三年级修改病句及答案成分残缺

病句是事业单位考试当中比较经常考察的一类题型，也是许多同学容易犯错的一类题型。今天，我们来了解一下考试当中经常出现的病句类型的其中两种——成分残缺或赘余及结构混乱。

成分残缺

1、缺主语

例如：“通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。”

谁使我明白了许多做人的道理这句话中缺失了主语。在做题的过程中我们要注意“通过……使……”、“从……中”、“由于……”、“ 经过……”等介词，题目经常会出现由于介词的滥用导致主语的缺失等题目。

2、缺谓语

例如：“在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。”

在校长领导下，我校形势怎么样句子缺了谓语。应改为我校形势好转。

3、缺宾语

例如：“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。”

句子缺失了宾语，应改为我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。

成分赘余

1、主语赘余

例如：“我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊!”

“我们的革命先辈”“这些革命战士”都表示的同一个主语，应去掉其中一个。

2、谓语赘余

例如：“方宇三令五申地强调一定不能忘记彼此间的承诺。”

三令五申表示反复强调，与强调一次重复。应去掉一个。

3、宾语赘余

例如：“人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。”

“邂逅和相逢”是同一个意思，句子中出现了宾语的赘余，应去掉其中一个。

结构混乱

1、表被动：

常出现结构为“为(受)……所”。“为”和“所”都表被动，两种句式不能杂糅使用。

例如：“这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。”“受……所喜爱……”犯了结构混乱的错误。

2、表原因：

常出现结构为“之所以……，是……的原因”。“之所以……”以及“是……的原因”是两种句式，不能混为一谈。

例如：“一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。”句中“之所以……”以及“是……的原因”犯了结构混乱的错误。

3、表意图：

常出现结构为“从……为出发点”、“本着……为原则”。正确的表意图的结构应为：从……出发……、以……为出发点……、本着……原则……、以……为原则……。

例如：“作为一个***员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。”应改为“作为一个***员、党的领导干部，想问题办事情，都要以党和人民的根本利益为出发点。”

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　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句成分残缺或赘余有哪些呢下面是我整理的病句成分残缺或赘余，欢迎阅读

　 病句成分残缺或赘余1

　一、 成分残缺

　考点分析

　句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型：

　(一)缺主语

　主语残缺有以下几种具体情况：

　1、滥用介词造成主语残缺。

　句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。

　例1在这部**中，刻画了一个女知识分子的典型。

　分析删去“在”“中”。

　例2经过这次谈话，对我启发很大。

　分析删去“经过”。

　例3观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)

　分析介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。

　例4由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

　分析该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。

　以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。

　2、暗中更换主语造成残缺

　例7《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

　分析前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

　例810月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

　分析前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。

　例9可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。(2001年春季高考题)

　分析“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。)

　例10女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。

　分析“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句)或“使读者”(原句成了单句)结构才完整，意思才明确。

　3、主语的定语较长造成残缺

　例11复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。

　分析“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。

　巩固训练

　1为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢

　2从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

　3 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷)

　4老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(2005年湖北卷)

　5在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。(2005年浙江卷)

　(由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。)

　(缺主语，删去“从”“中”)

　(介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。)

　(缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。)

　(属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。)

　(二)缺谓语

　一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。

　“谓语残缺”主要有以下几种情况：

　1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

　例15最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

　分析应在“建立”前加个谓语“完成”(完成……工作)。

　例17本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。(2002全国卷)

　分析这是偏正短语，不是句子。原句“将……”分明是设想“怎么样”，属于行为;后面“……的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是……的再创作”。

　2、误以介词短语作谓语

　介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如：

　例18我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。

　分析“我们”怎样“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语。

　例19一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

　分析中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

　(三)缺宾语

　宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。

　“宾语残缺”主要有以下几种情况：

　1、把及物动词当成了不及物动词用

　例20这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

　分析“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。

　例21王老师荣获校先进工作者。

　分析后加“的称号”。

　例22县政府在全县推广了我们村科学种田。

　分析后加“的经验”。

　例23他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

　分析应在“敢搏”后加“的精神”。

　2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺

　例24校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

　分析后加“的问题”。

　例25该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。

　分析“引进”的宾语呢在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”。

　例26依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。(2004青海卷)

　分析“给予”什么后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。

　例27为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(1997年高考题)

　分析宾语残缺。宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”。同时，“饲养员技术培训班”的说法也不妥在改为“饲养技术培训班”。

　例28公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神神话和童话故事。(2001年春季题)

　分析“也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事”只能作宾语的定语。

　(四)缺其它

　1、中心语残缺

　例29那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

　分析定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。

　例30有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。

　分析删去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。

　2、介词残缺

　例31他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢

　分析“和”字后再加一个“与”字。

　例32中国男子乒乓球队在2004年3月7日卡塔尔首都多哈结束的第47届世界乒乓球男子团体比赛中第14次捧得斯韦思林杯。

　分析在“卡塔尔”前加介词“于”。

　例33俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。(2002年高考题)

　分析缺少与“包括”相呼应的词语“在内”。

　3、关联词语残缺

　例34他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。

　分析“爱学习”前加“但是”。

　例35我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。

　分析“群众”后加“才”。

　例36这次学术会，收获很大，时间并不长。

　分析关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”一词。

　二、成分赘余

　句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。

　“成分赘余”有以下几种情况：

　(一)主语多余

　一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。

　例1我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。

　分析删去后一个“我们”。

　例2我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。

　分析删去“这些革命战士”。

　(二)谓语多余

　有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。

　例3你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。

　分析删去“进行”。

　例4按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。

　分析“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。

　例5雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

　分析“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。

　三、宾语多余

　有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。

　例6其实这是过于多虑的想法。

　分析删去“的想法”，“虑”即“想法”。

　例7我们不知不觉就走了十里路左右的距离。

　分析删去“的距离”。

　四、附加语多余

　例8一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。

　分析后两个“工作”删去，宾语重复。

　例9到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。

　分析定语多余“到目前为止的”删去。

　例10为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。

　分析“不必要的”可有可无，应删去。

　五、虚词多余

　例11村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。

　分析助词“所”多余。

　例12我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。

　分析主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”。

　 病句成分残缺或赘余2

　1、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢

　2、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

　3、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷)

　4、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(湖北卷)

　5、在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

　6、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。

　7、在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战，更是一种享受。

　8、笔记本电脑充分显示了快捷、稳定、方便而成为各种赛事新闻报道的重要工具。

　9、针对国际原油价格步步攀升，美、印等国家纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建立国家的石油战略储备体系。

　10、目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层和社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然，建筑艺术未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。

　11、2004年9月16日在北京市燕莎商场召开的反恐现场工作会议首次提出：营业面积在5000平米以上的大中型商场和3000平米以上的综合超市，必须针对恐怖袭击、爆炸等紧急状态下的应急预案。

　12、 通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。

　13、由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。

　14、看完了中央实验话剧院创作演出的《一个死者对生者的访问》，使我增强了戏剧创新的信心。

　15、在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。

　16、围绕体育比赛中的日益严重的商业化、明星化趋势，对这一届大学生运动会产生了一定的冲击。

　17、江苏里下河地区鸭子下降的原因是多方面的，而最主要的是放养场地缩小了。

　18、建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。

　19、制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的全国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。

　20、3月29日下午，一架波音飞机载着国民党参访团一行，降落在南京禄口机场。当江炳坤率团出现在贵宾室时，立即成为众人追逐的焦点。

　21、建设部拟定了“十五”期间，我国将建成住宅20亿平方米，届时我国城市人均居住面积将达到15平方米。

　22、以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。

　23前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。

　24、经过美国的接续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。

　25、为了总结开展“研究性学习”的经验，张民没日没夜地赶写总结报告，终于，赶在研讨会召开之前脱稿了。

　26、走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。

　27、通过这次“树标兵，促后进”的评选活动，激发了许多个体经营者奋发向上，文明经商的意识。

　28、从他到校的第一天起，就决心学好文化知识。

　29、老师经过一段时间的努力，一个学习成绩不理想的同学考试成绩终于有了提高。

　30、商业部门积极响应政府号召，大张旗鼓地向群众宣传教育出售产品的重要意义。

　答案

　1、由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。

　2、缺主语，删去“从”“中”

　3、介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。

　4、缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。

　5、属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。

　6、成分残缺，“讲述”缺宾语，句末可加上“的经历”。

　7、缺谓语，可在“但”与“这次诗会”之间加上“参加”二字。

　8、缺少宾语，改为“显示……方便的优势”。

　9、改为“针对……的情况”。

　10、缺宾语，在“漠然”后加“的态度”。

　11、“针对”前缺谓语“建立”。

　12、缺主语，删去“通过”。

　13、删去“由于”。

　14、去掉“使”。

　15、“效应”后加“的做法”。

　16、去掉“围绕”。

　17、鸭子”后加“饲养量”。

　18、“甚至”后加“有”

　19、“体现”缺少宾语中心词，应在“出去”后加“的意志”。

　20、后句主语残缺，“立即”前加主语“他”或“参访团”。

　21、“拟定”缺宾语。

　22、“加速”缺宾语。

　23“给予”的主语残缺。

　24、主语残缺，删去“经过”。

　25、成分残缺。“赶在”前加“报告”。

　26、成分残缺。“寒风”后加“使我”。

　27、缺主语，去掉“通过”。

　28、删去“从”“起”。

　29、在“一个”前加“使”。

　30、“出售”前加“讲清”。

修改病句——成分残缺赘余

1、成分残缺

　(1)缺主语：

　例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”)

　(2)缺谓语：

　例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着)

　(3)缺宾语：

　例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在”敢搏“后加”精神“)

　(4)缺少必要的附加成分：

　例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。(应在”获得“前加”夏季“以限制时间)

　(5)关联词语残缺：

　例：这次学术会，收获很大，时间并不长。(应在”时间“前加”尽管“一词)

2、赘余

　(1)主语多余：

　例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语”革命前辈“，因而”他们“不必要有。)

　(2)谓语多余：

　例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。(”迎接“的是”高考“，而不是”到来“，故应删去。)

　(3)宾语多余：

　例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。(”的地方“多余，应去掉)

　(4)附加成份多余：

　例：为精简字数，不得不略加删改一些。(”一些“与前”略加“重复，可以删掉一个)

1、成分残缺

（1）滥用介词造成主语残缺

☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。

•去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语

☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。

•去掉“从……中”

（2）谓语残缺

☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

•在“建立”前加上“完成”

☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。

•在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语

☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。

•在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游”

（3）宾语残缺

☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。

•在“运动”后加上“的问题”

☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

•在“集体化”后加上“的道路”

（4）必要的修饰语残缺

☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。

•在“劳动”前加上“艰苦而有效的”

☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。

•在“夺得”前加上“分别”

（5）关联词语残缺

☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。

•在“体形”前加上“而且”

☆这次学术会，时间并不长，收获很大。

•加上“虽然……但是……”

☆即使你讲得再好，我们(也)不听。

☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。

2、成分赘余

（1）主语多余

☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。

•去掉“风格”

（2）谓语多余

☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。

•去掉“进行”

☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

•去掉“打”

（3）宾语多余

☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。

•去掉“的编写”

☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

•去掉“的地方”

（4）定语多余

☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。

•去掉“当前”

（5）状语多余

☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。

•去掉“可以”

☆我在心里由衷地感谢这些人。

•去掉“在心里”

☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……

•去掉“到处”

（6）补语多余

☆为了精简字数，不得不略加修改一些。

•去掉“一些”

（7）可有可无

☆不知不觉就走了十里路左右的距离。

•去掉“的距离”

☆父亲逝世离现在已整整九年了。

•去掉“离现在”

（8）误用“的”字

☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。

•去掉“的”，改为“物价下跌”

☆由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。

•加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿”

3语序不当

（1）成分次序不当

（2）分局次序不当

（3）次序不当

病句——搭配不当

搭配不当：

1、主谓搭配不当

2、动宾搭配不当

3、修饰语与中心语搭配不当

4、一面与两面搭配不当

5、关联词语搭配不当

1、主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

•将“的发电量”改为“发的电”

☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。

•去掉“沙沙的浪声”

☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。

•在“学生”后加上“时期”

☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。

•去掉“的问题了”

☆秋天的北京是最美的季节。

•把“秋天的北京”改为“北京的秋天”

☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本**周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。

•在“**周”后加“上映的”

2、动宾搭配不当

动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。

☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。

•“违反”改为“干扰”

☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了***员保尔•柯察金的英雄事迹。

•“事迹”改为“形象”

☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

•去掉“注视和”

☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。

•去掉“和服务忌语”

☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。

•去掉“录音和”

☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。

•去掉“的安全”

3、修饰语与中心语搭配不当

（1）定语与中心语搭配不当

☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

•去掉“聪明”

（2）状语与中心语搭配不当

☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

•把“严肃”改为“认真”或“谨慎”

☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。

•去掉“新技术、新工艺”

（3）补语与中心语搭配不当

☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

•去掉“整整齐齐”

4、一面与两面搭配不当

☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

•在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。

☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

•把“温暖”改为“冷暖”

5、关联词语搭配不当

☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。

•把“就”改为“才”

☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。

•把“不但”改为“不仅”

☆既然你来了，我也该走了。

•把“也”改为“就”

病句——语序不当

1、定语位置不当

2、状语位置不当

3、多项定语次序不当

4、多项状语次序不当

5、虚词位置不当

6、主客颠倒

7、复句内语序不当

定语位置不当

1．定语和中心语的位置颠倒

☆我国棉花的生产，长期不能自给。

•把“棉花的生产”改为“生产的棉花”

2．把定语放在状语的位置上

☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。

•将“无比的”调至“热情”前

3．两个定语先后语序不当

☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。

•将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的”

状语位置不当

1．把状语放在定语的位置上

☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。

•将“充分的”调至“发挥”前

2．两个状语前后位置颠倒

☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。

•将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调

☆李强把张卓不放在眼里。

•把“不”调至“把张卓”前

多项定语次序不当 范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词

多项定语的一般顺序：

1．表领属性的或时间处所的

2．指称或数量的短语

3．动词或动词性短语

4．形容词或形容词短语

5．名词或名词短语

6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面

☆国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练

•领属性 数量 动词性短语 形容词 名词

多项状语次序不当

多项状语的一般次序：

1．表目的或原因的介宾短语

2．表时间或处所的

3．表范围的

4．表情态或程度的

5．表对象的介宾短语

☆许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈

• 时间 处所 范围 情态 对象

☆第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

•关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了详细报道。

虚词位置不当

1．副词“不”的位置不当

☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

•“把”字句否定副词应该放在“把”字前面

☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

•把“不”放在“趁”前面

2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。

☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。

•把“她”放在“不但”前面

☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

•把“如果”放在“他”前面

主客颠倒

☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

•应该是“我和报纸的接触”

☆数学对于我不感兴趣。

•“我对于数学”

关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）；

对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。

复句内顺序不当

☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

•应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，树影晃动起来。”

修改病句：

1、两个新旧社会的变化真大啊!

2、我估计他这道题一定做错了。

3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅写的。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

6、上星期去植树了。

7、今天，全体三年级一班同学看**。

8、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。

9、这是有趣的一本神话故事书。

10、同学们热火朝天地正在打扫教室。

11、读了《普罗米修斯》，心情久久不能平静。

12、我经常回忆起过去的往事。

13、今天清晨下了一上午雨。

14、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

15、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

16、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

17、他的革命精神时刻浮现在我眼前。

18、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。

19、我的写字台上一只小泥猴。

修改病句的答案：

1、新旧社会的变化真大啊!

2、我估计他这道题做错了。

3、《朝花夕拾》的作者是鲁迅。

4、看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。

5、黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

6、上星期我们去植树了。

7、今天，三年级一班全体同学看**。

8、我班成绩最优秀的是小红。

9、这是一本有趣的神话故事书。

10、同学们正在热火朝天地打扫教室。

11、读了《普罗米修斯》，我心情久久不能平静。

12、我经常回忆起往事。

13、今天下了一上午雨。

14、我们虚心地研究了职工们的建议，又严肃地征求了专家们的意见。

15、她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

16、在旧社会，劳动人民过着吃不饱，穿不暖的生活。

17、他的革命精神浮现在我眼前。

18、苏州、杭州、大连、昆明是我国旅游胜地。

19、我的写字台上摆着一只小泥猴。

病句的一些修改符号：

1删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或

符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12前移号：文字前移或顶格。

　　你好楼主：

 

　　成分残缺

　　缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。

　　（1）缺少主语

　　①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了”）

　　②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 （“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）

　　③通过这次学习，使我受到深刻的教育。 （“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。）

　　（2）缺少谓语

　　①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 （“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“的关心和负责薄弱到何种程度”。）

　　②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 （在“建立”前少了个谓语“完成”。）

 

　　（3）缺少宾语

　　①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 （“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）

　　②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 （“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上的道路”。）

　　（4）缺少修饰成分

　　① 要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。 （“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不 当”。）

 

　　成分残缺

　　缺主语

　　1、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。应删去“在”

　　2、经过这次演讲比赛，对大家的启发很大。应删去“经过”

　　3、从大量的事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。应删除“从……中”

　　4、当我们听到这个故事的时候，使我联想起许多往事。应删除“当我”和“使”

　　5、英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拔动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。后一分句缺主语，在“在极度”前加上“观众们”

　　6、我有一个女儿，同许许多多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。后一分句缺主语，在“愿意”前加上“我”或“她” 缺谓语

　　7、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道约4米高，20米长的拦河大坝巍然屹立在天目河边。前一分句缺谓语。将“经过”改为“进行了”

　　8、不坚固的房子被地震倒塌了。在“倒塌”前加上谓语“震”

　　9、中国人民正在努力主建设一个现代化的社会主义强国。删除“为”或在句末加上“而奋斗” 缺定语

　　10、要想取得优异成绩，必须负出劳动。在“劳动”前加上“艰苦的”

　　11、我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心。应在“理想”后加上“而奋斗” 缺状语

　　12、我校校办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。应在“开设”前加上“分别” 缺宾语

　　13、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。同年9月出席全国妇联五好家庭先进个人。应在两分句末分别加上“代表大会”

　　14、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。应在句末加上“的错误”

　　15、律师出庭辩护，始终抱着与检察员、审判员共同弄清案情，依法输案件。应在句末加上“的宗旨”

　　16、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。应在“敢搏”后加上“的精神”

　　17、他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。应在句末加上“的习惯” 缺补语

　　18、不仅这样，他们还把小岛建成花园一样美丽。改“建成”为“建设得”

　　19、大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。应在“考虑”后加上补语“一下”

 

　　1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"）

　　2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）

　　3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）

　　4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）

　　5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者"）

　　6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉"随着"）

　　7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去）

　　8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"）

　　9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养"）

　　10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把"是否"删掉）　11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复："由衷"与"在心里"重复）　12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"）

　　13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象"）

　　14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。（前后矛盾：）

　　15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配：应改为"昆明的三月"）

　　16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（语序颠倒）

　　17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。（一面与两面搭配不当）　18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。（成份赘余：删掉"的原因"）

　　19、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。（缺主语：删去"通过"）

　　20、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。（一面与两面搭配不当）

　　21、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。（缺主语：删去"由于"）

　　22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。（句式杂糅：应删掉"靠的"）

　　23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。（搭配不当：应删掉"的寿命）

　　24、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。（成分赘余：应删掉"经常性的"或"频频"）

　　25、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。（逻辑错误：手机不属于证件）

　　26、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。（歧义："许多学校老师和同学"）

　　27、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。（成分赘余："不必要"和"啰嗦"）

　　28、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。（语序不当："解决""发现"）　29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。（成分残缺：缺主语）　30、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。（语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有"当前"和"当务之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"悬殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪忧"、"过分"和"溢美"）

　　31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。（搭配不当：动宾"培养"的是"能力"不是"水平"）

　　32、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（语序不当："我"是主语）　33、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（搭配不当："下降"与"一倍"不当，应改为"50%"）

　　34、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。

　　（1）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。

　　（2）高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。

　　（3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。

　　（4）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。

　　第1句，修改意见：删去"因为"成份赘余，与"主要原因"重复

　　第3句，修改意见：将"虽然"改成"即使"或将"也"改成"但是"关联词语用错

　　35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

　　（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广"先诊疗后结算"的服务模式。（2）所谓"先诊疗后结算"，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。

　　（3）实施"先诊疗后结算"的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。

　　（1）"创立"改为"创设"；

　　（2）将"统一"放到"结账"前；

　　（3）删去"以上"或删去"大约"

　　36、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。

　　1）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职。

　　（2）省委、省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣誉称号。

　　（3）听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。

　　（1）去掉"近"或"余"

　　（2）将"追认"改为"追授"，且去掉"为"

　　（3）去掉"听过"或"使"

　　37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。

　　（1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。

　　（2）江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。（

　　3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。

　　（4）这有利于学生学习民族文化的意识。

　　第2句，修改意见：将"开办"改为"开设"

　　第4句，修改意见：在"有利于"后面加"培养"

　　38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。（比喻不当："梨花"喻"红润的脸"不当）

　　39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。（搭配不当：动宾，应把"歌声"改为"歌曲"，"舞姿"改为"舞步"）　40、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。（成分残缺：缺主语，应把"看到"删去）

　　41、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。（逻辑错误："教育工作者"包含"班主任"，二者不能并列；应删去"广大班主任老师"或把"和"改为"特别是""尤其是"）　42、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。（搭配不当："水平"只有高低）　43、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。（语意重复："要道"包含"重要"的含意）

　　44、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国处的先进经验。（语序不当："国外的一切"）　45、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。（成分残缺：缺主语）

　　46、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。（一面与两面不符）　47、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解决台湾问题。但是我们决不承诺使用武力。（语意不明：应在"承诺"与"使用"之间加"不"）　48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。（搭配不当：主谓，情绪可以感染人，思路不能；可以将"清晰的思路"删去）　49、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。（用词不当："处心积虑"是贬义词，应改为"呕心沥血"之类的褒义词）　50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。（用词不当：应将"赦免"改为"减免"）‍