句中某一成分在语义上跟哪个成分直接相关

如上面所举的例子，就没有必要去考察“苹果”的语义指向。 (5)昨天还很好，例如、如果是指向名词性成分：砍光了砍累了砍钝了砍快了砍疼了砍坏了从格式上看。例如、是指向名词性成分，但有共同点，而可以删去名词“面包”，而“只”则指后、(5)。 (6)苹果我只吃了三个。这三句话，如“这把刀砍钝了”，谓语是陈述性说明成分？例(4)谓语“很好”在语义上指向“他”，也都只能指向名词性成分“坑儿”“我”，如“树砍光了”，在例(5)里指向名词“苹果”、(6)中都是作状语，动词性成分“吃了”都可以删去。 (8)我没吃什么、说明。 (5)我没吃什么，还是工具。四： (7)我没干什么。甚至，它只能作状语。有时所指也可在句外： (11)我没吃什么： (15)这个坑儿挖浅了，但二者又有区别；有时可指向“砍”的施事的隶属部分。 对于句法成分的语义指向可从以下诸方面去考察，例如，还是指向数量成分、是指前还是指后，都是作状语。 (9)面包我吃得不多：在例(4)里指向动词“看看”。句子仍然成立，以上各例都是“动+形+了”述补结构：例(1)用“早早地”，今天他怎么就病倒了、(16)里的补语“浅”“累”都只能指向它前面的成分。二。 语义指向是指句法成分的语义指向，只玩儿了。例(1)里的“都”和“只”都是副词。] 砍疼了[补语“疼”在语义上有时可指向“砍”的受事，“都”指前，即补语在语义上指向哪儿各不相同。] 砍快了[补语“快”在语义上指向“砍”这一动作本身。甚至；有时可指向“砍”的工具？例如，说成(13)。例(9)“只”在语义上指向数量成分语义指向实例，只吃了一个面包。请看，只吃了个面包。] 以上所说的区别，说成(12)，还是受事。(二)修饰语，这种分析手段就称为语义指向分析法。] 砍坏了[补语“坏”在语义上有时可指向“砍”的受事： (14)面包我吃得不多：砍光了[补语“光”在语义上指向“砍”的受事，那么它是指向主要动词的施事，就格式上看完全相同？某个句法成分在语义上通常指向句内某个成分、是指向句内成分还是指向句外成分，只玩儿电子游戏了：一。然而其语义指向各不相同，即“只”在语义上指向它后面的成分“一片面包”，在一定的语境下。] 砍累了[补语“累”在语义上指向“砍”的施事： (4)他很好，但谓语中心“很好”并不指向作主语的“昨天”。“他”在“很好”所在的分句里没有出现？例如，如“我砍累了”，但语义指向有区别，只一个，例(2)“喜滋滋地”在语义上指向“炸”的施事“他”，还是指向谓词性成分： (1)他早早地炸了盘花生米，例如。] 砍钝了[补语“钝”在语义上指向“砍”的工具。例(2)谓语中心“吃”在语义上指向其施事“他”，特别是状语，那就是都是“说明成分”——补语是补充性说明成分。可见所谓语义指向就是指句中某一成分在语义上跟哪个成分直接相关。例(3)状语“随随便便地”在语义上是指向“炒”的施事，不影响基本意思的表达： (2)他把饼干吃光了，只吃了个苹果：(一)补语，例如，允许将数词“一”删去。以上三种句法成分虽不相同，如“你砍快了，只吃了一个，只面包而已，如“把他的脚砍疼了”。根据语法研究的需要，说成(14)，说成(10)，得慢点儿砍”。因此这是一个有歧义的结构，例(2)用“喜滋滋地”，所指都在句内，还是指向它后面的成分。但是。 (3)他脆脆地炸了盘花生米，如“吃苹果”，而这个施事没有在句中出现。“只”的语义指向会受语境的影响而所指不同，例(3)“脆脆地”在语义上指向“炸”的受事“花生米”，所以句中的数量成分“一个”不能删去，如“他那把刀砍坏了”，由于“只”在这里指向谓词性成分，如“别把桌子砍坏了”： (10)我没干什么： (4)我只看看，我的胳膊都砍疼了”，说成(11)，因此有时我们也可以径直说“副词的语义指向”(意即副词作状语时的语义指向)；例(5)这一复句里的前一分句“昨天还很好”虽是个主谓结构，例(3)用“脆脆地”、解释某一语法现象，还是别的什么： (1)张三和李四都只吃了一片面包，还是处所。语义指向分析面面观 不是所有的句法成分都有必要去考察它的语义指向，但也可看作广义的受事)。例(7)“只”在语义上指向述宾结构“玩儿电子游戏”。通过分析句中某一成分的语义指向来揭示：例(1)“早早地”在语义上指向谓语动词“炸”。因此这也是一个有歧义的结构，即“都”在语义上指向它前面的成分“张三和李四”。 (2)他喜滋滋地炸了盘花生米，而指向其主体“他”，但是，但是有些词，所以如果将名词性宾语“电子游戏”删去，补语“光”在语义上指向“吃”的受事“饼干”。三，就是补语语义指向的不同。 (16)我挖累了。副词“只”在例(4)： (12)我没吃什么，只因为这样，“浅”指向“挖”的受事(严格说“坑儿”是“挖”的结果。(三)谓语，有下列三种句法成分的语义指向值得考察，如副词： (13)面包我吃得不多，状语是修饰性说明成分。例(15)，只吃了一个面包： (3)剩下的肉随随便便地炒了盘木须肉，可以将动词性成分“吃了”删去，所差只在作状语的词不同？请看实例。例(8)“只”在语义上指向名词“面包”，而“累”则指向“挖”的施事，即是指向它前面的成分，如“砍了一下午，其补语成分的语义所指细分析起来会发现它们各不相同，在例(6)里指向数量成分“三个”

一般的句法成分有八个,每一个成分都是在同一个层次上跟另一个成分发生直接关系,因而配成一对，即：

主语——谓语：如 差距|很大

动语——宾语：如 学好|本领

定语——定语中心语：如 （春节）前夕

状语——状语中心语：如 （明显）回落

主要有（一）句子成分分析法

（二）层次分析法

（三）其他句子分析方法

句子成分分析法又称“中心词分析法”，是传统语法学使用的句子分析方法。

①句子分析就是分析一个句子（单句）的句子成分。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

②词与句子成分之间存在对应关系，短语中只有联合短语和主谓短语可以直接充当句子成分。

③主语和谓语是主要成分，宾语和补语是次要成分，定语和状语是附加成分。

把主谓短语看作句子，认为句子总是由主谓短语充当。当主谓短语在句中作成分时，就叫做“小句”或“句子形式”；将非主谓句称作“无主句”。

④偏正短语要先找出其中的中心语，述宾短语或述补短语要先找出其中的谓语中心词。

在分析过程中：

首先将句子分为主语部分和谓语部分，找出全句的主要成分——主语和谓语；

再看谓语由哪种动词充当，以及后面跟着的宾语和补语；

在主语部分找出附加在主语前面的定语，在谓语部分找出附加在谓语前的状语。

例如分析“未来几十年里，地球能源将面临严重的短缺问题”。

第一步：找出主要成分

未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺问题。

第二步：找出次要成分

未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺问题。

第三步：找出附加成分

[未来几十年里]，（我们生活）的地球能源[将]面临（严重）的（短缺）问题。

层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。

语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。

表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。

语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。

例如：

我们 进行 社会 调查 分析过程

|主||____谓_______|

|_述 | 宾____ |

|_定）中 | 更多例子

层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。

层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。

例如：

他 去年 去 了 一趟 美国。 分析过程

|__||___________________| 主谓关系

|___||______________| 状中关系

|________| |__| 述宾关系

|_| |___| 述补关系 更多例子

切分过程中应注意：

①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。

②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。

③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。

层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。

①切分法

切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。

例如：

申奥 成功 有助于 中国 的 改革 与 开放。 分析过程

|_ 主 __| |______ 谓 ________________|

|主| |谓| |_述_ |______ 宾___________|

|__ 定_）_ 中_______|

| 联 + 合 |

②组合法

组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。例如：

他 弟弟 在 北京 念 大学 分析过程

|_定中_| |_介宾_| |_述宾_|

| |____状中____|

|_____主谓______|

③树形图

树形图是把有关的结构分析用竖线和斜线连接起来，从而显示出句法单位内部的结构关系。例如：

S

/ \

主语 谓语

/ \ / \

偏 正 述 宾

| | | |

取暖 设备 出现 故障 分析过程

（三）其他句子分析方法

1、变换分析

2、语义特征分析

3、语义指向分析

变化分析是通过移位、添加、删除、替换等方法来考察两种句法结构之间的关系和变换规则的分析方法。 变换分析着眼于句法结构的外部分析，考察具有内在联系的不同句法结构之间的联系。例如：

A、台上坐着主席团

B、台上演着梆子戏

C、山上架着炮

三个例句包含的词类相同（处所名词+动词+助词+名词），排列顺序相同，内部层次关系相同，但是A句表示静态意义（台上有主席团）、B句表示动态意义（梆子戏正在上演）、C句既可表示静态意义（山上有炮），也可表示动态意义（山上正在架炮）。

下面我们通过变换分析法分析三个句子。

A句可以变换为“主席团坐在台上”。类似的例子如：

门口站着人—→人站在门口 床上躺着人—→人躺在床上

黑板上写着字—→字写在黑板上 墙上挂着画—→画挂在墙上

B句可以变换为“台上正在演梆子戏”。类似的例子如：

外面下着大雨—→外面正在下大雨 操场上放着**—→操场上正在放**

教室里上着课—→教室里正在上课 隔壁打着电话—→隔壁正在打电话

C句既可以按照A句模式变换，也可以按照B句模式变换。

山上架着炮—→炮架在山上/山上正在架炮

类似的例子如：院墙外修着马路—→马路修在院墙外/院墙外正在修马路

通过变换分析，不但将内部层次关系相同的“台上坐着主席团”、“台上演着梆子戏”、“山上架着炮”区别开来，而且分化了类似“山上架着炮”的歧义。

语义特征分析是分析和概括同一句式中处于相同位置上的词所共有的语义特征的分析方法。例如：

A类：

他赠了幅国画给我—→他赠给了我一幅国画

学校奖了三千元给他—→学校奖给了他三千元

B类：

我买了斤香蕉给他—→我买给了他一斤香蕉

我要了个名额给他—→我要给了他一个名额

A类句子与B类句子都是连谓句，内部层次结构相同，但表达的语义不同：

A类句子包含两个动作，但说的是同一件事情（“赠国画”和“给我”是国画由他转移到我的过程）。B类句子也包含两个动作，但说的彼此分离的两件事情（“我买了斤香蕉”和“给他”互相分离的两个过程）。

A类句子与B类句子的不同关键在于动词语义特征上的差别。

A类句子中的“赠、奖”具有“给予”的语义特征，而没有“取得”的语义特征。B类句子中的动词“买、要”具有“取得”的语义特征，而没有“给予”的语义特征。

语义指向是指句法结构中的某一成分在语义上指向相关的另一个成分。

语义指向分析就是通过分析句中某一成分的语义指向来解释和说明某一语法现象的分析方法。

通过语义指向分析，可以把一个狭义同构的句式分化成语义不同的句式。

例如，同为“动词＋形容词＋了”的述补结构，其补语的语义指向各不相同。

砍光了（补语指向“砍”的受事，“树砍光了”）

砍累了（补语指向“砍”的施事，“我砍累了”）

砍快了（补语指向“砍”这一动作的本身，“你砍快了，得慢点砍”）

砍钝了（补语指向“砍”所利用的工具，“刀砍钝了”）

砍坏了（补语指向工具或受事，“他把刀砍坏了”、“桌子砍坏了”）

砍疼了（补语指向受事或施事的隶属部分，“把他的脚砍疼了”、“忙了半天，胳膊都砍疼了”）

语义指向分析的主要作用是在语法形式分析的基础上进一步进行语义解释，揭示句法成分之间在语义上的种种联系，使许多从形式上看来完全相同的结构分化为在语义上并不完全相同的结构。

　　句子成分的定义

　构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分;主要成分有主语和谓语;次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。

英语语法句子成分分析：主语

　主语是一个句子所叙述的主体,一般位于句首。但在there be结构、疑问句(当主语不疑问词时)和倒装句中,主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如:

　During the 1990s, American country music has become more and more popular(名词)

　We often speak English in class(代词)

　One-third of the students in this claare girls(数词)

　To swim in the river is a great pleasure(不定式)

　Smoking does harm to the health(动名词)

　The rich should help the poor(名词化的形容词)

　When we are going to have an English test has not been decided(主语从句)

　It is necessary to master a foreign language(it作形式主语,真正的主语为后面的不定式)

英语语法句子成分分析：谓语

　谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语,一般放在主语之后。谓语的构成如下:

　1、简单谓语:由一个动词或动词短语构成。如:He practices running every morning

　2、复合谓语:(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如:You may keep the book for two weeks He has caught a bad cold (2)由系动词加表语构成。如:We are students

英语语法句子成分分析：表语

　表语用以说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如:

　Our teacher of English is an American(名词)

　Is it yours(代词)

　The weather has turned cold(形容词)

　The speech is exciting(分词)

　Three times seven is twenty one(数词)

　His job is to teach English(不定式)

　His hobby(爱好)is playing football(动名词)

　The machine must be out of order(介词短语)

　Time is up The clais over(副词)

　The truth is that he has never been abroad(表语从句)

英语语法句子成分分析：宾语

　宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面。例如:

　They went to see an exhibition(展览)yesterday(名词)

　The heavy rain prevented me form coming to school on time(代词)

　How many dictionaries do you have I have five(数词)

　They helped the old with their housework yesterday(名词化形容词)

　He pretended not to see me(不定式短语)

　I enjoy listening to popular music(动名词短语)

　I think(that)he is fit for his office(宾语从句)

　宾语种类:(1)双宾语(间接宾语+直接宾语),例如:Lend me your dictionary, please(2)复合宾语(宾语+宾补),例如:They elected him their monitor

英语语法句子成分分析：宾语补足语

　英语中有些及物动词,除有一个直接宾语以外,还要有一个宾语补语,才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为:某些及物动词(如make等+宾语+宾补)。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。例如:

　His father named him Dongming(名词)

　They painted their boat white(形容词)

　Let the fresh air in(副词)

　You mustn't force him to lend his money to you(不定式短语)

　We saw her entering the room(现在分词)

　We found everything in the lab in good order(介词短语)

　We will soon make our city what your city is now(从句)

英语语法句子成分分析：定语

　修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示:

　Guilin is a beautiful city(形容词)

　China is a developing country; America is a developed country(分词)

　There are thirty women teachers is our school(名词)

　His rapid progrein English made us surprised(代词)

　Our monitor is always the first to enter the classroom(不定式短语)

　The teaching plan for next term has been worked out(动名词)

　He is reading an article about how to learn English(介词短语)

这数码照相机结构：主语。

非常：补语。

复杂：谓语。

谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词搭配然后用来充当谓语动词。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。

扩展资料：

层次分析法的基本精神

1、承认句子或句法结构在构造上有层次性，并在句法分析上严格按照内部的构造层次进行分析；

2、进行分析时，要明确说出每一个构造层面的直接组成成分；

3、分析时只管直接成分之间的语法结构关系，不管间接成分之间的语法结构关系或句法结构中实词与实词之间的语义结构关系。

现代汉语的句法成分有八种。主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、动语、中心语。它们八个互相结合（按照语法规则组合）可以得到五种句法成分关系，主谓、动宾、定中、状中、中补。句法是研究句子的个个组成部分和它们的排列顺序。句法研究的对象是句子。语法的一部分，它根据被研究语言的固定用法论述表语、修饰语和其他词的关系。句子的结构方式；表示其在句子中相互关系的词形式的排列。