为什么这些伟人名人在我们一般人的形象里都是个中年人？

阿尔伯特·爱因斯坦

与普朗克齐名的爱因斯坦，在人们心目中的形象一直是一副头发苍白蓬松、脸上纵横沟壑，一本正经搞怪的模样：

其实爱因斯坦本人的音乐素养和哲学素养非常高，在与同伴讨论物理学的时候，为了缓和气氛，他经常拉小提琴助兴。

1905年，是爱因斯坦奇迹年，这一年，他才26岁，但是已经在物理学的四个不同领域分别发表了关于光电效应、布朗运动、狭义相对论、质量和能量关系的四篇论文，并取得了历史性成就。

大神如爱因斯坦，当年其实也才是个刚步入社会没多久的小鲜肉，瞧瞧这一头浓密锃亮的卷发和浓眉大眼，妥妥的时髦小青年啊！

迈克尔·法拉第

40岁的法拉第发现了电磁感应现象，是电磁学的奠基人，还发明了第一个发电机，在教科书上看到的照片是这样的，古怪、凶巴巴的怪老头：

其实人家曾经也是个充满胶原蛋白的小鲜肉，不仅有着卡姿兰大眼睛，还神似**明星小罗伯特唐尼：

列夫·达维多维奇·朗道

朗道，号称“世界上最后一个全能的物理学家”，苏联学界在他50岁生日的时候，把他对物理学的十大贡献刻在石板上作为寿礼，还像称呼先知一样称他为“朗道十诫”。可印象中的他是这样的，鸡窝一样乱糟糟的头发！

发型虽然有些张狂，但是剑眉星目，俊俏脸庞，依然和年轻时候一样，这浓密黑发，双眼皮，饱满的嘴唇，长相丝毫不输于现在的小鲜肉们，何况人家自小就是学神级别的，16岁就大学毕业了。

不可以的。

以长春大学为例，学生应端正学习态度、勤于思考、刻苦钻研，按照要求独立分析、解决问题，按计划完成课程设计任务。注意在课程设计中自觉培养创新意识和创新能力。必须独立完成课程设计的相应任务，不得抄袭或找人代做，否则按违背学术诚信予以处理。

课程设计成绩评定要严格、规范。可采取答辩、评阅、实际操作等形式进行考核。课程设计的成绩评定方式根据课程特点，由各系制定，在课程设计开始前向学生公布。课程设计在两周以上的，成绩评定中必须有学生答辩。答辩小组由2-3名讲师及以上职称教师组成，由系（教研室）负责组织。

扩展资料：

课程论文的相关要求规定：

1、课程设计教学大纲由专业系（教研室）负责制订，学院审核。任务书及指导书由指导教师负责编写，系（教研室）主任审定，在布置课程设计任务时发给学生。

2、教学大纲应包括目的与任务、要求、选题原则、设计或论文内容、考核方式与成绩评定、教材及参考书等。任务书应包括设计题目、设计（研究）任务、原始资料、所需相关资料及设计（研究）成果要求。

长春大学-长春大学关于印发《长春大学 课程设计（学年论文）工作管理规定（修订）》的通知