激情、亲密和承诺。
美国心理学家斯腾伯格提出的爱情理论,认为爱情由三个基本成分组成:激情、亲密和承诺。激情是爱情中的欲望成分,是情绪上的着迷;亲密是指在爱情关系中能够引起的温暖体验;承诺指维持关系的决定期许或担保。
具体为:亲密:是两人之间感觉亲近,温馨的一种体验。简单说来,就是能够给人带来一种温暖的感觉体验。激情:是一种“强烈地渴望跟对方结合的状态”。承诺:由两方面组成:短期的和长期的。两者不一定同时具备。
斯滕伯格将爱情分为八种:无爱:如果亲密、激情和承诺都缺失,爱就不存在。则两个人也许仅仅是熟人而不是朋友,彼此的关系是随便的、肤浅的、没有承诺的。
喜欢:当亲密程度高但激情和承诺非常低的时候,会产生喜爱。喜爱发生在有着真正的亲近和温暖的友情中,但不会激发激情和与之共度余生的预期。迷恋:迷恋中有着强烈的激情,但缺乏亲密和承诺,当人们被不太熟悉的人激起欲望时会有这种体验。只有热情因素。
空爱:即空洞的爱,没有亲密或激情的承诺就是空爱。浪漫之爱:当程度高的亲密和激情一起发生时,人们体验的就是浪漫的爱。亲密和热情两因素的结合。伴侣之爱:亲密和承诺结合形成对亲密伴侣的爱,可以成为伴侣的爱。
虚幻之爱:缺失亲密的激情和承诺会产生一种愚蠢的体验,叫作虚幻的爱。是热情和承诺两因素的结合。当爱情没有以信任为基础的亲密因素时,仿佛大厦没有坚实的地基,是虚幻的空中楼阁,随时有变异的可能。
圆满之爱:当亲密、激情和承诺都以相当的程度同时存在时,人们的体验的是“完全的”,或称作圆满的爱。亲密、热情和承诺三因素的结合。
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清净的心与心交流的感情经验描述的是亲密爱情成分。亲密、激情和承诺这三个成分在爱情关系中都很重要,具体来说,每个成分都可以使爱情关系令人满意,在最有奖赏价值的爱情关系中,这三个成分都发挥着重要的作用。
很多初高中的爱情读物中都有爱情的成分,但是很多老师都会鼓励出高中的学生去看这些课外读物。为什么老师不支持学生早恋,但是却鼓励学生去看还有爱情成分的课外读物呢?
爱情是人生的一部分虽然在初高中,老师和家长都不希望孩子早恋,但是爱情终究是人生的一部分。在初高中的学生应该懂得如何去理解爱情,所以老师会鼓励孩子读含有爱情成分的课外读物。
我们每一个人都要经历恋爱、结婚的阶段,是人家初高中时,老师和家长都不希望孩子早恋,但是我们也要汲取相关的人生经验。爱情是人生中的一部分,我们也需要去了解爱情,而不能得到爱情降临时,才去体验爱情,甚至是在爱情中受委屈、吃了亏。爱情作为我们人生中的一部分,我们应该懂得如何去理解爱情,无论男生和女生也都应该懂得如何去爱别人,在爱情中爱自己。所以即使是初高中的学生也应该去看还有爱情成分的课外读物,为自己的人生增加有关于爱情的经验。
初高中生正是爱情萌发的阶段虽然老师和家长都不希望初高中的学生早恋,但是于初高中时期的学生这是青春萌发的阶段,也正是爱情萌芽的阶段。所以处于初高中的学生也应该去了解爱情,避免自己在青春萌发的阶段,出现错误的恋爱观。
对于老师和家长来说,学生早点可能会影响到他们的学习,但是喜欢一个人是我们难以控制的。所以处于初高中的学生去看还有爱情成分的快爱读物,能够帮助学生数据正确的恋爱价值观,能够帮助减少早恋发生的几率。作为正处于对爱情懵懵懂懂的一个阶段的学生,应该通过含有爱情成分的课外读物去了解爱情,满足自己对恋爱的幻想,也应该在恋爱的幻想中保持理智。
很多含有爱情成分的课外读物都比较经典爱情本就是我们人生中的一部分,我们不应该限制初高中生对爱情的理解,很多含有爱情成分的可爱植物都比较经典,也比较适合初高中生去看。
我只是课外读物中会含有爱情成分,初高中生所学习的教材中也有很多关于爱情的文章,这些文章都比较经典,适合初高中的学生去看。四大名著《红楼梦》虽然含有爱情的成分,但是其中对人物的描写和刻画都非常经典,而且其内容也很真实的反应了当时的社会状况。而教材中的《孔雀东南飞》、《氓》等含有爱情成分的文章,都让我们见证了一段爱情的始终,更让中学生理解了爱情,很适合初高中生去看。
爱您有爱情成分吗一般情况下我们对这样的爱,您的话,一般情况下里面是有爱情成分存在的,但是呢这种成分不是特别的浓,更浓的应该是亲情的一种成分。联系起爱的,除了你说的,还有思念和信任爱情三角理论认为爱情包括的三个基本成分分别是激情、亲密和承诺。
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