如果说有哪一部中国文学是老少皆宜的，我想《西游记》绝对被排在首位。孩子可以在动画片中看到它，成年人可以在书籍中阅读它，老年人则可以在影视作品中欣赏它。从一定程度上来讲，这部古典小说是风靡我国的艺术杰作，承载了一代又一代人的记忆。
好的文学作品值得被更多人看到，尤其是被寄予厚望的孩子们。在《西游记》中，那些精彩的桥段，比如“大闹天宫”、“三打白骨精”、“真假美猴王”、“偷吃人参果”、“大战红孩儿”等，固然给人留下深刻的印象。不过与此同时，我们也不能忽略故事背后所潜藏的文化精髓。
为了让小读者们能够轻松读懂《西游记》， 赵卓筠专门创作了《给孩子讲西游记》 一书。这是一本 8开的精装大绘本，它通过对经典名著《西游记》进行改写和解读，从而让每个孩子都可以深入了解《西游记》。
我们都知道，《西游记》原著中的文字偏向于古代白话文，虽然大部分人都能看得懂，但这厚厚的一大本还是很容易让孩子望而却步，产生抵触心理。因此，适当的改编，让孩子读得进去才是王道。
在《给孩子讲西游记》中，删去了很多冗余的内容，力求通过最少的文字展现最精华的故事。值得注意的是，它对故事本身的数量是没有减却的，所以不用担心读不到完整的西游故事。
当然，再好的改写、缩写也要保留原著的韵味，否则就是没有意义的。这点在“三星洞拜师”这个故事中，猴王见到菩提祖师后，一猴一仙的对话中就可以看出来。从那以后，世界上有了一个叫“孙悟空”的石猴，菩提祖师拥有了一个顽劣的徒弟，而《西游记》的作者也深刻地表明了猴王之前的性格。
《西游记》是一部讽刺封建 社会 的著作，也是一部能够叫人成长的书。它有很多耐人寻味之处，以孙悟空第一次上天宫被封为弼马温这件事情为例，将这种根本没有品级的官职用来安抚孙悟空这种初来乍到的小仙，似乎是以玉帝为首的天宫众人习以为常的事情。
不过，在孙悟空看来，它却是奇耻大辱。因此，一气之下，回到了花果山。那么，我们该如何理解这样的行为呢？在本书中，作者给出了两个合理的解释，一是封建统治者不肯礼贤下士，对底层成长起来的人才刻意打压；二是这个时候的孙悟空虽然空有一身本领，但本身做事冲动，心智上不够成熟，颇有恃才傲物之嫌。因此，后来才没有逃出如来佛的五指山，被压山下五百年。
无论是多么雄才伟略的人，在没有做出一些有价值的事情前，不被他人认可，这无可厚非。因为并不是所有人都能够主动去了解你，然而，时间会证明一切的，就像孙悟空最后是四个徒弟中唯一被封为“佛”的人，这是对他取经路上付出的肯定。
在我看来，《给孩子讲西游记》中的精美大场景插图是本书的一大亮点。它与该页的故事内容相对应，让人物形象变得更丰满立体，同时，也为书籍的阅读增加了趣味性。试想一下，当孩子读完一个故事，又欣赏了精美的插图，又怎能不在脑海中建立一个清晰的印象呢？
西游路上，九九八十一难，每一关都会遇到不同的考验。尽管《西游记》中的唐僧看上去很胆小懦弱，但是 历史 上的玄奘法师却是一个性格坚韧，身体力行，不远万里，独自前往西域的执着取经人。
除了唐僧师徒，那些具有鲜明特色的神仙、妖怪、法宝以及各怀心思的凡人，依然为西游故事增色不少。正是由于他们的存在，才让《西游记》变得如此好看。
《给孩子讲西游记》，可以算得上是一本很好的西游入门鉴赏绘本，它不仅讲述西游故事，还进行与 历史 相关的内容扩展，可以让孩子对《西游记》了解得更透彻。若是拥有了浓厚的兴趣，之后再去看原著也不迟。
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很多家庭坚持了两三年的亲子阅读，但仅限于照本宣科，也就是平时我们所说的讲故事，这其实是典型的浅阅读状态。只是阅读的全部内涵的冰山一角。而绘本以及一些经典童书有着十分丰富的内容。
推荐按照彭懿老师的图画书七步阅读法来阅读，在实践多次后，可以逐渐摸索出具有自家特色的共读方法和共读模式。
彭懿有几本研究著作，值得关注亲子阅读的父母认真阅读：《图画书阅读与经典》《图画书应该这样读》。
我推荐给你的七步阅读法，就是《图画书应该这样读》的精华部分。
第一步封面和封底开始讲故事。封面，是图画书的脸。好的封面，是一本图画书的灵魂，一眼就能吸引人们的注意，让人产生一种想把它拿在手里，好好看一看的冲动。除了吸引我们的好奇心，帮助我们推测故事，封面还可以把这本书的创作者和出版者介绍给我们。出版者名字写在封面的最底下，一定要看。因为一家优秀的出版社，就是一本好图画书的保证。看完封面，接着看封底。封面看一遍、两遍都行，但是封底至少要看两遍。看故事之前，先看一遍。看完故事之后，再看一遍。因为有极个别调皮的作者，会把故事的结尾画在封底上。
第二步藏在环衬里的秘密。精装图画书一般都有环衬，平装书有的根本就没有环衬，翻开封面，直接就是扉页了。只有当环衬是一张白纸的时候，你才可以想都不想地一下子翻过去。要是环衬有颜色，请你至少花上10秒钟，看看它是什么颜色。作者选择的颜色，一定最贴近故事的主题和氛围。要是环衬上有图案，那就要耐着性子好好看一看了，它们一定与书中的故事有某种联系。记住，打开一本图画书，不要着急往后翻，后面的故事是逃不掉的。请先看前环衬，读完故事，再看后环衬，看看它们都告诉了我们什么。有时，前环衬和后环衬遥相呼应，一个作为故事的开头，一个作为故事的结尾，要是漏看一个，就会说出完全相反的结局。
第三步文字和图画怎样讲故事。图画书不只是图画讲故事，文字也讲故事。如果只看图画，那只是唤醒了故事的一半生命。同样，只看文字不看图画，也只是唤醒了图画书的一半生命。一本图画书至少会包括三个故事：第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是文字与图画相结合而产生的故事。第三个故事，有时与第一个、第二个故事讲的是同一个故事，有时与第一个、第二个故事讲的不是同一个故事。当它们讲述同一个故事时，文字和图画的关系有点像一对亲密的恋人，它们手拉手，互相补充，一起努力把故事讲好。当第三个故事与第一个、第二个故事讲的不是同一个故事的时候，文字和他画的关系有点像一对即将分手的恋人，乍看上去，它们还在手拉手地讲一个故事，但实际上已经同步不同调，在各说各话了。
第四步是什么力量推动翻页。图画书是翻页的艺术，是按照书页的顺序来连续地表现整个故事的，为了吸引读者迫不及待地往后翻页，创作者在文字和图画里都做了巧妙的设计。好的图画书，边边角角都渗透着作者的精心设计和安排，需要读者反复研读，用心体会。
第五步反复多看几遍。想真正读懂一本图画书，没有别的捷径可走，只有一个办法，就是反反复复地细读文本（包括文字和图画），至少要读到十遍以上。图画书把太多的东西都悄悄隐藏起来了，留待你去寻找、去发现、去感受。只要你多读几遍，就会发现许多你第一遍看时没有发现的东西。
第六步要看版面设计。图画书从头到尾都充满了迷人而卓越的版面设计，是一门平面设计的艺术。作为没有学过平面设计的常人来说，怎么看得懂呢？那就是对着图画书的页面版式不停地发问。为什么它的画面一页比一页大，突然来了个跨页大画面呢？为什么它的文字不排在图画里，要排在图画外呢？……只要能把问题问出来，你再带着问题把书看一遍，就一定可以知道平面设计师为什么要这样设计了。
第七步一起讨论。图画书可以讨论的话题很多，最难的莫过于这本图画书的背后告诉了我们什么。有的图画书的主题、思想、观点藏在一个你看不见的地方，要用思考力才能把它们找出来。关于图画书的主题及思想的讨论，最好是在小学以上的教室进行。对于年幼的孩子来说，家长最好不要和他们来讨论一本图画书，对于他们来说，这样的问题太抽象了。看图画书就是一种简单的快乐，绝对不能成为沉重的负担。有了图画书，愿你从此过上幸福的生活。
彭懿老师的七步阅读法将阅读分解成7个步骤，操作性很强，建议你参照着来实践一下，你也许会发现原来绘本可以这样读，原来之前忽略了这么多丰富的内容。
该回答来自于百度问咖 张丽萍 大咖
文 / 魔斯妈妈 育儿 实录
无字绘本是什么？顾名思义就是整本书没有一个字。著名的儿童文学作家、阅读推广人彭懿曾经把无字绘本形象地比作早期的无声**。
很多绘本阅读推广人都是无字绘本的重度种草者，国际童书界还专门为无字绘本设立奖项，但依然有很多父母还是不敢或者不愿入手无字绘本。
为什么会出现这样一边热一边冷的情况呢？因为很多父母远远没有意识到无字绘本的价值，也不知道如何引导孩子去看无字书。本文就来聊聊如何带娃读无字绘本，发掘这个绘本界的宝藏品种。
一本书，只有图没有字。很多人会认为太过简单，没什么内容，肯定是给小宝宝看的书。的确，具备一定“读图能力”却不识字的小宝宝很适合读无字书。
有不少无字绘本都是用来给小宝宝做阅读启蒙的。但是仍旧有不少无字绘本是专门给具备一定理解能力和表达能力的孩子读的。
甚至还有 不少专家推荐小学生也要多读一些无字绘本。通过观察图画的背景、色彩、人物动作、神态等细节，来推演故事的情节，体会人物的 情感 。然后用自己的语言表达出来，这有点儿像我们说的“看图写话”，非常有利于小学生语文能力的培养。
无字绘本也并不只是给孩子看的书。成人也可以看。
对于丢失初心、在物欲中迷失纯真的成年人来说，一本好的绘本，足以净化我们的灵魂。
读无字绘本，我们未必会比孩子读得更好。有一些孩子和爸爸妈妈读无字绘本时，会显得特别有自信，说：“ 这是我们小朋友会读，大人不会读的书 。”此话不假，不少父母拿到无字书，都会感到想象力缺失，不知如何读起。反倒是孩子，每一幅画面都能引发种种解读。
也许，我们真的需要返璞归真，学着用孩子的视角看看这个世界。那些纯真、美好的想象同样可以慰藉成年人的心灵。
有些父母不明白，为什么要特别强调无字绘本？把普通绘本中的字忽略，只给孩子看图，不就可以了吗？
大卫•威斯纳说，他常常为一个完美的开头而绞尽脑汁。因为无字绘本需要在第一页图画就能够打动读者，让读者开始好奇、开始思考。想创作好一本无字绘本，需要像文字创作一样构思整个故事的角色、情节、设置、节奏……
你会发现， 很多获国际大奖的无字绘本书中，都藏着非常多的小细节，而且故事脉络除了主线之外，还暗藏着很多丰富的支线。完全靠图画传递信息，就需要在这些图画里安排足够多的信息量。 这些小细节，会让孩子不断地在书中发现小惊喜。而丰富的故事支线能让孩子不断地发掘故事新的可能性。
绘本很容易被归为是孩子看的闲书。很多父母之所以不买无字绘本也是出于潜意识里“看轻”了书的价值。事实上，无字书的价值远比大家想象的要大。
没有文字，读者便会将所有的注意力都聚焦在图画上，希望从中发现故事的线索。越是这样，越能观察到图像中微小的细节和变化。
没有文字，所有的故事情节和人物特征都通过画面来呈现。不用文字框囿故事的内容，也不直接告诉你人物的心情、话语，一切都需要孩子通过画面去体会，这非常有利于培养孩子的感受力。
曾经听一位教育专家讲， 为什么很多孩子博览群书，却语文成绩不好，写不出好文章？这其中有一个关键的因素，就是感受力不够。 读书，你只是在看一个故事，还是能通过阅读有所感悟？这两者有很大的区别。
我和很多小学生交流过阅读心得，发现绝大部分孩子看课外书时感受力都不够。你问他这本书说了什么？他会不停地跟你复述故事情节。你问他有什么样的体会，或者读完书有什么想法？很多孩子只能干巴巴地说上几句了无新意的想法。
感受力很重要，不仅在于阅读，更在于你对这个自己的认知，对人际交往的友好，对这个世界的理解。
无字绘本最直观的价值就是完全不局限孩子的思维，反而提供很多创作的灵感。没有一个标准版本的故事，每一个人都是按照自己的方式去诠释看到的画面，因此每一个人、每一个时期读到的故事都是不同的。这就给父母留下了很多讲故事的空间，也给孩子创造了很多想象的空间。
如果几个小朋友一起读一本无字书，你一定会看到：一样的画面，但每个孩子的解读都不一样。越是不一样，好像孩子们读起来越有趣。因为，碰撞激发了孩子的思考和兴奋点。
阅读图画是一个复杂的思维过程。我们需要对进行基本的解码，观察时间、地点、人物、环境，在图像与图像之间寻找线索，建立连接。建立连接就需要进行大量的分析、推断。
阅读无字绘本，因为没有字，所以需要自己二次创作。从图画中发掘人物关系、故事情节，然后引导孩子把自己的想法表达出来，这些正是培养孩子阅读理解能力、逻辑思维能力以及语言表达能力的有效方法。同时也算是对写作能力的早期启蒙了。
无字绘本给每一位读者都留下了非常大的解读空间。正因如此，很多父母会困惑到底要怎么带孩子读呢？尤其是从小没有接受过图像思维训练的父母。
这个问题的确值得探讨。因为孩子读无字书，一定需要成人的指导和帮助。如果仅是让孩子自己看书，那么孩子的思考和表达能力就不能得到充分发展，一本无字书的价值就不能被充分发掘。
一般来说，封面是一本书的思想精华呈现，会出现主要的人物或者故事情节。拿到一本无字绘本时，我们可以先从封面、标题开始引导孩子，让孩子猜猜故事大概讲什么。
父母可以这样引导孩子：
如果不能将故事情节很好的串起来，还可以来回翻动前后页，对比图画中发生的变化。比如：
在回答这些问题时，孩子自然就会慢慢理清一个故事的脉络，明白 把握人物、环境的变化与冲突，是阅读的关键。绘本经常会使用一些场景颜色的变化来帮助孩子理解整个故事的情绪。
父母在带孩子读无字绘本时，不要按照自己的理解去做过多的解读。把阅读的主体交还给孩子，父母的作用是启发、引导。孩子自然就会“创作“出属于自己独一无二的故事。我们可以这样启发孩子的思考：
为了激发孩子的想象力、保持阅读热情，我们还可以加入一些人物对话、故事情节的补充：
无字绘本没有标准版本的解读，只要逻辑解释得通，就是一个好故事。这样的二次创作，给孩子提供了一个非常好的锻炼独立思考能力和语言表达能力的机会。
孩子很喜欢玩角色扮演的 游戏 。如果父母有兴趣，也可以借无字绘本的想象空间，来和孩子一起再创作书中的人物，扮演书中的角色。比如，给绘本书中的人物起可爱的名字。每人选一个角色，从角色的视角出发，把和孩子一起观察到的内容做整合、延伸，讲述在这个角色身上发生的事情。
举例：大奖章绘本《回归蔚蓝》
故事讲述了一个海边小镇上发生的故事。镇子上的居民每天在海边生活、工作、玩耍，其乐融融。有一天，刮起了台风，人们都躲在家里避难。等到雨过天晴，大家从家里走出来，却发现这场突如其来的台风给他们留下了一位不速之客。
当我们读到下面这页的时候，看到沙滩上出现了很多人，我们可以和孩子选择其中一个人物，通过他们的衣物、特征在接下来的图画中持续观察，并讲出他们的故事。
很多成年人读绘本都会存在思维固化、理解力有限的情况。这也是很多父母不买无字绘本的顾虑。
其实不用担心！因为你有一个很强大的帮手——孩子。我带孩子读无字绘本时，常常会被孩子的理解能力惊讶到。哇，你原来是这么想的啊！你竟然能看到画中没有的东西！
亲爱的宝爸宝妈们，一定要相信： 每一个孩子都有“与生俱来”的图画理解能力。孩子对图画的理解能力很大可能是超越你的。
如果实在觉得自己和孩子很难驾驭，我们还可以借助一些外部工具。比如我选书的时候，会特别注意买一些获过国际大奖或者出自名家之手的绘本。名家作品肯定会受很多父母追捧。国内各大知名读书平台上都有很多的内容、背景介绍，书评短评。这就相当于一个读者交流平台，你可以在上面充分发掘自己没有想到的情节和内涵。
文字描绘出的故事只有一个版本，而无字绘本带给我们的是无数个版本的想象空间，这才是无字绘本最宝贵的价值。
我喜欢带孩子读无字绘本，尤其是出自名家之手的作品。因为当一个作品不把目光聚焦在文字上，就会更加充分地考量绘画创作的艺术性。这对于孩子的美学修养来说，又是一种很好的熏陶。
陪娃读绘本，与娃共成长。希望你也能喜欢今天为您解读的无字绘本。
文学插画,绘本,漫画的分析报告怎样写
首先从绘本的概念及其风格介绍说起,过渡到绘本漫画这个层次;然后概述了绘本漫画的形成和发展,并从色彩的搭配和画面的构图两个方面详细剖析了绘本漫画的特点;最后通过实例展示了绘本漫画在现代艺术里的地位和重要作用。文章三部分由浅入深、层层深入,形成一个有机的整体,对绘本漫画这一艺术形式进行了完美展现
关键词:绘本;漫画;风格;色彩;构图
引言
现代绘本作为一种跨越千年的创作形式,是传统阅读方式和信息传播方式的延续和发展。绘本一直被认为是作为大众化的艺术,这种既古老又现代的创作形式的复兴与回潮再次开启了人们对图画和图像的崇拜。绘本这一创作形式,已经慢慢普及到人们的日常生活中
更多的人们被这种艺术形式所吸引,投身其中。绘本漫画简单易懂,相比其他艺术类别的作品,更能被少年儿童所接受。
一概述
1绘本
“绘本”从字面的意思来讲就是“画出来的书”。这个名称最早源自于日本,在日文里面的发音是“爱好恩”,英文名称是PictureBook。关于“绘本”一词
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的定义,最早是由世界著名的儿童文学理论家兼作家培利·诺德曼(PerryNodelman)提出的。他将绘本定义为通过大量的连贯性的图画与相对较少的文字(或没有文字),互相结合来传递信息或讲述故事的童书[1]。
由于一切带图的图书类型在信息传达和视觉表现等方面都存在着相似性,它们的共性是:“图”是书中最为重要的信息元素,作者需要通过不同的
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编排风格、表现形式和创作方法来展示书中的“图”,其最终目的是利用“图”这一视觉语言进行整合信息和思想表达,通过图来建构起作者和读者之间沟通的桥梁[2]。
2绘本风格
绘本作为一种独立的图书出版物形式,其风格也是显而易见的。绘本风格就在于它特别强调创作中文与图的内在关系,其中图画担当讲故事的重要角
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色,文字在于辅助表达。由于图画本身不仅具有很强的叙事能力和表现能力,更重要的是直观、简洁,所以一些相当著名的绘本甚至可以做到只有图,而完全不需要文字。
绘本有着多种多样的类型,它可以通过图画这种丰富的表现形式融入自己所要表现的思想内容。它之所以能受到现代社会广大受众的欢迎和喜爱,原因也在于它有极为广泛的读者群体。一般绘本的类型分类多
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种多样,其分类形式如表1所示。
表1绘本分类形式及依据
分类依据
绘本类型
受众类别
儿童绘本和成人绘本
作品题材
德育绘本、节日绘本、成长绘本、休闲绘本、故事绘本、
传记绘本、风俗绘本等
色彩不同
黑白绘本、彩色绘本、专色绘本
创作手法
摄影绘本、手绘绘本、贴图绘本、概念绘本等
图文编排
插图绘本、图文绘本、图形绘本(无字书)
创作和出版
古籍绘本、传统绘本、现代绘本
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由此可以看出,绘本是一种形式新颖、设计独特、种类丰富、内容精彩的书籍形式。
绘本的风格特点总结起来主要表现为以下几点:
(1)图多字少
绘本书籍一般都比较简短,通常一个绘本的页数被规定在二十几页到四十几页之间,并且每页都是由大量的图和少量的文字组成。这样使读者看起来非常轻松,直观明了、形象生
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动,因此深受人们喜爱,尤其是儿童朋友们。
(2)插图具备叙述性与连贯性
绘本书籍的精妙之处在于要利用简短的几十幅图和极其少量的文字把一个故事讲得既生动又有意义,要做到这一点就必须十分强调画面的叙述性和连贯性,同时还必须强调图与文的密切配合。所以,在绘本中,图画即文字,因为这里的
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图画和其他地方的文字一样也必须具备讲故事的能力[3]。
(3)书籍整体性
绘本作为独立的书籍形式,本身也需要和其他类型的书籍一样具有整体性的特点。看以看到相当多数的绘本书籍中,封面、封底、扉页、甚至环衬都有着作者的插画。这些插画并不是孤立存在的,它们与绘本内页插图共同讲述着同一个故事,因此整本书本身是一个故
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事的整体,比其他书籍更为形象。
二绘本漫画
1绘本风格漫画
漫画,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的一种艺术形式。漫画一般善于运用变形、比拟、象征、暗示、影射等创作手法,漫画基本上都是围绕着一个故事展开的,将自己要表达的内容变成幽默诙谐的画面,情节比较复杂的需要
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用画面组来展示,以取得讽刺或歌颂的效果[4]。从而使读者在看的过程中有种亲临其境的感觉,使读者的心境受到故事的感染,随着主人公的喜怒哀乐而改变。
绘本所描述的情节都不会太复杂,通常可以是一句话,可以是一个景色,也可以是一个故事,它与一般连环画、漫画的根本区别就在于对图的把握、应用、诠释和传达方式的不同。绘本往往可以做到以小见
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大,从浅显的事物中影射出深刻的哲理,因而我们经常看的漫画往往就是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。从这个意义上可以说,绘本就是漫画的一种表达方式。
绘本的画面总是给人一种很柔和的感觉,它的一个画面就是一个小小的故事,你可以随意去遐想。绘本不一定有故事情节,可能是互相没有联系的插画作品。当然有些绘本也会讲述故事,只是文字比较少,画
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面才是主要。然而漫画是有故事情节和完整世界观的作品,漫画的画面给人的感觉就像是在看一张张幻灯片,它将故事的一切展现在你面前,然后由你去将它连接起来。与绘本相比,传统的漫画好比是舞台剧,读者只能在一定角度用全中景去看,会产生极大的距离感[6]。
将绘本的艺术风格和漫画结合起来便形成了绘本漫画。由于融合了绘本的风格,其基本特
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点便成为是以图画解说故事,它既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节,又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。这种绘本风格的漫画让人看了之后不仅有身临其境的感觉,同时在看漫画的过程中领悟到一些真谛,产生感悟。
2绘本风格漫画的形成和发展
绘本漫画的形成自古就有,在古埃及的壁画就具体绘本风格
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的特点。这些壁画十分注重画面的叙述性,内容详尽,描绘精微,而且象形文字和图像并用,可以称之为“绘本”的始祖。真正意义上的绘本被认为是诞生于十七世纪的欧洲,国外最早有插画的绘本是出现在德国,由JonAmosComedies于1658年出版的世界图绘是世界第一本扎童绘本。内容类似百科全书,有黑白的插画,成为当时全欧洲孩子们最喜爱的教科书[4]。接着,
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在英国、美国等国家也相继出现了绘本风格的漫画著作。
现代绘本的创作认为是1902年,英国的Potter's的《小兔子彼得的故事》的诞生。该书出版后,深受读者喜爱。进入二十世纪三十年代,是世界绘本出版的全盛时代。由于战争的影响,绘本图画书的主流传向了美国,绘本图书迎来了黄金时代。第二次世界大战结束后,欧美的绘本漫画进入了百花齐放的时代,成为了绘本创
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作的高峰,产生了无数优秀的作品。此后,绘本创作发展迅速,并以欧美为中心,向全世界各地蔓延开来。在亚洲,日本是现代绘本创作大国,它吸取欧美绘本的精华又充分利用民族艺术元素,创作出了一批精良的绘本。香港、台湾也是绘本创作比较活跃的地区[5]。
我国的绘本发展在古代也可以找到历史渊源,如唐代的唐绘可以认为是绘本的雏形。但是现代绘本在中国起步比较晚,
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只有一二十年的发展史,但是发展比较迅速。现代绘本漫画之所以能在中国大陆如此迅速的发展起来,主要是受到了2002年初台湾绘本作家几米出版了《向左走向右走》、《听几米唱歌》、《123木头人》等都市成人绘本的影响。这些经典作品为我国内陆地区带来了“绘本”这个概念并逐渐的被人们所接受,而且成为都市文化的标志。
3绘本风格漫画的特点
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绘本是通过形象、色彩、构图等因素来表现作者意图、目的的艺术形式,它以循序渐进的叙述为主导,综合绘画、设计与视觉表现,用丰富的视觉语言将读者带入连续、生动的图像世界[7]。
绘本风格漫画深受大家喜爱,首先在于这些漫画绘制精美,画面具有卡通形象的特点,色彩和形式上都具有很高的艺术魅力。比如看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图
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画书,我们可以领略这种“图画语言”。它的文字很简单:“狼进了小羊家”。后面用一整版表现狼打开门进来,所有的小羊都很惊慌,有的藏在大钟里,有的藏在床下,有的藏在门后,还有的藏在沙发后这画面极大地引起了读者的兴趣。
下面本文结合实例,从色彩的搭配和画面的构图两个方面说明绘本风格漫画的特点。
(1)色彩的搭配
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色彩作为绘本的主要因素之一,它对于绘本形象的塑造、场景氛围的烘托、情感意图的表达都具有举足轻重的作用,它是集科学、艺术、情感于一体的表现语言,成功的绘本色彩设计不仅可以带给读者以丰富的视觉享受,而且可以传递文字语言不及的信息,色彩可以准确恰当地传达作者“只可意会,不可言传”设计意图,成为绘本设计是否成功的关键要素之一[6]。
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在绘本漫画的创作过程中,色彩语言不仅可以反映作者的信息,而且具有传递绘本主题信息的功能,绘本中主人公的喜、怒、哀、乐不仅仅可以从表情、神态显示出来,而且还可以从色彩渲染的氛围中感受得到[5,6]。色彩的直观性让读者感受到画面用色的艳、灰、暗,浓与淡,色彩的象征性让读者感受到由于主人公心绪的变化而产生色调的转换。富有功能性的色彩语言在增强艺术
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感染力的同时,能恰当表达设计的意图。善于运用色彩语言是绘本设计成功的关键。
高分找人帮忙翻译论文摘要BrieflyTalkingaboutComicProductionsValueTendencyinModerntimesPictureBook
Abstract:
Asaburgeoningbookstyle,picturebook,havebeendevelopedveryrapidlyandvigorously
Thereasonwhichthemcomeontomaybesummedupbythereadingpsychologieschangeofpeopleinmoderntimesandbythemanyeffectsofcommonculturalsextensivespreadaswellaspicturebookitselvesspecialartcharmings
Duetorapidexpandofeconomicsocietyparticularininformation-economyage,itisaimportantcomponentinourhumanbeingslivingtoarmbrainsbystudyingButforthecitypeoplewhobusyinalldayshavealreadynomoretimetoreadythetraditionbookswhichmostlycomposedbycharactersTheybeginningtrendtothosebookspicturesmorethatlettersTheemergenceofpopularpicturebookinnowadayscopewiththepeople’sreadingpsychologyonthebeamandpicturebookisnotonlyabsolutelyabookthatcertainlyhaveseveraldifferenceandconjunctionsbetweencomicandillustrationpictures
Combinewithmygraduatingdesignthisarticlehavesummarilyanalyzedthevariousparticularrepresentingtechniqueofpicturebook’sdesignand
Amplyexpatiateit’sartandcommercialvalueInthefuture’sresearch,tomakeeachimageandlettersexpressionskilltocombineandintegrate,aswellasleadingcommunityfashionadvancingwithsociety
Keywords:picturebook;comic;commoncultural;valuetendency
注:标题请按我给的格式
本译文属自译,并无使用任何文章翻译软件
Translator:Ciotes
万能的吧友们，插画绘本类的毕业设计应该怎么做我当年也是选了绘本作为毕业作品,有以下建议可以给您参考:
1,先选自己擅长的画风,比如水彩/油彩,我当年是用水彩做底,主角用油彩画
2,选题,可以选自己比较有想法,又有幻想成份的主题,比如旅行/冒险
3,绘本的周边产品,可以做一些书签或者明信片之类和绘本有关的作为附件,有助加分
如果可以的话,早点定好主题跟老师讨论问些意见,始终ta的评分很重要
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