手工折纸大宝剑怎么折

折纸宝剑步骤如下：

第一步：准备一张正方形的纸，按照虚线将折痕折出，建议纸张可以稍大一点；

第二步：根据折痕将纸调整到图中的形状；

第三步：将开口的一边折向中线；

第四步：将纸根据折痕调整到图中的形状（飞鸟型）；

第五步：将纸打开到图中的形状；

第六步：根据如图所示将两边向中线折；

第七步：将纸翻个面，正方形的两边向中线折；

第八步：根据折痕将纸调整到图中的形状；

第九步：将纸翻个面，将两边折向中线；

第十步：将纸翻个面，将第一层两边折向中线；

第十一步：将纸翻个面，把纸摊开；

第十二步：AB的交叉点至CD的交叉点画一条横线将左边的角以横线为起点向右边折，上下一样；

第十三步：将右边两边根据折痕收回去；

第十四步：将侧面的两边折成图中所示的形状；

第十五步：将两边折向中线，注意剑柄和剑身的连接处；

第十六步：将纸翻个面；

第十七步：将两边折向中线，注意剑柄和剑身的连接处；

第十八步：将剑对折；

第十九步：将剑的两个柄向后反折；

第二十步：将剑柄根据折痕向上翻；

第二十一步：将剑柄向下翻；

第二十二步：将纸翻个面，将最上层打开;

第二十三步：将剑柄的末梢两边向中线折；

第二十四步：收回刚才打开的那一层，一把宝剑就完成了。

准备一张A4纸裁成一张正方形先上下对折左右对折打开左右，两边同时向中间对折。

把其中一遍竖起来，把手指伸进口袋向下压平，另外一边折法同样。

翻到背面底边向上对折。

翻到正面再左右对折。

上面一层向外折，翻过来另外一边同样。

上面整体向上折。

上面向下折。再次向上折，全部打开。

把多余的向后折。

还原，另外一边折法相同。

翻过来把上面的角向下折，再向上折。

再左右对折，把上面的头向下压一下。

两边的翅膀打开，中间部分多出来的向内折。

十大世界上最难的折纸作品如下（排名不分先后）：

（1）中国青年折纸艺术家刘通获欧尼森世界记录认证作品《白犀牛》

（2）湿折纸艺术大师hoang tien quyet的作品

（3）魔王眼镜蛇

（4）欧服玩家完成的魔兽折纸

（5）雄鹰

（6）作品《龙神》

（7）牛魔王

（8）西班牙斗牛

（9）异形-安魂曲

（10）以假乱真的蝎子

折纸是一种以纸张折成各种不同的形状的艺术活动，逐渐发展为折纸材料不再局限于纸张，各地折纸爱好者正在开发出更多的折纸材料，例如锡箔纸、餐巾纸等。

儿童皮卡丘书签的折法如下：

第一步：准备一张彩色卡纸，然后对折，折出折痕。

第二步：向中间对折，折出口袋，压平。

第三步：底边向上翻折，将角向后翻折。

第五步：两边向后翻折。

第六步：折好后压平。

第七步：两边向外翻折。

第六步：上边向后翻折。

第七步：画上眼睛和嘴巴就完成啦。

书签用作题写书名的，一般贴在古籍封皮左上角的，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方，记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿，随着网络时代的发展，又衍生出电子书签等，以记录阅读进度和心得。

折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中，多数要求参赛者以一张无捐伤的完整正方形纸张折出作品。

折纸发源于中国，日本发展。折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。近日，有位艺术家又晒_精美的动物“纸雕塑”，动物的神态更到位，颜色更丰富。

儿童通过折纸，可以培养他们的动手能力，而且“十指连心”，通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用，同时也促进了对其他知识的学习。

一张普通的纸能用来做什么？写字当然只是基本用途，而在一些心灵手巧的玩家手里，也可以成为制作手工玩具的材料。

每个人的童年应该都有折纸的记忆，折纸不仅可以作为玩具，还能锻炼手指的灵活性，并且也能加强想象力，而这套《惊掉下巴》折纸套装更是将折纸的创造力和想象力发挥到了极致。

被劈开的桃太郎：

这些作品都来源于日本殿堂级纸艺大师中村开己，每一个都倾注了大量的心血。

这种像魔法一样神奇的折纸艺术叫做 Kamikara。

每只小动物身上还藏着一些小机关，一旦触发了机关，还会出现意想不到的动作~

幼儿折纸活动：是美术活动中的一部分，也是小朋友们非常喜欢的艺术活动，通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养小朋友的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力；由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合折叠，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，也有益于儿童建立几何和数理概念，增强对三维空间的理解和想象。折纸虽然普遍于世界各地，然而最普及的地方还是日本，日本人把折纸当做自己国粹，中小学开设必修的折纸课程。但在我国，确忽视了这种教育，并且在折纸过程中由于缺乏一定的经验，遇到了许多问题，例如：1、幼儿没有折纸的兴趣。2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。因此，在折纸的教育过程中要找到一种合适幼儿学习的方法。那怎么样才能使幼儿喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练就的技能，必须从小开始以激发孩子折纸的热情为目的，并根据不同幼儿年龄阶段的特点出发，有针对的采取一些措施。 一．学龄前幼儿折纸活动的心理特征分析： 1、他们主要只满足于折纸的过程，而不是结果。折纸一般没有目的。 2、由于手指动作较差，常常还未折出物体，就已将纸弄破。 3、折纸的兴趣持续不长，易被其它事物所转移。 二、传统折纸教学方法及其弊端 1小朋友和老师各拿折纸，老师折一步，孩子跟着折一步，直至完成。可这样的结果导致孩子下次拿纸的时候没有老师的带领就不知所措的结果。 2老师先教会孩子认识什么是折线，什么是粘贴线，什么是对边折，什么是对角折，这样的确可以提高孩子的能力，以便于孩子掌握折纸的方法，达到自己能独立看图折纸的能力。可是这样的方法对中班的孩子来说难度过大，对能力强的孩子还行，可对能力较弱孩子结果往往会让孩子对折纸失去了兴趣，觉得折纸枯燥无味，如果让孩子对一件事失去了兴趣，且不谈折纸的技能能否掌握？还谈什么创造呢？ 三、根据幼儿的年龄特点，采取适应他们的方法进行教学 1做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩子玩。在玩的过程中，培养孩子纸折的兴趣。