用udtune和鲁大师检查完发现硬盘存在问题,该怎么办?问题严重吗?(电脑才用一年)

用udtune和鲁大师检查完发现硬盘存在问题,该怎么办?问题严重吗?(电脑才用一年),第1张

“Ultra DMA CRC错误计数”(C7)没有非常具体的解释,一般来说表示这个是硬盘接口有所损坏,一般硬盘正常多次插拔,都会有这个**报警,不过别担心,请仔细查看主板的SATA接口和硬盘SATA接口,是否有明显磨损或者烧毁痕迹,如果没有这些迹象,硬盘可以安全使用,换多几个版本HD-TUNE软件进行测试,就会发现有的HD-TUNE有**告警,有的没有。

代码一般是C7,但不同的厂家对这个代码的定义不同,用通用软件,比如hdtune测C7错误,不一定就是UDC错误。 

另外,如果是SSD出此错误,不必在意。因为SSD的smart定义与机械盘不同。新盘也经常会测出这个错误。

电力电子技术实验大纲

电气信息学院专业中心实验室

2015版

我们需要什么样的专业课实验报告书?

进入大三以后,我们会面对很多专业课程实验项目,如何让这些实验的报告体现出它应该有的“专业”性? 撇开具体的实验内容不谈,实验报告应该具有以下共同的特质: 1. 报告具有尽可能丰富的实验信息。

实验的工作条件——什么能力的设备及仪表、实验团队的分工构成——协作和管理、实验预期结果——工作的目标和期望等等,这些都是成就一个专业工程师必要和有益的铺垫。

2. 实验数据的处理手段应体现专业性。

面对大量的数据处理和分析,必须充分利用信息化手段,请从本次实验起摒弃手绘坐标纸之类的落后方法,不要让报告失去应有的客观性和专业性。

3. 实验结果不能如同陈列的僵尸躺在报告上,应该赋予它鲜活的血肉和生命力。 ● 测试结果(数据或波形图等)应附有明确的测试条件说明,应有足够的量纲标识; ● 实验结果与理论预期的比对是必要的,误差分析应该是实实在在的,不要务虚;

● 实验结果说明了什么?请拿出你的评估和看法,如同一场**看罢,总会有所评价一样,提炼和升华是学

习的高层次境界;

● 对现有实验方案的优劣应有所思考,可以试试提出优化方案或展望;

● 数据结果可以不准确,方案可以不完美,但发自内心原生态的思考是绝对不可或缺的和最最重要的,它是

一份报告的价值所在,也为老师所乐见。

4. 一次实验是有限的,但对它的思考应该是无限的。

报告在具备基本要素的前提下,不要太拘泥于固定的模板格式,不要太局限于实验本身的范畴,如果报告上出现了由此而衍生的许许多多,例如扩展虚拟仿真实验、扩展方案的讨论、扩展的器件或设备描述、扩展的应用案例、扩展的数据分析„,对于教授者和学业者,就是莫大的幸事。如果你是这样做的,就不用去重复做许多泛泛的实验,举一反三即可。

5. 请强化报告的可读性,表现出你的热忱和投入。

写作考虑到读者的体验度了吗?要尽可能提升条理性和可视性,不要提交一份只有自己才能读懂的报告,当你调用所有的资源和手段投入到这份报告之中时,或许能从中读出你的热情和心血,我就该向你致敬了。

一句话概之,请让我能从你的报告中感受到灵魂的跳跃„„

实验一、单相半控桥整流电路实验

一、

主要内容

1 实现控制触发脉冲与晶闸管同步;

2 观测单相半控桥在纯阻性负载时的移相控制特点,测量最大移相范围及输入-输出特性; 3 观测单相半控桥在阻-感性负载时的输出状态,制造失控现象并讨论解决方案。

二、 方法和要领 1 实现同步:

◆ 从三相交流电源进端取线电压Uuw (约230v )到降压变压器(MCL-35), 输出单相电压(约124v )作为

整流输入电压u 2;

◆ 在(MCL-33)两组基于三相全控整流桥的晶闸管阵列(共12只)中,选定两只晶闸管,与整流二极管阵

列(共6只)中的两只二极管组成共阴极方式的半控整流桥,保证控制同步,并外接纯阻性负载。 思考:接通电源和控制信号后,如何判断移相控制是否同步?

2 半控桥纯阻性负载实验(负载保持最大电阻值):

◆ 最大移相范围测试:调整控制量u ct ,测量并记录Ud 、α的有效边界值,用数码相机记录α最小、最大和

90o 时的输出电压u d 波形(注意:负载电阻不宜过小,确保当输出电压较大时, Id 不超过06A ); 思考:如何利用示波器测定移相控制角的大小?

◆ 输入-输出特性测试:在最大移相范围内,调节不同的控制量u ct 2、

控制信号ct 和整流输出Ud 的大小,要求有效数据不低于8组。 思考:如何规划有价值的数据采样分布规律?——在报告中加以说明。

3 半控桥阻-感性负载(负载加入L=200mH )实验:

◆ 观测并记录α最小、最大和90o 时的输出电压u d 波形,观察其特点(Id ≤06A );

◆ 固定α=90o ,调节负载电阻由最大逐步减小(使输出电流分别处于断续、临界连续和连续05A 三种情况,

Id ≤06A )。对应三个不同负载阻抗角条件,记录电流id 波形,测量变压器原边功率因数cos φ1、有功功率P 1和负载电阻R L ,并核算对应的ωL 、tg Φ和输出电流纹波系数。 思考:如何在负载回路获取负载电流的波形?

◆ 保持控制角α

脉冲信号(模拟封锁脉冲),制造失控。记录失控前后的u d 波形,提出测试方法判断哪一只晶闸管失控。

o

三、 实验报告要求

1. 实验基本内容(实验项目名称、已知条件及实验完成目标)。

2. 实验条件描述(主要设备仪器的名称、型号、规格等;小组人员分工:主要操作人、辅助操作人、数据记录人

和报告完成人等)。

3. 实验过程描述(含每个步骤的实验方法、电路原理图、使用仪器名称型号、使用量程等)。 4. 实验记录及数据处理(含电路波形、原始数据记录单、计算处理及工程特性曲线等)。

5. 实验综合评估(分析实验与理论数据的偏差,评估实验方案及结果的可信度,提出可能的优化改进方案等)。 6. 实验虚拟仿真(软件自选),完成对应实验条件下电路各典型波形的测试和观察。 7. 实验研讨必修问题:

◆ 同步控制:阐述选择实验面板晶闸管序号构成半控桥的依据。

◆ 理论和实际:测绘电阻负载时u d = f (α) 和u d = f (u ct) 的实验特性曲线,将实验u d = f (α) 与理论推算u d =

f (α) 特性曲线(在同一坐标系内)相比较,分析差异性成因。

◆ 阻感负载:分析阻-感性负载时,输出电流波形id 与教材所示是否有差异,为什么?电路能否接纯感性负

载工作(如果有足够大的电感量),为什么?

◆ 功率: “阻—感负载”第2小项目中,判断并分析变压器cos φ1的变化是否取决于负载tg Φ的变化? ◆ 数据提炼:若以u d = f (u ct) 的实验特性曲线作为该直流受控电源的静态数学模型建模依据——直流电压

放大器,试提出建模方案,并核定该模型的近似放大系数Ks ≈?

实验二、三相全控桥整流及有源逆变实验

一、

主要内容

1 观测分析整流状态下(阻性负载、阻-感性负载)u d ,u VT 波形;

2 观测分析逆变状态下(阻-感性-反电动势负载)u d ,u VT 波形及逆变功率测量;

二、 方法和要领

1 连接三相整流桥及逆变回路

◆ 由三相隔离变压器(MCL-32)二次绕组接至三相降压变压器(MCL-35), 输出三相电源(线电压约110~130v)

作为三相变流桥的交流输入;

◆ 由三相隔离变压器(MCL-32)二次绕组接至由二极管组成的三相不可控全波整流桥,作为逆变时负载回路的

电动势源(大小恒定的电压源);

◆ 由双刀双置开关构成整流和逆变选择回路(严禁主回路带电时切换此开关);

◆ 约定整流、逆变临界控制点为Uct = 0,当Uct ﹥0时,处于整流移相控制;Uct ﹤0时处于逆变移相控制:

2 整流工作

◆ 阻性负载测试:双置开关选择整流回路,负载电阻设定为最大,加正给定电压。 1) 观测并记录整流状态下α≈0O ,60O ,90O 时u d 、u 波形(注意限制Id ≤08A ); 2) α≈0O 时封锁任1只晶闸管的脉冲信号,记录u d 的波形及大小值;

3) α≈0O 时封锁任2只晶闸管的脉冲信号,记录u d 的波形及大小值;(一次:共阴极组2只;一次:阴极阳极组各1只)

◆ 阻-感(300Ω+ 700mH )负载测试:双置开关选择整流回路,观测并记录α=30O ,90O 时u d 、u VT 波形(注意限

制Id ≤08A );α= 0O 时任意封锁1只和2只晶闸管的脉冲信号,记录u d 的波形及大小值。

3 逆变工作

断掉主回路电源,将负载回路切换到逆变条件,注意逆变电动势源的直流极性。

◆ 选负给定信号,负载为(最大电阻+700mH),合上电源,观测逆变状态下β=60O ,90O 时u d ,u VT 波形; ◆ 在恒定负载情况下(最大电阻+电感700mH ,直流反电动势E 基本恒定),在最大逆变移相范围内,测定电网

实际吸收直流功率Pk = f (Ud)的函数曲线(不低于8组数据点)。已知,三相全控桥电源回路输出端等效内阻Rn=26Ω。

三、 实验报告要求:

1 实验项目名称

2 实验基本内容(已知条件及实验要求)

3 实验条件描述(主要设备仪器的名称、型号、规格等;小组人员分工:主要操作人、辅助操作人、数据记录人

和报告完成人)

4 实验过程描述(含每个步骤的实验方法、电路原理图、使用仪器名称型号、使用量程等); 5 实验数据处理(含原始数据清单、计算结果、特性曲线等);

6 误差分析(对实验方案、结果进行可信度分析,提出可能的优化改进方案); 7 实验之后进行如下讨论:

◆ 分析比较整流工作时,阻性负载和阻感负载再缺相(丢失一路触发信号) 故障下,Ud 瞬时波形的差异性? ◆ 整流状态下阻-感负载时,α=90O 时ud 的瞬时波形一定有正负半波对称吗,为什么?

◆ 说明逆变状态下,逆变电源的负载波形是电路上哪两端的波形?为什么逆变输出电压Ud 越高,负载电流Id 越

小?

◆ 做出Pk = f (Ud)特性曲线,并对其变化趋势作定性分析。

实验三 半桥型开关稳压电源的性能研究

一、

主要内容

1. 熟悉PWM 专用芯片SG3525的基本功能和应用特色,测试其典型功能端波形; 2. 测试和分析半桥型开关电源在开环和闭环两种模式下的输出性能

二、

i 1) 2) 3) 4)

主要实验内容和技术要领

PWM 控制芯片SG3525的特性测试

连接:选择SG3525工作于“半桥电源”模式,短接误差调节器PI 参数反馈端(屏蔽PI 调节)。

测试:接通SG3525工作电源。用示波器分别观察锯齿波振荡器观测点和A (或B )路PWM 信号的波形,连接:断开SG3525工作电源,将光电藕输出信号端与半桥电路中的Power-MOSFET 管正确相连。

测试:再次接通接通SG3525工作电源,观察Power-MOSFET 管VT 1的驱动控制信号U GS ,记录波形周期宽

构成开环电压系统向负载供电

并记录波形的频率和峰值,调节“脉冲宽度调节”电位器,记录其占空比可调范围(最大、最小占空比) 。

度T 、幅值U GS 及上升t r 、下降时间t f 。 ii 1) 2)

连接:确认主电路和控制电路的电源开关处于断开状态,将“主电源1”的输出端链接至半桥电路的输入端,测试:分别接通主电路和控制电路的电源,调节“脉冲宽度调节”电位器,在不同占空比情况下,记录占空

构成闭环电源系统,测试稳压性能

连接半桥输出负载R1+R2(负载电阻约为3+30Ω)。 比和输出电源电压u o 大小(不低于8组数据)。 iii 1)

连接:开放误差调节器PI 参数反馈端,从“半桥型开关稳压电源”输出端“13”取电压反馈信号连至SG3525

的反馈输入“2”端,并将“半桥型稳压电源”的“9”端和“PWM 波形发生”的地端相连(共地)。

2)

测试:连接半桥输出端的3Ω负载电阻(R1),调节PWM 占空比使电源输出端电压u 0为5V ——作为输出标

准值;然后将负载电阻改变至33Ω(R1+R2),测量输出电压u 0的值,计算负载阻抗变化约十倍时的负载调整率(抗负载变化的电压稳定能力):

U 0-5V

⨯100% U 0

断开输出端“13”电压反馈信号,重新屏蔽误差调节器反馈输入端,回复到开环状态,重复上述3Ω和33Ω不同负载时“5V ”输出电压的负载调整率。与闭环系统的结果进行比较。

三、

实验报告要求

1. 实验基本信息(项目名称、已知条件及实验要求)。

2. 实验条件描述(主要设备仪器的名称、型号、规格等;小组人员分工:主要操作人、辅助操作人、数据记录人

和报告完成人)。

3. 实验过程描述(含每个步骤的实验方法、电路原理图等)。

4. 实验数据处理(含原始数据清单、计算结果及工程特性曲线,。 5. 误差分析(分析方案、方法、仪器、操作等可能带入的必然、偶然误差因素)。

6. 实验之后:

● 根据实验数据,生成开环时Uo=f (σ%)的函数曲线(负载为R 1+R2,不少于8组数据点)。

● 为什么在2、3步要分别将“误差调节器”的“3”,“4”两点短接或断开?分析闭环后的稳压控制是如何

实现的。

● 在系统开环工作状态下,当PWM 占空比σ%

判断它们是否同步,并分析原因。(选作项目)

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