弹电子琴的四虎哥是什么人

河北廊坊人。四虎哥的真名叫王涛,四虎哥是来自河北廊坊市的,他从小就特别的喜爱音乐,对待音乐也是极为的苛刻的。它是一位很出色的音乐人,他对音乐的态度也受到了不少网友们的喜爱。另外,四虎哥的歌唱实力也是不可小觑的,四虎哥的电子琴水平达到了六级半。四虎哥的表演,可谓是个性鲜明,多才多艺。他用欢乐的表情和娴熟的演奏,把经典和民族的音乐表现得有血有肉,有情有意,让人过目不忘,拍手叫绝。感兴趣的话点击此处，免费学习一下

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　　首先，不要觉得没有处理好两个宝贝的关系而觉得内疚

　　由于大宝的这位孩子的年龄、性别、性格及养育方式等原因，很可能在接纳二宝时，不同的孩子本身就具有不一样的心理。比如，相对来说，女孩的心理比较敏感，如果大宝是女孩，在接纳二宝时就容易东想西想，比较粘乎。而男孩在接纳弟弟妹妹时就会淡定许多。当然，二宝的性别对于大宝来说也是一个接纳的心理因素。比如，姐姐接纳妹妹相对淡定些，姐姐接纳弟弟更容易出现心理和行为问题。

　　我家是两个女儿，相对于大女儿——小儿子来说，关系好处理得多。但是，与大儿子——小女儿的家庭相比，大宝的心理就更加敏感。可见，同样的俩孩子妈，由于两孩子的性别不一样，面对的问题可能也会不一样。

　　第二，要提前让大宝在心理上接纳二宝

　　曾听说很多孩子在不愿意妈妈再生弟弟妹妹时而有了弟弟妹妹，结果，大宝对弟弟妹妹“下毒手”的机率就很高。有些孩子曾明确告诉父母：“不喜欢弟弟妹妹，我会打他，把他扔掉！”等等。

　　为了避免大宝的内心冲突，妈妈最好能够在二宝到来之前就让大宝喜欢上二宝。

　　比如格格，在3周岁前一直是不要弟弟妹妹的，所以，我和她爸爸一直是按兵不动。3周岁后的格格，突然对弟弟妹妹有了期盼，总是催促我再生一个。

　　当然，对于妈妈来说，最应该让大宝了解的是即将到来的角色变化，引导大写应该怎样做好将来的哥哥姐姐，以及哥哥姐姐在生活中应该怎样关心和照顾弟弟妹妹。

　　以下记录于2011年2月17日星期四 格格3岁1个月25天

　　最近，格格总是有意无意地提起：“妈妈，你再生个妹妹吧，我要当姐姐！”

　　我故意为难地说：“生孩子又不是你说想生就生的，很痛苦的！”

　　格格说：“不就像拉屙屙一样吗？”

　　我顿时无语。婴儿如何出生，格格熟悉得不能再熟悉了，我总不能用我那可怕的剖腹产去吓唬孩子吧。

　　于是，我只好红着脸说：“好吧，妈妈努力给你生个妹妹！”

　　为了确保格格不是随意说说，我又开始追问：“妹妹出生后，你会爱她吗？”格格说：“我会的。”

　　“你会给她喂奶吗？”“我会的，不过你要先泡好奶粉。”

　　“你会把你穿过的衣服给她穿吗？”“我会的。”

　　“你会把自己的玩具和她分享吗？”“我会的。”

　　“你会给她讲故事吗？”“我会的。”

　　。。。。。。

　　似乎一切都很美好。

　　我又说：“如果妹妹出生了，因为她是小婴儿，需要妈妈抱，需要妈妈喂奶，需要妈妈把屎把尿，需要妈妈每天晚上陪她睡觉，那你就不能和妈妈一起睡了，你要和爸爸一起睡，或者和外婆一起睡，你愿意吗？”

　　“我愿意。”格格如是说。

　　如今，格格确实是这样做的。虽然和爸爸睡觉的格格经常会要求与我同睡，她总是会对我说：“妈妈，你照顾好小宝来陪我睡觉！”可见，小宝出生前对格格的教育还是起了一些作用的。

　　如果孩子对于弟弟妹妹还不接纳，可以提前让大宝与多子女家庭接触，让大宝了解到家庭中有两个孩子是非常正常的。

　　第三，让大宝感受到妈妈永远爱她

　　孕期的一天早上， 我和格格一起吃早饭，虽然没有胃口，我还是一口一口地喂自己吃饭。这时，格格撒娇道：“妈妈，我想要你喂。”

　　我指了指肚子，说：“妈妈现在要喂肚子里的小宝宝吃饭，你是大宝宝了，自己吃。”

　　前几次，这个方法都是比较有效的，但是，今天，格格竟然想了想，对我说：“妈妈，你不是有两只手吗？一只手喂小宝宝，一只手喂我吧!”

　　我惊呆了。如果从格格的角度来说，这个做法无疑是最公平的。

　　两个孩子，一碗水要端平，不就是一手喂一个吗？

　　对于格格来说，二宝一住进妈妈的肚子里，就意味着与她分享妈妈，意味着失去，失去在家中唯一的地位，失去爸爸妈妈对她独一无二的关注。而这个变化过程，其实是我们很难理解的。

　　每一位妈妈都会说，虽然有了小宝，但是，我对大宝的爱没有减少。是的，我们的内心是这样的，但是，我们的行动和语言是不是也让大宝感知到了呢？爱大宝一定要让大宝知道，而不是在内心偷偷地爱。

　　我曾无数次向格格保证，不管小宝表现如何优秀，妈妈永远爱她。因为，格格是格格，蓉蓉是蓉蓉，两个宝贝都是独一无二的。她和小宝一样，永远是妈妈的宝贝。

　　虽然这话听起来比较俗气，但是，对于孩子来说，无疑吃了一颗定心丸。因为格格在外面听到别人向她说妈妈不爱她，爱妹妹的时候，她曾理直气壮地回应对方：“不对，妈妈永远爱我的！”是的，格格知道妈妈对她的爱是坚定不移的。这就是我经常向格格说爱她的根本原因。

　　第四，一定要留出给大宝的专门时间

　　虽然，小宝的到来让我感到非常忙碌，甚至连睡眠时间也少了许多。但是，我依然觉得，牺牲睡眠时间也不能牺牲单独陪伴大宝的时间。因为单独陪伴对于大宝来说非常重要，这能够让她感受到，她在妈妈的心目当中依然是独一无二，无人替代的。

　　出了月子，我就立刻去幼儿园接格格放学，当我出现在幼儿园时，格格兴奋的神情马上让我觉得我的付出是值得的；月子后，我马上去幼儿园陪格格练琴，并把她拉下的课慢慢补上；暑假时，我还单独陪格格去游泳，让她感受到作为大宝的优越感。

　　我发现，我留给格格的单独时间越多，她越不会嫉妒我照顾小宝。因为她已经明白，妈妈有时候要照顾小宝，有时候要照顾她，她无需嫉妒。

　　第五，要让大宝感受到当大宝的好处

　　早在怀孕时，我就和格格一起共读了描写同胞关系的绘本故事《彼得的小椅子》《小凯的家不一样了》《隧道》《小象欧利找弟弟》等。这些绘本从儿童的角度，深刻地描绘了孩子的这个心理变化过程。我想，我必须努力为格格营造一种小宝能够给她带来快乐的场景。

　　格格曾经无限向往双层床，尤其是带滑梯的。我也曾两次带她在华康名家私看过。怀孕后，我答应她：“等小宝生出来，妈妈就去买双层床。因为两个宝宝需要双层床来睡觉，你说呢？”

　　格格兴奋地说：“好啊，床上要贴好名字，我要睡上面，贴上兰蕙荃，下面给小宝睡，TA还太小了，不能爬那么高。”

　　“那妈妈睡哪里呢？”我明知故问道。

　　“妈妈和爸爸睡拖出来的大床。”瞧，多么节约空间，一张床，可以睡一家四口。

　　几天后，我就与格爸商量把这件事情落实了，因为，我感觉，让格格得到双层床可以让她明白几个道理：第一，因为妈妈怀上了小宝，她就可以得到自己喜欢的双层床，因为双层床是给两个孩子睡的；第二，因为格格需要把小时候睡觉的小床让出来给小宝睡，所以她就可以得到双层床，因为她长大了，需要睡大一些的床了。第三，我希望格格通过得到双层床能够明白，有付出就会有得到。比如，她以后把自己穿过的衣服，用过的玩具都拿出来给小宝，她就能够得到新的。第四，我想让格格明白，自己喜欢的东西并不一定要独占着。正像双层床，如果一个宝宝睡双层床，就没有多少乐趣了，两个孩子一起睡，那才叫真正的快乐。

　　格格得到双层床后，非常高兴，我也趁机向她灌输妹妹的出生不但不会夺走爸爸妈妈对她的爱，而且她还能够得到妹妹的爱，她还能够充当妹妹的老师。于是，格格对于自己的大宝角色更加喜爱。

　　小宝出生后，我们也总是让她明白，作为大宝，她有权利做许多事情，而小宝因为是小婴儿，许多事情都不能做。比如，格格弹电子琴时，小宝总是扑过去捣乱，格格经常对小宝说：“小宝，你现在还不能弹电子琴，等你长大了姐姐教你！”而我，则总是附和着说：“是啊，姐姐真能干，会弹琴，小宝长大了可要向姐姐学习哦！” 每每此时，格格总是一脸自豪。

　　第六，让大宝参与到孕育养育小宝中来

　　早在我怀孕时，我就努力让格格知道，有她的帮助，妈妈的怀孕才会更加顺利和愉悦，增强格格的成就感。

　　比如，怀孕时从绘本馆回家，走楼梯的时候，我就会假装走不动，对格格说：“妈妈肚子里有小弟弟小妹妹，实在走不动了，你能够扶我上楼吗？”这时，格格总会把她的小手伸向我；有时候，我靠在床上说：“妈妈今天太累了，腰酸背疼的，有人愿意为我敲个背吗？”这时，格格总会轻轻地帮我敲背，并问：“妈妈，这样舒服一些了没有？”而我总会夸张地说：“有格格这个大宝可真好啊，真是妈妈的好帮手！”

　　每当我需要给小宝喂东西的时候，我总是说：“小宝，你看姐姐多能干啊，会自己吃饭的，你现在还小，不会吃，妈妈喂一下。你要快快长大，像姐姐一样自己吃饭哦！”格格听了，也会拿东西来喂小宝，并无限乐意。

　　小宝出生后，我也是经常叫格格来帮忙，比如，叫她帮我看一会小宝，帮我拿东西，每次格格做完我总要感谢她，因此，格格对小宝的感情非常好。正如格外婆所说：“格格总是不断地亲吻小宝，不胆亲小宝的脸，连小宝的脚，脚趾都会亲，两人好得不得了！”

　　是的，只要格格一回家，立刻寻找小宝在哪里，如果没看到小宝，立刻问我小宝去哪里了；只要格格一起床，立刻跑到小宝的房间去找她玩；而小宝呢，只要一见到姐姐，奶都不吃了，眼睛一直追随着姐姐，姐姐走到哪，她就跟到哪。

　　第七，给二宝也要设定一些规则

　　虽然规则一般要在2岁以后才建立，但是，为了让格格明白，妈妈并不是对她一个人有许多规则方面的要求，我总是当着格格的面诉说一些规则给几个月大的小宝听。

　　比如：“小宝，睡觉的时候可不能大声地哭哦，这样会影响姐姐睡觉的！”——这样，当小宝睡觉时，我要求格格小声说话就容易被格格接受；

　　小宝无意当中踢到格格时，我会说“小宝，你不能这样踢姐姐哦，姐姐会疼的！”——这样，格格对小宝动作粗鲁的时候，我批评格格她就比较容易接受；

　　当着格格的面向小宝阐述这些规则，更重要的作用其实是让格格明白，妈妈对大宝和小宝其实是公平的，虽然小宝还小，妈妈对她也是有要求的。

　　写了这么多关于关注大宝心理的，其实我还想说说有关于二宝心理的。我发现有许多二宝会利用妈妈关心弱小的心理，表现出更加粘人，霸道等行为，因为小宝还小，我还没有真实的案例，但是我已经发现苗头，小宝察言观色的能力特别强，独占心理也很强。比如，我喂奶时，小宝不允许我一边喂奶一边与人聊天，她会哭闹，一定要求我专心喂奶。所以，接下来，如何避免小宝利用我们对她的关爱来争宠，是一个新的课题。

　　总之，作为俩孩子妈，耐心，耐心再耐心，认真地倾听孩子敏感的内心，努力关注到大宝的内心的情感需求，自始至终给予孩子真真实实的爱，孩子才会在爱的沐浴下，学会去爱二宝，爱父母，爱家庭！

电子琴老师问虫虫:“你平时用左手干什么？”

“吃饭时扶着碗”

“还有呢？”

“写字时按住本子”

老师竖起了大拇指！

然后告诉他，弹琴的时候需要左右手一起协作，是不是很好玩？

提起左手和右手，勾起了我的一段痛苦回忆。

人的左右手虽然大小一样，但是两个手的分工不同，大部分人习惯性使用右手，也叫“右利手”或右撇子，习惯用左手的也叫“左利手”或左撇子。

搜狗百科上查到，世界上左利手与右利手的人口比例3:17，中国人的左撇子比例低于世界平均水平，原因是中国家长干涉较多，我家大宝5岁前也是左撇子，被我和老公活生生改造成了右撇子。

大宝在学会写字之前都喜欢用左手吃饭，左手画画，给他东西先伸左手，也没觉得有太多不便，直到开始学习写汉字，麻烦就来了，汉字的书写顺序是从左向右的结构，左撇子刚写完的字就被手涂抹花了，实在不方便。

大宝五岁之前，老公长期驻外，基本没有多少机会带孩子，看到我把孩子培养成了左撇子，火冒三丈，要求必须趁早改过来，还到网上查到左撇子被机床割掉手指的血淋淋案例，教训我:世界上99%的工具都是为右撇子准备的，为什么要让孩子做那少数的1%？

为了纠正大宝的左撇子，我在餐桌前做了一个奖励区，如果吃饭使用了右手，就奖励一朵花，20朵花可以换一个礼品。在我和娃爸的软硬兼施下，大宝笨拙地尝试用右手拿筷子，吃着吃着就换回到左手，我们不断鼓励、不断提醒，孩子总算习惯了右手吃饭和写字，虽然动作不够熟练。

正当我们开心大宝的进步时，问题来了，孩子说话开始口吃，并且很严重。去医院咨询，医生说左右手控制不同的大脑区域，强行改变原有的用手习惯，确实会出现口吃的现象，继而安慰我们说，随着孩子长大，口吃现象会慢慢消失。

正如医生预料的，大宝的口吃现象慢慢消失，不过孩子在此期间的转变非常痛苦，我看在眼里，疼在心里。

直到今天在网上看到这段话，才明白我们简单粗暴地让他改成右利手，也许弊远大于利。

大宝的不自信，20岁了还啃指甲的习惯，也许都是当年我们做父母强行改造的后遗症，但悔之晚矣！

〔爱问健康〕左撇子强行改成右撇子，有什么害处吗？以下是老牛山雀的回答:

被改造过的左撇子常常显得局促不安，他们很难像其他人那样无拘无束。 　

……

对用手习惯进行改造可能产生的直接后果:

1记忆障碍（尤其在调用从前的记忆时）

2注意力障碍（迅速疲劳） 

3在阅读和书写中遇到困难（读写障碍的问题）

4对左和右混淆精密运动机能障碍，这些障碍会在字迹上表现出来语言障碍（例如结巴，应该是那种强烈逆反的）

而且这种改造，也不可能改变脑的优势部位;“批评瘾"态度的成因，现在有一种具有说服力的解释。

其实。就像我们提到过的那样：这种改造不仅不会实现优势脑半球的转移：左撇子在被改造后，智力虽然没有受到直接的影响，但是智力的表达却会出现问题。

例如，就是迫使他们的行为和天赋错位，是对他们天性的一种扭曲。  尤其是当这种扭曲涉及到书写之类的复杂活动的时候，有可能会导致严重的后果，脑子的完美组织会被带入完全混乱的状态。

更确切地说:是不流血的侵犯。

……

扎心！

雅马哈。键盘大宝电子琴是标准的电子琴，音节符合标准，演奏效果是标注效果，所以水平也是标准水平，键盘大宝电子琴是雅马哈品牌。电子琴是一种电子键盘乐器，属于电子音乐合成器。它采用大规模集成电路，大多配置声音记忆存储器（波表）。用于存放各类乐器的真实声音波形并在演奏的时候输出。

还好。

根据查询相关公开信息显示唐山键盘大宝电子琴是标准的电子琴，音节符合标准，演奏效果是标注效果，水平还好，是标准水平。

电子琴是一种电子键盘乐器，属于电子音乐合成器。