请问各位儿歌多多好用吗，还有没有类似的软件可以推荐一下呀？

挺好用的，我的大宝就是用的儿歌多多学儿歌的。现在小宝的话，我在用的是KaDa故事APP，里面也能听儿歌，这个软件除了听儿歌还可以听故事，看绘本，学古诗什么的，连孩子的早教问题都解决了，我觉得这是我换的原因吧。

总是听人说带娃还不如去上班，没有什么事情比带孩子更累的了。话虽如此，但是在育儿的过程中总是有一些事情让作为父母的我们感觉到特别的欣慰和有成就感，每每想起这些令人感动的画面，就会打心里觉得为了孩子再苦再累都是值得的。回想自己的育儿过程，就有不少这样的成就感爆棚的事情，让内心充满了力量和喜悦。

一、培养了孩子们的阅读习惯

从知道怀上大宝的时候，我就去书店精心挑选不少育儿书籍，学习如何成为一个合格的妈妈，知道了胎教的重要性。所以，不管是怀大宝还是二宝的时候，我每天晚上都会不间断地给肚子里面的宝宝读绘本，讲故事，唱儿歌后来等到孩子出生之后也坚持每天给孩子们读绘本，讲故事，就是因为自己的这份坚持我的两个孩子都养成了阅读的好习惯，很喜欢看书。每次看到他们聚精会神看书时的样子就觉得自己的坚持是对的。

二、建立了很好的兄妹关系

在怀二胎的时候担心大宝会出现情绪上的波动，所以非常注重培养大宝与二宝的感情。孕期我会经常让大宝过来用他的小手摸摸我的肚子，将他的小脸蛋贴到肚子上面听胎儿的反应，并经常和大宝一起幻想有了一个弟弟或妹妹之后的幸福生活。

同时会和大宝建立非常好的亲子关系，总是会用赞赏的眼光看他并用肯定的语言赞扬他，让他深深地感受到我对他的那份爱，让他知道即使是妈妈怀了二胎也不会减少对他的爱，只会增加。这样之后，我们大宝有了足够的安全感和幸福感，对将要来临的弟弟或妹妹充满了期待，甚至比我还要着急见到Ta,经常问我：“妈妈，宝宝什么时候可以生出来呢？我好想和Ta一起玩啊。”

如我们所愿，他们兄妹俩感情非常好。记得当妹妹出生，大宝当了哥哥后，他非常的兴奋和激动，对妹妹特别的喜爱，经常抢着要照顾妹妹，有什么好吃好玩的都会主动和妹妹进行分享。现在看到他们两兄妹每天在一起玩、看书、吃饭、睡觉等等的每一个场景总是内心感觉得无比的幸福和甜蜜。

三、养成了好的生活习惯

记得女儿3岁多的时候有一次因为玩的太疯忘记了上厕所，结果把尿拉到了裤子上。她马上意识到自己的错误，没等我开口就自己换下尿湿的裤子跑到卫生间接好水洗起了裤子，并对一旁惊讶不已的我说：“妈妈，是我不对不应该把尿拉倒裤子上，裤子臭臭的我要把它洗干净，下次我一定不会再拉裤子上了。"看着这么乖巧懂事讲卫生的女儿，心里别提有多欣慰了，我都不敢相信自己的眼睛和耳朵。平时，兄妹俩也总是会帮忙做一些力所能及的事情，让我省了不少心。

四、有同理心，懂得换位思考

我的两个宝贝都一个非常好的优点，就是非常的善良，心里有一份善念，特别喜欢小动物，自己不会去伤害小动物，看到别人伤害小动物也会很难过并会尽自己所能去制止和劝说。也都有一份同理心，知道去换位思考，去体会别人的感受。当自己忙了一天很累的时候，每次听到孩子们那一句句关心的话语时，顿时所有的疲劳都烟消云散了。

育儿生活中还有很多这样让人感动，暖心充满动力的事情，其实，孩子们所回报给我们父母的这些幸福感和成就感不正是我们家长们平时点点滴滴对他们的熏陶和感染换来的吗？所以，父母只要做好自己，孩子自然就会给我们更多惊喜！

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过自制座位票，了解座位票中"排"与"座"的意义。

　2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。

　3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。

　4、有兴趣参加数学活动。

　5、引导幼儿对数字产生兴趣。

　 活动准备：

　1、教具：一张大的"排"、"座";1~4排的"排"标记。

　2、学具:幼儿每人一张写有"____排____座"的纸、笔

　 活动过程：

　一、自制座位票

　1、认识排，幼儿自做"排"号。

　师："看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排"

　幼儿做出相应的动作。

　师："小朋友看，这是什么字(排)这个排字的前面多了什么这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。"

　2、认识"座"，幼儿制作"座"位号。

　师："请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子请问你是坐在几号座位的请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，清所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的小朋友站起来，请所有1号座的小朋友举双手。"

　幼儿做出相应动作。

　师："小朋友看，这是什么字(号)这个号字的前面多了什么这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。"

　3、认读座位票

　师："请小朋友把你们椅子下面的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。"

　幼儿："三排四号"

　二、交换座位票，学习看票找座位。

　师："请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。"

　小结：我们看座位票找座位时，要先找到"排"，再找到"座"。

　三、活动结束

　师："小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。"

　幼儿："**院。"

　师："小朋友知道得真多!以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗"

　幼儿："好!"

　 活动反思：

　幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。大班幼儿对数字已经有了初步经验，怎样让他们运用已有经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，带着这个问题我选择了《找座位》这个大班数学活动。

　小百科：座位，包括厢座，香港所指的卡位，及餐厅、交通工具、戏院等一种对坐的座位。座位有些是按票子对号入坐，有些是排队先到先得，不设留位，通常有不准霸位的规定。座位，有时错写为坐位。

幼儿园大班教案 篇2

　 教学目标：

　1、悉诗歌《云彩和风儿》，体验诗歌优美的意境。

　2、意观察云彩的变化，对风、雨、雷、云等自然现象有兴趣，注意它们的不同变化。

　 教学准备：

　认知准备：散步时观察天空的云

　材料准备：童易软件（P65——会变的云），幼儿用书《云彩和风》

　 教学过程：

　 一、谈话引出主题

　1、你们有没有注意看过天上的云？它是什么样的？像什么？

　（像棉花、像棉花糖……）

　2、天上的云会有变化吗？为什么会变？

　（风吹动云彩，云彩就会飘动、就会发生变化。）

　小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。

　3、你看见云彩是怎么变的？它会变成什么？（观看幼儿用书）

　 二、欣赏散文诗《云彩和风儿》（P206）

　1、我们一起来听一篇散文《云彩和风儿》，听听散文诗里的云彩是怎么变的？

　2、提问：

　——你听到散文里的云彩变成了什么？

　——它们在干什么？

　3、再次欣赏散文诗，加深印象。

　——你看到云彩还会怎么变？像什么？

　4、跟着老师学说散文诗。

　 三、观看童易软件

　播放童易软件（P65）会变的云——考考你——云像什么？云在哪里？什么时候有彩云？

　云的颜色

　各种云——积云、层云等

　儿歌——看图讨论

　整体欣赏

　云像什么？

　延伸活动：

　散步时再次留意观察天上云彩的变化，像什么？

幼儿园大班教案 篇3

　这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。

　这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。

　整个活动在感动中结束，大宝说：我想哭了。徐一米说：太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。

　一、赏读封面，观察环衬。

　这本书很特别，除了封面是绿色的其余是黑白色，因此引起了幼儿的质疑。

　（1）赏读封面。

　让幼儿说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事可能发生了一件什么事？着嫩嫩的绿色看了之后又什么感觉？小朋友想象力很丰富，能完整的吧封面上的小孩、苹果、树编成一件事进行猜测。

　（2）观察环衬。

　大片的白色让你想到了什么？看后你有什么感觉？小朋友说想到了天空，觉得很干净；想到了雪，觉得很好玩。他们还不会与封面进行联想。

　二、读文赏图 以问题激发想象

　故事分为三块。

　第一块重点出示第三页：让幼儿大胆猜猜，小男孩每天跑到树下干什么？图画的空白处给幼儿很多想象的空间，他们迁移平时的故事中的经验，同时出现4幅树和小孩玩耍的画面，让幼儿感受到大树和孩子之间的快乐时光。

　第二块讨论：为什么大树会觉得快乐，小朋友被故事中的情节所吸引：胡恒说：因为大树牺牲了自己帮助了别人。杨帆说：帮助别人是一件很快乐的事。徐一米说：大树很有爱心。当看到大树被男孩一点点的索取，只剩树根，小朋友都情不自禁的说：“好可惜”“好可怜”当我打开后面的课件好多幼儿神情紧张，觉得不可思议。

　第三块谈谈自己对爱心树和小男孩的看法，小朋友情不自禁的说这个小男孩“太过分了”，“真贪心”“很自私”… …

　三、联系生活 激发情感

　在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？孩子谈到的更多的妈妈，老师，他们倾其所有为孩子奉献自己的一切我好感动。

　你愿意成为这样一棵不断付出，不断给予的大树吗？在共同的“我愿意”的回应中结束教学。

　一切都是那么感动。

　提示：此教案有配套的课件

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。

　2情感态度目标：让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。

　3操作技能目标：动物形象的模仿教学难点：哪种动物更。。。

　 教学重点：

　哪种动物是最。。。

　 活动准备：

　ppt，动物头饰。

　 活动过程：

　1故事导入，引起幼儿兴趣。

　2结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪明的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸。

　3讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演

　 一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。

　教师：小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？

　 二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）

　1我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？

　学生：。。。。

　教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点

　2 奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。，世界上最。。。的动物是。。。

　 三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演。

　（我要跟你比比高呀，教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领（举三个例子，让孩子体会动物的特点）学生：（回答）教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：

　学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。

　学生：。。

　教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）

　 四、拓展延伸。

　这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。

　2引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做小小交通指挥员。

　3培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

　4初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　 活动准备：

　1有关马路上的汽车的照片

　2收集的汽车模型

　3有关带领幼儿参观热闹的马路和交警指挥交通的照片

　4白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔

　 活动过程：

　一、老师变魔术引出各种汽车模型,导入活动

　1让幼儿猜一猜老师能变出什么

　2幼儿猜完，师出示各种汽车模型，问汽车是行驶在什么地方的，引出马路

　二、场景游戏:热闹的马路

　1师：瞧，老师把我们的活动室，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹的马路上行驶上吧!时刻提醒幼儿注意观察小交警的指挥。

　2提问:你是怎么玩的在你玩的时候发现了什么问题平时我们见到的马路是这样的吗马路上的行人和车辆是怎么行走和行驶的呢

　3为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊

　幼儿：交通警察、红绿灯、斑马线等。

　师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线来帮忙那以后我们行走在马路上的时候也要时刻注意遵守交通规则!

　三、看课件，进一步了解遵守交规的重要性

　1请幼儿说一说认识的交通标志

　师：你认识交通标志吗你认识哪些标志

　2教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义

　师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一下。

　提问：这是什么标志它提醒人们怎么做

　小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容易出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。

　3提问:你知道哪些交通规则如果不遵守这些交通规则会怎么样

　师：好，咱们一起看几幅，看一看图中的小朋友在做什么他们做的对吗为什么

　师：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在马路上玩耍、打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢

　四、让幼儿思考绘画马路上东西，打扮大马路主题墙，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义

　1师：小朋友画得真棒，一起展示幼儿作品，在老师带领下到准备好的主题墙边。

　2提问：马路上还缺什么，然后选择合适的交通标志贴在上面。再和周围的小朋友说一说，你为什么选择这个。与幼儿一起布置，在布置的过程中时刻提醒幼儿。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!

　3评价，并给马路取名字

　提议给主题墙取个名字，最后采用：热闹的马路

　4与幼儿一起欣赏布置好的热闹的马路，并一起巩固该怎样遵守交通法规，加深幼儿的印象。

　 活动反思

　在本节活动中，我随时关注幼儿的表现，在各个环节中孩子们的积极性都非常高。通过这种形式让他们知道要遵守交通规则，初步养成良好的习惯，孩子在亲身体验的同时更容易掌握这些方面的知识，而且积极性很高，所以此次活动组织得比较成功。

大宝不同意要弟弟妹妹，往往是因为他们同时存在着两方面的情绪感受。一方面，他对未来生活充满好奇，也因为未来的不确定而慌张害怕；另一方面，他不知道弟弟妹妹会给他的生活带来多大变化，同时他也担心自己能否成为一个好哥哥，好姐姐。更深层的担心是：爸爸妈妈的爱会被弟弟妹妹夺走！

1 父母有决定权，大宝有知情权

首先，要给大宝卸下重担。千万不要把生不生小宝的选择重担压在大宝身上，不论他的选择是要或不要，这都不是大宝能承担的重任。

所以，父母自己决定就好，只需要告诉大宝：“妈妈怀孕了，明年你就会有一个小弟弟或者小妹妹了，他会很可爱但也会有点麻烦。他会很爱你，但有时候也会惹你生气，就像你小时候一样。虽然爸爸妈妈会变忙，家里也会有点乱乱的，但是一定会有更多开心的事情发生。妈妈相信你会成为一个好哥哥好姐姐，我们一起加油好吗？”

2 正视并允许孩子表达负面情绪

然后，帮助大宝释放负面情绪。父母需要了解，再反对要弟弟妹妹的大宝，内心也都有期待。他会因为爸爸妈妈描绘的美好未来而憧憬向往，同时也会因为不知道接下来会发生什么而担心害怕。这时显现出的情绪，父母都要安然接纳。如果大宝很担心或焦虑，父母可以用拥抱和亲吻来安抚大宝，这样会有所缓解。

父母完成以上两项准备后，可以通过以下方法，帮助大宝做好心理铺垫和疏导。

方法一：多子女绘本亲子阅读

通过多子女家庭绘本的亲子阅读，可以提前营造一个多子女家庭的氛围。

绘本推荐：贝贝熊系列，卡梅拉系列，以及女孩子特别喜欢的小马宝莉故事。这些都是很好的亲子共读素材，能让大宝在思想启蒙、文学启蒙，甚至家庭概念的启蒙阶段，能够建立起多子女家庭概念。

在听故事的过程中，也能帮助大宝对弟弟妹妹到来后的一些典型意外状况有所准备。比如想要弟弟的可妈妈却生了个妹妹怎么办；他老给我惹麻烦怎么办？通过故事提前储备知识和方法，这对大宝是颗药效极好的定心丸！

方法二：邀请大宝全程参与孕育二宝的过程

孩子经常会问问：“我是从哪里来的？”此时，任何语言都比不过亲眼见证妈妈的肚子从小到大，亲自把小的弟弟妹妹抱在怀里的真实历程！这是大宝安全感的重要来源！

有大宝陪伴的月子会给妈妈带来全新的体验，有人关心、有人陪伴的美好感受会让妈妈生理心理都更快恢复，也让大宝一天天见证弟弟妹妹的成长，为手足之情创造一个美好的开端！

方法三：邀请大宝提前和小宝互动

邀请大宝提前和小宝互动，会帮助大宝提前进入哥哥姐姐的角色。

1 妈妈可以不时地告诉大宝，小宝又在妈妈肚子里打滚啦，打嗝啦等等。让大宝摸摸小宝的胎动，提前和小宝有触觉接触；让大宝给肚子里的弟弟妹妹唱儿歌讲故事，这都是很好的互动加胎教。

2 妈妈也可以让大宝给小宝起名字，这是一个特别好的开端，未来经常用大宝起的名字称呼小宝时，大宝会特别有成就感和归属感

3 带大宝去做产检也是一个特别好的方法。当大宝从B超屏幕中看到小宝的影像，从胎心仪中听到强劲有力的心跳时，哥哥姐姐角色就真正开始了！

生二孩，有甜蜜的一面，但往往现实是很残酷的，如果准备或者打算生二胎了，甚至三胎等，都要做好大孩的心理建设，否则，结果可能是这样的：

1大宝因为二宝的到来，变得越来越不听话，调皮，甚至打二宝，爸妈或者老人会对大宝越来越失望，给二宝更多的爱，从而导致大宝越来越孤僻甚至暴力；2家长一味地扼杀大宝的嫉妒情绪，总是让大宝让着二宝，有了矛盾，一味责怪大宝，大宝心理遭受很大的创伤；3大宝认为有了二宝爸爸妈妈不再爱他，容易自我伤害；4大宝要么偷偷虐待二宝，要么越来越粘人；

很多家长往往忽视了大宝的心理建设，这样，导致宝宝们关系不好，家长也很烦心，很多大宝的心理伤害就是在这个时候形成的，小喵老师今天想分享一下明星孙俪生二孩的时候，是怎么做好大孩的心理建设的。

1提前给大宝做好心理准备。

孙俪采访时透露：在怀妹妹期间，她就告诉等等，你快有一个妹妹或弟弟啦，让哥哥提前对妹妹有好感。并且小花妹妹的名字是哥哥用动画片的形象起的，所以妹妹出生后，等等非常高兴。

宝妈宝爸们在生二宝之前，提前询问大宝，你的朋友有没有弟弟妹妹呀？怀孕的时候让宝宝听听胎动啊，让大宝给二宝讲故事，唱儿歌等。在二宝出生之前就建立好感，并且期待小宝的到来。

2鼓励大宝参与照顾二宝。

从孙俪的微博我们可以看到，哥哥等等平时没少照顾妹妹，让大宝参与到照顾弟弟（妹妹）的过程中，让他体验到做哥哥（姐姐）的荣誉感。

宝妈们平时就可以示弱一下，跟大宝说妈妈照顾宝宝很辛苦，能不能帮帮妈妈，让大宝做一些力所能及的事，并且要给予鼓励，培养大宝责任心。

3满足大宝被关注的需求。

可以看到，即使有了小花妹妹，孙俪和邓超也经常带等等玩他喜欢的运动。

有了二宝之后，其实大宝不是不愿意听话，而是像求得关注，所以宝妈宝爸们要尽量找出一些固定的时间专门与大宝相处，并用他能够完全理解的语言说：“爸爸妈妈仍然像以前一样爱你，不会因为弟弟（妹妹）出生就减少对你的爱。”

4树立大宝的榜样作用。

孙俪认为，老大对老二的影响有时候比爸爸妈妈更深，所以她经常让等等跟小花妹妹多沟通、交流，妹妹的一切都是等等哥哥教的。

所以，宝妈宝爸们可以时不时告诉大宝，让他教二宝玩玩具啊，看书啊，穿衣服呀等等，让大宝自身树立起弟弟妹妹的一个榜样作用，从而更加懂得爱与分享。

5不要相互比较。

从图中看，论优劣是可以的，但是孙俪是通过两个孩子不同的性格来看，玩乐高有截然不同的做法，而不是说妹妹要像哥哥学习，说哥哥有多优秀等话。

宝妈宝爸们切勿将2个宝贝进行对比，这样不仅起不到教育作用，反而打击了对方，可能会让他们互相嫌弃彼此。我们应该做的是让二人合作，强调在一起啊战无不胜。也不要用教大宝的方法来教二宝，每个孩子都有自己的个性，适用不同的教育方式。

6平等对待孩子们。

如果说两个宝宝因为玩具而打闹起来，宝妈要说的不是，你是大孩子，应该要让一下弟弟妹妹，而应该说，弟弟妹妹还小，不懂事，你要原谅他们。

当孩子们闹矛盾的时候，不是一味地责怪大孩子，而是应该冷静地听他们说究竟发生了什么事情，让孩子们把事情原委讲出来，再作判断，应该怎么教育。

小喵老师说

随着二胎的开放，越来越多的家庭迎来了新成员，自己的孩子也有了伴，家长们只有做到意识并接纳大宝的“嫉妒心”，再用这些方法，才能达到更大的效用。

来源：综合网络

汇报必备3点内容:

1已启蒙多长时间，自己的时间规划(按照平时整体的规划)，以及目前的心态；

大家好，我是8期6岁10个月浩浩妈妈，到目前英语启蒙了200多天，目前我的时间规划是：

1英语儿歌

英语儿歌主要是为了1岁10个月小宝看的，目前小宝已经看到第九周了，现在小宝养成了一个习惯，只要吃饭，必须看儿歌，而小宝不怎么会说话，只能说：“啦啦”，只要听到啦啦，就是想要看儿歌了，每次大宝要打开电视，必须先看小宝的儿歌，不然小宝就要哭闹，所以啦啦成了小宝看电视的主题。

有时候，他想看得时候，他会自己爬到桌子上去开电视，要求看啦啦，简直像吃饭一样成了生活的主题。

2清华课堂

清华课堂，小宝也跟到了第九周，现在bubble是小宝看到都能脱口而出的单词，只要想到泡泡的东西，他都会不假思索的说出。

这首儿歌

lollipop lollipop，pop pop pop

lollipop lollipop，pop pop pop,yum

lollipop lollipop，pop pop pop

lollipop lollipop，pop pop pop,yum

也差不多会跟着唱了，虽然说的不清晰，他对这首感兴趣的原因，是因为本来这个游戏是拉着手指头玩的，但是哥哥却把袜子脱下来用脚趾头拉着做游戏，然后装着吃脚指头的样子，一下子就吸引了小宝的注意力，每次这游戏开始，小宝就要脱袜子拉脚指头玩游戏，让小宝一下子学会了这首歌和这个游戏。

大宝清华课堂进行到了21周，因为前期清华课堂学的太多，所以速度有点慢，后来，我就放弃了从第一天到第七天的那部分游戏，只跟必修的内容，减掉一部分后，突然跟起来没有那么辛苦了，也没有那么多了，轻松了很多。

跟起来顺了很多。

3动画片

动画片跟的不太对，因为每周要求只看三集，但是大宝都是自己在看，因为没有时间陪他，所以他都是轮换着一遍一遍的在看，看完一遍，再看一遍，现在还在看小猪佩奇第一季，并且音频听的比较少，所以这点做的不太好。

4小老师自然拼读

小老师这一块，坚持的比较好，但是，可能我陪伴的少，所以有时候他是很不愿意看，也是我游戏互动的少，所以做的也不是特别好。

坚持这一块还是可以，就是自从有了小宝，所以陪大宝的时间相对比较少，所以大宝学习这一块也放松了很多，但是在我的督促下，依然在坚持，一般中间一天没有学习，下次一定会跟上的。

5音频

音频这一块，有时候事情比较多，所以放音频也放的相对少了点，这点也是需要加强的。

6绘本

绘本基本都在坚持，特别小宝，总是主动在学习，有时候，他自己主动拿着英语绘本让给他读，读的时候，还喊哥哥一起听，因为之前都是叫着两个宝宝一起听，所以绘本这一点，小宝比大宝主动多了。

7早读英语对话

英语早读最近又开始坚持了，前面放弃了一段时间，因为带孩子，自由时间比较少，所以放弃了一些事情，但听了卡卡老师的直播，突然觉得实践部分做的还是不太好，所以需要加强，需要实践，行动起来。

二目前的进度、收获以及需要调整的地方；

目前进步，小宝儿歌进行到了第9周，清华课堂第9周，

大宝清华课堂21周，小猪佩奇第一季，小老师进行到了ew。

大宝英语词汇却是积累了不少，但是实践这一块还是做的不太好，需要加强起来。

3孩子目前的状态视频

(任意视频，挑一个好的，注意是状态视频，不要求孩子多出色，哪怕是学习状态)；

PS:

请提出对小春藤的意见或者建议，帮助我们改进

在建议方面：我觉得现在已经很好了，1415期真的幸福多了，因为所有的内容卡卡老师都总结出来，大家不用思考，直接跟着进行就可以了。

所以，相对而言真的很好了。