最小努力原则的成分

意思是说你的意识是建立在不做辩护之上的，摈除说服或者劝说别人相信你的观点的欲望。观察一下身边的人，你就会发现，他们把99%的时间都用在了为自己的观点做辩护上。如果你摈除了为自已的观点辩护的欲望，那么在这个摈除欲望的过程中，你就会将以前浪费掉的大量精力找回来。

保证毫无抵触地，毫无对抗地沿着这条道路走下去，这是一条大自然自发地，毫无摩擦地，毫不费力地展现其智慧的道路。当你把顺受，责任和不做辩护完美地结合起来时，你就会感受到生命之河毫不费力地潺潺流淌了。

当你对一切观点都有敞开胸怀而不是冥顽不化地死守一个观点时，你的梦想和愿意望就与大自然的愿望合拍了。

这样，你就可以无拘无束地说出你的意图，接下来就只需等着你的愿望开花结果了。你尽可以放心，只要季节到了，你一定会心想事成的。这便是最省劲法则。

美国哈佛大学教授齐普夫在《人类行为与最小努力原则——人类生态学引论》一书中提出最小努力原则的理论。该理论提出 ,人们的各种社会活动均受此原则支配 ,总想以最小的代价获得最大的效益。换言之 ,人类行为总是建立在最小努力基础之上的。所谓最小努力原则 ,就是人们在解决任何一个问题时 ,总是力图把所有可能付出的平均工作最小化。即一个人在解决他面临的问题时 ,要把这个问题放在他所估计到的、将来还会出现的整体背景中去考虑 ,当他着手解决这个问题时 ,就会想方设法寻求一种途径 ,把解决面前的问题和将来可能出现的问题所付出的全部工作最小化。

质和量，不是同类属性的概念。质和量是标识事物最基本的抽象特征的两个方面的概念。即事物是什么以及有多少的意思。是什么与有多少没有相互转换的辩证关系，质是质，量是量，独立的两个概念没有直接关系。

质是事物的构成成分，整体性包含的因素、以及对事物的分类的抽象概念。量，是在相对关系中，事物关联的最小单位的累积数的抽象概念。物体关联单位的集合是体积空间，所以量关联空，空有量。

例如算杯子的容量，是因为杯子占一定的体积空间，计算体积得到的数值是量。杯子裂了坏了，修补好了还可以用，杯子性质有所不同，可以说杯子的质发生了变化，容量并没有发生变化，所以质变没有产生量变。杯子装水与否有着不同的意义，装水多少不会改变杯子的本质，量变没有产生质变。所以在相对关系中，质与量没有相互转换的关系。

把问题约束到杯子的成分，抽象地谈同一物质（不是物体）范畴的质与量，这里物质是物体的最小组成成分，而最小成分占的体积为最小单位体积。因为最小单位有着不可分的内含，要分的话，就脱离了原先有的度量方式，度量方式都发生了变化，那么建立在此基础上的关系也不复存在，所以，质变到量变的关系也变得毫无意义。

对于不可分的意义，可以通过一个例子说明，一个人活着与死去，数量算不算变化了。这个人的性质发生了变化，质变是确定的，少了一个活人，多了一个死人，这算不算量变。或者说一个人从小到大长高，关联的身高量发生了变化是确定的，但是这个人是否就发生了质变呢，又或是长多高才算质变呢。

从古至今的物理学理论和实验研究成果的发展进步，能让我们认识到了：每个电子都有固定相同的最微小质量，而高能光子、普通光子、中微子的静止质量都是零。物理实验也证明，电子与普通光子（电磁波）之间能够发生相互感应和相互作用，甚至电子和高能光子可以发生彼此相互转化；另外，在超新星爆发时可以喷发出无质量的高能光子、中微子和普通光子和有最小质量的电子等高能基本粒子。

从如此众多的物理实验和自然物理现象中必然可以产生一个不可否认的判定：具有微小质量的较稳定的电子，与无静止质量的高能光子、普通光子、中微子都是具有相同的物质组成成分，即这些最微小的介于有、无质量之间的粒子，都是应该由共同的更小更基本的“物质粒子单元”所组成，并且也必然可以有理由判定，这种更小的“物质粒子单元”其实就是一种宇宙自然本源就存在的、唯一的、无质量的、最小最基本的粒子单元，它同时也是最小最基本的能量单元，即顺然要称其为最小最基本的“量子”。 而由这一最基本的“量子”单元组成的电子、光子、中微子等都应该称之为“量子体”。

这种最小、最基本的“量子”也必然是组成宇宙自然万物的唯一一种起源物质单元，并且它必然充满着当今的宇宙空间，因此也可称其为充满宇宙空间的基态“量子介质”。

当光子或电子以“旋进”的方式在空间的基态“量子介质”海洋中进动传播时，自然会扰动其周围的量子介质产生同步伴随的“波动”波，即可称此波为“量子介质波”。并且此量子介质波也可以携带着电子或光子的电磁能单独向外传播，即便假如电子或光子被人为阻挡下了，这个曾伴随着电子或光子同步进动的量子介质波，也会独自携带着电子或光子的能量信息继续传播下去，也会脱离开电子或光子而自己穿过双缝实验中的双缝，提前形成波的“干涉波场”，并引导后续到达的光子或电子，按照“干涉波场”的引导路径而发生干涉条纹现象。同样宇宙空间的“量子介质”波也会把电子、光子的能量和信息传送给远距离之外的电子或光子而引发能量信息共振，这就是双缝实验和电磁波现象的最本质原理。

针对以上的研判推理而进一步思考又可以得到另外一个更重要问题的答案，就是宇宙自然是从哪里来？就是起源于这种唯一的本源的最小最基本的“量子”介质，当今宇宙自然万物万象都是最初由这种“量子”介质的运动组合、结合分离过程所导致发生的。

这是一个主谓短语，共有四层，用框式图解的从小到大的直接成分分析法（层次分析法）分析，答案见下图：

说明：

第4层：数量有限（主谓短语。“数量”是主语，“有限”是谓语） 

    句子模式（偏正短语中的定中短语。“句子”是定语，“模式”是中心语）

     的（结构助词）

第3层：语法研究（偏正短语中的定中短语。“语法”是定语，“研究”是中心语）

     试图（状语）发现（中心语）

数量有限的句子模式(偏正短语中的定中的短语。“数量有限”是定语，“的”是结构助词，“句子模式”是中心语)

第2层：试图发现数量有限的句子模式（谓宾短语，又称述宾短语，具体到此短语，也可称动宾短语。“试图发现”是谓语部分，“数量有限的句子模式“是宾语部分）

第1层：语法研究试图发现数量有限的句子模式（主谓短语。“语法研究”是主语部分，“试图发现数量有限的句子模式”是谓语部分。

一 中心词分析法：分析要点：1．分析的对象是单句；2．认为句子又六大成分组成——主语、谓语（或述语）、宾语、补足语、形容词附加语（即定语）和副词性附加语（即状语和补语）。这六种成分分为三个级别：主语、谓语（或述语）是主要成分，宾语、补足语是连带成分，形容词附加语和副词性附加语是附加成分；3．作为句子成分的只能是词； 4．分析时，先找出全句的中心词作为主语和谓语，让其他成分分别依附于它们；5．分析步骤是，先分清句子的主要成分，再决定有无连带成分，最后指出附加成分。标记：一般用║来分隔主语部分和谓语部分，用══标注主语，用——标注谓语，用~~~~~~标注宾语，用（）标注定语，用[ ]标注状语，用 >标注补语。作用：因其清晰明了得显示了句子的主干，可以一下子把握住一个句子的脉络，适合于中小学语文教学，对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。还可以分化一些歧义句式。比如：我们五个人一组。（1） 我们║五个人一组。（2） 我们五个人║一组。总结：中心词分析法可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子成分而造成的歧义关系。局限性：1． 在一个层面上分析句子，层次性不强；2． 对于一些否定句和带有修饰成分的句子，往往难以划分；如：我们不走。≠ 我们走。封建思想必须清除。≠ 思想清除。3 一些由于句子的层次关系不同而造成的歧义句子无法分析；如：照片放大了一点儿。 咬了猎人的狗。二 层次分析：含义：在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，这种分析就叫层次分析。朱德熙先生认为，层次分析不能简单地将其看作是一种分析方法，而是应当看做一种分析原则，是必须遵守的。（可以说说为什么）层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。基本精神：1． 承认句子或句法结构在构造上有层次性，并在句法分析上严格按照内部的构造层次进行分析；2． 进行分析时，要明确说出每一个构造层面的直接组成成分；3． 分析时只管直接成分之间的语法结构关系，不管间接成分之间的语法结构关系或句法结构中实词与实词之间的语义结构关系；优越性：1． 注意到了句子构造的层次性；如: 他 刚 来 我们 便宜 他 了 │ │__│ │ │___│ │___│ │_____│他 刚 来 我们 便宜 他 了__ _______ ____ ___________ ___ ___ ____ _____2 有效地分化了歧义句，帮助我们更好地理解句子；如： 照片 放 大 了 一点儿。_1_ ________2_________ 1-2 主谓关系 __3___ () ___4___ 3-4 述宾关系 _5_ _6_ 5-6 述补关系 照片 放 大 了 一点儿。_1_ ________2__________ 1-2 主谓关系 _3_ ______4_______ 3-4 述补关系 __5__ ___6___ 5-6 述补关系3．发现新的语法现象，揭示新的语法规律；如： 父亲的 父亲的 父亲 父亲的 父亲的 父亲(a) _______1 ______ __2__ (b) ___1___ ______2______ 按（a）切分，意思是“祖父的父亲”，即曾祖父；按（b）切分，意思是“父亲的祖父”，也是指曾祖父——二者意义一样。到底哪种是正确的划分方法呢？如果要表达： 老师的 孩子的 同学 姐姐的 岳父的 侄子我们就只能： _______1_______ __2__通过考察，我们会发现类似“N的+N的+N”，由指人的名词自相组合而成的偏正结构内部有极强的规律性，按照（a）来划分是合理的。而“父亲的父亲的父亲”出现（a）（b）均可的现象则是一种巧合，这就类似于：17+3 = 7+3 = 10 （正确的运算）17+3 = 110 = 10 （不正确的运算）7+31 = 7+3 = 10 （正确的运算）7+31 = 101 = 10 （不正确的运算）注意问题：（可以叫切分的原则）1． 切分句子不能根据语感和语音停顿；2． 每一层面上切分所得的直接组成成分，如果不是单词，则必须能在别类句法结构中在现；如：很 有办法 _1_ __2___3 每一层面上切分所得的直接组成成分，它们之间组合所依据的规则在语言中必须有普遍性； 如： 张三 喝 啤酒 __1__ ____2____4．一层面上切分所得的直接组成成分，彼此组合起来，在意义上必须跟原先结构所表现的意思一致。局限性： 1． 它只能揭示句法结构的构造层次和直接组成成分之间的显性语法关系，即语法结构关系，不能揭示句法结构内部所隐含的语义结构关系：如：我 在 房顶上 发现了 他。 _1_ ___________2_____________ ____3______ _____4_______ _4__ __5___ __6__() __7__ 由此并不能看出，是“我”在房顶上，还是“他”在房顶上，亦或是“我”和“他”都在房顶上。 2． 层次分析对有些现象只能做出描述，并不能做出解释：如：木头 桌子 质量 ——→ 桌子质量 羊皮 领子 大衣 —/ → 领子大衣三．变换分析法：产生：在语言中存在着大量的由于句中实词与实词之间的语义结构关系不同而造成的种种有意思的现象，特别是歧义现象。要揭示这种隐含在句子里边的实词与实词之间的语义结构关系就得寻求新的分析方法，因此，变换分析法产生。原则：1． 作为一个合格的变换，一定得形成一个变换矩阵； 2． 在变换矩阵中，左边作为原句式的一个个实例，形式必须相同，语法意义也必须一致；3． 在变换矩阵中，右边的作为变换式的一个个实例，形式必须相同，语法意义也必须一致； 4． 变换矩阵中每一横行左右两侧的句子，即每一横行作为原句式的实例和作为变换式 的实例，其共现词之间的语义结构关系必须保持一致；5． 矩阵中每一横行左右两侧的句子，即每一横行作为原句式的实例和作为变换式的实例，二者在语法意义上的差别一致。作用： 1．变换分析法最直接的作用是可以有效地分化歧义句式； 如： 咬了 猎人的狗 咬了猎人的 狗 (a) ___1___ ___2____ (b) _____1______ _2_(a)：动词 + 补语（了）+ 名词1 + 的 + 补语（了）—→ 把 + 名词1 + 的 + 名词2 + 动词 + 补语（了） 咬了猎人的狗 —→ 把猎人的狗咬了(b): 动词 + 补语(了) + 名词1 + 的 + 名词2 —→ 是 + 指量名2 + 动词 + 补语(了) + 名词 咬了猎人的狗 —→ 是那条狗咬了猎人2 变换分析的运用更有助于我们把语法研究引向深入,揭示更多的语法规律；①：双宾结构的远宾语不能有表示占有领属关系的偏正结构充任；②：现代汉语里不用“被”“给”一类字的受事主语句有一个特点，即受事主语不能是人称代词；③：使用程度副词“还”的“比”字句，除了表示比较外，还能表示比拟；而使用程度副词“更”的“比”字句则不可以；④：表总括的程度副词“都”，强调表示“都”后面所说的性状或情况适用于它所指向的某个集合中的每一个个体。局限：可以分化歧义句，但是不能解释造成歧义的原因。如： 楼上演着戏。 楼上坐着人。这两句话同属于“名词[处所] + 动词 + 着 +名词”的句式，词类的序列相同，内部构造层次和结构关系也相同，但却表达不同的语法意义。四．语义特征分析法：产生：由于变换分析的局限，并不能解释为什么句子格式相同——词类序列相同，内部构造层次相同，每一层面的直接组成成分之间的语法结构关系相同，却会产生歧义，我们才采用语义特征分析法来解决问题。如上述： 楼上演着戏。(a) 楼上坐着人。(b)经过分析，我们可以发现，虽然两句都属于“名词[处所] + 动词 + 着 +名词”的句式，可是动词表示的语法意义却不相同：(a)式： 名词[处所] + 动词 + 着 +名词 ——动词表示活动，表动态(b)式： 名词[处所] + 动词 + 着 +名词 ——动词表示存在，表静态所以（b）类动词都有“使附着”的意味，这样就可以搞清楚歧义的产生了。关于语义特征：语义特征原是语义学中的概念，指的是某个次在意义上所具有的特点。我们分析和描写词的语义特征，主要有三个目的：从某个特定的角度对某一个语义类进行再分类；凸显同属于一个语义类的不同词语之间的差异；用来区别看似同义实际并不同义的词。语法学中所讲的某一小类实词的语义特征是指该小类实词所特有的、能对它所在的句法格式起制约作用的、并足以区别于其他小类实词的语义内涵或语义要素。这里有两层含义：1．如果离开具体句式，单纯从词汇角度概括一些词的语义特点，那不一定有句法上的价值；2．某些实词是否具有某种语义特征，只有结合具体的句法格式才能确定并概括得到。因此，语法研究中的“语义特征”，是着眼于分析、概括处于同一句法格式的各个实例中的同一关键位置上的实词所共有的语义特征。关于语义特征分析：所谓语义特征分析，是指通过分析某句法格式的各个实例中处于关键位置上的实词所具有的共同的语义特征，来解说明代表这些实例的句法格式之所以独具特色、之所以能与其他同形句法格式相区别、之所以只允许这一部分词语进入而不允许那一部分词语进入的原因。语义特征分析为进一步分化同形句式，为根据句法研究的需要对同一类实词划分小类，提供了更为可靠的句法、语义依据，因此语义特征分析无疑使语法研究朝着形式和意义相结合的方向迈出了可喜的一步。五．语义指向分析：关于语义指向和语义指向分析：语义指向，按其狭义的理解，是指句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义关系，即只是指举重的某个成分在语义上跟哪个成分发生最直接的关系。如： 他热热地炸了一盘花生米。 （a） 他高高兴兴地炸了一盘花生米。 （b） 他脆脆地炸了一盘花生米。 （c）(a)(b)(c)三句的格式完全相同，表面上看，他们彼此的差异只是具体作状语的词不同；可在语义上，各句的状语在语义上所直接联系的成分是不同的——(a)中“热热地”指向谓语动词“炸”，(b)中“高高兴兴地”指向施事主语“他”，(c)中“脆脆地”指向宾语成分“花生米”。通过分析句中某一成分的语义指向来揭示、说明、解释某种语法现象，这种分析手段就称为“语义指向分析”。需要考虑的问题：1． 前指还是后指？所谓“前指还是后指”是说那句法成分在语义上是指向它前面的句法成分还是指向它后面的句法成分。如：我 和 他 先后 去 广州 参加一个会。 ↑______↑___∣ [指前] 我 先后 去过 广州 和 福州。 ∣____________↑________↑ [指后] 我 和 他 先后 去过 广州 和 福州。 ↑______↑__∣________↑________↑ [指前/指后]2．指向句内成分还是句外成分？如：我很好。——谓语“好”指向句内成分“我”他被客气地邀请进了会议室。——状语“客气地”在语义上指向句外成分3．指向名词性成分还是谓词性成分？如：我才做。 (a) 我才做第二道题。(b) 我才做三道题。 (c)我才做完。 (d) 以上四个句子，副词“才”都做状语，且都为后指，但各自的语义指向却不同——(a)中副词“才”指向谓词“做”；(b)中副词“才”指向谓词“做”的受事名词性成分“第二道题”；(c)中副词“才”指向数量成分“三道”；(d)中副词“才”指向表示行为动作结果的谓词“完”。4．指向施事，还是受事，还是工具，还是处所，还是其他？如果某个成分是属于指向名词性成分的，就得考虑那个成分是指向施事，还是受事，还是工具，还是处所，还是别的什么。如：砍光了。(a) 砍累了。(b) 砍钝了。(c) 这三个述补结构其补语都是指向名词性成分的，可是各自的语义指向却是不同的——(a)的补语“光”指向“砍”的受事；(b)的补语“光”指向“砍”的补语施事；(c)的补语“光”指向“砍”工具。语义指向分析的作用： 语义指向分析结实了句法成分在语法上和语义上的矛盾，指明了句法成分之间，特别是间接的句法成分之间语义上的种种联系，从而可以比较合理地解释句法结构和语义结构之间复杂的对应关系。1．可以进一步帮助分化歧义句式：如：他有一个女儿，很骄傲。┌ 他有一个女儿，他很骄傲。 —→∣└ 他有一个女儿，他女儿很骄傲。2．为解释某些语法现象提供了一种新的角度：如：砍光了。 砍累了。 砍钝了。3．提出了一些新的研究课题，引起我们的思考，从而有助于开阔语法研究的思路，将语法研究引向深入。（朱德熙先生）

语素和词的区别如下：

一、概念不同。

1、语素。

语素是语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”才能被称作语素，尤其是“最小”和“有义”。

在现代汉语里，语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。“一个语言片段，一层一层的切分，分到不能再分的最小的单位，就是语素。”

2、词。

词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的语言单位。

3、举例说明。

例如：中华民族具有悠久的历史。

按语素切分为：

中‖华‖民‖族‖具‖有‖悠‖久‖的‖历‖史。

按词切分为：

中华‖民族‖具有‖悠久‖的‖历史 。

二、作用不同

1、语素。

语素是构词单位，不能直接构成句子，即不能直接作任何句法成分，只有独立成词或组合成词，才有可能独立运用，如“建”和“设”都是语素，它们不能够直接构成句子，只有组成“建设”等词语，才能构成句子。

2、词。

词是造句单位，直接构成句子，也可以和其他词组合构成短语再构成句子，如“花开了”这个句子就是由“花、开、了”三个词语构成。

三、结构不同

1、语素。

语素不能切分成更小的语法单位，如“人”“沙发”，都不能切分。

2、词。

词是由语素构成的更大的语法单位，如“人民”是由“人”和“民”两个语素构成。但是词不能扩展。如“白菜”是词，不能扩展为“白的菜”。 

扩展资料

确定语素的方法。

确定语素的方法主要是替代法。替代法，就是用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位。

也就是对某个语言片段（一般是双音节）的各个成分进行同类替换。比如：

清洁清楚 清白清爽

清洁圣洁 纯洁整洁

经过替换，可以发现，清、洁这两个语言单位都可以在不改变基本语义的情况下，分别同其他相关的语素组合。所以可以确定：这两个语言单位都是语素。

在使用替代法时，要注意以下两点。

1、一个双音节的或多音节的语言片段，在替换时必须是两个或多个成分同时都可以分别被替换，否则这种替换法是不符合要求的。比如：

蜘蛛：喜蛛 檐蛛

蜘蛛：蜘× 蜘×

“蜘×”这样语言单位在现代汉语中都是不存在的，所以说，“蜘”不是语素，只是一个音节。“蛛”在“喜蛛”、檐蛛中是语素，但“蜘”和“蛛”合起来还是一个语素。

2、在替换时，必须保持结构单位意义的基本一致。替代后的语素义同原来语言片段的语义要有一定的联系。比如：

马虎：老虎 猛虎 幼虎 雄虎

马虎：马车 马蹄 马尾 马匹

这样的替代显然是错误的。因为“马虎”中的“马”和“虎”同“马车”、“老虎”中的“马”和“虎”在意义上并没有什么联系，无法保持结构单位的基本一致。

其实，两者的读音也不一样。“马虎”的“虎”必须读轻声，“马虎”是一个双音节的语素，表达的意思是“草率、疏忽大意”。这一点，还可以从词的书写形式上得到证明：因为“马虎”有时也可写作“马糊”。

-语素

答案：把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接成分分析法”或“层次分析法”。层次分析必须依据两条原则：一是“成结构”，二是“有意义”。

词素是构成词的要素。是语言中最小单位的音义结合体。词素是比词低一级的单位，词是语言中能够独立运用的最小单位，是指词在句法结构中的地位和作用而言的。

从语言的词本身来讲，很多词可以进一步分析成若干个最小的音义统一体，即词素。语言中的词有些只包含一个词素，如“天”、“蜘蛛”、“葡萄”;有些词包含两个或更多的词素，如“明天”、“绿化”、“扩音机”，等等。词素分词根、词缀、词尾等。

扩展资料：

词素的作用：

词素对于汉语分类是一个关键问题。汉语中一般一个汉字是一个词素，汉语的构词法屈折法几乎没有，绝大多数是合成法。

单纯地从汉字与汉字组合中，发现不了外现的标记，因此是很难判断词的类别。转而从单位与单位之间的组合合法性和句法结构中组合规则上考察和区分词的类型。

如果解决汉语中的词素问题，即发现词素的表征特点，这对于汉语词类研究应该有很重要的作用。因为汉字的语言学特点，使得我们对汉语词素的认知起到了巨大作用，假设一个人从小是以拼音符号形式书写的汉语，可能对词类认识会和现今有所不同。

-词素