有没有人知道有一个日本儿科医生写的关于儿童成长的书

　　定本育儿百科(精装)

　　作者:(日)松田道雄 译者:王少丽

　　http://wwwamazoncn/mn/detailAppqid=1247462561&ref=SR&sr=13-1&uid=480-4057594-3795815&prodid=zhbk007203

　　是日本人写得，翻译的人是女的。这是日本最著名的育儿书。

　　定本育儿百科》一书从婴儿诞生前一直写到孩子上小学，共分651章。以孩子的年龄段为单元划分，各部分相互独立，内容包括这个年龄段的孩子喂养方法，环境，异常情况，集体保育等，详细解答了育儿时遇到的各种问题，细致入微，全面周到，父母只需阅读孩子同年龄段的部分即可，使用方便，实用性强。

　　《定本育儿百科》致力于梳理育儿理念，示人给婴儿爱而不仅仅是喂养；从孩子立场出发，尊重孩子、尊重孩子的选择。这是松田老人育儿理念中最精华的部分。松田老人强调站在孩子的立场上考虑问题，强调尊重孩子的选择权利；教育孩子，注重创造力的培养；以读者为中心，从父母的角度来考虑问题。

　　尤其是松田老人为了支援焦虑的母亲们，专门设立了“孩子的疾病”篇，更为重要。孩子生了病看医生是理所当然的事，任何育儿书籍都不可能成为医生的代用品。遗憾的是医生们太忙了，无暇向母亲们详细解说、解释病情。“孩子的疾病”篇即担负起了替医生向病人说明病情这一角色，这样使患儿父母在理解了病情的基础上接受治疗，避免了以病患无知为前提的盲目治疗，也避免了从医院经营的角度出发无视患者立场、漠视患者痛苦的治疗。

　　作者松田道雄，穷其毕生的精力，不断吸收现代医学科学知识及几代母亲的育儿经验，一遍又一遍地修改和充实《育儿百科》，使其在日本成为家喻户晓的一部名著，被作为礼物赠给即将当妈妈的人；在泰国、韩国、中国等东方国家广为流传，据不完全统计，自它面世以来，拥有的读者已逾千万。

　　另外，曾经有读者问，这本书是定本育儿百科吗？还是只是育儿百科？为什么封面上没有“定本”两个字呢？我们这里的这本书确实是定本育儿百科，是第三次，也就是最后一次的修订本，是最完整的那个版本。有些印次封面上没有“定本”两个字，但是书脊上是有“定本”两个字的。

　　解析：《斯波克育儿经》与《定本育儿百科》的区别

　　两本书侧重点不同，内容也不重复，而育儿观念因为东西方的差异，也有不同。

　　育儿百科的编排是按照月龄讲述了父母必须常识，儿童发展特点，养育要点，注意事项，本月可能患的疾病等，每个主题都有一个编号，当有重复内容或参见其它主题时，就给出相关主题的编号。特别适合孕期妈妈，遇到问题可以对着目录翻书，尤其是书中不光写了什么时候给孩子吃什么、玩什么、注意什么、会有哪些异常和类似异常的正常，还经常给一些其它方面的建议，比如专门有一节写跟邻居的关系（书中其它地方也有），说应该坚信自己比世界上任何人都更了解和熟悉孩子。他在分析各种异常情况时，经常会考虑各种不同环境。说到某些谬误时，会分析产生这种谬误的原因。

　　而斯波克对于西方的育儿理念阐述更多一些，心理培养方面略胜一畴 。

　　另外，斯波克的印刷很精美，而育儿百科的印刷质量更象是一本现代汉语词典。

　　作者简介

　　松田道雄教授1908年生于日本茨城县，1932年毕业于日本京都大学医学部小儿科专业，卒于1998年6月。一生主要著作有《我是婴儿》、《我两岁》、《老人和孩子》、《发挥你们的天赋》、《幸运的医生》、《日本知识分子的思想》等。

　　王少丽，女，中国吉林省人，生于1962年9月。1984年长春中医学院中医系学士，2001年长春中医学院中医基础理论硕士。曾经多次赴日研修学习，包括：日本富山县黑部市民病院内科研修，{竹＋世}川医学奖学金制度研究者日本东京顺天堂大学研究生，以及{竹＋世}川医学奖学金制度特别研究者日本茨城大学外国人共同研究者。

　　媒体推荐

　　译者的话

　　1999年深秋，我到重庆去参加一次全国学术会议，与华夏出版社医学科学部主任陈玉琢先生不期而遇。参加会议的还有一些日本学者，就一些学术问题大家进行了交流。回到单位后不久，接到了陈先生邀请翻译《育儿百科》这都80多万 字巨著的信函。作为从事医学专业工作的女性，一位母亲，能在育儿方面作一些事情我感到很高兴，但同时我也感到了压力。事情明摆着，一位刚刚辞世不久的饱经世纪沧桑的老人毕生心血的结晶，30多年采多次修订再版，在日本家喻户晓的一部名著，由我这样一个只养育过一个孩子，几乎没有经受过育儿方面的真正考验的人来主持承担翻译任务，其间的困难可想而知。

　　当真正地接触到这本书时，我切实感到了震憾。松田道雄先生的人格魅力强烈地吸引了我。他一遍又一遍地修改和充实《育儿百科》，把新的育儿经验和育儿理念不断地注入本书，尤其是他对东方民族的生理特点和风俗习惯的深入研究；对现代职业女性育儿方面遇到的问题所作的精辟分析；对传统育儿方法与现代育儿意识冲突的得当处理；对常见小儿疾病的处理方法通俗准确的讲述，使我一边读一边感叹：如果初为人母时，有这本书该多好啊!那会少遭受多少担惊受怕的折磨呀!孩子会少受多少不该受的委屈呀!……

　　松田老人的育儿理念中，有一点深深地打动了我。他强调尊重孩子的选择权利，从饮食嗜好到技艺学习，主张依顺孩子的兴趣爱好，充分发挥孩子的天赋，这种充满人性、培养个性的主张，对于我们这些动辄纠正限制孩子，甚至包办代替的为人母、为人父者，不是一剂良药吗

　　松田道雄先生1908年生于日本茨城县，1932年毕业于日本京都大学医学部，专业是小儿科学，卒于1998年6月。一生主要著作有《我是婴儿》、《我两岁》、《老人和孩子》、《发挥你们的天赋》、《幸运的医生》、《日本知识分子的思想》等。《育儿百科》于1967年11月初版，1980年9月全面修订后新版发行，1987年9月以《最新·育儿百科》之名发行，1999年3月以《定本·育儿百科》名称发

　　行。这次翻译的是1999年的《定本·育儿百科》。

　　与我共同翻译这部《定本·育儿百科》的还有6位分别在白求恩医科大学、长春中医学院、东北师范大学、北京中医药大学工作的同仁，7人中有5名博士，分别为儿科学博士、心理学博士、儿童学前教育学博士，另外2名是医学硕士。年龄都在35岁至40岁之间，有6位孩子母亲，1位孩子父亲。我们7人之中有5名是卫生部公派的世川医学奖学金归国留学生，两名是其他项目奖学金归国留学生，都有一段在日本学习生活的经历，也算是一种同窗之谊吧!

　　我们7个人的儿科临床和育儿经验加在一起也不见得能赶上松田道雄先生。要把这部融进他毕生情感、体验、哲理的著作纤毫不爽地译成中文，传递给中国母亲们，实在不是一件轻松的事情。尤其是日本语有许多表达方式迥异于中文，可意会而不可言传之处，须仔细体察品味。这方面我们虽然都有较长时间的口译、笔译经历，但在遣词造句上还是费了许多工夫，反复推敲，不敢懈怠。

　　当然，我们虽作了多方的努力，但还是有些不尽人意的地方，因此，还请母亲们和本书的读者能提出好的建议，以利于我们今后改进。

　　在本书的翻译过程中，得到了各方面专家的支持和帮助，在此深表感谢。

　　现在，厚厚的书稿即将付梓，感慨良多，惟愿中日两国人民世代友好，让受惠于这本《定本·育儿百科》的孩子们在和平的阳光下茁壮成长。

　　王少丽

　　2002年4月

《读懂孩子的心》这本书的作者是樊登老师。说实话，刚开始这本书并没有引起我的注意，但是由于听樊登读书会听得多了，我就愈发喜欢，于是抱着好奇的心理买了这本书。

当我看到封底的一句话，特别有感慨，那句话是这么写的：父母终身学习的意义在于经由漫长的阅读与学习之路，即使我们未来依然不是完美的父母，但那毕竟是我们走过千山万水才到达的高度。

可能很多人跟我一样，从孩子出生到长大，我们不断地在学习，不断地在看书，自认为已经学了很多了，可是为什么我们的孩子还是不听话？为什么还是有那么多烦人的问题？

我的女儿马上快十一岁了，在她十岁以前基本没什么问题，是个人见人爱、成绩优异、兴趣广泛的孩子，最重要的是她酷爱读书。

可是进入十岁以后，问题接踵而至，让人猝不及防。先是身体出状况，然后厌学，迷恋音乐、ipad,情绪暴躁，还有就是与弟弟之间的矛盾不断。

在这一年里，作为家长我们倍感煎熬，我们不停地学习、不停的反思、不停地改正，可为什么问题依然层出不穷呢？

直到有一天女儿情绪失控对我大吼“你们怎么就是不理解我，为什么我做什么都是错的，你们做什么都是对的！”。

那一刻，我无言以对！原来孩子所有的问题真的都是父母的问题。我们曾经就是这样吼过她，而今她也学会了用吼的方式来对待我们。

那一刻，一股强烈的挫败感向我袭来，所有看过的书都白看了，因为我还是没能教好孩子。所有的学习也都白学了，因为我还是没能真正读懂孩子的心。

可以说樊登老师的这本《读懂孩子的心》像是一场及时雨，浇灌与滋润着我焦虑的心。

为什么说它是最有用的育儿书？因为它实际上是十七本经典育儿书的合集版或者说是简缩版，里面汇集了十七位国内外教育专家的思想精华。

虽然这十七本书，大部分我之前都看过，但是很多内容我没记住或者说不知道怎么运用。而樊老师仅用一本书的文字便帮我们整理出了十七本育儿书的经典内容与育儿小工具，并且结合自己教育儿子的经验进行讲解，让方法变得简单而实用。

比如：如何引导孩子坚持做一件事，如何让早上起床时间变得轻松愉快，如何引导孩子不依赖电子产品克服成瘾等等。这些问题是我们现在的家庭最为头疼的事情，而樊登老师带娃带得如此轻松，这不得不让人佩服。

大家可以看一下，这十七本书都有哪些：《童年的秘密》、《内向孩子的潜在优势》、《母爱的羁绊》 、《叛逆不是孩子的错》、《好妈妈胜过好老师》 、《忙碌爸爸也能做好爸爸》 、《让孩子远离焦虑》、关键期 - 李跃儿访谈、《翻转式学习》、《爸爸军团》、《正面管教》、《如何培养孩子的社会能力》、《你就是孩子最好的玩具》、《不吼不叫：如何平静地让孩子与父母合作》 罗娜·雷纳、《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》、《养育男孩》、《养育女孩》。

相信很多家长对这些书并不陌生，樊登老师用这十七本书将最精华的知识搭建成了一个完整的育儿知识体系，这个体系仅分三个版块：无条件的爱的力量；与孩子一起成长；亲子沟通的方法与训练。

这样做的好处就是，当我们遇到问题的时候，当我们不方便去查找某一本具体的书的时候，只要翻到《读懂孩子的心》的相关版块就能进行快速检索找到具体的方法，快速进行学习以便解决问题。

经过不断地努力，现在我的女儿恢复了身体，恢复了学习，控制住了情绪，我们的关系越来越好，一切都越来越好。

记得樊登老师说“读书能解决我们生活中各种各样的困难，能够改变我们的生活，让我们的生活变得更加美好一点，不要整天纠结在痛苦之中。”

是的，我相信这句话的真谛。

推荐《读懂孩子的心》给大家，它值得每位中国家长拥有！

　　好家长成就孩子一生，多看看教育孩子的优秀书籍，把自己培养成一个称职的父母。下面我就来为大家推荐的家长必读的好书籍，欢迎参阅!

　　家长必读的好书籍

　1、《谁拿走了孩子的幸福》

　作者: 李跃儿

　出版社: 国际文化出版公司

　与其说这是一部关于教育的书籍，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。教育与爱育的最大差别在于：教育往往是居高临下的，而爱育则是平等自由的。居高临下通常会带来压抑、束缚，甚至会扼杀孩子的创造力;而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。

　李跃儿，这位由酷爱艺术的女画家，到有心将自己的常识传授给下一代的老师和母亲，在经历了太多传统教育的失败之后，终于大彻大悟;终于从高于孩子的“教育宝座”，回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土;终于以平等的姿态，来看待孩子的成长;终于开始享受孩子们创造的多彩世界……

　2、《孩子，把你的手给我》

　作者: (美)吉诺特

　出版社: 京华出版社

　父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。

　多年来，我们一直在跟父母和孩子打交道，有时是以个人的形式，有时是以治疗小组的形式，有时以养育讲习班的形式。这本书就是这些经验的结晶。这是一个实用的指南，给所有面临日常状况和精神难题的父母提供具体的建议和可取的解决方法。它还给出一些从基本交流原则生发出来的具体建议，指导父母在跟孩子相处时要彼此尊重。

　3、《陪孩子长大》

　作者: 李子勋

　出版社: 中国广播影视出版社

　本书是按照个案方式写成，为了不误导读者，尽可能采用解释的方式，让读者自己去选择怎么来应对相似的情景，而不把所谓的治疗方式直白地写出来。同时，有些个案后面加上了一些观点，来补偿解释的不足。

　4、《孩子，妈妈陪你慢慢长大》

　作者: 吴文君

　出版社: 中国华侨出版社

　这是一个普通的中国家庭中的亲子故事，是一个每天都在成长着的妈妈和女儿的寻常故事。吴文君老师用款款深情的文字记述了17年来自己陪伴女儿成长的点滴琐事，记述了从一个怀揣“农场梦”的淘孩子到一步步走进世界名校，成为加拿大世界联合书院(UWC)在中国招收的2名全额奖学金的学生之一的故事。

　这是一个非常成功的家教个案。这是一种值得每个普通家庭学习和借鉴的教育模式：陪伴成长，在孩子遭遇困境与挫折的时候，给予安慰与支持;放手养育，不随便界定、不轻易设限，让孩子顺应天性，自然快乐的成长。

　5、《第56号教室的奇迹》

　作者：(美)艾斯奎斯

　出版社: 光明日报出版社

　当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么如果认识了美国的传奇教师雷夫艾斯奎斯，或许便有了答案。

　第56号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的谛造者就是——雷夫艾斯奎斯老师。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。

　6、《遇见孩子，遇见更好的自己》

　作者: (美)托马斯 等

　出版社: 新世界出版社

　《遇见孩子，遇见更好的自己》是三位美国教育专家写给天下父母的心灵成长课。书中认为，我们教育孩子，往往不因为爱，而是出于害怕。

　正是父母心中的这些怕与爱，让家庭教育陷入误区。比如，很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西奉献给现在的子女，于是，教育子女更多的是在满足父母自己，而不是孩子们的需要。再如，大多数父母一门心思地指导子女、教授他们技能、纠正他们的过错，却忘记了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子们共享快乐时光，与他们一起欢笑、一起成长。

　根据几十年的心理辅导以及教育子女的经验，作者指出，要解决女子的问题，得先解决父母的问题——后者才是最重要的。正如书中所言：“之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己，只有明白这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。”

　7、《因为爱，所以节制》

　作者:(美)布伦达加里森 等

　出版社: 九州出版社

　“我们如此深爱着自己的孩子，但不知什么原因，他们就是不听我们的。”

　《因为爱，所以节制》是美国家庭教育专家布伦达加里森教育孩子的心得，也是写给天下父母的心灵成长课。她一针见血地指出亲子关系的问题所在，“如果把孩子的生活当作我们自己的生活来处理，那样只会拉大他们和我们之间的距离。”

　本书通过不同案例，讲述了父母与青春期孩子相处的方式方法，从孩子和父母两个角度分析了建立亲密关系的必要性，因为亲密关系是一切教育问题的基础，“没有了与孩子的融洽关系，我们就什么都没有了，没有了影响力，没有了帮助孩子的途径，也没有办法引领他们走向成长” 。

父母看的教育经典书

　1、经典教育全集：爱弥儿

　内容简介

　一本寓意深刻的成长小说，一部生动有趣的教育论著。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。它告诉我们，遵从孩子的天性，让他们自由成长更有助天才的培养。

　2、夏山学校

　内容简介

　讲述了许多孩子来夏山之前厌学、自卑、叛逆，是家长和老师眼中的“问题儿童”;来到夏山后，他们发生了翻天覆地的变化：自觉自发地学习，充满自信，也懂得爱己爱人，每个孩子的身心都得到充分自由的发展。本书通过丰富的事例、详尽的心理分析和论证，清晰地阐明了作者的教育理念，即主张尊重孩子的天性，以爱鼓励孩子自由发展。

　3、好妈妈胜过好老师

　内容简介

　《好妈妈胜过好老师》是尹建莉第一部家庭教育著作，荣获二十多项大奖。堪称中国家庭教育里程碑之作。这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考;有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。

　4、最美的教育最简单

　内容简介

　作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。

家长看的育儿书籍

　1《妈妈向前跑》

　[法]塞维尔-洛朗·佩提 文

　陈狐狸 图

　漓江出版社

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　希姗达每天早上醒来的第一件事，就是聆听自己的心跳声，计算自己活了几天。因为她有一颗爱搞恶作剧的心脏，只要稍微用力，就会喘不过气来，随时可能死掉。

　想要医好这个病，必须到欧洲动手术。但是希姗达的爸爸只是个工人，妈妈只是个牧羊女，他们根本没有钱。为了治好女儿的病, 希姗达的妈妈决定参加马拉松大赛，因为只要赢得第一名奖金，就能找世界上最好的医生替女儿做手术!可是就在比赛前的20天，希姗达的妈妈在练习跑步时被毒蝎蛰到脚，几乎丧命，希姗达也在此时心脏病发作……

　2《在幼儿园和你一起长：三五锄故事》

　粲然

　重庆出版社

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　这是育儿大V粲然与几位同道，从父母之心出发，亲身实践家庭式幼儿园教育的故事。

　他们不落当下流行的各种新教育理念的窠臼，坚持“做自己”，在探索中、错误中、学习中为自己和孩子留有时间慢慢地、持续地成长。同时又秉持开放的心态，从当下各种新教育手段、理念中汲取精华，利用游戏和大自然的力量，守护着孩子最珍贵的童心。

　本书既有记录，又充满反思和挑战，它不但将孩子成长的真相抽丝剥茧展现出来，更大的价值在于揭示出：成年人的不断成长才是孩子成长最重要的支持。

　3《顽皮的孩子是天才》

　[美]狄波拉塔尔梅奇、杰米塞勒

　黑龙江教育出版社

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　你的家里是否有顽皮宝贝本书将带你走出育儿阴影，还原真实的顽皮宝贝。6-13岁孩子家长必读之书。

　决心、好动、固执，这些特有的天性让教育孩子成了件头疼的事，但真实情况是这样的，这些鲜明的个性正是我们当今社会所需要的。这本开创性的家长教育指南集合了生活中的真实例子以及科学合理的技巧，以上这些内容将会改变你看待自己孩子的方式。学着去爱你的孩子吧，因为他们具备了鲜明的个人特色，永远不要放弃他们。

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“为什么我听了这么多道理，依旧过不好这一生？”在育儿方面，很多家长也有类似的困惑。

其实所有的育儿书都有一个假设前提，就是读者与自己的孩子关系是好的。如果读者和孩子的亲子关系有问题，那这些方法几乎都不会有用。

很多时候具体问题要具体分析。

育儿书中看到的内容是作者针对自己设想的场景给出的建议，未必适合你。育儿书中的方法不是不对，而是与你的真实情况不匹配。

这就像平时老师上课教给你一堆题目的解决方法，你做课后习题时发现，老师教的方法解决不了。其实只是题目类型变了，而你却用了一堆不匹配的解决方法。

书是死的，育儿书相当于你的老师，这个老师不能和你互动，不能根据你的个人实际情况给出具体答案。

最好的书是适合自己的书。最重要的是去找到那些适合自己的育儿书，这样才能按照书本把孩子教好。

首要选那些有专业背景的作者所写的书。

因为他们写的书有专业性和科学性，能避免主观的错误。特别要注意的是新手父母，不要上来就看那些没有专业背景的“成功父母”的经验总结。因为每个家庭的环境不一样，很难保证这些经验对其他孩子、家庭是有效果的，用不好反而适得其反。

确认了专业性，还要看作者的流派、风格、书的主题等。这些因素都会决定书的内容所适合的场景和问题。

比如如果作者是行为流派，那他的方法可能侧重于纠正孩子一些表面的行为，而不太重视孩子比较深层次的心理问题。

而想要确认作者的流派和风格，自己随手上网查一下就好，很简便。

其次不能只看实际方法的书，也要补上孩子发展规律的知识。

一般的育儿书大致都可以分成两类，一类是分析孩子发展规律的书；另一类是针对某一具体问题提出实际方法的书。

先扎扎实实看上几本由专业作者所写、有一定口碑的书，否则你和作者的认知不是一个高度，你理解的方法和作者说的方法很可能根本就是两回事。

真正有效率的读书方法是选十本书形成自己的育儿方法论体系。切忌广撒网多试验地读育儿书，今天试试这本书的方法，明天又试试那本书的方法。

再然后就是要注意少看那种情感倾向强烈的书。

育儿在很大程度上需要依靠科学、客观的理解和方法，具有强烈情感倾向的育儿书，往往有很强的主观性，可能很打动喜欢这种观点的读者，但同时也很容易造成读者在育儿问题上的片面和偏执，给孩子造成不必要的消极影响。

这个就涉及到认识主观和客观、相对和绝对观点的区别，在此基础上再找那些客观、相对的育儿观点、建议。

对于相悖的理论和观点，当然是要相信与事实尽可能相符的说法。什么是与事实尽可能相符的说法？用一个具体的例子来说明。

一个5岁的孩子，在遇到有人违反规则的时候，会说让警察把他们都抓起来等特别狠的话。而平时家里没人说过这样的话。对于这种情况该如何看待和处理呢？

有的育儿建议会这样说：“这只是因为孩子小，还不懂事，不用管，长大自然就好了”或者“三岁看大，七岁看老，孩子这么小就这样没有同情心，是要不得的”。

另外一种育儿建议是这样说的：“孩子这样说是符合这个年龄段的孩子的发展特点的。这么大的孩子在大脑发展、认知发展方面有自己的年龄特点，因此会认为规则都是不变的，而且世界上的事情不是对就是错；

另外，孩子的社会认知发展让他比较难以考虑破坏规则的人的意图，而更看重行为的后果等等。

因此，如果孩子在其他时间并没有表现得冷酷、暴力，这样的表现就是正常的。同样的基于孩子的社会认知发展规律，建议父母不要评价孩子，而是和孩子交流诸如‘如果把他们打死，他们的家人会感到伤心吗？’这样的话题，目的是帮助孩子在与他人的互动中发现看待一个问题的更多维度。”

上面这两种育儿建议有什么不同？有两个主要的不同点。

第一个不同是主观与客观。

何为主观？主观是指以个人的主观经验和推理为基础；客观是指以客观的观察、科学研究为基础。

上面第一种育儿建议就是主观的，而第二种育儿建议就是客观的。

主观和客观是辨别好的育儿建议的基本标准。

比如，在孩子要不要提前认字的问题上，有一个育儿建议是提前认字对孩子是有利的。

但是它的根据仅仅是基于自己对文字的感受和对“快乐教育”的主观认识之上——因为汉字是优美的、认字也是可以让孩子快乐的，所以应该让孩子提前认字。

这种建议就是主观的。

而客观的育儿建议应该以客观的观察、研究为基础，包括大脑神经科学对儿童大脑发育规律的发现、相关研究对提前认字的各方面影响的发现等，从而以此为基础给出育儿建议——刻意地用正规教育的方式教孩子提前认字对孩子的大脑发育并没有好处。

父母应该相信哪种育儿建议呢？当然是第二种。它的价值在于，尽可能地避免主观推理造成的与事实不符的错误。

第二个不同是绝对和相对的不同。

绝对是指用一招鲜吃遍天，认为一个育儿建议可以适用于所有孩子或所有情况；相对是指根据孩子的不同年龄、个性、经历、行为发生的背景等来选择合适的育儿建议。

比如在上面的例子中“如果孩子在其他时间并没有表现得冷酷、暴力，这样的行为就是正常的”，这个就给出了此建议的适用范围。

每个孩子都不一样，每个行为发生的环境也不一样。如果不考虑这些不同，再客观的育儿建议也可能被错误地使用。

简而言之，作为没有专业背景的普通父母，对于书中、文章中的育儿观点、建议，要尽量避开主观的、绝对的观点和建议。

那为了找到符合要求的书，选择时应该关注哪些点呢？

这里有三点建议。

第一个建议是优先选择具有专业背景的作者所写的书或文章。

与育儿最相关的专业有儿童心理学、教育学、大脑神经科学、家庭研究、人类学等。

虽然靠作者学位来选择书或文章是简单粗暴的，但也不失为一种节省时间的筛选方法。

因为育儿看似是一个门槛不高的领域，几乎所有人都能根据自己的经验和推理、喜好说出自己的一套听起来让人信服的理论，但没有专业的训练，很难有足够多的知识为自己的观点、建议建立客观的基础，就很容易陷入主观和绝对。

第二个建议是优先选择成书或文章发布的时间更接近现在的书或文章。

对于育儿的研究在近百年，尤其是近几十年中发展非常迅速，在这几十年内总结的对孩子的理解要比以前的总和还多。

但对儿童的研究方兴未艾，就意味着大家对儿童的很多方面还不那么了解，还有很多东西需要大家去探索。

科学的本事是不断地接近事实本身。特别是这种新兴起的理论，越是靠近现在的理论既吸收了以前理论的精华，同时修正了以前理论中与事实不符的部分，因此更贴近儿童发展的事实。

比如，以前有个观点 ——小孩子与成人的思维很大的不同点在于，孩子只能从自己的角度思考问题。这个观点被广泛应用在对孩子行为的解释上。但最新的研究修正了这个观点——孩子在理解客观世界和人类社会时，思维特点是不一样的，在理解人的心理时，很小的孩子也是能站在他人的角度进行思考。

第三个建议是不得不在不同的育儿观点和建议中进行选择时，可以遵循现在学术界对儿童的主流看法。

其中几个重要原则是：

培养孩子内在控制能力的做法，优于从外部控制孩子的做法。比如，培养孩子学习兴趣的做法就优于通过给孩子小红花来促使孩子学习的做法。

将孩子作为一个整体发展的做法，优于孤立发展孩子某一方面的做法。比如，在学龄前让孩子有足够自由玩耍时间的做法就优于让孩子过早进行正规学习的做法。

将孩子行为、问题的原因看作多种因素的做法，优于将之归为一个原因的做法。比如，一看到孩子打人就完全归咎为父母管教的做法，就不如再多分析一下孩子的生理、语言、情感等方面发展来寻找原因的做法。

相信以上的三点建议可以帮助大家找到符合要求的书。

最后总结一下，父母选择育儿书前最好选择有专业背景的作者写的书，书的成书年代也要很近，而且选择观点是客观的、相对的书会更好一点。

　　如果想系统地了解婴幼儿的成长发育特点，合理调配膳食，科学智力开发，建议购买《育儿百科》，有日本松田道雄版本，中国的王琪版本和陆云版本，可以随便挑选，本质都一样，风格却不同而已。

　　如果是想培养孩子健全的人格，养成良好的习惯，学习能用心，做人有良心，让家长省心，让孩子开心，那就是以下书籍：

　　1、《好妈妈胜过好老师》。很多育儿书籍说的头头是道，但你放下书你却不知怎么做，要么就是大而空你就是这样做的，要么就是炫耀成功让你失落甚至自卑。

　　《好妈妈胜过好老师》这本书却不同，它不是介绍怎样在饮食生活上照顾孩子，这些内容只要你是爱孩子的都会做到，它也不是只让妈妈看，爸爸完全可以照做，当老师的更应该看。有思想有故事有趣味，讲科学讲实际，循循善诱潜移默化，会让你发现我们的很多做法应该改变，而且知道怎样做更好。

　　推荐指数：★★★★★ 适合年龄阶段：1岁以上宝宝的家长

　　2、《好奶爸育儿经》。这是一本国内少有的由男人撰写的育婴类书籍。-该书告诉读者育婴不仅是妈妈的事情，爸爸也是主力，好爸爸也能养出好宝宝。

　　全书不仅介绍了作者育婴的中很多实际的经验和教训，还总结了大量带有实用性和科学道理的贴士，对新婚夫妇和新手父母有很大的指导作用。

　　本书尤其令人感动的是，作者不是单纯地写育儿方面，而是从自己劝导妻子怀孕写起，写了自己如何对妻子关心爱护，尤其是大量如何保持孕前健康、照顾怀孕妻子、处理生活意外等方方面面的感悟等，对维护家庭关系很有帮助。

　　另外，书中还有作者和妻子为本书绘制的大量漫画插图，让你读起来更轻松。

　　补充：咱中国文化源远流长博大精深，这方面真不是盖的。我还读过韩国的《爸爸育儿孩子更出色》，真TMD的垃圾，千万别被书名给带坏了。

　　推荐指数：★★★★☆ 适合年龄阶段：三岁以下孩子的父母及婚恋中男士

　　3、《站在孩子的高度》。是中国、新西兰家教专家刘维隽积多年心血协作而成。本书教育理念先进，方法适用，是中西教育结合得很好的一本家庭教育读本。在网上连载受到家长追捧，值得一看。

　　推荐指数：★★★★☆ 适合年龄阶段：七岁以下孩子的父母

　　以上书籍我都浏览过，受益匪浅，收获良多。我家宝宝现在2岁7个月，聪明可爱，自我感觉教育的不错，很多方法真的是不看不知道，一看真奇妙，用了才知好，以后就这招！