病句8种类型及例句及修改

病句8种类型及例句及修改如下：

1、成分残缺

举例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

修改：“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了”。

2、语序不当

举例：为了表彰先进，我们了解了许多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。

修改：为了表彰先进，我们了解了李老师许多忠诚党的教育事业的动人事迹。

3、搭配不当

举例：他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。

修改：“虽然”改为“不但”或“不仅”。

4、表意不明

举例：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

修改：晚上来的人有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？

5、不合逻辑

举例：我校编写的语文复习资料已经在付印中。

修改：删除已经。

6、语意重复

举例：经过一整天的锻炼，他全身遍体鳞伤。

修改：“遍体”与“全身”重复，后者是词语，删除前者。

7、句式杂糅

举例：这架航天飞机的研制，长达六年之久。

修改：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

8、前后矛盾

举例：昨天傍晚下了一夜的雨。

修改：删除傍晚。

1经过一学期的努力,学习进步了(成分残缺)

2我们从小要发扬艰苦奋斗的习惯(搭配不当)

3小红即使起床晚了,也上学迟到(关联词语使用不恰当)

4学校的四周插着五颜六色的红旗(前后矛盾)

5山川把晚霞染的一片通红(语序不当)

6山上的桃花在这秋天盛开了(不合实际)

7一下课,学校顿时立刻热闹起来了(语意重复)

8参加大会的有解放军,老人,工人,中年人,学生……（分类不当）

9老师对小名说,他去开会,叫他把本子发给大家(指代不明)

成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。

（1）缺少主语

①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了”）

②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）

③通过这次学习，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。）

（2）缺少谓语

①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。

（“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程度”。）

②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

（在“建立”前少了个谓语“完成”。）

（3）缺少宾语

①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上的道路”。）

（4）缺少修饰成分

① 要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。

（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不 当”。）

成分残缺

缺主语

1、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。

应删去“在”

2、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。

应删去“经过”

3、从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

应删除“从……中”

4、当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。

应删除“当我”和“使”

5、英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。

后一分句缺主语，在“在极度”前加上“观众们”

6、我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。

后一分句缺主语，在“愿意”前加上“我”或“她”

缺谓语

7、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道约4米高，20米长的拦河大坝巍然屹立在天目河边。

前一分句缺谓语。将“经过”改为“进行了”

8、不坚固的房子被地震倒塌了。

在“倒塌”前加上谓语“震”

9、中国人民正在努力主建设一个现代化的社会主义强国。

删除“为”或在句末加上“而奋斗”

缺定语

10、要想取得优异成绩，必须负出劳动。

在“劳动”前加上“艰苦的”

11、我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心。

应在“理想”后加上“而奋斗”

缺状语

12、我校校办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。

应在“开设”前加上“分别”

缺宾语

13、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。同年9月出席全国妇联五好家庭先进个人。

应在两分句末分别加上“代表大会”

14、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。

应在句末加上“的错误”

15、律师出庭辩护，始终抱着与检察员、审判员共同弄清案情，依法输案件。

应在句末加上“的宗旨”

16、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

应在“敢搏”后加上“的精神”

17、他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。

应在句末加上“的习惯”

缺补语

18、不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。

改“建成”为“建设得”

19、大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。

应在“考虑”后加上补语“一下”

修改病句成分残缺的类型？修改病句中，关于句子成分残缺都有哪些,成分残缺的病句及回答

时间: 2020-3-31 分类: 作业习题 来自ip: 13130119152 的 匿名网友 咨询

问题补充：修改病句中，关于句子成分残缺都有哪些,成分残缺的病句及回答

网友答案：

成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分

　　例如：

　　△ 缺主语

　　1、在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡

　　——应删去“在”

　　△ 缺谓语

　　2、不坚固的房子被地震倒塌了

　　——在“倒塌”前加上谓语“震”

　　△ 缺定语

　　3、我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心

　　——应在“理想”后加上“而奋斗”

　　△ 缺状语

　　4、我校校办的数学、物理、化学三个短训班,开设了农用数学,农业机电和作物栽培等

　　课程,使教育直接为现代化服务

　　——应在“开设”前加上“分别”

　　△ 缺宾语

　　5、县政府严肃处理水泥厂擅自提价

　　——应在句末加上“的错误”

　　△ 缺补语

　　6、大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究

　　——应在“考虑”后加上补语“一下”

病句：

　　通过演讲,使议员的态度发生了转变

　　病因：

　　成分残缺

　　改为：

　　通过演讲,议员的态度发生了转变--------------------2楼：匿名网友--------------------

　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句成分残缺有哪些呢下面是我整理的病句成分残缺，欢迎阅读

　 病句成分残缺1

　(一)缺主语

　主语残缺有以下几种具体情况：

　1、主语套在介语短语中，造成主语残缺。

　例在这部**中，刻画了一个女知识分子的典型。

　分析删去“在”“中”。

　2、滥用使动句式，造成主语残缺

　例看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。

　分析去掉“使”字。

　3、暗中更换主语造成残缺

　例《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

　分析前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

　5、不恰当的主语省略，造成残缺

　例风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。

　分析在“恰似”前加上“麦浪”。

　(二)缺谓语

　“谓语残缺”主要有以下几种情况：

　1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

　例在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。

　分析“形势”怎么样没有交代。加上“大好”。

　2、误以介词短语作谓语

　例一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

　分析中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

　(三)缺宾语

　“宾语残缺”主要有以下几种情况：

　1、把及物动词当成了不及物动词用

　例这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

　分析“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。

　2、误把宾语前的定语当作了宾语

　例 王老师荣获校先进工作者。

　分析后加“的称号”。

　3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。

　例24校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

　分析后加“的问题”。

　(四)缺其它

　1、中心语残缺

　例29那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

　分析定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。

　2、介词残缺

　例31他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢

　分析“和”字再加一个“与”字。</P< p>

　3、关联词语残缺

　例34他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。

　分析“爱学习”前加“但是”。

　 病句成分残缺2

　1他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。

　2 这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。

　3某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写作等课程，以进一步提高说写方面的技能。

　4学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

　5、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。

　6、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。

　7、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。

　8、几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。

　9、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。

　10、在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。

　11、许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。

　12、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

　13、为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好准备。

　14、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。

　15、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。

　16、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢

　17、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

　18、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)

　19、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(湖北卷)

　20、在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

　答案

　1“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语

　2缺少回答的宾语，加“的问题”

　3应在“除了”后面加上“设置有”

　4“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。

　5、“……是景点”缺少主语

　6、可在“5月3日”前加上“纪念园”。

　7、“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。

　8、可删去最后一个分句中的“使”字。

　9、宾语残缺，可在“现象”后加上“的环节”，使之做“正是”的宾语。

　10、应在句末加上“关注”的宾语“的现象”。

　11、可在“差异”后加“的能力”。

　12、“表达”缺少宾语中心语，可在句末加上“的愿望”。

　13、为定语残缺，应在“能力”前加“接受”。

　14、为中心语残缺，应在“审美”后加“价值”。

　15、介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。

　16、由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。

　17、缺主语，删去“从”“中”

　18、介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。

　19、缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。

　20、属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。

1、缺宾语：

天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。

解析：“建立”后面没有对应的宾语，应该加上“……的制度”。

2、缺宾语：

为了全国推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

解析：句子的谓语是及物动词"推广"，其后没有了与之相配搭的宾语。应该在"利用菜籽饼或棉籽饼喂猪"的后面加上宾语的中心词"技术"。

3、缺宾语：

老师在认真地为我们批改。

解析：这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。应该在“批改”后面加上“作业”。

4、缺主语：

通过读徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。

解析：本来“读徐迟的《黄山记》”可以做句子主语，但是它已经被介词“通过”俘获为宾语，它与介词一起做了句子的状语。修改方法有两个：一是删掉“通过”解放初被吞掉的主语，二是删掉“使”把“我”升格为全句的主语。

5、缺主语：

南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展为隋统一全国创造了条件。

解析：在这个句子中“由于”是吞掉主语的怪兽，是它造成谓语“创造”没有了主语，同时因为句子的宾语很简单，没有可以作主语的词语。所以修改方法只有一个，就是删掉“由于”。

修改病句的方法：成分冗余

1、重复多余

例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

解析这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

例2：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

解析这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。

2、否定多余

例1：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。

解析这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。

例2：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

解析这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。

修改病句的方法和例子汇总如下

1成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达不完整、不明确。

例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1，在“被”的前面加上“小明”，也可以在“上课”的前面加上“小明”，也可以在“做小动作”前加“小明”，只要语句通顺都可以。

答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3，在“花草树木”后面加“发芽了”。

答：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

2用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

解析：我们是土匪勾结吗？这类题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6，把“勾结”改成“团结”即可。

答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

例2：小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

解析：这道题和例1 类似，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀。根据口诀6，把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。

3重复啰嗦、成分累赘

在句子中，所用词语的意思重复了，显得啰嗦、累赘。

例1：我忍不住不禁笑了起来。

解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2，“忍不住”和“不禁”任意去掉一个即可。

答：我忍不住笑了起来。

例2：那个房间非常宽敞得很。

解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。

答：那个房间非常宽敞。

4搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

例1：我们要热爱公共财产。

解析：这道题是“热爱”和“财产”的不当搭配问题。根据口诀3，“财产”只能和“保护”搭配，不能和“热爱”搭配。（“热爱”和“生活”搭配）。

答案：我们要保护公共财产。

例2：经过努力，我的学习态度提高了。

解析：这道题是“态度”和“提高”的不当搭配问题。根据口诀3，“水平”只能和“提高”搭配，不能和“态度”搭配。（“态度”和“改善”搭配）。

答案：经过努力，我的学习水平提高了。

5词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现毛病。根据口诀4，把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

6前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例1：我估计他今天一定不会来了。

解析：这道题，“估计”和“一定”搭配错误。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，根据口诀11，删去一个即可。（最好删“一定”，这样句子能保持原意）

答案：我估计他今天不会来了。

7指代不明

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

这类病句主要有两类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱；另一类是指示代词和疑问代词误用。

例1：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

解析：谁帮助谁呀？让人分不清。根据口诀7，把其中的一个“他”写出名字就可以了。

答：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助他。

例2：哪里有困难，他就出现在那里。

解析：将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

答案：哪里有困难，他就出现在哪里。

8概念不清

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清。

答案：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。