有多少家长会让孩子每天坚持背古诗、早读、阅读、练字的？

我家孩子一年级了。每天会坚持的是阅读和练字。

练字是从大班下学期开始的。刚开始比较困难，孩子很难静下心来。我记得当时给她准备了横、竖两个笔画。结果，十来分钟就只把横练好了，再让练习竖的时候就坐不住了。这让我明白了幼儿园的孩子还小，耐力和集中注意力的时间很有限，所以一定不能操之过急，得跟着孩子的节奏，一点一点慢慢来。在基本笔画练得还行以后，就开始教简单的字。也不多 ，一天一个。这样坚持一个月后，发现孩子的理解能力、控笔能力、耐力都有提高，就从每天一个字涨成三个字，之后再循序渐进。现在能在四十分钟内写一百多字而且不用涂改了。真是验证了“滴水穿石”。每天带着孩子练字，得出的经验是1不要着急，不去和其他孩子比进度，一项练好了再进行下一项。2要有方法。最好一天就练习一个知识点。比如今天的几个字都是独体字，主要练习找主笔。那就不要再加入左右结构的字了。因为写左右结构的字需要注意的东西不太一样。每天练习单一知识点，更有助于强化孩子的记忆。3要进行有效练习。就是得保证孩子练习时是认真的。只要发现不认真，就该及时纠正，必要时进行惩罚，不能放任不管。

我家孩子的自主阅读进行的比较晚，是从一年级才开始的。刚开始没把阅读太放在心上，觉得只要读得比较流畅就行，忽视了她是不是读懂了。直到寒假里有时间陪她一起阅读后，才发现其实她并不能在读完一遍后复述出故事的大概意思，而让她再度一遍就不乐意了。我这才发觉孩子每天阅读并不是因为喜欢故事，而是为了完成学校布置的阅读打卡。我这才感觉一学期的“阅读”是无效的，因为孩子根本就没有阅读，只是机械地读她看到的字而已。我和孩子沟通后才明白，她在读书时并没有想着要理解，脑子里面没有根据文字而形成画面，所以她并不觉得故事很有趣。针对这一点，在最近孩子阅读的时候我就开始陪伴了。先把故事读给孩子听，我发现她在听故事时总是很认真的，而且看得出来她是边听边想了。我就很奇怪，同一个故事，为什么听我讲她就能听懂，边听边想象出故事里描述的情景，但自己读时就不能这样呢？她自己也不清楚。不过还好，通过几次陪读，她自己也感觉到其实书里的故事挺有趣的，所以现在不用我陪读了，自己读，边读边想，读不懂的地方就再读一遍。我还给她买了一个很可爱的笔记本，给她做读书笔记。小女孩就是这样，看到漂亮的本子，对做笔记也来了兴趣，不觉得累了。

讲了一大堆，归纳起来其实就是，不光要坚持，还要讲方法，讲效率，才能让坚持有意义。

下面是女儿练字和阅读的成果

我身边的真实案例： 一中学英语老师，每天坚持教6岁儿子：英语早读半小时，语文早读半小时。

当然早读时间有一个循序渐进增加的过程，最先是读10分钟，然后坚持了一周之后，加到20分钟，再坚持一周之后加到30分钟。

2019年暑假，每天坚持6点起床，让儿子坚持读半小时的英语，语文朗读半小时。

2019年10月我和他交流的时候，他差不多坚持了4个多月。

在朗读之前，每天让他听英语磁带，现实慢慢的，然后一边听一边跟读。

由于他教的是初中英语，他教他儿子朗读的也是七年级上册的英语，主要是教的单词和课文。

经过4个月左右的训练，他的儿子能够把七年级上册的所有单词和课文流利的背出来。

和他聊天之后，我都由衷的佩服他，单是一点坚持每天6点起床，这一点对多少家长来说都是一种挑战，更何况是一个6岁的孩子。

儿子一边读，他一边听和监督，然后一边给孩子做早饭。

他不仅坚持下来了，而且带孩子一起早读英语和语文。

对语文他是这样做的，在孩子4岁多接近5岁的时候，他开始教孩子认字，每天认三个汉字，每天写一个汉字，每周背3~4首 唐诗。

到6岁多，上一年级之前：认识了1000多个字，写了800个字左右，背诵了将近300首唐诗。

他的孩子于2019年9月上的一年级，在班上担任班长，只有他一个人能够认识全班的名字，每次担任发本子的任务。

每次考试都是班上第1名。由于他采取让孩子复述课程的学习方法，即使学过的内容，孩子也不会不认真听课。

因为回家之后会让他复述当天所讲课程，此时孩子就是担任小老师的角色，把课程讲给家长听，可以让孩子把知识复习了一遍。

根据培养老大的经验：他的大女儿，在2017年高考取得617分的成绩，高出四川理科一本线106分。

他得出一个结论：孩子的教育，家长必须数十年如一日的坚持培养：比如名著阅读，比如早读，比如带孩子一起晨跑，比如让孩子复述课程内容。

我不知道别人家是什么情况，我们家就是每天早晨背古诗词，三年级就能背两百多首古诗了。后来我买了上海辞书出版社的唐诗鉴赏辞典和宋词鉴赏辞典（喜欢古诗词的家长可以买这两套书，比如唐诗鉴赏辞典这套书共4册收录了一千四百多首唐诗，作者的介绍，写作的背景和释义都写的非常好），每天坚持背诵，现在又在背古文观止。当你背诵多了古文和古诗词，你在做文言文阅读理解的时候，简直如鱼得水、游刃有余。

阅读这方面，我想我们家孩子也超同龄人不少。现在初中，已经读了5倍等身高的书了，你能说出的名著基本上都读过了，现在在读老子、韩非子这样的古代典籍。哪怕在期末复习阶段，每天也是一个小时的阅读，节假日阅读的时间更多。

关于写字，倒不是每天练习。因为在小学阶段上了3年书法课，平时做作业的时候已经很注重自己的书写了，就不用拿出时间练习了。我现在每天倒是坚持练习，一天一张A4纸。900字左右，小时候没有练好字是我很大的遗憾。

千里之行始于足下，我家孩子自律、努力，所以成绩也是名列前茅。也祝你们学业有成。

很多时候，我们比别人成功，不是因为我们有多优秀，而是因为，别人中途放弃了。

让孩子坚持打卡，也是这个道理。

我家大宝5岁10个月，每天坚持古诗、英语、数学、阅读打卡。一天不落。

120首古诗，每天一首，当她完成第120首的时候，数据显示，她打败了100%的在线学习成员。当然，这是个统计，但足以说明在这个过程中，坚持到最后的，很少。

让孩子坚持每天打开，有以下几个好处：

1、培养孩子的责任、坚守、和韧性，不轻易放弃；

2、形成良好的学习习惯，甚至会主动要学，不学就觉得错过了什么；

3、让她看到自己可以做到多好，不断的自我肯定；

4、建立孩子的成就意识和对荣誉的追逐意识；

5、可以让家长在家里也有明确的时间计划和学习规划；

6、量变生质变，孩子的学习，长期坚持，就能看到她不一样了。比如我们家这个老大，已经经常说话出口就是成语、还能巧妙的引用诗句。

现每晚抽出时间陪孩子练字一小时（20：00~21：00），奖励是练完字后陪他一起玩吃鸡 游戏 半小时。他不想练字时目前也没强求（同岳父母住在一起），但一切陪玩、要花钱的事，也立即停止。

因为我发现，对于前期没有培养出超自律的孩子，你的“坚持让孩子”做学习相关的事，就是矛盾暴发点。

坚持要求，不如坚持陪同、坚持树立榜样。

为此，我还专门打造了三人并排学习的书桌和照明系统。

关于背古诗，我保留意见。主要是我觉得，古诗不是必备基础，是属于文化兴趣提高，虽然也有重要性，但明显不是日常生活必备性，期待教育局能正确评估其地位。

关于早读、阅读。我支持早锻炼、多阅读和讲故事。这些都是要时间的，都重要，但需要根据具体情况而定，先保证时间坚持做最基础的事务。

当孩子3~10岁的幼小阶段，正是性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键时期。此时，家长务必要加强对孩子在此阶段的管教。

鸿福以为， 在此关键阶段，只要是重视孩子教育的家长，每天都会坚持让孩子去做一些读书、写字之类的训练。

一、在孩子的幼小阶段，家长须重视孩子性格、兴奋、习惯等方面的引导和培养。

1、孩子的3~10岁阶段，是其性格、意识、兴趣、习惯等开始萌芽和逐渐形成的关键阶段。

2、在此阶段，家长必须做到关爱孩子、陪伴孩子，走进孩子的内心，作以正面的引导和培养。

3、家长严格管教孩子，更多的就是通过科学的听、说、读、写、动手等一系列的训练，既可强化脑力开发，又可培养学习能力，还可以养成自律好习惯。

4、如果家长错过了对孩子管教的黄金期，等孩子进入到青春期的逆反阶段，那么一切都晚了。

5、就如要娇正一棵树，在其纳苗时期枝条柔软比较容易，等到长大再去娇正，就很费时、费力而达不到效果，还有可能把树枝折断。

二、真实事例分享，启示家长必须加强对孩子的管教。

事例1：

有个亲戚家的孩子，家长在从小陪伴他的过程中，就注重在性格磨炼、意识引导、兴趣培养、习惯养成等方面下了苦功，具体表现为每天听故事、玩 游戏 、背古诗、练写字、学播音等训练，在幼儿园、一二年级表现中上等，等到了三年级及以上，各学科就很优异了。前年小升初考试，还以总分第二名的成绩，考入市级重点中学。

事例2：

同学家有个女儿，小的时候被家人视为掌上明珠，什么都是依着惯着，生怕孩子受一点点的委屈。这孩子性格倔强，上初一年级后，就不想上学了，整天就想吃好的、用好的，稍不顺心就和父母发生激烈争吵，还扬言会有一天要离家出走。这下，她父母可吓坏了，只好风事都顺着她了，生怕有不堪的事情发生。

结束语家长作为孩子的人生“第一任老师”，和学校里的老师有着本质的“功能性”区别。抓住孩子关键的幼小阶段，一定重注意严格管教。不然，错过这个黄金期，那就彻底影响了孩子的一生。

我儿子现在四年级，从一年级开始每天背一首古诗，连续500天没间断，从三年级开始坚持每天晨读，至于课外书那是从小就天天看的，他不看电视不玩 游戏 ，看书和做手工对他来说是最好的放松从小语言表达能力就比较强，看图写话经常嫌地方给的小写不下，有时自己编点小故事，写作文我从来没指导过，虽然算不上特别好，但至少语句通顺不会没话说。

孩子自己喜欢阅读，从一年级到现在二年级已经读了快六百本，喜欢做饭，古诗是老师让背的，所以每天在家早读我会监督他背诵，我给他留的是每天一篇阅读理解和50道口算题，每天练字，做家务，希望持之以恒后他能蜕变成更加优秀的自己！

我来说下疫情封闭期间我家宝哥坚持两个月的练字，晨读，背弟子规，千字文的情况吧！

1我每天7点会让我家宝哥先起床背诵他们现学的课本一篇，大概在30分钟左右，背不会，熟读也是可以的，到睡前可以在巩固一下就会背了。

2七点半左右会读英语口语，随着视屏一起朗读，简短的几句话。有时我会陪着他一起朗读。

3我们一般都是8到9点吃了早饭，之后他们开始上网络直播课了，之前没有上课的时候，我是把要讲的新课开始先讲了，10点左右都是数学课，语文，英语。

4下午一般都是做习题，上午讲的课下午做练习题，这样能及时巩固下，学习资料我们买的是黄冈小状元！

5一般他困了就会午休，不困，就不睡，自己休息的时候就玩会玩具，特殊时期不能出门玩，没办法只能在家里 娱乐 。

6一般5-6点就会练习15-20分钟的字，不管写的好话，坚持就会有收货，

7还会每天坚持写两句话的日记，这个习惯坚持了快一年了，这个是之前他们老师要求的，每天一句话也行，只要每天坚持。

8睡前都会读首诗给他，然后听几遍就会背了，这也是坚持了有快一个月了，疫情期间，大人闲，有时间陪孩子。

以上就是我给孩子安排的要求内容，不知道疫情何时能结束，何时解封！

女儿三岁开始识字，读古诗坚持四年多了。目前8岁，二年级。

我家女儿很普通，不是鸡娃牛娃，只是希望她上学的时候，不要比别人差太多。

大约两三岁的时候，开始识字。

四岁左右，有时间就会教她读简单的古诗，辅助认识汉字，顺便也培养一些文化素养。五岁左右，买了本《小学生必背唐诗》，开始每天晚读（睡前读），手把手，逐字逐句，这时候差不多能认识一两百个汉字，所以教起来也不是特别费力。

同时还开始读《三字经》。

正好上大班了，园里开始教拼音，所以教女儿读诗越来越轻松，000基本上就是纠正一下拼音，比较拗口的句子领读一两次。

花了整整一年时间，三字经才基本读完，因为我经常让她复习，现在几乎能全文背诵。

读三字经带来的识字量和语感，真的是惊人的，而且也了解到很多人物、故事、朝代等，可谓受益匪浅。

不过，《三字经》并不是严格意义上的国学经典，用于启蒙比较推荐，并不适合长期诵读。个人感觉比教条式的《弟子规》稍好一些。

唐诗的进展就比较缓慢。

《小学生必背唐诗》的量并不多，不到100首，却花费了将近两年的时间，毕竟五言七言不如《三字经》那么好读，而且唐诗理解起来难度较大，很多诗都只是读过背过而已，完全不知道诗㰤类型，背景，意象等。

上一年级后，睡前读物增加了一本《大学》和《新概念英语第一册》。

大学花了一年时间读完，目前几乎能全文背诵。

新概念英语一星期只学一两句，然后一直复习，这个没有太多要求，混混语感就好。

练字一直没太重视，现在有些后悔。

小时候幼儿园老师一直强调不要教孩子写字，于是听从了老师的建议。

因为我自己喜欢写字，女儿看我写，有时候也跟着写几笔。

一直到一年级下学期，才开始重视她的练字问题。

从那以后，只要有时间，就会让她写一张。

每天睡前读经典 ，如果从《三字经》开始算起，也有三年多了，每天十分钟左右。

如今读的内容如下：

除了英语要教之外，其它的都可以自主操作，读到一定次数的时候，她会觉得差不多能背了，就自动前进，这一点，真是很不错！

毕竟已经读到二年级了，每天读完这些内容，也只花十多分钟，因为我要求的量非常小。我的目的很简单，习惯、坚持、素养，也不能让孩子厌烦。并不期望她能像陈更、武亦姝们优秀，能跟得上大多数同龄人的脚步就好。

古文、诗词、阅读、练字，这些方面都属于积累，只有坚持非常长的时间，才有可能产生效果。

让我们一起加油吧。

执笔；小梦

定稿：筱沐

要说现在 科技 时代到底有多发达和进步？ 你可以看看现在孩子们的笔袋中那些神奇地文具，真的是处处充满设计。

我姐姐家的女儿有天来我家写作业， 我看到那鼓鼓囊囊的笔袋我都惊呆了，心想着现在的孩子都这么爱学习？

后来一打开简直打开了我的新大陆，现在已经不用橡皮擦了，有些笔写完字后，后面自带的东西就可以直接擦掉，还没有任何橡皮擦垃圾。

还有要是桌面上卷子上有很多笔削或者是橡皮擦削 ，根本不用都整成一堆扔进垃圾桶了，而是有那 种像机器人一样的东西 。

你只要打开他就像个吸尘器一样给脏东西自动吸走了， 还有自动转笔刀，都不用人们自己扶着了，自己就开始运作。

只能说现在 科技 时代太神奇了，孩子们也真是生在了幸福时代啊！不过这些文具只有好处吗？坏处也是让人头疼啊！

小迪是一个二胎宝妈，二胎本来不想要，但是是意外有的，老公想要二胎于是就生下来了，不过因为两人的都说好，不可以偏心小的。

所以自从有了二胎小迪就更加疼爱大宝了， 大宝上学以后更是想要任何东西小迪都给买，只要合理，大宝很好学经常想要各种文具。

小迪看着这些神奇地文具也很有意思，于是就给孩子买了，这天大宝写完作业出来玩一会，弟弟自己跑到各个书桌前玩 ， 一不小心就像桌子上的水杯碰撒了。

听到声音一家人赶紧过来看， 结果哥哥看了一下湿了的作业本崩溃大哭， 一开始小迪以为是弄湿了很难过， 结果儿子说那个笔是水溶的。

遇水就都没了，小迪晾干一看， 还真的一点作业的痕迹都没了，相当于白写了，这可真是儿子辛辛苦苦两个小时写出来的。

一个操作全白忙了，看着儿子哭得泣不成声，小迪教育了一番小宝，并且让小宝给哥哥道歉，哥哥最后只能委屈屈的继续写作业了。

首先 ，真的没必要，因为要知道文具的发明一开始就是为了让孩子们写字更方便， 一开始人们都直接拿铅写字，每个孩子手上都是铅。

再加上那个时候家长也比较心大，所以那个时候孩子铅中毒的有很多，不过也就是因为这样所以才会有后来的发展。

其次 ，现在给孩子们设计的玩具已经偏离了舒适感，反而是越来越花里胡哨，就为了吸引孩子们买，但是并没有啥用。

就比如上面的水溶笔，你要是不小心遇到谁，那真的是白忙了 ，这种崩溃连成年人都难以招架，更何况是小孩子了。

这就像是你写了一半的文案，还没保存电脑崩溃了， 再打开啥也没了一样，也许电脑还会有备份，但是我们手写的那没了就是没了。

再有现在很多高 科技 还有亮灯笔之类的，这些都会有安全隐患，并且笔越好看愈和容易影响孩子们认真听讲。因为很容易孩子就被吸引了。

最后， 高 科技 文具很容易形成孩子间的攀比心理， 因为大家都知道什么笔好看，什么笔贵，要是你拥有了，并且还被其他同学追捧了。

孩子的攀比心一下就被满足了，因为自己得到了满足，于是就会变本加厉，还记得我上学的时候有个同学爸爸在日本打工。

所以他的笔不是百乐就是果冻系列，百乐其实还好，但 是果冻笔系列就非常贵了，一支这个笔在我们那个时候 就达到了38-70的价格 。

但是那个时候班级里的人都很羡慕他，于是没过多久班级里就泛滥了，这就是攀比心。

材质

材质是不是安全的，因为很多孩子会有咬笔的习惯， 要是不安全，这会导致孩子中毒，所以材质很重要。

舒适感

再有就是给孩子买更贵的笔是为了让孩子握笔更舒服一些 ，要是握笔不舒服孩子的手就会被磨破，并且还会影响孩子写字的字迹。

所以我们需要注意这一点，不然很快就会让孩子感觉到写作业的疲惫就慢慢开始不爱写作业和学习了。

实用性

还有一些笔根本就是长得好看， 但其实并没有什么实用性，我们需要给孩子买一些实用性的笔，每天用到的频率高， 这样才买的值，这也是培养孩子的消费观。

二胎的生活，你有真正的了解过吗？怎样了解的？我是一个二胎妈妈，我的大宝三岁多，小宝不到四岁，小宝刚满一百天，也就是三个多月，我的生活就像打仗一样，做事情比较辛苦，稍微犹豫一下，就没有时间做了。时间实在不够用，小宝给她睡觉，大宝给她吃饭、玩耍，二宝一睡觉就得照顾大宝，有时大宝吃醋了，就得抱着二宝的手抱着大宝，经常累得腰酸背痛，但每当我看到一张脸，两颗年轻的心就融化了，幸福感达到顶点，毫无疑问。

家里有两个娃的妈妈肯定比生一个娃更辛苦，首先在经济上就有很大的区别，一个娃娃买东西不需要什么考虑，而娃买什么都是双份的，毕竟宝妈不会亏待任何东西，接下来上学就要注意了，二娃在学校都是老师家长团。及时跟进老师给予的一切，并指导二娃每天的学习任务，最后也是让宝妈最头疼的是你要有足够的精力，因为宝妈每天负责宝宝的吃喝拉撒都不容易，日积月累！！！！！。

不过，我想说的是，想生二胎的妈妈如果做好了一切准备，那也就罢了，想象一下和小情人或者小公主一起出门，是不是有种幸福感爆棚的感觉! 个人观点，仅供参考! 你好! 我很高兴回答你的问题。我是第二个孩子的母亲。阿宝今年8岁，阿宝今年2岁。我生二宝的时候已经37岁了。

我觉得在过去的两年里，我没有睡过一个完整的觉。我早上带着孩子做饭，中午去上班。特别是大宝读一年级的时候，我家小宝才几个月哇，那段时间可辛苦了，怀里抱着几个月的小宝，当时还想看大宝写字，因为刚读一年级，字就不会写了，感觉太累了。但是现在，看着这两个宝贝，我觉得很幸福，虽然他们很调皮，看到他们调皮的样子，我心里满满的都是幸福！他们是我的好朋友。有时候，他们是很懂事的孩子! 你真会安慰人! 总而言之，我现在过得很辛苦，但我一点也不后悔。没有二宝的朋友，那也可以考虑，其实多一个孩子，就多一份幸福！"。

自从有了二宝，大宝不听话了，怎么办？有二胎的很多家长都会遇上过这个问题，经常也有人提问，大宝不好好读书写字，大宝自个儿玩，结果把房间里弄得乱七八糟等等，很让家长头疼。我也是不厌其烦的回答这些家长，直到她们学会。

有一个家长，让她头疼的是有了二宝后，大宝每天去读书，在幼儿园还能好好吃饭，回家就不吃了。我问是不是零食吃多吗？她说不是。我问是不是在学校吃得晚？ 她说不是，是中午就吃了。好吧，在正常的情况下应该是饿了。我就问，那你二宝多大？她说有一岁左右。于是我迅速的问了一个问题，是不是你每天都只顾着照顾二宝？忽略了他的存在？ 她说是的，我说问题就在这，曾经的独生子，曾经的关注去哪了？是你冷落了他。她说那怎么办呢？我说很好办，现在你唯一能做的就是放下二宝，或叫人给你带一会，在星期六、星期天带着大宝去公园、去逛街，让他感觉你是爱他的。爱他就要陪伴他，让他找回曾经的重心，在这段时间内千万要坚持十天半个月或者几个星期天，反正就是找机会与他单独外出，每次不需要多，一个小时、半个小时就足了。然后过几天这家长反映，孩子吃饭了，不再像以前了，从她的开心里，我能感觉她的幸福，同时，我也为她感到开心！

第二个家长就是有点暴力啊，她带着二宝，大宝在一边自个儿玩，可是，玩着玩着就把家里弄得乱七八糟，玩具扔一地，这家长说他，孩子就顶嘴，很难搞定，她气不过，一巴掌打过去，结果孩子哭了，她呢，心痛了。呵呵，我说你很厉害，以大欺小，现在哪里还打孩子的，你什么文化？她说没文化，初中没毕业，乡下过来的，他爸在这边上班。我说孩子为什么会扔玩具呢？ 她说他就是调皮，不听话，故意的。我说那么对了，为什么故意呢？她说不知道。我说他这是在引起注意，你多关注他，不要一心一意只带孩子（二宝），要照顾人家一下，这是在吃醋，既然他这么大了，就应该对他多一些亲子互动，带他去玩，在他面前，不要再做一些让他吃醋的做法，看你对二宝那么爱，他就来气，不扔玩具撒气，那扔砖头给你撒气吗？ 呵呵，她明白了。后来过几天说，孩子变好了。同时也是很感谢我，我说不客气，以后有什么不懂的困惑尽管问我。第三个情况也是差不多，就是不爱做作业，把作业摊在那，人坐在那，你要不监督，她可以一个小时两个小时不写一个字，嘿嘿。于是，家长就骂她，越是骂，后来这段时间越不听话，想放弃她了，意思就是任其发展，不管她了。我听了后，很是心痛。怎么能放弃自己的孩子呢？于是我说哪有这样的父母！放弃孩子，孩子有错吗？孩子今天这样，都是你们教育无方，不会教育才形成这样的性格！孩子就是一张白纸，家长在白纸上写什么，就是什么!等我纠正了家长的三观后，家长有些后悔，她说，有时候还打孩子，我说那你更不应该了，叛逆期的孩子，越打越自暴自弃。后来，我说你也应该是放下现在的重心--二宝，对她多些关怀，与她一起唱歌，多留些美好记忆在她的童年记忆里，而不是骂和打的印象。平时，对她说，你是爱她的，你自己不爱她，作为生她的母亲，你都不爱她，那么她真的完了。后来我还给了家长一些方法，叫家长多单独带着孩子（大宝）出去玩，多对孩子说我爱你，爱就要告诉，你要挽救她，因为，你是她母亲。 后来也是一段时间后，她反映孩子变好了，心里那个高兴，对我的感激之情，我能感受到。所以孩子的教育，更多的是陪伴，大宝的教育，更多的依然还是陪伴。千万不能偏心，一偏心，孩子心里那个痛啊。所以各位有二宝的家长，不要只知道照顾二宝，要一分为二都照顾到，主要是心里的重视，不能忽略。大宝、二宝都是宝，特别是要照顾到大宝的感受，他能感受到你的爱，他就听话了，乖了。

疫情过后，随着逐渐复工的群体越来越多，孩子们也要准备上学去。这几个月在家的家长们，可要被这些神兽们折腾得不行，我想最希望孩子上学的就是家长了。其实孩子们也是愿意上学去，能够见到亲爱的老师和同学们。这不我家大宝一听到要上学去，也是开心的不得了，只是连着两天玩得特别晚，说是等上学再也没机会这么玩了。

这让我感到问题严重性，平时每天都在玩，玩到很晚还不够，放开的这段时间反而养成一个吃完饭就得出去玩的习惯。虽说平时在家也背诵唐诗什么的，可等到后年就上一年级，现在连自己名字都写不了，到时跟不上学科怎么办呢？

等等，我此刻在焦虑什么，仅仅是因为孩子不会写字学习吗？可现在她才上幼儿园中班，今年夏天上大班，再到去小学可以有一年时间学习。哪怕什么都不会，到了一年级她自己也会开始学习汉字，到时我们大人再和她一起学习进步也不迟。现在她学起来有些吃力，那就耳濡目染，安排时间让她习惯学习。

忽然的焦虑让我想起妈妈曾经也是如此，那是大宝在一岁半的时候，一个非常可爱的小姑娘但不怎么会说话，我妈总说，以后可怎么办，怎么还不会说话。担心小孩怎么还不说话的问题，成为她日思夜想的事，着急得像热锅上的蚂蚁，还非要拉着孩子往医院去检查一下是哪里问题毛病。现在历史又重演，二宝都两岁多，也只是简单喊个爸爸妈妈，爷爷奶奶，其他词语也说不出口。我妈当时就来了句，该不会是个傻子吧，是不是小时候发烧把脑袋烧坏了？

这还真是我亲妈，想象力丰富的啥事都能联系上了。事实证明人家大宝一岁半以后说的话比谁都利索，跟说单口相声似的，拦都拦不住。至于说二宝发烧有问题的，我觉得不会，因为他爸爸妈妈什么的会喊，也能听得懂大人说的话，做得出正确反应，只是不怎么说话而已。况且要是智力损伤的话肯定是会有异样反，平时认为说发烧烧坏脑子，出现智力损伤的情况是由于对高温不及时处理，也没有去正规医院治疗。出现那种情况真的是少数，毕竟导致大脑损伤的并不是发热本身，而是引起发热的原发病，就像本来就是脑炎，发烧只是症状而已。

如此看来，姥姥对孩子的担心可以理解，但什么事都不是一下子就到达我们大人心中的要求，对孩子来说有点强人所难。特别是大人把这种焦虑传达到孩子身上，孩子会首先出现对自己的不认可，因为在她看来，她是那么的差，什么都做不好。

碰巧家里亲戚家有个孩子跟大宝差不多大，甚至还比她小点，都能认得字还去培训班学画画学英语等。你要问我羡慕吗？答案是真有点羡慕。看人家孩子什么都会，再看自己家孩子，除了长得壮能吃能喝身体好，能像个小大人一样帮助妈妈照看小弟弟，只要她一去小公园，当一个小朋友开始喊她名字，马上就有四五个小朋友一边喊着她名字一边向她跑过来，恩，除了这几个优点好像也没什么特殊本事了。

看吧，孩子除了学习只能是学习，就连最开始父母只希望他们健康平安，也逐渐变成要好好学习，找份好工作，找个好对象，生上两个孩子等一切的规划中。所以，咱就不要和其他孩子做比较，龙生九子各有所好，说话早晚，天赋差异都是很正常的表现。

如果连自己名字都不会写，那就一笔一画学起来，焦虑是大人的事，我们只希望孩子健康平安，做一个正直的人，热心助人，有爱的人在一起，过平凡的一生也不错。