成份残缺的病句

成分残缺的病句例子如下:

1、小明除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“快乐英语”、“英语角”栏目主持，真让人佩服。

解析：应该在主持后面加“的职务”，承担的职务。

2、我们平时所用的调味品，含有氨基酸、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

解析：在缺乏后面加上“的情况。”应该是改善的情况。

3、由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。

解析：缺主语，去掉“由于”。

4、最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

解析：在“建立”前少了个谓语“完成”。

5、十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了

解析：“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

6、在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡

解析：缺主语，应删去“在”。

7、从大量的事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测

解析：缺主语，应删除“从……中”。

8、不坚固的房子被地震倒塌了。

解析：缺谓语，在“倒塌”前加上谓语“震”。

9、要想取得优异成绩,必须付出劳动

解析：缺定语，在“劳动”前加上“艰苦的”。

成分残缺。成分残残表达的是缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。除了可以使用这个词语表达外，还可以使用成分残缺来表达，其中的常见的成分残缺的句子类型有：缺主语、缺谓语、缺宾语和缺必要的修饰限制语。

　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。成分残缺病句有哪些呢下面是我整理的成分残缺病句，欢迎欣赏

成分残缺病句1

　1、要想取得优异成绩，必须付出劳动。(缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语)

　2、一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在“获得”加“秋后”以限制时间)

　3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(在“既无法演奏”前加上“在今天”)

　4、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。(由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语)

　5、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”,而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语“学校”)

　6、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等)

　7、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。(应在“出售”前加“讲清”)

　8、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。( 在“独立”前加“具备”)

　9、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。(“全校师生”怎么样后无谓语承接)

　10、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。(句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等)

　11、《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。(应在其末加上“的故事”,与“写”这一谓语呼应)

　12、他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应)

成分残缺病句2

　1他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。

　2 这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。

　3某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写作等课程，以进一步提高说写方面的技能。

　4学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

　5、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。

　6、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。

　7、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。

　8、几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。

　9、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。

　10、在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。

　11、许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。

　12、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

　13、为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好准备。

　14、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。

　15、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。

　16、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢

　17、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

　18、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)

　19、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(湖北卷)

　20、在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

　21、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。

　22、在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战，更是一种享受。

　23、笔记本电脑充分显示了快捷、稳定、方便而成为各种赛事新闻报道的重要工具。

　24、针对国际原油价格步步攀升，美、印等国家纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建立国家的石油战略储备体系。

　25、目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层和社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然，建筑艺术未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。

　答案

　1“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语

　2缺少回答的宾语，加“的问题”

　3应在“除了”后面加上“设置有”

　4“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。

　5、“……是景点”缺少主语

　6、可在“5月3日”前加上“纪念园”。

　7、“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。

　8、可删去最后一个分句中的“使”字。

　9、宾语残缺，可在“现象”后加上“的环节”，使之做“正是”的宾语。

　10、应在句末加上“关注”的宾语“的现象”。

　11、可在“差异”后加“的能力”。

　12、“表达”缺少宾语中心语，可在句末加上“的愿望”。

　13、为定语残缺，应在“能力”前加“接受”。

　14、为中心语残缺，应在“审美”后加“价值”。

　15、介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。

　16、由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。

　17、缺主语，删去“从”“中”

　18、介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。

　19、缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。

　20、属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。

　21、成分残缺，“讲述”缺宾语，句末可加上“的经历”。

　22、缺谓语，可在“但”与“这次诗会”之间加上“参加”二字。

　23、缺少宾语，改为“显示……方便的优势”。

　24、改为“针对……的情况”。

　25、缺宾语，在“漠然”后加“的态度”。

一、主语残缺

①查看介词，看语句是否淹没主语

跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。

语句中出现介词，尤其句首出现介词，要认真分析是否因滥用介词而造成主语残缺。该句最后分句的主语应是“初学英语的人”，由于滥用介词“对于”，使之不能充当语句主语，应当删除“对于”。

②查看前后分句主语是否一致

近年来，我国在海外开展了形式多样的汉语教学、汉语推广等文化交流活动，促进了汉语国际传播，在世界主要国家和城市越来越受欢迎。

从句子主干看，最后分句的主语承前省略的是“我国”，明显不合句意；从句意看，“越来越受欢迎”的是“汉语”，应该在“在世界”之前补上“汉语”这一主语。

二、谓语残缺

检查语句表达是否残缺成分，还要看谓语。如果谓语残缺，就会造成前后关系脱节，使语句表达结构混乱。

市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。

该句“有关部门要”后缺少动词谓语“有”，加上“有”才能与后面“的态度”相呼应。

三、宾语残缺

检查语句表达是否残缺成分，需要结合语句谓语，看是否有与之呼应的宾语。谓语缺少与之搭配的宾语中心词，就会造成结构上的不完整。

过于重视教育功能，文学作文会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。

“出现”后无宾语中心词，应在句末加上“的情况”。

四、缺其他

①关联词残缺

这类错误比较明显，高考试题中较为少见。牢记关联词语的使用搭配，靠语感很容易就能判断出来。

②修饰语残缺

一般是指定语、状语和补语的残缺。例如：

当前和今后一个相当时间内，每年大学生的一次性就业问题都会很难。

“相当”不能直接修饰“时间”，属于定语残缺，应说“相当长的时间内”。

这次举办的生物、物理、化学三个短训班，开设了物种多样性，农业机电和科学栽培等课程，使教育直接为社会服务。

此句缺少状语，应在“开设”前加上“分别”。

大家先把这个问题考虑，以后抽时间我们再研究。

此句缺少补语，应在“考虑”后加补语“一下”。

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句子成分残缺和多余，是句子不完整的表现，它可以造成句子结构不完整，表达的意思不准确。

一、在成分残缺方面，有以下几种：

1主语残缺。一般的句子以主谓词组为材料，包含着主语和谓语两个部分。没有主语，要说的是什么不清楚，主语残缺主要有以下几种情形：

（1）滥用介词结构而缺主语。这是极为常见的毛病。例如：在这次秋季运动会上，开得生气勃勃。上例应让“秋季运动会”作主语，删掉“在”、“上”。

（2）误把分句当作主语，也是极为常见的毛病。例如：看到售票的窗口还开着，使他很高兴。“看到售票的窗口还开着”本来是一个分句，蒙后省略主语。但是后一分句误用一个“使”字，变为一个兼语词组，“看到售票的窗口开着”以乎成了全句的主语。“使”字应删，让“他”做全句的主语。

（3）有时主语有较长的定语，写了前面忘了后面，把真正的主语（中心语）给丢了。例如：入学的第一天，上历史课，一个头发有点斑白、额上颇带几丝皱纹、约摸四十岁，带着微笑走进教室。后头缺少名词性中心语同它搭配，全句因而缺主语。应在“四十岁”之后加“的人”。

（4）误用省略而丢失主语。例如：风儿掠过稻田时，恰似波涛滚滚的黄河，上下起伏。上例中，什么东西像“黄河”“上下起伏”呢？按原文似乎是“风儿”或“稻田”，都说不通。“恰似”之前应加“稻子”作主语，省略不得。

2谓语残缺。没有谓语，说了主语等于没说。整个谓语部分全缺的情况极少见到，通常见到的谓语部分残缺的毛病是其中主要组成部分残缺，或宾语残缺。例如：四月中旬，徐汇区全区中学生作文比赛。“比赛”像是动词，但前面加上“全区中学生作文”这个定语，已经用作定语中心，因此全句缺少谓语动词。应在“全区”之前加上“举办”，或把“作文比赛”改为“比赛作文”。

3宾语残缺。宾语是相当重要的成分，缺少了它，句子便不完整。例如：水渠修好了，一大片田地得到了。“水渠修好”不可能“得到田地”，只能是“田地得到了”什么，这个“什么”没说出来显然不行。宜加“灌溉”。

4定语、状语缺少或者不完整。例如：要想取得优异的学习成绩，必须付出劳动。“劳动”前缺少必要的定语，原句易引人产生误会，好像是只要付出劳动，哪怕是付出一丁点劳动，就能取得优异的学习成绩。应在“劳动”前加“艰苦的”之类的定语。

二、在成分赘余方面，主要有以下几种：

1主语有多余成分。例如：往事的回忆像**一样一幕一幕地在我眼前映现。“象**一样“在我眼前映现”的只能是“往事”，而不是“回忆”，这是在名词主语后面外加一个动词中心语，造成主谓不相应，而使句子不通。

2谓语有多余成分。例如：国庆节的夜显得特别热闹，到处张灯结彩，人来人往也特别多。“人来人往”是两个主谓短语的联合，同“张灯结彩”一样做“到处”的谓语。现在硬给它加上一个谓语“也特别多”，“人来人往”成了主语，不仅意思重复，而且很别扭。应删除“也特别多”。

3宾语有多余成分。动词后本来有合适的宾语，可是还硬要加进不合适的词语，造成宾语有多余的成分。例如：阳光雨露，滋润着天地万物的生机。“滋润”的对象该是“天地万物”，不是“生机”，由于宾语有多余成分致使“滋润着…生机”动宾意义不搭配，“的生机”删除。4定语多余。例如：历代古今中外的经验证明，温室里是培养不出有用的人才的。“古今”已包含“历代”的意思，“历代古今中外”不通，“历代”应删。这两个例子的毛病是定语的赘余。

5状语多余。例如：在我们的现实生活中，这则小故事给我们很大的教育，具有重大的现实意义。“在我们的现实生活中”同“这则小故事”“具有重大的现实意义”配合不来。因为“故事…有现实意义”，是现实的客观存在，不必、也不能再用“在我们的现实生活中”来修饰因此，多余的句首状语要全部删掉。

6补语多余。例如：这个不幸的村子，不时发生出令人落泪的事情来。“发生”就是表示原来没有的事情出现了，因此，补语“出”、“来”是多余的，应删去。

7．中心语多余。例如：市区领导相继到学校光临指导工作。“到学校”和“光临”语意重复，谓语中心语“光临”多余，应删。

1、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

解析：“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了。”

2、十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

解析：“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

3、通过这次学习，使我受到深刻的教育。

解析：“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。

4、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。

解析：句子没有主语，去掉“在“，使句子的主语变成“万恶的旧社会”。

5、我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。

解析：后一分句缺主语，在“愿意”前加上“我”或“她”。

6、英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。

解析：后一分句缺主语，在“在极度”前加上“观众们”。

7、当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。

解析：应删除“当我”和“使”，使句子有主语。

8、从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

解析：应删除“从……中”。