怎么分析句子成分？求高人帮忙

一、分析句子成分可以从以下几步入手：

 

第一步：找出句子中的谓语动词，

第二步：确定谁或什么执行了谓语动词的行为，找出主语

第三步：确定有没有谓语动词所涉及到的对象，找出宾语或表语

第四步：确定句中哪些词语是谓语动词发生的时间、地点、原因、条件、目的、结果或程度等状语

第五步：确定名词前后是否有定语去除所有的附加成分，找出定语

 

二、实例分析步骤

 

1）A knock at the door prevented me from answering his question

 

谓语动词prevented

行为者A knock ——主语

行为对象me at the door ——宾语

状语from answering his question ——处所状语（即“从回答他的问题中[妨碍了我]”）

定语at the door ——修饰 knock（即“在门上的敲击声”）

 

    翻译：敲门声中断了我回答他的问题。

    注：prevent sb from 是一个常用的固定搭配，意思是“阻止/妨碍某人做某事”

 

2）The widespread application of new and more complex products will give rise to side-effects

 

谓语动词will give ——可以跟双宾语的给予动词

行为者The widespread application of new and more complex products ——主语

行为对象rise to side-effects —— rise 是间接宾语，side-effects 直接宾语

定语The widespread of new and more complex products

      —前置定语：the widespread（即“广泛的应用”）

      —后置定语：of new and more complex products（即“新而且更复杂产品的应用”）

 

    翻译：新而且更复杂产品的广泛的应用会引起副作用。

    注：give rise to 是固定搭配，意思是“引起…/发生…”

 

3）An intelligence test will allow us to predict the level of a student

 

谓语动词will allow

行为者An intelligence test ——主语

行为对象us to predict the level of a student ——复合宾语

      —宾语：us

      —宾语补足语：to predict the level of a student

 

    翻译：智力测验会为我们预测学生水平提供可能性（直译：智力测验将允许我们预测学生水平）

 

4）The sight of the orphan always reminds me of her parents

 

谓语动词reminds

行为者The sight of the orphan

行为对象me 

状语always / of her parents

      — 频度状语：always / 

      — 方面状语：of her parents 

 

    翻译：看到那个孤儿总要使我们想到她的父母。

    注：remined sb of 是固定搭配，意思是“提醒某人…/使某人想起…”

 

5）In this mood, I went to diplomatic circles, earnest but only sketchingly informed

 

谓语动词went

行为者I ——主语

状语in this mood / to diplomatic circles / earnest but only sketchingly informed

      — 方式状语：in this mood

      — 处所状语：to diplomatic circles 

      — 伴随状语：earnest but only sketchingly informed

 

    翻译：我以这种心情到了外交界，态度认真只是见识有限。

句子结构可以通过下述步骤进行分析：

一、句子成分的主要核心是主语和谓语动词，因此分析句子结构时，第一步先要找出谓语动词，然后围绕该动词找到用作行为执行者的名词，即主语。这就是句子的主要结构。

二、知道了主谓结构，第二步要做的是判断谓语动词有无连带成分。

简介

句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。

句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。 英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。

本句是复合句，主谓宾结构。是want to do something句型 即不定式作宾语。

具体分析如下：I 是主语want 是谓语to know why you killed him是动词不定式短语作宾语其中why you killed him是宾语从句作不定式to know的宾语

句子成分分析法：

从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子有七个成分，分别为主语、谓语、宾语、补语、定语、状语、同位语。主语是一个句子的发生动作的主体，谓语一般是动词充当，宾语是表示动作发生的对象。

定语是一般是形容词充当修饰主语和宾语，状语是表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分，补语是补充说明宾语。

论述如何划分句子成分如下：

1、句子的成分一般来说有主谓宾定状补。那么什么叫主语、谓语、宾语呢？

2、正常来说，一个完整的句子会包含主语、谓语、宾语。

比如：我喜欢你。

“我”就是主语，一般由人称代词或者名词充当，

“喜欢”就是谓语，一般由动词充当，

“你”就是宾语，作为谓语的承受对象，由人称代词或者名词充当。

再比如，老师批评小明。那么“老师”就是主语，“批评”这个动作就是谓语，“小明”就是宾语。

3、那么什么定语呢？

比如：温柔美丽的我喜欢才华横溢的你。

句子里“温柔美丽的”、“才华横溢的”用来修饰形容“我”“你”这种词语我们叫作定语，一般用来修饰主语和宾语，带有“……的”修饰名词。

再例如，亲爱的语文老师批评调皮的小明。

这句话里面“亲爱的”用来修饰主语“老师”，是定语，“调皮的”用来修饰宾语“小明”是定语。

4、那么什么叫状语呢？状语一般用来修饰动词或者形容词。

比如：温柔美丽的我非常地喜欢才华横溢的你。

句子里“非常地”修饰喜欢，表示喜欢的程度，有多喜欢？非常喜欢的意思，状语一般在谓语前，修饰谓语，表示程度。

再比如，亲爱的语文老师狠狠地批评调皮的小明。

句子里“狠狠地”就是状语，用来修饰谓语“批评”。

5、那么什么是补语呢。我们一起来看看这个句子。

比如：小明高兴得跳起来了。

句子里“跳起来了”就是补语，表示高兴得怎么样？高兴得跳了起来。

6、所以我们句子成分要如何划分，一定要记住：

主谓宾，定状补。

主语在谓语前，宾语在谓语后。

修饰谓语在前是状语，修饰谓语在后是补语。

定语修饰名词，一般在主语谓语前。