幼儿园大班教案《超级擂台赛》

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班教案《超级擂台赛》，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案《超级擂台赛》1

　 活动目标

　1．尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

　 活动准备

　幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。

　 活动过程

　一、欣赏故事引出话题

　1．我们一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)。

　(1)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢

　(2)提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么为什么要招聘守卫

　2．引出“超级擂台赛”。

　(1)提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢山羊公公用的是什么办法“超级擂台赛”是什么意思

　(2)小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。

　二、统计单项比赛结果

　(多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。)

　1．了解“擂台赛”的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)。

　看看说说：共有哪些比赛项目呢每场比赛的获胜标准是什么

　2．幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。

　3．幼儿交流和验证。

　接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否正确有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)

　身高比赛——说说这场比赛的获胜标准是什么100厘米在哪里几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)

　举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)

　跑步比赛——获胜的标准是什么怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点1O分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)

　三、合计比赛结果

　1．单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者

　提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者

　2．幼儿思考。

　3．出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)。

　4．小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

　四、揭晓故事结尾

　(多媒体演示故事结尾。)

　1．说说怎样选出最后的获胜者

　2．看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)。

　提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗为什么

　3．小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

幼儿园大班教案《超级擂台赛》2

　《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公 决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。

　在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

　融入的数学元素

　绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。

　在挖掘绘本中的数学教育内容的'基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。

　活动的设计

　年龄段：大班下学期

　活动目标

　1．尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应

　的判断。

　2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

　活动准备

　统计表、笔、ppt

　活动过程

　 一、欣赏故事引出话题

　1．一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）

　——分析提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这是什么原因呢？

　——观察提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么？为什么要招

　聘守卫？

　2．说说来应聘的动物

　——提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？

　超级擂台赛是什么意思？

　——：哦！超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜，谁就能成为守卫。

　 二、统计单项比赛结果

　1．了解擂台赛的项目。（引导幼儿仔细观察多媒体画面）

　——看看说说：共有哪些比赛项目呢？

　怎样才能在比赛中获胜呢？cm是什么意思？

　2．尝试做裁判，记录比赛结果。（幼儿操作，要求准确一点哦！否则就不公平。）

　3．幼儿交流和验证。

　接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否有错。

　（多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对。）

　身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么？100厘米在哪里？几个小动物

　胜出了？这三个裁判的判决正确吗？

　（多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对。）

　举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，你的数据是如何获得的？

　（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对。）

　跑步比赛——获胜的要求是什么？几点钟开始的，10分钟以内到底应该是几点钟？

　（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，显示时钟。）

　4．谢谢你们统计出了各项比赛的结果。

　 三、合计比赛结果

　1．谁是最后的获胜者呢？

　——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者？

　2．把四场比赛的结果合在一起看看，得出结果。（三位获胜者。）

　3．：你们的统计方法真不错。

　 四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）

　1．说说怎样选出最后的获胜者？

　2．看看山羊公公的办法。（请它们三个分别和羊群上山。）

　——提问：你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗？为什么？（机智勇敢，认真负责。）

　3．为小狗的获胜感到高兴。

　活动的反思

　1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。

　2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰；的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。

　3多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。

　附故事内容

　为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的

幼儿园大班教案《超级擂台赛》3

　 目标：

　1尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　2在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。

　3培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　 重点与难点：

　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　 准备：

　多媒体课件、统计表、笔。

　 活动过程：

　一、山羊公公的招聘广告

　(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢那什么是守卫

　(二)解读招聘过程

　1广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁

　2这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办(比赛)

　(三)超级擂台赛

　1山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛

　2有哪些比赛项目(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

　3比赛标准

　二、我是小裁判

　(一)介绍记录方法

　1小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢

　2用符号记录。

　(二)幼儿操作记录

　(三)交流比赛结果

　1接飞盘

　(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么(接住飞盘)

　(2)你用了哪两种符号分别表示什么

　(3)哪些动物获胜了

　(4)出示正确答案。

　2身高

　3举重

　(四)比赛结果

　1现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢我们来看3场比赛的结果。

　2出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。

　3我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办

　三、公布招聘结果

　(一)最后的投票

　1山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样

　2如果你是山羊公公，你会选谁当守卫为什么

　3我们来看看最后大家把票投给了谁谁的得票最多那守卫就是谁呀(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。

　(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

　 教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的大班语言活动教案：《最佳守卫》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言活动教案：《最佳守卫》1

　 活动目标：

　⒈仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。

　⒉能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　⒊理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　⒋引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　⒌鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备：

　有关绘本的PPT、书中小动物的、“选票若干”

　 活动过程：

　一导入活动

　⒈出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。

　师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗？你从画面上看到了什么？树上写着什么？聘请是什么意思？（招工，请一个人来做这个工作）守卫是什么意思？（站岗、保护）

　⒉引导幼儿猜测。

　师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的？（幼儿猜后，师出示山羊）为什么要贴这个广告？（幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼）

　⒊教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。

　二通过观看PPT，理解故事内容

　⒈出示PPT2：

　⑴师：来了许多招聘者，来了几位？（教师带幼儿一起数，按顺序，共14位）谁能一下子尽可能多的说出他们的名字？（幼儿回答）

　⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢？（幼儿畅所欲言）有没有什么 办法来选出来呢？

　⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关？（一关关选）

　⒉出示PPT3：第一关比身高。

　⑴师：第一关比的是什么？你怎么看出来的？（比身高，师出示横线）

　⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢？（合格线：身高超过表示胜出，没超过 就淘汰）

　⑶师：在这一关中谁胜出了？谁又被淘汰了呢？（引导幼儿观察，过矮的被淘汰）

　⑷师：这一关有几个小动物胜出了？

　⑸师：还需要淘汰几个小动物？

　⒊出示PPT4、5、6：第二关举重。

　⑴师：猜猜它们在比赛什么？你怎么知道的？（幼儿畅所欲言）

　⑵师：现在他们举的都是100公斤的木头 ，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么？（请幼儿讲述）

　⑶师：现在进行了几关比赛？（2关）

　⑷师：你觉得前两关中谁最出色？说说你的理由。（幼儿畅所欲言）

　⒋出示PPT7、8：第三关 ⑴师先出示比赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。

　师：这次谁赢了？猜猜这关可能比的是什么？（幼儿畅所欲言） ⑵出示接飞盘图。

　师：原来比的是接飞盘。为什么要比这个？（灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）

　⒌出示PPT9：临时守卫

　⑴师：到现在一共进行了几关？你觉得谁最有机会获胜？（先请幼儿讲述）

　⑵教师在黑板上出示三个动物的，让幼儿按顺序到黑板上投票，将“选票”贴在 自己支持的动物下方，提醒幼儿按顺序文明投票。

　师：我把三位动物请来了，现在要让你们做评委，亲自给他们投票。

　⒍出示PPT10：工作状态图。

　师：山羊公公一时不知道选谁好，就让他们轮流当一天守卫试一试。（出示三个动物工 作状态图，让幼儿说说分别发生了什么事）

　师：看了他们工作的样子，有没有人要改变自己的选择？ 教师采访重选的小朋友：你现在想选谁？（幼儿回答）

　师：你们都想选猎狗吗？为什么？（请一幼儿回答）

　师：他说的你们同意吗？（出示猎狗获胜的，给幼儿们鼓掌）

　师：谁是森林的最佳守卫？（幼儿：猎狗）

　三出示故事结局的PPT

　⒈师：请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程，它通过了哪几关比赛？（幼儿一起回答）

　⒉结合PPT完整欣赏故事。

　⒊师：今天我们看的这本书名字叫做《超级擂台赛》，回去可以和你的爸爸妈妈分享一下，好吗？

　 活动反思：

　《幼儿园指导纲要》中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。

大班语言活动教案：《最佳守卫》2

　活动目标：

　1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

　2、能围绕故事发展情节，进行思考、判断，并大胆表达自己的想法。

　活动准备：

　PPT、动物投票卡、树叶

　活动过程：

　一、出示招聘表，引发兴趣。

　1、师：在森林的树干上，贴着一张张纸条，看看上面写着什么呢？我们来放大看看，原来是“聘请守卫一名”。

　2、师：咦？什么叫做“守卫”呀？谁来说一说。（“守卫”呀，有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。）

　3、师：这些聘请守卫的纸条是谁贴的呢？我们一起来看看，是谁呀？原来是山羊公公，那么，山羊公公为什么要聘请守卫呢？

　二、观看幻灯片，理解故事

　1（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来报名，来看看都来了些谁？第一位是：老虎……

　（2）师：这八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫呢？说说自己的理由。（幼儿回答）

　（3）你们选择的动物各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了！他只需要一名守卫，这可怎么办呢？最后，山羊公公决定过关来选择。它还请我们小朋友一起做小评委，来选出最棒的守卫。（出示投票卡）

　2、看第一关比的是什么？

　（1）第一关：量身高

　师：这是在干什么呀？有小朋友已经说出来了，这是在比他们的身高。那请你来看看，有几只小动物过关了？小朋友们真棒！都一眼就看出来了，獾被淘汰了。

　师：这时候啊，出现了一扇神奇门，神奇门说：你们要能通过我才算过关。请你们再想想，又有哪些动物会过关，哪些动物会淘汰呢？

　小朋友们真聪明。第一关啊，有六个小动物过关了，分别是老虎、猩猩、熊、河马、猎狗和鳄鱼。我们来为他们鼓鼓掌好不好呀？

　师：这么多动物都符合条件，可是山羊公公只要一名守卫，所以比赛还要进行下去。接下来是第二关，看看第二关比的是什么？

　（2）第二关：举重

　师：你们看过电视上的举重比赛吗？举重比的是什么呢？

　师：那么为什么山羊公公要选力量大的动物呢？

　师：看了这两关的考试，我们知道了合格的守卫，不仅需要一定的身高，还需要很大的力量。力气大的动物很强壮，可以对付狼群，保护好小羊们。

　师：那么，现在老师就要请一位小评委来找出胜利的小动物，有谁呢？谁来试一试。有……一共有四位动物胜出了，我们继续为他们的胜利鼓鼓掌好吗？

　（3）第三关：灵活性

　师：两关的考试结束了，还剩下了四位动物，可是山羊公公只需要一位守卫，那么，小朋友们，你们来想想，第三关山羊公公考什么比较好呢？请你们商量一下，待会来告诉老师你们的好办法。商量好了吗？

　师：山羊公公会和小朋友们想的一样吗？我们一起来看看。

　师：第三关考的是什么啊？这是考动物们的什么呢？

　师：这一关啊，考的是灵活性。为什么做守卫一定要灵活呢？我搞不懂了，谁来告诉我。

　师：那你们来看看谁过关了呢？再请一名小评委上来吧。

　师：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活。反应快的动物很灵活，这样才能应对一些复杂的情况，保护好小羊们。还剩下几位？还剩下老虎、猩猩和猎狗，这一轮熊被淘汰了。

　（4）第四关：当临时守卫，比责任心。

　（1）3轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。这三位动物都很开心，可是啊，山羊公公只要1名守卫，如果你是山羊公公，你会聘请谁来当守卫？

　师：老师刚刚在你们的身上贴了一张带有能量的小树叶，请你来帮助它们，把你这张有能量的树叶投票给你觉得适合做守卫的动物那里。先请第一排的小朋友上来。要想好哦，这一票非常的关键哦。

　（2）都选好了么？我们来看看，谁最多？有几票？我们一起来数数？

　（3）哪些人选的老虎？谁来说说你的理由？

　（4）那谁选的是猩猩？为什么？你呢？

　（5）现在我很想听听选猎狗的小朋友是怎么想的？

　（6）你们说的都很有道理，那到底谁当选？山羊公公也很为难，老虎凶猛、猩猩机灵、猎狗很忠厚，于是它决定让他们当一天临时守卫，再让小羊们来决定。

　（7）分别演示动物与小羊的画面，验证讨论的理由。

　第一天是老虎，老虎看上去怎么样？狼呢？小羊呢？

　第二天是猩猩，它在干嘛？狼呢？小羊呢？

　最后一天是猎狗，猎狗在做什么？狼呢？小羊呢？

　小结：由于老虎的凶猛，不仅大灰狼怕他，连小羊也受到威胁，羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责，羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗，它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开，保护着羊群。

　（8）到这里，我想问问大家，有没有想改变主意的，更改投票的？

　（9）你刚才选的是谁？现在呢？为什么？

　三、完整讲述、呈现结果、梳理提升。

　（1）小羊们会选谁呢？我们还是先一起来听一听这个故事吧。

　（2）故事后提问：最后山羊们选了谁来当守卫？为什么大家都选了猎狗？（幼儿总结归纳：做好羊群守卫不仅要有一定的身高和一定的力气，还要灵活和有责任。）

　师：这个好听的故事名叫《最佳守卫》，老师把故事书放到我们的图书角里去了，你们想去看看吗？

大班语言活动教案：《最佳守卫》3

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

　2、懂得做任何事情都要有责任心。

　 活动准备：

　PPT、统计表、树叶投票。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）

　1、 导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

　2、 讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。

　提问：守卫是什么意思？

　小结：守卫就是能保护别人的卫士。

　3、 提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？（追问：为什么？）小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。

　4、 过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦！有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。

　提问：什么叫做竞聘？

　小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。

　提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢？

　 二、理解故事。

　（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）

　1、 比武竞聘。

　（1） 第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？

　重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求？

　小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。

　提问：选守卫为什么要比身高呢？

　小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。

　（2） 第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？

　小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。

　提问：选守卫为什么要比力气呢？

　小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。

　（3） 第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？

　小结：合格的守卫，不仅需要一定的'身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。

　2、 投票选择：

　第一次。

　（1） 过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。

　（2） 幼儿投票，教师统计数量。

　提问：请你说说投票的理由。

　（3） 观看PPT提问：你看到了什么？

　①老虎小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

　②大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　③猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

　第二次投票：

　1、看完了几幅，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？

　重点提问：说说你改选投票的理由。

　总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。

　 三、完整欣赏。

　（价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性）

　1、 完整欣赏。

　2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢？

　小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心， 这样才能成为一名好学生。

　 活动反思：

　《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。

　在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。

大班语言活动教案：《最佳守卫》4

　 活动目标

　1、仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。

　2、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　 活动准备 PPT。

　 活动过程

　一、出示招聘表，引发兴趣。

　1、师：在森林的树干上，贴着长方形的纸条，看看上面写着什么呢？仔细看看纸条上写着什么，我们走近看看，放大看看，《聘请守卫一名》。

　2、什么叫做“守卫”？（幼：有点像老师保护小朋友）

　：“守卫”有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。

　3、师：这张聘请守卫的招聘启示是谁贴的呢？仔细看下面一幅画就告诉你们答案啦。山羊公公为什么要聘请守卫呢？

　幼：家园受到袭击，受到攻击。

　二、观看幻灯片，理解故事

　1、（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫，来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？大班的孩子能看出一共来了几位？（8位动物）

　（2）师：八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫？说说自己的理由，为什么？（幼儿回答）

　（3）你们选择的动物朋友各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了呀，他想：你们说的都满有道理的，那怎么办呢？于是山羊公公想出了一个办法，它决定过关来选择。“过关”是什么意思啊？

　2、看第一关比的是什么？

　（1）第一关：量身高

　师：从哪里看出来是量身高？（有量身高的标尺，有刻度）仔细看看，还有这个（第一关的下面100—是什么意思啊？）

　幼：在100—之间。

　师：看看谁的眼睛最亮，这些动物谁淘汰了？谁胜出？为什么？

　师：这一关几位动物胜出？（5位动物胜出）接下来是第二关，看看第二关比的是什么？

　（2）第二关：举重

　师：第二关比的是什么？（）看看是不是比力气大？（）

　师：动物们举什么？（幼：木桩。）

　师：这个比赛你觉得公平吗？

　师：有人提出第二关不比赛不公平，为什么？

　（幼：谁的力气大举重点的。把每个数字变成一样的。）

　师：山羊公公用的是什么办法？（看图）

　师：现在的重量一样了，这次谁被淘汰了？为什么？只剩下猩猩，小熊，猎狗三位了。经过前两轮的比赛，你们觉得这三位谁最出色。（幼儿自由回答）

　（3）第三关：跨栏

　师：第三关的结果已经出来了，请仔细看看，谁被淘汰了？

　山羊公公可能让他们比什么，熊才被淘汰了？

　（幼儿自由回答）

　师：请仔细看看，山羊公公比的是什么？（）

　幼：跨栏。刘翔

　师：做守卫为什么要比跨栏，山羊公公为什么让他们比跨栏比赛？

　（幼儿自由回答）

　这次，猎狗和猩猩胜出了。你觉得猎狗和猩猩谁更适合做守卫？支持猩猩适合做守卫的请坐这边，支持猎狗做守卫的这边，大家讨论下，说说理由。

　幼：猩猩适合。1、力气大。2、有智慧，高大，很神气。

　幼：猎狗适合。1、嗅觉灵敏，会报警。

　师：哎，现在你们讲的都有道理，山羊公公决定让他们都工作一天试试，接下来，山羊公公就看到了这一幕（）

　如果你想更换你的答案，坐位调整，支持猎狗的可以坐过去。为什么调整你的答案？（幼：猎狗可以控制羊群，把它们围在一起。

　三、故事结局（介绍名称）

　师：猩猩只顾自己玩，做守卫不光要跟羊相处的好，让他快乐，最最重要的就是保护羊儿得安全，所以最佳守卫是猎狗。

　师：猎狗成了最佳守卫，孩子们我们一起来回忆下，我们一共进行了几关？第一关，比身高，第二关：举重，第三关：跨栏，最后是工作。只有身体健康，身手敏捷，灵活，工作认真负责，保护羊儿的安全，才能成为最佳守卫。

　师：这个故事好听吧，如果你想看这个故事，老师给你们推荐一本书，这本书的名字叫《超级擂台赛》里面就是讲猎狗做守卫的故事。今天我们的故事就到这儿。

　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的大班教案：最佳守卫，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案：最佳守卫1

　 活动目标：

　1尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　2体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　3能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　 活动重难点：

　1理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。

　2感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。

　课前准备课件、投票表格、树叶票

　 活动过程：

　一、谈话导入(价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件)

　1导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

　2讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。

　提问：什么是守卫？

　 小结：守卫就是能保护别人的卫士。

　3提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？(追问：为什么？) 小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。

　4过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦!有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次大比拼。

　提问：你觉得山羊公公会请小动物们比哪些内容呢？

　过渡语：小朋友们想了很多比赛内容，那我们来看一看，到底有没有这些比赛!

　二、理解故事(价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由)

　1大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？

　重点引导：乌龟和狐狸有没有符合要求？

　 小结：原来比身高是要站在同一水平线上。乌龟还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。

　提问：选守卫为什么要比身高呢？

　 小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。

　第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？

　 小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。

　提问：选守卫为什么要比力气呢？

　 小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。

　第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？

　 小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。

　第四关：比速度提问：为什么要选跑得快的呢？

　 小结：跑的快，才能在发现危险的时候及时的通知羊群躲避危险。

　2幼儿投票选择：

　过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。

　幼儿投票，教师统计数量。

　提问：请你说说投票的理由。

　3观看课件，继续故事。

　提问：你看到了什么？(出示老虎的) 小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

　大猩猩 小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　猎狗 小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

　4第二次举手投票。

　提问：看完了几幅，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？

　重点提问：说说你改选投票的理由？

　 总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。，所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。

　三、 总结。

　(价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性)

　1 小结：有了责任心，我们能好每一件事情。

　2组织语：现在请小朋友们和旁边的好伙伴说一说，这个有趣的故事，好吗？

　 活动反思：

　《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以 总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。

　在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的'投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。

大班教案：最佳守卫2

　这次的骨干教师培训，让我们大家汇聚在一起，学习、研讨、成长。最有幸的是大家一起聆听了7位教师的精彩赛课活动。这次赛课，每个教师的课都有其精彩之处，每一个精彩的瞬间、有效的互动，都拓宽了聆听者的教学思路。磨课、赛课活动让我们深有体会，要上好一堂课真得很辛苦，需要执教者、研讨者付出很多的艰辛。一路研讨需要适时改进自己教学方法和策略，重新以多角度的眼光去对待教学，精益求精。在赛课中给我留下最深印象的是大班的综合活动《最佳守卫》，虽然已经多次听过其他老师上的这堂课，但是本次活动老师精巧的设计，有效的提问，让我不得不为执教者鼓掌。下面就《最佳守卫》，谈谈自己的感受：

　 一、猜测导入，激发学习兴趣

　俗话说：好的开始是成功的一半。对组织一次活动来说，一个好的开始部分，一个有创意、新颖的导入，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，能很好地调动幼儿的学习积极性。在这次《最佳守卫》活动中教师设计了以“猜测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？……一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活跃幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。

　 二、精巧提问，引领师幼共读。

　整个活动，教师都利用PPT和与幼儿一起阅读。本次活动中，教师的提问简洁、有效。这些适时关键的提问、能点拔贯穿其中。教师遵循着学与思相结合的规律，采取设疑的方法，帮助幼儿逐步学会分析、判断、推理、归纳的能力和求异、求新的思维，引导幼儿联系自身及实际生活理解阅读内容。如紧紧抓住小朋友的兴趣，设计符合幼儿求知特点的问题：假如你是山羊，你会选谁做守卫？为什么？山羊想出了闯关的办法，看看第一关比什么？助幼儿了解画面的内容，说一说心理的想法。观摩《最佳守卫》这次活动，感触很深的是活动中教师的提问，每次提问设计非常符合孩子的学习特点，还具有一定的挑战性：如：“第二关他们会比什么？”“你从哪里看出来的？”“你觉得谁会赢？为什么？”老师的提问，激发了孩子们学习的兴趣，也激发了他们的想象力，孩子们在思考中得出了经验。

　教师的提问，能由点到面切中要害。如：教师提问：3轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守卫；如果你是山羊公公，你会聘请谁来当守卫？说说为什么？由此看出教师在设计教学活动的时候，肯定深入钻研教材，在吃透教材的同时考虑到了在教材中寻找孩子思维的“兴奋点”，设计出了一个又一个难易适度、富有思考价值的问题。

　 三、巧妙回应，体现领域特色。

　《幼儿园指导纲要》中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。www。baby—edu。com 在教学活动中，教师制作了PPT，为幼儿创设了良好的学习环境，让幼儿在看看、说说、猜猜、想想中阅读故事、理解故事，通过刘老师的引导、鼓励幼儿学的积极、学的轻松，而且刘老师能充分尊重幼儿，让幼儿大胆表述自己的见解，促进了幼儿语言能力的发展，利用早期阅读，让幼儿明白做一名称职首位应该具备的条件：除了个子高、力气大、很灵活，还要会动脑筋想办法以及做事情的责任心。在活动中教师的回应能抓准语言领域的特点，在引领阅读中能适时地丰富幼儿词汇、语言的表达，帮助幼儿积累相关的语言经验。如教师对环节的小结，如：鳄鱼很凶猛，猩猩力气大、猎狗很忠厚，在小结中突出这些动物的特性，让幼儿对这些语言有初步感知，也在一定程度上为教师的讲述奠定基础。课堂中语言经验的分享，教师适时的提升。如“嗅觉灵敏”、“动作敏捷” 。这次阅读活动，目标的达成率高，取得了好的教育效果，也为我们骨干教师开展阅读教育打开了思路。

　 四、一点反思，引发经验的迁移

　本次活动让我们明白了，幼儿原有生活经验的铺垫与丰富是顺利开展活动的一个很重要的前提。本活动中的“闯关”设计与相关动物的本领与特性都是幼儿生活经验的积累。另外活动中设计了两次自主分组选“守卫”，帮助幼儿理解山羊公公选守卫是通过层层过关的这样一种生活经验的积累；两次自主性的分组选守卫的设计，进一步验证幼儿的经验与思维，检验活动的成效。另外阅读后可设计简单的“经验”的整理及运用环节。比如可以在结束部分抛出延伸问题：山羊公公用自己的聪明办法选出了“最佳守卫”那么，如果我们要选一个“最佳劳动能手”你们觉得可以比什么？怎么比呢？让我们在下次的活动中继续来研讨，这样就可以有效地让孩子运用并迁移经验。

　这次让我们有幸领略了许多精彩的早期阅读教学活动，精彩的绘本教学帮助孩子打开了阅读的大门，积累相关的阅读经验，而这凝聚了我们执教老师的智慧与辛苦。相信通过这样的展示活动让我们不断携手研讨，不断提升自我。

大班教案：最佳守卫3

　 活动目标

　1、仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。

　2、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。

　 活动准备 PPT。

　 活动过程

　一、出示招聘表，引发兴趣。

　1、师：在森林的树干上，贴着长方形的纸条，看看上面写着什么呢？仔细看看纸条上写着什么，我们走近看看，放大看看，《聘请守卫一名》。

　2、什么叫做“守卫”？（幼：有点像老师保护小朋友）

　：“守卫”有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。

　3、师：这张聘请守卫的招聘启示是谁贴的呢？仔细看下面一幅画就告诉你们答案啦。山羊公公为什么要聘请守卫呢？

　幼：家园受到袭击，受到攻击。

　二、观看幻灯片，理解故事

　1、（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫，来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？大班的孩子能看出一共来了几位？（8位动物）

　（2）师：八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫？说说自己的理由，为什么？（幼儿回答）

　（3）你们选择的动物朋友各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了呀，他想：你们说的都满有道理的，那怎么办呢？于是山羊公公想出了一个办法，它决定过关来选择。“过关”是什么意思啊？

　2、看第一关比的是什么？

　（1）第一关：量身高

　师：从哪里看出来是量身高？（有量身高的标尺，有刻度）仔细看看，还有这个（第一关的下面100—是什么意思啊？）

　幼：在100—之间。

　师：看看谁的眼睛最亮，这些动物谁淘汰了？谁胜出？为什么？

　师：这一关几位动物胜出？（5位动物胜出）接下来是第二关，看看第二关比的是什么？

　（2）第二关：举重

　师：第二关比的是什么？（）看看是不是比力气大？（）

　师：动物们举什么？（幼：木桩。）

　师：这个比赛你觉得公平吗？

　师：有人提出第二关不比赛不公平，为什么？

　（幼：谁的力气大举重点的。把每个数字变成一样的。）

　师：山羊公公用的是什么办法？（看图）

　师：现在的重量一样了，这次谁被淘汰了？为什么？只剩下猩猩，小熊，猎狗三位了。经过前两轮的比赛，你们觉得这三位谁最出色。（幼儿自由回答）

　（3）第三关：跨栏

　师：第三关的结果已经出来了，请仔细看看，谁被淘汰了？

　山羊公公可能让他们比什么，熊才被淘汰了？

　（幼儿自由回答）

　师：请仔细看看，山羊公公比的是什么？（）

　幼：跨栏。刘翔

　师：做守卫为什么要比跨栏，山羊公公为什么让他们比跨栏比赛？

　（幼儿自由回答）

　这次，猎狗和猩猩胜出了。你觉得猎狗和猩猩谁更适合做守卫？支持猩猩适合做守卫的请坐这边，支持猎狗做守卫的这边，大家讨论下，说说理由。

　幼：猩猩适合。1、力气大。2、有智慧，高大，很神气。

　幼：猎狗适合。1、嗅觉灵敏，会报警。

　师：哎，现在你们讲的都有道理，山羊公公决定让他们都工作一天试试，接下来，山羊公公就看到了这一幕（）

　如果你想更换你的答案，坐位调整，支持猎狗的可以坐过去。为什么调整你的答案？（幼：猎狗可以控制羊群，把它们围在一起。

　三、故事结局（介绍名称）

　师：猩猩只顾自己玩，做守卫不光要跟羊相处的好，让他快乐，最最重要的就是保护羊儿得安全，所以最佳守卫是猎狗。

　师：猎狗成了最佳守卫，孩子们我们一起来回忆下，我们一共进行了几关？第一关，比身高，第二关：举重，第三关：跨栏，最后是工作。只有身体健康，身手敏捷，灵活，工作认真负责，保护羊儿的安全，才能成为最佳守卫。

　师：这个故事好听吧，如果你想看这个故事，老师给你们推荐一本书，这本书的名字叫《超级擂台赛》里面就是讲猎狗做守卫的故事。今天我们的故事就到这儿。

大班教案：最佳守卫4

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。

　2、懂得做任何事情都要有责任心。

　 活动准备：

　PPT、统计表、树叶投票。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）

　1、 导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。

　2、 讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。

　提问：守卫是什么意思？

　小结：守卫就是能保护别人的卫士。

　3、 提问：你觉得什么样的动物能做羊家族的守卫呢？（追问：为什么？）小结：山羊公公和你们想的一样，就想聘请你们说的一名守卫来保护自己的家族。

　4、 过渡语：听说山羊公公要聘请守卫，小动物都来报名啦！有这么多小动物都来了，山羊公公为难了，因为它只需要一名守卫，所以它决定让小动物进行一次竞聘。

　提问：什么叫做竞聘？

　小结：竞聘就是竞争，通过比一比，选一选，选择最合适的人选。

　提问：你觉得山羊公公会竞聘什么内容呢？

　 二、理解故事。

　（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）

　1、 比武竞聘。

　（1） 第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？

　重点引导：小兔、猴子和狐狸有没有符合要求？

　小结：原来比身高是要站在同一水平线上。小兔和小猴还有狐狸站在木桩上，这样可不公平，撤去了木桩，他们的身高没有达到100厘米。

　提问：选守卫为什么要比身高呢？

　小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。

　（2） 第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？

　小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过100公斤的重量。

　提问：选守卫为什么要比力气呢？

　小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。

　（3） 第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？

　小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。

　2、 投票选择：

　第一次。

　（1） 过渡语：通过这三关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。

　（2） 幼儿投票，教师统计数量。

　提问：请你说说投票的理由。

　（3） 观看PPT提问：你看到了什么？

　①老虎小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。

　②大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

　③猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。

　第二次投票：

　1、看完了几幅，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？

　重点提问：说说你改选投票的理由。

　总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。

　 三、完整欣赏。

　（价值取向：体验山羊的智慧和故事的趣味性，了解责任心的重要性）

　1、 完整欣赏。

　2、有了责任心，我们能好每一件事情。我们马上就要离开幼儿园做一名小学生了，那怎么才能成为一名好学生呢？

　小结：做一名好小学生不仅要身体好、学习好，很重要的一点就是要有责任心， 这样才能成为一名好学生。

　 活动反思：

　《最佳守卫》以"谁是守卫的最佳人选"为话题引领着幼儿走进活动中，在三关竞聘最佳守卫时，先以出示，让幼儿根据所看到的细节大胆表达自己的观点，教师最后得以总结。在最后一场比赛中，采取幼儿投票--再次观察画面--除了聪明、勇敢，责任心更加重要。

　在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你决觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想像。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。因为是大班的第二学期，所以最后一个环节渗透了"幼小衔接"的内容。

　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的超级擂台赛大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

超级擂台赛大班教案1

　 活动目标：

　1、能借助画面，通过看一看、猜一猜，初步理解故事内容。

　2、通过故事中的身高、举重、接飞盘比赛，让幼儿理解词语：身材高大、力大无穷、反应灵敏。

　3、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　 活动准备：

　故事PPT，统计表，每人1个五角星。

　 活动过程 ：

　一、出示招聘广告，理解“守卫”的含义。

　1、出示PPT1，引出招聘广告

　师：山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？

　2、张贴广告PPT2

　师：这件事可急坏了羊村里的山羊公公，看它在干什么？

　——介绍“守卫”的含义。

　师：什么是守卫？（幼儿自由讨论）

　教师小结：对呀，有责任心的能保护人安全的那个人我们称之为“守卫”。山羊公公就要请一名能够保护羊群的守卫。

　二、继续讲述故事，引出三个比赛项目来挑选守卫

　1、出示PPT3

　提问：来了这么多动物，可是守卫却只有一个，怎么办呢？（幼：比赛）

　2、出示PPT4（比赛项目图）

　师：山羊公公也和你们想的一样，它要举办一场“超级擂台赛”，瞧，这是什么比赛啊？（身高比赛）你能看出来它们是怎么比的吗？请你们仔细看一看，想一想再来告诉老师。对了，身高比赛的要求是动物的头要超过它们后面的尺才算胜出，没有超过的就淘汰了。小朋友，现在请你们来当小裁判，在胜出的动物那一个打个“√”，好吗？老师每组给你们提供了一张表格，请组长来记录，其他幼儿说说。

　3、幼儿记录

　4、检验统计表的内容，查看结果。

　——谁胜出了？它们的身高怎样？可以用一个好听的词来说：身材高大（出示“身材高大”的字卡）

　5、举重比赛 “力大无比”字卡

　——这次它们比的是什么？（举重）

　——举重比赛的要求是什么呢？谁胜出了呀？请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。

　——为什么山羊公公要举行这样的比赛？（山羊公公要的守卫不仅要身材高大，还要力大无比）

　6、接飞盘比赛 出示“反应灵敏”的字卡。

　——谁胜出了，再请你们当一回小裁判。

　——验证、总结：山羊公公要的守卫不仅要身材高大，力大无比，还要反应灵敏的动物。是谁呀：老虎、猎狗、猩猩

　三、讨论故事的发展及合格守卫的条件。

　1、讨论怎样再次找到合适的守卫。

　师：可是山羊村长只要招聘一个守卫，这可怎么办？如果你是山羊公公，你会怎么办？（幼儿自由讨论）

　2、观察画面，了解3个动物如何带小羊的。

　师：让我们一起到故事里去看一看吧，看看山羊公公是怎么做的。（教师讲述故事）

　3、给3个守卫投票。

　4、统计结果

　四、师幼总结担任守卫的条件。

　师：山羊村长最后请了谁来当守卫？（讲述故事的结尾）

　猎狗它具备了哪些条件？（幼：身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心）

　五、完整讲述

　师：看来要担任守卫真是很不容易呢。今天你们帮山羊村长选择了合适的守卫，真棒！让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个《超级擂台赛》的故事吧。

超级擂台赛大班教案2

　 一、活动目标：

　1、能根据大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。

　2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　3、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　 二、活动准备：

　1、演示用：《超级擂台赛》PPT

　演示用：大记录表1份

　2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

　3、幼儿人手一本图书

　 三、活动过程： 一、设疑，导入问题情景

　1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？

　2、山羊们在干什么，什么是聘请？

　二、体验统计的益处和乐趣。

　1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。

　（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？

　（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）

　2、根据力气谁获胜了？本文还剩下几位？

　3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？

　4、山羊们投票选择了谁？为什么？

　三、完整阅读故事。

　1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。

　2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

　四、延伸活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。

　 活动反思：

　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

超级擂台赛大班教案3

　 教学目标

　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　2、体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

　 教学准备

　幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。

　 教学过程

　一、欣赏故事引出话题

　1、我们一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）。

　（1）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢？

　（2）提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么？为什么要招聘守卫？

　2、引出“超级擂台赛”。

　（1）提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？“超级擂台赛”是什么意思？

　（2）小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。

　二、统计单项比赛结果

　（多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。）

　1、了解“擂台赛”的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）。

　看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准是什么？

　2、幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。

　3、幼儿交流和验证。

　接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）？

　身高比赛——说说这场比赛的获胜标准是什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？

　举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？

　跑步比赛——获胜的标准是什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点1O分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？

　三、合计比赛结果

　1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？

　提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？

　2、幼儿思考。

　3、出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）。

　4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

　四、揭晓故事结尾

　（多媒体演示故事结尾。）

　1、说说怎样选出最后的获胜者？

　2、看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）。

　提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗？为什么？

　3、小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

超级擂台赛大班教案4

　活动目标：

　1尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　2在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。

　3在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4发展幼儿的观察力、想象力。

　重点与难点：

　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　准备：多媒体课件、统计表、笔。

　活动过程：

　一、山羊公公的招聘广告

　（一）导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢？那什么是守卫？

　（二）解读招聘过程

　1广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁？

　2这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办？（比赛）

　（三）超级擂台赛

　1山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛？

　2有哪些比赛项目？（身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛）

　3比赛标准

　二、我是小裁判

　（一）介绍记录方法

　1小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢？

　2用符号记录。

　（二）幼儿操作记录

　（三）交流比赛结果

　1接飞盘

　（1）出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么？（接住飞盘）

　（2）你用了哪两种符号？分别表示什么？

　（3）哪些动物获胜了？

　（4）出示正确答案。

　2身高3举重

　（四）比赛结果

　1现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢？我们来看3场比赛的结果。

　2出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了？（猎狗、老虎、猩猩）看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。

　3我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办？

　三、公布招聘结果

　（一）最后的投票

　1山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？

　2如果你是山羊公公，你会选谁当守卫？为什么？

　3我们来看看最后大家把票投给了谁？谁的得票最多？那守卫就是谁呀？（猎狗）我们拍拍手，祝贺他吧。

　（二）教师小结

　猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

　教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

超级擂台赛大班教案5

　《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊公公 决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。

　在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

　融入的数学元素

　绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。

　在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。

　活动的设计

　年龄段：大班下学期

　活动目标

　1．尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应

　的判断。

　2．体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

　活动准备

　统计表、笔、ppt

　活动过程

　 一、欣赏故事引出话题

　1．一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）

　——分析提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少了，这是什么原因呢？

　——观察提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么？为什么要招

　聘守卫？

　2．说说来应聘的动物

　——提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？

　超级擂台赛是什么意思？

　——：哦！超级擂台赛就是让动物们PK-下。谁获胜，谁就能成为守卫。

　 二、统计单项比赛结果

　1．了解擂台赛的项目。（引导幼儿仔细观察多媒体画面）

　——看看说说：共有哪些比赛项目呢？

　怎样才能在比赛中获胜呢？cm是什么意思？

　2．尝试做裁判，记录比赛结果。（幼儿操作，要求准确一点哦！否则就不公平。）

　3．幼儿交流和验证。

　接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否有错。

　（多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对。）

　身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么？100厘米在哪里？几个小动物

　胜出了？这三个裁判的判决正确吗？

　（多媒体横向拉出一条100厘米身高线，让幼儿进行比对。）

　举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，你的数据是如何获得的？

　（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对。）

　跑步比赛——获胜的要求是什么？几点钟开始的，10分钟以内到底应该是几点钟？

　（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，显示时钟。）

　4．谢谢你们统计出了各项比赛的结果。

　 三、合计比赛结果

　1．谁是最后的获胜者呢？

　——提问：用什么办法知道谁是最后的获胜者？

　2．把四场比赛的结果合在一起看看，得出结果。（三位获胜者。）

　3．：你们的统计方法真不错。

　 四、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）

　1．说说怎样选出最后的获胜者？

　2．看看山羊公公的办法。（请它们三个分别和羊群上山。）

　——提问：你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗？为什么？（机智勇敢，认真负责。）

　3．为小狗的获胜感到高兴。

　活动的反思

　1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。

　2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰；的调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。

　3多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。

　附故事内容

　为了保护羊群，山羊公公决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。可是，来应聘的动物太多了，怎么办呢？他出了一个又一个的难题，让动物们来一场“超级擂台赛”。经过激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑战者获胜。山羊公公该选谁好呢？于是，他请狗、老虎和大猩猩分别上山看管羊群，最后，狗以其出色的表现赢得了小羊们的

超级擂台赛大班教案6

　活动目标：

　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　活动准备：

　幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

　活动过程：

　一、欣赏故事引出话题

　1、我们一起来听个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么？

　提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么？为什么要招聘卫士？

　2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊？（引出超级擂台赛）为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行pk，谁获胜，谁就能成为守卫。

　二、统计单项比较结果

　（多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表）

　1、了解"擂台赛"的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准时什么？

　2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。

　3、幼儿交流和验证。

　接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？

　举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？

　跑步比赛--获胜的标准时什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？

　三、合计比赛结果

　1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？

　提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？

　2、幼儿思考。

　3、出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）

　4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

　四、揭晓故事结尾

　（多媒体演示故事结尾）

　1、说说怎样选出最后的获胜者？

　2、看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗？为什么？

　小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

　《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的故事。下面是由我为大家整理的“幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛”，欢迎阅读。

　 幼儿园大班绘本教案：超级擂台赛

　 教学目标

　1尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　2体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

　 教学准备

　幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。

　 教学过程

　一、欣赏故事引出话题

　1我们一起来听一个有趣的故事（多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节）。

　（1）提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢？

　（2）提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么？为什么要招聘守卫？

　2引出“超级擂台赛”。

　（1）提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办呢？山羊公公用的是什么办法？“超级擂台赛”是什么意思？

　（2）小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。

　二、统计单项比赛结果

　（多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。）

　1了解“擂台赛”的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）。

　看看说说：共有哪些比赛项目呢？每场比赛的获胜标准是什么？

　2幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。

　3幼儿交流和验证。

　★接飞盘比赛——观察几位裁判的记录，说说是否正确？有没有更快、更方便的统计方法（多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对）？

　★身高比赛——说说这场比赛的获胜标准是什么？100厘米在哪里？几个动物胜出了（多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对）？

　★举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录（多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对）？

　★跑步比赛——获胜的标准是什么？怎样才能知道动物们的比赛成绩呢（多媒体提示需在12点1O分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示）？

　三、合计比赛结果

　1单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者？

　提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者？

　2幼儿思考。

　3出示统计表，并交流获胜结果（三个动物获胜）。

　4小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

　四、揭晓故事结尾

　（多媒体演示故事结尾。）

　1说说怎样选出最后的获胜者？

　2看看山羊公公的办法（请三个获胜者分别和羊群一起上山）。

　提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗？为什么？

　3小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1感知自由下落物体速度的快慢，对探索科学奥秘产生兴趣。

　2发现不同物体的自由下落现象。

　3学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

　 活动准备：

　1轻重对比明显的两种物品(人手一份)。如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等2大小相同的纸每人两张3质量相同、形状相同，但大小不同的物品若干。如，大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等4大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。幼儿统计表每人一张。

　 活动过程：

　 (一)、探索两种轻重不同的物体下落现象。

　1出示沙包和泡沫请幼儿猜一猜：“如果这两种物品往下落，会有什么现象发生”

　2实验沙包与泡沫下落现象提问：“这两种物品下落时，你发现了什么现象为什么”(轻的快，重的慢)3幼儿自由探索两种轻重不同的物品要求：(1)两样物品放在同样的高度上。

　(2)跟朋友交换两种物品玩。

　4归纳结论并统计(小结：重的物品落得快;轻的物品落得慢。)教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录5幼儿自己统计结论，并小结统计情况、展示统计表。

　 (二)、探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。

　1出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团请幼儿猜一猜：谁落得快

　2幼儿动手试一试3小结，外形小的落得快。并记录在大统计表上(三)、探索质量相同、形状相同但大小不同的物品下落现象。

　1出示大小不同的三角铁。

　(1)请幼儿说说它们的相同点(质量、形状)与不同点(大小)(2)猜一猜：它们谁会先落地还是有别的情况出现

　2实验。结论是：同时落地。

　3验证，出示大小不同的牛奶瓶、薯片盒等4将结论记录在大统计表上5说一说，在我们生活中还有那些东西像这样同时落地的

幼儿园大班教案 篇2

　 教学内容

　秋叶

　 教学目标

　1、学会歌曲《秋叶》并掌握其三拍子节奏。

　2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。

　3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天，从而喜欢秋天。

　 教学重点

　 教学难点

　1、三拍子的把握。

　2、对秋天的认识与感知。

　 教学准备

　多媒体设备（课件），碰铃。

　 教 学 过 程

　 步骤

　 教师活动

　 学生活动

　 反思

　 组织教学

　教学常规

　师生问好。

　师生问好。

　 导入

　今年的天气一直是暖洋洋的，但秋天还是悄悄地来到了我们身边，小朋友，你们发现了吗？你们从哪些迹象可以看出，可以感受到秋天的到来？

　（回答）

　丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞……

　 新课教学

　1、天空 秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云，抬头深深地吸一口气：“哇！好清爽！”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。

　2、秋收 水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们一年辛勤的汗水。

　3、秋景 欣赏红叶黄叶，秋天，树叶被霜染上了五彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了一件花衣。这时，一阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。

　4、儿歌 树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。一个一个，跳到地下。

　5、古诗 有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜爱秋天，因为秋天有金色的收获，有多彩的树叶。

　6、歌曲 小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。

　1、天上大雁飞过。

　2、水稻成熟了，橘子熟了。

　3、枫叶红了，树叶黄了，随风一片一片飘落下来了。

　4、跟着老师念儿歌。

　5、念一念古诗，感受诗的意境。

　6、学习歌曲。

　A、先感受歌曲的节奏，试着击掌练习。

　B、跟着音乐学唱歌曲。

　C、用优美的声音表现歌曲。

　D、用碰铃敲击强拍。

　 课题延伸

　一分耕耘，一分收获。学习也是如此，只有在平时努力学习，才能收获好成绩。

　从秋天的收获想到学习。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、丰富词汇，掌握哨兵、边疆、瞪等词的意思。

　2、能主动、大胆的讲述诗歌，表达自己的想法。

　3、萌发勇敢、不怕累的精神品质。

　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　5、能简单复述诗歌。

　 活动准备：

　（星空、哨兵、雨雪天）

　 活动过程：

　一、教师讲述故事，引出主题。

　1、今天，老师要给你们讲一个故事，听这个故事的时候呢，我请小朋友们把眼睛闭起来，因为这样更有利于我们想像，听起来啊更有趣。（待小朋友闭上眼睛）：一个晴朗的夜晚，天空已经很黑很黑了，周围是那么的安静，丁丁和奶奶还没有睡，奶奶说：“丁丁，快抬头看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！” 丁丁高兴地说：“让我来数一数，一、二、三、四、五六七八九十…太多了太多了，数不清了…”过了一会儿,丁丁问奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡觉呢？”奶奶笑着说：“星星不怕累，你要学星星。”

　2、你喜欢星星吗？你想学习星星吗？可是丁丁好像和你们的想法不一样，请你们听一首诗歌就知道了。

　二、教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　提问：丁丁喜欢什么？（引出儿歌名称，幼儿学说）

　三、利用学习诗歌

　再听一遍，（带着问题：是谁和谁在说话？哨兵是怎么保卫国家的）

　1、根据儿歌逐句设计提问。

　。。。。。。什么地方布满星星？什么地方站着哨兵？

　听到谁和谁在说话，说了什话？

　丁丁是怎么想的？

　幼儿回答（教师解释“瞪”这个词）

　2、交流讨论：为什么丁丁不学习星星，要学哨兵？还有什么原因（用文中的话）

　3、提问：你们知道哨兵是干什么的？

　4、请幼儿举手回答，师补充（站岗、放哨、巡逻的士兵，保卫祖国）

　5、提问：哨兵在哪里守卫我们的国家？怎么保卫国家的？

　解释边疆

　6、分角色朗诵诗歌：2遍，第一遍老师当奶奶，第二遍，女孩当奶奶，男孩当丁丁。

　7、完整朗诵数遍。

　四、我们也要像哨兵一样勇敢地守卫祖国。

　 附：

　晴朗的夜空布满星星，

　祖国的边疆站着哨兵，

　奶奶说：“星星不怕累，你要学星星。”

　我说：“不，我要学哨兵。

　如果星星不怕累，

　为啥连连眨眼睛？

　只有哨兵不怕累，

　瞪大着眼睛，

　注意敌人的动静。

　遇到下雨下雪天，

　星星就躲进云层里。

　不管天气多么不好，

　勇敢的哨兵都守卫在山顶。”

　 教学反思： 通过本节课的教学，我觉得培智学生的情感教育不仅仅是在晨会课或班会课上进行教育，而应灌输在每节语文课中，以适应培智学生的发展需求，为他们更好的融入社会做准备。

　课下，我还布置了作业，让同学们做一张贺卡，并写上一句心里话，夸夸解放军叔叔。这样就使学生的情感进一步得到了升华。

　小百科：哨兵即执行警戒任务的士兵的统称，现实世界中的哨兵一般并不会携带致命武器。

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标：

　1尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　2在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。

　3在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4发展幼儿的观察力、想象力。

　重点与难点：

　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　准备：多媒体课件、统计表、笔。

　活动过程：

　一、山羊公公的招聘广告

　（一）导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢？那什么是守卫？

　（二）解读招聘过程

　1广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁？

　2这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办？（比赛）

　（三）超级擂台赛

　1山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛？

　2有哪些比赛项目？（身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛）

　3比赛标准

　二、我是小裁判

　（一）介绍记录方法

　1小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢？

　2用符号记录。

　（二）幼儿操作记录

　（三）交流比赛结果

　1接飞盘

　（1）出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么？（接住飞盘）

　（2）你用了哪两种符号？分别表示什么？

　（3）哪些动物获胜了？

　（4）出示正确答案。

　2身高3举重

　（四）比赛结果

　1现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢？我们来看3场比赛的结果。

　2出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了？（猎狗、老虎、猩猩）看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。

　3我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办？

　三、公布招聘结果

　（一）最后的投票

　1山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？

　2如果你是山羊公公，你会选谁当守卫？为什么？

　3我们来看看最后大家把票投给了谁？谁的得票最多？那守卫就是谁呀？（猎狗）我们拍拍手，祝贺他吧。

　（二）教师小结

　猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

　教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标

　认识温度计，学会使用温度计，学会记录温度，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。

　活动准备

　1常见温度计人手一支，每组热水、冰水各一杯。

　2记录表、水彩笔。

　3统计汇总表一张。

　活动过程

　1谜语导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　谜语：直直一条小红河，河水从来无波浪，天热水位就上涨，天冷必定往下落。(温度计)

　2提问讨论，引导幼儿认识常见的温度计，了解温度计的用途。

　“小朋友见过温度计吗在哪里见过温度计是做什么用的”

　教师小结：温度计分很多种，我们生活中常见的有测量体温的温度计，测量室温的温度计，测量水温的温度计。

　3引导幼儿观察发现温度计上的标示、线条和数字，认读记录温度。

　幼儿观察温度计上面红线的位置，记录下来。

　4分组操作，幼儿自由探索，观察温度计的变化。

　请幼儿将温度计依次放入盛有热水、冷水的杯中，观察温度计的变化，并能大胆表述。

　5游戏“我是温度计”。

　通过游戏，幼儿用肢体动作来表示温度计遇热上升，遇冷下降，进一步感知温度计与冷热的关系。

　6幼儿自由探索测量温度的变化，小组合作记录。

　请幼儿自由选择地点(活动室、寝室、盥洗室、走廊等)使用温度计测量温度，并能与同组的同伴合作记录温度，知道同一个时间，不同的地方有不同的温度。

　7温度统计汇总，教师小结，结束活动。

　教师小结：温度是会变化的，阳光、风、活动室的大小等都会影响温度的变化，所以相同的时间，不同的地方也会有不同的温度。

　8活动延伸

　(1) 请幼儿连续一个月观察教室内温度计变化，记录每天的气温，感知气温在一个月内的变化幅度。

　(2) 根据气温变化，请幼儿调查统计冬天取暖的方式和用具。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

　2懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。

　3教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　 活动准备：

　ppt

　 活动重点难点：

　懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。

　 活动过程：

　一、导入

　1老师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀

　张老师今天请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，如果你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

　"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏"(牙齿)

　二、健康的牙齿的标准

　1让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的

　师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢我现在来考考你们，好不好

　师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗(你认为的){请个别幼儿回答}

　2请牙博士为幼儿解答

　师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来认识一下吧，他就是牙博士，我们来用热烈的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的

　(1)牙齿干净

　(2)没有蛀牙

　(3)不会疼痛

　(4)牙龈颜色正常

　(5)没有出血

　3请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

　师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗为什么不是健康的

　{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

　三、关于蛀牙的形成

　师：我们班有许多的小朋友的牙齿都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗

　{请个别幼儿回答，说出自己的想法}

　师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的

　{播放蛀牙形成视频}

　进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌，细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。

　四、探索解决蛀牙的方法

　师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀那我们一起来想想办法，把这些细菌消灭掉，你们来讨论一下，有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿

　{请幼儿来说一说}

　师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的

　{播放护牙视频}

　师：小朋友们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗

　{播放唾液护齿的原理视频}

　五、结束部分

　师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齿的秘密，还有保护牙齿的好方法，我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到