各种激素的成分

大体上分四类： 1类固醇，如肾上腺皮质激素、性激素。 2氨基酸衍生物有甲状腺素、肾上腺髓质激素、松果体激素等。 3肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体激素、胃肠激素、降钙素等。 4脂肪酸衍生物，如前列腺素。 具体可以参考。

大体上分四类：

1类固醇，如肾上腺皮质激素、性激素。

2氨基酸衍生物有甲状腺素、肾上腺髓质激素、松果体激素等。

3肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体激素、胃肠激素、降钙素等。

4脂肪酸衍生物，如前列腺素。

具体可以参考。

1,抗利尿激素-缩写（ADH）－（来源）下丘脑，神经垂体－（主要作用）增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出

2,催乳素－缩写（PRL）－（来源）腺垂体，胎盘－（主要作用）发动和维持泌乳

3,胰岛素（来源）胰岛B细胞－（主要作用）调节代谢，降低血糖

3,胰高血糖素（来源）胰岛A细胞－（主要作用）调节代谢，升高血糖

4，催产素－缩写（OXT）－（来源）下丘脑，神经垂体－（主要作用）具有刺激乳腺和子宫的双重作用，促进乳腺排乳

5，促甲状腺激素－缩写（TSH）－（来源）腺垂体－（主要作用）促甲状腺激素的释放

6，肾上腺素－缩写（E）－（来源）肾上腺髓质－（主要作用）提高多种组织的兴奋性，加速代谢

7，甲状腺素－缩写（T4）－（来源）甲状腺－（主要作用）调节机体代谢与生长发育

8，醛固酮（来源）肾上腺皮质－（主要作用）调节机体的水－盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收，对钾的排泄，是盐皮质激素的代表

9，促性腺激素释放激素：由下丘脑分泌 作用于垂体

10，生长激素：由垂体分泌 作用于全身

11，雄性激素：由睾丸分泌 作用于全身

12，雌性激素：由卵巢分泌 作用于全身

13，孕激素：由卵巢分泌 作用于卵巢和乳腺

14，胸腺激素：由胸腺分泌 作用于免疫器官 植物激素有五类，即生长素（Auxin）、赤霉素（GA）、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）和乙烯（ethyne，ETH）。它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的生理效应却非常复杂、多样。例如从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、开花、结实、性别的决定、休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的调节控制作用。

低浓度的生长素有促进器官伸长的作用。从而可减少蒸腾失水。超过最适浓度时由于会导致乙烯产生，生长的促进作用下降，甚至反会转为抑制。

吲哚乙酸可以人工合成。生产上使用的是人工合成的类似生长素的物质如吲哚丙酸、吲哚丁酸、萘乙酸、2，4－滴、4-碘苯氧乙酸等，可用于防止脱落、促进单性结实、疏花疏果、插条生根、防止马铃薯发芽等方面。愈伤组织容易生芽；反之容易生根。2，在组织培养中当它们的含量大于生长素时，4－滴曾被用做选择性除草剂。细胞分裂素还可促进芽的分化。

赤霉素主要存在于幼根、幼叶、幼嫩种子和果实等部位，由甲羟戊酸经贝壳杉烯等中间物合成。后证明其中含有一种能诱导细胞分裂的成分，赤霉素在植物体内运输时无极性，通常由木质部向上运输，由韧皮部向下或双向运输。赤霉素最显著的效应是促进植物茎伸长。

细胞分裂素的主要生理作用是促进细胞分裂和防止叶子衰老。定名为赤霉素(GA)。绿色植物叶子衰老变黄是由于其中的蛋白质和叶绿素分解；而细胞分裂素可维持蛋白质的合成，从而使叶片保持绿色，发现感病稻苗的徒长和黄化现象与赤霉菌(Gibberellafujikuroi)有关。延长其寿命。细胞分裂素还可促进芽的分化。

吲哚乙酸可以人工合成。脱落酸存在于植物的叶、休眠芽、成熟种子中。生长素也有重要作用。通常在衰老的器官或组织中的含量比在幼嫩部分中的多。它的作用在于抑制 RNA和蛋白质的合成，从而抑制茎和侧芽生长，因此是一种生长抑制剂，有利于细胞体积增大。与赤霉素有拮抗作用。脱落酸通过促进离层的形成而促进叶柄的脱落，在于它能使细胞壁环境酸化、水解酶的活性增加，还能促进芽和种子休眠。

乙烯可以促进RNA和蛋白质的合成，在高等植物体内，并使细胞膜的透性增加， 生长素在低等和高等植物中普遍存在。加速呼吸作用。因而果实中乙烯含量增加时，已合成的生长素又可被植物体内的酶或外界的光所分解，可促进其中有机物质的转化，加速成熟。乙烯也有促进器官脱落和衰老的作用。用乙烯处理黄化幼苗茎可使茎加粗和叶柄偏上生长。则吲哚乙酸通过酶促反应从色氨酸合成。乙烯还可使瓜类植物雌花增多，在植物中，促进橡胶树、漆树等排出乳汁。乙烯是气体。

植物激素对生长发育和生理过程的调节作用，往往不是某一种植物激素的单独效果。能传到茎的伸长区引起弯曲。由于植物体内各种内源激素间可以发生增效或拮抗作用，只有各种激素的协调配合，才能保证植物的正常生长发育。已知的植物激素主要有以下 5类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。

动物激素在我们高中生物知识当中有过详细的分类，下面就是我给大家带来的关于高中生物动物激素分类及解读大全，希望能帮助到大家!

目录

高中生物动物激素分类知识点

高中生物的学习技巧

怎么学好高中生物

高中生物动物激素分类知识点

各内分泌腺及分泌的主要激素

1下丘脑：合成下丘脑调节性多肽(HRP)，包括促甲状腺激素释放激素(TRH) 、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)和促性腺激素释放激素(LRH)。

2垂体：由垂体合成并分泌的激素有四类：一是促激素，包括促甲状腺激素(TSH)、促性腺激素(促卵泡激素，FSH;促黄体生成激素，LH) 、促肾上腺皮质激素(ACTH);二是生长激素(GH);三是催乳素(PRL);四是黑素细胞激素(MSH);下丘脑合成由垂体释放的激素有催产素和加压素两种。

3甲状腺：甲状腺激素(T4或T3)。

4肾上腺：分为肾上腺皮质激素和髓质激素，其中皮质激素包括：性激素类(包括雌激素和雄激素)、盐皮质激素(醛固酮、去氧皮质酮)、糖皮质激素(可的松、皮质酮、氢化可的松);髓质激素包括：肾上腺素和去甲肾上腺素两种。

5胰岛：包括胰岛素(胰岛B细胞分泌)和胰高血糖素(胰岛A细胞分泌) 。

6性腺：睾丸分泌雄激素，卵巢分泌雌激素和孕激素。

主要激素的功能及异常症

1促(甲状腺、性腺)激素释放激素：促进垂体合成与分泌相应的促 (甲状腺、性腺、肾上腺皮质)激素，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。

2促(甲状腺、性腺等)激素：促进相应腺体的生长发育，调节相应腺体的激素的合成和分泌，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。

3生长激素：促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。幼年时分泌不足会导致侏儒症，幼年时分泌过多导致巨人症，成年时分泌过多导致肢端肥大症。

4催乳素：促进乳腺腺泡的发育，乳腺的合成与分泌。缺乏时导致乳汁缺乏。

5甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。异常症包括：甲亢(分泌过多)、呆小症(胎儿分泌不足)、粘液性水肿(成年时分泌不足)、大脖子病(饮食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿)。

6胰岛素：调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合成为糖元，促进糖类的氧化分解，抑制非糖尿病物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度降低。分泌不足导致糖尿病。

7胰高血糖素：调节糖类代谢，升高血糖浓度。过多→高血糖;过少→低血糖。

8雌激素：促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持雌性第二性征，激发和维持雌性正常的性周期。分泌不足导致第二性征减弱、性欲降低，性周期紊乱。

9雄激素：促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雄性第二性征。分泌不足会导致第二性征减弱、性欲降低。

10孕激素：促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。分泌不足，胎儿无法正常着床。

11肾上腺素：肾上腺髓质激素，可促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖浓度，增强机体的应激机能。缺乏时，应激机能减弱。

12去甲肾上腺素：肾上腺髓质激素，具有增强心脏活动、促使血管收缩、升高血压和促进肝糖元分解升高血糖含量的作用。缺乏时，机体应激机能减弱。

13醛固酮：属肾上腺盐皮质激素，能促进肾小管和集合管对Na+的重吸收和K+的分泌，维持血钾或血钠的平衡。缺乏时，将导致水盐失衡。

激素的化学本质及补充

1含氮类激素：一是肽类或蛋白质类激素，包括下丘脑、垂体、胰岛和甲状旁腺分泌的激素;二是胺类激素(氨基酸衍生物激素)，主要有甲状腺素、肾上腺素和去甲肾上腺素。

2类固醇激素：肾上腺皮质激素(如醛固酮)、性激素(雄激素、雌激素、孕激素)。

3脂肪衍生物激素：前列腺素。

由于含氮类激素易被胃肠道消化酶所分解而破坏，临床上不宜口服，应通过静脉注射补充。 其它 激素既可通过注射补充，也可通过口服方式给予。

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高中生物的学习技巧

(1) 简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

(2) 联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。

(3) 对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

(4) 衍射记忆法

此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种 方法 多用于章节知识的 总结 或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

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怎么学好高中生物

一、掌握高中生物的学习规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物的学习有自身的规律，掌握这些生物的学习规律将有助于生物知识的理解与运用。学习生物同其他学科一样，也要遵循认识规律。我们需要明白人的认识都是由浅到深，由少到多，逐步积累，逐步深入的。因此学习不能急于求成、一步到位，需要持续地努力，一定可以准确掌握生物知识，形成学习能力。学习生物还需要有浓厚想学习兴趣，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。

二、突破高中生物学习的难点

有些生物知识比较复杂，但是因为过于抽象，同学们学起来感到有些困难，这时就应化难为易，设法突破难点。因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。

生物学习中有许多知识的难点存在于生命运动的复杂过程中，而学习的时候需要抓住主要矛盾，就可以能使知识一目了然。思维越离开具体事物，就越加抽象。有些生物的知识，与现实联系比较少，学生理解起来有困难。因此，学习生物常常需借助图形 、标本 、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识，提升知识的理解效果。学习生物时，零散知识条理化 ，理论知识具体化、一般问题特殊化等突破难点的方法，都是高中生物学习的好方法。

三、善于对高中生物的知识归纳总结

在生物新课学习过程中，可以将知识分块学习。学习之后再把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统的生物知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于理解和记忆，并且可以综合运用。要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关系，由线到面，扩展成知识网络。要抓重点、抓主流，进行归纳总结，不要面面俱到。

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激素大多数是蛋白质，有些是脂类比如性激素等。

1、蛋白质类激素合成和合成蛋白质所需的细胞器一样，所需的细胞器有（核糖体,内质网,高尔基体,线粒体）。

2、脂类激素比如性激素：性激素属于甾醇类激素，在生殖腺分泌细胞和肾上腺皮质细胞的滑面内质网中合成。

注意性激素的合成受体内其他激素的影响很大，牵扯得很复杂的细胞应答机制，不好一一说明。但其受体分两类,细胞膜受体和细胞核内受体，在合成性激素事先要两类受体接收到其他激素的信号，在内质网上合成，高尔基体转运，当然也是少不了线粒体供能。

性激素的合成与细胞中的细胞膜，细胞核，内质网，高尔基体，线粒体都有关。

扩展资料

激素的生理学意义：

内分泌细胞产生的一类具有高效能信息传递作用的化学物质。激素的种类较多而数量极微(多数为毫微克甚至微微克水平)，它既非机体的能量来源又非组成机体的结构物质，但通过传递信息，在协调新陈代谢、生长发育等生理过程方面充当了重要的角色，无怪乎科学家们称之为“第一信使”。

激素的传递方式主要有三种：大多数激素分泌后直接进入血液，随血液循环到达一定的组织细胞才发挥作用，这种细胞叫靶细胞，靶细胞上有具特殊立体构型的物质(激素受体)与相应的激素结合，并识别激素所携带的信息，把它转化为细胞内一系列复杂的化学反应，从而产生特定的生理效应。

这种方式的激素要随血流到达靶细胞，所以叫“远距分泌”。

有些激素分泌出来以后通过细胞间隙液就近扩散，作用于邻近细胞(如某些消化道激素)，这种方式叫“旁分泌”。还有一些激素是由神经细胞(如下丘脑)分泌的，叫“神经激素”，沿轴突借轴浆流动而到达靶细胞，这种方式叫“神经分泌”。

激素按其化学本质可分为含氮的蛋白类激素(由氨基酸、肽、蛋白衍生而成)和类固醇类激素两大类；而就其生理功能来说可分为三大类：一类是调控机体新陈代谢和维持内环境相对稳定的，如胰岛素、胃肠激素、甲状旁腺激素等。

一类是促进细胞增殖分化，控制机体生长发育和生殖机能，并影响其衰老过程的，如生长激素、性激素等；还有一类与神经系统密切配合，增强机体对环境的适应，如肾上腺皮质激素和垂体激素等。

激素分泌量过多或过少都会引起机体功能的紊乱，所以临床上常以激素水平的测定做为诊断某些疾病的依据，并将许多激素做为治疗药物应用于临床。

近年来，已成功地应用遗传工程的原理使微生物生产出人的激素，如通过大肠杆菌生产出胰岛素等激素，为激素在医药和工、农、牧业上的应用开拓了广阔前景。

参考资料：

-激素

您好

蛋白质类：胰岛素、胰高血糖素、促甲状腺激素、促肾上腺激素、促性腺激素、生长激素、 抗利尿激素

脂质类激素：肾上腺皮质激素、性激素等。

其他的基本不用记。

附详细资料本质及功能：

下丘脑分泌促垂体激素。通过促垂体激素对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。

由脑垂体（脑的下方）分泌的：

生长激素：蛋白质类激素，主要调节作用是促进生长，促进蛋白质合成，影响糖类，脂肪和蛋白质的代谢．

促甲状腺激素：含氮类激素，维持甲状腺的正常发育，促进甲状腺激素合成和分泌．

促肾上腺皮质激素：蛋白质类激素，维持肾上腺皮质的正常发育，促进肾上腺糖皮激素的合成和分泌．

促性腺激素：维持性腺的正常发育，促进性激素的合成和分泌．

由甲状腺（气管前侧）分泌的：

甲状腺激素：含氮类激素，促进新陈代谢，促进机体生长，发育和成熟促进神经系统发育．

胸腺:产生和分泌胸腺素和激素类物质

在胃肠道的粘膜中的内分泌细胞：

胃肠激素：胃肠激素的化学成分为多肽，可作为循环激素起作用，也可作为旁分泌物在局部起作用或者分泌入肠腔发挥作用。（由于胃肠道粘膜面积大，所含内分泌细胞数量大，故胃肠道是体内最大的内分泌器官。）

由胰岛分泌：

胰岛素：蛋白质类激素，降低血糖浓度

胰高血糖素：使血糖升高

由肾上腺分泌的：

肾上腺皮质激素：类固醇激素，调节水分和无机盐的代谢，保钠排钾，保水．调节糖类，脂肪和蛋白质的代谢，促进葡萄糖的生成，增强机体的抵抗力．

肾上腺髓质激素：加快心跳，缓解支气管哮喘，促进糖元和脂肪的分解．

性激素（由睾丸或卵巢分泌）属于类固醇激素：

雄性激素和雌性激素：促进第二性征的发育．

脂质类激素：肾上腺皮质激素、性激素等。

其他的基本不用记。

附详细资料本质及功能：

下丘脑分泌促垂体激素。通过促垂体激素对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺的活动。

由脑垂体（脑的下方）分泌的：

生长激素：蛋白质类激素，主要调节作用是促进生长，促进蛋白质合成，影响糖类，脂肪和蛋白质的代谢．

促甲状腺激素：含氮类激素，维持甲状腺的正常发育，促进甲状腺激素合成和分泌．

促肾上腺皮质激素：蛋白质类激素，维持肾上腺皮质的正常发育，促进肾上腺糖皮激素的合成和分泌．

促性腺激素：维持性腺的正常发育，促进性激素的合成和分泌．

由甲状腺（气管前侧）分泌的：

甲状腺激素：含氮类激素，促进新陈代谢，促进机体生长，发育和成熟促进神经系统发育．

胸腺:产生和分泌胸腺素和激素类物质

在胃肠道的粘膜中的内分泌细胞：

胃肠激素：胃肠激素的化学成分为多肽，可作为循环激素起作用，也可作为旁分泌物在局部起作用或者分泌入肠腔发挥作用。（由于胃肠道粘膜面积大，所含内分泌细胞数量大，故胃肠道是体内最大的内分泌器官。）

由胰岛分泌：

胰岛素：蛋白质类激素，降低血糖浓度

胰高血糖素：使血糖升高

由肾上腺分泌的：

肾上腺皮质激素：类固醇激素，调节水分和无机盐的代谢，保钠排钾，保水．调节糖类，脂肪和蛋白质的代谢，促进葡萄糖的生成，增强机体的抵抗力．

肾上腺髓质激素：加快心跳，缓解支气管哮喘，促进糖元和脂肪的分解．

性激素（由睾丸或卵巢分泌）属于类固醇激素：

雄性激素和雌性激素：促进第二性征的发育。

分类: 医疗健康 >> 人体常识

问题描述:

谁能给我比较详细的解释一下下丘脑、甲状腺、肾上腺、垂体等器官主要分泌的几种激素的功能是什么？高中课本上的解释太模糊了。谢谢。

积分有限，15分略表敬意。

解析:

第十一章 内分泌

一．基本要求

掌握：1．丘脑下部与腺垂体结构与功能联系，下丘脑调节性多肽及肽能神经元；

2．腺垂体的生长素、催乳素的生物学作用及其分泌调节；

3．甲状腺激素、肾上腺糖皮质激素、胰岛素的生物学作用及其分泌调节。

熟悉：1．激素的概念及其作用特点；

2．第二信使学说、基因表达学说；

3．几种调节性多肽的功能（TRH、GnRH、GHRH、CRH、GHRH）

了解：1．含氮激素与类固醇激素的化学本质，通过其化学本质了解其可能特性；

激素的合成、贮存、释放、运输；激素调节与神经调节的比较。

2．腺垂体分泌七种激素以及神经垂体分泌的升压素和催乳素的功能及其

分泌调节；

3．甲状腺激素的合成与碘代谢及其在血中存在的形式；

4．甲状旁腺素、降钙素、盐皮质激素的分泌部位、生物学作用及其分泌调节；

5．胰高血糖素与胰岛素相互作用。

二．基本概念

激素（hormone ）、远距分泌（telecrine）、旁分泌（paracrine）、自分泌（autocrine）、神经激素（neurohormone）、 神经分泌（neurocrine）、 允许作用（permissive action）、亲和力（affinity）、上调（up regulation）、 下调（down regulation）、下丘脑调节肽（hypothalamic regulatory peptide）、侏儒症（dwarfi ）、肢端肥大症（acromegaly）、呆小症（cretini ）、应激（stress）。

三．重点与难点提示

1、概述

11激素的概念

激素是指由内分泌腺和内分泌细胞分泌的高效能生物活性物质。激素对机体生理功能起重要调节作用，它作为信使将生物信息传递给靶组织，增强或减弱靶细胞内原有的生理生化过程。

激素的传递方式有四种：①远距分泌：经血液循环运送至远距离的靶细胞发挥作用；②旁分泌:通过细胞间液直接扩散至邻近细胞发挥作用； ③自分泌：内分泌细胞分泌的激素经局部扩散作用于自身发挥反馈调节作用。④神经分泌：神经细胞分泌的激素沿轴突借轴浆流动运送到末梢而释放。由神经内分泌细胞产生的激素称神经激素。

12激素的分类和作用原理

按激素的化学性质可将其分为含氮类激素(包括胺类激素、 肽类激素和蛋白质激素)和类固醇激素(包括性激素、肾上腺皮质激素)两大类。

含氮类激素与细胞膜受体结合，引起细胞内第二信使物质如cAMP、Ca2+、 cGMP、三磷酸肌醇(IP3)和二酰甘油(DG)等浓度的变化，分别通过蛋白激酶A、钙调蛋白、蛋白激酶G、蛋白激酶C及促进胞内贮存Ca2+释放发挥生理作用。激素在此过程中起“第一信使”的作用。类固醇激素可以通过细胞膜，与胞浆受体结合形成激素－胞浆受体复合物，然后进细胞核内，激素与核内的受体结合，形成激素－核受体复合物，进而启动或抑制DNA的转录过程,从而诱导或减少新蛋白质的生成, 发挥特有的生理作用。

13激素的生理作用: ①通过调节蛋白质、糖、脂肪及水盐代谢，维持机体内环境的稳定。②促进细胞的分裂、分化，调节生长、发育、衰老等过程。③影响神经系统的发育和活动，与学习、行为、记忆等相关。④促进生殖器官的发育和成熟，调节生殖过程。

2、下丘脑－腺垂体的内分泌功能

21下丘脑-腺垂体的功能联系

下丘脑神经内分泌细胞可产生促甲状腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素、促性腺激素释放激素、生长抑素、生长素释放激素、催乳素释放抑制因子与催乳素释放因子、促黑素细胞激素释放因子、促黑素细胞激素释放抑制因子等9种激素(或因子)，通过垂体-门脉系统运送到腺垂体调控腺垂激素的分泌。腺垂体是体内最重要的内分泌腺,可分泌7种激素, 它们是促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、卵泡 素、黄体生成素、生长素、催乳素、促黑激素，其中促甲状腺激素、促肾上腺皮质激素、卵泡 素、黄体生成素分别控制甲状腺、肾上腺皮质和性腺形成下丘脑－垂体－甲状腺轴、下丘脑－垂体－肾上腺皮质轴、下丘脑－垂体－性腺轴。

22生长素的作用和调节

221生理作用 ①促进生长作用。幼年时缺乏生长素患侏儒症，过多患巨人症， 成年时生成素过多患肢端肥大症。生长素的促生长作用有赖肝脏产生的生长介素的介导。②促进代谢作用。加速蛋白质的合成，促进脂肪分解。过量生长素可抑制葡萄糖的利用，升高血糖。

除生长素外，促生长作用的激素还有甲状腺素、胰岛素、雄激素等。凡促进合成代谢、加速蛋白质合成的激素均有促生长作用，而促进分解代谢的激素则抑制生长。

222分泌调节 下丘脑分泌的生长素释放激素(GHRH)和生长素释放抑制激素( 生长抑制素GHRIH)分促进和抑制生长素的分泌。慢波睡眠时生长素分泌增加。此外低血糖、血氨基酸、脂肪酸增多及应激反应时均引起生长素分泌增多。

23催乳素

231生理作用 ①对乳腺的作用： 引起和维持泌乳。雌激素、孕激素可抑制催乳素的泌乳作用，故尽管妊娠时体内催乳素水平增高，但并不泌乳， 直至分娩后雌激素、孕激素水平大大降低，催乳素才发挥泌乳作用。②对卵巢作用 ：提高黄体生成素受体的数量。③参与应激反应：催乳素、促肾上腺皮质激素、生长素是应激反应中腺垂体分泌的三大激素。

232调节 ①下丘脑分泌催乳素释放因子和催乳素释放抑制因子分别可促进和抑制催乳素的分泌。②吸吮 可反射引起催乳素释放，导致乳汁分泌。

3、神经垂体

下丘脑视上核和室旁核产生的抗利尿激素、催产素经下丘脑 -垂体束运输至神经垂体储存，并在此释放入血液循环。

31抗利尿激素

主要由视上核产生,其作用有：①提高远曲小管、 管对水的通透性， 发挥抗利尿作用；②收缩血管，又称血管加压素。大失血时抗利尿激分泌增多，有助于维持血压。

血浆晶体渗透压升高和循环血量减少可促进抗利尿激素的分泌。有关抗利尿激素分泌的调节参阅第八章。

32催产素

主要由室旁核产生,其作用有：① 乳腺中肌上皮细胞收缩,引起乳汁排出。② 子宫收缩。雌激素可增强子宫对催产素的敏感性，孕激素则作用相反。

吸吮 及胎儿 子宫颈均可反射性 催产素的分泌。吸吮 时引起的催产素分泌可致乳汁射出，出现射乳反射。

4、甲状腺

甲状腺是人体内最大的内分泌腺，分泌的甲状腺激素包括四碘甲腺原氨酸（T4）和三碘甲腺原氨酸(T3)。合成甲状腺激素的原料有碘和甲状腺球蛋白。甲状腺具有很强的聚碘能力，甲状腺含碘量占全身碘量的90%。甲状腺激素的合成过程包括三个步骤：甲状腺腺泡聚碘、I-的活化、酪氨酸碘化与甲状腺激素的合成。在此过程中甲状腺过氧化酶促使碘活化，酪氨酸残基碘化以及碘化酪氨酸的藕联，在甲状腺激素的合成过程中起关键 作用。甲状腺激素在甲状腺腺泡上皮细胞内合成后以胶质形式贮存于处于细胞外的腺泡腔中，其贮存量大,可供机体利用50～120天,故应用抗甲状腺药物时, 需较长的用药时间长才能奏效。

甲状腺分泌的激素主要是T4、但T3的生物活性高于T4。

41甲状腺激素的生物效应

411产热效应 可提高绝大多数组织的耗氧率，增加产热量，提高基础代谢率。 脑组织不受此影响。

412物质代谢 促进糖的吸收和糖原分解，升高血糖；又可促进糖的利用， 降低血糖。促进蛋白合成，引起正氮平衡。但分泌过多时又促进蛋白分解， 出现负氮平衡。促进胆固醇的合成和分解，但以促分解作用占优势，分泌过多时血胆固醇含量低于正常。

413促进生长发育 主要影响脑和长骨的发育与生长, 幼年缺乏甲状腺激素出现呆小症。

414提高中枢神经系统兴奋性 甲状腺功能亢进患者有易激动、烦燥不安等症状。

415对心血管活动的影响 增高心率、加强心肌心缩、心输出量增加。

42甲状腺激素分泌的调节

421下丘脑-腺垂体-甲状腺轴 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)， 促进腺垂体合成分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH促进甲状腺腺细胞的增生、加速T3、T4的合成与分泌。

当血中T3、T4增多时又反馈抑制腺垂体TSH的合成与分泌，有利于维持体内T3、 T4的稳定。寒冷可引起下丘脑TRH分泌增多使体内T3、T4水平升高。食物长期缺碘时由于甲状腺激素合成减少而致TSH分泌增多，出现甲状腺增生肿大。

422自身调节 血碘过高时可抑制T3、T4的合成与分泌，因此过量的碘可产生抗甲状腺效应。

423神经调节 交感神经兴奋促进T3、T4合成，副交感神经兴奋抑制分泌。

5、肾上腺皮质

肾上腺皮质球状带分泌盐皮质激素，主要是醛固酮；束状带分泌糖皮质激素，主要是皮质醇(氢化可的松)；网状带分泌性激素如雄激素、雌激素。胆固醇是合成肾上腺皮质激素的原料。

51糖皮质激素

511生物作用

5111对物质代谢的影响: ①促进糖异生抑制糖利用（有抗胰岛素作用），升高血糖；②促进肝外细胞蛋白的分解。③促脂肪分解，引起全身脂肪重分布，出现“向心性肥胖”；④有较弱的保Na+排K+作用，并促进肾脏排水， 分泌不足时可出现“水中毒”。

5112对各器官系统的作用: ①使血中红细胞、血小板和中性粒细胞数目增多，淋巴细胞和嗜酸性粒细胞减少。②增强血管平滑肌对儿茶酚胺的敏感性(允许作用)，降低毛细血管的通透性。肾上腺皮质功能低下时血压下降。③促进胃酸、胃蛋白酶的分泌。④提高神经系统的兴奋性。

5113在应激反应中发挥重要的作用

512分泌调节

5121下丘脑-腺垂体-肾上腺皮质轴 下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)可促进腺垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH)，进而促进肾上腺皮质增生，糖皮质激素合成、分泌增加。血液中糖皮质激素水平增高可反馈抑制下丘脑、 腺垂体的CRH、ACTH的分泌(长反馈)，ACTH可抑制CRH的分泌(短反馈)， 这有助于维持血中糖皮质激素的相对稳定。

当长期使用大剂量糖皮激素时，由于血中糖皮激素的增高反馈抑制ACTH的分泌，将引起肾上腺皮质萎缩，故不能突然停药。

5122昼夜节律 ACTH和糖皮质激素分泌呈日周期波动，午夜最低,早晨觉醒起床前最高,此波动由下丘脑CRH节律性释放所致。

52盐质激素

主要为醛固酮,可促进肾远曲小管、 管重吸收Na+、水、和排出K+ ，即保Na+、保水、排K+。醛固酮分泌过多使Na+、水潴留，引起高血钠、 高血压和血钾降低。此外醛固酮还有比糖皮质激素更强的增强血管平滑肌对儿茶酚胺敏感性的作用。醛固酮的分泌受肾素－血管紧张素系统及血钠、血钾水平的调节(参见第八章)。

6、肾上腺髓质

分泌肾上腺素和去甲肾上腺素，其中以肾上腺素为主。 血液中肾上腺素主要来自肾上腺髓质，去甲肾上腺素来自肾上腺髓质和肾上腺素能交感神经未梢( 以后者为主)。

肾上腺髓质与交感神经系统构成交感-肾上腺髓质系统。 在内外环境发生剧然变化时，肾上腺素，去甲上腺素分泌大量增加，可提高中枢神经系统兴奋性，增快心率，加强心肌收缩，心输出量增加，血压升高，内脏血流减少，骨骼肌血液增加，血糖升高、脂肪分解加强、葡萄糖与脂肪氧化增强，以增强机体与环境进行斗争的能力。在紧急情况下通过交感－肾上腺髓质系统发生的适应性反应称应急反应，而以ACTH与糖皮质激素分泌增加产生的一系列非特异性反应则称应激反应。

7、胰岛素

71生物作用

胰岛素由胰岛B细胞分泌，是促进合成代谢的激素。其 作用有：①加速葡萄糖的摄取、贮存和利用，降低血糖；②促进脂肪的合成，抑制脂肪的分解；③促进蛋白质合成和贮存，抑制蛋白质分解。

72分泌调节

721血糖的作用 血糖是胰岛素分泌最重要的调节因素。血糖的升降，能引起胰岛素分泌的增减。

722氨基酸和脂肪的作用 许多氨基酸及脂肪酸、酮体可 胰岛素的分泌。

723激素的作用 ①胃泌素、促胰液素、胆囊收缩素、抑胃肽等胃肠激素可 胰岛素分泌，使得食物尚在肠道中胰岛素分泌便增多，为即将从食物中吸收来的糖、脂肪酸和氨基酸的利用做好准备。胃肠激素能促进胰岛素的分泌也是口服葡萄糖比静脉注射葡萄引起更高胰岛素分泌的原因。②生长素、雌激素、孕酮、糖皮质激素、胰高血糖素均可 胰岛素分泌。肾上腺素则抑制分泌。

724神经调节 迷走神经可直接 或并通过促进胃肠激素的释放间接 胰岛素的分泌。交感神经抑制胰岛素分泌。

8、胰高血糖素

胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，其作用与胰岛素相反，为促进分解代谢的激素。其作用有：①促进肝糖原分解和糖异生，升高血糖；②促进脂肪分解，酮体生成增多。

分泌调节：血糖是影响胰高血糖素分泌的最重要因素。血糖降低、胰高血糖分泌增多。氨基酸、迷走神经、胰岛素及某些胃肠激素均可促进胰高血糖素分泌。口服氨基酸引起的胰高血糖素的分泌比静脉注射的效果更明显，这与胃肠激素的参与有关。

9、甲状旁腺激素、降钙素、维生素D

91甲状旁腺激素

由甲状旁腺主细胞合成,主要靶器官为骨和肾。 其作用有：①促进破骨细胞活动，抑制成骨细胞活动，增加骨盐溶解、动员骨钙入血，使血钙升高。②抑制肾近球小管对磷的重吸收，使尿磷增加，降低血磷。促进远球小球对Ca2+的重吸收, 尿钙减少。③促进125-二维生素D3的生成,间接促进钙在肠道的吸收。

甲状腺激素的分泌主要受血浆Ca2+浓度的调节。血浆Ca2+降低, 甲状旁腺激素分泌增多。血磷升高可使血钙降低而 甲状旁腺激素的分泌。

92降钙素

由甲状腺腺泡旁细胞(或称“C”细胞)分泌,主要作用于骨，其主要作用是降低血钙和血磷。它可抑制破骨细胞活动，增强成骨细胞活动，钙磷沉积增加，血钙血磷下降。

血钙浓度是调节降钙素的分泌的主要因素。血钙升高则降钙素分泌增多。这将有助于使血钙恢复正常。

93维生素D3

维生素D3在肝脏转变为125-羟维生素D3,进而在肾脏变为125一二羟维生素D3。后者主要作用是促进小肠上皮细胞对Ca2的吸收。

类型实例1类固醇激素如肾上腺皮质分泌的皮质激素和性腺分泌的雄激素、雌激素。2多肽及蛋白质激素包括下丘脑激素、垂体激素、胰岛素、胰高血糖素等。3氨基酸衍生物包括甲状腺激素、肾上腺髓质激素、。4脂肪酸衍生物属于不饱和脂肪酸，如前列腺素。除了第二类外都不是蛋白质了