适合中班简笔画教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的适合中班简笔画教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

适合中班简笔画教案一

　《蜜蜂》

　活动目标

　1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

　2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

　3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

　4、感受儿歌与绘画相结合。

　活动准备

　蜜蜂的彩笔记号笔画纸等。

　活动过程

　1、打开给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。

　2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

　3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

　4、活动结束：

　作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

　小蜜蜂嗡嗡嗡

　飞到西飞到东

　采花粉把蜜酿

　爱劳动做榜样

　小朋友要学它

　好好学习本领大

适合中班简笔画教案二

　《半个蛋壳》

　活动目标

　1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

　2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。

　重难点

　重点：根据给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

　难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

　活动准备

　小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画若干张。

　活动过程

　一、谈话导入：

　小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？（想）。好，请看这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？

　二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

　半个蛋壳像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠（幼儿和小老鼠打招呼）老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、？现在我们就来听这个故事。

　三、教师播放幻灯片：

　半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察并猜测故事情节。

　1、完整的讲述故事。

　2、边看图边提问：

　（出示图一）小老鼠皮皮来到了什么地方？看到了什么？

　（出示图二）小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？有了蛋壳草帽会怎样？

　（出示图三）前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢？

　（出示图四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好）

　（出示图五）皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么？你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答）

　四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。

　（1）蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了）

　（2）我们应怎样保护蛋壳？（幼：放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里）

　今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行？你们想去吗？带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯！

适合中班简笔画教案三

　《冰箱》

　活动目标

　学会分四部画会冰箱。

　知道冰箱都有哪些用处。

　活动准备

　冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。

　活动过程

　1、看这个图大家认识它是什么不啊？

　2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！

　3、那你们还知道冰箱能干什么啊？

　4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！

　5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！

　6、那你们会画家里的冰箱吗？

　7、我们学一学画冰箱

　——拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！

　——冰箱是上下两个，我们从中间分两半。

　——我们开冰箱时又把手，在画上把。

　——冰箱下边加个底，变成大冰箱。

　8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？

　9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜欢的颜色。

　10、涂色注意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。

　活动结束

　　作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园美术教案 篇1 1 幼儿园美术教案小鸡：活动目标　1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。 2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。 3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。 2 幼儿园美术教案小鸡：活动准备　1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征； 2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干； 3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。 教学重点：　幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。 教学难点：　让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。 3 幼儿园美术教案小鸡：活动过程　 1、猜小鸡，用谜语引起幼儿的兴趣。　播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？ “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。” 师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？ 幼：小鸡。 师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？ 幼：好！ 2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。　师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。） 3、听故事，引出绘画活动。　师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。 教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。 这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……” 师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗 幼：可以。 提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。 师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画） 师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？ 幼：漂亮。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？ “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。 “眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。 “看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。 小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。） 师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。 4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。　师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？ 幼：高兴。 师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？ 请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。） 5、结束部分：　师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。 你们今天开心吗？ 幼：开心。 师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。 幼儿园美术教案小鸡让这次绘画课融入了幼儿最喜欢的小动物时，幼儿的兴趣得到了高涨，他们对学习充满了兴趣，他们观察力敏锐，充满想象力，学习过程中所表现出来的活力比其他的活动都要高，大大的提升了幼儿学习的动力。 4 幼儿园美术教案小鸡：活动延伸　1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。 2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。 家庭活动延伸：　1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。 2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。 5 幼儿园美术教案小鸡：活动反思　当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。 诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标　1感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。 2尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。 3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 活动准备　1PPT、烟花视频。 2水彩颜料、塑料管、彩色皱纹纸、彩色毛线、油画棒、胶水、抹布、黑色绘画纸。 活动过程　1感知欣赏。 (1)观看影像材料：教师与幼儿共同观看有关节日烟花的录像，让幼儿感知烟花的色彩和形象。 (2)引导幼儿发表对各种烟花的认识与了解，例如：说一说烟花像什么，色彩、亮度上有什么变化等，鼓励幼儿大胆说出自己的见解。 2讨论表现烟花的方法。 (1)组织幼儿讨论如何创作出五颜六色美丽的烟花作品。 (2)说一说自己想用什么材料来表现烟花。 3幼儿创作。 (1)让幼儿选择自己喜欢的美术方式进行烟花创作活动。 (2)教师在活动中给予适时适当的指导和肯定性的鼓励，必要时协助幼儿完成创作。 (3)教师指导时注意：绘画组重点引导幼儿大胆尝试各种颜色的深浅过渡，感受亮点变化与增添白色之间的关系。粘贴组重点关注设计过程中其内容的合理性、选择材料的适宜性、制作方法的可行性。 4欣赏作品，交流经验。 组织幼儿分组展示作品，每组选代表介绍自己的作品，感受不同的艺术风格。 5活动延伸。 (1)将美工材料和未完成的作品放入美工区，供幼儿继续操作。 (2)引导幼儿阅读学习资源，让幼儿进一步感受烟花的美感，并表现烟花。 教学反思：　我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 幼儿园美术教案 篇3 活动目标：　1根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案， 2通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画，激发幼儿对美术活动的兴趣。 3鼓励幼儿的想象，大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。 4评价幼儿作品，让幼儿发现同伴作品的优点，从而提高审美能力。 活动重点：　能根据手型的变换联想各种事物，并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来，体验到多种表现形式的乐趣。 活动难点：大胆发挥想象创造出各种类型的手型画。 活动准备：油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。 活动过程：　 一、游戏导入，激发幼儿兴趣。　1．师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一个好玩的手 指游戏，我们一起来玩一玩，好吗？ 小手，小手，变变变，变成剪刀剪剪剪。 小手，小手，变变变，变成SHOU枪啪啪啪。 小手，小手，变变变，变成小鸟飞飞飞 2鼓励幼儿大胆想象。师：咦，小朋友们，小手还能变成什么呀？（幼儿回答：变成相机咔咔咔，变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳）小结：哎呀，我们的小手真能干，还能变出许多东西来 二、教师示范讲解多种形式的手型画，引导幼儿想象、探索。　师：昨天魔术师先生还教了我很多小手变变变的本领呢，小朋友们，你们想不想学呀？好的，那老师就来教教你们吧，认真看哦，我要开始变魔术喽！ 1我的小手变变变，变成大树结苹果呀。 师：老师是怎么让小手变成苹果树的呀？哦，对了，先沿着小手的轮廓画出小手的外形，再添上几笔，枝干、大树就画好了，小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜欢的背景，涂上喜欢的颜色哦。 2我的小手变变变，变成孔雀真美丽。 师：猜猜老师还能把小手变成什么呢？ 咦，小手怎么出来的？哦，说的对，是印出来的。这是水粉颜料，手沾上颜料在纸上轻轻一拍，小手就出来了，小手小手小手变变变，变成孔雀真美丽。 3我的小手变变变、变成小鱼游游游。 师：小手小手变变变，呀，小手怎么变出来了呀？真棒，就是先画好手形，再用剪刀剪下来的，小朋友们可以在上面画上自己喜欢的图案哦，小手小手变变变，变成小鱼，游游游，对了，可以把它黏贴在纸上，再添画一些背景。 三、尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆创作意愿画。　师：小手厉害吧，能变出各种各样的东西，小朋友们，下面你们也来当当小小魔术师吧，看看小手，还能变出什么来。那边老师准备了油画棒、水彩笔、水粉颜料、卡纸、剪刀、固体胶、你们可以选择自己喜欢的形式进行小手变变变 四、教师巡视指导。　 五、评价作品。　师：都画好了吧？好，我们一起来欣赏，平平，你喜欢哪一幅？哦，为什么呢？颜色鲜艳，而且涂的很均匀。芳芳、你喜欢哪一副？哦，他添画了许多背景。真不错，你们看这幅。 六、总结。 幼儿园美术教案 篇4 活动目标 1、学习用手指印画的方式画树干。 2、迁移观察的经验，探索在树干上画上椭圆形的树叶。 3、乐意用各种漂亮的颜色作画。 活动准备 大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。 活动过程 1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。 2、通过提问，引导幼儿观察大树妈妈。 教师出示大树范画：今天老师请来了大树妈妈，你们看看大树妈妈的树干像什么树叶是什么形状 3、教师示范画大树。 教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的树叶。 4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。 教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。 5、幼儿操作活动。 在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的幼儿给予指导。 6、展示幼儿作品。 展示幼儿的作品，教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。 幼儿园美术教案 篇5 中班美术活动 《各种样的鱼》 设计者：老边区幼儿园李玲 教学目标：幼儿掌握剪贴的方法，能创作出色彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。 教学准备：教学课件《美丽的小鱼》、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。教学过程： 一、主题导入　教师带领小朋友说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真美丽，圆圆眼睛，白肚皮。摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真有趣。）小朋友做小鱼的游来游去的动作进入教室，围着椅子转一圈，回到座位上。 二、情境创设　教师：小朋友你们好，我是你们的李老师。李老师见到你们非常高兴，你们高兴吗？ 幼儿：高兴！ 教师：小朋友真的是太棒了，李老师为小朋友请来一些好朋友，你们想看看它们是谁吗？ 幼儿：想。 教师：请小朋友用小手蒙住我们的大眼睛。 幼儿：（小朋友蒙住眼睛。） 教师：小朋友请把小手拿下来看看它们来（播放《美丽的小鱼》视频。请小朋友欣赏。） （小朋友这些小鱼漂亮吗？可爱吗？看看它们躲进哪里玩耍 了？）欣赏完毕。 教师提问：小朋友，你们能说说都看到什么样子的小鱼？什么颜色？ 小朋友：有三角形的，有红色的，有**…… 教师：小朋友你们说的真好，小朋友都很棒，李老师还带了一份礼物，小朋友想知道是什么吗？ 幼儿：想。 教师：（出示海底背景的题板）看看这是什么？ 幼儿：是大海、是海底世(来自:wwwHnnscYcom: 幼儿园中班美术教案鱼 )界。 教师：那小朋友能说一说老师题目板上的海底世界和刚才小朋友看到的有什么不一样吗？老师题板上的海底世界有小朋友看到的丰富多彩吗？ 幼儿：这里的海底世界没有那些可爱的小鱼。 教师：小朋友，说对了。这里的海底世界不丰富，少了一些活力的小鱼。 三、作品讨论　教师：小朋友你们看李老师这里有这些小鱼，漂亮吗？（教师出示制作好的小鱼，请小朋友欣赏。） 幼儿：漂亮。 教师：请小朋友说说，这些小鱼是什么颜色的？身体上的鳞片是什么颜色的？是什么形状的？ 幼儿：小鱼是黄颜色的，鳞片是圆形的，是蓝色的。 教师：小朋友，你们想想也亲手制作一条这样漂亮的小鱼呢？幼儿：想。 四、制作小鱼　教师：首先，李老师介绍一下我们需要的材料：彩色卡纸、海绵纸，剪刀、胶棒。李老师在彩色卡纸上画上了小鱼的外形，用剪刀把它剪下来（提醒：小朋友用剪刀的时候，要小心，不要伤到自己和其它的小朋友。）老师再用海绵纸剪出圆形的小纸片，小朋友猜猜这些圆形的纸片要做什么？ 幼儿：做小鱼的鳞片。 教师：小朋友，你们真聪明，我们要多剪一些鳞片，小朋友也可以发挥自己的想象剪出自己喜欢的形状，剪好后我们请胶棒来帮忙，把剪好的鳞片从小鱼的头部一个挨着一个贴到小鱼的身体上，下一排的鳞片一定要在前一排的鳞片下面贴，这样鳞片才有层次。还有一个办法，就是从小鱼的身体的尾部往前贴，也能贴出同样的效果，小朋友这两种方法，你们都可以试试。小朋友，一定已经迫不及待的要自己制作的吧。小朋友，李老师把材料分给你们，发挥你们的创意，制作出更漂亮的小鱼吧。 五、分组制作　小朋友分为四组制作，教师在一旁指导，随时提醒，小朋友注意安全及要掌握的要点。（播放舒缓的音乐） 六：结束活动　小朋友我们把自己制作好的小鱼贴到题板上，让我们的海底世界丰富多彩，充满活力。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标　1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸张效果。 2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。 活动准备　范例2张、人手粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。 活动过程一、谈话引入课题，理解“顶天立地”　1、师：小朋友喜欢画画吗？你最喜欢画什么？ 2、师：今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。 3、出示范画，观察范例。 师：给小朋友一点时间，观察一下拉拉的模样和大小，你要是观察好了就请举手。 师：现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。 4、幼儿作画，观察是否符合要求。 师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”？　二、在教师折过的纸上画“拉拉”，发现画面造型与纸张折叠的关系　1、出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚才的那张纸有什么区别？ 2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。 教师提出要求 （1）不能打开有折痕的纸 （2）画面饱满，“顶天立地” 3、展示部分幼儿的作品 师：你发现了什么？拉拉的哪个部位断开了？为什么会断开？ 想一想，断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？（答：折痕上的） 有什么办法能把断开的部位链接起来？这一次你又发现了什么？ 4、引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。 小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。　三、第三次的尝试自己折纸后作画　1、师：如果让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变？ 2、教师交代要求 （1）取蓝色纸每人一张 （2）自己根据想要变形的部位进行折纸 （3）打开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。 3、幼儿组内相互交流，发现。 4、出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。 5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后，最后一张作品进行展示。 活动延伸　1、出示一张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变？ 2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。 幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力，让孩子变得更聪明，还可以强化孩子的创造想象能力，让孩子变得充满创造力，提高孩子的审美能力。 幼儿园美术教案 篇7 一、活动名称：　人在万点梅花中 二、活动目标：　1、欣赏画家别具风格的梅花写意画，感受密集线条节奏和色彩的浓淡变化。 2、整合前面活动中有关梅花的经验 三、活动准备：　幼儿用书、挂图 四、活动过程：　 一、欣赏作品《人在万点梅花中》　教师请幼儿静静的听音乐，整体欣赏作品 1、 提问：你看到了什么？你有什么感觉？你印象最深的地方在哪里？它让你想到了什么？为什么？ 2、 引导幼儿观察细节。你觉得这是一个什么样的天气，为什么？ 画面上有哪些颜色？最密的地方在哪里？这么多的花枝和花朵，画家想和我们说什么呢？这些密密的线条斜斜的交错在一起，你觉得像什么？ 4、引导幼儿闭上在音乐声中想象一下在花丛中行走的样子，然后描述给大家听。 5、再引导幼儿观察背景 二、整合自己的相关经验。 幼儿园美术教案 篇8 设计意图：　长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。 要求：　1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。 2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。 准备：　1、胖花瓶若干只，脸谱一个。 2、水彩笔、蜡笔人手一份。 3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。 过程：　 一、引出课题。　1、放音乐，出示京剧脸谱； 你们看，谁来了？（大花脸） 大花脸来我们班作客，你们高兴吗？陈老师还为他准备了一份大礼物。 2、出示花瓶。 你们瞧，这是什么？（大花瓶） 师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（幼儿自由想象）3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？ 二、写生花瓶。　（一）介绍写生画。 直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。 （二）讲解示范花瓶的写生。 1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示； 2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形） 3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形） 4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。 （三）幼儿分组练习写生花瓶。 1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。 2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。 三、用脸谱装饰花瓶。　（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。 1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！” 2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了？”（变成大花脸） 3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。 （二）讲解示范用脸谱装饰花瓶。 1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示； 2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛； 3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。 4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。 （三）幼儿练习装饰花瓶。 1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。 2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。 3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。 四、讲评。　表扬线条排列密集，画得大的幼儿。 五、结束。　花瓶脸谱带着所有的“新伙伴”随音乐做各种京剧动作走出场外。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的简笔画教案范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

简笔画教案1

　 教学目标：

　1通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；

　2教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；

　3通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；

　4让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

　 教学重、难点：

　1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

　2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

　 一、情境导课：

　教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

　“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》）

　这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”

　故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）

　“看！它们来了！”（教师展示小动物）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）

　 二、学画简笔画

　1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

　（1）教师示范画猫。

　（2）展示学生作品并作评价。

　同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）

　2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

　（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画。

　（2）教师巡视指导。

　（3）展示作品并评价。

　小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

　 三、自由创作

　师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。

　教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

　 四、课堂总结

　同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

简笔画教案2

　 绘画目的：

　培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

　 绘画动物简介：

　形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。可耕作和乘骑使用。每天耕作6-7小时，可耕地25-3亩。适于山区驮运及家庭役用。

　 绘画年龄：

　托班幼儿。

　 导入活动、引起幼儿兴趣：

　今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？(对，是小毛驴)你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。

　 绘画步骤图：

　1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。如上图

　2、画出小毛驴的嘴。如上图

　3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上图

　一只小毛驴简笔画就完成了。

　小朋友是不是非常简单！

　你们学会了吗？

　我们一起看一看。

　 评价展示：

　将作品展示出来，幼儿互评。

　 活动结束：

　学唱歌唱《小毛驴》结束活动。

　 附儿歌

　我有一只小毛驴，我从来也不骑。

　有一天我心血来潮，骑着去赶集。

　我手里拿着小皮鞭，我心里正得意。

　不知怎么哗啦啦啦啦，我摔了一身泥。

　 网站温馨提示：

　幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

简笔画教案3

　 一、教学课题：

　 二、教学课时：

　 三、教学重点： 从简单的几何形的联想简笔画圆形、方形、综合形介绍几种简笔画的方法（一）归类法（二）分解法（三）借用法

　 四、课前准备 ：课件五、教学过程：学习简笔画1-1一、基础练习

　学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。

　（一）点的练习

　（二）线的练习

　线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。

　（三）形的练习

　各种线与线的结合组成形。

　用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。

　两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。

　四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。

　一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。

　长方形和梯形可组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃。

　菱形、三角形、圆形可组成花卉。长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。

　圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

　三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

　三角形和半圆形组成的树。

　圆形、椭圆形组成的树。

　总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。

简笔画教案4

　 一、教学目标：

　1通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。

　2能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

　3初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣

　 二、教学重难点：

　难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。

　 重点：画出人物动作

　 三、教学准备 ：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等。

　 四、教学过程：

　 （一）导入：猜一猜

　1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）

　2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？

　3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。

　 （二）新授

　1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

　2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）

　师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的`人更简单？（学生回答）

　师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）

　3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。

　 （三）想一想，猜一猜

　师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）

　师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

　 （四）初步尝试练习

　1、（课件出示）

　师：老师这里有一张，请同学们能根据的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）

　2、教师点评

　简单点评，鼓励为主。

　师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示）

　2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

　 （五）学生作业

　师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。

　课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！

　（课件出示）教师随堂指导。

　 （六）作业评价

　1、请学生展示自己的作品，学生自评、互评。

　2、课件展示老师是怎样画的。

　 （七）拓展学习

　1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。

　2、小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。

　 （八）课堂小结

　一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。

简笔画教案5

　 教学内容与目标

　1、了解人物头像的基本结构和特征。

　2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。

　3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

　 教学的重点与难点

　教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

　 教学准备：

　人物头像，绘画用具。

　 教学过程

　 一、启发谈话引入新课

　大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）？

　 二、新授

　出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。

　1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。

　2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点

　3、简析作品的绘画特色及风格：

　a素描注重光影和体积感的表达；

　b立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；

　c中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。

　4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品可以怎样添画它的另一半呢？

　学生答：可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。

　 三、学生练习，师巡回指导

　作业要求：根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。

　教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。

　对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。

简笔画教案6

　 活动设计

　大班的孩子探索欲X较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

　 活动目标

　1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。

　2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

　3、培养幼儿懂得劳动是最美的。

　4、感受儿歌与绘画相结合。

　 活动准备

　蜜蜂的彩笔记号笔画纸等。

　 活动过程

　1、打开给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。

　2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。

　3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。

　4、活动结束：

　作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》

　小蜜蜂嗡嗡嗡

　飞到西飞到东

　采花粉把蜜酿

　爱劳动做榜样

　小朋友要学它

　好好学习本领大