幼小衔接到底要不要做？我走过的弯路你不用再走了

幼小衔接对孩子是非常有必要的，家长可以从以下几个方面进行全面了解。

一、什么是幼小衔接？

“幼小衔接”指的是幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。其有两层含义，一是狭义的幼小衔接是集中在大班下学期；二是广义的幼小衔接是贯穿在3-6岁整个学龄学前阶段。

3-6岁是孩子黄金学习敏感期，建议家长进行通过幼儿园三年润物细无声的教育，让孩子更好地掌握知识，更加无缝地适应小学，孩子能够接受的方式，以高频低量的方式渐渐提高孩子的能力，让他们在不知不觉间掌握学习习惯，而不是专门拿出一年时间来为小学做准备。

二、幼小衔接重要性

幼小衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。

因为由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。所以，有效的幼小衔接可以帮助幼儿更好更快地适应小学生活，能够使幼儿入学后，在身心、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。

2021年4月，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，为幼儿园与小学做好衔接工作指明了方向。

三、幼小衔接误区

直接教授小学低年级的内容，让孩子在幼儿园就把小学一、二年级的部分内容学完了。过渡超前学习等不当的幼小衔接会让孩子形成不良的学习习惯和态度，由于小学一二年级的内容基本都会了，上学以后孩子会感觉到，小学学习很容易，不用很用心，也不用很努力。

让孩子学习与小学主科相对应的内容，如加大数学、语文读写、英语的学习比重，幼儿的室内外游戏和体育活动、社会性交往与交流活动、艺术创造活动相应减少。这种不当的幼小衔接会令孩子产生厌学情绪，孩子在幼儿园就累坏了，吓怕了，也对学习厌倦了，这对小学及后继阶段的学习十分不利。

教育相关法规政策已经明确规定：严禁小学举办任何形式的入学选拔考试，严禁小学一年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。但很多培训教育机构，为了趋利，贩卖焦虑，存在违背儿童身心发展规律，提前学习小学知识，让家长买单。

因此科学做好幼小衔接很重要，它直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。

四、幼小衔接，衔接什么？

幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

在日常生活中，我们经常看到有一些孩子很喜欢黏着爸爸妈妈。在孩子小的时候，孩子黏人，家长觉得很开心，认为这是孩子爱自己的表现。

但是，当孩子长大之后，孩子黏人的情况并没有减少反而是越来越喜欢依赖家长，这个时候到家长才意识到问题的严重性。

有一次，我带大宝去吃自助餐，在用餐过程中，大宝的筷子不小心掉到地上了，大宝捡起来后就屁颠屁颠的跑去跟服务员要了一双新的筷子。

邻桌的一对母子看到后，宝妈就对儿子说：“你看小弟弟都去了，你也可以的”。我这才注意到这位宝妈的儿子在用餐时也把筷子不小心弄倒地上了。

在宝妈多次的鼓励下，男孩总是站起来，走向服务员。但是，没有走几步，又一溜烟跑回来扑在妈妈的怀抱里，委屈巴巴的说：“妈妈，我不敢”。

宝妈听到儿子的话就开始责怪儿子：“你怎么这么胆小，你看人家弟弟，这么小都可以做到，你说你是不是胆小鬼”。

宝妈生气地念叨儿子一顿后就帮儿子去跟服务员要了一双新筷子。可以看出来，这个小男孩的胆子比较小，对于自己的妈妈也是很依赖的，独立能力比较差。

孩子过度依赖家长的危害有哪些

危害1：缺乏安全感

家长作为孩子最信任的人，也是孩子最亲密的人，可以说家长就是孩子的安全感。简单来说，有爸爸妈妈在的地方，孩子才有安全感，一旦爸爸妈妈不在身边了，孩子就会感觉到很害怕。

这样一类极其依赖家长的孩子，他们的生活自理能力、独立能力都是比较差的。同时，他们的抗压能力是很弱的，面对一点小挫折就会难受得要命，甚至会产生轻生念头。

危害2：缺乏主见

对家长很依赖的孩子，喜欢听从家长的安排，早上要吃什么早餐、穿什么衣服、买什么资料书等等，都要询问家长的意见。哪怕家长已经给出了意见，孩子也不能拿主意，非常纠结，反而家长直接替孩子安排，孩子会觉得更轻松。

危害3：逃避社交

因为对自己的爸爸妈妈很依赖，所以大都是家长去哪孩子就跟到哪，或者是家长让孩子做什么，孩子就做什么。这一类孩子是很少主动去社交的，哪怕有，也是在家长的引导下进行的。如果家长不在身边了，孩子对于社交就会表现的很害怕，抗拒。

造成孩子依赖性强的原因

原因1：家长对孩子的过度溺爱

其实，很大一部分原因出自于家长身上，溺爱孩子就是其中的一个主要的原因。家长太过于溺爱孩子了，没有把握要边界与分寸，什么事情都帮孩子做好，什么问题都替孩子解决。

时间久了，孩子就习惯了享受这一种“衣来伸手饭来张口”的舒适日子，慢慢失去自己的独立能力。

原因2：家庭教育缺失

有一部分家长可能忙于工作，并不是很注重或者是并不在意“独立性”培养的问题。也正是如此，孩子并没有意识到，“独立能力”对自己的成长有多么重要。小时候不重视，孩子的依赖就会习惯成为自然。如何引导，让孩子变得独立

方法1：寻找、建立兴趣

其实，家长想要减少孩子对自己的依赖，一个简单有效的方法就是帮助孩子找到孩子感兴趣的事情。比如，我家大宝喜欢跆拳道，我就给大宝报名了一个跆拳道兴趣班。

大宝也把更多的时间和精力投入到自己的兴趣中。而且，在兴趣班里也认识了同小区的朋友，两个小时候经常串门玩耍。家长要多多观察孩子，发现孩子对哪一些事物比较感兴趣，然后培养孩子的兴趣爱好。

孩子有了自己喜欢做的事情，注意力也会被分散掉，可以适当的减少对家长的依赖。而且，孩子做自己喜欢的事情，也是可以从中建立自己的自信心的。

方法2：培养孩子的独立能力

跟同龄的小朋友对比，大宝的独立能力还是比较好的。当其他小朋友还因为肚子饿而哇哇大哭时，大宝就学会自己盛饭自己吃饭了。

当小朋友因为尿裤子而哭闹时，大宝已经学会独立上厕所了。在生活中，家长应该有意识的引导孩子学会独立，引导孩子去尝试更多的事情。

当孩子取得一定的进步时，家长及时给予鼓励和表扬，会让孩子更有耐心去坚持自己正在做的事情并且做得更好。而关于一些家务活，家长大可尝试着放手，让孩子尝试一些比较简单的家务活。

家长可不要小瞧了这些家务活，每一件家务活对孩子来说都是一项生存能力。家长平时也要多关心孩子，只有给到孩子充足的关爱，孩子感觉到满满的安全感了，才会有勇气去学习如何独立。

孩子过度的依赖家长，并不见得是一件好事，家长更不要把这一切误以为是孩子对自己的“爱”就选择了忽视。过度了依赖会降低孩子的生存能力，会阻碍孩子的社交发展，对孩子的成长而言是弊大于利。所以，家长应该在爱孩子的基础上，学会放手，让孩子独立成长。

孩子特别依赖家长，什么事都不敢独立去完成，帮他改变这种依赖思想的方法：如今孩子太依赖父母，做什么都需要粘着，离去一会儿就大哭大闹。因此塑造孩子的自觉性要从小抓起，例如我亲戚家的孩子，在一岁半的情况下也不穿纸尿裤，告知孩子有尿和父亲说。孩子一开始也不知道什么是尿，尿了几回床以后就知道了。有尿就提醒父亲自身要想尿尿了，之后只需自身有尿，孩子自身立即就坐马桶自身尿了。那样略微长大以后比一般的孩子要单独很多，我们家孩子是2岁才能告诉妈妈有尿，这是给孩子单独晚了。

家长如果发现孩子依赖性非常强的情况下，就需要有意识的协助孩子戒除这类依赖心理状态，要适度的给与孩子锻练的机遇，平常不必一直帮孩子搞好所有事，让孩子试着自己的事情自己做，例如穿衣吃饭都需要自己来，平常在家里的情况下还可以让孩子多帮忙做家务。假如孩子有什么事情规定家长帮助得话，家长能够在一旁激励，可是不必直接上手，要多去让孩子亲自动手，当孩子慢慢的习惯性，亲自动手，而且拥有满足感以后便会戒除依赖心理状态了。

他往往依赖感非常强，都是由于被家长维护的太好，因此家长平常要多去塑造孩子的个人爱好，让孩子多去参与一些兴趣培训班，比如打篮球，游水，书法艺术，绘画电子琴这些。孩子的个人爱好普遍了，自身的眼界也就多了，自身的洞察力也多了，在学习的过程中认识的人也多了，所以就不容易过度的去依赖家长，逐渐会出现自己的生活，会越来越愈来愈完善。

当孩子依赖感非常强，不敢去做什么事情的情况下，家长一定要在边上去激励孩子，会对孩子开展主动的教学，告知孩子不能一直依赖父母或是依赖他人，要学会亲自动手，要教孩子自己独立的去达到目标，自己去处理问题和解决问题，这样子孩子才能够慢慢的自主下去。