〈〈普罗米修斯的故事〉〉中的人物的简介

天和地被创造出来，大海波浪起伏，拍击海岸。鱼儿在水里嬉戏，鸟儿在空中歌唱。大

地上动物成群，但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世界的高级生物。这时普罗米修斯

降生了，他是被宙斯放逐的古老的神只族的后裔，是地母该亚与乌拉诺斯所生的伊阿佩托斯

的儿子。他聪慧而睿智，知道天神的种子蕴藏在泥土中，于是他捧起泥土，用河水把它沾湿

调和起来，按照世界的主宰，即天神的模样，捏成人形。为了给这泥人以生命，他从动物的

灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。在天神中，他有一个女友，即智慧

女神雅典娜；她惊叹这提坦神之子的创造物，于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使

它获得了灵性。

这样，第一批人在世上出现了，他们繁衍生息，不久形成了一大群，遍布各处。但有很

长一段时间，他们不知道该怎样使用他们的四肢，也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们视

而不见，听而不闻，如同梦中的人形，漫无目的地走来走去，却不知道发挥自身的作用。他

们不知道采石，烧砖，砍伐林木制成椽梁，然后再用这些材料建造房屋。他们如同蚂蚁一

样，蛰居在没有阳光的土洞里，觉察不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。

于是，普罗米修斯便来帮助他的创造物。他教会他们观察日月星辰的升起和降落；给他

们发明了数字和文字，让他们懂得计算和用文字交换思想；他还教他们驾驭牲口，来分担他

们的劳动，使他们懂得给马套上缰绳拉车或作为坐骑。他发明了船和帆，让他们在海上航

行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前，生病的人不知道用药物治病，不知道涂药膏

或服药来减轻痛苦，许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在，普罗米修斯教会他们调制药

剂来防治各种疾病。另外，他教会他们占卜，圆梦，解释鸟的飞翔和祭祀显示的各种征兆。

他引导他们勘探地下的矿产，让他们发现矿石，开采铁和金银。他教会他们农耕技艺，使他

们生活得更舒适。

不久前，宙斯放逐了他的父亲克洛诺斯，推翻了古老的神只族，普罗米修斯也出身于这

个神只族。现在，宙斯和他的儿子们是天上新的主宰，他们开始注意到刚刚形成的人类了。

他们要求人类敬重他们，并以此作为保护人类的条件。有一天，在希腊的墨科涅，神只们集

会商谈，确定人类的权利和义务。普罗米修斯作为人类的维护者出席了会议。在会上，他设

法使诸神不要因为答应保护人类而提出苛刻的献祭条件。这位提坦神的儿子决意运用他的智

慧来蒙骗神只。他代表他的创造物宰了一头大公牛，请神只选择他们喜欢的那部分。他把献

祭的公牛切成碎块，分为两堆。一堆放上肉、内脏和脂肪，用牛皮遮盖起来，上面放着牛肚

子；另一堆放的全是牛骨头，巧妙地用牛的板油包裹起来。这一堆比另一堆大一些。全知全

能的神只之父宙斯看穿了他在玩弄伎俩，便说：“伊阿佩托斯的儿子，尊贵的王，我的好朋

友，你把祭品分得多不公平啊！”这时，普罗米修斯越发相信他骗过了宙斯，于是暗自笑着

说：“尊贵的宙斯，永恒的众神之祖，你就按自己的心愿挑选一堆吧！”宙斯心里很气恼，

却故意伸出双手去拿雪白的板油。当他剥掉板油，看清这全是剔光的骨头时，装着直到现在

才发觉上当似的，气愤地说：“我看到了，伊阿佩托斯的儿子，你还没有忘掉你欺骗的伎

俩！”

宙斯受了欺骗，决定报复普罗米修斯。他拒绝向人类提供生活必需的最后一样东西：

火。可是伊阿佩托斯的儿子非常机敏，马上想出了巧妙的办法。他拿来一根又粗又长的茴香

秆，扛着它走近驰来的太阳车，将茴香秆伸到它的火焰里点燃，然后带着闪烁的火种回到地

上，很快第一堆木柴燃烧起来，火越烧越旺，烈焰冲天。宙斯见人间升起了火焰，大发雷

霆，他眼看已无法把火从人类那儿夺走了，便很快想出了新的灾难来惩罚人类，以便抵消火

带给人类的福社。他命令以工艺著名的火神赫淮斯托斯造了一尊美女石像。雅典娜由于渐渐

妒嫉普罗米修斯，也对他失去了好意，她亲自给石像披上了闪亮的白衣裳，蒙上了面纱，头

上戴上了花环，束上了金发带。这金发带也是出自赫淮斯托斯之手。他为了取悦他父亲，细

心制作，金发带造形精巧，带上饰有神态各异的动物形象。众神的使者赫耳墨斯给这妩媚迷

人的形体传授语言的技能；爱神阿佛洛狄忒赋予她种种诱人的魅力。于是宙斯给这美丽的形

象注入了恶毒的祸水，他给她取名为潘多拉，意为“具有一切天赋的女人”，因为众神都馈

赠给她一件危害人类的礼物。他把这个年轻的女人送到人间，正在地上自在取乐游荡的众神

见了这美得无法比拟的女人都惊羡不已。她径自来到普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯的面前，

请他收下宙斯给他的赠礼。埃庇米修斯心地善良，毫无猜疑。

普罗米修斯曾经警告过他的弟弟，不要接受奥林匹斯山上的宙斯的任何赠礼，而要立即

把它退回去。可是，埃庇米修斯忘记了这个警告，很高兴地接纳了这个年轻美貌的女人。直

到后来，他吃了苦头，才意识到他招来了灾祸。在此之前，人类遵照普罗米修斯的警告，因

此没有灾祸，没有艰辛的劳动，也没有折磨人的疾病。现在，这个姑娘双手捧上礼物，这是

一只紧闭的大盒子。她一走到埃庇米修斯的面前，就突然打开了盒盖，里面的灾害像股黑烟

似地飞了出来，迅速地扩散到地上。盒子底上还深藏着唯一美好的东西：希望，但潘多拉依

照万神之父的告诫，趁它还没有飞出来的时候，赶紧关上了盖子，因此希望就永远关在盒内

了。从此，各种各样的灾难充满了大地、天空和海洋。疾病日日夜夜在人类中蔓延，肆虐，

而又悄无声息，因为宙斯不让它们发出声响。各种热病在大地上猖獗，死神步履如飞地在人

间狂奔。接着，宙斯向普罗米修斯本人报复了。他把这名仇敌交到赫淮斯托斯和两名仆人的

手里，这两名仆人外号叫做克拉托斯和皮亚，即强力和暴力。他们把普罗米修斯拖到斯库提

亚的荒山野岭。在这里，他被牢固的铁链锁在高加索山的悬岩上，下临可怕的深渊。赫淮斯

托斯不太情愿执行父亲的命令，因为他很喜欢这位提坦神的儿子，他是他的亲戚，同辈，是

他的曾祖父乌拉诺斯的子孙，也是神只的后裔。可是，执行残酷命令的两个粗暴的仆人，因

他说了许多同情的话，把他痛斥了一顿。普罗米修斯被迫锁在悬岩绝壁上，他给直挺挺地吊

着，无法入睡，无法弯曲一下疲惫的双膝。“不管你发出多少哀诉和悲叹，都是无济于事

的，”赫淮斯托斯对他说，“因为宙斯的意志是不可动摇的，这些最近才从别人手里夺得权

力的神只们都是非常狠心的。”这位囚徒被判受折磨是永久的，至少也得三万年。尽管他大

声悲叫，并且呼唤风儿、河川、大海和万物之母大地，以及注视万物的太阳来为他的苦痛作

证，但是他的精神却是坚不可摧的。“无论谁，只要他学会承认定数的不可制服的威力，”

他说，“就必须承受命中注定的痛苦。”宙斯再三威逼他，要他说明他的不吉祥的预言，即

“一种新的婚姻将使诸神之王面临毁灭”，①但他始终没有开口。宙斯言出必行，每天派一

只恶鹰去啄食被缚的普罗米修斯的肝脏。肝脏被吃掉多少，很快又恢复原状。这种痛苦的折

磨他不得不忍受，直到将来有人自愿为他献身为止。

①指跟海洋女神忒提斯的婚姻。其子威力超过父亲。

为不幸的普罗米修斯解除苦难的一天终于来到了。在他被吊在悬岩上，度过了漫长的悲

惨岁月以后，有一天，赫拉克勒斯为寻找赫斯珀里得斯来到这里。他看到恶鹰在啄食可怜的

普罗米修斯的肝脏，这时，便取出弓箭，把那只残忍的恶鹰从这位苦难者的肝脏旁一箭射

落。然后他松开锁链，解放了普罗米修斯，带他离开了山崖。但为了满足宙斯的条件，赫拉

克勒斯把半人半马的肯陶洛斯族的喀戎作为替身留在悬崖上。喀戎虽然可以要求永生，但为

了解救普罗米修斯，他甘愿献出自己的生命。为了彻底执行宙斯的判决，普罗米修斯必须永

远戴一只铁环，环上镶上一块高加索山上的石子。这样，宙斯可以自豪地宣称，他的仇敌仍

然被锁在高加索山的悬崖上

参考资料：

希腊神话故事

普京其人其事

弗拉基米尔·普京 (Vladimir Putin)1952年10月7日生于列宁格勒市（现圣彼得堡市），1975年从国立列宁格勒大学法律系毕业后在苏联国家安全委员会对外情报局工作。1985年至1990年他被派往前民主德国工作。1990年回国后，普京先后担任列宁格勒大学校长外事助理、圣彼得堡市市长顾问、圣彼得堡市对外联络委员会主席。1994年任圣彼得堡市第一副市长。1996年8月，普京开始担任俄联邦总统事务管理局副局长，1997年3月任总统办公厅副主任兼监察局局长，1998年5月任总统办公厅第一副主任，同年7月起任俄联邦安全局局长。1999年3月任俄联邦安全会议秘书，同年8月被任命为俄联邦总理。1999年12月31日，叶利钦总统宣布辞去总统职务，普京出任代总统。2000年3月26日普京当选为俄联邦总统，并于5月7日正式宣誓就职。2004年3月，普京赢得大选胜利，连任总统，同年5月宣誓就任 。

布衣出身 平民风格

普京出身于列宁格勒一个普通的工人家庭，他的祖父是个出色的厨师，曾为列宁的夫人和妹妹服务，后在莫斯科市委高级疗养院工作。他虽是一个高级厨师，为许多头面人物做过饭，但从未利用职务之便为己谋私。普京的父母是苏联普通的工人。在战后艰难的岁月里，这个普通工人家庭的生活非常拮据，但相互之间的爱使这个家庭充满温暖。普京的父亲是个严肃正派、善良智慧、富有远见的人，他经常告诫普京要积极向上，要学会依靠自身的力量去谋生、自卫、寻求发展机遇，使普京从小就培养出一种朴实无华、坚韧进取的性格。普京从小就住在列宁格勒一套只有27平米的工人公寓里，这里没有电梯，厨房也是合用的，楼里老鼠经常出没。结婚后，普京和妻子仍然与父母一起住在这套公寓里，直到1993年调去莫斯科。

长期的平民生活使普京对俄罗斯民众的艰辛有着切身体验，对他们的所思所想、所需所求有着深刻的了解。对俄罗斯民众生活的体察使普京成为一种平民色彩很浓的“领袖”，他把了解民众的呼声与疾苦作为正确决策的关键。他到各地视察，经常打乱地方接待计划，随意走进未做事先安排的百姓家了解情况。普京今年考察远东时，路过一个村子。有个男子正穿着裤衩在劈木柴。老婆对他嚷道：“当家的，总统来了！”“什么总统，见鬼了！”男子不相信，可是抬头一看，愣了：“弗拉基米尔·弗拉基米罗维奇，真的是您！”“不，不是我。”普京开玩笑说。男子不知深浅地请普京跟他儿子一起游泳。当时水温只有21摄氏度，普京二话没说就下了水。这段故事快变成了传奇。此前不论是叶利钦还是苏共中央总书记，都喜欢事先精心策划的视察，听听当地领导汇报，看看名胜古迹。普京讲究“眼见为实”。即使在群众场合，普京也善于躲开当地领导安插的“工农代表”，专挑未经“训练”的普通人，跟他们聊家常。一次在外地，有个参加过卫国战争的老太太对他抱怨，说自己的退休金低于全国平均水平，而且没有享受任何优惠。普京回莫斯科后立即向退休基金会会长问明情况。原来，根据规定，想享受优惠就要自己办齐证件去申请，不申请就没有优惠。在普京的过问下，这种规定很快进行了修改，基金会工作人员应该为退休老人上门服务。正是这种平民主义的理念与做法，使普京的内外政策反映了多数俄罗斯人的愿望，他本人也成为普通百姓心目中的“自己人”。

注重传统 着眼未来

普京能够赢得广大俄罗斯民众的信赖，不仅是由于其朴实无华的平民风格，更是由于他的治国思想符合俄罗斯的现实需求与发展趋势，符合俄罗斯民众的物质与心理需求。普京执政以来，将俄罗斯的历史传统、当今的社会现实和未来的发展方向巧妙地糅和在一起，提出了能够为大多数俄罗斯精英与民众所接受的“新俄罗斯思想”。

“新俄罗斯思想”的第一面旗帜就是弘扬俄罗斯历史传统。普京上台后，一改戈尔巴乔夫和叶利钦对俄罗斯历史特别是苏联历史妄自菲薄的态度，明确表示“毫无意义地否定历史将使整个民族数典忘祖”，苏联时期有某些领域值得骄傲，“看不见，甚至否定这一时期不容置疑的成就是错误的。”普京还强调，只有“把全人类的普遍价值观与俄罗斯的传统价值观有机地结合在一起”，俄罗斯的未来才有希望。在这种思想的指导下，普京决定在联邦安全局总部内重新树立安德罗波夫的雕像，使安全部门的工作人员重又获得久违了的光荣感与自豪感；在胜利节的庆典上，他让5000名来自前苏联15个共和国的老战士走在阅兵式的最前列，使经历十年生活磨难的俄罗斯人重温昔日战胜法西斯的无限荣光；他最终拍板将苏联国歌的曲调定为俄罗斯国歌，使那激昂的旋律重新振奋了俄罗斯人的精神。同时，普京充分肯定东正教在培养人的道德与精神方面所起的作用，不仅自己经常去教堂，还经常就重大决策征求大牧首阿列克西二世的意见。

“新俄罗斯思想”的第二面旗帜是爱国主义。普京自幼就受到了爱国主义启蒙教育，从小就立志要报效国家。当他发现，“一个情报员往往能够做到整个军队都做不到的事情”时，便义无反顾地加入克格勃。在一次访谈中普京坦言，“俄国的训练只有一项，就是爱你的国家。”普京强调，爱国主义“是人民英勇和力量的源泉”，“丧失爱国主义精神，就丧失了民族自豪感和尊严，也就将失去能够创造伟大成就的人民”。爱国主义在普京的内外政策中体现为“国家利益至上”。正是由此出发，在车臣问题上，普京宁愿冒着与西方决裂的危险也不允许俄国经受屈辱，宁愿背负暴君的恶名也不愿看到分离主义分子存在。在国际交往中无论是进还是退，普京首先考虑的也是国家利益。尽管美国对伊拉克早已磨刀霍霍，但考虑到俄罗斯在伊拉克的巨大经济利益，普京始终坚持反对美对伊动武的立场。普京的这种品质赢得了外国同行的尊重，不仅布莱尔、施罗德对普京十分敬重，连布什也承认，一看到普京的眼睛，就可以感觉到他的坦诚。

“新俄罗斯思想”的第三面旗帜是抛弃帝国思想，全面融入世界。普京曾在东德工作五年，经常走访西德、瑞士等发达国家，对西德的社会和经济运作有着切身的体验，对德式社会市场体制有着特别的好感。这种海外经历使普京具备了宽广的国际视野，也使他更深刻地体会到以往俄罗斯自我封闭、与世界发展脱轨的后果。普京认识到，历史上长期形成的帝国观念不符合俄罗斯的真正国家利益与当今世界的现实，“俄罗斯只要务实地考虑问题就无往而不胜，而在帝国思想占上风或自誉为救世主的时候就必然失败。”普京曾公开表示，帝国思想和对外政策意识形态化给俄罗斯带来的是“国困民穷”，他对扭转俄帝国衰落不抱幻想，而是要将“国强民富”作为国家政策的根本目标。在放弃帝国野心的同时，普京将俄罗斯定位于“不属于当代世界最高经济和社会发展水平的国家”，承认俄与先进国家的差距越拉越大，认为俄罗斯面临沦为“二、三流国家的危险”。同时，普京明确强调，俄罗斯人民的生活富贵与国家的强大必须与世界的发展紧密地联系在一起，俄罗斯必须全面参与世界经济一体化，并在不同文明的对话与合作中实现俄罗斯的利益。

韬光养晦 以柔克刚

在人们的印象中，俄罗斯始终是一个对外征伐、不断扩张的国家。但事实上，俄罗斯在历史上也多次经受过内外交困的艰难时刻。在这种情况下，俄罗斯人往往能韬光养晦、卧薪尝胆，以柔克刚、以弱胜强：

金帐汗国统治罗斯二百年，俄罗斯人对蒙古人明里送金嫁女，暗中分化腐蚀，最终莫斯科公国击败蒙古王公，收复俄罗斯失地；克里米亚战争后，沙皇俄国内忧外患，处境艰难，外交大臣哥尔恰科夫一面让出战争红利，一面利用欧洲列强矛盾合纵连横，最终使俄重新赢得欧洲大国地位；十月革命后，新生苏维埃政权十分虚弱，外有德国大兵压境，内有白匪挑战政权，列宁力排众议，与德签署《布列斯特和约》，虽付出了沉重代价，但为苏维埃政权赢得了宝贵的喘息之机。

作为在国家衰落时刻登上权力巅峰的***，普京继承并发扬了历史传统。他清楚地认识到，俄罗斯“正处于数百年来最困难的历史时期”，“未必能够大大改变国际关系的现有结构，未必能够动摇美国的霸权”，因而必须继承哥尔恰科夫的外交传统。俄外交智囊也明确建议普京，学习中国近20年来“韬光养晦”的外交经验，“放弃同外部世界对抗，着重国内经济建设，同时极其强硬地在小范围内坚持原则性的对外政策立场”。

根据当前的国际环境，普京将其“韬光养晦”外交的基调定为“以融促变”：以积极主动的姿态与“对手”合作，融入其中，并借此为国内经济发展创造良好的外部环境。普京执政两年来，特别是在“9·11”后，加大了与西方的合作力度。俄主动与美开展反恐合作促使双边关系实现重大突破；俄与北约建立了新的合作机制，并借此促使北约由单纯的军事集团向军事政治组织转变；俄欧就建立共同经济空间、能源合作等问题积极磋商。普京在一定程度上实现了所期望的变化：布什在公开场合把俄称作“伙伴”而不再是“对手”；美欧都承认俄是市场经济国家，加快了俄加入WTO的谈判进程；对车臣问题的态度也有所转变，俄外部环境明显改善。

普京曾经说过，“柔道不是简单的体育运动，而是哲学”。他从柔道中体会出的哲理说是：不管对手有多强大，只要你掌握技巧、抓住对手的破绽，就能借势击倒对手。“柔”是为了“克刚”，退让是为了取胜。因而在外交上“韬光养晦”的同时，普京深知俄“并未失去成为伟大国家的潜力”，他隐忍退让是为了俄罗斯的重新崛起。在实践上，普京的“韬光养晦”并非一味的妥协退让，而是以国家利益为转移，量力而行，不再关心和介入与己无关的国际事务，集中力量增强国力：放弃与美全球对峙，转而构建周边“稳定弧”；坚持多极化目标但少说多做，反对美国单极企图但不挑头“扛旗”；处理国际事务强调“有选择参与”，集中资源投入关系俄罗斯切身利益的方向和领域；减少虚张声势，从逞强好胜转向量力而行，从注重大国面子转向更注重实际利益；在战略上坚持维护国家利益的坚定性，在策略上讲求实现国家利益的灵活性。

普京执掌俄罗斯已经有两年多的时间，俄罗斯这条几乎倾斜的航船重又找回了自己的方向。普京还可能成为这艘巨轮下一任的舵手，在他的统帅下，愈挫愈奋的俄罗斯还可能扬帆远航。

　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我收集整理的教师读书活动总结6篇，欢迎阅读与收藏。

教师读书活动总结 篇1

　这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：

　一、课内阅读更高效：

　1、每节课用40分钟自由读书。

　2、再用10分钟写自己的读后感。

　3、再用10分钟来分享读书的ppt。

　4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记

　二、课内阅读共分享：

　充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。

　三、课内阅读便交流：

　1、生生共读。

　在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。

　2、表演课本剧、情境剧。

　为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。

　3、布置实践性作业，锻炼实践能力。

　创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。

　学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

教师读书活动总结 篇2

　首先要感谢教育局领导的英明决策，因为是局领导组织开展的“读书提质”活动，使我们有了阅读学习的大好机会；教育局为我们统一购买配发的大量教育书籍，为我们的阅读提供了极好的现成材料。其次，要感谢教育局对教师读书的大力鼓励，这使得各个学校都能积极地投入到有效的阅读活动中，使校长和老师的整体素质和综合能力有了一个大幅度的提高。第三，要感谢这些优秀书籍的编者，他们有很多是从教多年的一线教师和校长，他们为我们提供了大量的学习材料，让我们不但理论水平有所提高，而且在教育实践中有法可寻，有的放矢。

　学校把这些教育类书籍领回来后，进行了合理的分配:每一个办公组领一套，每一个教师再从这些书籍中挑选自己喜欢的书进行阅读。刚开始时，也只是为了应付差事，有事没事地乱划拉，很是心不在焉。但慢慢的，我发现书中写的内容非常易懂、实际，并不是我们想象的那样高深莫测、枯燥乏味，有很多情况是我们在教育活动中也曾遇到但却没有处理好的，也有很多东西是我们平时无意识用到但却不曾把它们上升到理论高度的，还有很多方法、措施、理念，是我们不曾听说但感觉非常实用的。于是乎，在不知不觉中已经把手边的书读完，读的过程中还留下了大量的读书笔记，以备不时之需。

　阅读的欲望一旦被点燃便一发不可收拾。紧接着，我又抽来了同事挑选的几本，耐心地读起来。

　平时工作量大，事务多，很难抽出整块整块的时间来阅读，那我就挤时间。备完课后，一二十分钟的阅读是我最美的享受；上课之前，五六分钟的浏览也可让我心情愉悦；自习课上，学生认真地写，老师静心地读，共同成长；睡觉之前，拥一本好书，备一个好梦，幸福久长。

　读书能医愈，读不同的书能帮助我们解决不同方面的问题。后来，在教学中再遇到难题时，我直接去翻看相关的书籍，在那里总能受到很多启发，寻找到解决问题的良方。

　有时候，也会感觉身心疲惫，当静下心来和编者对话的时候，我才发现，我付出的太少，而奢求的太多。很多时候，我们过于消极被动，我们有太多的抱怨，太多的不满，却忽略了我们所从事的这份工作有无限的趣味和挑战的可能。我们背负的东西太多，站立的位置太低，所以我们没能发现教育的魅力和从教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的诗句吧：“教育真的很美，她是一次没有尽头的旅行，教育是一首诗，她值得我们为此付出爱心和激情。”

　是这些书籍给了我很多教育的理念和方法，也使我的心越来越轻松愉悦，使我能够站在一定的高度重新去审视我所从事的事业，让我在不断的探索中去发现教育的规律和趣味，让我可以一路欢笑着工作，生活。

　真心的'希望这些书籍成为我成长路上的加油站，也希望我能有更多阅读的机会，不断地充实自己、完善自己、超越自己，让我的快速成长成为学生前进的动力，成为铸造高素质人才的奠基。

教师读书活动总结 篇3

　这学期我年级开始了“营造书香班级享受快乐阅读”读书活动，开展半个多学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：

　一、课外阅读的时间得到了保证

　1、校内每天20分钟。每天早晨7：40—8：00是班内学生自由读书时间。

　2、适时进行课前5分钟讲故事。

　3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记

　二、阅读内容上得到了落实

　充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。

　三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台

　1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。

　2、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如这学期学了《西门豹》一课后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于西门豹品质的感悟和对文章内容的深刻理解。

　3、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。

　此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。

　“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报我辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

教师读书活动总结 篇4

　多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己对于教师尤显得重要。在学年初我制定了详细的读书计划，并坚持读完了计划中所列书目，深感受益匪浅。

　 一、学以致用，深深受益。

　本学期，我较多的翻阅了《幼儿园创造性课程》这本书籍，书中所描述的：如何促进幼儿的发展、营造相应区的环境、幼儿在区中的学习内容、老师的职责和个家长的一封信等方面展开，内容都十分的详细和实在。印象深刻的事书中将课程的50个目标和学科内容做了联结，同时指出了老师如何引导和评估幼儿的学习，这为我开阔了思路，同时也明白了幼儿在各个区角学习中其实他在各个领域都能得到一定的发展和提升，很多的经验值得我们借鉴和学习。

　我们幼儿园在“安吉游戏”精神引领下，在开展户外环境改造过程以后，户外活动的开展也愈加丰富多彩且更具特色了。书中阐述户外游戏活动对社会情绪性、身体动作、认知、语言等课程目标均有发展，而联系我们的实际，我觉得户外游戏还可以和我们的多元智能结合在一起，不同的游戏内容可以发展不同的重点智能，尔后各个户外游戏区又能从整体上促进幼儿多元智能的提升。比如我们在玩动感地带东“组合搭建”的时候，他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作构建，在挑战过程中互相鼓励督促，还有不断更换材料的组合，空间设置上不断改进，孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不同程度的发展；在湖畔人家的游戏中，他们一起扮演各种熟悉的人物，烧野火饭、扮娃娃家招待客人，泡茶切菜做饭……孩子们的语言智能、人际交往智能、自然观察智能等也有很大的促进。

　 二、指南引领，面面俱到。

　《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，已经是融入到了我们生活的点点滴滴了。《指南》对我们的教育教学管理很实用，对我们开展工作也很有指导作用。细细品味后总有一些深深的思索，总体感觉有喜又有忧，同时也更加督促自己领悟《指南》精神不断思索前进。

　在我们的一日生活中，我也常常根据《指南》精神加以对照和反思，来园活动、晨间锻炼、学习活动、游戏活动等每个活动环节的设计与组织都应该以幼儿学习和发展目标为依据，在合理的期望下进行适宜引导，这样才能使幼儿得到良好的发展。在组织活动时要有全盘规划，包括教学具的呈现和摆放方式都是需要仔细考虑的细节，以达到最优化的空间动态；要用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。

　 三、与时俱进，触类旁通。

　本学期，我负责幼儿园园所环境的筹谋与策划，刚刚开始接到任务的时候，我感觉自己有点无从下手，找不到环境创设的适宜定位与方向。然后我就寻找了一些书籍，也上网查阅了相关方面的资料，同时也关注了各种平台的有关信息，比如微信中的公众账号“幼师口袋”、“幼师助手”、“师乐汇”等APP，都一定程度上让我开拓了视野，从图文结合的形式上丰富了我对环境创设的视觉。同时，我也不忽略各种相关的信息渠道，对当今形式下的教育形式加以关注和阅读，比如“苏州教育”、“五彩早教中心”、“吴江新华悦读”、“星晨学前教育中心”……加以关注。我们幼儿老师的专业性除了在相关理论方面，还有非常多的涉及，虽然很多方面都比较浅，但是平时我还是非常关注各种频道的信息，让自己可以在多方面增强信息，积累经验。很多平时的所见所闻、阅读随想，都可以成为工作中有用的因素，帮助自己更好地服务幼儿。

教师读书活动总结 篇5

　书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体。优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生的心性。以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园，这是我校这一年来教育教学的一项重要内容。为了进一步深入开展我校的读书活动，为了贯彻落实市教育局关于“书香杯读书竞赛活动”的文件精神，我们精心设计读书计划，积极行动起来，为教师读书创造一切便利条件。具体从以下几个方面去做：

　 一、领导重视，率先垂范

　首先建立教师读书活动领导小组，由张晓峰校长任组长，业务副校长任副组长，确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，认真学习并及时足量写出读书笔记。

　 二、建立健全制度，措施到位。

　为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现集中学习及学习交流活动与校本培训相统一。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组将检查教师的读书笔记，作为常规检查的重要内容。

　 三、加强组织领导，确保读书活动顺利开展。

　为了确保活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，校长亲自挂帅。活动伊始，学校领导班子、教导处共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要活动内容。在校委会的指导和监督下，各部门分工协作，各司其职，使读书活动，能够按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。

　 四、营造书香校园环境

　读书也需要榜样，需要一种氛围，需要形成合力。为此，校长做了校园读书活动的“发动机”，并不遗余力地“逼”教师读书，以领导读书带动教师读书，使学校形成一种浓烈的阅读氛围和有效的相关管理机制。在读书交流会上，李冬老师就颇有感慨地说：“如果说每个人的心灵都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，书籍就是能穿透森林的那一束束阳光。”正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”此外，为了营造浓厚的书香氛围，我们将读书活动与学校的文化建设紧密结合起来，在校园的墙壁上制作了十多块有关读书的名人名言，让书香浸润师生的心灵，让浓郁的读书氛围充盈于校园的每个角落。

　 五、有效开展读书交流活动

　在6月、11月，我校对教师上交的读书心得进行了两次综合评比，评选出了读书先进个人三人，并在读书报告会上做了经验交流。开展读书心得评比活动，大大促进了我校的读书活动，初步形成了人人爱读书，人人读好书的良好氛围。为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。

　通过领导教师全员的读书活动，我校的每位教师都能通过读书进行自我学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。通过读书活动引导我校广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，促进我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质在不断的提升，为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础。

　书香飘溢的校园，一定有内涵、有发展。今后我们要在原有的基础上，继续把读书活动进一步搞好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

教师读书活动总结 篇6

　近年来，我校教师读书活动不断深入，主要体现在以下几点：

　 一、学校 领导带头参加读书活动

　一个单位， 领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看 领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。校长徐功意同志认真学习教育专着，学习《帕夫雷什中学》一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参加全县校长考学活动取得优秀成绩。教导主任康建平带头学习《新课程教学100个怎么办》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。 领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校管理专着中学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。

　 二、全体教师积极投身读书活动

　要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专着，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。在我校教师老龄化问题特别严重，平均年龄超过50岁，他们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。

　 三、努力为教师营造一个良好的读书环境

　一个村小，座落在全县的大西北，外部设施还算可以，但内部的设备则存在着不少问题，要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，可是书架上的书已经很陈旧了，没法补充新的。学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室 供大家阅读。但图书问题一直不能解决，教师就自己买自己借。去年省扶贫捐款添置了20台电脑，并联 网。我们充分挖掘 网上资源，让教师到 网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能 提供帮助。

　不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为事业的发展增添后劲。

　在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我帮大家整理的初一的老师作文10篇，欢迎大家分享。

初一的老师作文 篇1

　从幼儿园到现在的初中,我认识了很多的老师,她们每位都教会了我很多知识。现在初中的课程也越来越多,所以又有好多新的老师来教我们,在我的印象里,给我留下最深的是我们的班主任陈老师。

　陈老师个子高挑,是个慈祥并且幽默风趣的人。她对学生十分的好,非常的关心我们,我们也很喜欢她。

　记得上个月,我生了病,医生说要在家里休息一个星期,只有病好了才能上学,爸爸打电话给了陈老师,陈老师让我好好休息,虽然只是一句普通的话语,但我却记在了心里,她是多么的关心学生啊!

　有一次,在课堂上,老师正在给我们上《我的老师》这篇课文时,讲到‘即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿’这句话时,对我们说道:“你们是我在上面写字时,你们在下面热烈的‘讨论’。我们笑了,老师也笑了。老师继续说道:“你们知道你们什么时候围上去么”我们一直在说,发东西等等,但老师却说道:“你们重默的时候!”我们又笑了。讲完后,老师说我们没有二班的配合度好,但是马上有同学就在辩论了,那堂课时常传来了我们的欢声笑语。上陈老师的每节课都是那么的轻松和愉快啊!

　这就是我们的老师,你们想要认识她么

初一的老师作文 篇2

　“一日之师，终生为父。”老师是我们成长道路上的“引路者”。学生时代，总少不了老师的呵护与关爱。回想起几个月前，我还是一位懵懂无知的小学生。现在，我踏入了初中的大门，有了新的老师和同学伴随着我一同成长。而给我留下印象最深的就是政治老师了。

　政治老师姓王，一位年轻的女老师，鼻梁上架着一副眼镜子。嘴是樱桃小嘴。她十分幽默。从她嘴里随意吐露出来的一句话便可以给我们带来十足的快乐。

　身为政治课代表的我，经常和王老师打交道。王老师总是严格的要求我们。我们自然明白这是王老师的用心良苦。可就在那一次，我也被王老师批评了。

　那是刚开学的一段时间，我自己对政治这一门新学科也是迷迷糊糊，有点摸不着头脑。也不太懂这门学科的要求。果不其然，在我第一次交作业的时候，就被王老师“逮”到批评了。

　“叶鹏，过来一下，看看你的作业，怎么回事？该画线的地方不画线，该分点的地方不分点，大题也写错了。怎么搞的呀？”

　“我……我……我……”我吞吞吐吐地说着。因为我知道，画线和分点是老师在第一节课就强调了的要求，而我却疏忽了，是非常不应该的。

　“嗯？怎么？一次不会我可以教，但是第二次、第三次、第四次，第五次都要我来教你吗？你身为课代表，首先就得多这一门学科了解，我布置下去的任务就应该完成，如果你自己都不完成的话，我还能指望其他人去完成？你是他们的榜样，就应该自己以身作则，不是吗？还有你这个大题也写错了，是不是没有认真审题？我的要求是什么？是……”

　王老师对我的批评我将永远铭记在心。“以身作则”这四个字是王老师教给我的。我相信我在王老师的栽培下，我能成为一名优秀的课代表。在这青葱岁月之中，我想对王老师说：“王老师，感谢在我成长的道路上，有你的相伴！”

初一的老师作文 篇3

　生活中的点点滴滴，磕磕碰碰，一幕幕……都有值得我们回味和感动的事情，走进岁月的长廊，翻开回忆的相册……

　追忆成空，那天我们在上化石吟，雷老师瞟了一眼第四组，貌似是有什么风吹草动，接着就冒出了句“小伙子上课不要想小姑娘，小姑娘上课不要想小伙子，要想就想雷老师啊！想想雷老师的哲理。岁月静好，我们现在的主要任务是学习，除了学习还是学习！以后上课要发呆就想老师哈！”我们当场被雷老的话笑死了，这也太雷人了吧！一场“雷人”事件结束了！“雷电”交加的日子真正来临了！一节语文课，雷老师在上此学期深爱的”姑娘“——春，可惜生活总是如此的不平凡，班里的语文尖子——小乐同学在看12课，这下雷老师可火了，“雷雨”交加啊！对咱班的小乐同学做了大大的批评，一些我已经忘怀，任记得的就是：“你和我少年时那样，自满，对自己很是满意，总以为自己最好，我多次在你写的作文后面的评语上，贬义交加，希望你不要老是以议论的手法来写，我希望你写的文章感性点，我曾经和你一样自满，上初中那会，我什么课都没听，在那里看小说，我小学成绩很好，年年是班长，可上初中那会我老是看小说，我话说是班长，可我连班主任的课也不听，再看小说……直到英语老师在别的同学面前说对我已经放弃了，不再理我了，我才醒悟过来，我奋力学习，用一个寒假的时间把英语补上来，之后我的英语成绩年年第一，保持到初中毕业，我告诉你这些，只是想让你知道，人不能自满，不听别人的意见，这样的话，你不会有进步的……下课铃声响了，雷老师结束了讲话，可我却思绪万千……

　雷老师的“雷人”哲理中，富有趣味但也有内涵，既有深度，又有高度。

初一的老师作文 篇4

　我和李老师的认识要追溯到两年前了。她是我们班的第二个数学老师，也是我小学六年生活里遇到的最好的一个老师了。

　两年前，我还在上四年级。刚开学不久，我们那个数学老师就病了，几乎有一学期没来给我们上课。那这一个学期我们的数学谁教呢？那就是政教处的王老师了。那时的我，学习也不算太好，再加上这不是专业的数学老师上课，所以我连一道题都不会做，期中期末考试也考得很烂。在五年级的上半学期，我们又迎来了一位新的数学老师，那就是李老师。

　李老师个子中等，有四十多岁，鼻梁上架着一幅眼镜，脸上永远都挂着一脸微笑，让人感觉平易近人、和蔼可亲。就如同自家的亲人一样。李老师讲课生动有趣，而且她的课上几乎是笑着过来的'，上她的课，没有一丁点厌烦的感觉。李老师细心的给我们讲解每一道题，认真帮我们梳理每一个知识点，而我们的成绩，也开始上升。

　又一次，李老师给我们上了一节“睡觉课”。那是星期四的中午。那天中午，我们到校后，几乎是没精打采的。不一会，老师进来了，看到我们这样，立刻笑了笑，似乎知道我们都想休息。然后对我们说：“同学们，这节课，我们来睡觉，但是下节课就要讲课了！”一听到要睡觉，同学们很是高兴。铃声响起之后，我们便都趴在桌子上睡起觉来。而有些同学没有睡，则是在写作业。老师则是在讲台上利用这时间在批改作业。半个小时过后，下课铃响了，老师一一把我们叫醒，唯独叫不醒刘雨非。这时，也不知是谁拍了他一下，他猛的惊醒了，而在一旁的李老师则笑着说道:你这个小睡虫!

　别看老师这么随和，可是，她管理学生还是有一套的！我不得不由衷的佩服。有一次，我早上起晚了，二话不说，就往学校跑，也不管东西带没带全。到了学校，才发现数学作业根本没做。我想：这下可真完了！下课后，我不出所料的被老师叫到了办公室，我以为我会挨骂，可是我想错了。进了办公室，老师坐了下来，也招呼我坐了下来，然后心平气和的和我说：“老师昨天晚上安排的作业多吗？”“不多。”“那么为什么没完成？”“我忘了。”我不好意思的说道。“孩子，老师知道你不是故意的，但这种错误不要再犯了，好吗？”李老师温和地说。老师似乎并没有生气，而是在悉心的教育我，那种温和的态度，似乎让人感到无比的亲切。

　不知不觉，老师陪我们度过了两年，两年里，我们的成绩也一直很好，老师也几乎没生过气。而现在我已经上初中了，此时此刻，我真的很怀念我的数学老师。我喜欢并崇拜李老师，不因为别的，只因为她是一位人民教师，无时无刻不在为人民默默地做着贡献；除此之外，她的温和、平易近人，还有她课上的生动有趣，是我永生难忘的！

　宋姐姐，你真的是又可爱，也让人无奈。当你为了化妆品奔走于各大商场之间那果敢的样子；当你为了各种美食坐上飞机，从这里飞到那里，再从那里飞回这里是那匆匆忙忙的样子，显得格外“傻”；当你在TV唱起那疯狂之歌，不顾一切的样子，让人真的苦笑不得。老姐啊，老姐啊，你要加油啊！

初一的老师作文 篇5

　当我看到这个作文题目时，脑海里一一闪过许多喜欢的老师，镜头停留在彭老师身上时，我感慨万千，觉得应该写下些什么……彭老师名叫彭本发，是我小学四、五年级的班主任，也是我的启蒙老师。他鼻子上还有一位不速之客——眼镜，镜片后的目光有时严厉，有时温柔。四年级时，彭老师教我们语文，他讲课生动、有趣，同学们都聚精会神地听讲，就像四十八朵花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。老师的讲课也像一把知识大门的钥匙，向我们打开另一个精彩的世界。彭老师经常教导我们要多看书，知识就在书里面，只有多阅读多积累才能提高写作水平。刚学完汉语拼音，老师就引导我们看一些课外书籍，从杨红樱的《笨笨猪》、《流浪狗和流浪猫》、《没有尾巴的狼》到外国小说《夏洛的网》、《爱丽丝漫游记》和《鲁滨逊漂流记》等等。每个星期，老师在班里检查课外阅读，提问书中的内容，让我们回答问题，在不断的引导和激励中让我们爱上读书。因为有了彭老师的教育，我从一个无知的孩子变成一个有知识的小学生。

　彭老师有一个特点——对同学的作业要求严格。不管在什么时候，无论是哪个学生，只要他的字有一点儿马虎，彭老师都要对他严厉地批评。记得五年级的一次写字课上，彭老师不经意地拿起我的作业本来看，看完之后，他狠狠批评了我，说我的字退步非常大，简直不认识了。事后，老师要求我放学后补习练字半小时，他还亲自指导，为我开起了“小灶”。这件事令我非常感动，当时的情景至今记忆犹新，而且那时正好赶上书法考级，在彭老师的指导下，我也很顺利地过关了。

　每当翻开彭老师送给我的《小王子》和《伊索寓言》，就会想起他的教诲，想起老师对我无微不至的关心和帮助，那亲切的笑容依然深深地印在我的脑海里。教师节就要到了，我要给彭老师送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!

初一的老师作文 篇6

　小时候，我很喜欢花：菊花、梅花、紫丁香、勿忘我……我喜欢梅花那傲雪凌霜[注: 形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。]的品质，紫丁香的淡雅，勿忘我的冷清……渐渐长大了，我也知道了许多许多以前我不知道的花。因此，我知道了樱花，也喜欢上了樱花。喜欢它的美丽，它的品质，它的忧伤情感，以及它的一切！

　樱花之所以是日本人最喜欢的春季花朵，就是因为它有一种让人无法忽视的魅力，一种让人让人为之停下脚步的魅力，一种让人铭记脑海的魅力！正是一次机缘巧合下，我看到了一个让我永远无法忘记的花儿——樱花！那一刻，我不禁为它的美丽而赞美，真是太美丽了！

　回到家，经过一番查阅，我知道了它的名字，并深深喜欢上了它！不仅是因为它的美丽，还有它所包含的深意！在查阅中，我了解到，原来樱花有很多种，但无一例外，它们都包含着无与伦比[注: 伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。]的品质。樱花：幸福、热烈、纯洁、高尚以及对生命的向往，重瓣樱花：文静，冬樱花：东方的神秘，樱花草：青春的活力……可以这么说，有多少种樱花，就会体现出多少种品质！

　“何处哀筝随急管，樱花永苍垂扬岸。劝君莫问芳菲节，樱花烂漫几多时？柳绿桃红两未知，故园风雨正凄其！”一次，我听到了李商隐的这首诗。为何？这樱花竟代表起了忧伤？为何？这么美丽的花儿竟让人的内心泛出一丝悲凉？为何？我最喜欢的樱花会变成忧伤的代表？

　上网一查，才知道，原来，樱花开的时候很美丽，但它谢得也很快，它从开放到到凋谢仅仅只有七天！它把自己最美丽的七天全部奉献给了人们。美丽结束之时，也就是樱花凋谢之时。七天的美丽，七天的灿烂，换来的却是死亡！这是多么的让人伤感啊！

　樱花固然美丽，可美丽换来的却是死亡！这多么像我们可亲可敬的老师啊！他们每天都在为我们的学习而费尽心思，为我们的学习成绩而加班加点地做复习提纲，为我们始终不好好学习而头疼！他们就像蜡烛，照亮了我们前进的道路，可燃烧的却是自己。我们虽成功了，受到了别人的赞赏，可老师呢？他却被别人永远得遗忘了！除了老师，还有谁能为你做出这样多的事？我可以肯定地对你说：“没有一个人能为你做出这样的事！”

　你们肯定会反驳：“我们的父母也是这样！”其实却不然，你们在成功时，别人肯定会夸你们的父母，夸你们的父母教育有方，但百分之九十九的人却不会夸你们的老师教育有方（除非特别有名）！

　所以，敬爱自己的老师吧！他，是非常关心你学习的人！！！同时，请喜欢樱花吧，它不会让你失望的！！！

　我爱这可爱的樱花，更爱这可敬的老师！！

初一的老师作文 篇7

　在我们四年级学生的心目中有一位好老师，他就是我们的数学老师——沈宝生。他是一位敬业、有爱心的好老师。

　沈老师的敬业精神在我们沈庄小学非常有名。我们的沈老师年纪大了，马上要退休了。他的头发，甚至眉毛已经完全变白了。我们知道，那都是为了我们过度操劳所致。我们周围的老师，像他这样的年纪仍然担任主科的已经不多了。我们知道沈老师现在最大的心愿，就是希望在他临退休的时候，能够把我们的数学成绩搞上去。可是由于我们的学习基础太差，我们的学习成绩让沈老师一次次地失望了。但沈老师仍然没有放弃我们，他总会在我们灰心失望的时候鼓励我们说：“你们要加油，不要失去信心，相信你们一定会考出好成绩的！”

　虽然他现在不是班主任，但沈老师在平时非常关心、照顾我们。有一次，我们班有个同学生病了，沈老师知道以后，就赶紧跑到那位同学身边。沈老师用手摸了一下那位同学的额头，有点儿发烧。沈老师又赶紧跑到车棚把自己的自行车推出来，带上那位同学，急急忙忙地向卫生室奔去。一路上，沈老师还不停地安慰着自己的学生。从这件事中，同学们都感受到了沈老师对大家无私的关爱之情。

　我喜欢我身边的这位好老师——沈老师。我们班学生都暗下决心，一定要努力学习，争取以优异的成绩回报沈老师，让沈老师在退休的时候不留下遗憾。

初一的老师作文 篇8

　如果一位学生遇到了一位好老师，那么这位学生真是太幸运了。我就遇到了一位好老师，她就是的我班主任——孟老师我是从农村转来的学生，刚到这班里时，人生地不熟，感觉很孤独，孟老师经常和我一起谈心，我很快有了好朋友记得在一次晨会上，我忽然脸色焦黄，双手捂着肚子，大叫起来。孟老师闻声赶来，急忙找了一位身体比较壮的李京京扶着我去医院。医生说我得了肠痉挛。我痛的直叫，医生急忙拿出了一包药让我先吃下。吃了药还是没有任何的作用，我还是大叫肚子痛。她急忙给我爸爸打了电话，她的眼睛里流露着焦急和心痛。孟老师一边焦急地问医生：“你们这里有没有止痛的，要不要给他打上一针。”一边给我擦汗。

　医生急忙走向药柜取出了几支药水，给我打了一针。可还是没有任何的作用，我痛的身子缩成了一团。不一会儿，爸爸赶到了，把我带到了人民医院，进行了检查。过了一会儿感觉不怎么痛了，我想是止痛针起作用了。爸爸看到我的脸色有点红润了，把我送回了学校。下课后，她关切地摸着我的头问：“怎么样了，好点了吧，全班的同学都在关心你呢。”听了她的话，我的眼圈一下子红了，一句话也没有说出来孟老师不仅是一位和蔼可亲的好老师，还是一位工作认真敬业的好老师有一次在孟老师的公开课上，听课的老师很多，再加上没有话筒，她担心后面的老师听不到，她讲课的声音非常高。下课后，直感觉到嗓子痛，到医院一查，才知道嗓子里面充血了。可老师仍然不愿意请假，坚持给我们上课。嗓子痛的忍不住的时候，就让班长来念生词。校长让她请假休息，老师却拒绝了。

　为了给我们上课，为了不浪费我们宝贵的时间，为了让我们学到更多的知识，她依然操劳着，为我们批改那一摞又一摞的作业。老师对我们要求非常严格，希望我们将来都能成为国家的栋梁之材。老师日夜的操劳着，眼圈里已经有血丝在里面“安家”了，头上有了丝丝白发。只有看到同学们的成绩提高了，老师的脸上才露出会心的笑容。孟老师给了我们多少慈母般的爱，这种爱像露珠一样滋润着我们，让我们健康而又快乐的成长。孟老师，我爱您！

初一的老师作文 篇9

　"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"这是您的真实写照。您把的精力和心血都奉献给了教育这个神圣而伟大的事业。曾经是您带领我走过风雨， 是您用知识的营养将我哺育长大，却从来不求回报与索取。

　也许你觉得，老师总拿“少壮不努力，老大徒伤悲”这些大道理唠唠叨叨地教训你，让你感到厌烦。但你要知道，老师教导你，是关心你的表现，是敬业的表现。在烦言碎语中，无不饱含着老师深深的爱心。也许你觉得，老师对你的期望过高，给了你很大的压力，让你疲惫不堪甚至喘不过气。但你要相信，老师对你的期望，其实是对你的信任与希望，“有压力才会有动力”，老师对你的期望能够激励你更加勤奋地学习。

　从一年级到六年级，教过我的老师有许多，她们传授我知识，教育我做人，其中对我影响最大的是我的语文老师——沈老师。作为班主任，是她对我们嘘寒问暖，关怀备至，让我们感受到温暖；是她对我们一视同仁，从不差别对待，让我们充满信心；是她对我们发出严厉而发自内心的批评，让我们能知错就改。就比如说今天吧，沈老师上午和中午都不在，由其它老师代课，让我们自己做练习，有的同学非常认真的在做，有个别同学一直在玩，还不屑地说沈老师又不在，不做也没关系，到了下午，沈老师回来了，个别同学还很不情愿，难道你们不知道沈老师很辛苦很累吗？沈老师上午在别的学校上课，中午草草地吃完饭后又去开会，还赶紧回来给我们上课，回来之后还遭个别同学的气，沈老师也是为了我们能多一点知识呀！

　老师，您是领航的海燕，引领我们到达目的地；老师，您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起；老师，您是不灭的火把，点燃学生心中的梦想，点燃学生心中的希望。如今我们已经快毕业了，要去迎接新的挑战了，但是我们永远的忘不里您对我们的教导，忘不了您对我们的期望，忘不了您对我们所说的一切一切……

　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 我想，没有任何一段语言能真正表达老师这二字的内涵，真的，谢谢你们。谢谢你们对我教导，谢谢你们曾对一颗幼小心灵的无私的爱。

初一的老师作文 篇10

　刘老师是我刚上初中时的班主任。初次见她，是在一个温暖的下午。当时的情景，我已大多忘记，只是对她说话时的条理清晰和强大气场仍记忆犹新。

　我总以为“学而不厌，诲人不倦”是对一个老师最高的评价，连孔子都得反思自己做得是否到位。而刘老师却很好地诠释了这两点。翻开她的语文书，映入眼帘的便是密密麻麻的笔记，如群蚁排衙。搜集资料的同时，也是一个学习的过程。而对作业的批改，她更是一丝不苟。有错的作业，刘老师都尽量做到“面批”，学生犯的错，当即讲解，当即改正。

　对于自己的“黑历史”，刘老师也能毫不犹豫地拿出来供学生当作反面教材参考。例如在讲到作文的选材时，他就将自己三年级时的作文拿出来让同学们“找茬”。该文章选材无意义、文笔不优美，惹得同学们哄堂大笑。而受到同学们嘲笑、本该尴尬的刘老师竟然根本不在乎，反而和同学一起修改这篇作文。

　刘老师对自己的错从不藏着掖着，却对同学们的错保密，从不在大庭广众之下批评学生。

　我本不算乖巧的学生，各种小问题总是层出不穷。因此，在我第一次跨进班主任办公室的大门时，忐忑不安。谁承想，刘老师竟先将我全对的听写本摆在桌上，对我进行眼神上的表扬。我很是疑惑。接着，她开口了：“你知道长跑比赛中，你该向前看还是向后看吗”

　我没想到她一开口便是这个看似和学习毫无关系的话题，于是想都没想就回答：“向后看。”

　“你也有自己的的看法，”她笑着肯定了我，“可你不觉得向后看会使人更有动力吗……”

　我知道她在暗示我最近学习状态不够好，要给自己制定目标，追求上进。刘老师的话对我很有帮助，而我也很感激她没有当着同学的面批评我。

　绿植与花构成了春天。许多人纷纷为花的美丽所倾倒，可美丽终究会老去。绿植没有任何艳丽的装扮，却将春天点缀得清新、隽永。而朴实无华的美，才是自然的、永久的。像刘老师这样的老师就是绿植一样的人。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!下面是我为大家带来的歌颂老师的美好品质 优秀 作文 800字十篇，希望大家能够喜欢！

歌颂老师的美好品质优秀作文800字一

三尺讲台上的坚守

中国的老师一直是中华 文化 坚定的继承者和传播者，他们兢兢业业地坚守在三尺讲台上，为祖国培养了一批又一批的人才。

我的老师姓郑，她已经教书三十几年了，到了即将退休的年纪。但是，她并没有因此而放松对自己的要求，反而比年轻的老师更加拼命工作。

记得有一次，郑老师的脚摔伤了。医生帮她打完石膏后反复叮嘱她不能长时间站立，要多注意休息。校长知道情况以后，主动打电话给郑老师，交代她养好伤后再回学校。

然而，第二天一大早，郑老师竟然拄着拐杖来学校了。同学们都很心疼她，大家围到她身边，七嘴八舌地问候起来。“郑老师，校长不是说您腿受伤挺严重的，需要休养一段时间吗您怎么又急着回学校啦”班长关切地问道。“老师可没那么脆弱。”郑老师笑了，“再说眼看着期末临近了，我哪能放心得下你们的功课啊”听了郑老师的话，我们的心里很不是滋味。

到了上课时间，郑老师把拐杖一扔，忘我地讲起课来。也许是大家被郑老师感动了的缘故吧，那堂课大家都特别认真，回答问题也很积极，郑老师脸上的笑容就没有断过。郑老师就这样坚持上了两节课。课后，她浑身大汗淋漓，就像刚从水里捞出来一样。

下课后，目送着郑老师拄着拐杖慢慢远去的背影，大家的眼睛湿润了。这就是我们敬爱的郑老师，几十年如一日坚守在工作岗位上，不愿错过学生成长的每一个瞬间。郑老师一工作起来，简直到了废寝忘食的程度，所以她的身体一直不大好，但是她对我们的爱却从未减少。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 讲台上三十几年的执着与坚守，郑老师始终默默奉献着，为无数的孩子点亮了知识的明灯，开启了一扇扇人生理想的大门。

歌颂老师的美好品质优秀作文800字二

我的“多面”老师

从古时，赞美老师的词句数不胜数：循循善诱,平易近人,兢兢业业，言传身教，三尺讲台，三千桃李，十年数木，十载风，十载雨，十年栋梁。

这些话无一例外赞美的都是那：学识渊博，可敬可亲的老师。

我的老师赵老师，可谓是有“多面性格”。他虽然个不高，却十分慈祥。但眉宇间似有似无透漏出一丝丝严厉，让人不自觉的约束自己。他教我们数学，听说已经教了三十多年了，当然是知识丰富，讲起课来滔滔不绝。但这“多面性格”又是怎么得来的呢

比如那次，期中考试，我们班里考得出奇的好，在年级里都名列前茅，从老师进班那一刻，我就感受到了，他往日脸上那一丝严厉早就消失，取而代之的是一抹笑容，脸上乐呵呵的，两眉不再紧锁，而是舒展开来……

老师生气时,却让我们感觉不到一丝亲切。那是一次政治课，老师正在讲课，正讲到精彩处，不知是谁吹了声口哨，开始老师没在意，但过了一会，口哨声又响了起来，而且声音愈发响亮。政治老师问道：“谁吹的”没人答应。就在老师准备继续讲课时，那口哨声却吹的越来越不着调，老师气的火冒三丈，只好去请数学老师了。班里就像投了一块石子溅起一片涟漪，大家都小声议论起来了“谁吹的”“不知道”“不是我”……“老师来了!”

不知是谁看到老师，班里一秒中安静了下来，鸦雀无声，掉根针那都清晰可见。两秒钟后，令我们害怕的那个身影逼近。“谁吹的”低沉而又有力的声音响起，犹如一口大钟震慑着我们的心神。看来老师已经知道了事情，停了几秒，老师见没有人答应，动怒了，只见他那眉毛一挑，嘴往下一顶，眼睛一瞪：“谁吹的”这时，有人说“是那边吹的”。老师顺着一位同学的手向那望去，那有一个很调皮的同学，老师一眼瞪去，他便低下了头。老师一步跨了过去：“你出来!”那同学就是不出来。只见老师用那严厉的目光瞪着他，没有一丝商量的余地。坚持了几秒钟，那位调皮的同学终于还是投降了，跟着老师走出教室。看到这我心里一颤：“真是可怕!”这就是上课捣蛋的后果!这时，老师早没了以前的和蔼模样。

这个多面的老师，既让我们感受亲切，又让我们感到害怕。但正是这样，他才让我们增长了知识，学会了担当。我喜欢我的老师，因为情绪多变的他始终深受着我们这帮学生。所以，我喜欢我的“多面性格”老师。

歌颂老师的美好品质优秀作文800字三

印象最深的一位老师

我从小学到初中，有很多老师教过我。给我留下印象最深的，是我小学时的音乐老师。

音乐老师姓林，二十多岁，个子很高，瘦瘦的。他多才多艺，不但歌唱得好，还会摆弄很多乐器，我们都很喜欢他。他教我们 唱歌 的时候很认真，不许我们乱说乱动，他先自己唱一遍，然后一句一句教我们，接着让我们一起试着唱一遍，等我们唱完后就重点教我们唱的不好的地方。这样教过几遍以后，看到我们唱得比较好了，他就会表扬我们说："大家唱得很好，下节课我们选几个唱得最好的同学到前面来表演唱。大家要做好准备哦。"

通常他说这话的时候，离下课还有好长时间呢。而我们一听老师这样说，就知道可以放松了。因为老师这时候就像换了个人似地，变得非常风趣幽默。他跟我们聊天，开玩笑，给我们讲笑话，有时候还给我们讲鬼 故事 。我们把椅子围成一圈，然后坐好，他就坐在圆圈中间给我们讲。他讲笑话时，会配上肢体动作和夸张的的面部表情，经常逗得我们哈哈大笑。讲 鬼故事 的时候，他把门关上，把所有的窗帘都拉上。这时，教室就变得暗了，他就开始讲鬼故事。他的开场白第一句总是："这是我亲身经历的一个故事……"然后就开始渲染气氛，他的口才非常棒，常常讲得我们一惊一乍的。每次上音乐课，我们都觉得又有趣，又刺激。

他还成立了一个铜管乐队，我们班也有不少同学参加了铜管乐队。铜管乐队在学校的各项演出都很成功。听我的一个同学讲，林老师指挥铜管乐队时很有感情，全身都投入了指挥当中，身子也跟着摆动，手不停地打着拍子。这样一场指挥下来，他的汗都从头发上滴下来，真是让人感动啊!在我的心中，他的形象一下子变得伟大了。

五年级的时候，音乐考试除了考唱歌之外，还要靠吹横笛。林老师从简单的曲子教起，每节课教一首。我本来对乐器就很喜欢，因此学得格外认真。我不仅会吹老师规定的曲目，还自己学了几首曲子。林老师听了我吹笛子之后，很想把我也招进铜管乐队当一名萨克斯手，可是我学奥数的时间和铜管乐队训练的时间有冲突，所以我没法参加。林老师知道我不能参加后，惋惜地说："这么优秀的一个音乐人才没法参加铜管乐队，真是太可惜了。"我本来只把自己当做一个音乐 爱好 者，没想到林老师对我的评价这么高。我的信心增强了，更加认真地学习音乐，每次音乐期末考试我的成绩都是"优秀"。周末我还学弹钢琴，曾经在小学器乐大赛中获得了一等奖。

现在每当我弹钢琴时间长了感到有点厌倦的时候，我就会想起林老师对我的那句评价，他的话激励着我，于是我又继续练下去。尽管现在林老师已经不再教我音乐，但他的容貌，他的动作，他的话语，一直留在我心中，成了一道抹不去的记忆。

歌颂老师的美好品质优秀作文800字四

我最喜爱的一位老师

我喜欢我的每一位老师，但我最喜爱的老师还是我的数学老师黄老师。接下来让我介绍介绍她吧!

黄老师带着一副黑色镜框的眼镜，看上去既有学问又很沉稳，而她那棕色的蘑菇头却表现出了她的活力与活泼。她的活力与活泼、开朗的性格不断地影响着我们。我们学校每周都有不同的选修课，黄老师作为数学老师却担任了 健身操 、啦啦操选修课主讲教师，在选修课上她教我们的每一个动作在我们眼里都很专业，她还从头至尾和我们一起跳，让人都不能相信她是一个六年级孩子的妈妈。在教师 体操 比赛上她还担任领操员。此外，她还常常和其他老师一起培训学校的小主持人;有时还批改我们的英语作业，这一切让我觉得黄老师像个全才。

黄老师是一个有责任心、认真细致、力求完美的好老师。有一次黄老师生病了，住院、输液后，身体还很虚弱，但为了不耽误我们的学习，她仍然早早到校工作。黄老师每次给我们布置了预习作业后，总会认认真真地检查我们的作业完成情况，如果哪位同学有错误，黄老师都会认真指导帮助他(她)，直到弄懂为止，课堂上她还会将大家的问题进行讲解、提醒。在作业的格式、表达上都要做严格的要求和规范。

黄老师还是一个积极进取、工作能力强的老师，她的课堂生动、有趣，还常常结合生活实际或者游戏进行教学，使我们的学习既轻松愉快又收获多多。黄老师是一名骨干教师，工作也很忙，但她仍然积极准备 考研 究生提高自己的知识水平和工作能力。她这种积极进取的精神感染着我们、激励着我们——好好学习，天天向上!

此外，黄老师还在许多细节上影响着我、激励着我。记得有一次，黄老师让我们进行课堂练习，最后一道较难的奥数题难倒了我，我在草稿纸上算了一遍又一遍，可没算出来，时间已经快到了，我急得像热锅上的蚂蚁，黄老师看出了我的着急和紧张，走过来对我说：“再读读题，细心一点!”听了黄老师的话，我静下心来认真思考、计算，这一次我终于做出来了。通过这件小事，黄老师告诉了我：遇事不要慌张，只要静下心来认真去做、去学，就能把事情做好，学好。在学习的点滴中黄老师还让我懂得了做人要善于交流，敢于展示自己。

黄老师是我最喜爱、最崇拜的老师，她陪伴着我成长已经有四年多了，她交给我许多知识，还让我懂得如何做人、做事。在这里，我想对黄老师说一声：“谢谢您!老师，您的教诲我将铭记在心!我会好好学习，不辜负您对我的期望!”

歌颂老师的美好品质优秀作文800字五

我的良师益友

在求学过程中，我们如果能够遇上“良师益友”，那么将受益终生。新学期伊始，我就发现班上“益友”是不缺的，那“良师”呢想必也是有的。陈老师就是我们的良师。

初一入学时，陈老师留给我们的印象是和蔼可亲的，想必是脸上常挂着微笑吧。时常，听到其他班同学感叹班主任过于严苛。我们总是会心一笑，颇感欣慰。时间一长，陈老师便有了“全年级最好班主任”的美誉。

古之学者必有师，师者，传道授业解惑也。

陈老师教我们语文。在人们的印象中，语文老师总是口若悬河、滔滔不绝地讲完整节课。陈老师则不然，总是进行“互动式”教学，在一问一答不经意间，解决了问题，使同学们有所收获。记得上学期，陈老师在讲《蜀鄙二僧》时，问道“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”中的“之”是何意同学们踊跃回答，给出了不同答案。在比较了“之”的许多用法之后，陈老师解释道：这里的“之”具有取消 句子 独立性的作用，即“取独”之法。这堂课让我印象深刻。

阅读一直是语文考试的失分重地。陈老师不只是讲题，而是非常注重 方法 。陈老师一直要求我们勾画重点语句。一开始，我很是不习惯，阅读速度明显下降。可陈老师反复强调，并鼓励我们多多练习。直到有一次，我在阅读训练中遇到“简要概括文中主要人物形象”的题目。当时，我颇有点豁然开朗的感觉——文中全有!答案居然全在这些勾画的重点词句之中。这种方法在此后无数次训练中屡试不爽。习惯成自然。如今，我在做阅读理解时，总是拿着一支笔，对重点词句进行圈圈点点。 文章 读完了，什么题目都不是浮云!

在校学习时间还是蛮紧的，但难免有些闲暇时间。每天中午，班上总有一段让人平静的“读报”时间。陈老师时常给我们读一些“经典”，也让我们朗读“弟子规”。《弟子规》有云 “首孝悌，次谨信”。这是告诉我们：为人首要的是要孝敬父母，其次要谨慎诚信。诚信乃是为人之本。陈老师不仅这么教我们，而且也这么做。

上周，陈老师让我们做“名校导练”上的练习，并承诺周四将答案上传到QQ，让我们自己核对。可是，周四下午陈老师的电脑坏了，不得已送去 修理 。晚上，陈老师用QQ向家长们说明了情况，并表示歉意。意外总是难免的。大家对此深表理解。可意想不到的是周五课堂上，陈老师再次提及此事，并向我们真诚地再次道歉。老师勇敢地承认失信，并当面向学生道歉，实属难能可贵。当陈老师说出“对不起”时，全班为之动容。此时，《弟子规》中的“次谨信”在我耳边回荡，久久不散。“说话算话”说起来容易，但做起来确实有点难。陈老师不仅教会了我们句读文法，更重要的是教导我们如何读书做人。

流水潺潺，虫鸣鸟叫;微风习习，樱花烂漫;时光匆匆，心已成熟;教导谆谆，言犹在耳。非常幸运，我能够遇到陈老师。

歌颂老师的美好品质优秀作文800字六

我的老师我的天使

有人说，老师是蜜蜂，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”有人说，老师是春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”还有人说，老师就是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的伟大形象。我认为，老师就是我们的天使!

小学三年级的时候，因为我们调皮、不懂事，我们的班主任刘利平老师因为过度用嗓，几乎说不出话来。当时甚至传言，刘老师将不再教我们了。那时的我们是多么的惊恐、自责和后悔。于是，“保护老师嗓子，做爱心小天使!”就成了每个人的职责。

老师，我们不希望您多讲一句话，因为我们害怕您嗓子受伤，更害怕您不会再教我们。于是，一个眼神的会意，我们就会轻声讨论;一声掌声的提醒，我们就会安静坐好……之后，大家形成了一种默契，好似我们就是一群善良、可爱、要保护您的天使。从您脸上的微笑表达出您爱我们，而我们的乖巧证实我们也爱您!

老师，其实您才是我们的天使，您给了我们知识，给了我们快乐，给了我们力量!

忘不了那次上课，您抛出一个问题后，大家都陷入了沉思，教室陷入了沉默。教室安静得掉一根针都听得到。您皱了皱眉头，同学们都低着头，不敢抬起头看您。在这尴尬的气氛中，我也心理斗争了很久，最后，我战胜了恐惧，高高地将手举了起来，成为了第一个“吃螃蟹”的人，并打破了僵局。从你的眼神中，我看到了惊喜和期待。回答完问题，同学们给予了雷鸣般的掌声，您给我竖起了一个大拇指。我受宠若惊，心中却颇为自豪!

忘不了那个中午，我将作业本送到您办公室，只见您趴在办公桌上睡着了。您脸上，一丝丝皱纹让我看得触目惊心。老师，您脸上的皱纹因我们而起，您将您最美的年华奉献在我们身上!我这才知道，天使也会变老，可您在我们心中永远年轻漂亮!

有时，您严厉起来像个魔鬼。您常和我们说：“严是爱，松是害!我要对你们严格要求才能对得住你们的父母的信任!”。记得有一次，我们做错了事情，您大声地斥责我们，且一点也不留情面。我们低着头，心中满是愧疚，可我却在您的严厉中感受到天使般的爱。

老师，您就像天使一样，给我们依靠、给我们力量。我们爱您，依靠您，就像孩子依靠着妈妈的肩膀，就像泪水依附着脸庞。而您教会我们的不仅是知识，更是爱心、责任、文雅、智慧。

六年如一日，转瞬即逝。海豚游向了更广阔的海洋，月亮下的，不再是以前的诗人，可老师，您依旧是我们的天使，是我们永远爱的和永远爱我们的天使!

歌颂老师的美好品质优秀作文800字七

我的恩师

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师，一个令人尊敬的职业，在三尺讲台上，不辞辛苦的教着学生知识，无怨无悔。在我的班上，我的语文老师，也是我的班主任唐老师，就是我的恩师。

唐老师年约四十，也许是岁月的缘故，那里皱纹已经悄悄地爬上她的脸上，她的眼睛很亮，对全班同学很好。即严有宽,在这严宽之中，我们似乎懂得了老师的良苦用心。

喜欢，接受唐老师是在她身为一名老师，敢于和同学交朋友开始的。因为唐老师风趣，幽默，独特的 教学方法 ，让我渐渐爱上了语文;因为唐老师不断鼓励我作文写的好，让我渐渐喜欢上了写作文。老师爱鼓励，爱表扬。记得她刚从四年级教我们，有一句话，我记忆犹新。“只要相好的学生就是好学生。”当时，我被感动了。这样一位老师，能这么鼓励人，还真是少见呢。我当时不是很好的学生，但听到老师这就话时，我心为之一震，我是好学生，因为我想好。我后来一心认为自己是好学生，努力奋斗，终于，在今天，我终于可以真正的说得上是好学生了。现在回想起来，还是那句“想好的学生是好学生”给了我目标，指引我前进。

唐老师爱与同学交朋友。有的时候，老师很忙，便让我们有事给她写纸条，还真有许多同学写了，我也写了一张，没想到老师竟让我去办公室，当我怀着忐忑不安的心情去办公室，迎来的是老师的笑脸和夸奖的话语，鼓励我多写小纸条，没想到写小纸条能与老师交朋友，真是太好了。在那之后，我只要有事，都会写一张小纸条夹在作业本里。有时是一封信，一句话，这些东西连爸妈都不知道，这是我和唐老师的私房话，悄悄话，每一次写一封信，总能与老师谈一次心，说一次话。每当我把一封带着清新油墨味儿的稿纸或小纸片轻轻夹进作业本里，把它放进书包，躺在床上，进入梦乡，我总能想到唐老师喊我谈话的样子，我怀着一颗等待的心，静静地等待。我的恩师唐老师，她也是我的忘年交。

是五月的清风，即将送走我们这批 毕业 的小学生。忘不了老师对我的鼓励，忘不了老师对我的叮嘱，忘不了老师对我的赞叹，忘不了老师对我的责怪，忘不了，忘不了这小学生活，忘不了，忘不了我的恩师唐老师。我将怀着一颗赤子之心，终身不能忘却。

歌颂老师的美好品质优秀作文800字八

教师节 ，我想对您说

嗨，大家好，我叫Ruby，是一个爱唱爱跳的Happy Gily。不知不觉，我已经在蓝宇外语学校度过了一年的快乐时光。我喜欢和小朋友们一起玩猜单词的游戏;我喜欢拿着"星币"到奖品柜前挑选我最心爱的礼物;我喜欢在圣诞派对上表演节目;可我最喜欢的，还是听常老师给我们上的英语课，有意思极啦，教室里总是充满了欢乐的笑声。

教师节就快到了，我要对美丽的Juana 说说 自己的心里话。

亲爱的常老师，谢谢您点燃了我 学习英语 的热情。记得第一次来到蓝宇外语学校，还是妈妈硬逼着我来的呢。但是走进教室，您幽默的语言、亲切的笑容、可爱的表情深深地吸引了我，您带着我们唱英文歌、做游戏、读单词……我知道了banana是香蕉、kite是风筝、school是学校;我知道了怎么用英语和别人打招呼——"Hello!Julie!How are you today"现在的我觉得，原来学英语是一件多么有趣的事啊!

亲爱的常老师，谢谢您让我变得更自信。以前的我是个胆小的女孩，从不敢参加什么比赛，总害怕自己表现不好，会被别人笑话。可是今年，妈妈给我报名参加了"希望之星"英语风采大赛，记得比赛前，我打起了"退堂鼓"，您总是对我说："Ruby,你是最棒的，要对自己有信心，老师看好你哦!你一定会成功的!"为了让我在比赛时有出色的发挥，您一遍一遍地纠正我的发音，一次一次地调整我的动作，还给了我很多很多的好建议，我渐渐变得勇敢起来。我在比赛时不断地给自己加油打气，终于用标准的发音、自信的笑容，甜美的歌声赢得了评委老师的喜爱和肯定，还获得了小低组的一等奖呢!这都离不开您的鼓励和帮助啊!Juana，我终于战胜了胆怯，给您争了光，给蓝宇外语学校争了光，我真高兴啊!

蓝宇外语学校就像是一座五彩缤纷的大花园，有许多辛勤耕耘的园丁们挥洒着汗水。Juana，在我眼中，您就是最美丽的那位园丁，我们缺课了，您会牺牲休息时间给我们补课;我们进步了，您会笑着对我们竖起大拇指。您用浓浓的爱把我们这些"小花"培育得越来越鲜艳，越来越芬芳。

亲爱的常老师，我没有贵重的礼物奉献给您，也没有华丽的语言来歌颂您，我只有给您送上一句发自我内心的祝福："Juana，谢谢您带我走进奇妙的英语世界，衷心地祝福您，也祝福蓝宇外语学校的所有老师们，节日快乐，生活幸福!Happy Teacher's Day!"

歌颂老师的美好品质优秀作文800字九

谦虚的好老师

我们班上有一位负责任的老师，她一双炯炯有神的大眼睛配上浓浓的眉毛，看起来更是精神抖擞，穿着时尚的衣服，一头漂亮的刘海。吴老师总是那么美。

吴老师的风趣幽默给我们的童年带来了无穷乐趣。我记得有一次上课时，我们碰到了一对“孪生兄弟”，他们是“拔”和“拨”我们总是区分不开，我们吴老师说：“拔河嘛!绳子一定要直，千万不要有折，绳子弯了怎么拔呀!拨电话时要拨电话号码嘛!如果没有那一折我们怎么拨呀!”经过吴老师这么一说，我们就立马区分开了，你看我们吴老师是不是位超级有趣的大王呢

吴老师就像一本 百科 全书，里面装满了智慧;吴老师也是一本《 十万个为什么 》随时能回答出我们的问题;她还是一本《幽默大全》给我们带来无穷的欢乐;吴老师也是一本品德书，教会了我们做人的道理。吴老师的知识，我们100个同学也比不上，我真是太佩服吴老师了。吴老师也经常给我们开一些有趣的班队活动，比如“水果变了”、“春季童装发布会……”。整个年级除了我们班 其它 没有哪个班开了，这也是吴老师与其他老师教学方式的不同之一。我们吴老师是一个能说会道的老师，在吴老师的每一句话里似乎都能听到一些好词佳句。你看，我们吴老师真像一座知识的宝库呀!

其实呀!以前的时候我们都理解错了，吴老师并不是那么凶，你看她的笑容是多么甜呀!吴老师挺关心我们的，因为我们每当周末的时候，我们是最开心的时候了，因为那时候我们可以无忧无虑地玩一天，可吴老师总是发来信息，上面写着：“小宝贝们玩得开心点哟!还要注意安全哦!爱你们的吴老师!”我看了总是热泪盈眶，吴老师在休息时也把我们挂在心上。吴老师的谆谆教导，我一定铭记于心。

说心里话，我从没遇到过这样谦虚的好老师，想来她渊博的知识就是这样虚心好学而来的，我们现在正是求知识的时候，我们应该向吴老师学习更多的知识，更要学习吴老师这种谦虚上进，不断充实自己的精神。吴老师的身影在我眼里变得更加高大起来了。

歌颂老师的美好品质优秀作文800字十

感谢您，老师

亲爱的王老师，我要感谢您!您的无私奉献，使我掌握了很多知识;您的谆谆教诲，更是我成长道路上的一盏指明灯。这六年来，您不仅是我的老师，更是我的亲人、朋友。

记得在小学毕业典礼上，与您拥抱时，回忆一幕幕出现在我的眼前：那时我刚入学，就遇到了个子不高、身材微胖却十分幽默的您。那时，您有着一头浓密的黑发，一双炯炯有神的大眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。常常出口成章，滔滔不绝。平时，您总是笑嘻嘻的，我们常常忘了您是老师。

您生气时，是最可怕的。那天，您打破惯例，突然抽查我们的作业，那些没写作业的同学很快被您的火眼金睛给发现了。当时您气的满脸通红，双眼瞪着我们，说：“给我一个理由，为什么不写作业同学们个个低着头，不敢作声。老师又接着说道：“我想你们应该知道，作业不是为我而写，学习更不是为了父母而学。我知道很多同学都有远大的理想，一项小小的作业都完成不了，谈何成大器”我们被你说的话震醒了，满面愧疚。从那以后，我们 “洗心革面”，每次都按时完成作业。因为我们明白了偷懒的人是永远不会成功的!

您又如同我们的父母。我的记忆中，有一次运动会，我们已经拼尽全力去比赛，结果却拿到了不理想的成绩。我们个个都很伤心，失落极了。您见我们个个委屈、难过的样子，您面带微笑向我们走来，意味深长的对我们说：“同学们，其实比赛的结果并不重要，重要地是比赛的过程。想想这些天，你们是不是团结一致、共同努力、齐心协力的完成了比赛。看看，现在你们还是同一个表情呢。你们应该感到高兴，因为你们收获了友情!”我们恍然大悟，紧紧得与您拥抱在了一起。而您，却不忘一个个拍着我们的肩膀安慰着……

这些事,我从未忘记过,从未忘记过您日夜操劳的背影,从未忘记过您站在讲台上容光焕发的样子当与您最后一次拥抱离别时,我想到一个诗句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”说的不就是您吗我最爱的老师!

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一、伊苏阵营：

亚特鲁：（CV：草尾毅 年龄：23 出生地：艾坞洛贝东北部 登场作品：《伊苏》系列）：

热情与真情兼备的青年，一生致力于冒险。一头如烈火般燃烧的红发、澄清的黑色眼睛，亚特鲁作为一名杰出的剑士为人们所熟知。他留给后人百余册自己的冒险日志，其中之一的《失落的古代王国》中记载的他在艾斯塔里亚和伊苏的冒险是最有名的。

不论是力量、速度还是体力都比较高，是一名能力非常平衡的角色。配合冒险过程中练就的自如的剑技和附带射程的技能使用，亚特鲁将成为一名未有攻击死角的强大战士。

多奇：（CV：玄田哲章 年龄：28 出生地：菲尔盖纳·雷德蒙特镇 登场作品：《伊苏》系列）：

从故乡菲尔盖纳出走之后的多奇，跟随艾斯塔里亚的盗贼首领古邦做起了盗贼的行当，并在达姆之塔终于亚特鲁初遇，从那以后二人便结伴在世界各地冒险。多奇是一名靠得住的好汉，因为经常用拳头击破墙壁以解救陷入困境的亚特鲁，不知什么时候起开始被人们称为“破墙多奇”。

拿手绝技是以拳法和腿法为主的近战技能。速度较他人相比十分可怜，多奇引以为傲的拳头攻击威力极大，体力也非常高。

阿伊夏（CV：三上枝织 年龄：16 出生地：阿尔达格公国·阿尔达格市 登场作品：《伊苏7》）：

汉化版《伊苏Seven》译为“艾夏”。

位于阿弗罗加大陆北岸的阿尔达格公国的公主。

性格好胜、高傲，但实际上是个天真、不歧视他人且容易接触的女孩。从侍从希库露恩那里学来的射术，经实战验证，是一项厉害的绝活。

阿尔达格的威胁消除后，身先士卒，带领阿尔达格走向复兴。

攻击以弓箭为主，攻击范围广的特点再加上迅速的射击几乎没有攻击间隔。相反，击晕值却极端地低，要结合技能弥补这一点。

切斯特（CV：伊藤健太郎 年龄：享年22 出身地：菲尔盖纳·杰诺斯岛 登场作品：《伊苏：菲尔盖纳之誓约》）：

曾在菲尔盖纳领主麦克盖亚伯爵手下任职的白衣骑士。

也是过去封印魔王加尔巴兰的英雄——杰诺斯的末裔。曾同多奇一起，向传说中的佣兵贝鲁哈特拜师学习武艺，是二刀流的达人。

一大一小两把宝剑华丽地斩击、突刺可以使敌人无法轻易趁虚而入。

迅速接近敌人的瞬间移动、匕首投掷、结界障壁等丰富的技能使得切斯特能够进行速度式的战斗。

盖修（CV：佐藤拓也 年龄：22 出生地：不详 登场作品：《伊苏6》）：

熟练地挥舞着漆黑战斧，并能运用符咒术、驱使三只妖精的黑发佣兵。

盖修为了阻止企图实现先祖野心的兄长·艾伦斯特而前往迦南诸岛，由于“纳比斯汀的方舟”暴走，他意外地得知了艾鲁迪恩文明的真相。否定了兄长想法的盖修，在事件解决之后，继续着以佣兵为职业的旅行。

力量与体力较高，拿手的战斧在某种程度上来说可以和敌人保持最佳距离，因此盖修倾向于中距离的作战。获得符咒术、驱使妖精等技能后，就可以进行华丽的作战了。

艾尔库（CV：安田早希 年龄：13 出生地：阿尔达格公国·夏诺亚村 登场作品：《伊苏7》）：

生活在阿尔达格公国森林地带“夏诺亚村”的少年。

能够自如地使用村里传承的武器·双刃，但却屡屡因为自己的得意忘形而被身为村长的祖母严厉训斥。

阿尔达格发生异变时，艾尔库作为祖母的代理，跟随被授予地龙的力量、并被选为龙之战士的亚特鲁一同行动。

麦雪拉（CV：平尾明香 年龄：27 出生地：阿尔达格公国·卡伊洛斯村 登场作品：《伊苏7》）：

阿尔达格公国高山地带的卡伊洛斯村的村长，同时也是村中的巫女。

凭借着洞察风向与风力的能力，麦雪拉能够对未来进行某种程度的预知。她察觉到了阿尔达格产生的原因，并提出与亚特鲁等人一同行动的建议。

驾驭蕴含着风之力的技能，可以以变换自如的攻击模式进行战斗。因为麦雪拉的体力与击晕值较低，如何根据空挡组织战斗可以说是操作的重点。

柯尔雪（CV：佐佐木爱 年龄：16 出生地：阿尔达格公国·塞格拉姆村 登场作品：《伊苏7》）：

汉化版《伊苏Seven》译为“库露谢”。

阿尔达格公国沙漠地带的塞格拉姆村村长的妹妹。

原本患有不治之症——伊斯卡热，后因兄长的努力以及炎龙的力量而将其克服。作为塞格拉姆的战士，柯尔雪为了应对阿尔达格的异变而与亚特鲁一同行动。她虽然是个善良勇敢的少女，但是舞动巨槌击倒敌人的功夫连兄长穆斯塔法也自叹不如。

娇弱的身来回地挥舞着巨槌不仅足以与巨兽相匹敌，击晕值更是可观。由于挥出一击的僵直时间较大，作为弥补，柯尔雪的体力却很高，可以说是一名一流的战士。

二、空之轨迹阵营：

艾丝蒂尔（CV：神田朱未 年龄：17 出生地：利贝尔王国）：

曾全力拯救遭受异变的利贝尔王国、游击士协会的年轻游击士。虽然是下定决心就一个劲向前冲的鲁莽性格，但是经过一系列事件后逐渐成长为可以信赖的角色。解决王国的一系列事件之后，与搭档约修亚一起离开利贝尔，为寻找某个人而继续着修行的旅程。拿手的棍术是从身为S级游击士的父亲卡西乌斯那里继承来的。

没有明显特点的平衡型角色，可以容易地配合攻击键编辑技能。因为艾丝蒂尔体力较高，所以积极地让她冲锋陷阵吧！

约修亚（CV：斋贺弥月 年龄：17 出生地：埃雷波尼亚帝国·哈梅尔村 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

以双剑和隐身为得意技的游击士，艾丝蒂尔的好搭档。年幼凄惨的经历使他成为秘密结社“噬身之蛇”的一名执行者，遇到艾丝蒂尔之后决心与自己的过去一刀两断，同艾丝蒂尔一起走向新的生活。虽然身为年轻的游击士，约修亚和艾丝蒂尔的能力和经验却已然达到A级的水准了。

虽然约修亚的双剑触敌范围较短，但若掌握好攻击间隔的话便可以连续攻击并击杀对手。如果学会使用“心灵之霞”等远距离攻击，可以配合技能对目标进行快速的波浪式攻击。

科洛丝（CV：皆口裕子 年龄：17 出生地：利贝尔王国·格兰赛尔市 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

利贝尔王国的王太女，本名为科洛蒂亚·冯·奥赛雷丝。

作为王位继承人的科洛丝曾经对自己的立场深感迷惘，在同艾丝蒂尔一同行动后，加深了直接面对利贝尔异变的意志。

在杰尼丝王立学院念书时，科洛丝拿手的花剑剑技，甚至在以男学生为对手是也未曾败北过。

静候敌人，突施剑刺，可以在一瞬间抓住疏忽大意的对手的破绽。可以灵活发挥速度和技能优势，组合成没有间隙的攻击。

提妲（CV：今野宏美 年龄：13 出生地：利贝尔王国·蔡斯市 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

知名导力学者阿尔伯特·拉塞尔的孙女、蔡斯中央工房的见习技师。

通过同拉塞尔博士以及母亲艾丽卡共同开发导力装甲，提妲显现出了作为科学研究者的资质，并继续进行着导力技术的研究。她自行改造并缩小的导力炮的威力可是绝对不容轻视的。

不但导力炮的射程非常远，提妲的技能效果也是丰富多彩。唯一的缺点是导力炮无法连射，时常要一边考虑填充时间，一边制定攻击模式。

奥利维尔（CV：子安武人 年龄：26 出生地：埃雷波尼亚帝国 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

埃雷波尼亚帝国的皇子，本名为奥利维特·莱泽·亚诺尔。

隐藏身份前往利贝尔王国的奥利维尔，作为解决利贝尔异变的立功者而在帝国崭露头角。自我陶醉的性格、异常的言行总会将周围的人蒙骗。师从帝国军的范德尔中将，导力枪的枪法可以说是精准无比。

导力枪的射程相当远，并且，奥利维尔发动攻击动作幅度小，能够形成速射，这也是其魅力所在。奥利维尔技能具备了各种各样的效果，请交替着灵活使用吧！

阿加特（CV：近藤孝行 年龄：25 出生地：利贝尔王国·拉文努村 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

自如地挥舞着与身高等长的重剑的红发游击士。

原本是独来独往的性格，但以某件事为契机，阿加特决心告别过去、重塑自己。那之后他积极地为后辈游击士担当指导，走向了新的未来。

和提妲交往密切，屡次地拜访蔡斯市的拉塞尔家。

高傲的重剑攻击范围广，威力更是超强。相反，阿加特全部攻击的动作都过大，因此请认真地确认敌人的能力后再选择攻击。

玲（CV：西原久美子 年龄：12 出生地：克罗斯贝尔自治州 登场作品：《英雄传说：空之轨迹SC&the 3rd》）

年纪幼小，可却是从属于结社“噬身之蛇”的执行者。是拥有“歼灭天使”的别名、利贝尔异变的始作俑者之一。挥舞着与身高相当的巨镰，并操纵巨大的玩偶兵器“帕蒂尔·马蒂尔”。

异变后离开结社，同“帕蒂尔·马蒂尔”一起行踪不明。

EX技“帕蒂尔·马蒂尔”的重击是玲的精彩所在。小小的身体不断挥出的巨镰攻击相当强势，这种战法也使得玲较低的防御力得到弥补。

莱维（CV：绿川光 年龄：不详 出生地：埃雷波尼亚帝国·哈梅尔村 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

曾经从属于结社“噬身之蛇”的执行者、亲兄弟一般照顾约修亚的银发青年。

被人以“剑帝”的别名所称呼，剑技即使在执行者中也是首屈一指的。对于他那非凡的战斗力，就连结社的“盟主”和“使徒”们也给予了很高的评价。在利贝尔异变时，将约修亚托付给艾丝蒂尔之后便安息了。

“剑帝”之名不仅华丽，莱恩哈特的攻击力和防御力更最高水准的。技能清一色地强劲，是不容置疑、出类拔萃的最强角色之一。

三、关键角色：

拉皮：（CV：进藤尚美 年龄：不详 出生地：不详）：

引导着被“仙那度之理”召唤出来的战士们的神秘生物。拉皮总是用人类的语言喋喋不休，通过与战士们相遇，他的外貌好像也在发生变化。似乎很了解仙那度的历史或是过去魔王与战士们的战斗……

其人类形态名为米契尔（CV：石田彰）

莫纳：（CV：高桥凉子 年龄：不详 出生地：不详）：

为了攒够给女朋友购买礼物的钱而在虚无之地仙那度打工的有活力的生物。

似乎能从莫纳那里买到饰品、武器、防具强化等各种各样的奇妙物品。

幽幽（CV：津田美波 年龄：不详 出生地：不详 登场作品：《伊苏6》《伊苏7》）：

自如地操纵炎之力的人造妖精。

说话时总是於祺傲慢，性格天真、爱意气用事，常常将事情弄巧成拙。原本是盖修的兄长的使魔，后被盖修所继承。

塞拉（CV：丸山未沙希 年龄：不详 出生地：不详 登场作品：《伊苏6》《伊苏7》）：

自如地操纵雷之力的人造妖精。

性格冷静、认真，是三妖精中的领导者。发誓效忠于盖修，常常出色地将任务完成。

吉莎（CV：渡边未来 年龄：不详 出生地：不详 登场作品：《伊苏6》《伊苏7》）：自如地操纵风之力的人造妖精。

外表和言谈非常高雅，然而却经常瞧不起他人。特别是对于粗野、无能或是陷入困境的人，吉莎总会表示出厌恶感。

罗伊德（CV：柿原彻也 年龄：18 登场作品：《英雄传说7：零之轨迹》）：

全名罗伊德·班宁斯，警察机关所属的搜查官。

在警察学校取得优异的成绩、年纪轻轻就通过了搜查官测试，是一名性格认真理智的人。同时，罗伊德也具备敢于向违法和暴力对抗的血性。

另外，罗伊德是第17名可用角色。

四、支援角色：

杰利欧&克莉丝（出生地：提拉斯伊鲁·法鲁提亚 登场作品《英雄传说3：白发魔女》）：

杰利欧：

法鲁提亚的拉库比库村悠闲生活的少年，稍有些内向。

由于村中成人仪式的风俗，他和青梅竹马克莉丝以欧鲁德斯的大圣堂为目标进行提拉斯伊鲁的巡礼之旅。他们按照白发魔女耶鲁杜巡礼足迹的引导，拯救了走向破灭的提拉斯伊鲁。

克莉丝：

杰利欧的青梅竹马，心胸宽阔、好照顾他人，也是拉库比卡村教会牧师的女儿。

与杰利欧相反，是个外向的女孩。因为自己比杰利欧大1岁，所以经常像指使手下一样地使唤杰利欧。绝望的时候永远不放弃，是个意志坚强的女孩。

菲娜&蕾雅（年龄：不详 出生地：亚托拉斯大陆（已消失） 登场作品：《伊苏1&2》《伊苏4：伊苏的黎明》《伊苏·起源》 ）：

菲娜：

来自大海的远方、率领“六神官”共同建立伊苏王国的双子女神之一。

被监禁在位于艾斯塔里亚的萨尔门神殿中，后被冒险家亚特鲁救出。之后为封印由黑珍珠衍生出的魔王·达姆而与姐姐蕾雅一同精神升华。

蕾雅：

同妹妹菲娜一同治理伊苏国的双子女神之一。

在米内亚城以游吟诗人的身份与亚特鲁相遇。之后引导亚特鲁前往天空中的伊苏封印魔王达姆。

达尔克·法克特（年龄：26 出生地：艾斯塔里亚 登场作品：《伊苏1》《伊苏4：伊苏的黎明》）：

过去生活在艾斯塔里亚的青年，是神官法克特的后裔。

自从双亲因反对克莱里亚之银的开采而被暴徒夺去性命以后便失去踪影，在达姆之塔顶层等待着亚特鲁挑战的达尔克，呈现出的，是接受了“魔”之力量后的姿态。

希库露恩（年龄：23 出生地：阿尔达格公国·阿尔达格市 登场作品：《伊苏7》）：

汉化版《伊苏Seven》译为希格伦。

守卫阿尔达格的龙骑士团的百龙长，担任阿伊夏公主的户外。希库露恩是一名一流的弓手，也是阿伊夏的射术老师。常因自己异常认真的性格而被阿伊夏奔放的行为弄得团团转。

爱蕾娜（年龄：17 出生地：菲尔盖纳·杰诺斯岛 登场作品：《伊苏：菲尔盖纳之誓约》）：

居住在雷德蒙特镇、性格爽朗的善良女孩。

和哥哥切斯特一样，继承了曾经封印魔王加尔巴兰的英雄·杰诺斯的血脉。

尽管有着楚楚可怜的外表，爱蕾娜也会有只身前往魔物横行场所的大胆行动。

雪拉扎德 （年龄：24 出生地：不详 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

以利贝尔王国的洛连特地区为中心活动的女游击士。

作为马戏团的一员的雪拉扎德，在造访利贝尔的时候遇到了卡西乌斯，并在那时立志成为一名游击士。雪拉扎德的长鞭灵活地一闪便会给敌人造成极大的威胁，另外，比她酒量更大的人只有爱娜一人，但比她酒品更差的人恐怕是不存在的。

艾莉（年龄：18 出生地：不详 登场作品：《英雄传说7：零之轨迹》）：

全名为艾莉·麦克道威尔。

因为某个缘由而志愿成为警察的女孩。

由于爱好射击的缘故，艾莉能够熟练地使用特别定制成竞技用枪外观的旧式导力枪。

皮皮洛&布库尔（出生地：浮游大陆·阿尔杰斯·布克村 登场作品：《双星物语》系列）：

皮皮洛：

被称为巫女公主蒂阿拉再临的天才魔法高手。

然而皮皮洛却对这样的赞赏完全不予理睬，不常使用麻烦的魔法。

兴趣主要是时尚与甜食之类的事物。

布库尔：

憧憬着童话、传说中传承的圣骑士·帕拉迪斯的少年。

每天不忘锻炼与做家务、兼备着认真与纯朴的性格的布库尔，却对漂亮的大姐姐缺乏抵抗力。经常从嘴里冒出几句俏皮话来。

穆斯塔法：（年龄：25 出生地：阿尔达格公国·塞格拉姆村 登场作品：《伊苏7》）：

位于阿尔达格公国沙漠地带的塞格拉姆村的年轻村长。

能够自如地挥舞着普通人连举起都困难的巨槌去战斗。因为妹妹因伊斯卡热病倒，以及担忧阿尔达格的异变而决定同亚特鲁同行。

肯帕雷拉：（年龄：不详 出生地：不详 登场作品：《英雄传说：空之轨迹SC&the 3rd》）：

被称为“道化师（直译为‘小丑’）”的、结社“噬身之蛇”的执行者。

和其他执行者不同，肯帕雷拉从结社的盟主那里接受了作为“计划监督人”的特殊使命。因为他的神出鬼没，无论是对于我方还是对于敌人，肯帕雷拉都是一名捉摸不定行踪的少年。

金：（年龄：31 出生地：卡尔瓦德共和国 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

卡尔瓦德共和国的A级游击士，东方武术“泰斗流”的现任继承人。

在利贝尔王国发生政变和异变时全力奔走，了结了与师兄瓦鲁特相关的事情后回到了祖国卡尔瓦德共和国。

亚妮拉丝：（年龄：19 出生地利贝尔王国柏斯市 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

总是比别人卖力、进取心很强的利贝尔王国的女游击士。

身为“八叶一刀流”的宗师优恩·卡菲的孙女，亚妮拉丝同时也是一名以剑之道为志向的剑士。虽然是个专心奋斗的人，但却非常喜欢可爱的事物，座右铭是“可爱即是正义”。

乔丝特：（年龄：17 出生地：埃雷波尼亚帝国 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

驾驶飞艇“山猫号”的空贼“卡普亚一家”中唯一的女性，在利贝尔遭逮捕。

由于受到艾莉茜雅女王的特别赦免，和哥哥们一起利用山猫号经营运输业。原本是埃雷波尼亚帝国的贵族，但后来却因家道中落而历经坎坷。

基尔巴特：（年龄：25 出生地：利贝尔王国卢安市 登场作品：《英雄传说6：空之轨迹》系列）：

结社“噬身之蛇”所属第38强化猎兵部队的中队长，得意技是跪拜礼。

从杰尼斯王立学院毕业之后，基尔巴特作为卢安市长的秘书而尽心尽力、一直沿着自己的精英路线向事业的高峰进发。然而却因为市长的非法行为曝光而机缘巧合地加入了结社。

莉莉娅：（年龄：15 出生地：伊苏·兰斯村 登场作品：《伊苏2》《伊苏4：太阳的假面》）：

漂浮在天空中的伊苏——

在那里的兰斯村中，有一位同母亲一起生活的少女莉莉娅。

由于造访伊苏的亚特鲁的努力，患有重病、即将离世的莉莉娅被从死亡的边缘拯救回来。那之后，莉莉娅发挥出了令亚特鲁惊讶的行动力。

奥露哈：（年龄：18 出生地：迦南诸岛 登场作品：《伊苏6》）：

居住在迦南诸岛、有着野兽一样的尖耳朵和长尾巴的列达族女孩。

和母亲一样是世世代代侍奉精灵神雅露玛的巫女，肩负着引导族人的重要使命。擅长吹奏笛子和弓箭术的奥露哈，是一名善良、纯朴的少女。

艾伦斯特：（年龄：27 出生地：罗门帝国 登场作品：《伊苏6》）：

盖修的兄长，作为罗门帝国舰队的青年士官来到了迦南诸岛。

艾伦斯特的祖先曾从雅露玛手中夺走漆黑之剑“黑之键雅露玛里恩”，妄图获得有翼人的力量、驾驭气象控制装置“纳比斯汀的方舟”。

缇雅&玛娅：（出生地：阿尔达格公国 登场作品：《伊苏7》）：

缇雅：

在阿尔达格旧街市，同妹妹玛娅一起以卖草药和花为生计的女孩。

虽然出身贫苦但却惹人怜爱，在旧街市人缘很好。阿尔达格大地的和谐被破坏的时候，她被赋予的使命实在是太过苛刻了。

玛娅：

因罗门帝国与阿尔达格公国的纷争而成为孤儿并失语的女孩。

好奇心旺盛并且爱与人亲昵，经常非常努力地用动作和手势表达自己的意思。阿尔达格恢复和谐之后，决定一直保持着微笑，坚强地活下去。

凯文：（年龄：22 出生地：大陆中西部·艾梅洛斯市 登场作品：《英雄传说：空之轨迹SC&the 3rd》）：

七曜教会的巡回神父，真正的身份是从属于“星杯骑士团”的星杯骑士。

凯文是骑士团管理层“守护骑士”的第五位，拥有着“异端制裁者”这个令人畏惧的称号。然而，由于某种新的信念，在从“影之国”回到现实世界之后，凯文直接将这个称号归还给了骑士团。

莉丝：（年龄：18 出生地：大陆中西部·艾梅洛斯市 登场作品：《英雄传说：空之轨迹the 3rd》）：

七曜教会的修女、从属于“星杯骑士团”的随从骑士。

思维步调十分独特，兴趣是和食物有关的一切以及读圣典。“影之国”事件以后，专门作为“守护骑士”凯文的随从骑士与凯文一同行动。

朵拉：（年龄：22 出生地：弗伊贝利亚 登场作品：《Brandish3》《Brandish：The Dark Revenant》[注]）：

为了替师傅报仇而追杀佣兵亚雷斯的妖艳的女魔导师。

虽然有着高强的魔法，也曾经将亚雷斯逼到绝境，但是总是在局面大好的情况下被迷宫中的陷阱困住，每当这时候，惊慌失措的朵拉看样子似乎是连一直挂在嘴边的复仇的事情都忘记了。

咕噜小天使们：（帕琳出生地：从迪斯镇乘火车大约2天才能到的某个都市 登场作品：《咕噜小天使》）：

帕琳：

在连一个孩子都没有的迪斯镇上，同幽灵们相遇并成为朋友的悠闲少女。

帕琳将竖立在幽灵之家的广场中央的“传说中的钻头”拔出，并为了拯救被“暗之雾”包围的幽灵们的世界对妖精一族发起了挑战。

幽灵们：

在被称为幽灵之家的地方生活的友善的幽灵们。

幽灵是石头、树木以及动物之类的天然物，经过岁月的流逝而拥有意识之后的产物，只有小孩子才能看见。

尤妮卡&尤格：（出生地：伊苏 登场作品：《伊苏·起源》）：

尤妮卡：

辅佐双子女神的六神官之一·神官托霸的孙女。

身为神官一族却不知为何无法使用魔法，因而拿起了与少女不相称的战斧。由于敬慕着消失了的双子女神，身为见习骑士的尤妮卡，却也志愿加入了搜索队。

尤格：

六神官之一该隐·法克特的儿子，被认为是法克特家的下一任神官继承者。尤格是一名体内潜藏着强大魔力的天才魔法师，可以召唤名为“法克特之眼”的魔法道具进行战斗。

为了使自身的能力得到施展以及寻找消失的双子女神，尤格降落到了魔物横行的地面。

卡西乌斯：（年龄：46 出生地：利贝尔王国）：

艾丝蒂尔的父亲、担任利贝尔王国军作战总长，军衔为准将。

原本作为世界上仅有的4名S级游击士之一而活跃，然而为了重新整顿因政变而陷入混乱的王国军，卡西乌斯又回到了军队中。

注：

1、本作品中来自于《伊苏》系列中的角色年龄，为各角色在各自的出场作品中的年龄，并非实际年龄。

2、为了保证《零之轨迹》的神秘度，在本作品中登场的《零之轨迹》的主角罗伊德的声优，官方设定为“不详”，而《零之轨迹》中罗伊德的配音为柿原彻也。

3、《Brandish》系列的并没有正式的官方中文翻译。《BrandishIV》的台湾的繁体版译名为《撼天神塔4》，因而国内CG汉化组在汉化PSP版游戏《Brandish：The Dark Revenant》时，借用了“撼天神塔”这一翻译，将此款游戏译名为《撼天神塔：黑暗回归》。

玖楼国公主小樱与小狼克服地位的不同，心意相通。哥哥桃矢与清朗的雪兔分别是国王和祭司，他们担忧着小樱身上不可知的改变世界的力量。果然，小樱进入遗迹时引发了穿越异界的力量，身后散发出光芒万丈的羽翼。当羽翼消散，小樱的记忆也如落叶般被狂风一卷而空。唯一的拯救方法就是“到各个异世界去寻找飞散的记忆羽毛”！

小狼带着心爱的小樱踏上了征途；古代日本，知世公主把高傲的忍者黑铜推出门外历练；悬崖之上的色雷斯国，背负着强大纹身的法伊离开沉睡的阿修罗王；他们与小樱小狼集结在异次元魔女郁子（另一部《xxxHOLiC》女主角，是个妖媚而高超的女巫）处，迈出了命运的步伐。但是残酷的预言盘旋在小狼耳边，即使小樱找回所有记忆，小狼也会失去在小樱心目中的一切印象……十二重天，层层异次元，人们开始了一场又一场令人心悸的邂逅；掠夺记忆的幕后主使者，也正式全面宣战！

在《翼》中每个照面都勾起CLAMP迷的会心微笑，每个配角都自有出处；即使你没看过CLAMP所有作品也不要紧，当年追连载追得好辛苦却遗憾剧中人物的生离死别也无妨，如果你从90年代初的《圣传》开始着迷CLAMP就更好，这是一场不折不扣的圆梦之旅！

比方说，他们首先进入阪神共和国，遇见的就是《X战记》中的有洙川空汰和岚姐姐，在此已经没有天龙对地龙的惨烈，他们是一对幸福的小夫妇。小狼学会了“巧断”的功夫，与恶势力抗争，大有召唤兽的气势。

在“秘术之国”这高丽的平行城镇中，他们与春香姑娘一起把恶霸从不可一世的位置上揪下马，还同CLAMP学园侦探团担纲的暗行御使交错了身影。

接下来的“雾之国”是弥漫着法国情调的古堡疑案，诱拐儿童的罪魁祸首当然是想独吞小樱的记忆羽毛的坏蛋。小狼与小樱穿上了圆舞曲般典雅的娃娃装，法伊戴上帅气的拿破仑式的鸡公帽。他们救出了失踪的孩子，更正了三百年前的谣传。

然后进入了类似大正时代人人穿笔挺制服的樱都国，这次的任务是同猫依让刃一起除鬼儿，顺便还挪步闯一闯龙王和苏摩爱逗留的酒吧，来一杯幸运的四叶草鸡尾酒，聆听织叶的美妙歌喉哦；而鬼儿的同伴竟然是星史郎？！凡是在樱都国死亡的人都会自动退出登录进入樱花国妖精游乐园，这么说除鬼儿是场《HUNTER X HUNTER》那样的游戏岛之战？没错！CLAMP也COPY了一下黑客帝国，小樱的羽毛具有将虚拟世界实体化的效果，小狼他们当然不会对星史郎的谋划坐视不管。

格斗、奇幻、网络、歌特童话，各种不同类型的故事巧妙结合在一起，在“罗纱国”小樱一行人进入了传奇！他们将目睹阿修罗族与夜叉族爱恨交织的战事……

玖楼国的公主小樱拥有跨越时空的能力，但是能力尚未觉醒，她的青梅竹马小狼则是一个继承父亲遗志的考古家。情投意合的两人来不及告白，就遭不明身份的野心家狙击。小樱因此丧失“记忆之翼”，而且伤重昏迷。小狼为了守护最重要的人不得不穿梭在不同的时空，只为了寻找小樱失落在各个时空的“记忆之羽”。就这样，小狼和另外两个目的不同的旅伴——黑钢及法亚一起踏上了令人惊异的魔法之旅！

小樱

玖楼国的公主，王位第一继承人。在遗迹异动中失去了所有的记忆，为了找寻她失去的记忆羽毛，小狼与她踏上了旅途。从异世界找回记忆羽毛的代价是小狼放弃和小樱之间以往的感情和记忆。

出处:《魔卡少女樱》的主人公，身背“史上最能赚钱的萝莉”、超萌的萝莉等一系列称号。本作中登场时已长大了少，然而，我们可以看到小樱依然保持着幼儿状的平板身材。

小狼

丧失幼年记忆的少年，7年前在异国被考古学着藤隆收养，作为养子一边旅行一边学习考古知识。与小樱处于“爱在心头口难开”状态，在遗迹中小樱遭遇袭击，为了挽救心仪的小樱而被送往异世界。在阪神共和国学会炎之“巧断”。

出处：《魔卡少女樱》，来自香港的风水师李小狼（在某无良版本中被译作王小明OTL）。他的巧断是《魔法骑士》中狮堂光召唤的炎神莱亚斯。

日本国（白鹭城）：

虽说是日本，但其实很像中国。不过还是有许多日本忍者和姬鹭城的地方。

黑钢

一心追求更高境界的忍者，只服从知世公主的命令。因为杀生太多，所以被知世公主传送到魔女处进行修炼。最大的愿望是赶快回到原来的世界。在阪神共和国学到巧断“水龙”。

出处：《翼》的原创人物。不过巧断水龙来自《魔法骑士》中龙樱海的水神塞莱斯。

知世公主

日本国的公主，博爱主义，不喜杀生，而且脑筋有点秀逗。为了让黑钢了解“真正的强大是什么”将之送去异世界。

出处：《魔卡少女樱》，大道寺知世，木之本樱的好友。常给小樱制作可爱的衣服，算是小樱萌遍全球的幕后黑手。

塞莱斯国

一个漂浮在宇宙中的冰与水的国度。名字取自《魔法骑士》中的水神塞莱斯。

法伊

白色的魔法师，守护阿修罗王不被打扰。离开阿修罗王到异世界旅行，最大的愿望就是离阿修罗王越远越好。笑眯眯而深不可测，在阪神共和国学会巧断“凤凰”。

出处：原创人物，巧断 凤凰来自《魔法骑士》中凤凰寺风的风神温达姆。

日本国（xxxHoLiC）

与《翼》中的故事互为表里的《四月一日灵异事件》中的世界。也是次元的魔女侑子所处的世界。

莫哥拿＝莫多奇(Mokona=Modoki)

拥有次元移动、语言翻译、传呼、羽毛雷达等功能，居家旅行必备之迷样宠物。白色的和小狼一起踏上旅途，黑色的留在侑子那里作通信工具用。左图为莫哥拿。

出处：《魔法骑士》，旅行的向导，创世的造物主。另外，也是CLAMP四人中的主笔——もこな。

总体上《翼·年代记》属于比较传统的异世界冒险爱情剧。以往CLAMP作品中的人物在各个异世界中系数登场是这部漫画的一大看点，当然这也是对于漫迷们动漫知识储备的大考验。能够充分压榨动漫形象的剩余价值，又能让读者有一定的新鲜感，CLAMP的骗钱技术已臻化境。

从Staff来看，继《NOIR》、《hack/sign》之后真下×梶浦这对好搭档再次携手，从已经播放的三集我们可以清晰感觉到梶浦那招牌式的不管剧情是否需要先把BGM放到最大声的优良传统再现。坂本真绫在《翼神传说》后第一次为动画片唱ED，水准只能说是中规中矩。声优方面，虽然入野自由、牧野由依属于近期上升势头很猛的新人，但是对于老观众来说没有丹下樱、岩男润子的声音出现不能不说是一种遗憾。