汉语语法〈补充短语，句子成分，主干〉（一）

补充短语，前一部分是动词或形容词，后一部分起补充说明作用，主要是由动词或形容词性词语充当。用〈〉作标注，有时以“得”为标志。

如：干〈得很好〉，跑〈得出汗了〉，吓〈跑了〉，放松〈下来〉，热〈死了〉。

句子成分：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

我//［确实亲眼］见过，（倒挂着还能开花的）仙人掌。

2（蠢笨的）企鹅//［胆怯地把肥胖的身体］躲藏〈在悬崖底下〉。宾语回答动词躲藏什么的问题， 躲藏后面补充说明怎么样的问题，所以是补语。

3他//［在教室］学习。

4（一朵美丽的）小花//吸引了（蝴蝶的）注意。

5（这场）战役//打〈得漂亮〉。

6，猴子//喜欢 桃子。

7（我家的）猫//［最］怕 陌生人。

8，我//读了 〈三遍〉文章。 三遍是补充说明读的次数。

9，祖父//［正在］找（50年前的）照片。

10（我国的）石拱桥//有（悠久的）历史。

句子的主干。所谓句子主干是指把句中的定语状语补语压缩掉后，剩下的部分找出句子主干就能看出它的基本句型，并且可以看出句子结构是否完整，句子成分之间搭配是否得当。要注意句子主干，不等于原来的句子意思，没有原句那样明确，有时意思跟原句相去甚远。

人民解放军//［正以自己的英雄式的战斗］，［坚决地］执行（毛主席朱总司令的）命令。

人民解放军执行命令。

他//［给我］拣〈定了〉（靠车门的一张）椅子。拣的结果是定了，是补语。

他拣椅子

邓稼先//是（中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的）儿子。

邓稼先是儿子。

要注意一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词，不没没有等要把否定词放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。

他从不和别人吵一句嘴。

主干：他不吵嘴。

1、主语

主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”这个动作。

主语是句子中的陈述对象，与 英语语法也有相似之处。常常由名词、 代词、或名词性短语充当。形容词、动词、 谓语性短语和 主谓短语也可充当主语。

2、谓语

谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”do what,“是什么”what is this或是“怎么样”how。

谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词搭配然后用来充当谓语动词。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。

3、宾语

宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。

宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

4、定语

定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。

主要有形容词，还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。

汉语中常用‘……的’表示，定语的位置一般有两种：用在所修饰词之前的叫前置定语，用在所修饰词之后的叫后置定语，定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。

5、状语

状语(adverbial，简称adv)是句子的重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。

在不同的语言中“状语”有不同的作用，中文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；英语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子；德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子。

6、补语

补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量，目的等成分。补语与述语之间是补充与被补充，说明与被说明的关系。

英语补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。

扩展资料

主谓宾定状补是句子的主要成分，分类的依据是在句子中词与词之间的组合关系。按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分，各个句子成分在句子中的作用有所不同，如状语表示修饰。补语表示说明等。

不同的语言中句子成分的种类也有所不同。 现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。 而在英语中句子的组成部分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。无论是中文还是英文，均含有主谓宾定状补这六种成分。

-句子成分

语的简单句分成5种，至少有主语，有动词。

所有的英语句子都不能离开这五种基本句型，

这五种句型是：

1 S十V “主语＋谓语”结构

2 S十V十P “主语＋系动词＋表语”结构

3 S十V十O “主语＋谓语＋宾语”结构

4 S十V十O1十O2 “主语＋谓语＋双宾语”结构

5 S十V十O十C “主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”结构

运用5种基本句型的注意点

句型1 S十V “主语＋谓语”结构

在这种句型中，除了谓语动词是不及物动词外，我们要注意掌握这个句型的变式：

有时有附加成分，有时没有附加成分。有时还需要倒装，有时还要用it作形式主语。

在口笔头表达时，我们要根据要求，灵活使用。如：

The sun was shining （没有附加成分）

He was breathing heavily（有附加成分）

He went away （有附加成分）

There comes the bus（倒装）

句型2 S十V十P “主语＋系动词＋表语”结构

在这个句型结构中，联系动词是不能独立作谓语的，它必须和表语一起使用，

用来说明主语的身份、特征、性质、情绪和状态等。使用这个句型，一是要注意

联系动词V，二是要注意表语的多样性。

联系动词（V），除BE动词外，还有不少动词可以作为联系动词用。以下几类动词均可

作为联系动词使用：

1．seem, appear 等表示“似乎”、“好象”等意思的动词；

2．look, taste, smell, sound, feel等表示五官感觉的动词；

3．remain, keep等表示“维持，保持”等意思的动词；

4．become, grow, turn, get, go, come, run 等表示“变化、发展”等意思的动词；

5．一些固定搭配。如：marry young/old, make sure/certain, sit tight/still 等。

所谓表语的多样性，意思是这些动词后的作表语词类和结构等形式是多种多样的。

现结合联系动词举例说明。

The lecture was over

The boys were about the same age

It is time to go to the park with my classmates

It is very nice(for me) to sit/sitting here with you

The baby seemed to be asleep

How did they become friends

He kept/remained silent

The meat has gone bad

The leaves are turning brown

以上例句说明，用来说明主语的身份、特征、性质和状态的表语可以是形容词、副词、

介词短语、非谓语动词和从句。有的可以和其他句式相互转换，如上面的第4 、5、6等。

在使用时要灵活变通，不可生搬硬套。

句型3 S十V十O “主语＋谓语＋宾语”结构

首先，我们必须明白，这里的V与前面两个句型中的V不同，它是个及物动词，必须带

宾语O；最重要的是这个句型中的谓语动词，它对后面的宾语有一些特殊的要求。

句型4 S十V十O1十O2 “主语＋谓语＋双宾语”结构

英语中有的动词要跟双宾语，一个是直接宾语，一个是间接宾语。这个句型中，双宾语

同样是由谓语动词决定的。跟双宾语的动词有：give, show, send, bring, read, pass,

leave, hand, tell, return, write, pay, throw, allow, wish, teach以及make,buy,

do, fetch, get, play, save, sing, find等两大类。后面的宾语可以是名词或代词，

也可以是从句。间接宾语有时可以改写城一个由to或for引导的短语，意思不变。

He told us that the road was icy

Have they paid you the money

Please read me the letter

He passed the book to me

My mother bought a present for me

句型5 S十V十O十C “主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”结构

“宾语＋宾语补足语”主要有四种类型：

1) 名词（代词）＋不定式；

2) 名词（代词）＋分词；

3) 名词（代词）＋名词(仅限于find, make, call, consider 等动词)；

4) 名词（代词）＋形容词(仅限于find, keep, make, leave, like, regard, see

等动词)。例如：

I will let you know as soon as I get there

The teacher asked us to work hard at home

We must keep the garden clean

第一句 when + doing 的形式属于分词短语做状语（这种状语允许在前面加连词when, if, after等），要求逻辑主语和句子主语一致。你之所以说从句和主句的主语不相同，是因为你考虑的主句主语是 the first factor，而when引导的状语的逻辑主语是 undergraduate students，但是如果你仔细看这个句子，就会发现其实它是多层结构：第一层主句是 The first factor is their intended career 从that 开始的是一个定语从句，定语从句中又有 when 引导的状语。所以从定语从句这个小范围看，状语的逻辑主语还是没问题的。（把定语从句还原为陈述句，是 undergraduate students should consider a factor when deciding）我这么说你能理解吧？

第二句的确难以用常规语法解释，但是也不难理解：it 就是形式主语，实际上的主语是 (the) time for university graduates to decide their next step in life，因为这个主语很长，所以用形式主语代替，只不过语法书上一般列出来的是主语为从句、不定式或动名词等情况，而这句话里的主语就是个名词短语，仅仅因为太长就采用形式主语，只能说用得比较随意，但是实际使用中，确实见过。我的建议是：如果这是阅读题，可以理解为英语母语者比较自由的用法，毕竟是人家的语言，怎样变化能接受，是他们说了算，也可以简单记为“固定搭配”（即 when it come times for sth/ to do sth）；如果是你自己写作，还是慎用这种看上去不合语法的结构，判卷的老师未必什么用法都见过。

主语：一个句子的发生动作的主体

谓语：一般是动词充当

宾语；表示动作发生的对象

举个例子~ 我吃饭

我是主语 吃是谓语 饭是宾语

定语：一般是形容词充当 修饰主语和宾语

状语：表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分

补语：补充说明宾语的（好象是吧 记不清了）

举个例子~ 昨天晚上在饭馆里我吃了一顿丰盛的晚餐。

昨天晚上在饭馆里是状语，我是主语，吃是谓语，一顿丰盛的是定语，晚餐作宾语。

（只能这么讲了，要不太复杂了说不清楚，以后多揣摩揣摩就自然会了！）

文言文句式~最重要是弄懂句子的意思，再看它和我们现在说的话有什么不同，在判断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置~

举个例子~

“忌不自信”

按字面意思讲是“邹忌不自己相信”但用现代人的话讲是“邹忌不相信自己”，所以它就是把宾语提前了，所以叫宾语前置，属于倒装句的一种。

“蚓无爪牙之利”

按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利”但用现代人的话讲是“蚯蚓没有锋利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了 属于定语后置，也是倒装。

“此所谓战胜于朝廷”

按字面意思讲是“着就是战胜别国在朝廷上”但用现代人的话讲是“这就是在朝廷上战胜别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后面了，所以叫介词短语后置，也叫状语后置。也是倒装句。

“师者，所以传道受业解惑者也。”

……者……也 一般都是判断句，表示对某一对象作出性质、身份、状态上的判断。所以上句是说老师，是传授道理、教授学业、解释疑惑的人，表职能，所以是判断句。

“晋军函陵”

按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵（地名）” 实际上应该是“……驻扎（在）函陵” 它省略了介词“在” 所以是省略句。

以上是知道里另一个人的回答

语文语法知识

1、词类：有实词与虚词两大类。

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）

名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；

形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词：是表示数目的词。

表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；

量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。

F、代词：起代替或指示作用的词。

代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。

G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。

表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。

副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。

H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。

语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。

I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

常用介词及其用法（顺口溜）

自、从、以、当、为、按照，

由于、对于、为了、到

和、跟、把、比、在、关于

除了、同、对、向、往、朝……

用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。

J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。

K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。

L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。

（2）、词类的辨别：

①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。

2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。

（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

（2）、偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。

（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。

（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。

（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。

3、单句：

（1）、单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

（2）、单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

（3）、分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。 常用分析单句成分的符号见课本。

（4）、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。

4、复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。

（1）、如何区分单、复句：①复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。②不能看只有一个主语就断定不是复句。③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单句）

（2）、复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。

“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，

“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。

“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，

“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。

（3）、二重复句：结构上有两个层次的复句。组成主要有三种情况：单句+复句、复句+单句、复句+复句。划分步骤：先看有几个分句，着键是看有几个主谓结构；找准句子的第一层（找的方法：①找统领全句的关联词语。看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿。②从分句间的松紧关系看，松的就是第一层③复句中有分号的地方往往是第一层。）总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止。

5、修改病句：

（1）、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。

（2）、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。

（3）、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

（4）、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。

（5）、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。

（6）、其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当。

6、修辞：

（1）、常用的修辞方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问（无疑而问、自问自答）、反问

（2）、句式的变换和选择：

①句子按用途，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句是告诉别人一件事；疑问句是询问别人一件事；祈使句是用来要求别人做或不做什么的句子；感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子。

②句式的转换：主动句和被动句的转换、肯定句和否定句的转换。句式转换应注意的问题：A、句式变换，只是换一种说法，换一种句式，不改变句子的原意；B、肯定句变否定句，一种方法是找反义词加“不”，还可以变双重否定句。

第四章 语法

第一节 语法概说

一、语法和语法体系

1语法是什么

语言的组合法则，专指组成词、短语、句子等有意义的语言单位的规则。

2  语法研究什么：句法、语义、语用三方面

(1)句法

A词法：词的分类、词的构成和形态变化

B句法：句子中的句法结构和句子的分类

(2)语义：语义成分、语义指向、语义特征

(3)语用：说话的语境和句子的语调、语气、口气以及句法结构的变化

3  语法体系

(1)客观存在的语法事实、语法规律的系统

(2)语法学说的系统

二、语法的性质：

抽象性、稳固性、民族性

三、语法单位和句法成分

(一)语法单位：语素、词、短语、句子

(二)句法成分：主谓宾定状补

第二节 词类（上）

一、词类及其划分依据

依据词的语法功能、形态和意义三方面，合成词性。

二、实词

(一)名词

1  意义和种类

(1)意义：表示人、事物或时地的名称

(2)种类：5类

专有名词、普通名词、时间名词、处所名词、方位名词

2 名词的语法特征

3  时间名词和处所名词

(二)动词

1  动词的意义和种类

(1)意义：表示动作、行为、心理活动或存现等。

(2)种类：8类

动作动词、心理活动动词、存在、变化、消失动词、判断动词、能愿动词、趋向动词、形式动词、关系动词

2 动词的语法特征

3  三类特殊动词：

判断动词、能愿动词、趋向动词

(三)形容词

1 形容词的意义和种类

意义：表示形状、性质和状态

分类：2类  性质形容词、状态形容词

2 性质和状态形容词的区别

3 形容词的语法特征

4  名词、动词和形容词的比较

(四)区别爱

1 区别词的意义

表示人和事物的属性或区别性特征，有区分事物的分类作用。

2 区别词的语法特征

(五)数词

1  数词的意义和种类

(1)意义：表示数目或次序

(2)分类：2类

基数词：倍数、小数、分数、概数

序数词：

2 数词的语法特征

(六)量词

1  量词的意义和种类

意义：表示计量单位

分类：2类

名量词：专用、借用名量词

动量词：专用、借用动量词

2  量词的语法特征

(七)副词

1  副词的意义和种类

(1)意义：限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。

(2)种类：8类

程度副词、范围副词、时间、频率副词、处所副词、肯定、否定副词、方式、情态副词、语气副词、关联副词

2 副词的语法特征

(八)代词

1  代词的意义和种类

(1)意义：起代替和指示作用

(2)种类：

A 按句法功能分4类

代名词、代谓词、代数词、代副词

2  代词的语法特征

人称代词、指示代名词、疑问代名词

(九)拟声词

意义：模拟声音的词

功能：可做状语、定语、谓语、补语和独立语，也可单独成句。

(十)叹词

意义：表示感叹和呼唤、应答的词。

第三节 词类（下）

一、虚词

共同特点：

1  依附于实词或语句，表示语法意义；

2  不能单独成句；

3  不能单独做句子成分；

4  不能重叠

种类：

(一)介词

1  意义：依附在实词或短语前面共同构成“介词短语”，主要用来修饰、补充谓词性词语。

2  类别：

(1)表示时间、处所、方向：

(2)表示依据、方式、方法、工具：

(3)表示原因、目的：

(4)表示施事、受事：

(5)表示关涉对象：

3  功能：状语、补语和定语

(二)连词

意义：起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示并列、选择、递进、转折、 条件、因果等。

(三)助词

1  意义：附着在实词、短语或句子后面表示结构关系或动态等语法意义。

2  分类及语法特征：

(1)结构助词：的、地、得、之、者

(2)动态助词：着、了、过

(3)尝试助词：看

(4)时间助词：的、来着

(5)概数助词：来、把、多、左右、上下

(6)比况助词：似的、一样、(一)般

(7)其他助词：所、给、连

(四)语气词

1  意义：表示语气

2  种类：4种

(1)陈述语气：

(2)疑问语气：

(3)祈使语气：

(4)感叹语气：

二、词类小结：

(一)词类的划分

(二)词的兼类和借用

常用的兼类词：

(1)兼动、名的：

(2)兼名、形的：

(3)兼形、动的：

(4)兼区别、副的：

(5)兼形、动、名的：

三、词类的误用

(一)名词、动词、形容词的误用

(二)数词、量词的误用

(三)副词的误用

(四)代词的误用

(五)介词的误用

对于/对、关于、在、给、于、由于/由

(六)连词的误用

和、或(或者)、及其、还是、而

(七)助词的误用

第四节 短语

一、短语及其分类

概念：由语法上能够搭配的词组结合起来的没有语调的语言单位，又叫词组。

词组成短语的语法手段是语序和虚词。

二、短语的结构类型

(一)基本短语：

1 主谓短语

2 动宾短语

3 偏正短语：定中短语、状中短语

4 中补短语

5  联合短语

(二)其他短语

1  连谓短语

2  兼语短语

3  同位短语

4  方位短语

5 量词短语：数量短语、指量短语

6  介词短语

7  助词短语：

(1)“的”字短语

(2)比况短语

(3)“所”字短语

三、短语的功能类型

两方面功能：

1  作句法成分

2  成句(大多数能独立成句)

四、多义短语

(一)结构层次不同的短语

(二)结构关系不同的多义短语

(三)语义关系不同的多义短语

(四)结构关系和语义关系都不同的多义短语

五、短语的分析

(一)短语的层次分析

从结构上看，切分出的配对成分必须是个语法单位；

从功能上看，切分出的配对成分必须有语法关系，能搭配；

从意义上看，切分出的配对成分每个都有意义，加起来也有意义，而且符合整体原意。

(二)短语和词的区分：“扩展法”

第五节 句法成分

一、主语和谓语

(一)主语的构成材料

1  名词性主语

2  谓词性主语

(二)谓语的构成材料

(三)主语和谓语的语义类型

1  施事主语

2  受事主语

3  中性主语

二、动语    宾语

(一)动语的构成材料

(二)宾语的构成材料

(三)宾语的语义类型

1 受事宾语

2  施事宾语

3 中性宾语

(1)结果宾语

(2)处所宾语

(3)时间宾语

(4)工具宾语

(5)方式宾语

(6)原因宾语

(7)目的宾语

(8)类别宾语

(9)存在宾语

(10)其他宾语

谓宾动词：只能带谓词性宾语的动词

名谓宾动词：能带名宾又能带谓宾的动词

三、定语、状语、补语和中心语

(一)定语的构成材料和语义类型

1  构成材料：实词和短语

2  语义类型：

(1)限制性定语

(2)描写性定语

(二)定语和助词“的”

(三)多层定语

四、状语

(一)状语的构成材料、语义类型和位置

(二)状语和助词“地”

(三)多层状语

五、补语

(一)补语的构成材料和语义类型

1构成材料：谓词性词语

2  种类：7种

结果补语、情态补语、趋向补语、数量补语、时地补语、可能补语、程度补语

(二)补语与宾语的辨认

(三)补语与宾语的顺序及多层补语

六、中心词

(一)定语中心词

(二)状语中心词

(三)补语中心词

七、独立语

(一)插入语

(二)称呼语

(三)感叹语

(四)拟声词

八、句法成分小结

(一)句子成分与句法成分

(二)怎样辨认句法成分

(三)怎样辨认不同析句法及其句法成分的差异

第六节 单句

一、句型

(一)主谓句

1 动词谓语句

2  形容词谓语句

3  名词谓语句

(二)非主谓句

1  动词性非主谓句

2  形容词性非主谓句

3  名词性非主谓句

4 叹词句

5  拟声词句

二、几种常用句式

(一)主谓谓语句

(二)“把”字句

(三)“被”字句

(四)连谓句

(五)兼语句：

1  使令式

2  爱恨式

3  选定式

4  “有”字式

(六)双宾语

(七)存现句

三、变式句

(一)省略句

(二)倒装句

1  主谓倒置

2  定状后置

四、句子的变换

五、句类

(一)陈述句

(二)疑问句：

是非问、特指问、选择问、正反问

(三)祈使句

(四)感叹句

六、单句分类小结

补充：语法分析

(一)语法分析的三个层面：

句法分析、语义分析、语用分析

(二)三个层面的语法分析举例

(三)句子的语义分析

第七节  单句语病的检查和修改

一、  常见的语法失误

(一)搭配不当

1  主语和谓语搭配不当

2  动词和宾语搭配不当

3  定语、状语、补语和中心词搭配不当

4  联合短语中的一部分与配对成分搭配不当

(二)残缺和多余

1  成分残缺

2  成分多余

(三)语序不当

1 定语、中心语错位

2  定语、状语错位

3 状语、补语错位

4 状语、中心词错位

5  句中状语错位

6 多层定语语序错位

7  多层状语语序不当

(四)句式杂糅

1  两种说法混杂

2  前后牵连

二、检查语病的方法：

(一)朗读法

(二)简缩法

(三)类比法

三 、修改语病的原则：

(一)分析和修改相结合

(二)修改要符合原意

(三)修改要保持原句的结构

(四)修改不要顾此失彼，出现新问题

(五)小改比大改好

第八节 复句

一、复句概说

二、复句的意义类型

(一)联合复句

1  并列复句

2  顺承复句

3  解说复句

4  选择复句

5  递进复句

(二)偏正复句

1  条件复句

2  假设复句

3  因果复句

4  目的复句

5  转折复句

三、多重复句和紧缩句

(一)多重复句

(二)紧缩句

四、复句语病的检查和修改

(一)分句间缺乏密切联系

(二)分句间次序混乱

(三)分句间层次不清

(四)关联词语的错误

1  关联词语搭配不当

2  缺乏必要的关联词语

3  错用关联词语

4  滥用关联词语

5 关联词语位置不对

第九节  句群

一、句群概说

(一)什么是句群

(二)句群与复句

(三)句群与段落

二、句群的意义类型

(一)并列句群

(二)顺承句群

(三)解说句群

(四)选择句群

(五)递进句群

(六)条件句群

(七)假设句群

(八)因果句群

(九)目的句群

(十)转折句群

三、多重句群

四、句群语病的检查和修改

(一)前后脱节

(二)语序不当

(三)前后矛盾

(四)答非所问

(五)重复多余

(六)点断失误

(七)句群误以为复句

第十节  标点符号

一、标点符号的作用和种类

二、标点符号的用法

(一)句号

(二)问号

(三)叹号

(四)冒号

(五)分号

(六)逗号

(七)顿号

(八)引号

(九)括号

(十)破折号

(十一)省略号

(十二)着重号

(十三)连接号

(十四)间隔号

(十五)书名号

(十六)专名号

(十七)分隔号

三、标点符号用法的灵活性

四、标点符号的位置

第五章 修辞

第一节 修辞概说

一、什么是修辞

三种含义：

1  客观存在的修辞现象

2  修辞知识或修辞学

3  依据题旨情境运用特定手段

二、修辞和语境

三、修辞同语音、词汇、语法的关系

四、修辞学与语用学

五、修辞的作用和学习修辞的目的

第二节 词语的锤炼

一、意义的锤炼

(一)提高观察、认识事物的能力

(二)要力求准确、妥帖

(三)要力求配合得当，前后呼应，整体和谐

(四)要力求色彩鲜明

1  词语的感情色彩要鲜明

2  词语的语体色彩要鲜明

3  词语的形象色彩要鲜明

二、声音的锤炼

(一)注意音节整齐匀称

(二)注意平仄相间

(三)力求韵脚和谐

(四)讲求叠音自然

(五)讲求双声叠韵配合

第三节 句式的选用

一、长句和短句

二、整句和散句

三、主动句和被动句

四、肯定句和否定句

五、口语句式和书面语句式

第四节 辞格(一)

一、比喻

(一)比喻的基本类型

1  明喻

2  暗喻

3  借喻

(二)比喻的灵活用法

1  没有喻词的比喻

2  程度不等的比喻(强喻)

3  否定方式的比喻

(三)  运用比喻要注意的问题

二、比拟

(一)比拟的基本类型：拟人、拟物

(二)运用比拟要注意的问题

三、借代

(一)借代的基本类型：

1  特征、标志代本体

2  专名代泛称

3  具体代抽象

4  部分代整体

5  结果代原因

(二)运用借代要注意的问题

四、拈连

(一)拈连的基本类型：

全式拈连、略式拈连

(二)运用拈连要注意的问题

五、夸张

(一)夸张的基本类型：扩大、缩小、超前

(二)运用夸张要注意的问题

第五节  辞格(二)

一、双关

(一)双关的基本类型：谐音、语义

(二)运用双关要注意的问题

二、仿词

(一)仿词的基本类型：音仿、义仿

(二)运用仿词要注意的问题

三、反语

(一)反语的基本类型：

以正当反、以反当正

(二)运用反语要注意的问题

四、婉曲

(一)婉曲的基本类型：婉言、曲语

(二)运用婉曲要注意的问题

第六节  辞格(三)

一、对偶

(一)对偶的基本类型：正对、反对、串对

(二)运用对偶要注意的问题

二、排比

(一)排比的基本类型：

句子排比、句法成分排比

(二)运用排比要注意的问题

三、层递

(一)层递的基本类型：递升、递降

(二)运用层递要注意的问题

四、顶真/联珠

五、回环

第七节  辞格(四)

一、对比

(一)对比的基本类型：

两体对比、一体两面对比

(二)运用对比要注意的问题

二、映衬

(一)映衬的基本类型：正衬、反衬

(二)运用映衬要注意的问题

三、反复

(一)反复的基本类型：连续反复、间隔反复

(二)运用反复要注意的问题

四、设问

五、反问

第八节  辞格的综合运用

一、辞格的连用

(一)同类辞格连用

(二)异类辞格连用

二、辞格的兼用

三、辞格的套用

第九节  修辞常见的失误与评改

一、韵律配合不协调

(一)音节不匀称

(二)平仄不匀称

(三)押韵不和谐

二、词语选用不精当

(一)词语表意不确切

(二)词语的感情色彩不相宜

(三)词语的语体色彩不相称

三、句子表意不畅达

(一)句式选择不恰当

1 单句和复句方面的

2  常式句和变式句方面的

3  长句和短句方面的

4  散句和整句方面的

(二)句子不简练

1  语意重复

2  词语堆砌

(三)句子表达不连贯

1  分句之间脱节

2  句子之间脱节

四、辞格运用不恰当

(一)比喻不当

(二)比拟不当

(三)借代不当

(四)拈连不当

(五)夸张不当

(六)仿词不当

(七)对偶不当

(八)排比不当

(九)顶真不当

(十)映衬不当

(十一)设问不当

第十节 语体

一、公文语体

(一)公文语体使用的词语

1 多用专用词语、文言词语等

2  多用“的”字短语、介词短语和联合短语

(二)公文语体使用的句式：

陈述句和祈使句

(三)公文语体使用的修辞方式：

多运用常式单句、并列复句和文言句式

二、科技语体

(一)专门科技语体使用的词语

1  大量运用专业术语

2  不断吸收外来词和国际通用词

(二)专门科技语体使用的句式：

比较单一，严整而少变化

(三)  专门科技语体的修辞方式：

要求准确、严密、简洁，不追求语言艺术化，很少用比喻、映衬、反语、夸张、排比等。

三、政论语体

宣传鼓动性和严密的逻辑性

特点：

(一)政论使用的词语：

广泛性、不断吸收新词语

(二)政论语体使用的句式：

陈述句、祈使句

(三)政论语体使用的修辞方式：

多样化，主体风格庄重、严谨、雄健，还有谐趣一面

四、文艺语体

(一)文艺语体的语言特征：

形象性、情感性

(二)文艺语体的类别：

1  散文体

2  韵文体

3 戏剧体

(完)

                    2022121

公文是处理公务，进行社会管理的重要工具。公文的现实作用与特点要求其表述必须严谨规范，准确无误。然而，具体写作过程中存在不少违反语法规范的现象。综合来看，公文中常见的语法错误主要有以下几种。

一、搭配不当

在汉语的句法成分中，主语（中心语）与谓语（中心语），动语与宾语（中心语），定语、状语、补语与其中心语，都是一对对相互搭配的成分。所谓的搭配不当，一般情况下，是指这些相互搭配的成分在语义上不能贯通。

例1深刻分析新形势下争取群众路线的有效方法是要树立正确的权力观、政绩观、利益观。

此例的问题是动语和宾语搭配不当。“争取群众路线的有效方法”是一个动宾短语作定语的定中短语，其中的“争取”和“群众路线”搭配成动宾短语。从词义来看，这种搭配是不合理的，宜改为“践行群众路线的有效方法”。

例2党代表认真热心的态度受到来访群众的好评。

此例的问题是定语与其中心语搭配不当。在汉语结构中，短语是“语义上能逐层贯通和结构上都能逐层搭配起来的没有句调的一组词”，其中语义的贯通起着决定性作用。定语“热心”是有热情、有兴趣、肯尽力的意思，在语义上与中心语“态度”无法搭配。此例可修改为“党代表态度认真热情，受到来访群众的好评”。

例3我们要善于发现和总结工作中的经验和问题。

此例是多个动语搭配多个宾语，其问题主要是动语与宾语位置不对应导致搭配不当。可将“经验”与“问题”对换位置，或者修改为“我们要善于在工作中发现问题和总结经验”。

此外，公文中还有中补、状中、主宾、介宾等搭配不当的现象。

二、成分残缺

句法成分残缺不全，是指不符合隐含、省略的条件而缺少应有的句法成分。在汉语中，句法成分往往是一对对相互搭配出现的。一般而言，这一对对的成分，出现一个，与它相匹配的另一个就必须出现。否则，就会造成句法结构的不完整，表达的句义不正确，甚至导致句子不能成立。

例4走访群众、企业次数不够的干部要被扣奖金，排名较后的干部要被约谈，并作为年终奖惩以及干部选拔的参考依据。

句中“要被扣奖金”和“要被约谈”的主语都是“干部”，是“人”;而“作为年终奖惩以及干部选拔参考的依据”的主语应该是“事”，即某个标准或记录。前两句与第三句的陈述对象不一致，因而造成第三句缺少主语。综合来看，此例可修改为“走访群众、企业次数不够的干部要被扣奖金，排名较后的干部要被约谈，并记录在案，作为年终奖惩以及干部选拔的参考依据”。

此外，公文中还有谓语、宾语、定语、状语、补语等成分残缺的现象。

三、成分多余

句法成分多余累赘是指已经出现的成分或不该出现的成分，重复出现或强制使用，以致结构不合法，语义啰唆甚至不合逻辑。

例5本次谈话紧扣作风建设，聚焦反对“四风”，并结合民生事业建设等方面，谈话直奔主题，谈话问题毫不回避。

首先，此例的最后一句“谈话问题毫不回避”语序不当，宜改为“谈话毫不回避问题”。这样，则“谈话直奔主题”和“谈话毫不回避问题”的主语“谈话”多余，因为它作为全句的主语已经在第一分句中出现，并且可以贯通所有分句，没有必要在后续分句中重复出现。另外，“结合”与“方面”搭配不当。综合来看，此例可修改为“本次谈话紧扣作风建设，聚焦反对‘四风’，并结合民生事业建设等方面情况，直奔主题，毫不回避问题”。

例6市督导组充分肯定南区开展党的群众路线教育实践活动的前期工作部署，并强调四点工作意见：一是尽快成立工作领导小组及下设机构，建立实践活动工作责任制;二是马上动员、落实工作，做到了“规定动作”不走样、“自选动作”有特色;三是把握实施进度，加强与市督导组的沟通协调，及时汇报情况;四是规范整理信息素材，总结实践经验，提高理论及实践水平。

从句子意思来看，市督导组强调的四点工作意见是希望南区努力做到的，而不是南区已经做到的。此例中的“做到了‘规定动作’不走样、‘自选动作’有特色”，因为多了助词“了”，使未完成的动作变成了已完成的动作，所以这一句宜改为“做到‘规定动作’不走样、‘自选动作’有特色”。

此外，公文中还有谓语、宾语、定语、状语、补语等成分多余的现象。

四、语序有误

句法成分语序有误是指一些相搭配的句法成分颠倒应有的语序，或者将某些句法成分置于其他句法成分的位置上，以致结构不合法，语义模糊或不合逻辑。

例7团工委、党政办、组织人事办、公安分局、司法所、流管办、个私协、卫计局、技师学院、广东药学院、南区医院、邮政支局等部门携手，共设30个免费摊位，超过100名青年志愿者提供包括义诊、维修、理发、推拿等免费咨询和服务，区内25家企业还提供了近490个就业岗位现场招聘，近千名新老南区人参与体验志愿者的优质服务。

此例中的“区内25家企业还提供了近490个就业岗位现场招聘”一句与前后句子均没有逻辑关系，扰乱了正常语序，自身表述也存在问题。另外，此例还存在语义重复和不当的问题。综合来看，整句可修改为“团工委、党政办……等部门携手，共设30个免费摊位，超过100名青年志愿者提供诊疗、维修、理发、推拿等服务，近千名新老南区人参与体验。另外，区内25家企业还开展现场招聘，提供了近490个就业岗位”。（摘自《秘书》）