语文里名词前面的修饰成分的词语怎么排序？

如果中心名词的前面有多个修饰成分,哪个在前,哪个在后,不能率意而为。让我们先看中心名词前有两个修饰成分的例子:(1)a大沙发床b沙发大床(2)a小布褂儿b布小褂儿“大”和“小”是形容词,“沙发”和“布”是名词。a句成立,b句不成立,说明由形容词充当的修饰成分应当排在由名词充当的修饰成分的前面。再看中心名词前是另外两种修饰成分的情况:(3)a我的一本书b一本我的书(4)a妹妹的一条裙子b一条妹妹的裙子以汉语为母语的人都会认为a句是更通顺的组合形式。以(4)为例,“妹妹的”表示领属关系,“一条”表示数量。这说明领属修饰成分一般应当排在数量修饰成分的前面。在语言运用中,有时一个中心名词前面可能既有形容词修饰成分和名词修饰成分,又有领属修饰成分和数量修饰成分。当这四种不同性质的修饰成分同时出现在中心名词前面时,其排列顺序也有一定之规,不能随便排。例如:(5)a我的一个大沙发床b一个我的大沙发床c我的大沙发一个床

句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语和中心语。

这些句子成分可以由单个词充当，也可以由短语充当。比较下边两个句子：

（1）石拱桥出现。

（2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

这两个都是主谓句，都有主语和谓语。不过前一句的主语是由名词“石拱桥”充当的，谓语是由动词“出现”充当的。后一句的主语不变，谓语则是由动词“出现”、状语“在世界桥梁史上”和补语“比较早”充当。这些状语、补语和中心语与主语、谓语都是句子的成分。这个句子的成分可以用下面两种线条符号标示出来：

石拱桥〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。

或：

石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。）

在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。

所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。例如：

统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

这是一个主谓句，主语由偏正短语充当，包含中心语“方法”和定语“统筹”；谓语由动宾短语充当，而宾语又是一个偏正短语，其中包含着中心语“方法”和“一种”“安排工作进程”“数学”三个定语。只要把这些定语逐层压缩掉，剩下的部分“方法是方法”就是这个句子的主干。

碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：

（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。

（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。

把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完全。

一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（“不”“没”“没有”等），要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。例如：

地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。

这句话中的“没有”应该保留在句子的主干中，否则“生物放弃破坏”就改变了句子的本意。

句子的成分可以分为主语部分和谓语部分。细分可以分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语、独立成分等。

主语，顾名思义，主题、主体，也就是一个句子中主要述说的主体，一般位于句首。比如，小明和小花都很热爱学习英语，讲述的就是小明和小花，也就是主语。这个不难理解。

谓语，是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”。通常由我们的动词来充当着一成分，也成为谓语动词，谓语动词的位置一般在主语之后，由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成。比如小明喜欢小花，这里的喜欢就是谓语。这个也不难理解，英语中的时态变化通常在此体现。

表语，表即表明，表明主语的特征、身份以及状态。通常被认为是主语补语，说明主语是如何的，通常放在连系动词之后。最有名的连系动词就是be动词了。比如，小明很生气。这里的生气就是表语，换成英文就是Xiaoming is angry。Angry就在这个句子里做表语。又如，小花是个好学生，这里的好学生就是表语。Xiaohua is a good student A good student就是补充说明小花的身份的。

宾语，动作的承受者。比如，小明不会伤害小花的，英文是Xiaoming won’t hurt Xiaohua小明很显然是动作的发起者，也是句子的主体，是主语，那么伤害的对象是谁呢？小花，也就是这个动作的承受者，这也就是我们说的宾语。

打岔一下，很多人会分不清表语和宾语，在于他们都是尾随着谓语动词的，但有一个明显的区别就在于，表语的特点是描述主语的特征、状态和身份，而宾语是动作的承受者。状态和动作要分清。

定语，是用来说明名词的品质与特征的词或一组词。个人喜欢把它看成限定的意思，因为当你修饰的越多，信息也就越多，事物就描述的更加清晰，也就限定了这个事物。比如，小明是一个刻苦的男孩，英文说Xiaoming is a diligent boy这里的diligent（刻苦的）就是我们的定语，因为它限定了是何样的男孩。他不是坏男孩，不是小男孩，而是一个刻苦的男孩。

状语，修饰副词、形容词、动词以及全句的句子成分。注意所修饰的词性。还记得什么修饰副词、动词、和形容词吗？就是副词。在句子中副词多充当状语，就如同形容词多充当定语一样。比如，小花非常漂亮，这里的非常就是状语。换成英文就是Xiaohua is very beautiful这里的very就是状语。那状语还包括地点状语、时间状语、原因状语、目的状语、条件状语等，那么相应地可以理解，在句子中充当地点成分、时间成分、原因成分、目的成分、条件成分等，这些在句子中也都是状语。

补语，补语分为主补和宾补。主语补足语就如同前面说的表语一样，但表语只是部分的主补，主补还有很多其他的形式。比如小明又累又困，就睡觉去了，英文是tired and sleepy, Xiaoming went to bed这里的tired and sleepy都是描述主语小明的，补充说明他的状态，这就是主补。那么宾补就是补充说明宾语的状况。比如，They name the boy Xiaoming他们将小孩命名为小明，这里的小明就是补充说明the boy的。

独立成分，简单说下，就是与全句没有语法关系的句子成分。比如，oh, it is Xiaoming这里的oh就是我们说的独立成分。

简单说，句子成分可以分为基本成分、附属成分、独立成分、省略成分和连接成分5类。

一、基本成分：

根据结构，可以分为5类。

① 主语＋不及物动词：

John came

② 主语＋及物动词＋宾语：

John likes apples

③ 主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语：

John gave Mary books

④ 主语＋系动词＋主语补语：

John is happy

⑤ 主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语：

John makes Mary angry

主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。如果把任何一个成分删除，都会成为病句。完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。

二、附属成分：

基本成分可以加修饰语：

① 定语（即用来修饰名词的单词、短语或从句）：

Poor John tottered toward a hospital nearby

② 状语（即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句）：

Whenever he gets drunk,John makes Mary very angry

这类句子，即使把修饰语去掉，结构仍是完整的。这种修饰语，可能在意思上很重要，但在结构上不影响句子的完整性，因此称作附属成分。

三、独立成分

句中还有一类成分，可以去掉，不影响句子的完整性，并和句子的其他词没有语法的关系，可以称作独立成分。

Oh!What a surprise!（惊叹词）

Come here, John(称呼语)

四、省略成分

此外还有一类被省略的成分，虽然没有说出来，却在句中表示一定的意思：

(You)Come here

(I wish you)Good luck!

五、连接成分

最后还有连接成分，它实际上是一个并列连词，用来连接两个或几个平行的词、短语和分句。

总之，一个完整的句子（从句或分句）必须包含2个到4个基本成分，此外，如果意思上有需要，还可包含一个或更多其他的句子成分。

含有夸张成分的词语

垂涎三尺 [chuí xián sān chǐ]  

生词本

基本释义 详细释义 

涎：口水。口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容非常眼热。 

贬义

出 处

唐·柳宗元《三戒》：“临江之人；畋得麋麂；畜之。入门；群犬垂涎；扬尾皆来。”

例 句

帝国主义者对海湾国家的石油早就～了。

近反义词

近义词

馋涎欲滴 垂涎欲滴 野心勃勃

反义词

敝屣视之 不屑一顾 不忮不求 视如敝屣

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种

主语是句子叙述的主体,可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态谓语由动词来承担

宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任

主语和谓语是英语句子的两大成分,除少数句子（如祈使句和感叹句等）外,一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整主语是针对谓语而言的,是一句话的主题,谓语用来说明主语的情况,为主语提供信息例如：They are working主语是they(他们),那麽他们在做什麽呢看来没有谓语are working 是不行的在正常情况下,英语的主语和谓语的位置与汉语一致,也就是说主语在前,谓语紧跟其后那麽,哪些词语可以做主语,谓语,何时主谓倒置,主语与谓语的一致情况如何,我将一一讲述

一、哪些词可以充当主语

1,名词

例如： A mooncake is a delicious, round cake

The first truck is carrying a few baskets

The temperature will stay above zero

The doctor looked over Mrs Brown very carefully

China does not want to copy the USA’s example

2,代词

例如： It’s a young forest

I don’t know if it will grow

That’s a bit expensive

You’d better buy a new pair

I’m afraid we haven’t got any black shoes

3,数词

例如：One and two is three

One is not enough for me I want one more

One of them is English

Suddenly one of the bags fell off the truck

Two will be enough

4,不定式 （常以 It’s adj to do sth 形式出现）

例如： To give is better than to receive =Its better to give

I found it difficult to get to sleep

It’s glad to see you again

It was difficult to see

But it’s good to swim in summer

5,IT 作主语,有如下情况：

1)指代刚刚提到的事物：What’s this It’s a bus (指代what)

2)指代一个你不知道或判断不清性别的人：Who’s knocking the door It’s me (指代 who)

Who’s the baby in the picture It’s my sister (指代 who)

3) 表示时间,天气,距离：

What’s the time It’s eight o’clock (时间)

What’s it going to be tomorrow It’s going to be rainy(天气)

How far is it It’s about one kilometre away (距离)

6 THERE 引起的There be 句型中,be 作谓语,主语位居其后如：

There are many different kinds of mooncakes

There will be a strong wind

二、谓语

谓语有动词构成,依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类不论何种时态,语态,语气,凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语例如：

I like walking(一般现在时主动语态)

I made your birthday cake last night (一般过去时主动语态)

It is used by travellers and business people all over the world (一般现在时被动语态)

复合谓语也可分为两种情况：

第一种是由情态动词,助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语：

What does this word mean

I won’t do it again

I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao

You’d better catch a bus

第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语例如：

You look the same

We are all here

The weather gets wamer, and the days get longer

Keep quite and listen to me

He looked worried

We have to be up early in the moming

Is Bill in

School Is over Let’s go home

My pen is in my bag

I feel terrible

I fell tried all the time

He seemed rather tired last night

连系动词和表语在意思上紧密联系,不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍,此处不多说了

三、主语与谓语的一致

英语句子的主语和谓语的一致性,是英汉两种语言的区别之一具体说来有如下特征：

1, 谓语动词在人称和数上应与主语保持一致如：

Now the teacher es into the classroom

本句属一般现在时,主语the teacher 为第三人称单数,因而谓语动词e 应加s

One morming she was working at her desk in the library wher a boy came in 本句属主从复合句,主句用过去进行时,从句为一般过去时；主句中主语she为第三人称单数,所以谓语为 was working

1) 主语含有 and 时,如表示一个单一的概念,谓语动词常用单数（特别是当and 连接的是两个不可数名词时）,否则用复数如：

One and three is four And 前后均为数字,表示同一个概念,谓语动词应用is

Tea and milk is my favourite drink 本题中tea and milk 指一种饮料,故谓语用is

Tom and Li Lei are my best friends Tom 和 Li lei 是完全不同的两个人,有不同的特征,因而谓语是are

2) 主语为动词不定式时,其谓语常用单数形式如：

To give is better than to receive

It was difficult to see

It’s best to wear cool clothes

同样,动名词作主语,谓语动词也为单数初中阶段只学了一句：

It (playing) is much better than having classes

3) 不可数名词作主语,谓语动词视为单数如：

The best time to e to China is autumn

The weather in England never gets too hot

4) 在姓的复数前加the 表示一家人,谓语动词为复数如：

What time do the Reads have breakfast 主语是the Reads, 表示里得一家人,谓语动词用do…have

5) 表示时间的复数名词作主语,常作整体看待,其谓语动词为单数形式如：

Two months is quite a long time

6) “几加几等于几”的算式中,谓语动词常为单数如：

Twenty and forty is sixty

主 谓

7) 某些表示学科的名词作主语,无论其结尾是什麽,谓语动词都视为单数如：

Maths is my favourite subject

主 谓

8) each 以及由some,any,no,every 构成的复合代词作主语,谓语动词为单数如：

There’s something wrong with my ears!

谓 主

Everyone is going into class

主 谓

9) what,who which 等词做主语,谓语动词形式视意思而定如：

What is this(this 为单数,用is)

What are these (these 为复数,用are )

Which is your friend 哪一个人是你的朋友

Which are your friends 哪些人是你的朋友

10) None 作主语,其谓语可以是单数,也可以是复数,此项目并非初中阶段重点,故此不谈

11) People,Chinese, Japanese 作主语,谓语动词为复数如：

There are four people in my family

谓 主

The chinese people are very friendly

12) population 作主语,指“人口”时,谓语为单数；其前有表示数量的修饰语时,谓语为复数;课本第三册只要求掌握作“人口”讲时谓语的情况：

What’s the population of Germany

谓 主

What was the population of the world in 1950

谓 主

Half of the population of China are women

修饰语 主 谓

2, 由 either …or 或neither …nor 连接的两个并列成分作主语,其谓语动词形式与后一个主语保持一致如：Either Lily or Lucy is going to e(Lily和Lucy 谁去都行后一个主语Lucy 为第三人称单数,谓语用is going to e)

Either I or he does well in English 我和他的英语都不错

Neither I nor she likes swimming 我和她都不喜欢游泳

由these 和here 引出的含有不只一个主语的句子,其谓语动词形式由最靠近谓语的主语形式决定如：

These is a pen, two rulers and three books on the desk

Here are some cups,a glass and some pears on

句子的成分:

构成句子的基本成分叫做句子成分句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任

主语

主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子的主体

I work here

我在这儿工作

She is a new teacher

她是一个新教师

主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任

The book is on the desk

书在桌子上

I get an idea

我有一个主意

Two and two are four

二加二等于四

When to be ginisnotknownyet

什么时间开始还不知道

What I know is important

我所知道的很重要

谓语谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面

We don't know him very well

我们不太了解他

She speaks English fluently

她英语讲得很流利

表语表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语表语一般放在系动词之后表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任

These desks are yellow

这些桌子是**的

I am all right

我没事

We are happy now

我们现在很幸福

It's over

时间到了

She is ten

她十岁了

My work is teaching English,

我的工作是教英语

The dictionary is in the bag

词典在书包里边

My question is how you knew him

我的问题是你如何认识他的

宾语

宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任,宾语一般放在谓语动词后面

I saw a cat in the tree

我看见树上有一只猫

I want to go shopping

我想去买东西

He said he could be here

他说他会来的

We think you are right

我们认为你是对的

有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有 bring,give,show,send,pass,tell等间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面, 但间接宾语前须加"to"

My father bought me a book

我父亲给我买了一本书

Give the rubber to me

把橡皮给我

Please give the letter to XiaoLi

请把这封信给小李

有些及物动词除跟一个宾语外,还需要加上宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系,这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词或起名词作用的词担任

We all call him LaoWang

我们都叫他老王

Please color it red

请给它涂上红颜色

We found the little girl in the hill

我们在山上找到了小女孩

定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面

That is a beautiful flower

那是一朵漂亮的花

The TV set made in that factory is very good

那个工厂生产的电视机很好

This is my book,not your book

这是我的书,不是你的书

There are more than twenty trees in our

school

我们学校里有二十多棵树

I have a lot of things to do

我有好多要做的事情

Our country is a developing country

我们的国家是一个发展中的国家

状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语状语可以由副词,短语以及从句来担任

同位语: 当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时,一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分,前者就叫做后者的同位语（appositive）这两个句子成分多由名词（代词）担任,同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后