病句常见的错误类型

　　病句常见的错误类型往往引导向错的方面。病句常见的错误类型有哪些呢下面是我整理的病句常见的错误类型，欢迎阅读

病句常见的错误类型

　一、搭配不当

　1主谓搭配不当

　例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

　解析这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中 心语 “教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。

　2动宾搭配不当

　例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的 经验 。

　解析这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。

　3主宾搭配不当

　例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

　解析这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

　4修饰语与中心词搭配不当

　例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

　解析这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。

　5关联词语搭配不当

　例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

　解析这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

　6两面与一面搭配不当

　例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

　解析这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。

　二、成分残缺

　1缺少主语

　例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

　解析这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。

　2缺少谓语

　例8：春天来了，校园中的花草树木。

　解析这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。

　3缺少宾语

　例9：我们应该从小培养诚实守信。

　解析这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。

　三、成分赘余

　1重复多余

　例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

　解析这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。

　例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

　解析这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。

　2否定多余

　例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。

　解析这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，其后不能再用否定词，否则，将改变 句子 本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。

　例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。

　解析这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。

　3约数多余

　例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。

　解析这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。

　四、中考试题中其他常考易错病句类型梳理

　1语序不当

　例15：这个问题对我印象很深刻。

病句常见的错误类型练习

　1下列各句中没有语病的一句是(　　)

　A广大消费者对今年三月十五日媒体曝光的南方某地方政府包庇地下黑工厂的做法极为愤慨，产品质量问题再次成为公众关注的 热点 。

　B2009年，中国社会经济各项主要运行指标先抑后扬，在全球主要经济体中率先实现回暖和显现强劲增长，在稳定全球经济中起到了中流砥柱的作用。

　C新中国成立六十年的庆祝活动，大大激发了全国人民炽烈的爱国热情和民族精神，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供了强大的精神动力。

　D气候变化是当今全球面临的重大挑战。拯救地球家园，遏制气候变暖，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个企业和个人，都应当积极地行动起来。

　解析：　B成分残缺。“显现强劲增长”后面应补“的势头”之类的词语。C搭配不当。激发爱国热情可以，激发民族精神不行。 D语序不当。改为“遏制气候变暖，拯救地球家园”。

　答案：　A

　2下列各句中，语意明确、没有语病的一句是(　　)

　A电视剧《南下》首次触碰了新中国历史上一段特殊的记忆，它引发的不仅是人们对“南下干部”这个群体的关注，同时还有对那段红色历史的回味。

　B去年春晚人气最旺的当属解散多年又重聚的小虎队，虽然已经青春不再，但当他们活泼欢快地唱起当年的成名曲时，观众顿时成了欢乐的海洋。

　C火车票实名制不仅能在一定程度上杜绝票贩子，更能有利于维护公民乘坐火车的权利，改变当前火车票销售过程中的不公平现象。

　D全球最大的太阳能办公大楼日月坛·微排大厦亮相德州，综合运用太阳能热水供应、采暖、光伏并网发电，每年可节约标准煤2 640吨、节电660万度。

　解析：　B“观众顿时成了欢乐的海洋”搭配不当。C不合逻辑，“一定程度上杜绝”自相矛盾。D“运用”缺宾语，在后面加“技术”。

　答案：　A

　3下列各句没有语病的一项是(　　)

　A目前，市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志，今后，农业部门将借鉴国外标志管理经验，进一步完善转基因产品标志管理制度。

　B中石油 2月17日宣布，已与俄罗斯国家石油管道运输公司签署了从俄罗斯斯科沃罗季诺到中国边境的管道设计、建设和运营协议。

　C针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组分赴黑龙江等地，与全国13个产粮大省政协联合调研，提出了关于稳定粮食生产、拉动农村消费、增加农民收入的建议。

　D毋庸置疑，网络民意表达较之传统媒体上的民意表达更为直率、本真，一些社会热点事件因为网络这面“镜子”的存在而增加了透明度，有助于问题的解决。

　解析：　A“市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志”句式杂糅。C语序不当，应为“稳定粮食生产、增加农民收入、拉动农村消费的建议”。D成分残缺，“有助于问题的解决”的主语应为“网络这面‘镜子’的存在”。

　答案：　B

　4下列各句中没有语病的一句是(　　)

　A福建土楼具有防匪防盗、防震防潮、冬暖夏凉、生活方便，虽经百年风雨或战争硝烟，至今仍巍然屹立，享有“东方古城堡”之美誉。

　B目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。

　C美国“次贷”危机引发了全球经济动荡，进一步拉大了世界贫富的距离，导致一些发展中国家的经济严重衰退，贫困人口数量不断攀升。

　D要尽快培养出适应新世纪的人才，关键问题是先进的 教育 理念起着决定性的作用，它为我们指明了方向，引导学校教育不断向前发展。

　解析：　A成分残缺，缺少了与“具有”搭配的宾语中心词。B搭配不当，应删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。D句式杂糅，“关键问题”和“起着决定性作用”两种句式混合在一起。

　答案：　C

　5下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　)

　A针对严峻的国际经济形势，即将于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”，旨在寻找稳定金融市场与促使经济增长的良策。

　B在发达国家，“智囊团”是一种相对稳定的、独立于政府决策机制的政策研究和咨询机构，现如今它已成为影响政策决策科学化和推动社会发展的一支重要力量。

　C南昌火车站位于京九、浙赣两条铁路干线的交汇处位置，今年春运期间，日均发送旅客量比去年增长了56%。尽管是大年初一，车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。

　D如果一个人对社会做出贡献，社会能够给其应有的回报，他就会对社会产生责任感。近年来，中国政府将明确提出这一基本理念，并在政策制定和二次分配上有所体现。

　解析：　A项为成分残缺，缺少“确定”的宾语，可在引语后加“的主题”;C项为句式杂糅，为“处于……位置”与“位于……处”杂糅，去掉“位置”即可;D项为不合逻辑，“近年来”“将”自相矛盾。

　答案：　B

　6下列各项中，没有语病的一项是(　　)

　A国家电网能源研究院副总工程师蒋莉萍在参加中国无锡国际新能源产业峰会时表示，中国的智能电网和国外的完全不一样，主要原因是因为中国的自然环境因素所造成的。

　B尽管中国猪肉的生产已经完全实现自给，但每年仍需从美国、欧盟和加拿大三大主要猪肉出口国进口数量可观的猪肉。

　C实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。

　D由于未来的创业板上市公司顶着“科技”“创新”之类的光环，很可能吸引更多的投机资金，从而获得更高的估值水平。

　解析：　A句式杂糅，“主要原因”“是因为……所造成的”不能混用;B搭配不当，“猪肉的生产”与“自给”不能搭配，可将“猪肉的生产”改成“生产的猪肉”;D滥用介词，“由于”致使主语缺少。

　答案：　C

　7下面语句中，没有语病的一项是(　　)

　A我市今年将扩大北湖新区的建设力度，把它建为一个集行政、办公、旅游、度假、教育科研于一体的现代化新城。

　B全国扫黄打非办要求各地各部门进一步加大整治、打击力度，坚持把抓源头、抓大案作为突破口，采取多种手段侦破网络色情犯罪案件。

　C到这里之前，一定要好好地了解和读懂清史，否则不好好了解和读懂清史，你只能看到那些不说话的建筑，却无法真正地理解冰冷下火热的历史。

　D专家认为，造成不少中年男性严重脱发，一是血液循环中男性激素缺乏或失调，二是化学物品对毛囊造成严重伤害。

　解析：　A项搭配不当，“扩大”和“力度”不搭配，应把“扩大”改为“加大”。C项语意重复，“否则”一词就是“不好好了解和读懂清史”的意思。D项成分残缺，应为“造成不少中年男性严重脱发的原因”。

　答案：　B

　8下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)

　A美国国务卿希拉里20日抵京，开始为期三天的访华行程，中美双方希望通过此次访问增进互信、扩大合作、加强对话，推动中美关系健康稳定地向前发展。

　B贸易保护主义不同于正当的贸易保护 措施 ，有的国家一味采用利己损人的贸易保护措施，将使金融危机下本已十分严峻的经济形势进一步恶化。

　C“全国亿万学生阳光体育冬季 长跑 活动”已于10月26日正式启动，从10月26日起全国中小学生每天要求长跑，其表现将记入中小学生成长记录。

　D张艺谋和他的团队在北京奥运会开幕式上令人惊艳的出色表现，登上了“2008年感动中国十大人物”的领奖台。

　解析：　A语序不当，应为“加强对话、增进互信、扩大合作”;C“全国中小学生每天要求长跑”主客颠倒;D缺少介词，应在“团队”后加上介词“以”。

　答案：　B

　9下列各句中，没有语病的一句是(　　)

　A“躲猫猫事件”在一片质疑的喧嚣中成为政府处理网络舆情的实验性标本，有专家认为，目前的当务之急是保证调查程序的公正性、信息的透明化，让人信服。

　B某报记者一篇报道地方强制拆迁、侵害群众利益的 文章 ，惹恼了当地官员，他们竟派公安人员到报社拘传记者，其根本原因是滥用公权在作怪。

　C刚刚过去的特大的我国南方罕见的冰灾雪灾，让我们记住了唐山市13位普通农民自费救灾的慷慨豪情，也让我们在这种可歌可泣的英雄义举中感受到了寒冬里特殊的温暖。

　D我省药品食品监督部门已着手对全省食品生产企业按照诚信度等级进行分类管理，不良记录的多少，将直接影响企业的诚信等级。

　解析：　A表意重复;B句式杂糅，可去掉“在作怪”;C语序不当，应该把“特大的”放到“冰灾雪灾”前面。

修改病句11句口诀

口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！

口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。（常考的重复有：即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）

口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。

口诀五：看到“使”字要去掉。

口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。

口诀九：回忆不能对往事。

口诀十：先地点再季节。

口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

2

8大方法及口诀运用分析

1成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达不完整、不明确。

例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1，在“被”的前面加上“小明”，也可以在“上课”的前面加上“小明”，也可以在“做小动作”前加“小明”，只要语句通顺都可以。

答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3，在“花草树木”后面加“发芽了”。

答：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

2用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

解析：我们是土匪勾结吗？这类题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6，把“勾结”改成“团结”即可。

答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

例2：小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

解析：这道题和例1 类似，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀。根据口诀6，把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。

答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。

3重复啰嗦、成分累赘

在句子中，所用词语的意思重复了，显得啰嗦、累赘。

例1：我忍不住不禁笑了起来。

解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2，“忍不住”和“不禁”任意去掉一个即可。

答：我忍不住笑了起来。

例2：那个房间非常宽敞得很。

解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。

答：那个房间非常宽敞。

4搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

例1：我们要热爱公共财产。

解析：这道题是“热爱”和“财产”的不当搭配问题。根据口诀3，“财产”只能和“保护”搭配，不能和“热爱”搭配。（“热爱”和“生活”搭配）。

答案：我们要保护公共财产。

例2：经过努力，我的学习态度提高了。

解析：这道题是“态度”和“提高”的不当搭配问题。根据口诀3，“水平”只能和“提高”搭配，不能和“态度”搭配。（“态度”和“改善”搭配）。

答案：经过努力，我的学习水平提高了。

5词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现毛病。根据口诀4，把“并”字前后两边的词语进行调换即可。

答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。

6前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例1：我估计他今天一定不会来了。

解析：这道题，“估计”和“一定”搭配错误。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，根据口诀11，删去一个即可。（最好删“一定”，这样句子能保持原意）

答案：我估计他今天不会来了。

7指代不明

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

这类病句主要有两类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱；另一类是指示代词和疑问代词误用。

例1：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

解析：谁帮助谁呀？让人分不清。根据口诀7，把其中的一个“他”写出名字就可以了。

答：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助他。

例2：哪里有困难，他就出现在那里。

解析：将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

答案：哪里有困难，他就出现在哪里。

8概念不清

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

例：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清。

答案：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

四年级修改病句的病因有几种类型

大分类有逻辑方面和语法方面

逻辑方面就是不符合逻辑

语法方面有很多，重复缀余，词性不符，成分残缺，等等

很高兴能为你解答

你好以下是常见病句类型：

一、成分残缺 二、用词不当 三 、搭配不当 四、语序混乱

五、前后矛盾 六、重复啰嗦 七、不符逻辑 八、分类不当

九、指代不明 十、关联词用错 十一、用错标点

一、成分残缺——句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。一般说来，成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。知道缺少什么成分，才可以对症下药进行修改。

例题一：为了班集体，做了很多好事。（谁做了许多好事？表达不明确，因此这个句子缺少了主语）

例题二：少先队员们积极响应学习雷锋。（“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。）

〓针对练习〓

（1） 通过游览长城，使我受到了教育。

（2） 我们募捐活动。

（3） 凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。

（4） 课文赞扬了默默无闻。

（5） 通过主题会，激起了我们热爱祖国的感情。

（6） 春天来了，越来越来暖和了。

（7） 洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

（8） 学了《爱迪生》这一课受到了教育。

（9） 雷锋全心全意为人民服务的事迹。

二、用词不当——我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例题一：“他做事很冷静、武断。”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。）

〓针对练习〓

（1） 改革开放取得了伟大的成绩。

（2） 眼前像隔着雾，看东西不明不白。

（3） 抗日战争时代，家乡出现了不少抗日英雄。

（4） 要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。

（5） 在班会上，同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。

三、搭配不当——句子中的主、谓之间，谓、宾之间，主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

例题一：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”（“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”）

〓针对练习〓

（1）在老师的帮助下，我很快克服了错误。

（2）我的家乡是罗定市人。

（3）我们要明确学习态度。

（4）同学们冒着毛毛的细雨和泥泞的道路前进。

（5）我们战胜了一个又一个艰巨的任务。

（6）今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

（7）我很喜欢参加自然博物馆。

（8）战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。

（9）战斗正在热烈地进行着。

四、语序混乱——在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例一：“语文对我很感兴趣。”（“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”）

〓针对练习〓

（1）小丽在上学的路上，一个人向学校走去。

（2）个老人的头发已经花白，大约有六七十岁。

（3）老师介绍了许多张海迪的事迹。

（4）陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。

（5）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。

（6）我们学校师生全体去参观科技馆。

（7）王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

（8）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

（9）李华被同学们一定评为三好学生。

（10）学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。

五、前后矛盾——在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

六、重复罗嗦——句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

〓针对练习〓

（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事。

（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款。

（3）盛开的菊开完全开放，非常美丽。

（4）树上结满了许多又红又大的苹果。

（5）老师批评我的作文“内容简单，不够丰富”。

（6）我不禁忍不住笑出声来。

（7）联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

（8）奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

（9）我经常阅读、看科幻小说。

（10）松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。

七、不符逻辑——句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例一：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金**，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

〓针对练习〓

（1）元宵节那天晚上，群星闪烁，弯弯的月儿挂在天边……

（2）班里的同学基本都交作业了。

（3）在不见五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十几米以外有一个人影。

（4）火红的枫叶在和煦的春风中摇动。

（5）学习方法正确是决定学习效率高低的关键。

（6）小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对锻炼身体还不够重视

（7）上完四年级了，还有二年没有毕业。

（8）三十的晚上，我们在月光下放爆竹。

八、分类不当——指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”（这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”）

〓针对练习〓

（1）妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。

（2）动物园的爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟。

（3）前来参观的有老人、工人、农民、老师、学生。

（4）图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。

（5）这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。

九、指代不明——说话写话时，为不避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语——代词。如：我、你、他、它、这、那等等。但是代词不能滥用。如果不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。

例一：“中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将讨论什么问题。”（句中出现两个他，不知道是只许敏还是童林，因此改为：中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将讨论什么问题。）

〓针对练习〓

（1）吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。”

（2）五一班和五二班约定，要他们的教室里举行联欢会。

（3）夫子庙和白鹭洲都在我家附近，妈妈说明天带我去那儿玩。

（4）动物园里有熊猫、大象、猴子等可爱的动物，我特别喜欢它。

（5）桌子上有钢笔和尺子，这是他的，那是她的。

（6）黄宏和小燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼顶峰。

十、关联词误用——复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词语，也会造成病句。

例一：“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；

例二：“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。

〓针对练习〓

（1）虽然他是班长，但是他民作很负责。

（2）因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

（3）只有社会主义就能救中国。

（4）不管困难多大，他都能克服。

（5）跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。

（6）弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。

十一、用错标点——标点、起停顿，调节句缓急轻重等作用，如果不根据实际情况使用，会造成病句。

如：我们看了“闪闪的红星”这部**。改：我们看了《闪闪的红星》这部**。

〓针对练习〓

（1）“我不明白，” 父亲并不退让：“ 难道世界上糟糕的诗还不够多么？”

（2）暑假学校举办了文物，美术，摄影展览。

（3）“我校明天开运动会！” 小明平淡地说。

（4）陈姨买来的食物真多：有苹果、雪梨、花生。

（5）“你是中学生吗。”“我是。”

以上10种常见的病句，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。

修改病句有几种类型？

1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。

本年级常见的病句有以下几种情况：

(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

2．修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

3．修改病句的方法。

(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”

(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”

(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”

(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”

修改病句有几种病有几种类型

语序不当，搭配不当，成分残缺或重复，表意不清，结构混乱，不合逻辑，双重否定。

小学修改病句有几种类型？

几种常见的类型：

1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

修改病句的几种类型及例句

修改病句一――――用词不当 例句： ①同学们热心欢迎老师。 ②小明十分爱护时间。 ③正确的意见，我们应该坚定。 ④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。 ⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。 ⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习： 用修改符号修改下面的病句。 （1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。 (2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。 (3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。 (4)奇奇做错了事，心情很繁重。 (5)学校的操场又扩张了不少。 (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。 (7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。 (8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。 (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。 (10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。 修改病句二-----句子不完整 一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。 有时，缺少主语。如： ①会唱《世上只有妈妈好》了。 ②在老师的教育下，明白了学习的意义。 ③看了这篇文章以后，对我教育很大。 有时，缺少谓语。如： ①我们要远大的革命理想。 ②公共汽车将在我家门前的会路上。 ③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 有时，缺少宾语。如： ①我送给小丽同学。 ②我最尊敬的人是。 练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。 1．爸爸在灯光下。 2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。 4．我们要讲究卫生。 5．茅屋里传出的钢琴声。 6．要对青少年进行热爱祖国的教育。 7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。 8．解放军叔叔打开了。 9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。 10．敬爱的老师无微不至地关怀。 11．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。 修改病句三-----词序不当例句： ①李勇被同学一定评为“三好”学生。 ②这是晴朗的一个夜晚。 ①五月的北京是漂亮的季节。 ②说实在的．他并不唱得好。 ③我把胜利的消息已经告诉了大家。 ④我们讨论并且听了校长的报告。 ⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。 ⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。 1．语文对我特殊有爱好。 2．奔驰着路上的小轿车。 3．我国人口是世界上最多的国家。 4．他握住了老工人紧紧的手。 5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。 6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。 7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。 8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。 9．我们讨论了并且听了老红军的报告。 10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。 修改病句四-----重复罗嗦 例句： ①老师多次反复教育我们要好好学习。 ②漫山遍野到处都是果树。 ③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。 练习： 改正下面句子中重复罗嗦的地方。 1．老奶奶想起了许多过去的往事。 2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。 3．学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。 4．公园里的花很漂亮极了。 5．我们要节约用水，不要浪费水。 6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。 7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。 8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。 9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。 10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。 修改病句五-----前后矛盾 例句： ①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。 ②昨天傍晚下了一夜大雨。 ①我已经将要小学毕业了。 ②我断定他大概是陆丽的哥哥。 ③同学们整洁地排队挤进了**院。 练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。 1．一阵雷雨下了一天一夜。 2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。 3．我正写着作业，孙林来找我玩。 4．我各门功课都好，就是音乐不好。 5．这次考试全班几乎没有不及格的。 6．下课 一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。 7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。 8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。 9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。 10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。 修改病句六-----概念混乱 例句： ①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。 ②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。 ③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 ④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。 练习： 把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。 1．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。 2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼…… 3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。 4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。 5．造纸是我国的四大发明。 6．他的家乡是江苏南京人。 7．西湖的春天是个游览的好地方。 8．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。 9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。 10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。 修改病句七-----搭配不当 一是主谓搭配不当。如： ①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。 ②大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。 ③人民群众的生活不断地提高和改善。 二是动宾搭配不当。如： ①在老师的帮助下，我很快克服了错误。 ②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。 ③我天天晚上收听广播和电视。 ④同学们逐步端正了态度和目的。 三是关联词语搭配不当。如： ①刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。 ②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会 练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。 1．爸爸的口令，准时带回了家。 2．两山之间的小路缓缓地流淌着。 3．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！ 4．经过老师的教育，我提高了学习的爱好。 5．他非常喜欢踢足球和乒乓球。 6．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。 7．今天扫地后，我们把桌椅排得干干净净。 8．我们漫步在郊外的航道上。 9．因为他进步很大，却老师表扬了他。 10．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。 综合练习 修改下面的病句，并要想一想是属于哪－类错误。 (1)大街两旁摆满了人。 (2)李老师真好，见到我们总是嘻嘻哈哈的。 (3)西湖的风景优雅，景色秀丽。 (4)张雁和李纹约好一起在自己家里温习功课。 (5)运动员以坚定的毅力，跑完了全程。 (6)阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。 (7)我们只要独立思考，才能提高学习成绩。 （8）李刚不关怀集体的事情。 (9)我喜欢画画，尤其是人像。 (10)在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。 (11)我们不但经常锻炼身体，而且增强了体质。 (12)小丽在上学的路上，一个人向学校走去。 （13）我的妈妈非常关心。 (14)老工人在马路上协助民警保持秩序。 (15)秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。综合2(1)小明给母亲写信说：“他在这里一切都很好，希望家里不要挂念！”(2)通过少年团校的学习，使我在思想认识上有了明显的提高。(3)朱德出生在劳动人民家里，从小就养成爱劳动，能吃苦。(4)经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。(5)上海科技开发公司聚集了一批水平上乘、技术精良的专业化队伍。(6)某公司开业广告说，免费赠送小礼品，赠完为止。(7)新开张的商店在广告里表示：“欢迎新老顾客光临”。(8)人们很难想像一个不关心他人痛痒的人能否写出感人的作品来。(9)中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(10)这部长篇小说虽然大致翻一下，也要花费不少时间。(11)他家的菜地里共生产了茄子、冬瓜、西红柿共计1200多斤。(12)为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。(13)听了科学家的报告，使我更加坚定了为建设祖国而努力学好科学文化知识的决心。(14)一进教室，只见全班同学正在进行读书，一位女教师在进行巡视。(15)现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。(16)王大海临危不惧、舍身救人的革命精神时时浮现在我的脑海中。(17)大家认真地讨论了今夏课外游泳运动训练。(18)内容是否充实，语句是否通顺，这是对中学生作文的起码要求。(19)只要稍微深思熟虑一下，这道数学题是不难做出来的。(20)张勇是个好学生，谁都不会否认他能做出这种不文明的事情。

病句有几种类型

小学病句类型：

1、语序不当

2、搭配不当

（1）主谓搭配不当

（2）动词和宾语搭配不当

（3）修饰语和中心语搭配不当

（4）一面与两面搭配不当

（5）否定与肯定搭配不当

3、成分残缺或赘余

（1）成分残缺

（2）赘余：

1）堆砌

2）重复

3）可有可无

4、结构混乱

（1）举棋不定

（2）藕断丝连

（3）中途易辙

（4）反客为主

（5）结构含混

5、表意不明

（1）指代不明

（2）有歧义

6、不合逻辑

（1）自相矛盾

（2）范围不清

（3）强加因果

（4）主客倒置

小学阶段（修改病句）的几种类型

1、病句种类示例：(l)语序颠倒：这些是

唐朝出土的文物。

(2)前后矛盾：我估计他这道题一定做错了。

(3)成分残缺：听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

(4)重复啰嗦：他兴冲冲地跑进教室，

兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

(5)搭配不当：坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

(6)关联词用错：即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

(7)不符合事实：《林海》的作者是冰心。

(8)归类有误：《小学生语文学习》

和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。2、修改方法指导：

修改病句要记住：

遵原意，少改动

画：用铅笔在病句上画出需要修改的部分，以便针对病因，进行分析、修改。

改：运用修改符号，进行删、补、换、移。

对：把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。

病句有几种类型小学常见的

用词不当

成分残缺

搭配不当

语序不当

句式杂糅（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。）

不合事理（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。）

　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句成分残缺或赘余有哪些呢下面是我整理的病句成分残缺或赘余，欢迎阅读

　 病句成分残缺或赘余1

　一、 成分残缺

　考点分析

　句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型：

　(一)缺主语

　主语残缺有以下几种具体情况：

　1、滥用介词造成主语残缺。

　句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。

　例1在这部**中，刻画了一个女知识分子的典型。

　分析删去“在”“中”。

　例2经过这次谈话，对我启发很大。

　分析删去“经过”。

　例3观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)

　分析介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。

　例4由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

　分析该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。

　以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。

　2、暗中更换主语造成残缺

　例7《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

　分析前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

　例810月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

　分析前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。

　例9可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。(2001年春季高考题)

　分析“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。)

　例10女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。

　分析“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句)或“使读者”(原句成了单句)结构才完整，意思才明确。

　3、主语的定语较长造成残缺

　例11复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。

　分析“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。

　巩固训练

　1为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢

　2从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

　3 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)

　4老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(2005年湖北卷)

　5在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。(2005年浙江卷)

　(由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。)

　(缺主语，删去“从”“中”)

　(介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。)

　(缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。)

　(属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。)

　(二)缺谓语

　一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。

　“谓语残缺”主要有以下几种情况：

　1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

　例15最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

　分析应在“建立”前加个谓语“完成”(完成……工作)。

　例17本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。(2002全国卷)

　分析这是偏正短语，不是句子。原句“将……”分明是设想“怎么样”，属于行为;后面“……的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是……的再创作”。

　2、误以介词短语作谓语

　介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如：

　例18我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。

　分析“我们”怎样“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语。

　例19一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

　分析中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

　(三)缺宾语

　宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。

　“宾语残缺”主要有以下几种情况：

　1、把及物动词当成了不及物动词用

　例20这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

　分析“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。

　例21王老师荣获校先进工作者。

　分析后加“的称号”。

　例22县政府在全县推广了我们村科学种田。

　分析后加“的经验”。

　例23他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

　分析应在“敢搏”后加“的精神”。

　2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺

　例24校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

　分析后加“的问题”。

　例25该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。

　分析“引进”的宾语呢在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”。

　例26依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。(2004青海卷)

　分析“给予”什么后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。

　例27为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(1997年高考题)

　分析宾语残缺。宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”。同时，“饲养员技术培训班”的说法也不妥在改为“饲养技术培训班”。

　例28公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神神话和童话故事。(2001年春季题)

　分析“也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事”只能作宾语的定语。

　(四)缺其它

　1、中心语残缺

　例29那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

　分析定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。

　例30有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。

　分析删去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。

　2、介词残缺

　例31他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢

　分析“和”字后再加一个“与”字。

　例32中国男子乒乓球队在2004年3月7日卡塔尔首都多哈结束的第47届世界乒乓球男子团体比赛中第14次捧得斯韦思林杯。

　分析在“卡塔尔”前加介词“于”。

　例33俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。(2002年高考题)

　分析缺少与“包括”相呼应的词语“在内”。

　3、关联词语残缺

　例34他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。

　分析“爱学习”前加“但是”。

　例35我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。

　分析“群众”后加“才”。

　例36这次学术会，收获很大，时间并不长。

　分析关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”一词。

　二、成分赘余

　句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。

　“成分赘余”有以下几种情况：

　(一)主语多余

　一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。

　例1我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

　分析删去后一个“我们”。

　例2我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。

　分析删去“这些革命战士”。

　(二)谓语多余

　有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。

　例3你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。

　分析删去“进行”。

　例4按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。

　分析“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。

　例5雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

　分析“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。

　三、宾语多余

　有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。

　例6其实这是过于多虑的想法。

　分析删去“的想法”，“虑”即“想法”。

　例7我们不知不觉就走了十里路左右的距离。

　分析删去“的距离”。

　四、附加语多余

　例8一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。

　分析后两个“工作”删去，宾语重复。

　例9到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。

　分析定语多余“到目前为止的”删去。

　例10为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。

　分析“不必要的”可有可无，应删去。

　五、虚词多余

　例11村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。

　分析助词“所”多余。

　例12我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

　分析主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”。

　 病句成分残缺或赘余2

　1、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢

　2、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

　3、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)

　4、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(湖北卷)

　5、在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

　6、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。

　7、在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战，更是一种享受。

　8、笔记本电脑充分显示了快捷、稳定、方便而成为各种赛事新闻报道的重要工具。

　9、针对国际原油价格步步攀升，美、印等国家纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建立国家的石油战略储备体系。

　10、目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层和社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然，建筑艺术未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。

　11、2004年9月16日在北京市燕莎商场召开的反恐现场工作会议首次提出：营业面积在5000平米以上的大中型商场和3000平米以上的综合超市，必须针对恐怖袭击、爆炸等紧急状态下的应急预案。

　12、 通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。

　13、由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。

　14、看完了中央实验话剧院创作演出的《一个死者对生者的访问》，使我增强了戏剧创新的信心。

　15、在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。

　16、围绕体育比赛中的日益严重的商业化、明星化趋势，对这一届大学生运动会产生了一定的冲击。

　17、江苏里下河地区鸭子下降的原因是多方面的，而最主要的是放养场地缩小了。

　18、建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。

　19、制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的全国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。

　20、3月29日下午，一架波音飞机载着国民党参访团一行，降落在南京禄口机场。当江炳坤率团出现在贵宾室时，立即成为众人追逐的焦点。

　21、建设部拟定了“十五”期间，我国将建成住宅20亿平方米，届时我国城市人均居住面积将达到15平方米。

　22、以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。

　23前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。

　24、经过美国的接续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。

　25、为了总结开展“研究性学习”的经验，张民没日没夜地赶写总结报告，终于，赶在研讨会召开之前脱稿了。

　26、走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。

　27、通过这次“树标兵，促后进”的评选活动，激发了许多个体经营者奋发向上，文明经商的意识。

　28、从他到校的第一天起，就决心学好文化知识。

　29、老师经过一段时间的努力，一个学习成绩不理想的同学考试成绩终于有了提高。

　30、商业部门积极响应政府号召，大张旗鼓地向群众宣传教育出售产品的重要意义。

　答案

　1、由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。

　2、缺主语，删去“从”“中”

　3、介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。

　4、缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。

　5、属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。

　6、成分残缺，“讲述”缺宾语，句末可加上“的经历”。

　7、缺谓语，可在“但”与“这次诗会”之间加上“参加”二字。

　8、缺少宾语，改为“显示……方便的优势”。

　9、改为“针对……的情况”。

　10、缺宾语，在“漠然”后加“的态度”。

　11、“针对”前缺谓语“建立”。

　12、缺主语，删去“通过”。

　13、删去“由于”。

　14、去掉“使”。

　15、“效应”后加“的做法”。

　16、去掉“围绕”。

　17、鸭子”后加“饲养量”。

　18、“甚至”后加“有”

　19、“体现”缺少宾语中心词，应在“出去”后加“的意志”。

　20、后句主语残缺，“立即”前加主语“他”或“参访团”。

　21、“拟定”缺宾语。

　22、“加速”缺宾语。

　23“给予”的主语残缺。

　24、主语残缺，删去“经过”。

　25、成分残缺。“赶在”前加“报告”。

　26、成分残缺。“寒风”后加“使我”。

　27、缺主语，去掉“通过”。

　28、删去“从”“起”。

　29、在“一个”前加“使”。

　30、“出售”前加“讲清”。

 常见病句类型有句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、句意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语等；

对应修改方法为成分残缺的补充主、谓、宾语，矛盾和重复的地方删除多余部分，用词不当的地方更换词语，词序混乱的调整词语位置顺序。

语文病句类型

病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。

常见的病句种类有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当(10)单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）（11）语意重复

如何判断病句

1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。

2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。