《优美的一课》作文500字

优美的一课

　　考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

　　上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

　　这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

　　老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

　　我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀”

　　老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

　　我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

　　“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

　　老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

难忘的一节课

童年的回忆是美好的，童年是每个孩子心中都会留下的记忆。在我心中，有过一处令我印象深刻的记忆——那是一节难忘的体育课。

　　我今天的一身排球技能就是从那一节体育课开始的。

　　“体育课”对于我们这些爱玩的孩子来说，就是我们的“解放课”。“铃铃铃……”铃声响了，只见老师拿来4只排球。起初我们对这玩意儿充满着浓浓的兴趣，可是到后来那股兴趣变成了无奈。这是为什么呢？是因为原来老师要教我们排球的发球。说时迟那时快，老师用她标准的下手发球给我们做了示范。随后，老师开始帮我们摆好位置：脚站在三米线外退后一步的地方，把人侧转与界线成97°方向，右手握球，把手伸平，先与脚齐平，再向界内方向挪一点，形成站立的位置。紧接着开始发球：把球抛掷头顶上端，再求落下来的时候，把右手抬起，在空中甩臂，划出一道弧，击打球的右下方。注意甩臂时手臂不能弯曲，脚跟手臂一起移动，左脚支撑。发好球后，身体应成侧身。

　　听了老师的话，我们跃跃欲试。哇！好痛啊！只听一个个同学的惨叫声，我不敢再发球了。可正当我停下来时，老师却说：“胡梦慈，你快过来发球，别愣着。”我抱着“必死”的决心，跑到老师那儿。不管了，我…我才不怕呢！我把球往上一抛，回忆这老师的动作，将身体一扭。哈哈！我发过了，虽然手上却因为击打球的位置不对，而有了紫色的淤青。但是，因为我发过了三米线，同学们对我投来了羡慕的目光，我也忽然忘记了伤痛。

　　一次尝试也许并不会成功，但一定会成为难忘的回忆。因为这一次在体育课上的尝试使这节体育课成为难忘的记忆！

1 生动的一课作文500字

伴随着上课 的响起，同学们返回班级，这时老师也神采飞扬的迈着轻快的步伐来到班级，并且对我们宣布了一个好消息。同学们听了这个消息立刻谈论了起来。大家想听听这个消息吗？它就是。就是我们班要集体到大教室上班会课喽！你说我们可以不高兴的跳起舞来吗？所以说嘛！

接着两节课下来了，我们都在反反复复的准备着表演。王老师可真是兢兢业业呀！同学们一开始的 一下子就跌入了谷底。在进场的路上，老师似乎没有少给我们吃降压药，但不知为何，我们似乎都能听到自己“咚咚，咚咚”的心跳声。害怕这次的班会课会被搞砸了，害怕自己会给班级的脸上抹黑，还害怕……那么多个害怕在自己的心头涌起。

我见黄思源和徐志远两名主持人的精神状态那么好，我也变的轻松多了。表演开始了，杨主任和其它六七名评委老师在台下为我们班打分。正式开始了，我们从一开始的紧张变得十分投入。

通过这节班会课我学到了许多，比如说上下楼梯不推揉，不打架，不推撞；不能用湿手触摸电器；不能把道具火种带入校，以免发生不必要的伤亡等等，我就不一一例举喽！

这节班会课十分成功！

2 求,记难忘生动的一堂课 作文500字

我上过许许多多的课，其中有一堂生动的语文习作课给我留下了深刻的印象。

那是去年夏天的一个下午，赤日炎炎，加上窗外蝉的吵闹声，使同学们都头昏脑涨、无精打采。正巧第一堂课是语文课，沈老师一走进教室，就对同学们说：“今天这堂是作文课。”同学们一听，浑身就像散了架似的，因为有好多同学一听“作文”两字便会头疼，不是没材料写，就是写不具体。这时，只见沈老师神秘地笑了笑，从讲台下拎出一只装有小球的袋子，拿出一块小黑板和一张纸，同学们一瞧，个个纳闷了，“咦，不是说写作文吗，怎么弄些这种东西来？”同学们都疑惑了。沈老师似乎看出了我们的心思，说：“今天，我们来做几个游戏吧！‘掘地雷’、‘破迷宫’、还有‘找错误’！”同学们一听做游戏，顿时高兴得欢呼起来。沈老师把袋子里的小球扔到教室的各个角落，“大家看看自己附近有没有球，如果有，把它拾起来，到上面来！”沈老师说。这时，班上的差生李芳拿着球，来到了台上，只见那球上有一个小纸条，老师对她说：“纸条上有一句病句，你读出来并改正。”于是，李芳读出了那句话：“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！”读完，她呆在那儿，改不出来，后来，经过老师的解释和同学们的提示，她终于改出来了：“新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。后来，又有许多同学都掘到了“地雷”，并一一把它们消灭。

“掘地雷”的游戏刚做完，又迎来了破迷宫。沈老师把小黑板挂了出来，小黑板上画了一条通道，在入口处有一只迷路的小白兔，你看它多着急啊！在通道里边，有好多题目，真让人眼花缭乱。在出口处有一只母兔，大概就是小白兔的母亲吧，她正在焦急地等待着她的小宝贝。看来小白兔回家非要走过通道不可，但迷宫里的“魔鬼”太凶恶了，张牙舞爪地等着小白兔快快成为自己的美餐。这时，同学们都决心把小白兔安全地带到兔妈妈的身边。迷宫里有成语接龙、谜语、排列段落等许多难题，最后同学们齐心协力，一一把困难给克服了。看着小白兔安全回了家，我们心里比吃了蜜还甜。

最后是“找错误”游戏，我们要把小马虎写的一篇牛头不对马嘴的作文修改好。最后，经过大家的讨论、修改，这篇作文成了篇具体生动的文章。

游戏快要结束时，“叮呤呤……”下课 响了。同学们觉得这堂课很生动，让我们在笑声中得到了知识。这时，沈老师说：“今天的回家作业是把这节课的内容写成一篇作文，要注意写生动！”同学们听了，恍然大悟，不愁写不好了，都非常高兴。

这是一堂多么生动的语文习作课啊！

3 作文：初一水平,《一堂生动有趣的课》500字

“叮铃铃……”上课铃响了，今天的语文课是李老师给我们上公开课。

这时，教室里走进了许多我们素不相识的老师。我们不禁又紧张又兴奋。

，你也可以投稿 上课一开始，刘老师笑容可掬地打开了电脑，屏幕上出现了一幅和课题相关的画面，生动有趣的画面牢牢地吸引了我们。接着，李老师开始提问了：“晏子是谁？”“晏子为什么要出使到楚国？”“晏子到楚国后受到了什么待遇？”同学们回答问题的热情可高了，争先恐后地举手发言，生怕老师不叫他。

随着学习的深入，课堂气氛越来越热烈，最有趣的要数李老师让我们自由发挥，为课文中晏子的一段话配上动作。同学们一听，便跃跃欲试，个个都想大显身手一番。

李老师一声令下，我们都按照自己的理解开始动起来。我把手举过头顶；胆小的钟佩林边挥手边害羞地看着人家；调皮鬼童健把手放在额头上，再用力向下甩；中队长官羽毫不干脆和同桌你一言我一语地演起了情景剧……过了几分钟，李老师拍了一下手，我们立刻安静下来。

李老师笑着说：“你们做得真好，何不站起来，放大胆展示一下呢？”我们一听，一下子更来劲了，纷纷站起来比划着。比如：一朵云就用手做一个云，下一阵雨就用手模仿下雨时的动作；肩擦肩，脚碰脚，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用脚碰同桌的脚……我们这些滑稽的动作把来听课的老师逗得捧腹大笑。

课堂中，老师的笑声和同学的笑声融在了一起，分不清到底是谁的声音了…… “叮铃铃……”下课铃响了。听课老师脸上带着意犹未尽的笑容边走边议论，我们呢？还沉浸在自己导演的情境中呢这节课真难忘啊。

4 生动的一课作文初中版

一天早上，我口渴了，喝了些冰水，自喝完之后胃就不舒服

到了下午上英语课时，肚子很难受，总觉得肚子里的东西总向上撞有几次，差点“撞”出喉咙……本来想给老师说一下的，可看老师给同学们上课正讲得正起劲，同学们也听得聚精会神，我不想打搅他们，所以一直忍着，趴在桌上，尽量不动

但是胃越来越疼，酸水也一口一口往上撞，我终于忍不住了，“哗”一下吐出来，许多污物从嗓子里涌出来我舌头被苦麻了，眼睛流出泪水，牙齿被酸得愈发疼痛

我吐得满地都是，一时间，屋内恶臭冲天，很多同学伸长了脖子往前探了探，那黄中带绿，绿中透白，白中有黄……让他们立刻又缩进脖子，用力捂住鼻子……安静的教室里一下子炸开了锅，有的发出“真恶心”的感叹，有的也差点要吐了一样……

老师马上停下了黑板上飞快划动的粉笔，转过头来望了望那一推发出酸酸的气味的呕吐物，顿了一下，然后叫停了有些骚乱的课堂

老师迅速布置一个同学扶我去卫生间，又让劳动委员指挥同学们打扫，于是，那几个同学忙了起来，有的去拿拖把，有的去加水，还有的去拿百洁布来擦桌子……

我来到卫生间，感觉头有点晕，我无力地接水漱口，反复几次，又休息一会儿，才感觉好了一点……

当同学们扶我回到教室，教室里已经打扫干净，我坐下来，老师继续上课

5 生动的一课优秀作文

“今天下午最后一节课是班队课！”教室里顿时欢呼起来。

我们大家等呀等，终于到了第三节课。我们排好队，向操场走去。

我们在操场上排好队。只见主持人——任凌翔幽默地说：“感谢CCTV，感谢……”引得我们一阵爆笑。

主持人说完话后，实习老师来了，在地上放上了两个篮球、垫子、跳绳、乒乓球板以及八个一次性纸杯。“玩游戏喽！”大家欢呼雀跃，老师说：“游戏的规则：两个人夹住篮球，走到垫子旁边，然后一个人用前滚翻翻过垫子，再两个人合作跳十下绳，再颠乒乓球，到终点后，要把乒乓球从第一个纸杯吹到最后一个杯子里，再回答我问你们的问题。

规则说完了，该比赛了。我们队派出了强大的组合。

老师讲了题目：请说出‘唐宋八大家’中的五个，我知道答案，便跑到了终点等待。我们组合也很争气，速度越来越快，到达了终点后，我连忙说：“有苏轼、韩愈……还有苏辙。”

“回答正确，三个了。”老师伸出手指算着，“还有欧阳修和王安石。”

号称“智多星”的黄昊也说出了两个。“耶！胜利啦！”我们组的组员欢呼着。

终于轮到我啦，我好紧张啊！我深呼吸了一口气，紧紧地用手臂夹住球。开始了，我马上向前跑去，与我合作的张磊迅速地在垫子上翻了个跟头，一切顺利。

可是好景不长，在跳绳这一关里，我们连连失误。啊！茹豪威他们已经到乒乓球那里了，我急忙调整心态，完成了跳绳。

乒乓是我的强项，我不花十秒就到了终点。在吹完了乒乓球后，我连忙回答了问题：“中国的第一块奥运金牌是许海峰获得的。”

可是晚了，他们队已经胜利了。不对呀！我连忙向老师起诉：“老师，可他们说的陈燮霞是2008的金牌得主呀！”“那是其他人说的。

只有茹豪威说出了‘许海峰’这个名字。”老师回答道。

唉，输了一局。不过，可喜可贺的是，我们最终获得了比赛的胜利。

班队课渐渐进入了尾声，我也只好依依不舍地与它告别。虽然时光不能倒流，但这生动活泼的一课会深深地留在我的记忆里。

6 生动的一课作文

几周前的一个星期天上午，我独自一人在家。

做完作业我就一边看电视一边等加班的妈妈回来做午饭。妈妈回来了，手中提着刚买的菜，对我说：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我们吃土豆焖牛肉。”

我盯着我最喜欢的《喜羊羊与灰太狼》，不耐烦地说：“我不削，我最讨厌吃土豆了。”妈妈听了，和颜悦色地说：“你不喜欢吃可爸爸妈妈喜欢吃呀！”我生气地说：“谁喜欢吃谁削，我要看电视！”妈妈意味深长地看了我一眼，转身去厨房里做事了。

晚上睡觉前我发现校服少了一颗钮扣。于是我大声说：“妈妈，我的钮扣掉了，快帮我钉钉吧！”妈妈说：“校服我又 ，我还要赶着写报告，没时间钉。”

我怏怏地想：“我又不会钉，算了，没一颗钮扣也可以穿。”于是只好上床睡觉了。

第二天起来一看，发现妈妈早已悄悄为我钉好了钮扣。想到昨天我的所作所为，我惭愧极了。

7 《最难忘的一课》作文500字

童年的回忆是美好的，童年是每个孩子心中都会留下的记忆。在我心中，有过一处令我印象深刻的记忆——那是一节难忘的体育课。

我今天的一身排球技能就是从那一节体育课开始的。

“体育课”对于我们这些爱玩的孩子来说，就是我们的“解放课”。“铃铃铃……” 响了，只见老师拿来4只排球。起初我们对这玩意儿充满着浓浓的兴趣，可是到后来那股兴趣变成了无奈。这是为什么呢？是因为原来老师要教我们排球的发球。说时迟那时快，老师用她标准的下手发球给我们做了示范。随后，老师开始帮我们摆好位置：脚站在三米线外退后一步的地方，把人侧转与界线成97°方向，右手握球，把手伸平，先与脚齐平，再向界内方向挪一点，形成站立的位置。紧接着开始发球：把球抛掷头顶上端，再求落下来的时候，把右手抬起，在空中甩臂，划出一道弧，击打球的右下方。注意甩臂时手臂不能弯曲，脚跟手臂一起移动，左脚支撑。发好球后，身体应成侧身。

听了老师的话，我们跃跃欲试。哇！好痛啊！只听一个个同学的惨叫声，我不敢再发球了。可正当我停下来时，老师却说：“胡梦慈，你快过来发球，别愣着。”我抱着“必死”的决心，跑到老师那儿。不管了，我…我才不怕呢！我把球往上一抛，回忆这老师的动作，将身体一扭。哈哈！我发过了，虽然手上却因为击打球的位置不对，而有了紫色的淤青。但是，因为我发过了三米线，同学们对我投来了羡慕的目光，我也忽然忘记了伤痛。

一次尝试也许并不会成功，但一定会成为难忘的回忆。因为这一次在体育课上的尝试使这节体育课成为难忘的记忆！

8 生动的一课优秀作文

“今天下午最后一节课是班队课！”教室里顿时欢呼起来。

我们大家等呀等，终于到了第三节课。我们排好队，向操场走去。我们在操场上排好队。只见主持人——任凌翔幽默地说：“感谢CCTV，感谢……”引得我们一阵爆笑。主持人说完话后，实习老师来了，在地上放上了两个篮球、垫子、跳绳、乒乓球板以及八个一次性纸杯。“玩游戏喽！”大家欢呼雀跃，老师说：“游戏的规则：两个人夹住篮球，走到垫子旁边，然后一个人用前滚翻翻过垫子，再两个人合作跳十下绳，再颠乒乓球，到终点后，要把乒乓球从第一个纸杯吹到最后一个杯子里，再回答我问你们的问题。

规则说完了，该比赛了。我们队派出了强大的组合。老师讲了题目：请说出‘唐宋八大家’中的五个，我知道答案，便跑到了终点等待。我们组合也很争气，速度越来越快，到达了终点后，我连忙说：“有苏轼、韩愈……还有苏辙。”“回答正确，三个了。”老师伸出手指算着，“还有欧阳修和王安石。”号称“智多星”的黄昊也说出了两个。“耶！胜利啦！”我们组的组员欢呼着。

终于轮到我啦，我好紧张啊！我深呼吸了一口气，紧紧地用手臂夹住球。开始了，我马上向前跑去，与我合作的张磊迅速地在垫子上翻了个跟头，一切顺利。可是好景不长，在跳绳这一关里，我们连连失误。啊！茹豪威他们已经到乒乓球那里了，我急忙调整心态，完成了跳绳。乒乓是我的强项，我不花十秒就到了终点。在吹完了乒乓球后，我连忙回答了问题：“中国的第一块奥运金牌是许海峰获得的。”可是晚了，他们队已经胜利了。不对呀！我连忙向老师起诉：“老师，可他们说的陈燮霞是2008的金牌得主呀！”“那是其他人说的。只有茹豪威说出了‘许海峰’这个名字。”老师回答道。唉，输了一局。不过，可喜可贺的是，我们最终获得了比赛的胜利。

班队课渐渐进入了尾声，我也只好依依不舍地与它告别。虽然时光不能倒流，但这生动活泼的一课会深深地留在我的记忆里。

9 以《一节生动什么课》为题写一篇,500字的日记,开头环境描写主要

我们每天都会上各种各样的课，主科、副科，科任课……但我印象最深的还是那堂生动有趣的语文课了。

“同学们，我们今天要上第25课。”随着语文郭老师的话音，这堂课开始了。同学们都开心极了，因为第25课学的是《奇异的琥珀》这篇课文。这是一篇科学普及故事，主要写的是根据一块包裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀推测出的一个琥珀形成的小故事。郭老师为我旦发测菏爻孤诧酞超喀们展示了各种奇形怪状、有趣逼真的琥珀的照片，同学们不时发出阵阵惊叹声。老师带着大家一起深入理解课文，体会文中生动的语言，并向我们介绍了许多琥珀的知识。真是堂生动的课！

课上，同学们踊跃发言、积极举手，当了一次“科学家”，推理出文中线索和琥珀形成的联系。大家有的推测形成需要的条件，有的和文章联系进行猜测；有的根据环境描写联系生活，有的按琥珀的价值和样子举例说明……同学们一个个挥动双手、认真思考。被表扬的同学脸上露出灿烂的微笑，没被叫到的同学着急的伸直手臂。真是节有趣的课！

文章学习完毕，郭老师为了让我们将知识掌握的更牢固，把班上的同学分成两组，展开了一场别开生面的“辩论会”，以作者的想象是否合理由正、反方进行辩论。同学们讨论的热火朝天，一下子活跃了课堂的气氛。反方毫不犹豫地连连质疑，辨正方更是不甘示弱，举例指正。“你说的不对！”“我反驳！”“……”这真是堂又生动、又有趣的语文课啊！

这节生动有趣的语文课不但让我们掌握了重点，还丰富了我们的课外知识，而且，使我们更喜爱上语文课了。我喜欢这堂生动有趣的语文课！

10 难忘的一节课 作文500字

在语文课上，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感 彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。

那是一次辩论赛，题目是《善意的谎言是否碍于诚信》，我是反方，谎言就是谎言！我们先摆好桌椅，再坐好位子，正方反方各一边，我看了一下，正方人数多，刚坐好，上课 就响了。

辩论赛正式开始。先是双方一辩，再是2、3辩辩论。后来自由辩论就是到了 ，先是正方举了几个例子，讲谁的了什么什么绝症，别人没告诉他，最后快乐的走了……我站了起来调皮地说：“死不瞑目啊！~”惹得全班大笑，哈哈哈。对方辩手又举了一个例子，说如果告诉他了，他肯定会很郁闷，不如这样开开心心的离去？如果有人得了这样的绝症，你会忍心告诉他？对方都鼓掌，我又抢先站了起来，不甘示弱的说：“如果尝试着告诉他呢？记得一次看电视我看见过一个人的癌症，癌症好治吗？不好治，可当她得知这件事实时，没有选择逃避，而是勇敢的面对！她心里想着既然治不好，也该整62616964757a686964616fe78988e69d8331333335313834整这些癌细胞，便开始冬泳，最后不仅身体很好而且癌也治好了，简直是奇迹！”我们你一言，我一语的辩论中，辩论的热火朝天……

这一节课真有意义，通过这次辩论赛，使我懂得一个道理：凡事都有其多面性，就看自己怎么去理解，适合自己的才是最重要的。

望采纳 谢谢

　　童年的回忆是美好的，童年是每个孩子心中都会留下的记忆。在我心中，有过一处令我印象深刻的记忆——那是一节难忘的体育课。

　　我今天的一身排球技能就是从那一节体育课开始的。

　　“体育课”对于我们这些爱玩的孩子来说，就是我们的“解放课”。“铃铃铃……”铃声响了，只见老师拿来4只排球。起初我们对这玩意儿充满着浓浓的兴趣，可是到后来那股兴趣变成了无奈。这是为什么呢？是因为原来老师要教我们排球的发球。说时迟那时快，老师用她标准的下手发球给我们做了示范。随后，老师开始帮我们摆好位置：脚站在三米线外退后一步的地方，把人侧转与界线成97°方向，右手握球，把手伸平，先与脚齐平，再向界内方向挪一点，形成站立的位置。紧接着开始发球：把球抛掷头顶上端，再求落下来的时候，把右手抬起，在空中甩臂，划出一道弧，击打球的右下方。注意甩臂时手臂不能弯曲，脚跟手臂一起移动，左脚支撑。发好球后，身体应成侧身。

　　听了老师的话，我们跃跃欲试。哇！好痛啊！只听一个个同学的惨叫声，我不敢再发球了。可正当我停下来时，老师却说：“胡梦慈，你快过来发球，别愣着。”我抱着“必死”的决心，跑到老师那儿。不管了，我…我才不怕呢！我把球往上一抛，回忆这老师的动作，将身体一扭。哈哈！我发过了，虽然手上却因为击打球的位置不对，而有了紫色的淤青。但是，因为我发过了三米线，同学们对我投来了羡慕的目光，我也忽然忘记了伤痛。

　　一次尝试也许并不会成功，但一定会成为难忘的回忆。因为这一次在体育课上的尝试使这节体育课成为难忘的记忆！