初中化学中有色溶液和有色固体有哪些

有色溶液：

蓝色：硫酸铜、氯化铜、硝酸铜；

绿色：硫酸亚铁、氯化亚铁、硝酸亚铁；

**：硫酸铁、氯化铁、硝酸铁。

有色固体：

白色沉淀：碳酸钙、碳酸钡、硫酸钡(不溶于酸)、氯化银(不溶于酸)、氢氧化镁、氢氧化铝；

蓝色沉淀：氢氧化铜、碳酸铜；

红褐色沉淀：氢氧化铁；

黑色固体：炭、铁粉、氧化铜、四氧化三铁、二氧化锰；

红色固体：红磷、铜、氧化铁；

紫红色固体：高锰酸钾。

扩展资料：

学好化学需要掌握好方法，学习不是盲目的学，大量的记，这些方法都是事倍功半，做了很多无用功。初中化学讲述的东西并不多，大致可以分几块。

1、化学元素符号，需要记忆，不然整个化学都进行不下去；

2、相对原子质量。今后的计算中是最长用到的；

3、化合价，这在化合物组成的时候，是最基础的知识；

4、元素周期前20位元素顺序及所在主族的位置，可以判断是什么性质；

5、金属元素活泼顺序表。可以比较谁与之间比较活泼

参考资料：

--有色溶液

参考资料：

--有色离子

这类问题主要还是根据物质性质而定，比如分别测各种溶液PH，可以做出初步判断，然后通过加入某物质反应生成沉淀或者气体。

另外也可以通过溶液之间互混而出现的现象（沉淀或者气体）而定。

主要还是把各种物质的性质都掌握了，然后再看看是否符合题目要求吧。

例如上述题目中，如果溶液两两混合，其中一种溶液（假设用A表示）与其他四种溶液反应都产生沉淀，则A为硝酸银；剩下四种溶液中一种溶液（如用B表示）可以使其中两种溶液（分别用C、D表示）产生沉淀，那么溶液B为氯化钡溶液，未产生沉淀的溶液（用E表示）为氯化钾溶液；剩下的两种溶液仅靠混合不能分别，可以分别加入适量盐酸，产生气体的为碳酸钾，没有明显现象的是硫酸钾。

也可以开始就加入某种物质比如，开始加入盐酸：产生沉淀的原溶液为硝酸银，产生气体的为碳酸钾；另取溶液，加入硫酸，产生沉淀的为氯化钡；用检验出的氯化钡，分别加入剩下的溶液样品中，产生沉淀的为硫酸钾，未有明显现象的为氯化钾。

其他的方法类似。

最开始如果没有给出是无色溶液的话，也可以根据颜色做初步判断。

这个问题涉及到琼脂糖的溶解和溶胶原理。

琼脂糖是一种从海藻中提取的物质，通常用于制作凝胶。它的溶解通常在沸水中进行，因为琼脂糖在高温下能够溶解于水。

溶解琼脂糖的溶胶液主要成分是水，其原理是高温下水分子能够进入琼脂糖分子的结构中，将其分解成小分子，从而使其溶解于水。

因此，溶解琼脂糖的溶胶液主要成分为水，其原理是高温下水分子能够进入琼脂糖分子的结构中，将其分解成小分子，从而使其溶解于水。

进行实验：为证明固体只含碳酸钠，可把固体溶于水，完全沉淀溶液中的碳酸钠后，使用酚酞检验上层清液中不含氢氧化钠；为排除碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠对上层清液产生的影响，可采取加入氯化钙溶液或氯化钡溶液的方法沉淀溶液中的碳酸钠；

反思与评价：晓楠没有考虑到碳酸钠溶液也呈碱性，同样可以使酚酞变成红色，因此所得出的结论存在问题；晓岗在沉淀碳酸钠时错误地选择了使用氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钙反应生成的氢氧化钠会影响对清液中原有氢氧化钠的检验，即无论原样品中是否含有氢氧化钠，加入氢氧化钙后上层清液中都会含有氢氧化钠而使酚酞变红；因此所得出的结论也存在问题；

故答案为：

	实验步骤	实验现象	实验结论
你的实验	取少量溶液于试管中，向其中加入适量的氯化钙（或氯化钡）溶液，沉淀后，取上层清液，滴加酚酞试液，观察现象	产生白色沉淀 溶液不变色

（合理答案给分）

	说明观点	理由
晓南	不正确	碳酸钠溶液也能使酚酞变红，溶液中也可能含碳酸钠
晓岗	不正确	碳酸钠能与石灰水反应生成氢氧化钠，酚酞试液变红，无法证明原溶液中是否含氢氧化钠

（合理答案给分）

在初中化学中，溶液的颜色可以根据其中溶解的物质的类型和浓度而有所不同。以下是一些常见的溶液颜色示例：

1 无色或透明溶液：一些纯净的水溶液或含有无色溶质的溶液，如无色盐酸溶液、无色硫酸溶液等。

2 蓝色溶液：一些含有铜离子（Cu2+）的溶液，如铜(II)硫酸溶液 (蓝石)。

3 绿色溶液：一些含有镍离子（Ni2+）的溶液，如硝酸镍溶液。

4 **溶液：一些含有铁离子（Fe3+）的溶液，如铁(III)氯化物溶液。

5 橙色溶液：一些含有铁离子（Fe2+）的溶液，如亚铁(II)硫酸溶液。

需要注意的是，溶液的颜色受到多种因素的影响，包括物质的浓度、光吸收和散射等。在实验中，为了准确判断溶液的颜色，应在适当的条件下观察，例如使用透明容器、白色背景和均匀的光源等。

在初中化学中，了解溶液的颜色可以帮助我们进行以下应用

1 物质鉴定：通过观察溶液的颜色，可以初步判断其中可能存在的物质。不同的物质溶解在水中会产生不同的颜色反应，从而可以对溶液中的物质进行初步鉴定。

2 化学实验：在化学实验中，溶液的颜色可以提供有关反应的信息。例如，在酸碱中和指示剂一起使用时，溶液的颜色变化可以指示酸碱滴定的终点，帮助准确测量物质的浓度。

3 分析化学：溶液的颜色可以用于分析化学中的定性和定量分析。通过比较未知溶液的颜色与已知标准溶液的颜色，可以推断出未知溶液中存在的物质种类或浓度范围。

4 环境监测：某些溶液的颜色可以用于环境监测，以确定水体或大气中存在的污染物。这对于保护环境和评估生态系统的健康状态非常重要。

溶液的颜色只是化学分析和实验中的一个指标，通常还需要其他测试和分析方法来确认物质的存在和性质。

初中化学溶液颜色的例题

问题：下列叙述中关于溶液颜色的说法正确的是？

A 铁离子（Fe3+）存在的溶液通常呈**。

B 含有铜离子（Cu2+）的溶液通常呈绿色。

C 溶解在水中的无色物质对溶液颜色没有影响。

D 含有亚铁离子（Fe2+）的溶液通常呈蓝色。

请选择 A、B、C 或 D 中的正确选项。

答案：B 含有铜离子（Cu2+）的溶液通常呈绿色。

解析：根据化学知识，含有铜离子（Cu2+）的溶液通常呈绿色。这是因为铜离子会吸收红光并反射绿光，从而呈现出绿色。其他选项中，铁离子（Fe3+）存在的溶液通常呈**，亚铁离子（Fe2+）的溶液通常呈淡绿色，而溶解在水中的无色物质对溶液颜色没有影响。