动词词组分开划分句子成分

我可以理解，你这么理解可以的，我们学校有个学生曾经跟老师探讨过这个问题，其实这是教学方法的问题，因为这些动词的固定搭配导致了把名次+介词一起记忆对于中国学生方便点，也许在母语为英语的人脑子里，不是这么个思维，他们组织语言以介词为界限，界限在动词后，介词前。比如He's always been frightened of spiders这句话可以两种方式理解

针对用这个方法分析超级复杂的例子，我也没想好例子，我找找看

我觉得记忆还是记词组好，读句子的时候不懂的话，可以分开看就很清晰了，比如上面那个例子有点这种感觉吧，of+介词宾语代表了“与句子其他成分不通关系的出现”

这种方法在阅读上有点优势，口语中因为经常出现介词宾语前置引导从句的句式，所以就不要这么理解了。

在写作上优势不大，在分析句子结构上极其强悍，与一般老师思维不同，说不定老师会抓狂。。

但是我觉得“介词+介词宾语代表了与句子其他成分不通关系的出现”这句话如果正确，那么你这种说法是最权威的

“但是其实好多都是绝对意义上的phrasal verb这些就看做整体好了“

词组在句子中的使用跟词语是一样的，按充当句子的成分不同，可分为名词性的，形容词性的，副词性的词组等等，它跟名词形容词副词的用法基本相同，分别充当句子的成分。另外，常见的还有介宾词组，它的作用是在句子中做状语；还有一些专用词组像成语等，可根据它的性质断。

词组是一个整体，应该是很好判断的，因为它一旦被分开就会失去原有的意义。

（一）语音的系统性特点

语音的系统性体现在两个方面:一是有不同的语音单位,二是这些语音单位有不同的组合特点就汉语普通话而言,基本的语音单位辅音有22个,元音6个,声调4个这些最小的发音单位进一步组成了话语(即言语,语流)中在听感上最自然的单位——音节音节的划分是直接凭借听觉的,并不需要专门的语言知识汉语一般是一个汉字代表一个音节但也有例外,如"花儿,马儿,盘儿"等,写作两个汉字,实际上只代表一个音节,即"[huār],[mǎr],[pánr]"

（二）词汇中的固定语

1什么是固定语

固定语是指在语言中作用相当于词,可以把词作为构成成分的独立运用单位固定语根据其特点可分为专门用语和熟语两个大类

2合成词的构成：）~

组合式可细分为并列式,限定式,补充式,支配式,陈述式五类(词根+词根),如:

A,并列式:寻常,出纳,是非,兄弟,儿女,质量,人物,睡觉,窗户,干净;

B,限定式:黄豆,卷烟,卧铺,拖鞋,血红,蚕食,笔直,鸟瞰,尾随,;

C,补充式:改正,推翻,扩大,记住,减少,吃透,纠正,削弱,提高,人群;

D,支配式:干事,司机,失色,揭底,吹牛,鞠躬,洗澡,丢脸,上当,跳舞;

E,陈述式:神往,脸红,口吃,性急,心疼,日食,自卫,发指,眼花,人为,肉松

附加式可分前附式(前缀+词根),后附式(词根+后缀)两类

A,前附式:老师,阿姨,可恨,非凡,以前,小偷;

B,后附式:编者,箱子,苦头,盖儿,恶化,洋气;

综合式,较为特殊:

A,重叠式:爸爸,妈妈,姐姐,哥哥,爷爷,星星,刚刚,常常,明明,场场

B,连动式:认领,报销,扮演,接管,查封,抽查,抽调,割让,借用,退休

C,兼语式:请教,召集,召见,逗笑,遣返

3词汇（专门用语）

广义上的专门用语:是指各个学科,各个部门用的术语,行业语,是以词作为构成成分的短语,也包括词;而狭义上的专门用语:只是指短语式的,不包括以词的形式出现的专名称,术语和行业语专门用语的特点是固定使用,结构中间不能插入别的语言成分,作用上相当于一个词的功能专门用语包括专名称(又叫专名词语),术语,行业语三类

4熟语

熟语指成语,谚语,歇后语,惯用语这样一些结构固定,意义独特的固定语

成语根据构成成分的特点,可分名词性成语,动词性成语,形容词性成语,主谓关系和动宾关系的成语(根据谓语和动词中心确定词性)四类

谚语可分不同的类别,如:农谚,气象谚,讽颂谚,规戒谚,风土谚,生活常识谚,修辞谚等它们有下列一些共同特点:一是材料的选择与我国历史上的故事传说,典章文化,动植山川有关;二是反映了民族特有的心理状态;三是反映了特有的经济生活,地理环境;四是形式上音节搭配整齐,多对偶排比,多韵语

谚语和成语的区别是:第一,成语书面语性强,谚语口语性强;第二,成语比谚语更加定型化;第三,成语在语言运用中作用一般相当于词,谚语多数可以独立成句

歇后语可以分为前后两个部分,前后之间有一种"引注"关系,结构上很有特点

惯用语的特点:第一,大部分由三个音节构成,以动宾关系为主,如"敲竹杠","吃老本";第二,意义和结构上有定型性的特点,整体意义不是字面意义的简单相加,多表示比喻意义;第三,有一定的灵活性

（三）语法单位和语法学习,语法特点：）

语法是语言中组词造句的规则句子是由词按一定的规则组合而成的,而词又是由比词小的语言成分组成的学习,研究语法主要就是学习研究怎么组词,组词需要遵循什么样的规则;怎么造句,造句需要遵循什么样的规则就汉语来说,学习,研究句子的构造规则,要比学习研究词的构造规则重要得多从实用的角度说,学习汉语语法,主要是学习汉语的造句法

语法特点：

1名词的小称:普通话名词用附加成分"儿"表小称,方言用其他手段,如"重叠,音变"

2人称代词的数:复数,大多数用附加法,如加"们",有些方言用"音变"方式

3形容词的形容程度:普通话和多数方言用重叠方式改变形容词的形容程度有些方言则有"变调,附加成分,三叠,衬字,复合的后附成分"等

4动词的动态和动量:普通话和多数方言用助词,有些方言用"变调,重叠,动词前缀"等

5指示代词:普通话和多数方言分近指和远指,有些方言则有三个基本语素

6双宾语的次序:普通话和多数方言先是指人宾语,后是指物宾语有的方言则相反

7比较句的句型:闽粤方言的差比式句型与古汉语相似

8疑问句:反复问句普通话是"VP不VP",有些方言用另一种"副VP"式

介词不能在句子中独立充当一个成分，而需要与其后面的宾语相结合，成为介词短语，在句中充当一个成分。介词与其他词类或成分结合后方能在句子中充当语法成分，构成介词短语。介词短语可以作定语(须后置)、状语、表语、宾语补足语、另一个介词的宾语，间或作主语等。

例如：

The

skyscraper

in

the

distance

isa

five-star

hotel(定语)

Her

eyes

were

tired

from

long

reading(状语)

The

decision

is

of

great

importance

to

me(表语)

They

found

the

machine

in

a

bad

state(宾语补足语)

A

pretty

girl

appeared

from

behind

the

curtain(介词宾语)

On

purpose

or

not

on

purpose

is

of

great

difference(主语)

动词短语

1

动词(verb)

+

介词(prepositional)

例：This

plan

will

call

for

a

lot

of

money

2

动词(verb)

+

副词(adverb)

例：I

will

call

up

a

friend

3

动词(verb)

+

副词(adverb)

+

介词(prepositional)

例：The

company

called

their

products

back

in

for

repairs

英语的名词性词组,首先是一个词语组合,然后它具有名词的性质和功能,通常由修饰语（名词、形容词、代词、分词及其短语、介词的短语、不定式以及它们的各种组合）和中心词（即名词）构成

例如：a

question一个问题

a

difficult

question

一个难题

a

very

difficult

question

一个非常难的问题

a

very

difficult

English

question

一个非常难的英语问题

a

very

difficult

English

question

asked

by

him一个他问的非常难的英语问题

等等

鸡飞蛋打，鸡飞与蛋打就是并列，名词对名词，动词对动词

偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。根据充当中心语的成分的语法特点，可以将偏正短语分为：

定中短语：胖师傅

这个家

语法分析

野生动物

壮丽的山河

新建的校舍

一张写字台

古生物学家

用旧了的自行车

勇往直前的决心

阴云密布的傍晚

面无表情的样子

胡子拉碴的年轻人

办事精明的老王

状中短语：非常出色

很可能

三尺宽

彻底领悟

坐火车走

坚决支持

小声议论

愤怒地说

热烈欢迎

低空飞行

仔细检查

公开道歉

精心设计

大范围推广

没命地乱窜

悠闲地捋着胡子

结结巴巴地说

短语有以下几类：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。

1并列短语：词与词之间有并列关系。

2偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。

3动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。

4后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。

5主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。

6方位短语：名词或动词后面带上方位名词。

7介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。

8的字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。

9复指短语：两个或几个词同指一个对象。

10固定短语：结构固定的专名或成语。

我非常爱他——我，主语；非常，状语；爱，谓语；他，宾语。

一言难尽，你得慢慢体会积累啊

有相当的语音学家呼吁，学习这些毫无实际意义、纯粹从英语中搬来的垃圾结构分析，害死了中国人！！！！

词组，又称短句、短语，在文法概念中是指完整句语中的片段。在日常的语言中，一个词组可以指的是单词的任何聚合。在语言学当中，一个词组是单词的一个群组（有时是一个单词），在句子的语法中，它作为一个单个的单元而起作用。从语法层级的角度上看，词组要比字句的等级更低。

分类

词组（短语）从结构上大致可以分为固定词组（固定短语）和自由词组（自由短语）两大类。固定词组（固定短语）指结构比较固定的惯用的词组（短语）。固定词组（短语）在结构上具有固定性，构成固定词组（短语）的词及其次序一般都不能变动。固定词组（短语）在意义上具有整体性，组成固定词组（短语）的各词往往不能再作字面上的个别解释。

根据词组（短语）包含词语的多少可以把它分为简单词组（简单短语）和复杂词组（复杂短语）两大类。简单词组（简单短语）的内部只有两个词，一种语法结构关系；复杂词组（复杂短语）的内部有多个词，并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。

还可以从结构和功能这两个角度对词组（短语）进行分类，因此就有词组（短语）的结构类型和功能类型。从结构上划分词组（短语）指的是：根据词组（短语）内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为16种结构类型。

要区分词组（短语）的类型请注意掌握三点：1 词性；2 词与词之间所构成的关系；3 词的位置。

固定词组（固定短语）的分类

固定词组（固定短语）包含三大类：

①结构对称的习惯语。如“你一言我一语”、“东一鎯头西一棒槌”等。这类习惯语多用作状语来修饰动词，表示动作行为的方式。如“大家你一句我一句地说开了。”“他深一脚浅一脚地在雪地上走着。”

②四字熟语，包括四字构成的成语和习惯用语。如“一丝一毫”，“年富力强”，“喜笑颜开”等。这类固定短语的语法功能比较多样而灵活，以每一个短语接近某类词而定，但又未必具有该类词的全部的语法功能。如“喜笑颜开”接近动词，故它可以充当谓语等，但它不能带宾语。

③专有名词。如“人民英雄纪念碑”、“人民大会堂”等。这类固定短语具有名词的语法功能。

自由词组（自由短语）的结构类型

● 主谓词组

名（代）+动（形）

两者之间是陈述与被陈述的关系，简言之，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。如：

大家帮助 （名+动）

心情激动 花美丽 （名+形）

他是教师 名+动词词组

● 动宾词组

动+名（代）

两者之间是支配与被支配的关系，简言之，宾语能回答动词“谁”或“什么”的问题。如：

打击他 （动+代）

发现问题（动+名）

● 并列词组

由两个以上相同词性的实词并列构成，可以用

连词也可以不用。如：

美丽（和）大方 形+形

工人（和）农民 名+名

发现（和）培养 动+动

她和他 代+代

● 偏正词组

（1）定语+名 （2）状语+动

中心词在后边，去掉前边的修饰词，词的基本含义不变。两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。名词前用“的”；动词前用“地”。如：

铁的纪律

美妙的时光

崇高的理想

高兴地叫

● 补充词组

动+补充成分

补充成分说明完善中心词，回答中心词“怎么样”，结构上常以“得”为标志。如：

说得轻巧 “轻巧”补充“说得怎样”，下面各句同理。

乐得跳

吓得哭

● 介宾词组

介+名（代）

在家里 （介+方位名词）

给谁（看） （介词+疑问代词）

把他（抓住）（介+代）

● 的字结构

这是一种省略中心词的短语，性质功能相当于名词短语，即在句中作名词用。词组以“的”结尾。如：

开车的 司机

候车的 旅客

唱歌的 演员

厂里边的 人

● 所字结构

所+名（动）在句中常作名词用。 如：

所思

所想

所见

记住了带规律性的东西，词组就不容易混淆不清了，当然要以大量的练习来巩固。

一、动词+介词

1．look at…看…, look like … 看上去像……, look after …照料…

2．listen to…听……

3．welcome to…欢迎到……

4．say hello to …向……问好

5．speak to…对……说话

此类短语相当于及物动词,其后必须带宾语,但宾语无论是名词还是代词,都要放在介词之后

二、动词+副词

“动词+副词”所构成的短语义分为两类：

A．动词（vt）+副词

1．put on 穿上 2．take off脱下 3．write down记下

此类短语可以带宾语,宾语若是名词,放在副词前后皆可；宾语若是人称代词,只能放在副词的前面

B．动词（vi）+副词

1．come on赶快 2．get up起床 3．go home回家

4．come in进来 5．sit down坐下 6．stand up起立

此类短语属于不及物动词,不可以带宾语

三、其它类动词词组

1close the door 21ook the same 3go to work/class

4be ill 5have a look/seat 6have supper

71ook young 8go shopping 9watch TV/games

10 play games

[介词短语聚焦]

“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类

1．in+语言/颜色/衣帽等,表示使用某种语言或穿着……

2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等,表示“在……排/队/班级/年级”等

3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间

4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”

5．in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”

6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”

7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the

8．at + 时刻表示钟点

9．like this/that表示方式,意为“像……这/那样”

10．of短语表示所属关系

11．behind/ beside/ near/ under+ 名词等,表示方位、处所

12．from与to多表示方向,前者意为“从……”,后者意为“到……”

另外,以下这些短语也必须掌握如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等

[重点句型大回放]

1．I think…意为“我认为……”,是对某人或某事的看法或态度的一种句型其否定式常用I don’t think…,

2．give sth to sb/ give sb sth 意为“把……给……”,动词give之后可接双宾语,可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时,则只能用give it/ them to sb

3．take sb/ sth to…意为“把……(送)带到……”,后常接地点,也可接人

4．One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”,必须是两者中

5．Let sb do sth 意为“让某人做某事”,人后应用不带to的动词不定式,其否定式为Don’t let sb,do sth,或Let sb not do sth 另外,Let’s 与Let us的含义不完全相同,前者包括听者在内,后者不包括听者在内,

6．help sb (to) do sth/help sb with sth意为“帮助某人做某事”,前者用不定式作宾补,后者用介词短语作宾补,二者可以互换

7．What about…/How about…意为“……怎么样”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等about为介词,其后须接名词、代词或V-ing等形式

8．It’s time to do…/ It’s time for sth 意为“该做……的时间了”,其中to后须接原形动词,for后可接名词或V-ing形式

9．like to do sth/like doing sth意为“喜欢做某事”, 前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作,

10．ask sb(not) to do sth 意为“让某人(不要)做某事”,其中ask sb后应接动词不定式,

11．show sb sth / show sth to do 意为“把某物给某人看”,该句型的用法同前面第2点

12．introduce sb to sb 意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb则是“向某人作介绍”

[重点短语快速复习]

1kinds of 各种各样的

2 either…or…或者……或者……,不是……就是……

3 neither…nor…既不……也不……

4 Chinese tea without, anything in it 中国清茶

5 take a seat 就坐

6 home cooking 家常做法

7 be famous for 因……而著名

8 on ones'way to在……途中

9 be sick/ill in hospital生病住院

10 at the end of在……的尽头,在……的末尾

11 wait for 等待

12 in time 及时

13 make one’s way to…往……（艰难地）走去

14 just then 正在那时

15 first of all 首先,第一

16 go wrong 走错路

17 be/get lost 迷路

18 make a noise 吵闹,喧哗

19 get on 上车

20 get off 下车

21 stand in line 站队

22 waiting room 候诊室,候车室

23 at the head of……在……的前头

24 laugh at 嘲笑

25 throw about 乱丢,抛散

26 in fact 实际上

27 at midnight 在半夜

28 have a good time=enjoy oneself玩得愉快

29 quarrel with sb 和某人吵架

30 take one’s temperature 给某人体温

31 have/get a pain in…某处疼痛

32 have a headache 头痛

33 as soon as… 一……就……

34 feel like doing sth 想要干某事

35 stop…from doing sth 阻止……干某事

36 fall asleep 入睡

37 again and again再三地,反复地

38 wake up 醒来,叫醒

39 instead of 代替

40 look over 检查

41 take exercise运动

42 had better(not) do sth 最好（不要）干某事

43 at the weekend 在周末

44 on time 按时

45 out of从……向外

46 all by oneself 独立,单独

47 lots of=a lot of 许多

48 no longer/more=not…any longer/more 不再

49 get back 回来,取回

50 sooner or later迟早

51 run away 逃跑

52 eat up 吃光,吃完

53 run after 追赶

54 take sth with sb 某人随身带着某物

55 take(good) care of…=look after…(well) （好好）照顾,照料

56 think of 考虑到,想起

57 keep a diary 坚持写日记

58 leave one by oneself 把某人单独留下

59 harder and harder 越来越厉害

60 turn on打开（电灯、收音机、煤气等）

61 turn off 关

[重温重点句型]

1．So + be／助动词／情牵动词／主语．

前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时,常用到这种倒装结构,表示“另一人（物）也如此”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时,常用“Neither/ Nor + be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构

注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同,进一步肯定对方的看法,表示“的确如此”“是呀”

2．Turn right／left at the first／second／…crossing

这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐”相当于Take the first ／second／…turning on theright／left

3．It takes sb．some time to do sth．

此句型表示“干某事花了某人一段时间”其中的it是形式主语,后面的动词不定式（短语）才是真正的主语

4．…think／find + it + adj + to do sth

此句型中的it是形式宾语,不可用其它代词替代,形容词作宾语的补足语,后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语

5．What’s wrong with…

此句型相当于What’s the matter/ trouble with…后跟某物作宾语时,意为“某物出什么毛病了”后跟某人作宾语时,意为“某人怎么了”

6．too…to…

在so…that…复合句中,that后的句子是否定句时,常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换

在so…that…复合句中,that后的句子是肯定句时,常与简单句…enough to…进行句型转换

7．Sorry to hear that

全句应为I’m sorry to hear that 意为“听到此事我很难过（遗憾）”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意

[重点句型、词组大盘点]

1 She used to be a Chinese teacher 她过去是一位汉语老师

[用法] used to + 动词原形,表示过去经常性的动作或存在的状态,含有现在不再如此之意

[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do

[比较] used to do sth 过去常做某事；be/ get used to doing sth 习惯于做某事；be used to do sth 被用来做某事

2…return it sooner or later

……迟早要将它归还

[用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”

2)return此处用作及物动词,意为“归还”,相当于give back

[拓展]return还可用作不及物动词,意为“返回”,相当于go back或come back

3No matter what the weather is like…无论天气……

[用法]no matter what 相当于whatever,其意为“无论什么”,引导状语从句

[拓展]类似no matter what的表达方式还有：

no matter when无论什么时候

nbsp; nbsp;nbsp;no matter where无论什么地方

no matter who无论谁

no matter how 无论怎么样

4 A young man practised speaking English with Mr Green

一位年经人与格林先生练习讲英语

[用法]practise doing sth 表示“实践、练习（做）某事”

[拓展]practice名词,“实践”、“实施”、“练习”；put a plan into practice实行某计划

5 He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans

他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动

[用法]1)encourage用作动词,意思是“鼓励”、“支持”

2)take part in“参加”,常表示参加活动

3)protect 是动词,表示“防御”、“保护”

[搭配]1)encourage sb in sth在某事上鼓励或支持某人

nbsp;encourage sb to do sth鼓励某人干某事

2)protect sh from sth使某人不受某事侵袭或伤害

6 …to warn people about sharks in the water ……警告人们当心水里的鲨鱼

[用法] warn用作动词,意思是“警告”、“警戒”

[搭配]1)warn sb+ that从句

2)warn sb of sth 警告某人某事

3)warn sb to do sth告诫某人做某事

4)warn sb against(doing) sth告诫某人当心某事/不要做某事

常用动词短语

1have: have a cold\cough\fever\headache\pain have a great effect on

have a good time have a match\meeting\discussion had better do sth

have no choice but to do sth have a rest have on

2make: make a promise make a decision make room for make sense make use of make a face make an effort to do sth make a living make up one’s mind to do sth make a mistake make a noise make a speech make an apology make it a rule

make it make into make…out of… make up

make of make from make a call

3take: take a seat take a message for take an interest in

take off take on (a new look) take over take steps to do

take some measures to do sth take care take charge take part in

take place take the place of take turns to do sth take medicine

take up

4 go: go cold go hungry be gone go dad want a go

go skating\fishing\shopping\swimming go on doing sth go on to do sth go on with sth go down go well go head go out

go over go against go without go on a picnic go through

5get: get down to doing sth get hurt\married\dressed\caught

get over get off get ready for get up get in get through get on well with get together get in to the habit of doing

get used to doing sth get rid of get tired of

6put: put on put forward put off put out

put up put on weight put away put down

7play: play an important part in play an important role in

play football play the piano

8keep: keep back keep in touch with keep off keep out

keep one’s promise keep up keep up with keep sb from doing

keep on doing keep order

9give: give away give out give off give up

give in give some advice on… give a talk on sth give first aid

10come: come about come across come on come out

come to oneself come true come up

11bring: bring down bring in bring up bring along

12break: break down break out break away from

break up break into break off break in

13turn: turn down turn to sb turn into turn off turn in turn over turn against turn away turn on

turn up turn out to…

14look: look out look up look down upon look after

look at look for look around look over look as if

look forward to doing sth look back upon look into look on

15do: do sb a favour do up do one’s hair do a good deed do wrong

1弄清词语自身结构用法学生做题时往往仅限于依据词语的中文含义,简单对照这样就造成了许多中文正确,而英语结构上的错误如“允许某人干某事”,allow sb to do sth,而不可用做agree sb to do sth“同意干某事”说allow doing sth而agree却应为agree to do sth再如:“希望某人去干某事”expect sb to do sth不可说为hopesbtodosth“建议某人去干某事”,说advise sb to do就不可说是suggest sb to do sth这是根据动词自身的基本用法而决定的这些更需要学习中不断积累

下面是一些常用动词的不同结构用法：

A以下动词与不定式连用即afford to do sth afford,agree,appear,arrange,ask,attempt,care,claim,dare,decide,demand,desire,determine,expect,failhappen,

help,

hope,intend,learn,man-age,mean,need,offer,plan,pretend,promise,refuse,seem,used,want,wish

B以下动词与动名词连用即admit doing sth admit,advise,allow,appreciate,avoid,can’t help,consider,delay,dreamof,enjoy,escape,excuse,feellike,finish,forbid,giveup,imagine,insiston,keep,mind,miss,

order,persistin,practice,putoff,request,require,risk,stand,stop,suggest

C以下动词与不定式复合结构连用即advise sb to do sthadvise,allow,ask,beg,callon,cause,consider,dependon,encourage,expect,find,force,get,hate,instruct,invite,like,

long for,need,oblige,permit,persuade,prefer,remind,request,require,suppose,waitfor,warn,etclet,have,make,(使役动词后的不定式去掉to)see,watch,observe,notice,look at,hear,listen to,feel(感官动词后的不定式去掉to)

继续追问：

句子成分

补充回答： 太多鸟,是要每个都造句么- -

继续追问： 额……不是,讲讲成分主要是什么,每个给几个例句就成 补充回答： sorry 这么多个,我会累死的><

补充回答： 组成句子的各个部分叫句子成分英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等

顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当

Helikeswatch'ingTV他喜欢看电视

2、谓语

谓语说明主语的动作,状态或特征

一般可分为两类：

1),简单谓语

由动词(或短语动词)构成

可以有不同的时态,语态和语气

Westud'yforthepeo'ple我们为人民学习

2),复合谓语：情态动词＋不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish我可以说一点英语

3、表语

表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当

Mysis'terisanurse我姐姐是护士

4、宾语

宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等

WelikeEng'lish我们喜欢英语

有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语

Hegavemesom'eink他给了我一点墨水

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语如：

Wemakehimourmon'itor我们选他当班长

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语

用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面

Heisanewstu'dent他是个新生

但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后

Thebikeintheroomismine房间里的自行车是我的

6、状语

修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾副词作状语时可放在被修饰的词前或句首

HelivesinLon'don他住在伦敦

7补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作,因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整,如：make(使),ask(请)等等如果我们说：我们使我们的祖国这不是一句完整的话应该说：我们使我们的祖国更美丽这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语,说明祖国的状态英语句子为:We will make our country more beautiful作补语的词或词组为：形容词,副词,名词,不定式,ing形式,数词等

句子的类型：

1主语+谓语

2主语+谓语+状语

3主语+谓语+宾语

4主语+系动词+表语

5主语+谓语+间接宾语+直接宾语

6主语+谓语+直接宾语+间接宾语

7主语+谓语+宾语+宾语补足语