科举制度对我国高考改革有什么借鉴

科举制度随封建君主专制政治的强化而发展完备，并随封建社会的衰落而消亡。它兴盛的原因是由于封建统治者的推行和强化、社会民众的参与和追捧，以及考试原则的公平、公正性和培养人才的适用性。科举考试形式和内容的僵化固然是其衰亡的内在原因，而其后期不能适应经济社会发展需要则是其衰亡的根本原因。

科举和高考都由国家举办，在人才选拔功能、形式公平特征以及教育导向功能上具有相似性。但二者有着本质的区别，考试内容上：科举独尊儒学，高考兼容并包；考试目的上：科举为选官，高考为升学。二者之间的联系和区别使二者具有很强的借鉴性。

因此纵观古代的科举历史，“以史明鉴”对我们今天的高考改革具有很重要的意义。科举制历经1300 年，虽然最终制度被取消，但是其作为一种文化却深深地影响着国内外考试。其强大的生命力不仅反映了科举的科学性，同时证明了其所具有的合法性。当然，当今高考制度改革势在必行，与科举考试一脉相承的高考也可以从科举制中汲取精华，为改革所用。

随着改革开放的不断深入，我国的经济社会环境发生了重大变化，高考也面临着改革的问题。从1998年至今，教育部已经实施了多次高考改革方案。今年教育部再次出台高考改革方案，并以沪浙地区作为试点。实行统一高考和高中学业水平考试相结合，实行文理不分科，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。

那么，漫长的科举兴衰史以及科举对于当前的高考改革具体有哪些借鉴价值呢？ 1高考要正确发挥考试的教育导向作用 。科举制是通过分科考试，然后选拔人才的制度；学校教育制度是培养人才的制度。科举考试最初是为封建统治阶级选拔官吏，选拔优秀人才。但是读书人却只是把读书当作应考入仕的手段，于是考试就导致了了功利化倾向。于是学校教育的内容就服从科举考试的内容，最终沦为科举的附庸。

现今的高考也同样要避免这种现象:高考考什么，学校就跟着教什么；高考不考的内容就不教，甚至发展到猜题、押题，片面追求升学率等，致使高考成了学校教育的指挥棒。同时，这也有碍于学生的全面发展，所以，个人认为新方案中的文理不分科可以让学生按照自己的兴趣去学习，也有助于学生的全面发展，为社会培养全能型人才。 2 考试内容要进行改革，提升高考的多元性 科举考试内容主要考查儒家经义和诗赋；考试方法主要是考查考生的记忆力。尤其是明代采用“八股文”考试文体，更加束缚了考生个性及创新能力的发展。科举考试制度不能够与时俱进，最终被时代所淘汰。

高考作为大规模选拔考试，很容易重蹈科举制的覆辙，一味追求效率而忽视考试的多元化。历史的经验告诉我们，高考应打破单一的效率模式，追求更为合理的多元化考试模式，从而更进一步地提高高考的选拔效率。近年来高考内容改革不仅注重了时代性；同时也注重了高考内容的综合性，试题也表现出了学科知识的综合与渗透，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。还注重强调学科内容的交叉、渗透和综合性。 3 考试方式要进行改革，避免“一考定终身”

“一考定终身”的考试制度需要改革，高考和科举在一定程度上都有“一考定终身”的现象。科举时代，一举成名，则山川变色，天地为宽。以至于整个知识阶层一齐奔向科举，出现了千军万马争过独木桥的现象。

高考同样如此，高考题名，也能给家人带来荣耀，尤其是考上名牌大学更能够光宗耀祖。因而，高考成了大部分学生实现大学梦的唯一渠道。但是，我们必须清楚，高考需要区分学生的真正发展水平，需要实行多种形式的考试，来避免“一考定终身”现象。今年的高考改革方案中就明确提出：外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。并且高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取，而不是只看高考成绩。这是一次很好的改变，应当推广。

科举制度作为中国考试制度史上最为光辉灿烂的一笔文化遗产，有着深远的研究意义和借鉴价值。一种考试制度能存在 1300 年之久，必有其存在的合理性，我们要吸取其精华，剔除其糟粕，吸收科举自身的合理因素，吸取科举衰亡的历史教训，为高考改革提供参考和借鉴，对考试文化在扬弃中继承。高考改革一定要与时俱进，不断更新考试形式和内容，正确定位考试功能，完善录取方式，使其符合社会发展的趋势，才能永葆其生命力！

本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。下面是我精心推荐的本手妙手俗手主题 高考 作文 ，仅供参考，欢迎阅读！

本手妙手俗手主题高考作文一

“君子厚积而薄发”，形容只有准备充分才能办好事情。人之所以成功，也正因为如此。

历史上，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是一大传奇。千年之前的一场战役，越王勾践以对吴国大获全胜从而人生开始再次逆转，进而成为一大霸主。然而在几年前，他是吴王的阶下囚，一双可怜巴巴的眼睛祈求着吴王留他一条性命。最终，他活了下来，却走下荣华富贵成为吴王的奴隶，一个吴国人都能够欺凌的奴隶。

在这种状况下，他的内心是怎样的是否沉沦过我们不得而知。但他确实做好了一个奴隶，对吴王唯命是从，也忍受着吴国人的欺凌，毫无反抗。

几年后，他回到了自己的故土，眼里充满了岁月与耻辱洗礼后留下的光，是否有人看清了呢卧薪尝胆，训练士兵，体恤百姓，任用贤才，他忙碌起来。最终，在一个适宜的地点，适宜的时间，上下一心的时候，他灭了吴国，这个充满耻辱的地方。

在那个时代，人的寿命不长，天长地久显得极其可笑。我们按正常来说，有十六年的时间在学校学习，有什么理由不用这些时间积累自己，从而到达一个自己想要到达的高度呢

厚积而薄发。

本手妙手俗手主题高考作文二

成功是潜移默化的过程，积蓄起努 力的力量，久而久之，折射出绚丽的光彩。储存能量，为更高更强蓄力。

做生活的强者，并不是要压倒一切，而是要学会不被一切压倒。我们需要积蓄，我们等待薄发，我们要在坎坷中砥砺坚忍的品格。

岁月悄无声息地流淌，沿着时间的旅途，走进历史——卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。越王勾践忍下了为吴王鞍前马后之怨。当时，他虽是一介马夫，却有着心比天高的意志。他虽不能立即出人头地，却积蓄着无限的力量。终于，他驰骋沙场。以强悍之势奋勇杀敌，留下千古神话。勾践，以雄厚的积淀拼出自己的一片天，他是战场上的英雄。更是睿智的谋士。

忆往昔，千古风流人物；看今朝，英雄尽显本色。“蓝领专家”孔祥瑞主持创新“门机主令器星形操作法”，

使天津港门机每一次作业可节省时间158秒，当年创效1600万元，用技术创下了巨大的经济效益，诠释了新一代工人的形象。他不断地勤学积累，不断地超越自己。158秒的背后。他积蓄了多年来的 经验 与艰辛。在轻视铁锤的时代。工人何为？在英雄辈出的时代，工人有为！一程又一程的步伐注定了人生要与磕磕绊绊相伴，不灭的是心中积淀已久的潜力。面朝大海。春暖花开，需要以清醒的头脑沉淀躁动，以坚强的后盾冲击苦难，春天里不要做秋天的梦。

巴蜀震荡，举国同悲。但我们相信多难兴邦的力量，无论黑暗多么漫长，总会见到阳光的。悲恸中积蓄重建的信心，伤心中积蓄好好活着的勇气。苦难中积蓄顽强的灵魂！

风雨兼程的奋斗中用积淀的努力建立起自信与辉煌的坚固城墙，饱经磨砺的倚天长剑将划破天宇，爆发出积淀已久的力量！

本手妙手俗手主题高考作文三

有一个比喻，人生就是一场静悄悄的储蓄。只有厚积薄发，才能天道酬勤。只要用心，只要愿意给心灵储蓄，沉默的石头也会唱响悦耳的歌。

大家都知道司马迁吧，他预备写历史巨著《史记》的时候，先是看了许多书籍，遍游中国名山大川，收集各种资料、 传说 。他还从民间语言中吸取了大量的营养，为写《史记》做了深厚的铺垫。

正在书写《史记》的司马迁突遭飞来横祸，被囚禁牢狱，深受最令人无法接受的宫刑，但他要完成《史记》的愿望、意志却更为强烈和坚定，他在狱中没有悲观消沉，反而更忘我的读史书，出狱后，更加奋笔疾书，他怀着忧愤的心情终于写完了《史记》。这不难让我们看出厚积薄发的重要性，只有肚子里有货，有墨水，才能写出优秀的作品，鲁迅的评价“史家之绝唱，无韵之离骚”是对司马迁厚积薄发的最好的评价。

刚才说的是古代的，现在我来 说说 现代的。相信你一定听说过《明朝那些事儿》这本书吧。作者用幽默、诙谐的语言来叙说几百年明朝的历史，使人们知道原来历史照样可以写的很精彩。作者石悦从小就是一个十分爱读书的孩子，5岁时，爸爸买的《上下五千年》他前后足足读了9遍。随着年龄的增长，《二十四史》、《明实录》《清实录》他都认真阅读许多遍。当他27岁开始写作的时候，前面的积累起到很好的作用。大家只看到《明朝那些事儿》的精彩及当年明月（石悦笔名）的迅速成名，但很少有人想到为了这一天，他多少个夜晚孤灯寒月，进行着一场静悄悄的储蓄。

联想到我们自己，无论是生活中还是学习中，也需要慢慢“储蓄”，有许多同学只看到成绩优异同学取得成绩那一刻的光鲜，却不知道为了成绩的取得，他们付出的艰辛。他们需要比别人化出更多的时间看书、学习、练习习题，这不也是一场智力的储蓄吗？

人生需要储蓄，厚积薄发，才能谱写出生命的壮歌。

本手妙手俗手主题高考作文四

有记得这样一句话：成功的花，人们只惊于她现时的明艳。然而她奋斗的芽，浸透了泪水……大概就是这样吧，多不记得了。可这句话的含义，却让我印象深刻。

是啊，花的绽放，也是日积，月累的结果，更何况人呢？你若颇有点知识，那你一定知道马克思。以及他的《资本论》。而你可能不知的是马克思在创作《资本论》的时候，翻阅了一千五百多本有关书籍，无数个通宵达旦，改了无数遍手稿。腹中取之不尽用之不竭的资源才铸就了这一恢宏著作。

马克思的成功，绝非偶然。这是他无数个日夜努力的成果，他应得的荣誉。这是他一步一个脚印走过来的，这也不正好印证了“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”吗？说俗点，机会只给有准备的人，天上掉馅饼，你也要伸手接不是。

有了量的积累，才有质的爆发。

房檐下不知何时多了块儿石头，摆在哪儿后，就再也无人问津，只有檐上的水滴每天光顾。起初，石头以为它只是无聊的'在自己身上蹦哒，后来发现它每次只砸一个地方，便问水滴为什么。水滴说：“我要把你滴穿。”石头放肆大笑，觉得可笑，便每天看着水滴像小丑般的搞笑努力。

一个月后，石头上有了一个小小的凹点，水滴大喜，更加坚持不懈。一年后，石头再也不嘲笑水滴了，因为自己的那个凹点已经越来越深了。

积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。绳锯木断，水滴石穿。经破茧方可成蝶，经烈火方能重生为涅盘。一分耕耘一份收获，厚积才能薄发。

望所有的努力，都不被辜负。

本手妙手俗手主题高考作文五

古有文人苏轼曾说“博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。”何为厚积？何为薄发？厚积意指大量、充分地积蓄；薄发指少量、慢慢地放出。“厚积薄发”则意为经过长时间有准备的积累才将有所作为。“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”无疑是厚积薄发的表现。可为何千千万万的读书人也是“十年寒窗”，却并没有“一举成名”呢？在我看来，他们做到了“厚积”却没有做到“薄发”。所谓厚积薄发，其实是一种吸收的过程。当你在不停积累知识的时候，应该不停地吸收精华，沉淀在自己心中，当需要的时候，则会“一举成名”。之前看过一个 故事 ，故事是这样的：曾经有两个爱画画的孩子。第一个孩子的妈妈给儿子一叠纸，一捆笔，还有一面墙。

她告诉他：你的每一张画都要贴在墙上，给所有来我们家的客人看。第二个孩子的妈妈给儿子一叠纸，一捆笔，还有一个纸篓。她告诉他：你的每一张画都要扔在这个纸篓里，无论你对它满意还是不满意。三年以后，第一个孩子举办了画展：一墙的画，色彩鲜亮，构图完整，人人称扬。第二个孩子没法展览，一纸篓的画，满了就倒掉，所有人都只看到他手头尚未画完的那一张。三十年以后，人们对第一个孩子一墙一墙的画已经不感兴趣，第二个孩子的画却横空出世，震惊了画坛。人们把第一个孩子贴在墙上的画揭下来，扔进了纸篓，又将第二个孩子扔纸篓里的画拾出来，贴在墙上。在这个故事中，人们后来为何会对第一个孩子的画不感兴趣，原因无它，只是因为这个孩子“厚积厚发”，没有沉淀自己的画画技巧，这就同之前所说的未“一举成名”的读书人是一样的。

想起一种非洲植物，是有“草原之王”美称的尖毛草。它的生长过程令我印象深刻。最初半年，是草原上最矮的草，半年后， 雨水 一到，三五天，便有一两米高。原来，前六个月里，它不是不长，而是一直在张根部，雨季前，虽露一寸，但扎根地下超过28米。当储积了足够的养料后，便一发而不可收拾，几天里，一下子就长成了草地之王。这 种植 物有力地向人们诠释了何为厚积薄发。人生也是这样，成功之路不一定是百米冲刺，更像一场 马拉松 比赛。百米冲刺的优秀者，不代表就能获得马拉松冠军，这还是得取决于基础的积累与吸收。

本手妙手俗手主题高考作文六

某位农民在自家承包的荒山沟里，撒下了一片毛竹种子，这是他在南方打工时，一位工友赠送的。或许这位在北方长大的农民没有毛竹种植经验，当种子撒下后，仅有一粒成活。虽然只蹿出一颗毛竹苗，但这位农民还是欣喜异常。他还经常给它浇水，施肥。

一天、两天、一月、两月……令这位农民失望的是，当周围的蒿草，灌木从小苗长到一米多高，毛竹苗还是一动不动。第二年、第三年……虽然雨水充沛，光照充足，但那棵毛竹苗还是一动不动。

第六年，一场春雨过后，这位农民到自己家承包的山沟里看一看。他突然发现有一颗一米多高的毛竹拔地而起。他非常奇怪，为什么事过五年毛竹开始生长？更奇怪的是，在以后的每一天，毛竹苗都以每天60厘米的速度疯长，一个月后，昔日的荒山沟变成了一座毛竹园

这位农民惊诧不余，拿着铁铲挖了挖山沟的土地。他发现毛竹的地下鞭茎已经遍及整个山沟。原来，在过去的五年里，虽然地上看不到毛竹苗生长的迹象，但土壤里，它的根系却在不停地壮大和蔓延。

“厚积薄发”形容只有准备充分才能办好事情。此句源于“君子厚积而薄发”一句。意思是经过长时间的准备和积累即将大有可为，施展作为。

就如现如今我们中学生一样，如那毛竹苗一同。三年的寒窗苦读，三年的耕种劳作。三年后的一天，我们定会站在梦想的大学的校门口。

你想做蒿草、灌木？还是想作为那一夜之间蹿入云霄的毛竹？不用说，多数人都愿意做毛竹。如果是这样，就要拥有毛竹的高度——沉得住底气，耐得住寂寞，俯下身子，站稳马步，扩大根系，积攒能量，按兵不动，蓄势待发。一旦时机成熟，你定会拔地冲天。加油！

本手妙手俗手主题高考作文七

许多的时候，我们都会领悟到一些处事，做人的经验。亦或是将来的某天，我们可以把以前所领悟或知道的发挥出来。例如“文学家”（只是举例说文学家）。发表一篇 文章 。或者通过文字来说出自己对某些事的看法，一鸣惊人，瞬间成为了我们所谓的文学家。但，事实却不是这样。也许在我们眼里，他们属于一鸣惊人，实际上却是文学家通过日积月累。积累出来的果实，说到这。我们也就想到了一路词语。“厚积薄发”。

说到用：厚积薄发来形容这些人，我感觉还是不够准确的。“厚积”我想还是对的。而“薄发”就偏了一点，也许每个人都有这种思想吧。比如我们身怀绝技。等到别人让你表现的时候。成效就只能说意思意思。大多表现的是九牛一毛。是表现者故意让别人猜不透他么？让别人对你更有兴趣么？也许吧。但，大多是的时候则是环境影响了你。也是中国的传统影响了你。是什么传统呢？就是“厚积薄发”从小我们就听到过这个词语。那时候我们不知道是什么含义。但他却在潜意识中伴随着我们成长着。就像是在我们心中盘踞的树根，等到我们明白了它的含义的那天。树根就像得到了泓泉一样奋力的生长。成长为了一颗大树。而这棵树。也成为了我们思想的禁锢。也正是这个思想的禁锢。成为了我们前进的阻力“在该发挥的时候只会厚积薄发”而不会“厚积厚发”。

为什么有的时候同样努力同样积累的两个人，到最后会有完全不同的收获？是命运么？不是。是因为失败的那个不懂得在不同的场合要不同的发挥的道理。该展示自己的时候，就应该努力展示。因为你以前的积累不就是为了更好地发挥么？到事实恰恰相反。失败的那个只懂得厚积薄发而不懂厚积厚发的道理。特定的场合，努力的发挥自己的优点来更好地展示自己。而不要藏头露尾。现在的社会“竞争”才是王道。藏头露尾，确切说是在某种角度上埋没自己，认清社会的残酷，没有谁会放着眼前好的不用而去冒险挖掘一个自己感觉不好的潜力股。因为没有谁喜欢去冒险。也要知道世界上没有几个“伯乐”

但世事不是所有的都要厚积厚发。因为万事没有绝对。我们要看清环境。来确定是否合适，假若看不清环境的本质。就会弄巧成拙。从而失败而归。只有看清条件，环境的前提下。争取的发挥自己，才能更好更快的走向成功。

本手妙手俗手主题高考作文八

“厚积薄发”出自苏轼“博观而约取，厚积而薄发”之语，意思是经过较长时间的充分准备，才能大有作为。“厚积”是原因，“薄发”则是结果，是美好的未来，两者中更重要的，无疑是“厚积”。

“厚积”真的是一个漫长的过程，姜尚年少时声名不显，但八十岁时却被周公赏识，追随他伐纣，立下赫赫功劳，更是齐国的创立者。可他大半个人生都碌碌无为，甚至连他的妻子也嫌弃他，离他而去。他果真愚笨吗？我想不是的，他只是在“厚积”，等待着那终有一天会到来的无人可挡的“薄发”，确实，他成功了，他的文韬武略后世少有人能与之匹敌，无数风流人物受其影响，他的“薄发”，无疑是最璀璨的！《史记》，这个被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学名著，足足耗费了十三年，才终于在司马迁的手中问世，大放光彩，也许有人会说，不过十三年，可是，这十三年的编写过程，背后隐藏着的却是司马迁四十多年的知识储备，不然，哪来这令人惊叹的国粹？这样的“薄发”，难道不都是他们“厚积”的结果吗？

姜太公与司马公都是“厚积”成功的典例，但，也有无数人，他们在“厚积”的道路上望而却步了，因为这条路实在太漫长，路上没有灯光，唯一的一丝细小光芒，便是你内心的坚持与希望。这条路，你必须意志坚定，坚信着“薄发”的日子终将到来，数十年如一日地挥洒汗水。

经常听到有同学抱怨说，为什么自己已经这么努力学习了，成绩却还是提不上来，抑或是为什么自己的付出没有回报，甚至还比不上那些整日里游手好闲的“花花公子”？其实，在我看来，这些并不是多么难以理解的事，因为你在“厚积”，而他们则在“薄发”。他们也曾有过“厚积”的时期，也许是在小学，又或许是在幼儿园，总之，一定曾有那么一个时期，是那些“花花公子”在挑灯夜战，而你却在虚度光阴。兴许你确实在很努力地学习，可是，你能确保你现在奋斗拼搏的汗水，能够与他们的付出持平，甚至赶超他们？所以，不要苦恼自己的努力没有成效，不要灰心，不要气馁，更不要放弃，因为你只是在“厚积”，你终将会迎来独属于自己的“薄发”！

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2008年北京的复读市场遇冷，推动复读市场重新洗牌，一些规模较小的复读学校纷纷倒闭，包括由北京市示范高中校举办多年的复读班因生源困难也不得不宣布停办，还有一些民办教育机构一心想扩大复读班规模，在广告宣传上不惜血本，结果是非但没有扩大，规模反而缩小，只招了百八十人，弃之可惜，惨淡经营。复读市场遇冷的原因是复杂的，有平行志愿带来的生源下降，也有课程改革等因素。

2009年北京市高考是大纲版的收官考试，2010年北京高考将实施课程版高考，因此复读市场的真正冬天将发生在2009年6月，那将是一次冷酷无情的洗牌，江苏复读市场的起伏就是个先例。

冷中也有热，2008年在北京的西半部也有那么两三所学校复读班招生达到了一定规模，以精华复读班为例，三个学区招生27个教学班，无论是规模还是学生数量都超过了去年，特别是高分复读生人数翻了近一番，精华复读班和另一所办的复读班双雄并立，构成北京市高分复读生的摇篮。

北京市复读市场为什么有冷有热？为什么有的倒闭有的反而扩大了规模？如果我们将这个冷热变化称之为重新洗牌，那么重新洗牌除了外部原因，民办教育机构要不要认真反思一下内部的原因？复读市场的重新洗牌给所有的民办教育机构带来一些什么启示？几点拙见供民办教育同行思考。

第一、民办教育要有良心，要有责任心

教育是个事业，把教育推向产业，良心、责任心是第一动力——为我国的教育事业发展做一点贡献。讲良心、讲责任心的理由很简单：因为你面对的是未成年的孩子，是未成年的小学生、中学生，自古以来，商贾总是标榜自己“童叟无欺”，何况现在我们从事的是教育事业。

一位北漂的老师跟我描述过他在一所家教机构接受培训时的情景，该教育机构负责人要求他们“不要说自己是外地教师，就说是北京海淀区的中学教师；一对一家教时孩子有什么兴趣话题就聊什么话题，完成家教时数就可以了。”这也许是一个个案，但是具有典型性，典型的没良心，典型的没有责任心，这也是在砸民办教育的牌子。

为了招生炒作概念，什么“诀窍”，什么“捷径”，什么“猜题”、“押题”（教育机构的广告把“押题”写成“压题”），什么“母题”，什么“祖传秘方”等等不一而足；“班”、“许诺班”满天飞，难道这些就是教育的规律？难道这些就是教育的真谛？“我们保证押中80%的中考、高考题型！”《考试说明》中已经把中考、高考题型100%的公布了，还用押吗？

民办教育机构通过复读市场的重新洗牌，应当静下心，思考一下如何按教育规律办学，如何承担起对孩子的责任，如何进一步净化民办教育市场，再这样下去毁了孩子，毁了教育事业，也毁了我们自己。

第二、在提高教育、教学质量上下功夫

就复读市场而言，核心竞争力是提高“再加工能力”。再加工能力包括两个方面：一是帮助复读生提高高考成绩，最终帮助他们实现高考梦想；二是帮助复读生进一步提升自己的人格，在一年的复读中让学生具备自信、自强、自立的精神，坚韧、刻苦、严谨、踏实的学习态度，正直、正派、厚道的为人品质。经验告诉我们，人格的提升对成绩的提高有着巨大的推动作用，也就是非智力因素对智力因素的巨大影响。

家长对学校的选择愈来愈理性，复读生通过网络了解学校的业绩。教育教学质量是个实实在在的指标，让教育教学质量说话才具有说服力。质量有个体表现，更重要的是集体表现，集体表现是个体表现的基础。精华复读班的优势就在于不同分数段的考生有不同的提高，特别是一些班级有近90%的考生从本科线下连跳两级、连跳三级，一跃到二本甚至跳到一本。

“办班要讲经济效益！”一些人讲经济效益是可以理解的，但是把教育作为一种产业有一条不可动摇的游戏规则：没有社会效益就没有经济效益，社会效益就是教育教学质量。

第三、教师队伍建设是提高再加工能力的根本

一定意义上说民办教育机构的成败取决于教师队伍的建设，民办教育的教师队伍建设与学校的教师队伍建设有相同的一面，也有不同的一面：

1、民办教师捧的不是铁饭碗，在聘用上完全可以做到优胜劣汰，要选择责任心强、教学能力强、教学质量高的教师加盟民办教育机构。不要单扯特级教师的招牌，特级教师如果授课质量没保证，对学生有什么用呢，确保学生享受优质教育资源是聘用教师的重要原则。

2、老中青搭配是教师队伍梯度建设的规律，充分发挥老教师的带头作用，调动中青年教师的积极性，互促、互补，形成一支和谐的、团结的、有研究氛围的教师队伍是教学质量的基本保证。

3、加强教研活动的领导与指导

教师的劳动是个体劳动，但必须是集体智慧，这就要求我们要有教研活动，要有集体备课，这是教学常规，也是教师队伍建设的重要一环。信息要畅通，要参加一、两个区的教研室活动，确保高考信息、课程改革信息直达学科教研组。要设立教研组，要安排教研活动，要有担任教研组长，教研组负责制定教学计划，组织编写学生练习用书，负责学科教学质量。

4、发挥的导师作用

不能只是挂名，不能是顾得上就问，顾不上就不问了。不仅仅有“效应”，更应当给他们以舞台，让他们发挥余热，展示高超的教学艺术，让学生享受优质教育资源。

5、将奖励机制引入教师的管理，使管理充满人性化，对于责任心强、教学质量高的老师要给予表扬、肯定，同时予以奖励，激励教师做好本职工作。

第四、向管理要质量

严格有序的学校管理是提高办学质量的保证。学生有学生的管理制度，教师有教师的管理制度，一切按制度进行管理，做到有章可循，有法可依。

教学质量的管理是学校管理的核心，包括形成性评估、终结性评估，要把学生的成绩、班级成绩录入计算机，不断地进行质量分析，不断地进行形成性评估，对教学过程、对学习过程做到及时监控、及时矫正、及时反馈，最终实现预定的教学目标。

教学管理还包括听课、评课、评教评学等环节，形成性评估把握住了，终结性的结果就会显示出“瓜熟蒂落”的效应。

学生管理除了生活、纪律管理，还要包括心理指导。复读生的心理指导是复读生管理不可或缺的一个重要环节。

教育是个事业，教育运行有一定的规律，办教育必须有事业心，办教育必须遵循教育规律，民办教育事业大有作为、大有可为，民办教育是学校教育不可或缺的补充，我们应该齐心协力，净化民办教育氛围，维护民办教育声誉，为民办教育的健康发展做出我们应有的贡献。

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首先制定一个学习计划和找对学习方法：

高中生必须掌握的几种学习方法

爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+ZA代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功=心理素质十学习方法十智能素质

1、提高学习心理的素质

(1)学习的动机。学习需要动机。由于学生的个人需要而产生的学习内驱力很重要。有人有旺盛的求知欲，对学习有浓厚的兴趣，正是如此，如升学、就业、兴趣、爱好、荣誉、地位、求知欲、事业、前途等都是。我们要努力强化学习的动机，如树立远大理想;参加各种竞赛，挑战强者，激起学习欲望;看到自己学习成果而受鼓励，从而增强自信经受挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。

(2)学习的兴趣。浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知;培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去;把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

(3)学习的情感、意志和态度。将积极的情感同学习联系起来，防止消极情绪的滋生，可以促进学习。善于控制自己，是学习意志力培养的关键。控制和约束自己的行动，控制不需要的想法和情绪，可以使思想集中到学习上来，这点是尤为重要的。

2、掌握科学的学习方法。

(1)预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

(2)听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语。但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。

(3)作业的方法 作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。当然在分析问题时，可有几条思路，如顺推法、逆推法、双向法、辅助法、排除法等，另外作业是千万不可COpy的，那样毫无意义。不理解的也要及时弄明白。

(4)复习的方法 德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习…… 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时，如何复习

a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。

b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

c、整理笔记。 d、看参考书。这是补充课外知识的好方法。 e、补缺补漏，系统掌握知识结构。

f、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进……这种循环复习利于记忆。

总的来说，科学的学习方法可用如下此歌谣来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。

3、发展智力，提高能力。

分数过本省的本科线，专业校考通过，单科要求过关就行，不过专业分要求考的好点被录取的机率会比较大一点

还没有出来

央美文化去年400 今年估计420左右 艺术240

国美文化向来是越高月好,因为要与专业相加折算,艺术141

这里有各美院录取分数线：

1、清华：

按学科报考和录取

据何静介绍，清华美院面向全国招生，文理兼招。2005年清华美院录取的新生总数为242人，其中艺术设计专业录取166人，造型艺术专业录取61人，艺术设计学专业录取15人。

在报考和录取上，清华美院采取考生按学科报考、学院按学科录取的形式。考生在高考填报志愿时只需选报专业，不选报具体的专业方向。学生入学修完所规定的学分后，再选择专业方向继续学习。报考清华美院，要首先参加清华美院组织的专业考试。专业入围后，才能在高考时报考清华美院。录取时，北京地区的录取比例占学院招生总人数的20%，其他省市统一排队择优录取，但每个省的录取人数不超过招生总数的20%。

录取原则

1、艺术设计和造型艺术专业：文化课总成绩达到学院当年规定的最低线(包括语文和外语的单科分数线)，按照专业课成绩与文化课成绩相加的总分，在报考专业内排序，从高分到低分择优录取。其中：对于专业成绩位于艺术设计专业全国排名前30名者，或位于造型艺术专业全国排名前15名者，其文化课成绩(含语文和外语的单科成绩)达到学院规定的最低分数线即可被录取。

2、艺术设计学专业：对语文和外语划定最低分数线后，按照文化课成绩从高分到低分择优录取。其中语文单科线为100分，外语单科线为90分。

何静老师说，从清华美院来讲，“宽口径、厚基础”的人才培养理念，使得学院在选拔人才时更加注重学生的综合素质，因此在录取时，采取文化课成绩和专业成绩相加，按照综合成绩的高低择优录取的原则，在严守专业课这道防线的同时，重视考生的文化课成绩，坚持选拔综合素质优秀的生源。从近几年录取情况看，新生的文化课成绩明显提高，2005年新生的文化课平均分达到了4887，远远高于各省规定的艺术类专业的文化课录取分数线，接近北京地区文科的重点线。

在保持本科招生规模稳定的情况下，严把专业质量关，稳步提高对文化课的要求，是近年来学院一直坚持的做法。(2006年的录取办法以招生简章上公布为准)

报考建议

对于有意报考清华美院的考生，何静老师为他们提了五点建议。

第一，要真心喜欢这个行业，既不要单纯从升学角度考虑，受家长或学校意愿的支配，也不要过多考虑这个专业目前社会的需求量很大，从行人员的生活状态较好或者觉得这个行业有意思、有趣、轻松而盲目地报考，要真正发自内心地喜欢这个专业。

第二，踏踏实实认认真真地学习绘画基本功，绘画需要一定的天赋，但要想成功，取得成绩必须付出艰苦的努力，甚至要付出比非艺术类考生更多的时间和精力。目前所有美术院校在选拔专业生源时，基本上都侧重考核绘画基本功，只要造型能力强，无论用什么方法，只要刻画得到位都能取得高分。如果很功利化地做一些应试训练，可能有短期效果，但是对一个人的长期发展没有好处。如果靠临阵擦枪、猜题、押题这种取巧的方法应对考试，会很心虚，影响考试正常水平的发挥。所以，只有打下扎实的基本功，才能取得好成绩。

第三，要认真学好文化课，“宽口径、厚基础”的人才培养目标，决定了我们培养的不只是在某些方面有一技之长的技工，而且是一个设计师、一个艺术家，专业技能的培训可以阶段性完成，而一个人的思维能力，对事物的敏锐洞察力、准确判断力、审美能力和解决实际问题的能力等，需要一定的知识结构做支撑才能产生。而中学阶段则是一个相对集中和完整的学习时期，是合理构建知识结构、提升思想和精神境界的最好时机。无论从入学的角度考虑，还是从未来专业发展的角度，学好文化知识都是非常重要的。艺术大师吴冠中先生曾说：“在艺术创造中，路遥之马力的‘力’字，往往隐藏在文化底蕴中。”

第四，多看多观摩一些国内外大师的艺术作品，从中学习、借鉴和吸取精华，不断提高自己的艺术素养，提升人格境界，陶冶美好情操。

第五，考前要有针对性地准备和学习。包括了解要报考院校的专业设置、考试科目和基本要求，有条件的话还可以参加专业考前辅导班。参加考前班是临考冲刺阶段的必然环节，因为专业学习和训练是需要交流的，如果太封闭了，就无法找出自身的缺点和不足，也无法看到别人的优点和长处，这样不利于自己的提高。考前班中，老师与同学的交流、同学之间的交流对学习是非常有益的。至于参加的时间长短，要根据考生自己的情况而定，如果平日的专业基本功训练较充分，通过交流和比较自我感受尚佳，只需感受一下临考前的状态就行了，如果通过学习和交流感到有许多地方点有待提高，就需要循序渐进地长期训练。

2、鲁美

2006年鲁迅美术学院本科生招生

发放文化考试通知单各专业分数线

专 业

辽宁省 外省

书 法 100 100

中国画 205 2157

版 画 212 2252

水 彩 1676 2047

油 画 2339 2322

雕 塑 2312 2329

摄 影 1948 2143

影视摄影1826 2082

平 面 2144 2102

多媒体 2082 1988

动 画 2048 2068

装 饰 1978 1964

环 艺 214 2048

城市规划 193 1922

服 装 1964 1994

染 织 1896 1834

纤 维 1804 1824

陶 艺 1814 1828

工业设计 2038 1952

美术史论 60 60

文化传播与管理 50 50

资料来源：鲁迅美术学院招生办 2006412

3、中国美院：

专业名称 分数线 计划数

(01 ) 绘画（中国画人物）143 15

(02 ) 绘画（中国画山水） 148 10

考书法、山水小品

(03 ) 绘画（中国画花鸟）148 10

考书法、花鸟小品

(04 ) 绘画（书法） 143 15

(05 ) 绘画（油画） 138 40

(06 ) 绘画（版画） 141 50

(07 ) 绘画（综合艺术） 138 30

(08 ) 绘画（新媒体） 140 30

(09 ) 雕塑 141 40

(11 ) 艺术设计（平面设计） 140 75

(12 ) 艺术设计（多媒体网页设计） 140 20

(13 ) 艺术设计（环境艺术） 138 40

(14 ) 艺术设计（染织设计） 140 20

(15 ) 艺术设计（服装设计） 138 40

(16 ) 艺术设计（陶瓷设计） 138 45

(17 ) 艺术设计（综合设计） 141 45

(18 ) 工业设计 138 55

(19 ) 建筑学（建筑艺术） 143 40

(20 ) 艺术设计学 140 20

(21 ) 美术学（公共美术教育） 140 75

(22 ) 绘画（壁画） 140 50

(23 ) 绘画（景观造型艺术） 138 50

(24 ) 艺术设计（玻璃造型艺术） 138 25

(25 ) 艺术设计（工艺玩具设计） 136 25

(26 ) 工业设计（家具设计） 138 25

(27 ) 摄影 140 50

(28 ) 摄影（影视广告） 138 50

(29 ) 动画 136 50

(30 ) 动画（网络游戏美术） 140 25

(31 ) 动画（插画与漫画） 141 50

(32 ) 绘画（城市景观造型艺术） 138 20

(33 ) 艺术设计（多媒体与网页设计） 143 90

(34 ) 艺术设计（视觉传达设计） 145 90

(35 ) 艺术设计（染织与服装设计） 145 60

(36 ) 艺术设计（建筑与环境艺术设计） 145 90

(37 ) 工业设计（工业造型设计） 145 60

(92 ) 绘画（中国画山水） 140 5

考素描头像写生、速写

(93 ) 绘画（中国画花鸟） 146 5

考素描头像写生、速写

其余请看：

http://mkaocn/Exam/ShowClassaspClassID=236

2011年高考冲刺复习方法 名师指点各科

语文 减少盲点 弥补弱项 语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。关于最后的冲 刺复习，建议如下： 1．分类整理理清脉络。通过专项复习和综合模拟训练考生积累了不少 知识。现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。要及时将所涉及的知识进行整理归 纳，做到针对每一种题型都储存一定量的知识（字音、字形、词语、病句、实词、 虚词、句式修辞、表达技巧等）减少“盲点”，提高能力。 2．阅读是关键争取考高分。阅读题也是拿分的关键。现代文阅读一卷 部分，主要考查学生的逻辑思维（概念、推理、判断）能力。现代文阅读二卷部 分，考查理解重点语句、筛选信息、分析作者观点态度情感等能力。解答时应把 握步骤：第一，阅读全文，抓住关键语句穴段首句、过渡句、段尾总结句雪， 分层把握内容，理清思路，把握作者情感。第二，阅读题干，按序做题。题干中 涉及的语句要回归原文，位置确认要准确，切忌凭自己的主观印象答题。第三， 整理答案，使语句通顺，符合题干的要求。 3．有的放矢弥补弱项。所谓弱项就是屡次考试失分较多或自己很发憷 的题。 首先弄清楚考查目标是什么， 在做这一类题时， 要知道考查的是什么知识、 什么能力，然后有针对性地进行复习。 最后，争取考高分，必须重视写作，除了字数要够外。巧立意，精拟题， 辨文体，开凤头，结豹尾，多积累，炼语言。 英语 耐心＋细致＝ 耐心＋细致＝好成绩 北京四中高三英语备课组组长、北京四中网校英语辅导名师方芳表示， 在这复习的最后时刻，很多考生容易出现哪儿都没有彻底搞清的现象。出现这些 问题后，考生首先要自信，自信是取得好成绩的首要条件。在剩余的时间里，建 议考生这样复习英语： 1．耐心细致地复习所有知识点，尤其是你现在还存在问题、又是考试 重点的知识点。 2．不要盲目做题。其实每年的高考试题所涉及的知识点变化基本不大， 但是考查的角度会有所变化，所以这就对考生的素质提出了高的要求，考生不能 简单地光做题，关键在于做了题之后一定要善于思考，善于总结。 3．语感训练不能停止。考生每天要坚持半个小时的听力和大声朗读的 语感训练，同时阅读也不能放松。 4．每周最多练习两篇写作。练习写作时，强调一定要练习如何准确、 快速地审题。高考写作内容都是与生活相关的，所以，考生不用担心出现怪诞的 话题。 此外，高级词汇不是指大纲以外的词汇，更不是什么托福、雅思等考试 词汇，而是指你把这些基本词汇用得如何地道。英语是个特殊的学科，如果你不 坚持每天复习，很容易就出现退步的现象。 数学

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难点别死抠 反思很重要 精华学校数学主讲教师王晓泳表示， 高考中数学要想能考出最好的成绩， 首先要学会放弃。因此人人要有自己的复习重点。建议如下： 1．一模与二模之间：以综合练习为主，其中对填空选择题的处理要控 制时间，在会解的同时，讲效率；而对大题的处理，要舍得放弃难题，但对基础 题则要精益求精，做到不放弃任何细节。 2．二模后：以查漏补缺，温故知新为主，建议不要做任何新题，因为 这样只会打击你的自信心，起不到任何积极的作用。 在复习方法上，一是练习题的选取要正确，题海战术是不可取的，但作 为一门抽象性和逻辑性都很强的学科，适当练习是必要的，建议选择北京各区县 的辅导资料和综合试卷。二是练习时的态度，很多同学为了能做很多题，往往对 一些有思路的题不具体演算和书写，这是绝不可取的。 反思对于学数学非常重要，反思的作用，一要琢磨出题者的出题意图； 二是要对相同类型的题进行比较，明确他们之间的区别和联系；三要对每道练习 中所涉及的知识和方法进行及时总结。 物理 分析能力强 成绩就会好 精华学校的王志海表示，现在距高考也就40多天时间了，在这段时间 里应如何复习物理才能取得较好的复习效果，做到事半功倍，他认为可以按时间 分为三个阶段复习，下面就各段复习提出一点建议。 在一模考试前，每个同学可以结合自己的实际有所侧重对做过的习题进 行再一次复习，使基本概念、基本规律、基本原理和基本方法的理解和掌握得到 加深、巩固和提高。一模结束后，第一阶段：4月份，这一阶段主要是进行一模 和专题复习。这一段时间要加强综合练习，准确把握基本概念，加深对主干知识 的理解，提高综合分析问题的能力，这是考好物理的关键。 第二阶段：5月份，经过一模和二模，要认真分析找出自己的薄弱点， 根据自己的实际有侧重地找出自己可提高的环节， 对知识、 方法进一步查缺补漏， 使高中物理知识在脑海里进一步更系统、更清晰。 第三阶段：6月份，利用好考前一周的时间，回归教材，回忆高中物理 知识体系，回忆高中物理的解题思想和解题方法，准备上阵，迎接挑战。

破解高考密码 决战高考之巅

二模刚过，高考将至，9 周时间，莘莘学子胜算如何？思路决定出路，争分夺秒 之际，专家为你支招，助你金榜题名！ 首先，从各科来看。语文，此时应回归课本，重抓古文、作文，提升语文素养， 确保该科稳定发挥。数学，重抓六大板块，强化对中等题型的应对能力，结合笔 记及错题整理，深入思考归纳总结，应该有 10 分至 20 分的提升空间。同时专家 预测 2009 高考数学仅次 2008 难度，更应注重基础题型的解决能力。英语，在注 重语法的同时，近几年试卷更强化对语境的考查，这就要求考生要将单一的应试 技巧转化为英语素质，阅读理解，短文阅读，作文练习，每天必不可少，高考之

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际提升 20 分不成问题。文综（理综），常言之“得文（理）综者得天下”。因 此谁也不敢轻言放弃。冲刺突击完全来得及，专家建议以平常心待之，将之前成 绩归零来看，重新开始为时不晚。真正的提分从现在开始。 其次，调整心态必不可缺，“战略上轻视敌人，战术上重视敌人”，这是以往的 考试经验，时至今日，要因人而异，为你制订个性方案。 最新学术研究成果“定向解密备考法”引起了教育界的极大关注！ 优蒙教育历时三年，通过对中国新课标高考 3 年发展规律的动态研究与跟踪，经 陈合辉先生牵头的众多教育专家多年潜心研究， 建立了一套自有的“高考应考思 维解码系统”和“高考出题思维解码系统”。 定向考点 专业备考 一方面通过破解学习的秘密，我们可以帮助学生迅速找到知识点的薄弱区域，有 针对性系统解决问题；一方面通过对三年来考点的系统分析，建立了庞大的数据 库，利用公司“考题解码系统”，可以为学生提供对应的盲点、要点、薄弱点进 行强化复习。 受到教育界人士高度认同的陈合辉“定向解密备考法”真正做到 了科学化、系统化、智能化。 思维解码 高效备考 “定向解密备考法”针对考生“备考方向不明确，备考方法不科学，应试技巧不 灵活”的问题提出科学备考三环节：定向——解密——备考。 “新课标考点研究院”通过多年对高考的研究和对考点信息化统计分类， 并利用 先进的信息化技术，剔除非必要考点，对考点进行定向；通过考点全诊断，找出 考生考点漏洞，实现对考生定向；最终达到考点和考生双向定向，即备考有针对 性。 定向强化 灵活备考 利用独有的解码系统，对人体思维和记忆规律进行解码；公司专门研发软件，结 合一线特级教师多年经验，信息化归纳高考命题规律，对高考考点和命题规律进 行解密；让考生解密高考，实现知识和思维双向解密，达到科学备考。 此外，通过对老师多年教学经验和多名高考状元学习方法及独门技巧的体系研 究，将学习体系融会于考点之中，以特定形式显现出来，实现“点法合一”，让 你在学习考点的同时自然掌握规律，获取科学学习体系，真正脱离题海桎梏，自 由演绎高考，达到灵活备考。

高考前夕话心态 一直以为大多数人会在意车牌号， 手机号什么的， 没想到考生的考场号同样也影响着孩子们 的心态。

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昨天是儿子的返校日，他从学校里带回准考证，毕业证书，会考证书和全班毕业照。在 回家的路上，他兴奋地告诉我，他的试场号很好是 111，座位号 06，都是吉祥的数字，在班 上算好的。他班有个同学试场号是 108，那个同学说自己化学会考满分 108 分。儿子戏说自 己物理会考 111 分。 （物理是儿子的弱项，满分 120 的卷子基本在 90 分以下） 。以前他对这 些不大注意的，更不会放在心上，想不到在高考前夕，儿子竟然变得敏感起来，看来高考确 实不一样，它能改变人的心理状态。 为了给儿子一个良好的心理暗示，我想了一想就接他的话说：“是呀，你的运气多好呀， 你的学号是 123，可解释为步步高。在北京艺术冬令营时拿的号刚好是 100，那是满分的意 思。今天的 111 说明门门能考第一，06 是轮到顺，一切顺利，很好的兆头呀，天助你也。” 儿子听我这样一说，更乐了，直夸我心态好。 我不禁想起曾在一本书上看到过的下面这样一个小故事。 有一个秀才去赶考。赶考，对于任何一个考生来讲，都是一生中大事。这个秀才心里一 直很不安， 一直想自己会考成一个什么样， 会有什么样的结果在等待自己。 在赶考的前一天， 他做了三个很奇异的梦。第一个梦，他梦见自己在墙上种白菜。第二个梦，他梦见自己雨天 出门，戴了一顶斗笠，还打了一把伞。第三个梦，他梦见自己和一个非常喜欢的女人背靠背 睡在一张床上。 秀才醒来，觉得这三个梦都不同寻常。第二天就要考试了，这一天他就去找一个通灵的 人解梦吧。这个人听了梦境，说：你的人生挺暗淡的。你在墙上种白菜，这不叫白费劲吗？ 你戴了一顶斗笠，还打了一把伞，这不叫多此一举吗？你跟喜欢的女人在一张床上，却还背 对背，这不是没戏吗？ 秀才听了这些话，回去收拾行李，准备回家。这时客栈的老板问：你怎么不考走了，秀 才把事情告诉了他。老板说：哎，我也会解梦，我觉得你的三个梦很好。你在墙上种白菜， 这个就叫高中。你戴了一顶斗笠，还打了一把伞，这个就叫有备而来。你跟喜欢的女人已经 躺在一张床上了，这就说明你翻身的时候该到了。 高考复习方法 知名中学专家各科指点

如何打牢基础、提高复习效率，是很多考生关心的话题。10 月 20 日、21 日， 自治区教学研究室、自治区教育学会邀请北大附中、人大附中等北京知名中学的 9 名资深高考辅导专家在乌鲁木齐八一中学，为我区 2009 年高考考生如何科学 复习、备考指点迷津。这也是我区首次在头年 10 月首轮高考复习期间，邀请内 地知名专家来疆举办高考报告会。 专家们在报告会上讲解了高考第一轮复习应该注意的问题。“高考不是比谁 做得快，而是比谁做得好。”专家认为，在首轮复习时，要养成认真、准确、规 范的习惯，减少失误。 专家说，首轮复习应该依据课本，熟练运用课本上的公式、定理、基本方法， 以章节为单位，将那些零碎、散乱的知识点串联起来，清楚课本从前到后的知识 结构，将整个知识体系框架化、网络化，不要去钻难题、偏题、怪题。

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专家指出，每年的高考大纲及考试说明都是高考命题的依据，也就是复习的 依据，这两本书对考试的内容、题型和分值分布说得很清楚，考生要依据考纲和 说明找寻复习重点；另外，高考大部分题可以 “回归课本”，在教科书中找到 相应知识点，这些在考生分析历年高考试题时就会发现。 专家建议，考生在选择复习资料时，要多听老师的意见，因为老师在选择复 习资料时会注重基础知识，通过专题复习，让考生了解各个知识点的考查范围和 重点、难点的分布，熟悉各个知识点的考查内容和常见题型，并通过做练习熟悉 试卷的结构及题型。专家主张，课外复习资料和参考资料的使用和选择要 “求 精而不求多”。 在报告会上，2009 年新疆高考各科阅卷负责人及自治区招生办普招科科长章 立军针对今年的高考、网上阅卷、录取工作等进行了评析。 自治区教学研究室副主任诸学鸿说，在明年高考复习冲刺阶段，新疆还将举 办一场冲刺高考报告会。 各科指导 [语文] 注重逻辑和作文 高考语文把考查目标定位在语文能力和素养上，即语言基本功、阅读能力和 写作能力三个方面。 备考时，考生要掌握汉字字音、字形，对常见熟语、病句、标点的运用进行 辨析， 扩大简易古典诗文、 现代文章和文学作品的阅读范围， 在运用中积累词语。 支撑整个语文测试过程的是严谨的言语逻辑。问什么，答什么，为什么要这 样问，为什么要这样答，都有严格的言语逻辑。这是评分依据，也是备考重点。 关注句与句之间的关系，是阅读和写作中强化言语逻辑训练的重要方面；强 化问与答之间的完全一致性，是备考中强化言语逻辑训练必须攻克的一个堡垒

高考冲刺复习方法很重要 充足睡眠需保证

离高考不到一个月的时间了，高三学生正在争分夺秒与时间赛跑。记者了解 到， 一些高考生在学习方法和心理上存在误区， “把 90%的精力放在分值只占 10% 的高难度知识点上”、睡眠严重不足等问题尤其突出。 据了解，考试易难程度一般是遵循 7:2:1 的比例来出卷的，也就是 70% 的基础题，20%的提高题和 10%的难题。高考基础题的分值占到 70%，中等题目的 分值占 20%，高难度题则只占 10%，而一些学生却舍本逐末，把 90%的精力用在 这些难题上，基础知识却基本放弃。 对于大部分考生来讲， 70%的时间和精力用在那 70%的题目上是最合理 把 的，而且，还要努力争取在考试时确保 70%的那部分题的准确率，这是达到本科 线的基本保证。如果在此基础上，再用 20%的时间和精力去挑战那 20%的题目， 把 10%的难题作为兴趣题来做，就不仅可以提高学习的成效，更能增强自己应考 的信心。此外，根据自己的实际情况,确定自己在哪些方面还要努力。对说明中 不作要求的，不必再去花时间。 睡眠严重不足是高考生又一大问题。据了解，许多高考生 12 点钟才睡， 一天只睡五六个小时，有的甚至熬到两三点钟。“高考学生必须要保证 7 至 7

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个半小时的睡眠”，高考生要学会合理安排，保证睡眠，提高学习效率，并适当 增加体育活动时间。

高考前期，是最关键的复习时期。如果方法得当，考生的高考成绩完全 能在原来基础上再上一个台阶。

2010 年高考冲刺复习方法

随着本周高考二模成绩的揭晓，一些学生认为“大局已定”，再怎么复习也没啥作用了。 其实在 2010 年高考冲刺复习方法中，越是到最后越关键，所谓“行百里半九十”，考生不要 因为最后的放松而使前面的努力功亏一篑 望子成龙学校校长蒋杨斌表示，高考最后阶段的复习主要应从以下两方面入手：夯 实基础知识，注意查漏补缺。这段时间不要再做新题，而应当把以前老师讲过的、自己做过 的题进行梳理，尤其要注意平时做题中容易忽视的一些细小的环节；注重考试技巧。考生答 题时要学会“挤”分。高考阅卷评分办法是“踩点给分”――踩上知识点就得分，踩得多就多得 分。如果遇到一个确实解决不了的难题，也不要让它空在那儿，能演算几步就写几步，能多 得一分是一分。做到基础题不丢分，难题尽量得高分。 强化复习易错知识点 成都石室中学高三数学备课组组长、高级教师寇明珍认为，学生只要认真抓好最后 二十多天复习的任何一个环节，都可以“涨分”。建议考生们一要回归课本和教材，在复习中 带着问题、带着思考“看书”，在看书中强化知 识点的横向综合。二要在这冲刺阶段对知识点进行归纳、总结、概括、梳理，查缺 补漏，准备一个本子，对易错的知识点加以强化复习。 “大题小作 适当放弃 大题小作”适当放弃 大题小作 成都优优数学学校何老师认为，“三诊”后考生应对数学试卷进行个性化分析，并按 预期目标进行针对性调整。回归课本，理清数学的知识主线，透彻地掌握知识结构，自问数 学概念、公理、定理、性质、法则、公式是否记住；将所有同类型的题目摘出来，反复揣摩， 看看它们之间有什么关系， 以不变应万变； 基础相对薄弱的学生要学会“大题小作”适当放弃， 对于一题多问的题，尤其是后两道大题，不妨试着做一问，过难的干脆放弃。 按考试顺序安排复习时间 成都新思维学校校长李元雄认为，高考前，很多同学都不知道该如何安排时间，复 习常常陷入混乱的状态，导致身心疲惫，复习效果不好。这段时间，最好每天有一个“日计 划”， 围绕“查漏补缺”进行， 每天翻阅错题集。 建议考生白天按考试顺序安排复习时间。 比如， 考语文的时间就复习语文；考数学的时间就复习数学，“这样思维比较顺”。

高考冲刺学习方法

高考前这段时间里，考生应针对自身的实际情况，找准“分数增长点”，高考冲刺学习方 法中切忌陷于盲目，不要再做过多的新题，更不要相信什么“猜题押题宝典”。关键是要消化

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掌握已有的知识， 把漏洞补齐， 把薄弱的环节夯实， 把该记的东西记牢。 考前虽然时间不长， 但只要方法得当又符合自身实际，将总分再提高 20 分甚至更高都是完全可能的。 分数增长点之一：归类总结。 分数增长点之一：归类总结。 高三后期，考生都做过不少综合训练题目，也参加过不少模拟考试。这些试卷中，不乏 有很多好题。 考生应挑选 10―15 套有代表性的你认为比较好的试卷， 把这些试卷归类整理， 将试卷中典型的题目再熟悉一遍。所谓典型题，是既能考查重要的基本概念，又能考查考生 能力的好题。 一般来讲， 模拟试卷的设置是依据考试大纲中的知识点和高考试卷形式命制的。 单独看某一套题还看不出命题的规律和解题规律，如果将这些试卷放在一块进行比对分析， 就能发现命题规律，也能发现同类题目的解题规律、方法技巧。从而达到弄透一题，旁通一 类的目的。 对于各次考试中频繁出现的类型题将是高考必考题型或热点问题， 一定将处理办 法熟练掌握并在头脑中固化下来。 分数增长点之二：反思错题。 分数增长点之二：反思错题。 对错题再反思纠正，这似乎是老生常谈。老师们可能都这样要求过，但是很多学生 并不能将此落到实处。认为花同样的时间，不如再做些新题、多见些题型。殊不知，错误往 往带有劣根性、反复性。有些错题当时理解了，现在可能又模糊了；有些错误其知识点本身 就比较难理解；有些错误概念很容易出现模棱两可，需反复强化才能解决问题。老师们经常 遇到过这样的尴尬和无奈： 前一段时间刚练过讲过的题目， 在下一次模拟考试中又碰到这样 的原题，有些学生仍照错不误。错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。十几套 题中曾经出现的错误， 可以说基本涵盖了你在高考中可能出现错误的所有类型。 考前你把这 些错题都搞清了，在高考中你就会最大限度地避免同类错误的重蹈覆辙。 分数增长点之三：规范化模拟训练。 分数增长点之三：规范化模拟训练。 最后 10 天要做 2―4 套(因人而异)重点科目的模拟练习，规范时间规范要求，在训 练中摸索技巧，磨练心态，寻找手感，练习答题细节上的规范性。对于基础扎实的同学来说 可以通过适度增加模拟训练来达到再上一个台阶的目的的， 对于基础仍有欠缺的同学， 最后 阶段应以归纳知识、整理错题、查漏补缺为主，间插进行两次模拟训练，以保持应试状态， 锻炼手感。不过，无论哪种层次的学生临考前三天我们都不建议再做新题，以免因选题不慎 信心受挫。 分数增长点之四：返璞归真。 分数增长点之四：返璞归真。 在高考之前这段时间，考生应跳出题海，回归课本。高考试题虽高于课本，但它源 于课本，有些是课后练习题的延伸或变形。高考所考查的内容一般都超不出课本范围。高考 试题中有不少内容是与识记有关的。原来记熟的知识，现在又有些遗忘了，考前是集中解决 这类问题的最佳时间。考生应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非、模 棱两可的内容、课后典型习题、重要公式、定理、定律等，依据《考试大纲》、对照课本来 一个集中大盘点。课本中的阅读材料、思考与讨论、旁批注解、课外小实验等，有些是与社 会生活联系的应用实例，有些是相关内容的延伸与补充，也要来一个重新扫描。 回归课本，采用回忆式的复习方法，记忆效果比较好。即合上课本或只看目录，依 据知识脉络、 体系， 在脑海中像过**一样回忆有关内容， 对拿不准的有关知识再翻书确认。