兰芝睡眠锁水面膜瓶子底下的日期是生产日期吗?

关于兰芝睡眠锁水面膜瓶子底下的日期，很多人都有疑问，其中最常见的问题就是这个日期到底是生产日期还是保质期。我们通过对这个问题的深入研究和了解，得出结论如下。

需要明确的是，兰芝睡眠锁水面膜瓶子底下的日期并不是生产日期。实际上，这个日期所表示的是产品的保质期。在瓶子底部可以看到两个数字，其中一个数字表示生产批次编号，另一个数字则表示保质期限。

针对为什么这个日期不是生产日期而是保质期限，我们可以从产品的特性来进行解释。兰芝睡眠锁水面膜是一款比较特殊的产品，它含有大量的水分和营养成分，在使用过程中容易受到污染和细菌滋生。因此，在保证产品效果的同时也需要考虑产品的安全性和卫生问题。这就需要在制造过程中添加防腐剂和抗菌剂等物质来保证产品在一定时期内不会变质或者被细菌感染。也就是说，在兰芝睡眠锁水面膜中添加的保质剂和防腐剂等物质，可以让产品在一定的时间内保持原来的功效和品质。

我们需要注意到保质期并不等于产品使用期限。虽然兰芝睡眠锁水面膜在保质期内可以保证产品的营养成分和效果不变，但是如果超过了这个日期，产品可能会出现变质、细菌感染等问题，对皮肤健康造成危害。因此，在使用兰芝睡眠锁水面膜时，建议大家在保质期内尽快使用完毕。在使用过程中要注意卫生和防止污染。

兰芝睡眠锁水面膜瓶子底下的日期是产品的保质期而不是生产日期。在购买和使用这款产品时，我们需要认真阅读说明书并严格按照规定使用。希望这篇文章能够帮助大家更好地了解兰芝睡眠锁水面膜及其相关知识。

　　 荆楚名校黄石二中，揽一城湖光山色，聚满园诗香雅韵，可谓“风水宝地”！在这里，聚集着一群在杏坛默默耕耘的语文教师，他们文采斐然却虚怀若谷；他们呕心沥血而淡泊名利；他们燃烧自己的青春和热血，点亮了莘莘学子的心灵之灯。正是这样一群老师，以其高尚的师德和精湛的教艺拭亮了黄石二中这块响当当的教育品牌。

群贤毕至

黄石二中语文组现有40名教师，这是一支戮力同心的精干队伍。其中特级教师2人，高级教师20人，中级教师14人；研究生学历14人，本科学历26人；全国优秀教师（国家级骨干教师）3人，湖北省优秀教师11人，黄石市优秀（骨干）教师14人。语文组教师的年龄结构、专业素养层次分布合理，老中青同堂共事，雍雍穆穆，蔚为大观。就是在这样一支队伍中涌现出了一批教学教研的先行者,他们以自己高尚的职业道德、精湛的教学技能、丰富的实践经验、卓越的创新精神在全校、全市乃至省内外书写着灿烂的篇章，成为颇具影响力的名师名家。

费新岸，特级教师。黄石二中校长、副书记，同时还兼任中国教育学会教育管理分会理事、中国高教学会学习科学研究会常务理事、湖北省高中校长协会副会长、湖北省中语会常务理事、黄石市中语会会长等多项社会职务。曾在各级报刊发表文章200多篇，出版论著十余部。因教书育人成绩突出，曾获“湖北省教学成果奖”、“曾宪梓教育基金奖”等奖励，先后被评为“科技拔尖人才”、“湖北省教科研学术带头人”、“全国优秀语文教师”、“国家级骨干教师”、“湖北省有突出贡献的中青年专家”等称号。难能可贵的是，尽管手头工作繁重芜杂，多年来，他始终坚持到教学一线参与听课、评课，指导帮助青年教师更快更好的成长。

高级教师肖雨荻，积极投身于教学改革之中，她注重在课堂中创设优美情境，利用多种手段，引导学生感悟语文的魅力，唤起学生勤学好问的学习积极性。同时为学生营造民主平等的学习氛围，努力将他们塑造成为富有个性、敢于创新、善于思考的青年，先后获得“黄石市十大杰出青年”、“黄石市骨干教师”、“国家级骨干教师培训班优秀学员”、“湖北省优秀语文教师”、“黄石市优秀***员”、“黄石市优秀园丁”以及“优秀班主任”、“教育创新能手”、“三育人先进个人”等荣誉称号。在2010年10月份湖北省优质课竞赛中，独占鳌头，荣获“湖北省青年教学能手”光荣称号。

青年教师胡咏，每年都被评选为最受学生欢迎的教师。在学生眼中，她不仅是良师，更是益友。她在保证高考质量的前提之下，大胆改革课堂教学，认真经营每一节课，注重营造课堂的趣味性，注重挖掘语文本身的魅力，将学生从繁芜丛杂的死知识中解放出来，使他们在课堂中产生对语文的兴趣，让他们深切地感受到语文的魅力，由厌学变得愿学、勤学、好学。自习课、课间总会看见不少学生主动拥进办公室聆听她的谆谆教诲。她的写作指导就像春风化雨一样，使学生变得热爱写作，长于作文。她教的学生在全国各级各类作文大赛中屡有斩获（仅2009年她指导的阚博悦同学在全国第四届中学生作文大赛上荣获全国一等奖，另有十余人分获国家级省级市级各种奖项）；高考中，她教的班上学生的作文分数总是居年级前列，经常出现满分佳作。而她始终淡泊名利，一如既往地一心扑在教学上。她的学生曾用这样一首诗来表达出他们对恩师的敬爱之情，诗云：“吾幸融融沐春光，爱师殷殷生椿堂。胡福切切谢恩化，咏叹处处桃李香。”

人才辈出的语文组，还藏有诸多别具特色的英才们：余子炎老师课堂上的旁稽博采，周学君老师讲台上的汪洋恣肆，余昭钧老师讲授时的从容机智；汪瑜老师的亲和生动，郑可老师的以情动人，张志友老师的幽默风趣，马红玲老师的娓娓道来；潘选斌老师课堂上的睿智，漆水强老师教室里的顿挫；谢爱萍老师的风华，刘冬竹老师的典雅；陈梅老师的激情，谭清才老师的洒脱；李辉老师的因材施教，杨茶贵老师的爱生如子；李萍老师善于缘事说理，曹霞老师精于披文入情；……可以说语文组的老师人人身怀绝技，个个是教坛高手。一时间群英荟萃，满室灿然。黄石二中的学生曾经用这样的诗句来称赞他们的语文老师们：“奕奕良师，荟萃于此。兢兢业业，一腔赤诚酬圣业；勤勤恳恳，两袖清风育英才。德艺双馨功昭日月，桃李争妍誉满乾坤。”

躬耕不辍

语文，可以陶冶性灵、涵养精神，又具备灵活实用、辅助生活实践之功用。它对于人的终身发展，对于要跨过高考门槛的考生来说，其重要性不言而喻。但在当前高考体制下的语文教学，学生厌学，老师难教，高考难考是不争的事实。这对语文教学提出了极为严格的要求――语文教育需要目标正确、富有远见的语文观，需要教学与教研的紧密结合，最重要的是要有一支优秀的教学科研队伍。

为了更好地确保语文教学质量，将本组塑造成为高素质、高效能、专业化的核心团队，黄石二中语文组始终坚持做到以下几点：

一发挥备课组作用，狠抓常规教学。语文素养的提高，语文成绩的提高都有赖于每一节语文课。多

年以来，语文组各年级备课组始终坚持以“如何提高课堂教学的有效性”为突破口，依托公开课、展示课、研讨课等多种形式，开展教师“说课――讨论 教学设计 ――讲课――评课――修改教学设计”一条龙的常规教学研究，加强备、讲、评、辅、考等各教学环节的过程管理，扎扎实实地使常规教学工作走上正规化、制度化的轨道。教研组要求，年级备课组长作为集体备课活动的召集人，每周二下午至少要保证一个小时以上的集体备课活动，严格做到时间、地点、中心发言人、内容“四落实”。备课活动的内容依教学进度的展开而布点，严格按计划实行。每个教师在教学过程中遇到的新问题，随时可在备课组内讨论解决。长期坚持的积淀，集体的智慧熏陶，加之各成员的刻苦修炼，各年级备课组成了语文教学过程中攻坚克难、夺取语文高考全面胜利的坚强堡垒。

二坚持以老带新，积极开展学科活动。我们语文组虽说是一支老中青三结合的队伍，但年青人居多。为了保证教学质量的提高，为了青年教师迅速成长，语文组多年来形成了一个以老带新的优良传统。没有打通高三关节的新老师，必须和组内的权威专家签订“师徒合同”，拜师学艺；一个轮回的历练后，成绩突出，方可举行“出师”仪式，独闯江湖。此外，每年组织青年教师参加学校的基本功竞赛活动――“三个一”（“一笔好字”“一口漂亮的普通话”“一堂好课”）竞赛活动，参加市里、省里的各级各类的业务竞赛活动（如论文比赛、课件比赛、优质课比赛），为他们的成长提供学习机会，施加学习压力，促进他们又快又好的成长起来。我组大批新秀在教学上已成为勇挑大梁的中坚力量，在各级各类的大型竞赛活动中，一路凯歌高奏，不能不说是得益于我组这一优良传统。

三业求精专，修炼不止。如今社会做一个中学老师不易，做一个中学语文老师更不易。语文老师须知古今中外，须知三教九流，需精“十八般武艺”；不然现代社会的高中生，难以驾驭。为了适应高中语文教学，特别是新课程背景下的语文教学，我组老师，不论是老教师，还是年青教师，他们都把加强自己的业务学习作为第一要务。订阅杂志，购买书籍，是他们最爱做的事；外出取经，网上“淘金”，远程充电更是他们的必修课。更多的是不惜高昂的代价外出取经（远赴河北衡水中学、山东青岛二中、江苏启东中学等），或是将名师请进学校传经送宝（语文大师魏书生两进我校）。即将退休的余子炎老师，诗书饱读，博闻强识，但依旧孜孜不倦的研究高考，研究试卷，研究学生，不见丝毫懈怠；谭清才老师为了讲好一堂湖北省优质课，重读西方哲学典籍，试讲十几次，不断地修改教学设计。

四开展丰富多彩的语文活动。为了培养学生的语文学习兴趣，激发学生的学习热情，提高学科的教学质量，我校语文组每年都要在全校范围内，或者以年级为单位，精心组织开展各类活动，例如举行诗歌朗诵大

赛，师生同台竞演课本剧，举办读书会，举行高二年级辩论大赛，高一年级书法比赛，举行全校作文竞赛等。开展语文活动的日子成了学生们的节日。此外还以“年华”文学社和校报（黄石二中报）为载体，鼓励学生参加文学社团，开展丰富多彩的文学社活动，彰显学生的个性，激活学生思维，促进学生形成良好的自主学习能力。

近五年来，黄石二中语文组先后有20多人参加国家级省级课题研究，如中语会课题“创新写作研究”，省教研室课题“现代诗文有效教学研究”等；在专业刊物发表论文130余篇，有3篇被收入中国人民大学资料库；专著五十余部，获奖课件案例二十多个；省市优质课上捷报频传，市级以上荣誉60余人次。我校校报“黄石二中”在2010年年底被评为“全国中学校报特等奖”。在2010年11月份，我校参赛选手谭清才老师荣获湖北省优质课竞赛一等奖，陈梅老师荣获湖北省优质录像课一等奖。高考成绩的优劣是人们评价老师教学质量的最直接的标尺，每年高考成绩公布后，结果无一例外的是我校语文成绩一般要高出湖北省人均分15分左右，语文第一批本科上线比率，一般要高出湖北省近25个百分点；要高出黄石平均水平的18个百分点左右。真可谓“春色满园关不住，万紫千红竞逐香”。

甘露，南美程，湖北黄石市第二中学语文教师。本文编校：老 猛

　　刘兰芝无疑是本文的女主角，她富有教养、聪慧美丽、勤劳善良、柔顺刚强、从容持重。面对封建家长制的专横和凶残，她无所畏惧，并用一死表示她对爱情的忠贞。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。

　　文章开头第二段“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”中，作者用铺陈的手法从13岁说到16岁，写出了她的聪明能干、知书达理，而且强调了刘兰芝多才多艺，举止得体很有教养。这样一个有教养的女子在当时肯定是不可多得的，但是焦母竟然还嫌兰芝不好，处处找她麻烦，还要休她，这也充分表现了焦母的蛮横无礼。

　　兰芝虽然表面上是个温柔又柔弱的女子，但她的内心是十分刚毅的。她坚强、持重，不为威迫所屈，面对焦母蛮横的驱逐，她自请回家，体现了她的刚强和反抗精神。在要离开焦家的时候，她还不忘要“严妆”。“严妆”是她一贯的习惯，爱美的表现。文中这段描写由足至头、腰、耳、指、口、步，一连串渲染夸张的铺陈排比，不但写出兰芝的外在美，更表现了她的人格美。美就美在她的沉着、镇定，美就美在她那特别的涵养，有大家闺秀风度，在这种时候依然沉着、冷静、镇定自如。不过，我想她的内心现在一定是万分惆怅，痛苦悲伤，但她不会在别人面前表现出来，这也说明了她的倔强好胜。

　　在兰芝“上堂拜阿母”的行动中我们可以看出她知书达理谦逊的修养。她不愿在蛮横无礼的婆婆面前显出一幅蓬首乞怜的面貌，更不愿用泪水博得同情。她对焦母说的那段话彬彬有礼、委婉含蓄，表面像是自责，实际上是对焦母的嘲讽和抗议，显示了她勇于面对不幸的遭遇，毫不示弱的刚毅性格。然而这个刚毅的女子却在与小姑话别时，“泪落连珠子”，体现了她感情中贤惠温柔的一面。

　　在爱情上，兰芝忠于她和焦仲卿的爱情。她用“磐石”和“蒲苇”作比，以示二人矢志不渝的感情。在众多上门提亲的人面前，她没有动摇。“第五郎”这样有身份有地位的人她毫不在意，这也表明了她不追求荣华富贵，只为“蒲苇纫如丝”的忠贞的誓言。而最终她也忠于誓言，在婚礼上用死捍卫了自己的爱情。

o(∩_∩)o 希望能帮助到你!

o(∩_∩)o ★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！  (^__^)

兰芝隔离是比较细腻的，而且它也有各种颜色来为大家挑选，如果是自己肤色比较有黑，而且容易受到太阳直射，带来的晒伤等问题，就可以选择紫色的隔离，它对于防止紫外线直射具有非常重要的作用，大家也要在使用完隔离之后，继续涂抹bb霜或者是其他的粉底液，这样才能够让自己的皮肤有一个良好的美白效果。这就是关于兰芝隔离怎么样的问题，通过上述文章的了解，大家知道兰芝隔离对抗紫外线的效果还是很好的，但是它的性价比比较贵，净含量比较低，所以使用的期限是相对来讲比较短的。在一个夏季都使用兰芝隔离的话，就可以防止自己晒黑晒伤，所以有一定经济基础的消费者就是可以去购买兰芝隔离来保护自己的皮肤。

一、创作的时代背景相似

《孔雀东南飞》前面的小序中谈及故事发生时间为“汉末建安中”，且文章选自南朝人徐陵所编《玉台新咏》卷一，可判断其成诗时间当在魏晋之间。魏晋在中国历史上是一个重大变化时期，在政治、经济、军事、文化和整个意识形态中都经历着转折。这是一个人的觉醒时期，人们对外在权威开始持怀疑和否定态度，内在的人格开始觉醒并有了追求。于是便出现了具有封建反抗意识的诗歌《孔雀东南飞》。而梁祝传说产生于晋朝。现存最早的文字材料，是初唐梁载言所撰的《十道四蕃志》。到了晚唐，张读所撰的《宣室志》作了文学性渲染，可见其大致轮廓：“英台，上虞祝氏女，伪为男游学，与会稽梁山伯者同肄业。山伯，字处仁。祝先归。二年，山伯访友，方知其女子，怅然如有所失。告其父母求聘，而祝已字马氏子矣。山伯后为鄞令，病死，葬鄮城西。祝适马氏，舟过墓所，风涛不能进，问知山伯墓，祝登号恸，地忽逢裂陷，祝氏遂并葬焉。晋丞相谢安奏表其墓曰义妇冢。”一般认为梁祝故事的产生应当是在东晋时期。这与《孔雀东南飞》产生的时期何其相近！只不过是《梁祝》稍晚于《孔雀东南飞》一些罢了。

二、悲剧产生的原因相似

两对青年男女执着的爱情都受到了封建家长的干涉或阻挠。《孔雀东南飞》中兰芝貌美守礼勤劳，但焦母却认为“此妇无礼节，举动自专由”。自尊的兰芝便“自遣”回娘家。面对兄长的逼迫，兰芝抱着“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”的爱情誓言，在与太守儿子成婚之夜，“举身赴清池”。而焦仲卿在恳求母亲接兰芝无望，并听说兰芝殉情后，也“自挂东南枝”。而《梁祝》虽然在故事情节上和《孔雀东南飞》有所不同，但悲剧产生的原因却是一致的。祝英台女扮男装求学路上遇见梁山伯，并在草桥义结金兰。读书三年，深爱山伯。后经师娘挑明，山伯明真相，去祝家提亲，但英台已被其父强许马文才，英台据理抗婚，至死不从，并与山伯在绣楼中相会，表明心愿，这就是“楼台相会”。山伯突遭此打击，气急而病，一病而亡，英台闻噩耗拼死到梁家吊孝，这就是“吊孝哭灵”。后马家前来娶亲，英台浑身缟素，要求途经山伯之坟一祭，祝父无奈只好应允。轿至山伯坟前，英台下轿祭奠痛哭，霎时雷电大作，风雨交加，霹雳一声坟头开裂，英台纵身跃入坟中。瞬间阴云四散，雨过天晴，一对美丽的彩蝶自由地在一碧长空中翩翩起舞，这就是梁祝精灵的化身，表示了生不能成婚匹配，死也要成双结对的强烈愿望。

三、悲剧的结局相似、表现手法相同

他们或化为鸳鸯相向而鸣，或化为蝴蝶比翼而飞，嬉戏于林间花丛，纵情于瑶池天界，从此礼教奈何不得、婚姻的枷锁奈何不得。这种结局，有着深深的大团圆的民族心理印痕。其实在表现手法上，两个爱情悲剧的结尾运用的都是现实主义与浪漫主义相结合的手法。这种手法使人感受到强烈的反抗意识，主人公的肉体虽然消亡了，但他们用坚贞纯洁的爱情和不屈的斗志成就了精神的永恒。具有极强的艺术感染力。

四、主题思想一致

两对痴情的恋人都以死来捍卫他们坚贞的爱情。都揭露了封建家长专制的罪恶，歌颂了纯洁自由的爱情。既有现实主义精神，又闪耀着积极浪漫主义的光彩。由于《梁祝》和《孔雀东南飞》创作的背景、悲剧产生的原因以及结局的高度相似，也必然导致两个爱情悲剧的主题一致。

五、人物个性鲜明一致

《孔雀东南飞》中善良美丽聪慧的刘兰芝，性格中有一种掩盖不住的具有反抗意味的刚性。从有尊严的“自遣”到面对兄长的逼迫假意应婚，再到从容地赴清池。她从来没有向环境低过头。她表现出了弱者和被压迫者在当时历史条件下最美的一面。而《梁祝》故事则正面塑造了中国封建社会闺阁妇女的反抗形象。故事一开头就展开了尖锐的矛盾—“女扮男装求学”，从这里就表现出祝英台强烈的个性和反抗性。接着中途和梁山伯相遇，一见倾心，“草桥结拜”，也是从正面来描写祝英台蔑视礼教。尤其故事最后哭灵、入棺、化蝶的情节，更是使她的反抗性达到了高潮，人物形象鲜明生动崇高美好。可以说，祝英台和刘兰芝已经成了千百年来美丽善良、反抗压迫、誓死捍卫纯洁爱情的典范人物。

而且更为相似的是悲剧中的男人公梁山伯和焦仲卿，在性格上和反抗性上较女主人公祝英台和刘兰芝比起来，都显得软弱。梁山伯求婚受挫，虽痴情不改，却无能为力，一病而死；焦仲卿在母亲面前也是无力保护刘兰芝，虽为妻子辩解也是无济于事，在孝道和爱情面前难以两全，只有“自挂东南枝”追随兰芝而去。

因为封建社会到底是一个男权社会，女人所遭受的压迫，千百倍于男子。所谓压力越大，反抗性就越强，所以两个男主人公的性格都是敦厚而稍嫌拘泥，深情而显得软弱。

《梁祝》和《孔雀东南飞》虽然在以上五个方面有着共同之处，但两者之间还是有一些区别的，主要有以下几个方面：

1文体不同

东汉时的《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗。它不但篇幅长，而且在艺术描写、人物形象的塑造和结构的安排上都有很高的成就，对后代的影响可以说是源远流长。《孔雀东南飞》的出现标志着汉乐府中的叙事诗发展到了高峰。作为一篇悲壮的爱情诗歌，它在文人之间流传得非常广泛。而《梁祝》的文体是民间故事，在民间流传已有一千四百六十多年，在中国可谓家喻户晓。

2内容情节上有差别

《孔雀东南飞》反映的是婚姻后，男女主人公的爱情受挫。它涉及了诸如婆媳关系、门第观念、封建家长制和封建礼教等社会问题，还涉及到了人的心理因素和性格问题。而《梁祝》反映的是婚姻前，男女主人公为争取婚姻自由而做的种种努力和抗争。并且作为诗歌的《孔雀东南飞》在内容上和语言上文学色彩更浓厚一些。

3影响力不同

作为民间故事的《梁祝》其影响力更深远一些。它不但被改编成越剧在舞台上经久不衰，而且还被创作成各种音乐形式，如古筝曲，歌曲和小提琴协奏曲等。梁祝文化已成为国家非物质文化遗产。当西方出现《罗密欧与朱丽叶》的故事时，《梁祝》早已在我国广泛流传。其被西方称作东方的《罗密欧与朱丽叶》，成为中西方文化交流的一部分，影响力早已超出了《孔雀东南飞》，扩大到了世界范围内。

总之，《孔雀东南飞》与《梁祝》在悲剧色彩上既有相似之处又有一定的差别。《梁祝》和《孔雀东南飞》这两大经典爱情悲剧，是我们民族文化中的两朵奇葩，其高度的审美价值和文学价值令后人赞叹不已，而且在现实生活中也有着广阔的社会意义和深远的历史意义。它们在中国文学史上将永远闪耀着璀璨的光芒！