信心足 ，天气冷，受到尊重 是什么结构类型的短语

  信心足和天气冷是主谓类型的短语。受到尊重是动宾类型的短语。

一主谓短语

  （1)主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或者是什么。

    (2)主谓短语。陈述与被陈述的关系，名词（代词）+动词（形容词）。主语可以回答谓语“谁”、“什么”，谓语可以回答主语“怎么样”。结构形式：名+动；名+形；代+动；代+形。例如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂。

二动宾短语

  （1）动宾短语：由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后面被支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。

  （2）动词和名词构成。如：写字，玩球，吃包子，消灭敌人，放下包袱，骗取信任，下决心 有幽默感。像珍珠动词和代词构成：如找谁，是什么，丢下它，夸奖我，陪着她，照顾你，打他，喜欢他。

自尊心，自信心和羞愧感等是属于什么成分

“有心无相，相随心生，有相无心，相随心灭”应该不是佛法中的句子，前后矛盾。佛法讲性相一如，这里一下有心无相、一下有相无心，这哪还是一如了？全是分别念啊。

“有心无相，相随心生。”既然有心无相，无相如何随心生，那么心到底生的是什么？矛盾了。

“有相无心，相随心灭。”既然有相无心，就是说心已灭，那就应该相随心灭，怎么又有相了？也是颠倒。

不知何人，有了一点禅知识，就搞出这么个东西，唬唬外行人，显得自己高深。切莫当真。

自尊心与自信心有什么关系

自尊是自信的先决条件。自信可以提高我们的自尊。

青少年自尊心和自信心有什么特点

青少年自尊心和自信心有什么特点

一。自尊自信人人都需要的

自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 知耻是自尊的重要表现。

虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）

世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

二。尊重他人是我的需要

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

三。彼此尊重才能赢得尊重

自尊的人最看重自己的人格。

生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

第二课 扬起自信的风帆

一。“我能行！”

每个成功者都相信“我能行”。

“我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

二。自信是成功的基石

自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

发现自己的长处，是自信的基础。

实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立

一。自己的事自己干

自立，就是自己的事情自己干。

自立在生活中的表现 （举例）

人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

走向自立我们需要培养哪些能力？

如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

二。告别依赖 走向自立

依赖思想的危害：

⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）

自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？

最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）

请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强

一。人生自强少年始

自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

自强精神表现在困难面前：

⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求。

自强是，通向成功的阶梯。

自弃与自强是对立的。

自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

自弃的人最终将一事无成。

二。少年能自强

1所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。

2自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。 人最大的敌人：自己。

3少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第五课 让挫折丰富我们的人生

一。人生难免有挫折

1挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。

3造成挫折的因素有多方面的：

⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

4面对挫折和困难，大致有三种人：

⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

二。挫折面前也从容

挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才乾和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

战胜挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。

战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，

自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

青少年自尊心和自信心有什么特点ppt

自尊心是感觉到自己比别人更厉害，自信是指做事情有勇气，有信心

职高自尊心和自信心会受到什么因素的影响

自尊心和自信心

会受到个人能力

以及竞争关系的影响

如何在体育锻炼中培养自尊心和自信心

如何在体育锻炼中培养自信、自尊心（1）获取成功体验，牢固树立自信心和远大理想研究证明，不断地让学生获得成功是培养和提高学生自信心的根本方法。因此，教师应尽可能给学生创造成功的机会和条件，让他们体验到成功的快乐。为了使学生获得足够多的成功以及由此而带来的积极情感体验，教与学应在教学中遵循“小步子”的原则，也就是学生所制定的行为目标不可太高，必须适合他的现有水平，然后把一个大目标分解成若干个小目标让学生分段逐步完成，并在完成后及时给予鼓励性的评价。每完成一个“小步子”就增加一份信心。内部动机源于个体内部，是与活动过程本身相联络的动机，它主要包括体现自我力量和价值的动机、充分实现自身潜能或成功的动机以及寻求 、满足好奇心的动机等。动机的内涵越高，则个体的积极性越高，意志越坚定，情绪越高昂。确定具体的目的和任务是激发个体自身动机的有效手段，如果制定的目的和任务不切实际，不能使学生获取成功体验，他或她就会对自己持怀疑态度。所以目的任务的确定应从学生的最大可能性出发，不能超越这个可能性。实践证明，一个明确而令人信服的目的和任务，会激发学生的运动才能。另外，一个人的意志力强弱与其世界观和人生观有很大的关系。意志行动是以明确的行动目的为基础的，其目标是否远大、是否具有较高的社会意义将决定着个人是否能抑制私利和牺牲自我。（2）提高学生对体育学习目标、意义和结果的认识能力如前所述：认识和意志有着密切的关系，认识是意志的基础和前提，是意志行动达到最终目标的根本保证。只有对事物和活动本身及其结果有了深刻认识，才能作出有效完成任务的意志努力。首先，在体育教学中要让学生了解学习的目标，激发其内部动机，以唤起学生的积极行动，从而实现这一目标。因为明确的目标是意志行动的基本特征，行为目标越明确，行动的方向也就越能正确把握，对行动的推动力量也就越大。因此，体育教师在教学过程中应多采用目标定向或目标导向的方法，在制定体育学习计划和目标时，让学生参与计划与目标的制定，明白所定计划和目标的价值，从而使他们自觉地战胜学习中遇到的困难，实现既定目标。

失恋会打击你们的自信心吗？自尊心呢？

看你的自信心和自尊心是不是建立在你恋爱的那方的基础上

人一定要自尊心、自信心？没有怎么样？

没有，你做事情不会成功，没有自信你会失去很多东西！没有自尊你会失去自信

把自尊心,自信心,感恩心,荣耻心,责任心编一个顺口溜

原创常记“五心”在心中

自强自爱自尊心,

永不言弃自信心,

知恩图报感恩心,

知荣明耻荣耻心,

爱岗敬业责任心

常记“五心”在心中,

争做五好小公民!

美国人为什么有如此的自尊心和自信心

一种个人英雄主义

主要区别是，意思不同、侧重点不同、引证解释不同，具体如下：

一、意思不同

1、尊敬

意思指尊崇敬重 ，尊敬长者。指晚辈对长辈的敬重或下级对上级的崇拜。

2、尊重

意思是尊敬、重视，古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。

二、侧重点不同

1、尊敬

敬重推崇，恭敬尊重。

2、尊重

 敬重，重视。

互相尊重

三、引证解释不同

1、尊敬

邓小平《坚持四项基本原则》：“历史是人民创造的，但这丝毫不排斥人民对于杰出的个人的尊敬；而尊敬，当然不是迷信，不是把他当作神。” 

2、尊重

巴金《探索集·怀念老舍同志》：“他们是热爱老舍的，他们尊重这位有才华，有良心的正直、善良的作家。”

以上内容参考 -尊敬、-尊重