拉赫玛尼洛夫第二钢琴奏鸣曲

楼上二位，没听过请不要乱说。

拉赫玛尼诺夫降b小调第二奏鸣曲，作品36

写于1913年，当时身在莫斯科作为钢琴家与指挥的的拉赫玛尼诺夫身心疲惫，准备休息。1912年12月，他去瑞士休假，并准备去罗马迎新年，开始新的声乐写作，如《钟声》。但是他的两个女儿患上了伤寒，拉赫被迫转移到柏林，回到家乡前，一月至九月，起草了《第二钢琴奏鸣曲》与《钟声》。

第二钢琴奏鸣曲具有鲜明的拉赫特色。共三乐章。起初的原始版本约25分钟，1931年，拉赫对其进行了修订，删除了120小节，去掉了一些高调的奢华，让作品更加通俗易懂。修订后的版本约19分钟。

1940年，经过拉赫的同意，霍洛维茨将两个版本融合，许多钢琴家都是用霍洛维茨的版本，这个版本约22分钟。资料有限，见谅。

楼主要求的版本比较难找，原装正版CD太贵。我只有阿什肯纳吉演奏版本，在上海音乐学院对面买的，如果楼主坚持要这两个版本，不妨也去找找。

曲谱你可以问问钢琴键盘系的，特别是留学生。

《拉赫玛尼诺夫钢琴前奏曲(1992年修订)(原版引进)》内容简介：谢尔盖·拉赫玛尼诺夫1873年出生在俄罗斯诺夫哥罗德的奥涅加，1943年卒子美国洛杉矶。虽然早在圣彼得堡和莫斯科音乐学院读书期间他就已经显露出自己天生就是一位杰出的钢琴家——他的钢琴教授包括亚历山大季洛济和尼古拉·兹韦列夫，但他更喜欢师从阿连斯基和塔涅耶夫学习作曲。

正如他的钢琴小品集Op3——其中第二首便是著名的《升c小调前奏曲》——和他的歌剧《阿连科》所展示的那样，年轻时的拉赫玛尼诺夫就已经有了自己独特的风格，而且他还因歌剧《阿连科》获得了1892年莫斯科音乐学院的金质奖章。在他的第一交响曲于他24岁那年首演失败之前，他的音乐创作可谓源源不断。

第一交响曲的首演失败以及报界对这部交响曲的恶评严重摧毁了拉赫玛尼诺夫的自信心，他整整三年无法进行创作。在催眠师尼古拉。达尔的治疗下，他不但神奇地康复，而且接二连三地写出了让入耳目一新、充满灵感的作品，包括《双钢琴第二组曲》（Op17），《第二钢琴协奏曲》（Op18），《大提琴奏鸣曲》（Op19），《肖邦主题变奏曲》（Op22）以及《10首钢琴前奏曲》（Op23）。这些作品全都具有拉赫玛尼诺夫更为人们喜爱的风格的所有特点：大量令人难忘的旋律，看似简单的和声与复杂的半音体系的结合。这些作品营造出了独特的怀旧效果，不仅透着浓郁的俄罗斯情怀，而且尽情地展现着钢琴这种圆润洪亮的乐器越来越多地为人们所发现的表现力——这种表现力正是拉赫玛尼诺夫能够向人们展示的。

大家在考虑对拉赫玛尼诺夫钢琴作品的诠释时应该记住他本人弹奏时的基本特点。人们称他为“清教徒式的钢琴家”，因为他在弹奏时会严格遵照乐谱上的各种说明和记号，忠实地保持各种节奏，不添加多愁善感的情调，牢牢把握音乐结构。本文作者认为拉赫玛尼诺夫的力度和句法记号，尤其是他仔细标出的速度记号和各种关系，足以帮助大家诠释他的音乐。大家应该竭力避免破坏这些记号，同时还应该竭力避免对作品进行伤感外理。

拉赫玛尼诺夫音画难易程度区分如下。

1、非常难：《第3钢琴协奏曲》，《RhapsodyonaThemeofPaganini》，《第2钢琴奏鸣曲》，《第4钢琴协奏曲》，《帕格尼尼主题变奏曲》。

2、较为困难：《第1钢琴协奏曲》，《前奏曲Op23No5》，《前奏曲Op32No12》，《第1钢琴奏鸣曲》。

3、中等难度：《古代舞曲Op22No10》，《ElegieOp3No1》，《6首小品曲Op16》。

巴赫《哥德堡变奏曲》

莫扎特《A大调第十一钢琴奏鸣曲》《第二十一钢琴奏鸣曲》《D大调双钢琴奏鸣曲》《第二十一钢琴协奏曲》《第二十三钢琴协奏曲》《第二十六钢琴协奏曲》《第二十七钢琴协奏曲》

贝多芬 钢琴奏鸣曲《月光》《暴风雨》《悲怆》《热情》

舒伯特《鳟鱼五重奏》

李斯特 19首《匈牙利狂想曲》《b小调钢琴奏鸣曲》《旅行岁月》

肖邦 《降E大调第二夜曲》《降A大调第十夜曲》《第一叙事曲》《革命练习曲》《d小调前奏曲》《b小调谐谑曲》《降b小调奏鸣曲》《降E大调波兰舞曲》《C大调马祖卡舞曲》《F大调马祖卡舞曲》《波兰主题幻想曲》《e小调第一钢琴协奏曲》

柴可夫斯基《降b小调第一钢琴协奏曲》钢琴套曲《四季》

德彪西《月光》《阿拉伯风格曲》《亚麻色头发的少女》

拉赫玛尼诺夫《第二钢琴协奏曲》《第三钢协奏曲》《升c小调前奏曲》《帕格尼尼主题狂想曲》

拉威尔《镜子》《泉》

拓展回答：

巴赫：

约翰·塞巴斯蒂安·巴赫（Johann Sebastian Bach，1685年3月21日－1750年7月28日），巴洛克时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家，被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方近代音乐之父”，也是西方文化史上最重要的人物之一。

巴赫把西欧不同民族的音乐风格融为一体。他集意大利、法国和德国传统音乐中的精华，曲尽其妙，珠联璧合，天衣无缝。

巴赫自己在一生中并未享有盛名，而且在死后五十年中就已被世人遗忘。但是在近一个半世纪中他的名气却在不断地增长，一般认为他是西方音乐史中最伟大的两三位作曲家之一，而且有些人认为他是其中最伟大的作曲家。

莫扎特：

沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特，1756年1月27日－1791年12月5日，出生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡，欧洲古典主义音乐作曲家。

莫扎特乐于接受传统曲式，并对其作巧妙的运用。他在音乐史上的重要性在于重塑并定义了古典音乐，不同于巴赫的均衡完美、贝多芬的桀骜不驯。莫扎特留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。他谱出的协奏曲、交响曲、奏鸣曲、小夜曲、嬉游曲后来成为古典音乐的主要形式。

舒伯特：

弗朗茨·舒伯特（Franz Schubert，1797年1月31日生于维也纳，1828年11月19日逝于维也纳，享年31岁），又译弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特，奥地利籍Germanen（日耳曼人），作曲家。

舒伯特是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。

李斯特：

弗朗茨·李斯特（Franz Liszt，1811年10月24日 —1886年7月31日），出生于匈牙利雷汀，匈牙利著名作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一。

弗朗茨·李斯特生于匈牙利雷汀，六岁起学钢琴，先后是多位钢琴名家的弟子。十六岁定居巴黎。李斯特将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，在钢琴上创造了管弦乐的效果，他还首创了背谱演奏法，他也因在钢琴及以上的巨大贡献而获得了“钢琴之王”的美称。

肖邦：

弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦（FFChopin，1810年—1849年），19世纪波兰作曲家、钢琴家。

1810年，肖邦出生于波兰；1817年开始创作；1818年登台演出；1822年至1829年在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。1829年起以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。后因华沙起义失败而定居巴黎，从事教学和创作。1849年，肖邦因肺结核逝世于巴黎。

肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。

柴可夫斯基：

彼得·伊里奇·柴可夫斯基，1840年5月7日—1893年11月6日），十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”和“旋律大师”。

柴可夫斯基的作品反映了沙皇统治下的俄罗斯广大知识阶层苦闷心理和对幸福美满生活的深切渴望；着力揭示人们的内心矛盾，充满强烈的戏剧冲突和炽热的感情色彩。

德彪西：

阿希尔-克劳德·德彪西，1862年8月22日－1918年3月25日，法国人，十九世纪末、二十世纪初欧洲音乐界颇具影响的作曲家、革新家，同时也是近代“印象主义”音乐的鼻祖，对欧美各国的音乐产生了深远的影响。

拉赫玛尼诺夫：

谢尔盖·瓦西里耶维奇·拉赫玛尼诺夫1873年4月1日生于俄罗斯，1943年3月28日逝世，是二十世纪世界的古典音乐作曲家、钢琴家、指挥家。

拉威尔：

杰出的法国作曲家莫里斯·拉威尔，1875年3月7日--1937年12月28日，印象派作曲家的代表。

钢琴过十级后该学的谱：

1、练习曲（Op．299No．24）——车尔尼

2、吉格舞曲——巴赫

3、奏鸣曲（K．311）——莫扎特D大调第1乐章C大调第1乐章

4、圆舞曲（Op．64No．1）——肖邦

5、练习曲（No．21）——克拉默

6、三部创意曲（No．13）——巴赫

7、奏鸣曲（K330）——莫扎特

8、绣金匾——王建中

9、 土尔其进行曲（K331A大调奏鸣曲第3乐章）——莫扎特

10、夜曲（Op．9No．2）——肖邦

扩展资料：

钢琴练习方法：

1、练琴的时间应该基本花在能表演的曲目上，且要尽力表现出乐曲的音乐性

弹琴其实应该是对大脑的训练。而如果在练习时，单纯只把注意力放在机械的手指训练上，忽视了音乐性表现，会令学生在要表演给老师或旁人的时候非常被动，因为表演时，音乐是要用来表达和传递感情的。

2、练习前应边聆听乐曲的范例录音，边对曲谱进行观察和分析

在拿到一首新的曲子的时候，首先，要好好听一下这首曲子的示范弹奏。在聆听的同时，跟着看谱子，注意一下基本节拍，留心一下曲子的结构，看看有没有重复弹奏的部分，也观察一下左右手音符的走势，发现音符位置有些什么样的规律。

3、先分手练，再双手配合练

同时注意指法、节奏和配合等，必然会影响学习的进度。所以，刚开始的时候，把全部注意力集中到一只手上，更能帮助这只手，尽快地学会按照正确的指法和节奏弹奏。

先加入第一个音，弹对了以后，加入第一、二个音，再弹对了以后，再加入第一、二、三个音，以此类推，直到全部音符都正确地“对位”。就这样重复、放慢速度练，注意遵照同样的指法，注意遵守音符的节奏，一定能把双手配合的感觉找到。