让小孩带护手霜的温馨提示

亲爱的家长们，我们都知道，孩子们的皮肤比成人更加娇嫩，所以在寒冷的冬季，特别是在室内暖气开启时，孩子们的手部皮肤会变得非常干燥。因此，我们建议您给孩子带上护手霜，以保护他们娇嫩的手部皮肤。

在选择护手霜时，请确保选择适合孩子使用的产品。我们建议选择医科大学教授推荐的润风护手霜，这款产品受到很多消费者喜欢和好评。这种护手霜不含有害化学物质，可以有效地预防和修复干燥、龟裂、瘙痒和脱皮等问题，并且适合所有年龄段的人使用。

使用护手霜前，请确保双手已经清洁干净并擦干。然后取适量的护手霜涂于双手，并轻轻按摩至完全吸收。最好在睡前使用，这样可让护手霜更充分地发挥作用。

在选择衣服时也要注意，穿着过厚或过紧的衣物会导致孩子的双手易出汗，进而使手部皮肤更加干燥。因此，请选择舒适合身的衣服，并注意及时透气和换洗。

我们再次强调，护手霜只是保护孩子双手皮肤的一种方法，家长们仍需注意平时的饮食、作息和保湿等问题。给孩子多喝水、多吃水果蔬菜，尽量避免空调或暖气过度干燥的环境，这样才能真正保护好孩子们的娇嫩皮肤。

我们诚挚地向您推荐用润风护手霜来帮助保护孩子们的娇嫩皮肤。谢谢。

　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班健康能干的小手教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班健康能干的小手教案1

　活动目标：

　1认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　2帮助幼儿理解体会自己的小手很能干。

　3简单了解保护手的方法。

　4发展幼儿逻辑思维能力。

　5培养幼儿对数字的认识能力。

　活动准备：

　1手舞视频《小手拍拍》

　2PPT(手部、小朋友做事的)3操作材料：夹珠子(筷子、珠子、盒子)

　配套课件：中班健康课件《能干的小手》PPT课件

　下载地址：

　活动过程：

　一、师谜语引出《手》

　二、请小朋友观看视频《小手拍拍》

　1提问：视频里他们用手在做什么

　2引导小朋友一起学习《小手拍拍》

　3一起练习《小手拍拍》

　三、观察认识手

　中班健康教育教案《能干的小手》含PPT课件

　四、幼儿讨论：我们的手都可以做些什么展示：提问上的人物分别在做什么他们的小手能干吗

　五、为了使我们的小手更能干分组游戏：《夹珠子》

　六、提问我们的手对我们很重要：如果手受到伤害对我们有哪些影响所以我们应保护我们的手，我们应怎样保护我们的手(如：冬天戴上手套，擦护手霜，平时不玩尖锐的物品)等。

　活动延伸：

　1让幼儿继续操作。

　2在常生活中我们学着自己的事自己做。

　活动反思：

　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

幼儿园中班健康能干的小手教案2

　 活动目标：

　1认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　2帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　3简单了解保护手的方法。

　4让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　5知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　 活动准备：

　1手的

　2动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）

　3操作材料：

　（1）夹珠子（筷子、木珠）

　（2）穿珠子

　（3）绘画（涂色：“手套”）

　 活动过程：

　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”

　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

　提问：

　1刚才你做了什么？是用什么做的？

　2除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的'事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　三、观察认识手

　1幼儿观察手提问：你的手上有什么？（手指）

　2认识手指名称。

　（1）介绍手指名称。出示，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　（2）巩固认识手指。a老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。b游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　3认识手的其它部分。

　（1）手指长在哪里？（手掌）

　（2）手还可以怎样分？（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　 活动延伸：

　1让幼儿继续操作

　2在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园中班健康能干的小手教案3

　 活动目标：

　1认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　2帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　3简单了解保护手的方法。

　 活动准备：

　1手的

　2动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

　3操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色："手套")

　 活动过程：

　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"

　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问：1刚才你做了什么？

　是用什么做的？2除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：

　小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　三、观察认识手

　1幼儿观察手提问：你的手上有什么？

　(手指)

　2认识手指名称。

　(1)介绍手指名称。出示，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　(2)巩固认识手指。

　a老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：

　老师将戴在指上。

　b游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　3认识手的其它部分。(1)手指长在哪里？

　(手掌)(2)手还可以怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：

　勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

　提问：

　怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？

　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。活动延伸：1让幼儿继续操作2在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园中班健康能干的小手教案4

　 活动目标:

　1认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　2帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　3简单了解保护手的方法。

　 活动准备:

　1手的。

　2五个指偶。

　3操作材料:

　 绘画活动过程:

　 一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的"

　 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

　 提问:

　 1刚才你做了什么 是用什么做的

　 2除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　 三、观察认识手

　 1幼儿观察手提问: 你的手上有什么 (手指)

　 2认识手指名称。

　 (1)介绍手指名称。

　出示，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　 (2)巩固认识手指。 （戴指偶游戏，教师和幼儿互动 ）请一个小朋友上来，教师将五个指偶戴在其手上，然后教师说出手指名称，让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后，多找几个小朋友来互动，也可以让底下的小朋友说出名称，台上的小朋友给出相应的答案。

　 3认识手的其它部分。

　(1)手指长在哪里 (手掌)(2)手还可以怎样分 (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　 四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保护手

　讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

　1 怎样使自己的小手更能干

　2 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干

　 活动延伸:

　鼓励幼儿回家做自己可以做的事情，不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。

幼儿园中班健康能干的小手教案5

　 设计背景

　现在的幼儿绝大多数是独生子女。都是在衣来伸手、饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱，使孩子失去一些自我服务的机会，对于一些力所能及的事情不善于也不勤于动手。通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。

　 活动目标

　1认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　2帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　3简单了解保护手的方法。

　4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 重点难点

　1认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　2帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　 活动准备

　1手形的

　2操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉

　 活动过程

　一、儿歌《我有一双小小手》导入。

　1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

　2、师：儿歌中的小手做了哪些事

　3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么(个别回答，与旁边的幼儿交流)。

　4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　二、观察认识手

　1幼儿观察手

　师：你的手上有什么(手指)

　2认识手指名称。

　(1)介绍手指名称。

　师：出示，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　(2)巩固认识手指。

　①老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将贴在指上。

　②老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。

　3认识手的其它部分。

　(1)手指长在哪里(手掌)

　(2)手还可以怎样分(手心、手背)

　老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　三、幼儿讨论：

　如果没有手会怎样怎样保护手

　讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。

　师：怎样使自己的小手更能干启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。

　五、绘画(涂色：“手套”)幼儿幼儿

　用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜欢的颜色。

　活动延伸

　1在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　 教学反思

　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言，接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

　小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。

　为确保活动顺利开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我为大家收集的幼儿感恩活动方案（通用11篇），希望能够帮助到大家。

幼儿感恩活动方案1

　一、指导思想 ：

　为了弘扬中华民族的传统美德，全面提升幼儿的思想素质，让幼儿懂得感恩父母，幼儿园结合11月23日的感恩节，进行一次感恩节活动，以此增进幼儿与父母之间的情感。

　二、活动目标 ：

　1、知道感恩节是表达谢意的日子，通过以“你养我长大，我陪你到老”为主题的感恩活动，培养孩子感恩父母之心。

　2、学会懂得感谢父母对自己的悉心呵护，培养孩子尊重父母，激发感恩父母的情感。

　三、活动准备 ：

　1、各班自拟感恩活动内容，邀请班级家长若干名。

　2、各班制作感恩节海报贴在醒目处。

　3、班级感恩主题活动环境布置。

　4、感恩节当天活动播放感恩歌曲，营造氛围。

　四、感恩节班级主题活动：

　你养我长大，我陪你到老

　五、活动安排

　活动时间：20xx年11月23日星期四

　活动地点：大闸幼儿园，班级教室

　六、活动结束 ：

　1、感恩节活动新闻发布教育网。

　2、每班精彩照片布置主题墙。

　3、感恩教育：感恩节虽然结束，但是我们要拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人，就如天天是感恩节。

幼儿感恩活动方案2

　一、开放日时间：

　11月xx日感恩节（本周四）上午7：40——11：00

　二、开放班级：

　托一班、小一班、小二班、小三班、中一班、中二班、中三班、大一班、大二班。

　三、开放要求：

　1、来园家长需保证身体健康。

　2、为保证安全，避免拥挤，每个家庭最好是一名家长参加，最多不能超2名，以保证各项活动的正常进行。

　3、在老师上课过程中，请将电话置于静音。如接听请到室外，避免分散孩子注意力。

　四、特别说明：

　每个家长都希望看到自己的孩子是最优秀的。总结我园几次进行的开放日活动，因幼儿年龄及心理特点（特别是小班幼儿）使然，你在开放日所看到的孩子表现会与平日有所不同甚至较大差别，会有依恋、哭闹、任性、注意力分散等情况，当家长遇到此类情况时，请保持冷静，不要当众批评孩子，更不要发火！此时，接纳与理解是孩子们最渴望得到的！

　五、活动流程：

　（1）晨间活动：7：40——8：00

　（2）早餐时间：8：00——8：30

　（3）区域活动：8：30——9：00

　（4）教学活动一：9：00—9：30

　（5）教学活动二：9：30—10：00

　（4）感恩节律动、早操活动及户外游戏活动：10：00—10：30

　（5）大中段幼儿、家长、老师集体”爱心伞“作画。小托段进行“瓶子变变变”亲子制作。

　六、活动结束：

　上午11时活动进行完毕，家长开放日结束。

　

幼儿感恩活动方案3

　我班孩子的平均年龄为3-4岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

　一、感恩。

　现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声"谢谢"也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

　二、活动目的

　通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

　三、活动时间：

　20xx年11月xx日，11月的第4个星期四是感恩节

　四、活动地点：

　小一班教室

　五、活动准备

　1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲等。

　2、幼儿园环境布置。

　3、制作贺卡的材料。

　六、活动过程

　1、向孩子介绍感恩节的来历。

　2、读一篇《感恩的心》故事。

　3、欣赏《感恩的心》歌曲。

　让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。

　4、做一张卡片，说一段祝福，将感激铭记心中。小朋友和老师一起通过手工制作，剪出一个心形，知道要感恩的人有很多，到妈妈来接时与妈妈用印泥（红色）用大拇指印个心形出来，并把制作好的卡片贴在题板上。爱爸爸妈妈，拥抱爸爸妈妈。说一句感谢爸爸妈妈的话，老师帮助拍照下来，让爸爸妈妈知道我们很爱很爱你们。

幼儿感恩活动方案4

　大班活动时间：

　30号上午举行

　活动内容：

　（一）室内：亲子制作海报

　（二）室外：闭幕式

　1、主持人宣布活动开始。

　团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；

　让爱心在我们之中传递；感恩你我，真情成长!

　2、情景剧表演《感恩节的由来》

　3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义

　4、全场“爱的传递”。

　5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

　小班活动时间：

　29号下午

　活动流程：

　(一)、室内

　用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意

　(二)、室外

　1、儿歌表演《我爱家人》。

　2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。

　3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。

　中班活动时间：

　11月29日上午

　活动流程：

　(一)、室内

　1、语言：猜猜我有多爱你；

　2、亲子制作：感恩大餐。

　(二)、室外

　1、团队爱的宣言：

　爱家人、爱朋友，帮助我们能够帮助的人；

　2、情景剧表演《感恩节的由来》；

　3、请一名幼儿介绍“爱的信物”——幸运草的意义；

　5、全场“爱的传递”，贴到班级的爱心墙上；

　6、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

　后续活动

　1、感恩节活动及时上传(信息技术部)。

　2、活动各类资料的整理与归档。

　3、活动反思与小结。

幼儿感恩活动方案5

　活动主题：

　小小宝贝，知感恩

　活动目的：

　1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

　2、通过为他人做事、说感谢的话、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

　活动时间：

　11月的第四个星期四下午4点

　活动地点：

　某某幼儿园大厅。

　活动前期准备：

　1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　2、各班征集“感恩箴言”。

　3、整理写给家长的“感谢信”。

　4、园所环境布置：黑板、海报等。

　5、制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。

　6、表演《感恩的心》手语学习。

　7、布置感恩互动墙。

　活动大致内容：

　一封感恩的信——致全园家长的感谢信

　一首感恩的歌曲——班级学唱《感恩的心》一个词汇引伸出的学习“感恩”“感激”“感动”

　一次感恩的表演——集体表演《感恩的心》

　一句感恩的话语—收集整理每个幼儿感谢或祝福的话

　一个感恩的故事——老师讲述一个故事

　一面感恩墙——家长、幼儿互动的感恩墙

　一段DV录像——幼儿在家中的表现（给父母爷爷奶奶的一个拥抱或是亲吻）

　活动过程：

　1、每个班级提前介绍感恩节的来历和相关内容。

　2、各班可根据幼儿年龄，开展符合的活动。如：中班护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸爸妈妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。还可以制作并互赠爱心卡。

　3、4点开大门后，发放老师给家长的感谢信。

　4、请家长欣赏幼儿的表演（可看录像）大厅电视。

　5、家长在互动墙上写下自己感恩或祝福的话语。

　6、带领孩子来欣赏感恩墙。

幼儿感恩活动方案6

　一、活动目标：

　1、了解感恩节的由来及其习俗，懂得感谢，尊重他人。

　2、会主动向家人问好，表达谢意。

　3、欣赏感恩节的诗歌，学唱歌曲《感恩的心》。

　二、活动准备：

　音乐磁带/录音机 感恩故事

　三、活动时间：

　11月第四个星期

　四、活动地点：

　班级内、

　五、活动过程：

　1、给幼儿讲述感恩节的由来。

　2、让幼儿自由讨论自己在家对家人的帮助和问候，说说在家有没帮家人做过什么事。

　3、给幼儿讲述感恩的故事，让他们欣赏感恩的诗歌及歌曲。

　4、教幼儿学唱《感恩的心》。

　5、让每个幼儿都学说一句感恩的话，比如：xx我爱你，xx您辛苦了……

　6、让幼儿回家对自己家人端上一杯茶，或是帮爸爸妈妈做家务，唱《感恩的心》。

　六、活动延伸：

　让家长在家多提醒督促幼儿对家人说感恩的话，帮家人做家务，根据家长回园反映幼儿在家情况，回园老师给予奖励。

幼儿感恩活动方案7

　一、活动的过程。

　1、引导幼儿了解感谢节的由来，西方国家在感谢节日有什么习惯。

　2、通过这次感谢节活动，幼儿理解感谢的意思，理解感谢、关心和尊重他人。

　3、幼儿在教室里，积极找到帮助自己的老师和孩子们表达自己的感谢。

　4、幼儿明白自己的父母养育自己的辛苦和辛苦，明白父母的爱是伟大和无私的，大声地说出自己对父母的爱和感谢。

　二、准备活动。

　1、各班教室内的感恩节环境布局。

　2、准备感恩节活动的相关工具。

　3、幼儿准备煮好的鸡蛋，感谢当天带来，在煮好的鸡蛋上写上婴儿的名字。

　4、感谢节礼物，活动结束后，各班教师有序分发。

　5、感恩节水果，制作感恩节水果沙拉。

　三、活动的过程。

　1、教师组织家长和幼儿有序地坐着，在班级教室朗读感谢之心。

　2、教师组织家长和幼儿一起用手语唱歌《感谢之心》，唱歌后采访个别家长说感谢之心。

　3、家长和幼儿一起做感恩节的手工爱树。

　4、感恩节游园活动，参加感恩节宴会。

　(1)教师在教室内准备感恩节活动做水果沙拉的水果(苹果、香蕉、橘子和提子)，教师带领家长和幼儿一起做水果沙拉。

　(2)在宴会上，也可以准备小吃，供家长和幼儿吃。

　5、家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。

　6、活动结束后，家长和幼儿回班老师那里收到感谢节的礼物。

幼儿感恩活动方案8

　一、活动目标

　1、知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

　2、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　3、初步培养感激之情、感恩之心。

　4、体验与同伴集体过节日的快乐。

　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　二、活动重难点

　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

　三、活动准备

　1、音乐：感恩的心，多媒体课件。

　2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　四、活动过程

　（一）引发兴趣

　1、教师出示小蚂蚁，引出故事《口渴的蚂蚁》

　问题：

　①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？

　②小女孩遇到了什么困难？

　③小蚂蚁又是怎么帮助她的？

　2、教师小结

　小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

　（二）迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景

　1、说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？

　2、教师出示清洁工

　问题：

　①她们是谁？在干什么？

　②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？

　3、出示交通警察

　问题：

　①他们是谁？在干什么？

　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？

　4、教师小结

　清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

　（三）示范、讲解做贺卡的方法

　1、老师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

　2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

　3、老师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的？

　4、幼儿制作贺卡，教师巡视。

　5、展示作品，你想送给谁？说一句感恩的话。

　（四）活动结尾

　播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

幼儿感恩活动方案9

　一、活动背景

　感恩节（Thanks giving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。

　二、活动主题

　感恩你我，真情成长

　小班：亲亲一家人

　中班：让爱住我家

　大班：感恩的心

　三、活动目的：

　“感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和浓厚文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。

　然而，随着社会经济的发展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感激。因此，抓住每一个教育契机，对孩子进行感恩教育，就显得尤为重要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的“地利”以及积极配合家园共育的家长之“人和”，我们开展了一系列的感恩活动，让感恩的种子能够播撒在孩子的心田，对身边给予自己关爱的人心存感激。

　四、活动前准备：

　老师篇：

　1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。

　2、学唱《让爱住我家》。

　3、学习《感恩节的由来》。

　幼儿篇：

　1、 小、中、大班学唱。《让爱住我家》(年级组长负责)

　2、 画一幅画，感恩父母。(年级组长负责)

　3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)

　4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)

　家长篇：

　1、学唱《让爱住我家》。

　2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

　五、活动流程：

　小班段：教师让幼儿了解感恩节，知道感恩节的来历和食物，并请幼儿分享品尝同伴们带来的食物。值得一提的是，这些精美好吃的食物都是幼儿的家长亲手制作的。幼儿在品尝的同时能够感知父母的艰辛。最后教师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出，激发起幼儿对父母的感恩之情。

　中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等活动，潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心，体贴长辈的意识。最后，宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本领和进步，为活动画上了圆满的句号。

　大班段：通过回忆感恩节和重阳节的知识和精神，组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题，并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面，老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲手制作贺卡并送给最想感谢的人，并用照片方式记录下了这些美好瞬间。

　六、家庭作业

　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。

　2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。

　七、家园互动

　给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。

幼儿感恩活动方案10

　一、活动名称：

　爱心之旅走进敬老院

　二、活动地点：

　敬老院

　三、活动时间：

　20xx年11月xx日（感恩节）

　四、活动准备：

　1、提前联系好敬老院，与负责人沟通好取得信任与配合。

　2、与家长沟通好，让家长当天给幼儿准备好点心、水果之类的爱心礼物和幼儿自己喝的水一瓶、隔汗毛巾。

　3、幼儿自制的爱心卡片。

　4、准备面包机一台、舞蹈音乐、纸巾、祝福老人们的话。

　5、园方准备园车一台。

　6、安全准备：活动前培养幼儿外出安全规则，请好义工家长一起来维护孩子的活动安全。

　五、活动流程：

　9：00前准备好外出活动用品，给幼儿穿好园服交待外出活动规则，幼儿分三组，义工家长和老师分配到组交待责任。

　1、坐车到达目的地。

　2、整队再次交待规则和流程。

　3、参观敬老院与老人交流、亲近老人。

　4、为老人送爱心礼物、爱心卡。

　5、为老人送上我们的节目《感恩的心》和《水果》舞蹈。

　6、给老人送祝福。

　7、与老人共同合影留念。

　8、坐车返回幼儿园。

幼儿感恩活动方案11

　活动背景：

　每年的11月的最后一个星期四是一个特殊的日子——感恩节（本月的xx日）。“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，古往今来，中华民族就一直秉承乐于助人、知恩图报的传统。感恩节日益接近，为了让幼儿了解感受国外这特殊的节日，我们美地园高幼组将从中可以渗透五大领域认知、技能的学习，让幼儿学会表达自己的爱，并懂得感谢、感激。

　活动时间：

　11月13日——11月23日

　活动对象：

　美地园高幼组幼儿以及老师

　活动宗旨：

　1、认识西方节日“感恩节”风俗习惯，感受西方文化，感受异国的不同风俗文化。

　2、为幼儿创设良好的多元化的人文环境，提供良好的英语学习氛围，让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

　3、通过系列活动，欣赏故事、，参与合作游戏，手工制作等方式，培养幼儿互帮互助，合作与分享，增进幼儿间的友谊，促进同伴间的交往。

　4、在活动当中让幼儿感受到玩中学的乐趣，培养孩子感恩的心：具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯，感受节日的快乐气氛。

　活动课程推荐：

　用语言、艺术的形式表现自己的节日感受，利用废旧材料（纸盘、卡纸、饮料瓶），进行创意制作，感受感恩节，在活动当中让幼儿感受到玩中学的乐趣，促使幼儿“敢说、乐说”自信大方交流美语。

　语言：我爱我家

　语言：猜猜我有多爱你

　音乐：感恩的心

　音乐：让爱住我家

　社会：各行各业的人们

　折纸：创意玉米

　手工：感恩贺卡DIY

　手工：纸盘火鸡

　活动倡议——感恩大行动

　感恩亲情教育和倡议：

　1、教师与孩子通过讨论，用语言向家人表达感谢的话（我爱你……比……还，胜过……还……）等，提高幼儿语言表达能力。

　2、孩子的成长离不开身边很多人对他们的照顾和付出，调查与采访身边所有对他们有过关心的人，如：自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、小区保洁员、保安叔叔等……（以调查表的形式）

　3、教师与孩子通过讨论，想出为父母做家务事的主题，使孩子回家有目标地进行，家长也能够了解园方的教育目标，然后由家长记录反馈孩子在家做事的情况，以绘画的方式进行。

　4、为爸爸妈妈制作感恩节礼物。利用废旧材料，通过各种途径（绘画、手工，泥塑……）进行创意制作。在动手过程中体会到节日的意义及乐趣。

　感恩节缤纷乐DIY作品展示：

　1、展示时间：20xx年11月23日 ，（星期五）

　2、展示形式：各班作品呈现，

　3、展示地点：班级走廊墙面 幼儿橱柜上。

以下是几款外观有特色且效果较好的护手霜：

俄罗斯天鹅绒护手霜：价格实惠，容量大，使用感不输大牌。奶油质地，非常容易推开，好吸收，保湿效果好。

肌肤未来377乳液：以美白为主题，添加了377和维生素C，可以改善手部的暗沉和色斑问题。包装设计简洁明了，方便携带。

资生堂美润护手霜（滋养型）：含有尿素和维生素E，可以深层滋养手部肌肤，改善干燥和粗糙。包装设计精美，小巧玲珑，方便携带。

日本KOSE/高丝Q10护手霜：以Q10为主要成分，能够提高肌肤弹性，减缓皱纹的产生。包装设计独特，呈现出优雅的蓝色调。

茱莉蔻玫瑰护手霜：含有天然玫瑰精华和蜂蜜精华，能够深层滋养手部肌肤，提亮肤色。包装设计简约大方，呈现出自然的优雅。

Atelier Rebul土耳其香氛护手霜：具有清新而独特的香氛，能够舒缓紧张情绪，放松身心。包装设计充满异域风情，呈现出独特的土耳其文化特色。

维密Victoria's Secret护手霜：以性感为主题，包装设计充满维密的特色元素。使用后能够滋润手部肌肤，保持肌肤的水分和弹性。

总的来说，这些护手霜在外观设计和效果上都各具特色，可以根据个人喜好和需求选择适合自己的产品。

幼儿园关于感恩活动方案7篇

幼儿园通过感恩活动让幼儿自导感恩，让家长感受感恩教育的重要性。与幼儿园形成合力共同关注幼儿的品德教育。下面我给大家带来幼儿园关于感恩活动方案，希望大家能够喜欢。

幼儿园关于感恩活动方案篇1

活动名称：

手工活动——爱心送给您活动目标：

1、让幼儿掌握撕贴以及团圆的技能。

2、教育幼儿关心妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

3、学会感恩。

活动准备：

1、心形的红色卡纸（数量与幼儿数量相等）

2、各色皱纹纸若干。

3、浆糊。

4、做好的范例一份。

活动过程：

一、引出主题。

教师：小朋友，明天是个特殊的日子，你们知道吗？

教师：明天是三月八号，就是“3/8妇女节”！“3/8妇女节”是所有女性的节日。小朋友的妈妈都是女性，所以呀，明天也是所有妈妈的节日。妈妈平时照顾我们可辛苦了。每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲故事传说给我们听。让我们健健康康，快快乐乐的成长。对吗？

教师：那小朋友爱你们的妈妈吗？

1、出示范例。

教师：明天也是我妈妈的节日，我给我的妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗？

教师：明天也是你们妈妈的节日，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗？

教师：那小朋友要看仔细哦，胡老师是怎么制作礼物的哦！

二、教授幼儿制作礼物。

1、一边制作一边讲解。

教师：我们可以用很多方法来制作礼物。第一个方法是把，小纸条团成圆，然后站上一点浆糊粘到爱心上。也可以直接把纸条撕成一小片一小片粘到爱心上。但是要注意把颜色搭开来。各种颜色都要粘一些。不能只粘一种颜色，否则的话礼物就没有漂亮了。

1、幼儿制作，教师巡视。根据幼儿的制作情况进行指导。

三、评价幼儿作品。

四、进行谈话，让幼儿知道感恩。

幼儿园关于感恩活动方案篇2

目标：

1、感受妈妈孕育自己时的辛苦与不便。

2、懂得关心妈妈，知道自己的事自己做就是关心妈妈 。

准备：

吹起的气球

过程：

1、将吹起的气球放到宝宝的衣服里做气球宝宝。

2、孩子们带着气球宝宝做各种活动，体验活动的不便于辛苦。

3、活动半天后与宝宝讨论：

1）带着气球宝宝你们有什么感受？

2）做什么时不方便，感受妈妈的辛苦。

3）我们怎样心疼妈妈？

教育提示：从小培养宝宝关心他人，有一颗感恩的心要从小事做起，从身边的人做起。妈妈是孩子们最依恋的对象，也是孩子最亲近的人，那么多给孩子创造机会，帮妈妈做一些力所能及的事情，并鼓励孩子自己的事自己做，这是心疼妈妈的最好的方法。拿起您的相机，记录下宝宝的感人镜头或话语，带回来与小朋友分享，我相信您的宝宝一定会成为小朋友学习的榜样。

幼儿园关于感恩活动方案篇3

活动时间

20__年11月26日，感恩节是11月份的第四个星期四

活动地点

幼儿参与的所有活动场所

活动主题

《感谢生命中有你》

活动目标

自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。幼儿园通过感恩节活动，将感恩的种子播撒在幼儿的心田。让孩子从小就知道感恩父母、感恩老师、感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!

具体的活动目标是：

1让幼儿和家长了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2体验感恩节的庆祝活动。

3在老师和家长的心中传递感恩的信念，让家长和老师一起为孩子营造感恩的人文环境。

4通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

5在幼儿的心中播撒感恩的种子。活动准备

1老师们学习《感恩的心》手语舞蹈、《让爱住我家》，了解感恩节文化。

2园长红旗下发言准备(感恩主题)、主持词。

3幼儿学唱《让爱住我家》(年级组长负责)。

4通知家长学唱《让爱住我家》。

5《感谢信》：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、家长参与需要做什么、家长和孩子共同感恩的意义，以及对家长的感谢。

6“爱的传递”活动：老师填写爱的叮咛卡，鼓励宝宝把爱的叮咛卡送给妈妈。

7大厅布置：

①制作大火鸡;

②标识语：感恩节快乐!

③张贴经典：《孝经》云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、“衔环结草，以报恩德”，还有“漂母的一饭之恩”、“钟子期的知遇之恩”、“士为知己者死”、“重恩义，富贵不移”主题等，建议图文结合。

④摆放每班制作的手工(各班负责以感恩为主题，老师和家长陪同幼儿一起做手工)

8班级布置

①各班级老师带领幼儿制作感恩节主题海报，贴至醒目处;

②老师带领幼儿装饰班级环境，如手印火鸡等;

③组织老师对幼儿感恩节文化相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;

④老师带领幼儿制作感恩贺卡;

9感恩周感恩行动：

周一宝贝为您捶捶背;

周二宝贝为您捶捶腿;

周三宝贝给您端杯水;

周四宝贝送您一个吻;

周五宝贝为您秀一下。

11月26日当日活动流程:

109：00，全体幼儿在操场集合，循环播放音乐10分钟《感恩的心》《让爱住我家》。

209：10，主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。

3在11月27日国旗下讲话中，进行演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。

4教师带领幼儿集体表演歌曲《让爱住我家》。大声喊出：我爱爸爸妈妈!我爱爷爷奶奶!

5教师表演《感恩的心》，带领大家拥抱身边的人。

活动结束和延伸

1感恩节活动新闻稿

2园长对活动做总结

3每班精彩照片发至班级博客与家长共享

4幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)

5记录幼儿讲述的感恩节过程与收获

引导幼儿：感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节!

幼儿园关于感恩活动方案篇4

一、活动目的

很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然。通过感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人，用一颗感恩的心面对未来的生活！

二、活动时间：

11月__日

三、活动地点：

幼儿园

四、具体安排

1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕；

2、学唱《让爱住我家》；

3、搜集素材做感恩节环创和贺卡等。

4、小、中、大班学唱《让爱住我家》；

5、画一幅画或做手工作品送给家人，感恩父母；

6、幼儿给爸爸妈妈做力所能及的家务事。

“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。

五、游戏：

游戏规则：选出5对父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通过摸脸和手，辨认出自己的父母。

交流：孩子们是怎样辨认出自己的父母的？寻找什么特征？

游戏规则：展示孩子绘画的全家福，让爸爸妈妈猜出哪些是自己孩子画的？画得分别是谁？请父母说说是怎样猜到的。

游戏规则：选举5对父母与孩子每对发10个兵乓球，父母站在5米以外接孩子抛出的球，看哪些组接的球最多。

幼儿园关于感恩活动方案篇5

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？

活动目标：

通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

活动时间：20__年11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

活动前期准备：

1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2、准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、《感恩的心》手语版演员的到位（教师和幼儿）。

活动安排：

各班主要围绕几个“一”展开活动。

1、说一篇《感恩的心》故事。

2、采访一个身边的人。

3、画一幅感恩的画。

4、学唱一首感恩的歌。

5、写一段祝福，将感激铭记心中。

温馨提示：

1、周四10点30全体50组集中操场进行“感恩的心”手语表演活动。

2、周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处。

3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？

活动目标：

通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

活动时间：20_年11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

活动前期准备：

1。利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

2。准备“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3。《感恩的心》手语版演员的到位（教师和幼儿）。

活动安排：

各班主要围绕几个“一”展开活动。

1。说一篇《感恩的心》故事。

2。采访一个身边的人。

3。画一幅感恩的画。

4。学唱一首感恩的歌。

5。写一段祝福，将感激铭记心中。

温馨提示：

1、周四10点30全体50组集中操场进行“感恩的心”手语表演活动。

2、周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处。

3、各班根据班级实际情况借鉴感恩节推荐活动。

幼儿园关于感恩活动方案篇6

一、大活动名称

happy thanksgiving day！――“感恩你我，真情成长”

小班：亲亲一家人

中班：让爱住我家

大班：感恩的心

二、大活动目标

将感恩的种子播撒在幼儿的心田

三、活动安排：

开幕式：11月19日（周五）

主题活动：11月22日――11月26日（包括家长半日活动设计）

闭幕式：11月25日（小、大班） 11月26日（中班）

四、阶段性工作安排：

一、环境：大展板的制作，18号前完成

1、背景（幕布亦是海报）的制作。

各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。

3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室；

大班制作感恩海报

二、开幕式

1、时间：11月19日上午10:00

2、参加人员：全园幼儿

3、主持人：（中班）

4、过程：

a、主持人宣布活动开幕

b、情景剧表演《感恩节的雨来》

c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情！

d、感恩宣言：小班――爱自己，爱家人

中班――爱自己，爱家人，爱同伴

大班――爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

三、主题教育活动准备

1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。

2、家长半日活动可以与本次活动相结合。

3、各年级的特色活动

★大班年级

(1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。

(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。

★中班年级

护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的'辛苦，学会感恩。

★小班年级

火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。

四、感恩节闭幕式活动准备及分工

1、各班准备一节教学活动。

2、主持人、串词。

3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心，

中班准备好信物幸运草，

大班准备好黄丝带。

传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。

大班活动时间：

25号上午举行

活动内容：

一、室内：亲子制作海报

二、室外：闭幕式

1、主持人宣布活动开始。

团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；

让爱心在我们之中传递；感恩你我，真情成长！

2、情景剧表演《感恩节的由来》

3、请一名幼儿介绍“爱的信物”――黄丝带的意义

4、全场“爱的传递”。

5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。

小班活动时间：

25号下午

活动流程：

（一）、室内

用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意

（二）、室外

1、儿歌表演《我爱家人》。

2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。

3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。

我们不服输，我们懂感恩！

2知恩感恩报恩，知福惜福造福

3珍惜拥有感恩万物

4今天你感恩了吗？

5因为感恩 所以快乐6感动 感激 感恩 感性

7对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。

关于感恩的名言名句

1、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。 ――孟子

2、哀哀父母，生我劬劳。 ――《诗经》

3、一日为师，终身为父。

4、谁言寸草心，报得三春晖。

5、滴水之恩当涌泉相报。

幼儿园关于感恩活动方案篇7

目标：

1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、知道感恩节的特色食物与象征物。

3、享受感恩节的庆祝活动。

4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。

前期工作：

1、感谢信：

全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。

2、大厅：

a、制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐；b、摆放每班制作的小人（风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来）（各班负责）

3、班级：

a、各班级制作感恩节海报贴到醒目处；

b、装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等；

c、感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习；

d、制作感恩贺卡；

4、感恩周：

a、每天的晨间接待老师化装成印第安人。

b、感恩行动：周一宝贝为您捶捶背；周二宝贝为您洗洗脚；周三宝贝给您端杯水；周四宝贝送您一个吻；周五宝贝秀一下。

当天活动前的准备：

a、全体师幼学习《感恩的心》手语表演；

b、请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链；

c、准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleindians》音乐，主持词

d、制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上（用于揭幕仪式）；准备剪彩的相关物品。

e、班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好（每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小），保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。

f、告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动？

当日活动流程：

a、早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事；跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐；孩子之间拥抱。

b、9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。

c、9：10，主持人宣布活动开始，简单介绍感恩节相关知识。

d、英语教师带领幼儿集体表演歌曲tenlittle indians。大声喊出happythanks—giving！

e、集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人

f、美食小镇镇长（主任）上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长（园长）发言并进行揭幕仪式。

g、各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。

活动结束：

1、感恩节活动新闻发网站

2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享

3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长，并且把感谢表达出来（说、亲、抱等形势）

4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。

5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧！