一般来说，谓语动词前面的名词代词即为主语，表示动作的执行者。
1Little streams
2She
3One-third of the students in this class
4To swim in the river
5Reading books
6The rich（the加形容词表示一类人）
7to master a foreign language此句为不定式作主语，而it是形式主语，代替后面的不定式
8When we are going to have an English test 此为一个主语从句
1I and my brother 改为my brother and I，把他人放在自己的前面，以示尊敬
2Neither book is interesting，neither 后接单数，谓语动词用单数
3There are two men doctors in this hosrital 涉及到男女职业时，复述两个都变，如women teachers
4Either you or he is wrong，就近原则
5Not only he but also I am interested in the film同上就近原则
6Tom together with his classmates is going to park tomorrow此句中together with his classmates并非主语。主语仅为Tom。
7Taking a taxi is very easy in our city now动词原形不能作主语，动词作主语时一般采用动名词形式，即在后面加ing,或者前面加to用不定式也可以。即To take a taxi is very easy in our city now
8To attend the meeting is very important原因同上。
1 孔子(主语)是（谓语）中国历史上（补语）伟大（状语）的教育家（宾语）。2他（主语）想要（状语）改正错误(谓语)3庄子的（状语）学说（主语）是（谓语）一种（补语）崇高（）状语的美学（宾语）一下不一一分析了，有个口诀给你和建议，不懂再问吧。主谓宾定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。单句的划分1、划分符号用“？”划分主语和谓语。用“”标出宾语。用“（ ）”标出定语。用“[ ]”标出状语。用“< ”标出补语。如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时，可以在主语下面划“？”，谓语下面划“—”。“？”划在句前，表示非主谓句，其结构关系的名称，可以在？上注明。2、划分方法一次划分：先用“？”界分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语，用“ ”标示出来。例如：伟大的人民？一定创造出伟大的时代。二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。例如：（伟大）的人民？[一定]创造<出（伟大）的时代。3、复杂单句要进行分析时，需先找出主干。 单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。找出句子主干常常是检查病句的好方法。摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。单句若是由复杂的短语构成时，单句也就成了复杂的单句。位置和关系，认真分析莫疏忽。
分析下列句子成分
1 Our school is not far from my home 2 It is a great pleasure to talk with you
3 All of us considered him honest 4 My grandfather bought me a pair of sports shoes
5 He broke a piece of glass 6 He made it clear that he would leave the city．
7 ---I love you more than her,child ． 8 Tees turn green when spring comes
9 They pushed the door open 10 Grandma told me an interesting story last night
11 He wrote carefully some letters to his friends 12All the students think highly of his teaching
13 We need a place twice larger than this one 14 He asked us to sing an English song
15 Don't get nervous,help yourself to what you like．16We will make our school more beautiful
17 He didn't come．That is why he didn't know． 18 She showed us her many of her pictures
19 The old man lives a lonely life
20 Luckily the 1989 earthquake did not happen in the center of town
21 The cars made in Japan are better than those in Germany．
22 There are so many people in the hall that it's hard for me to find him．
23 No matter how difficult the task may be, we must fulfil it this month
24 Go back where you came from 25 We must do whatever the people want us to do
26 At last he got home, tired and hungry 27 Would you please pass me the cup
28 Mary handed her homework to the teacher 29 Do you know the latest news about him
30 I’ll get my hair cut tomorrow
翻 译 练 习：
主谓结构 （ 主语 ＋ 不及物动词 ）
1你应当努力学习 2她昨天回家很晚
3那天早上我们谈了很多 4会议将持续两个小时
5在过去的十年里,我的家乡已经发生了巨大的变化
6这种事情全世界各地每天都在发生
7 1919年,在北京爆发了“五四”运动
8每天八时开始上课 9这个盒子重五公斤
10五年前我住在北京
主谓宾结构 （主语 ＋及物动词 ＋宾语 ）
1昨晚我写了一封信 2今天下午我想同你谈谈
3这本书他读过多次了 4他们成功地完成了计划
5你们必须在两周内看完这些书 6那位先生能流利地说三种语言
7我收到了笔友从澳大利亚寄来的信
8 Jim 还不会自己穿衣服
9我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩
10他不知道说什麽好
主系表结构 （主语 ＋系动词＋表语 ）
1我的兄弟都是大学生 2冬季白天短,夜晚长
3布朗夫人看起来很健康 4十五岁他就成为有名的钢琴家了
5孩子们,请保持安静 6这本书是有关美国历史的书
7她的工作是在幼儿园里照看儿童 8他失业了
9树叶已经变黄了 10这个报告听起来很有意思
双宾语结构 （主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语 ）
1 Johnson 先生去年教我们德语 2 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事
3 Mary把钱包交给校长了 4 请把那本字典递给我好吗
5 他把车票给列车员看 6 这个学期我已经给父母写过三封信了
7 我父亲已经给我买了一辆新自行车 8 Robinson Crusoe 给自己做了一只小船
9 请你给我弄一本新的,好吗 10 我替你叫辆出租汽车好吗
复合宾语结构 （主语 ＋动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补足语 ）
1我们叫她Alice 2他的父母给他取名为John
3我们大家都认为他是诚实的 4他们把门推开了
5他们把小偷释放了 6我们要使学校变得更美丽
7他请我们参加做游戏 8我要你把真相告诉我
9卫兵命令我们立即离开 10明天我要找人来修理机器
11每天早晨我们都听到他大声朗读英语 12痛苦使得他叫喊起来
13我们不会让她在晚上外出的 14他每个月理一次发
15我要请人把我的录音机修理一下 16那可怕的声音把孩子们吓坏了
17她正在听人家讲故事 18男孩子们都在看士兵们操练
19我从来没看见这个字这样用过 20他感到很难跟你交谈
21我想乘船去那里更舒服些 22我认为有可能用另一种方法解题
23学校定了一条规则,开始上课时学生要起立 24我认为与那个人谈话是无益的
There be 句型
1今晚没有会 2这个村子过去只有一口井
3这个学校有一名音乐老师和一名美术老师 4客人当中有两名美国人和两名法国人
5天气预报说下午有大风 6灯亮着,办公室里肯定有人
7战前这儿一直有家**院的 8恰好那时房里没人
9从前,在海边的一个村子里住着一位老渔夫 10公共汽车来了
11就只剩下二十八美元了 12在这个山洞前面长着一棵高大的松树
13铃响了 14二月份有二十八天
KEYS
分析下列句子成分
1 主语 ＋ 系动词 ＋ 表语 2 主语 ＋ 系动词 ＋ 表语
3 主语 ＋动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补足语 4 主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语
5 主语 ＋及物动词 ＋宾语 6 主语 ＋动词 ＋ 形式宾语 it＋ 宾语补足语+宾语
7 主语 ＋及物动词 ＋宾语 8 主语 ＋ 系动词 ＋ 表语
9 主语 ＋动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补足语 10 主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语
11 主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语 12 主语 ＋及物动词 ＋宾语
13 主语 ＋及物动词 ＋宾语 14 主语 ＋动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补足语
15 主语 ＋ 系动词 ＋ 表语 16 主语 ＋动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补足语
17 主语 ＋ 系动词 ＋ 表语 18 主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语
19 主语 ＋ 不及物动词 20 主语 ＋ 不及物动词
21 主语 ＋ 系动词 ＋ 表语 22 主语 ＋ 系动词 ＋ 表语
23 主语 ＋及物动词 ＋宾语 24 主语 ＋ 不及物动词
25 主语 ＋及物动词 ＋宾语 26 主语 ＋ 不及物动词
27 主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语 28 主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语
29 主语 ＋及物动词 ＋宾语 30 主语 ＋动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补足语
翻 译 练 习：
主谓结构 （ 主语 ＋ 不及物动词 ）
1You should study hard
2 She went home very late yesterday evening
3That morning we talked a great deal
4The meeting will last two hours
5Great changes have taken place in my home town in the past ten years
6Things of that sort are happening all over the world every day
7The May Fourth Movement broke out in Beijing in 1919
8Classes begin at eight every day
9This box weighs five kilos
10 I lived in Beijing five years ago
主谓宾结构 （主语 ＋ 及物动词 ＋宾语 ）
1I wrote a letter last night
2I want to talk with you this afternoon
3He has read this book many times
4They have carried out the plan successfully
5You must finish reading these books in two weeks
6That gentlemen can speak three languages fluently
7I received a letter from my pen friend in Australia
8Jim cannot dress himself
9All of us believe that Jack is an honest boy
10He did not know what to say
主系表结构 （主语 ＋ 系动词 ＋主语补语 ）
1My brothers are all college students 2In winter, the days are short and the nights are long
3 Mrs Brown looks very healthy 4At the age of fifteen he became a famous pianist
5 Children, keep quiet please 6 This book is about the history of the United States
7Her job is to look after the children in the nursery 8He is out of work
9The leaves have turned yellow 10The report sounds interesting
双宾语结构 （主语 ＋ 双宾动词 ＋间接宾语 ＋直接宾语 ）
1Mr Johnson taught us German last year
2Grandma told me an interesting story last night
3Mary handed the wallet to the schoolmaster
4Would you please pass me the dictionary
5He showed the ticket to the conductor
6This term I have written three letters to my parents
7My father has bought me a new bike
8Robinson Crusoe made himself a boat
9Will you please get me a new copy
10 Shall I call you a taxi
复合宾语结构 （主语 ＋ 宾补动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补语 ）
1We call her Alice 2His parents named him John
3All of us considered him honest 4They pushed the door open
5They have set the thief free 6We will make our school more beautiful
7He asked us to join in the game 8I want you to tell me the truth
9The guards ordered us to leave at once 10Tomorrow I’ll have someone repair the machine
11Every morning we hear him read English aloud 12The pain made him cry out
13We won’t let her go out at night 14He has his hair cut once a month
15I’ll get my recorder mended 16The terrible sound made the children frightened 17She is listening to someone telling stories 18he boys were watching the soldiers drilling
19I have never seen the word used that way before 20He felt it very difficult to talk with you
21I think it more comfortable to go there by ship
22I consider it possible to work out the problem in another way
23The school made it a rule that the students should stand up when class begins
24I thought it no use talking with that man
There be 句型
1There isn’t going to be a meeting tonight
2There was only a well in the village
3There is (are) a teacher of music and a teacher of art in the school
4Among the guests there were two Americans and two Frenchmen
5The weatherman says there’ll be a strong wind in the afternoon 6
6The light is on There must be someone ion the office
7There used to be a cinema here before the war
8There happened to be nobody in the room
9Once, there lived an old fisherman in a village by the sea
10There comes the bus
11There remained just twenty-eight dollars
12In front of the cave, there stands(grows) a tall pine tree
13There goes the bell
14There are twenty-eight days in February
符号好难打啊。你在文本上加上吧。
1．我（主语）从此就（状语）看见（谓语）许多（定语）陌生的先生（宾语）。
2．藤野先生（主语）总是（状语）挟着（谓语）一叠大大小小的（状语）书（宾语）。
3．干事（主语）在黑板上（状语）写（谓语）广告（宾语）。
4．这位（定语）客人（主语）直勾勾地（状语）打量着（谓语）主人的（状语）脸（宾语）。
5．托尔斯泰（主语）透出（谓语）一股（定语）才气（宾语）。
6．一个（定语）陌生人（主语）把（谓语）我（宾语）紧紧地（状语）抱（谓语）在怀中（状语）。
7．我（主语）默默地（状语）站（谓语）在走廊上（状语）。
8．科学技术（主语）是（谓语）人类本性精神的最高（状语）成就（宾语）。
9．这（主语）是（谓语）一种别开生面的（定语）场面（宾语）。
10．在场的（定语）老年人（主语）格外（状语）兴奋、活跃（谓语）。
11．白色的（定语）丝线（主语）拧成（谓语）细细的（定语）绳子（宾语）。
12．这些（定语）节日（主语）包含着（谓语）丰富的（定语）民俗习惯（宾语）。
13．我们（主语）喜欢（状语）倾听（谓语）大雁在沼泽中集会时的（定语）鸟叫（宾语）。
14．派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）。
15．一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声不响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）。
16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
19．张思德同志（主语）永远（状语）是（谓语）我们学习的（状语）榜样（宾语）。
27．已经上了岸的（定语）勇士（主语）乘机俯身（状语）冲了（谓语）上去（状语）。
28．小学校（主语）显得（谓语）那样幽静而又神秘（补语）。
29．心里（主语）突然（状语）感到（谓语）万分沉重（补语）。
30．他（主语）推开（谓语）门（宾语）走进去（谓语）站在桌子前（补语）。
31．连长（主语）命令（谓语）我们（宾语）马上休息（补语）。
32．祥林嫂（主语）叫（谓语）阿毛（宾语）坐在门槛上（状语）剥豆（补语）。
34．因为鲁班的技艺高超（状语），后世的建筑工匠、木匠（主语）尊称（谓语）他（宾语）为“祖师”（补语）。
35．鲁班所处的（定语）时代（主语）距现在（谓语）已经好几千年了（补语）。
38．鲁班（主语）发现（谓语）这种草叶的两边都长着锯齿状的（定语）刺（宾语）。
40．鲁班（主语）用锯齿状的竹片在一棵小树树干上（状语）来回拉了（谓语）起来（状语）。
41．鲁班（主语）想（谓语），如果用铁片代替竹片（状语），效果（宾语）可能会更好（补语）。
42．直到今天（状语），锯子（主语）仍然（状语）是（谓语）木匠们干活的主要（定语）工具（宾语）。
43．后来（状语），鲁班（主语）又陆续（状语）发明了（谓语）木刨、钻、墨斗和曲尺等许多（定语）木匠工具（宾语）。
44．除去发明了许多木匠工具外（状语），鲁班（主语）在其他方面（状语）还有（谓语）不少创新（补语）。
45．当时（状语），还有人（主语）把（谓语）字（宾语）写（谓语）在丝织的帛上（状语）。
47．经过反复的试验（状语），蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）。
48．蔡伦（主语）苦苦地（状语）思考着（谓语）改进的方法（宾语）。
49．地球上几乎（状语）每时每刻（主语）都在（状语）发生着（谓语）地震（宾语）。
50． 全世界的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）。
51．当时（状语）我国的（定语）地震灾害（主语）十分频繁（谓语）。
52．一天（状语），地动仪（主语）向着西方的那条龙嘴里的（定语）铜球（宾语）忽然（状语）落下（谓语）。
53．这个神话（主语）是（谓语）人们无法认识死海形成过程的（定语）一种猜测（宾语）。
54．我国桥梁事业的（定语）飞跃发展（主语），表明了（谓语）我国社会主义制度的（定语）无比优越（宾语）。
55．地中海沿岸（主语）被称为（谓语）西方文明的（定语）摇篮（宾语）。
75．近几年来（状语），父亲和我（主语）都东奔西走地（状语）忙碌（谓语）。
76 经过反复的试验（状语），蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）。
77 全世界的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）。
（1） 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。
（2） (赵州桥高度的)技术水平和(不朽的)艺术价值，[充分]显示了(我国劳动人民的)智慧和力量。
（3） (美丽的)鲜花盛开 〔在宽阔的马路两边〕。
（4） ( 凄凉忧伤的)猿鸣声[在空旷的山谷中]响〔个不停〕。
（5） (深蓝的)天空中挂着(一轮金黄的)圆月。
（6） (一些似云非云似雾非雾的)灰气[低低地]浮 〔在空中〕。
（7） 峰峦[刚刚从黑夜中]显露出(一片灰蒙蒙的)轮廓。
（8） (淡淡的)朝阳[刚把树梢]照亮。
（9） (豆大的)汗珠[不停的从脸上直往下]落。
（10） 他[踉踉跄跄地从外地]赶回(久别的)家乡。
句子成分分析
主语从句：Whether we'll go 我们是否要走（这件事）
谓语部分：deprends on the weather 取决于天气情况 其中——
谓语动词deprends
方面状语on the weather
解析：主语从句有四种类型
1、由 that 引导，用来陈述已知事实。如：
(That he will be on buisiness) is known to all of us 他要出差（这件事）为我们大家都知道。
It is important (that he should be helped out in time)帮他及时解决困难（这件事）很重要。
2、由连接代词或副词（wh-型）引导，用来陈述未知的具体内容。如：
(Who he is) has nothing to do with us 他是谁（这件事）与我们无关。
(Where he will go) is still unknown 他会到哪里去还是个未知数。
3、由连接if 或 whether引导，用来陈述未知的选择内容。如：
It didin’t concerned me (if he would come the party) 他来不来参加聚会（这件事）与这我无关。
(Whether the museum is open) should be found out 应该查清楚博物馆是否开门(这件事)。
4、由关系代词型连词 what 引导，用来陈述已知事实。如：
(What he told us) is not true 他所告诉我们的事情不是真的。（=The matter [that he told us] is not true）
本句的Whether we'll go 属于第三种类型。
1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。
2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。
3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。
4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。
5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。
6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。
7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。
8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。
-
10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。
11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！
12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。
13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。
14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。
15、今天夜里路边的灯也许会亮起来 。（无此功能只好加下划线）
16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。
17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。
18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。
19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。
20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。
21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。
22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。
23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。
24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。
25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。
26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。
27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。
28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。
29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。
30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。
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