喂几只鸡,酿酒做醋,日子看起来有滋有味,他回家,如同度假。父亲走在前面,他走在后面,走过地头,看庄稼。有一次他们坐在山脚上,父亲指着一片地说,百年之后,安身之所。听到这一句,他没怎么吃惊,附近葬着他的祖父祖母,父亲选了这个地方,大约是想着团圆。他想安慰父亲,却找不到一句合适的话,于是,他表了决心说:“等我将来死了,睡在你边上。”父亲愣了一下说:“等你成了老骨头,得留给儿子才对!”他们笑了起来。

　④一晃又是几年过去,他平均每年回家陪父母两回,夏天一回,过年一回。虽说来回奔波很疲惫,但心情总是好的。

　⑤去年冬天,父亲忽然来电话,要来城里过年,他简直是欢天喜地。他驱车千里回家,父亲母亲已经收拾好了行李。临行之前,请左邻右舍来家里喝酒,喝酒之前父亲说了几句话,说是回头要在城里待着,满足儿子的心愿,几间老房还有劳照看……

　⑥年饭,他要在饭店订,母亲不同意,母亲有一手好厨艺,父亲支持他订一桌,并且要喝瓶好酒!年饭,父亲吃得尽兴,甚至还唱了几句小曲。母亲最先发现父亲的反常,从酒店回家,父亲冲进卫生间,剧烈呕吐。他以为父亲喝醉了,母亲悄悄跟他说,像这样的呕吐有一段时间了。他一下紧张了,问父亲,父亲指着养胃丸说,这药管用。他没怎么在意,春节过后,上班下班,转眼春天来了。

　⑦那天深夜,他在书房,父亲悄悄走进来说,他在街边看着花圈店,上头写着殡葬一条龙服务,顺藤摸瓜去墓地看了,墓地真大。他愣在那里,父亲像个孩子似的说:“我一下喜欢上那个地方,好多树,好多花,城里到底是好,我想着回头死了,当一回城里人,你看行不行”他惊在那里没吱声,父亲不好意思地说:“花不了多少钱,有一种树葬,感觉挺好的,没事去看一眼,那树就像是我,长高,长粗了……”他认认真真地点头。

　⑧父亲去了医院,已是胃癌晚期。父亲放弃治疗,原因是治与不治是一样的,拿村里的患者对比,理由很充分。他不坚持,因为医生也建议不动手术,不化疗。虽然常常要吐,父亲依然努力吃饭,分明是吃不下去了,他请医生来注射营养液,父亲日渐消瘦,真的如同“纸老虎”了。

　⑨父亲进入倒计时,都说落叶归根,他问父亲回不回父亲摇头,母亲欲言又止……按照父亲的遗愿,父亲在一棵松树下长眠。

　⑩很多周末,他和母亲去墓园坐一会儿,松树还小,父亲的名字刻在小石块上,只有三个字,没有生平,但父亲分明在那里。这让他踏实。

　他问母亲,父亲怎么突然想当个“城里人”,舍得那一口好棺母亲流着眼泪说:“你爸想着让你安心,说是你在城里没根儿,他埋在城里,你就有了。又说,回老家扫墓太远,他来了,就近了……”

　他没哭,还是觉得父亲是个“反动派”,打倒是不可能的,父亲在倒下之前,还在想着怎么撑一把。

　(选自《青年文摘》2016年3月17日,有删改)

　11请用简洁的语言概括父亲到城里后经历的几件事。(2分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　解析本题考查学生的概括能力。找到父亲到城里后经历的几件事在第几段,然后按“谁干什么”的格式概括。

　答案:①年饭后父亲剧烈呕吐。②父亲给儿子说死后想葬在城里。③父亲是胃癌晚期,自己放弃治疗。④父亲去世,葬在城里。

　12第②～⑤段中哪些语句为后文写父亲要死后埋在城里做了铺垫(2分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　答案:①父亲愣了一下说:“等你成了老骨头,得留给儿子才对!”②喝酒之前父亲说了几句话,说是回头要在城里待着,满足儿子的心愿,几间老房还有劳照看……

　13请分析第⑦段中加点词的表达效果。(3分)

　他愣在那里,父亲像个孩子似的说……他惊在那里没吱声,父亲不好意思地说……

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　___________________________________________________________

　解析本题考查重点词语的表达效果。先分析加点词属于什么描写,再联系上下文分析父亲的心理状态和父亲对儿子的感情。

　答案:“像个孩子似的说”“不好意思地说”是神态描写,生动传神地写出了父亲为找到死后葬身之地内心的高兴,以及怕给儿子添麻烦的不安心理。表达了父亲对儿子深沉真挚的爱。

　14第⑨段中,“母亲欲言又止”,请结合上下文,补出她想说的话。(3分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　___________________________________________________________

　答案(示例):儿子,你不理解你爸的想法,他是担心你在城里没根儿,离家又远,他要陪在你身边,让你安心。(意思对即可)

　15文中的父亲是一个什么样的人请结合具体内容加以简要分析。(4分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　___________________________________________________________

　解析本题考查人物的性格特点。分析父亲的言行和母亲对父亲的评价思考回答。

　答案(示例):①深爱儿子。父亲为了让独自远离家乡的儿子安心,放弃了死后葬身老家的想法,要求葬在城里。②内心坚强。父亲患病,可是他为了不让儿子担心,宁愿自己忍受痛苦,最后放弃治疗。③质朴、爱劳动。父亲在自己能劳动时,没有到城里住,一直在乡村生活,把日子过得有滋有味。(写出任意两点即可)

　(三)阅读下面的文章,完成16～19题。(14分)

　公共场所是公德教育最好的学校

　①近日,动物博物馆科普策划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪,点名批评北京一所小学——该校学生随地乱扔垃圾。该条微博在网上引发很大反响,被点名的小学公开道歉。这不得不使我们意识到:公共场所是公德教育最好的学校。

　②子不教,父之过。孩子世界是成人世界的镜像,他们的行为更多的是社会秩序的投射,公共场所既是文化载体,也是公德教育的学校。比如近日有网友发微博称,在飞机上有一个孩子尿急难忍,由于飞机临近降落,厕所关闭,家长当众脱下孩子的裤子让其方便,招致网友一片指责。

　③公德规范的问题不能置换为道德滑坡,梁启超说:“吾中国道德之发达,不可谓不早。虽然,偏于私德,而公德殆阙如。”有“私德”而无“公德”,才是问题所在。可能在多年以后,对于闹出风波的孩子们来说,早已不记得在博物馆看到了什么,但这场公德教育课是不会忘记的。公德教育没有比公共场所更好的学校了,公共场所是孩子们体会群己边界最直观的场合。试想我们置换场合,孩子们在自己的房间里乱丢垃圾,可能是一个“不讲卫生”的私德评价;孩子随地方便,如果事发突然恰又在荒郊野外,甚至不会有道德评价。可见,没有一个规则明确的公共场所,公德规范和公德教育也就无从谈起了。

　④从某种程度上来说,公德规范是社会治理的“奢侈品”。解决好法律、权利、公平等重大课题之后,公德规范的紧迫性才会凸显出来。落实公德教育,法律法规要找到可操作的落脚点,个人的道德约束要找到可以契合的标准,让公德在道德和法律之间,成为更具有界定与实践意义的行为标准。

　⑤当前的关键,是给公共场所赋权,让公共场所具备更明确的规则,具有更多对公德行为进行裁量的空间。以博物馆为例,除了微博声讨,用舆论监督这种不道德行为,有没有其他约束机制,比如对团体、个人采取黑名单制度,限制甚至禁止他们来访参观。观察发达国家的公德规范,大多是标准更细致,执法更有力,公共场所更具权威性,而且更大地发挥社会团体作用。

　(选自2016年5月10日《光明日报》,略有删改)

　16请简述本文的论证思路。(3分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　___________________________________________________________

　解析本题考查对论证思路的理解。联系议论文的基本思路“提出问题——分析问题——解决问题”,结合文章内容作答。意合即可。

　答案:首先从北京某小学学生参观博物馆后乱扔垃圾这个现象引出中心论点,接着分析公共场所缺少公德的原因,最后指出规范公共场所公德行为的具体方法。

　17文章第②段写家长在飞机上让孩子当众方便的事有什么作用(3分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　___________________________________________________________

　解析本题考查对论证方法及作用的理解。第②段写家长在飞机上让孩子当众方便的事,运用了举例论证的方法,其作用围绕“家庭教育缺失对公德缺失的影响”,联系中心论点作答。意合即可。

　答案:举例论证,从反面阐述家庭教育的缺失导致公德缺失的观点,进而论证中心论点“公共场所是公德教育最好的学校”,更有说服力。

　18为什么说“公德规范是社会治理的‘奢侈品’”(4分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　___________________________________________________________

　解析本题考查对重点语句的理解。要结合语境,即联系第③④段,从“私德”“公共场所的规则”“人们的重视程度”等方面作答,答出两点即可。

　答案:①人们偏于“私德”,缺少公德意识;②公共场所没有明确的规则;③只有在法律、权利、公平等课题解决之后,公德规范才会引起人们重视。

　19根据文字内容,请简要概括规范公共场所公德行为的具体措施。(4分)

　答:________________________________________________________

　___________________________________________________________

　___________________________________________________________

　解析本题考查对信息的筛选概括。阅读全文,根据题干要求,筛选概括“规范公共场所公德行为的具体措施”。意合即可。

　答案:①给公共场所制定明确细致的规则;②用舆论监督不道德行为;③加大执法力度(健全约束机制);④发挥社会团体的作用。

　 三、写作(40分)

　20我们都是平凡的人,我们所经历的事大多是平常的小事,但我们若深入观察,仔细领悟,会发现在凡人小事的背后,其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。

　请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。

　要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)卷面整洁,字迹清楚。

　写作提示“凡人小事”一词不设审题障碍,鼓励学生写“真我”生活,抒“真我”情感,引导学生关注周围环境,主要是学校生活(反映师生、同学、学习等)、家庭生活(反映亲情、矛盾等)、社会生活(反映对社会的初步认识、理想、愿望等)。值得注意的是,“背后”一词是作文题眼,值得去挖掘。通过生活细节体现人物鲜明的个性和内在的精神,在平凡之中写出不平凡。可在作文中体现如何认识他人、认识自我,彰显理解、信任、尊重等主题,以及对社会、生活、人生的深刻感悟。另外,还要立意深远、感悟深刻才行。

用我妈的话讲：她家两个牤牛犊子忒能吃。而我家三个丫头片子只有这点优势，细嚼慢咽，如吃鸟食。那个时候，无论怎样精打细算，从没听用我妈的话讲：她家两个牤牛犊子忒能吃。而我家三个丫头片子只有这点优势，细嚼慢咽，如吃鸟食。那个时候，无论怎样精打细算，从没听用我妈的话讲：她家两个牤牛犊子忒能吃。而我家三个丫头片子只有这点优势，细嚼慢咽，如吃鸟食。那个时候，无论怎样精打细算，从没听

1 传字开头的成语有哪些

传为笑柄

传宗接代

传风搧火

传道受业

传柄移藉

传杯弄盏

传风扇火

传爵袭紫

传经送宝

传为美谈

传神阿堵

传檄而定

传为佳话

传诵一时

传龟袭紫

传为笑谈

传杯换盏

传闻异辞

传之不朽

传闻不如亲见

2 带传的成语有哪些成语

众口相传 〖解释〗众人辗转述说。见“众 传”。

众 传 〖解释〗众人辗转述说。

只可意会，不可言传 只能用心去揣摩体会，没法用话具体地表达出来。指道理奥妙，难以说明。有时也指情况微妙，不便说明。

鱼传尺素 尺素：古代用绢帛书写，通常长一尺，因此称书信。指传递书信。

右传之八章 打了一顿巴掌。

异闻传说 不同寻常的奇异的消息。

以心传心 佛教禅宗用语。指离开语文文字而以慧心相传授。

以讹传讹 以：拿，把；讹：谬误。指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。

衣钵相传 中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。

一人传虚，万人传实 虚：不确实，指无中生有的事。本来没有的事，传的人多了，就信以为真。

一脉相传 从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间的继承关系。

一传十，十传百 原指疾病传染，后形容消息传播极快。

言归正传 正传：正题或本题。指话头转回到正题上来。旧小说中常用的套语。

言传身教 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

循诵习传 ①谓习惯于读死书、传旧闻。②谓诵习。

薪尽火传 薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

投传而去 传：符信。指弃官而去。

树碑立传 树：立。原指把某人生平事迹刻在石碑上或写成传记，使他的名声世代流传下去。现比喻立个人威信，抬高个人声望。

豕虎传讹 同“豕亥鱼鲁”。

十世单传 连续十代独子相传。形容极其宝贵。

3 带传的成语有哪些

以讹传讹、

言传身教、

薪尽火传、

名不虚传、

鱼传尺素、

口耳相传、

眉目传情、

口口相传、

传宗接代、

言归正传、

黄耳传书、

口传心授、

捷报频传、

法不传六耳、

谬种流传、

传经送宝、

代代相传、

传为美谈、

不可言传、

树碑立传、

不见经传、

空谷传声、

一脉相传、

以心传心、

诗礼传家、

传檄而定、

大肆宣传、

传为佳话、

衣钵相传、

二仙传道

4 带传成语有哪些

『包含有“传”字的成语』

“传”字开头的成语：(共20则) [c] 传杯换盏传杯弄盏传柄移藉传道受业传风扇火传风搧火传圭袭组传龟袭紫传经送宝传爵袭紫传神阿堵传诵一时传闻不如亲见传为佳话传为美谈传为笑柄传为笑谈传闻异辞传檄而定传宗接代

第二个字是“传”的成语：(共8则) [j] 家传户诵家传户颂家传人诵[k] 克传弓冶口传心授[t] 投传而去[y] 言传身教一传十，十传百

第三个字是“传”的成语：(共14则) [e] 讹以传讹[f] 法不传六耳飞眼传情[h] 黄耳传书[j] 寄雁传书[k] 空谷传声[m] 眉目传情[q] 青史传名[s] 豕虎传讹诗礼传家[y] 以讹传讹一人传虚，万人传实异闻传说以心传心

“传”字结尾的成语：(共25则) [b] 不见经传不可言传[d] 代代相传大肆宣传[h] 话不虚传火尽薪传[j] 捷报频传[k] 口耳相传口口相传[m] 名不虚传妙处不传谬种流传缪种流传[s] 树碑立传圣经贤传十口相传十世单传[x] 薪尽火传循诵习传[y] 衣钵相传言归正传一脉相传[z] 众 传众口相传只可意会，不可言传

5 含“传”字的成语有哪些

传经送宝、口口相传、青史传名、传杯弄盏、投传而去

6 关于传字的成语

关于传字的成语有 传檄而定、言传身教、十世单传、言传身教、薪尽火传、众口相传、谬种流传、代代相传、眉目传情、传杯弄盏，等等。

成语解析：

一、传檄而定

解释：檄：讨敌文书；定：平定。比喻不待出兵，只要用一纸文书，就可以降服敌方，安定局势。

出自：明·罗贯中《三国演义》第四十一回：“获操则威震天下，中原虽广，可传檄而定。 ”

白话文： 那么威势震动天下，中原虽然广，传檄文就可以平定。

二、言传身教

解释：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

出自：春秋庄子《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”

白话文：对他所重视的意思，意有所随。我跟随的人，不可以用语言表达的。

语法：联合式；作主语、谓语；含褒义

三、十世单传

解释：连续十代独子相传。形容极其宝贵。

四、言传身教

解释：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

出自：春秋庄子《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也。”

白话文：对他所重视的意思，意有所随。我跟随的人，不可以用语言表达的。

语法：联合式；作主语、谓语；含褒义

五、薪尽火传

解释：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。

出自：春秋庄子《庄子·养生主》：“指穷于为薪，火传也，不知其尽也。”

白话文：指穷于为薪，火传啊，不知道他尽了。

语法：联动式；作谓语；比喻师父传业于弟子

7 接着传,帮助推销。最后俩字组成的成语是:

口耳相传

kǒu ěr xiāng chuán

解释口说耳听地往下传授

8 ()以()传的成语

以（讹）传（讹）

拼音：

yǐ

é

chuán

é

释义：

以拿，把；讹谬误。指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。

出处：

宋·俞琰《席上腐谈》世上相传女娲补天炼五色石于此，故名采石，以讹传讹。”

9 带传成语有哪些

1、传杯弄盏

成语拼音：chuán bēi nòng zhǎn

成语解释：指酒宴中互相斟酒

成语出处：明 兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第十回：“两傍列坐，传杯弄盏，花簇锦攒。”

2、传经送宝

成语拼音：chuán jīng sòng bǎo

成语解释：经：经典；经验。把成功的经验和办法传送给别人。

成语出处：张洁《沉重的翅膀》：“咱们单位年年搞这一套，总结呀，评比呀，传经送宝呀，有多少货真价实的玩艺儿？”

3、口传心授

成语拼音：kǒu chuán xīn shòu

成语解释：心授：不立文字；以师徒心心相印；理解契合；传法授受。通过口头讲述和心中悟解来传授。

成语出处：明 解缙《春雨杂述 评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”

4、口耳相传

成语拼音：kǒu ěr xiāng chuán

成语解释：口说耳听地往下传授

成语出处：鲁迅《汉文学史纲要》第一篇：“口耳相传，或逮后世。”

5、缪种流传

成语拼音：miù zhǒng liú chuán

成语解释：缪：荒谬；种：种子。指荒谬的东西流传下去

成语出处：《宋史 选举志二》：“所取之士既不精，数年之后，复俾之主文，是非颠倒逾甚，时谓之缪种流传。”

10 带传的成语有哪些

言传身教、

传宗接代、

以讹传讹、

一传十，十传百、

异闻传说、

藏诸名山，传之其人、

一人传虚，万人传实、

传道受业、

克传弓冶、

投传而去、

雁足传书、

眉目传情、

诗礼传家、

青鸟传音、

以心传心、