宝宝几个月开始认人找妈妈

宝宝3个月以后就可以认识妈妈。

0-2个月的婴儿还没有形成图像知觉，所以1-2个月的宝宝往往分不清家里人和陌生人。3个月以后，宝宝对亲人有了图像模式，对母亲与抚养者的面孔逐渐由模糊变得清晰，母乳喂养的宝宝认识妈妈的时间会相对早一些。

3个月的宝宝每天吃母乳，可以感受到妈妈身上的气味，通过和妈妈身体接触感觉到妈妈的心跳以及妈妈的声音。此阶段宝宝对人脸有一定的识别能力，认出妈妈后对妈妈更加依赖。7个月以后宝宝开始熟悉身边的人，能够分辨陌生人，当陌生人出现时会产生敌对态度，即认人行为。

宝宝大运动发育标准

一般来说宝宝在满月的时候，可以进行俯趴、抬头、转头。宝宝俯卧位趴着时，能抬头约45°，并且坚持十几秒。在宝宝3个月的时候，俯趴抬头已经比较熟练，可以在俯卧位趴着时，将头和肩膀都支撑起来，少数宝宝可以学会翻身。

在4-5个月时，宝宝翻身会越来越熟练，可能还会出现平躺时摸到脚的情况。在宝宝6个月时，多数可以扶坐起来，发育比较快速的宝宝已经可以开始独坐。等到宝宝8个月时，会有标准的手膝位爬行。待9-10个月时，宝宝已经可以自己扶站，到12个月时，多数宝宝可以单手扶行。

能力培养

月龄概述：

7-9个月的宝宝随意和不随意的运动正在慢慢形成，视觉和触觉已经建立了联系，他们用手做各种动作，如藏猫猫 游戏 、扔东西玩、交换物品或者双手拿东西、往嘴里放、用牙咬东西，还能成功地到处爬行。

玩、教具

1、这个月家长要通过《功能字卡》和《金牌字卡》教宝宝识字、认识物品、认识动物等。

2、家长还要坚持给宝宝听音乐CD。

3、教育性玩具：套碗、套塔、套环等，帮助宝宝学习“序”的概念。

4、简单的拼图玩具、积木、拼插玩具、镶嵌玩具；可以培养图像思维和进一步创造构思，部分与整体概念；既能练手又能练习动脑。

5、动作类玩具：拖拉车、小木椅、不倒翁、电动玩具等；它们能锻炼宝宝的肌肉、增强感觉运动协调能力。

6、浴室玩具。

7、语言类玩具：卡通、儿歌、图书、英语等；可以培养宝宝视、听、说等能力。

育儿 要点：

1、家长要让宝宝充分爬行，促进宝宝感觉统合协调发展。

2、家长可以扶着宝宝走，并适当增加户外活动的时间。

3、家长还要增加家庭益智 游戏 项目（可参考论坛情商智商 游戏 板块）。

4、家长要对宝宝的语言、动作发展给予表扬。

语言能力可达水平：

1、此时宝宝能理解简单的语言。

2、宝宝能发出类似“妈妈”的音，但多数属于无意识的叫。

3、宝宝听到熟悉的音乐会跟着哼唱，并肯定他的发音与音乐有关。

4、宝宝能对着一个人或者物品发音，但发音不一定准确。如发“不”，并同时用手指着某东西；发“啊、啊”的音。同时指着某东西让家长拿。这些音都是有意义的。

具体做法

1、培养宝宝理解家长的语言：家长在与宝宝的接触中，通过语言和示范告诉宝宝怎么做，如：坐起来、拿、等一等。训练宝宝理解更多的语言。

2、教宝宝模仿发音：家长要继续教宝宝练习模仿发音，能使用有意义的单词，如“爸爸”、“妈妈”之类的称呼。也训练他说一些简单的动词，如走、坐、站等。在引导他模仿发音后，要诱导他主动地发出单字的辅音。观察他是否见到父亲叫“爸爸”或者见到母亲叫“妈妈”。

3、语言动作练习：训练宝宝能够执行简单的指令，如“**姐到我们家玩，我们握手欢迎”等，他做对了，家长要鼓掌、喝彩、夸奖，使他为自己的正确理解而高兴，尝到成功的喜悦。

情绪与社交能力可达水平：

1、这个月的宝宝在注视大人动作的基础上，开始用成套动作来表演儿歌。

2、宝宝能配合家长玩“躲猫猫”的 游戏 。

具体做法

1、宝宝能模仿大人动作：宝宝在注视大人动作的基础上开始用成套动作来表演儿歌。父母要先设计好全套动作，并配上相应的儿歌或者短语，每次动作都要一样，包括拍手、摇头、身体扭动、踏脚或特殊手势示范动作，宝宝很快就学会而且能单独表演。学习时每做对一种都要表扬鼓励。

2、给宝宝接近生人的机会：家长要经常抱起宝宝，让他接近生人。过一会儿，生人可以给宝宝一个小玩具，同他玩一会，让宝宝逐渐放松，同他笑笑，当宝宝报以微笑时才向他伸手。生人抱宝宝时母亲要在近旁，使宝宝有安全感。

自理能力可达水平：

1、宝宝能配合妈妈坐便盆。

2、宝宝能配合妈妈穿衣服。

3、宝宝能自己吃奶、喝水。

具体做法

1、家长要训练宝宝养成大小便坐便盆的习惯。此时宝宝还不能完全主动地表示要排大小便，家长可以定点、定时协助他坐便盆。

2、家长给宝宝穿衣服时要告诉他“伸手”、“举手”、“抬腿”等动作，让他用动作来配合家长进行穿衣、穿裤。如果他还不能听懂，家长就用手去示范，教他协助家长的动作。家长要经常表扬他的合作，以后他就会主动把胳膊伸入袖中，伸腿等待家长给他穿裤子了。

认知能力可达水平：

1、宝宝能将物品和进行对应。

2、当宝宝面前同时摆有两种玩具时，宝宝会先用一只手拿起一个再用另一手拿起另外一个。

3、家长把铃铛放在桌子上，宝宝能用手抓住手柄部分而不去碰触铃铛。

4、这个月宝宝能自主的、有意识的玩玩具。

5、宝宝应该具备识字敏感。

具体做法

1、培养宝宝认图识物的能力：家长可以给宝宝看《金牌字卡》中的物品及识图卡、识字卡。图像要清晰，色彩要鲜艳的，来达到教宝宝指认动物、人物、物品等。第一次可以用一个水果配上同样的水果，使宝宝理解图是代表物。刚教时每次指认图或物，要反复教3-4天，等家长说出水果的名称时，宝宝能从几张图中找出相应的，家长再开始教第二幅。

2、家长可以在50厘米高的纸箱四面贴上大的动物或者水果图，让宝宝扶着箱子站立。母亲先教宝宝认识每个图的名称，然后问：“猫在哪儿？”宝宝会扶着箱子四处绕行去找出猫的。

3、当家长带宝宝到室外去玩时，如果看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读，培养他路上看到大字时”嗯，嗯”地问字的习惯。

我来和大家说说小孩了解几何图形。了解几何图形是很基本的，如方形，长方型，三角形及其环形是一年级学生课文内容里的必会专业知识。别的如平行四边行和等腰三角形这种分类的图型能够先不要教孩子，以防弄混了。选购常见的立体模型帮助孩子认识立体图形。因为让宝宝有一个更形象化的掌握，可以去买专业帮助孩子认识立体图形的立体模型。

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