知识顺口溜

安全是生命之本，学习必要的安全知识很重要，能够在危险来临之际对我们生命起到一定的保护作用。下面就是学习啦小编给大家整理的安全知识顺口溜，希望对你有用!

安全知识顺口溜

食品安全食品变质病毒多，食品安全不可破。如有异味莫食用，一旦中毒更花钱。

集会安全人多场合要注意，老人儿童慎参与。如有拥挤需躲避，千万不可向前挤。

防盗安全贵重物品要放好，眼看手拿摸得到。钱包放到贴身处，莫与小偷“发红包”。

交通安全交通安全很重要，行人应走人行道。遵守次序守规则，车辆莫与人抢道。

用电安全插座电线安装好，带电设备固定牢。没事莫去摸电线，发现问题先断电。

防火安全燃放花炮选地点，儿童远离莫靠前。燃气通风要注意，人走火熄防漏气。

防溺水知识春暖花开冰消融，未在冰上健步行。如有冰裂未向前，教育儿童防安全。

洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。

台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。

下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。

安全常识顺口溜

交通安全交通安全很重要，行人应走人行道。遵守次序守规则，车辆莫与人抢道。

用电安全插座电线安装好，带电设备固定牢。没事莫去摸电线，发现问题先断电。

防火安全燃放花炮选地点，儿童远离莫靠前。燃气通风要注意，人走火熄防漏气。

防溺水知识春暖花开冰消融，未在冰上健步行。如有冰裂未向前，教育儿童防安全。

食品安全食品变质病毒多，食品安全不可破。如有异味莫食用，一旦中毒更花钱。

集会安全人多场合要注意，老人儿童慎参与。如有拥挤需躲避，千万不可向前挤。

防盗安全贵重物品要放好，眼看手拿摸得到。钱包放到贴身处，莫与小偷“发红包”。

阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗断电源，避免雷火屋里窜。

暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血循环，慢慢温暖才见好。

龙卷风，强风暴，一旦袭来进地窖，室内躲避离门窗，电源水源全关掉，室外趴在低洼地，汽车里面不可靠。

对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离，通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。

化学品，有危险，遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点，运输泄漏别围观，人在风头要离远。

人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安，祝愿人人保平安!!

经典安全标语

1事故出于麻痹，安全来于警惕。

2质量是安全基础，安全为生产前提。

3无知加大意必危险，防护加警惕保安全。

4安全是生命之本，违章是事故之源。

5保安全千日不足，出事故一日有余。

6安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。

7企业效益最重要，防火安全第一条。

8安全就是节约，安全就是生命。

9安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

10骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

11安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。

12车轮一转想责任，油门紧连行人命。

13安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

14多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

15安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。

16安全法规血写成，违章害己害亲人。

17安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

01

拼音顺口溜

一、声调歌：

一声高高平又平，二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

二、标调号口诀：

标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。

三、jqx与ü相拼的口诀：

小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。

四、易混淆韵母口诀：

1“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友”

2 娃娃冬天围围巾，脖子像u露在前，围巾是i甩身后，脖子围巾uiuiui

3 娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子u水里藏，大家一起iuiuiu

4 “小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。”

5 “解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì”

02

小学生查字典顺口溜

学查字典并不难，偏旁部首看端详。

没有部首查起笔，形声字儿查形旁；

头底两层是部首，要让字头当偏旁；

左右两边是部首，取左去右有保障；

内心外壳是部首，舍去里边查外框；

整个字儿是部首，此字本身是偏旁；

一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；

下底如果不成部，左上角当此字旁；

有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；

多查多想抓规律，相同部首不能忘。

03

划分句子成分顺口溜

主谓宾，定状补。主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

基本成分主谓宾，连带成分定状补。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。

什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。

前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。

补语从后说前谓，定语才和后宾配。

介宾短语多状补，不能充当宾主谓。

的定地状与得补，语言标志定是非。

04

句子片段

一、怎样分段：

读全文，明思路；抓特点，段自明。

同内容，并成段；单意思，独成段；

时间明，按推移；叙事情，视变化；

地点清，按转换；是说明，依内容。

二、怎样概括段意：

概段意，方法多，可归并，善取舍。

总起句，总结句，过渡句，莫放过。

重点词，关键词，串成句，段意明。

三、怎样概括中心思想：

明内容，清目的；连段意，答问题；

审清题，仔细品；析人物，思言行；

抓要点，明背景；叙事情，抓重点；

写景物，思特点；细推敲，套格式。

四、怎样捕捉中心句：

中心句，是灵魂；抓主旨，明目的；

寻总起，找总结，觅过渡，不可略

05

阅读

一、怎样读懂一篇文章：

览全文，明内容，词句段，

细品赏，深入读，悟感情。

记叙文，很重要，六要素，必分清。

说明文，层次清，仔细读，自然明。

寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。

童话文，都爱读，颂善美，陶情操。

二、怎样阅读古诗：

明背景，知诗人；扣字眼，解诗题；

抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。

多咏诵，背诗文。

三、怎样进行课外阅读：

课外书，广泛读，增智慧，

长见识，明道理，学做人。

皇家留学为您解答疑惑。

“先听后写”：先听一个讲座，然后根据讲座中的内容就某一个主题写一篇文章。

　　“先读后说”：先读一篇文章，然后根据文章的内容就某一个问题进行口头论述。

　　“先读后写”：先读一篇文章，然后根据文章的内容就某一个问题写一篇文章。

　　如果考生的某方面能力较弱，将会影响另外一方面能力的发挥。因此可以说，新托福是目前世界上真正考查一个学员综合语言能力最科学的测试。它将不仅仅再是一个新的考试形式，而将是一个新的学习方法和学习体系，将会对全球的英语教学产生深远的影响。

　　在新托福考试中，听力部分由六篇长对话或长文章构成，共有34道题，共需费时25分钟;每篇文章大约有5———6道题;听力部分仍然是校园生活英语，内容都是教授的讲座或老师与学员的对话，与现行托福没有本质的不同。

　　新托福中没有专门的语法测试，只是在写作部分通过评分标准来强调语法的重要性，学生会由于语法错误在写作部分中丢分。

　　新托福共有三篇文章，每篇文章630—670字，12—13道题，共40道题，共费时25分钟，每篇文章长达六段，而现行“托福”通常只有3———4段。新托福中出现了一种“句子入位题”，也就是说，文章中有四个空位，从中选出一个最合适的空位将一个句子填入。新托福中每篇文章最后一题都很独特，出现了一种从未有过的“重要观点题”，是多选题，分值两分。要求从五六个备选答案中选出两三个表达了文章最重要观点的选项。

　　口语部分分为五部分，前三部分均为独立议题，第四部分为“先听后说”，第五部分为“先读后说”。

　　写作部分有三种题型：“先听后写”，“先读后写”和TWE，将在考试时随机出现。

　　TOEFL考试于1995年8月改变考试题型。现在的考试由四大部分组成。作文、听力、语法和阅读。作文考试基本方式没变;听力考试由短对话、长对话及段落所组成，取消了原来的单句;语法考试方式没变;阅读由五段文章组成，共50个问题;原来单独考试的词汇部分取消。

　　TOEFL作文题目都是态度对照型的，写的都是日常生活中的小事，题目是所有人都很熟悉的，写作的主要目的有两个：一是看你的英语水平，二是看你的思想，看你如何能从平凡的事情中写出道理和不平凡。作文训练分两个方面进行：一是勤于动笔练习，每周至少写一至两篇TOEFL作文;二是大量积累语言素材，多研习优秀范文，找出自己的差距，推荐使用《最新TOEFL高分作文》。

　　TOEFL听力训练分三步走。第一步是练习听力基础和敏锐性，也就是要练就一听就懂的能力。这需要在一定的范围内认真反复地精听，推荐教材为《新概念第3册》共3盘磁带(美音，老版本)。第二步是熟悉美国生活场景，这需要大家泛听各类美语会话，如《走遍美国》、《欢乐美语》等，看一些英文原版**。第三步是对TOEFL试题本身的熟悉，多听往年考题，要求听得十分熟悉，并把对应的答案全部搞懂。TOEFL听力最佳参考书为《TOEFL听力-弦外之音》、《TOEFL听力笔记》。

　　TOEFL语法训练分两步走。第一步是对常用语法规范的熟悉，这需要一本优秀的语法书。专家推荐使用张道真的《实用英语语法》(1995年修订)。第二步是对TOEFL考试题，尤其是1998年以后的TOEFL语法题的反复练习和熟悉。同时，熟读20-30遍TOEFL阅读文选对语法也有莫大的帮助。

　　TOEFL阅读训练分为三步。第一步是必须熟练掌握TOEFL词汇量，2000字左右使用的最佳参考书为《最新TOEFL词汇精选》。有了一定的词汇量，阅读就会相对容易。第二步就是多读英文文章，各类英文报纸、杂志如CHIANDAILY、TIME等都可以看，多读就能提高阅读速度和理解力。第三步是反复做题，通过做题对TOEFL常考的内容、提问方式进行训练，达到熟能生巧的地步。

　　下面重点讲解TOEFL语法考试中，如何取得好成绩，拿到高分。

　　首先大家要明白英文句子组合的最重要的规则之一就是主句单一原则，所谓主句单一就是，任何英文句子必须有而且只能有一个主句结构。

　　其次大家要知道TOEFL句法考试就是考大家的分析句子结构的能力，最后记住下面的框架_______，S，______，VO______分析空格位置和充当的句子成分。

　　备注：S表示主语、V表示谓语、O表示宾语。

　　解题步骤：第一步、句子结构分析，结构简化SVO。

　　第二步、分析空格主谓宾相对位子，确定空格在句子中成分。

　　第三步、选答案。

　　TOEFL常考三大句法：第一种，____，SVO，即表明空格位于主句之前，可以确定空格所缺成分为两种可能性，1、主语同位语，2、状语

　　例1，____versatile performer, soprano Kathleen Battle hasoften concluded aprogram of art songs and arias with selections from ragtimeor popularmusic

　　(A)A (B)which (C)so (D)because

　　解

　　答：首先分析简化句子结构，KBhasconcludedaprogram为主句SVO，而与主句SVO结构无关的通常需要在第一步简化掉，第二步确定空格的位子位于SVO之前，在TOEFL考试中，当主语是人名时通常在SVO之前填主语同位语所以答案选(A)

　　例2：____colonial period,the great majority of Connect icut"settlers came from England

　　(A)Since (B)Thetime (C)duringthe (D)Itwas

　　解

　　答：首先分析简化句子结构，变成，settlerscamefromEngland对主句主谓宾无关信息进行简化，从而确定空格位于主谓宾逗号之前，而主语不是人名，通常句首缺状语。在此处，我们需要有一定的句法知识储备，就是什么可以在句首充当状语成分。通常有两种可能性(1)是非谓语动词和介词结构(2)是状语从句，即有引导词(when/while/although/though/if/because等)引导VO句子构成的从句。所以我们分析一下四个选项，可以首先排除B和D。进行比较A和C，我们可以确定在句首是介词结构充当状语。Duringtheperiod是固定搭配，而since是不可以与period进行搭配的。因此答案选择C。

　　第二种，S，____，VO。即空格在SV之间。通常此处在空格所缺的是主语的修饰成分，常见选项为(1)主语同位语(2)主语定语从句(3)分词、形容词短语。

　　例3：Oliver Ells worth,_____of the United States supremeCourt,was author of the Bill that established the federal courtsystem

　　(A)he was the third chief justice

　　(B)the third chief justice was

　　(C)who the third chief justice

　　(D)the third chief justice

　　解

　　答：此句貌似复杂，先进行简化分析。变成：OE，___，wasauthor空格在主谓之间分析选项，A和B不能选。因为不符合主句单一性原则。而C选项的定语从句使用不正确。所以答案是D。

　　第三种，SVO____，空格通常功能是对主句定语后置修饰。可选择答案为(1)定语从句(2)分词、形容词短语(3)同位语(4)状语

　　例

　　4：Emily Dickinson"s garden was aplace,____great inspir at ionfor her poems

　　A)That she drew B)By drawing her C)From which shedrew D)Drawn from which

　　例题解答：空格位于SVO之后，A和D选项错误在于不符合定语从句使用规则。选择C选项。而B选项:bydoing结构在SVO之后出现要求doing的动作发出者与主语一致才能符合句尾方式状语的要求。而此处主语为garden不能发出drawing动作。

　　上面仅是托福考试的部分解析，语法部分通常是中国学生最强的、考试中能拿高分的部分，相信经过短期的培训和复习，大部分学生是完全可以在考试中取得满分的。最后祝大家在考试中都能拿到优异的成绩，并在出国留学的道路上取得成功。

英语中同一个字母有很多不同的发音规则，以下简单总结了元音字母的一些发音规则，供大家参考。

元音字母在重读音节中的读音

a 在开音节中 /eɪ/

如：name plane Jane baby cake make take

在闭音节中 /æ/

如：bag dad hat map black back

e 在开音节中 /i:/

如：he these me Chinese bee green tree

在闭音节中 /e/

如：bed let pen desk yes

i（y） 在开音节中 /aɪ/

如：bike fly drive time nice kite

在闭音节中 /ɪ/

如：fish big drink sit milk swim pig six

o 在开音节中 /əʊ/

如：those close go hoe home no

在闭音节中 /ɒ/，美式英语中经常发/ɑ/

如：clock not box shop sock doll orange dog

u 在开音节中 /ju:/

如：student excuse duty Tuesday

在闭音节中 /ʌ/

如：bus cup jump much lunch duck

在开音节中，元音字母u在辅音字母j，l，r，s后面时读/u:/音，例如：June blue ruler super

扩展资料：

英语国际音标发音方法：本文为你介绍英语国际音标发音方法，助你轻松简单学英语。

/i:/ 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。

/ɪ/ 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“欸(ei)”音。 是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。

/æ/ 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软腭升起，唇自然开放。 是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音

/e/ 舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。 是字母e或ea在单词中的发音

/з:/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。 是字母er、ir、or或ur在单词中的发音

/ə/ 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音

/ɑ:/ 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。 是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。

/ʌ/ 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音

/ɔ:/ 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。 是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音

/ɒ/ 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音 是字母o在单词中的发音

/u:/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发 “屋”之长音。 是字母oo或ou在单词中的发音

/ʊ/ 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。 是字母u、oo或ou在单词中的发音

/aɪ/ 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。 是字母i或y在单词中的读音

/eɪ/ 舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。 是字母a在开音节中的读音。

/aʊ/ 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。 是字母ou和ow在单词中的发音

/əʊ/ 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。 是字母o、oa和oe在单词中的发音

参考资料：

--英语音标

藏语（拉萨话）有30声母，4个单元音韵母，5个反写字母（专门用以拼梵文卷舌音 a, ha, a, a, a）。安多方言没有声调。藏语语音的一大特点是有大量复辅音声母和韵尾。语法上藏语主要利用词序和虚词来表达句子成分的各种关系。藏语动词有式和时体的语法范畴，以曲折形式来表示。藏语的虚词分两类：一类是表示句子成分之间各种关系、时体和语气等意义的助词，另一类是单独或与时体和疑问助词一起表示动词的时体和语气的辅助动词。句子语序是主语在前，谓语在后；宾语在主语后，谓语前；如果是双宾语，间接宾语又在直接宾语前。形容词、数词、指示代词作修饰语时在中心词之后。人称代词、名词作修饰语时需加领属助词，在中心词前。动词和形容词的修饰语在中心词前。构词方式主要是复合法。复合词多由两个词根组成，并且有几种词素音位变化，也有些复合词由三个词根组成，但凑成四个音节。卫藏地区的名词、代词、动词、形容词有敬称和非敬称的区别。

藏文每个音节有一个基字，确定该音节的中心辅音，基字上方或下方可以加元音符号表示不同的元音。基字上方有时有一个上加字，下方有时有一到两个下加字，前边有时有一个前加字，表示该音节的声母是复辅音。复辅音的连接顺序依次为前加字、上加字、基字、下加字。基字后边有时有一到两个后加字，表示该音节有一到两个辅音韵尾。

藏文有/a/、/i/、/u/、/e/、/o/五个基本元音，每个无符号的藏文字母表示元音为a的音节，在字母上方加符号表示元音为/i/的音节，在字母下方加符号表示元音为/u/的音节，在字母上方加符号表示元音为/e/的音节，在字母上方加符号表示元音为/o/的音节。在拉萨话中，如果一个音节以/s/、/d/、/n/、/l/ 为第一后加字，元音要发生音变，/a/读成//，/o/读成/oe/，/u/读成/y/，并且/s/、/d/两个后加字不发音，后加字/n/和前面的元音合成鼻化元音。

藏文语法相当丰富，动词分四个时态，而且时态的系统呈现很多例外，请参考：（藏文用中国公认的拉丁文转写系统）

藏语（拉萨话）有30声母，4个单元音韵母，5个反写字母（专门用以拼梵文卷舌音 a, ha, a, a, a）。安多方言没有声调。藏语语音的一大特点是有大量复辅音声母和韵尾。语法上藏语主要利用词序和虚词来表达句子成分的各种关系。藏语动词有式和时体的语法范畴，以曲折形式来表示。藏语的虚词分两类：一类是表示句子成分之间各种关系、时体和语气等意义的助词，另一类是单独或与时体和疑问助词一起表示动词的时体和语气的辅助动词。句子语序是主语在前，谓语在后；宾语在主语后，谓语前；如果是双宾语，间接宾语又在直接宾语前。形容词、数词、指示代词作修饰语时在中心词之后。人称代词、名词作修饰语时需加领属助词，在中心词前。动词和形容词的修饰语在中心词前。构词方式主要是复合法。复合词多由两个词根组成，并且有几种词素音位变化，也有些复合词由三个词根组成，但凑成四个音节。卫藏地区的名词、代词、动词、形容词有敬称和非敬称的区别。　　藏文字形的结构藏文每个音节有一个基字，确定该音节的中心辅音，基字上方或下方可以加元音符号表示不同的元音。基字上方有时有一个上加字，下方有时有一到两个下加字，前边有时有一个前加字，表示该音节的声母是复辅音。复辅音的连接顺序依次为前加字、上加字、基字、下加字。基字后边有时有一到两个后加字，表示该音节有一到两个辅音韵尾。　　藏文有/a/、/i/、/u/、/e/、/o/五个基本元音，每个无符号的藏文字母表示元音为a的音节，在字母上方加符号表示元音为/i/的音节，在字母下方加符号表示元音为/u/的音节，在字母上方加符号表示元音为/e/的音节，在字母上方加符号表示元音为/o/的音节。在拉萨话中，如果一个音节以/s/、/d/、/n/、/l/ 为第一后加字，元音要发生音变，/a/读成//，/o/读成/oe/，/u/读成/y/，并且/s/、/d/两个后加字不发音，后加字/n/和前面的元音合成鼻化元音。　　藏文语法相当丰富，动词分四个时态，而且时态的系统呈现很多例外，请参考：（藏文用中国公认的拉丁文转写系统）　　藏语日常用语吃　现在时 za　过去时 zos　未来时 bzav　命令时 zos　读　现在时 klog　过去时 bklags　未来时 bklag　命令时 klogs