大师洪镇涛谈如何将语文讲堂变学堂

凝望大师（一）

洪镇涛：1937年生，湖北武汉人。是我国当代著名的语文教育家。对我国语文教育做出了四大贡献，其中之一是：创立了“变‘讲堂’为‘学堂’，变‘研究语言’为‘学习语言”’的语文教育本体论（亦称学习与言论）。

洪老师的一些语文教育观点摘录：

1语文姓“语”不姓“知”。语文教学不是一种知识体系，而是一种能力建构。

2把“讲堂”变“学堂”，是时代对我们的要求，也是语文教学自身规律的反映。

3语文教学第一位的根本的任务是学习语言，提高学生理解和运用民族语言的能力。

4语文教学的任务，应该是组织和指导学生学习语言，而不应该是让学生研究语言。

5教师的责任就是“教”学生“学”。

6语文课堂上，文章要由学生自己读懂，疑问要由学生自己提出，问题要由学生自己分析解决，知识要由学生自己发现获取，规律要由学生自己去概括掌握。教师只要在“指导”上下功夫，在打开学生各个学习环节的“思路”上做文章。

7语文教学中的思维训练，并不是在完成了预定的教学任务之后，另外添加的教学内容，而是在进行读写听说训练的时候，就已经融进了思维训练，这就是所谓的寓思维训练于读写听说训练之中。

怎样变“讲堂”为“学堂”呢？

一、建立以自学为主的课堂教学结构

环节一：提示·设问

环节二：阅读·思考

环节三：讨论·切磋

环节四：归纳·总结

环节五：练读·练写

二、在教学上实行“三变”

1变“全盘授予”为“拈精摘要”。

2变“滔滔讲说”为“以讲导学”。

3变“默默聆听”为“研讨求索”。

三、八字教学法

“八字教学法”是已故语文教育专家冯一先生于20世纪80年代为洪镇涛老师提炼出来的。把语文课堂教学中“教”与“学”的复杂过程，概括成拈、讲、点、拨、逗、引、合、读八个字。

“拈”，就是对教学内容拈精，即把文本的精要、精华、精粹部分拈出来，指导学生学习。“讲”，就是教师的讲解活动，讲的目的是导学，因此讲解一般不是灌输式的，而是提示性的、释疑性的、补充性的。

  “点”，就是在教学活动中，准确地把握学生正在和将要成熟的心理过程，作画龙点睛式的点染。

“拨”，就是拨窍，即拨通思维障碍。

“逗”，就是挑逗，即于无疑处激疑。

“引”，就是引导，即把学生的思维往深处引。

“合”，就是综合，即进行综合训练。

  “读”，一是指阅读（用眼读），一是指诵读（既用眼读又用口读）。

                   

石主要分布在十堰竹山县属于世界罕见的富矿区，已探明的地质储量潜在价值1500亿元以上，工业可采量3万吨，保有可采量2万吨左右。绿松石原石及半成品占国内市场总量的90%和全世界产量的49%。2010年竹山从事绿松石开采、加工和营销的企业已达（573）家。湖北十堰绿松石以其质量好、储量大而闻名国乃至全世界，享有“绿松石之乡”之盛誉。

湖北绿松石矿口

1、云盖：

云盖寺绿松石分为三个含矿层：第一含矿层脉状矿体较多为天蓝色、绿色、蓝色和浅蓝色；第二含矿层位于第一层之上48米处，绿松石以绿色为主，次为浅绿色、蓝色、苹果绿和天蓝色；第三层出露于矿区东北部，含矿性较差。

云盖寺绿松石矿曾是我国最大的绿松石企业，该矿出产的绿松石也是全世界最好的绿松石，当年该矿的产值可以养活全县干部。《郧县地矿》说，自"1954年国家收回国有组建县办国营绿松石矿，从1954-1999年，绿松石总产量为800余吨，累计创汇3亿美元，最高年产量达30吨，年产值达1200万元"。生产的最高峰是20世纪70-80年代，每天下矿井的有四五百人，产量每天半吨到一吨，郧县财政收人的大部分都来自这个矿。1994年1月15日，当时世界上最大的一块天然绿松石在云盖寺矿产出，长82厘米，宽、高各29厘米，重667公斤，呈蓝绿色，结构完整，质地细腻。

进入上世纪80年代后期，该矿山资源日渐紧缺，矿区东部、中部主要含矿层730米标高以上基本采空；上世纪90年代，矿区西部含矿层730米标高以上也基本采空，此后云盖寺矿区以开采平巷内零星矿体和回收矿为主；进入21世纪，云盖寺国营绿松石矿因连年亏损，最终于2005年破产。至此，云盖寺绿松石开采基本停滞，其在绿松石市场的份额也越来越小

2、秦古：

地处十堰市西北山地。地理位置坐标：东经109°32′－110°25′、北纬31°30′－32°37′

秦古镇绿松石资源丰富，理论储量35万吨，属亚洲绿松石主矿区，开采历史可上溯到明末清初。其出产绿松石俗有：“秦古绿、溢水蓝”之美名。

3、溢水

地理位置坐标：东经110°04′04″-110°04′14″；北纬：32°14′45″-32°15′46″，面积146km2。与秦古绿松石矿层分布相连。其矿口含铜较高因而出产的绿松石色彩偏蓝。

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郧西姚家坡、马家沟

郧西也是绿松石主要产地，姚家坡青皮子是上好的雕刻料，最具特色的还是要数郧西菜籽黄，矿菜籽黄是绿松石的一个稀有品种，学术检测是含锌的绿松石，并由此产生形形色色的绿色。全世界只有中国湖北和美国内华达州有出，由于它们颜色翠绿，引入入胜，盘玩变化万千，品质好的菜籽黄绿松石密度大，硬度高，是绿中之精华，翠中之极品，文玩之顶端矣！

丫角山

丫角山确切的位置在湖北竹山县潘口乡魏沟村。图上标示此地在竹山县内距离知名绿松石的溢水镇洞子沟矿口非常近，这是呼也能说明矿脉走向比较近，而品质优良也无可厚非了。

洞子沟

在鲍峡云盖寺封矿十几年之后，市场上流通的高瓷高蓝基本是竹山溢水洞子沟矿。而洞子沟矿在形成过程中，出货比例更为稳定，颜色上来说云盖寺的颜色更为乌兰，洞子沟的颜色更清亮，更嫩。洞子沟的高兰高瓷，业内称为溢水蓝，是因为矿口在竹山县溢水镇。

另外国内还有马鞍山、陕西白河的月儿潭、河南、新疆、青海等地有少量出产，但因其储量极少，有部分已经绝矿。因而几乎不为人知。

安徽省绿松石矿口

安徽马鞍山：

出产于安徽马鞍山，是国内产量仅次于湖北竹山的一个产区。马鞍山的绿松石矿带大多分布在出产铁矿矿体的顶部和边部，主要分布在云台山、太平山、考山、笔架山、凹山、丁山一带，其中丁山和凹山的储量比较大。

马鞍山的绿松石矿石和湖北竹山绿松石有比较明显的区别，马鞍山松石大部分比较偏白色，在质地上也不如湖北松坚硬，中间含有很多杂质，所以大部分的马鞍山绿松石都会经过优化处理，当然成色硬度好的也是非常优美的。

国内外松石化学成分对比表

国外分布

1、比斯比

位于美国亚利桑那州东南部，是科奇斯县的县治所在，面积125平方公里。

在所有名矿松石中，比斯比（Bisbee）松石是非常特殊的——松石矿伴生在铜矿里。比斯比的蓝很深邃，感觉很深远。铁线多褐色、红色、巧克力色，且铁线硬度极高。一般的松石开矿时，在地下几十米就可见矿石了。而比斯比有时需要深挖至地下几千米，且毛料都是小块状，附着在矿洞坚硬的石头上，开采相当困难。但是，比斯比硬度非常高，质地极好。

2、兰德蓝

在所有名矿松石中，兰德蓝（Lander Blue）松石被誉为松石皇后，产量极低，是最稀有的名矿松石，市场价格可以达到10万元/克。几十年来全球毛石总产量不过30公斤，成品数量更是有限，加上产出松石的质地优良，价格一直居高不下。

3、波斯松

波斯松（Persian Turquois）产于伊朗，伊朗有多个松石矿区，基质地相当，其历史最久能追溯到5000年以上

4、金曼

金曼松石（Kingman）是美国最老和质地最优的松石矿之一。根据记载，在1000多年前金曼松石是首先被当地的印第安土著发现并开始使用的。金曼的闻名主要是由于它漂亮的天空蓝以及多样化的品种。金曼松石矿附近有丰富的铜矿和银矿资源，这也是为什么金曼能产出顶级松石的原因。

在绿松石国际贸易市场上，2008年是我国绿松石行业的一个分水岭：自上世纪80年代起我国绿松石资源一直处于一个资源外流过程。湖北绿松石因其质优价廉出口到美国、法国、新加坡、印度等30多个国家和地区，约占全球市场的75%左右。2008年到2010年国内国际市场发生了较大变化，2010年国内市场消化了大约百分之80的绿松石。考虑到国外对绿松石喜爱程度的美国、伊朗等东南亚诸国人民人口数量、需求、市场的贫富度，可以预测国际对绿松石的需求是一个稳中有升的过程。从近几年国内绿松石新兴市场的开发与销售来看，国内绿松石的市场需求必将会达到一个新的历史高度。

20201022国学课～博学于文，约之以理，亦可以弗畔矣。

国学讲堂主要是讲道,文以载道,圣人经典是明传文章,暗传道。

道是什么道在哪里

孟子说过:道在蝼蚁,道在秭,道在瓦壁,道在屎溺。

道无处不在。道在细微之处。

山不在高,_有仙则灵,水不在深,有龙则灵。讲堂也不在庄严,有道才是真正意义。有时越是富丽堂皇,反而越离道。

我们修行,主要是要我们向内找,找自己,修自己。

如果我们学习了之后,还看谁都不如意,看谁谁不是的话,那我们就要警觉一下,我们的学习修行就修错了。因为在活菩萨眼里,是普渡众生过的。只有越修越好,才是对的。

山不在高,有龙则灵,十二个生肖,都有相对物种,唯独只有龙没有对应实物。我们是龙的传人,为什么是龙的传人龙是指什么呢

龙其实就是指道。我们国家民族最值得骄傲的就是有道的国家,所以我们国家这么大960万平方公里的土地,没有说叫大国,我们叫中国,但是小小日本,叫大和民族,大日本,韩国叫大韩。实际上凡是有大就有小,他是一个对立的。

12生肖:子鼠,丑牛,寅虎,卯兔,辰龙,巳蛇,午马,未羊,申猴,酉鸡,戌狗,亥猪。

从1～12中间的数就是5。我们是龙的传人,但是龙却没有看到过,所以我们是道的传人,我们是道这么传下来的一个民族,一个国家,这叫炎黄子孙,炎黄是我们的先祖,上古的三皇五帝叫炎黄,所以这个龙也是代表道。

道在哪里呼吸有道,消化道,道不言语,所以,道其实在我们自身。

离道别觅道,终身不见道。这句话意思是,我们讲任何经典,讲到道,讲到修行的时候,一定不要离开我们自身,如果说离开自身,去寻道,去找道,就搞反了方向,南辕北辙,离开自身去找道,去外界找道,就是方向错误,我们的修行不在自身上下功夫的话,可以说,终就不是一个佛陀。

六祖坛经说过:道不远人,人之为道而远人,不可以为道。我们一般不愿意在自身下功夫,总是在外面去求,去找,或者是哪里来了一位高僧去求。就算见到了佛陀本人,自己不修行,你还是乌漆马黑的,与佛陀有什么关系呢所以,我们还是要在自身上下功夫。

如果说要你捐10万元和要你不生气,那个容易做到呢前者更容易

修行的第一步,就是不生气。

梁武帝举全国之力建庙立寺,还四次舍身出家。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中,就是指梁武帝时代,他做了这么多财物布施。但因但没有在他自身上下功夫。离开自身,做的这些,这只能是一种佛德,不能说是功德。所以捐钱和不生气是两个概念。

多读书是否就可以做到不生气呢是会好一些,现在的孩子学历很高,学校教育还是有缺陷的,但是还是智慧不够。

如果自身功夫下足,就是没有离开道。圣贤先佛有道,当时孔子去拜见老子时,回来发了一通感概,犹龙之叹!孔子受老子的周经问礼之后,他才能够明心净性,他才会去周游列国,叫弘法立身。他之所以有犹龙之叹,是因为老子给他的感觉是神龙见首不见尾。也就是道德经有一句:道可道,非常道。

所以,以后看到这个龙,其实就是讲道,我们是一个有道的国家。

道是不言语,默默无闻的。叫做道本无言,非言不显,言有不达,道无以明。

日月星辰不会停止脚步,都有自己的轨道轨迹,都在默默无言地运行,这就是道。道本来是无言的,天不能言,地不能语。都是一种本能,都在自然而然地在做,就像日月星辰,东升西沉。所以我们要学习天的精神,无私无为无求。

我们人做事一般都是有目的性的。

道德经有一句:人法地,地法天,天法道,道法自然。

地势坤,天子以厚德载物。人要效法地的这种精神,学会包容承载。易经来讲,对应的卦是女性,要多包容多承载。家庭中媳妇是要角呀,上要孝顺公婆,_中要与老公举案齐眉,给家庭树立良好模范,下要养育孩子给孩子做示范。

地法天,天是上天,我们的宇宙星辰,天的精神是无私无为无求,天行健,君子以自强不息。是有生生不息的概念在里面。

天法道,是先有天,还是先有道呢

任何经典都有道,要看到其中的道,不然只能说多读了一篇文章,不要认为我们学国学是为了:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。

天不能言,地不能语,如果大家都不来说道,大家就都不知道呀。古圣贤先明白道后,就留下言,也就是四书五经这些千经万典,但是很多经典,大家读不懂,非言粗显。

因为道有五个层面:

粗____微___妙

粗细,知识文化。_,智慧。玄,道。妙,天性。

所以未有天地,先有此道。道没有尽头。天地都是在道之下演化出来的。地球是谁推动的呢是什么力量推动它的运转呢

天长地久有时尽。道却没有尽头。人有成住坏空。天地也一样,也有尽头。

道德经说:谷神不死,时谓玄牝。玄牝之门,是谓天地根。绵绵不绝,用之若存。

人,肉身是父母给的,灵性是来自上天。

五十知天命,人生要有规划。

人的潜能实际值发挥了百分之二,还有很多功能没有发挥出来。

佛陀在灵鹫山前说:奇哉奇哉!大地众生皆俱如来智慧德相,皆因妄想分别执着而不能正得。

子曰:博学于文,约之以理,亦可以弗畔矣。

文:文化知识,外在的才华,六艺,礼乐射御书数

约:约束,调节。

礼:智慧,一阴一阳之谓道,如同放风筝有收有放。一种约束,一种调节。

用智慧调节我们的身心。礼～理,理:道达自然。_炖碇谖,人事之以则。

一个博学的人,一定要用智慧来调节身心,否则越学越傲慢。

子曰:质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。知行合一。

内在的天性胜过外在的文化,则就显得粗俗。

真知必真行。

礼的繁体字是是礼,礻曲_故怯烧馊糠肿槌伞

曲则全,弯曲,就是心放低。委屈求全,枉则直。

豆,花生,同仁。就是良心,佛性

放下心,找到道,以示众人

一阴一个叫合道。

畔:通假字,通,叛,违背。违背良心,天道,自然而然的,做人的原则。一

文,就是讲道。文以载道,文非道。用手指月,指非月。

因道悟性,道非性。

天命之谓性_薜乐骄酢

借假修真,来完成来人世间一趟的使命。

曾子曰:君子以文会友,以友辅仁

仁:内在慈悲,力行近乎仁。

真正的仁:非自贤,而能用贤。

高中作文素材:考场作文素材传统文化

名言警句

1、烽火连三月,家书抵万金。——杜甫

2、知人者智,自知者明。——《老子》

3、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。——《老子》

4、合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。——《老子》

5、圣人择可言而后言,择可行而后行。——《管子形势解》

6、欲速则不达,见小利则大事不成。——《论语子路》

7、人无远虑,必有近忧。——《论语卫灵公》

8、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》

9千丈之堤,以蝼蚁之穴溃。——《韩非子喻老》

10、傲不可长,欲不可纵,志不可满,乐不可及。——《礼记典礼上》

11、乐不可及,极乐成哀;欲不可纵,纵欲成灾。——吴兢《贞观政要刑法》

运用思路

传统文化是根,传统文化是宝,只要我们取其精华,遗其糟粕,就能发挥传统文化的作用。

精彩素材1

家书

品读名人家书,我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动,所折服。读鲁迅给许广平的信,你会发现先生柔情、可亲的一面。读闻一多留美期间的家书,你会明显感到落后国家的公民在他国受到的歧视和屈辱。读巴金、萧珊及沈从文、张兆和家书,你会明白命运如何将崇敬和爱慕连在一起,让有情人饱经岁月风雨、人世沧桑,而终身不悔。家书无疑是历史发展的一个最佳缩影。

然而,到了信息时代,家书却有被电话、手机、E-mail、MSN、短信等取代之势。法国著名哲学家德里达在其名作《明信片》中断言:"电信时代"的变化不仅是改变,而且会确定无疑地导致文学、哲学、精神分析学、甚至情书的终结。美国著名学者J希利斯米勒也认为,新的电信时代正在通过改变文学存在的前提和共生因素而将其引向终结。

的确,随着电视、电脑以及网络的迅速发展,有不少人没有耐心坐下来认真阅读文学作品了,更有不少人懒得动笔写家书、做笔记。

素材点拨

家书,是亲人之间交流情感的一个特殊平台。忙碌的人们通过写信、寄信、等信、读信的简短过程,细细体味亲人之间的情感,从中找到亲情,顾盼着人生的寄托和眷恋,让我们有一种深度的诗性情感体验。然而,电话普及、网络蔓延的现代电子通信,已改变了中国几千年家庭情感交流的经典方式。越来越空的家门口的邮箱早就搬到了网上,以光速邮来邮去;而即时聊天的QQ或MSN更让所谓的"遥远"变成了声音和图像的"现场对话"。是进步,还是一种倒退是肯定,还是否定我们必须辨证分析。现代通讯技术确实给人们提供了方便、快捷的沟通,但它在帮助人们求得效率的同时,也在改变着人的情感体验方式,使现代人日渐粗糙的情感变得更加直露和表面化。而书信却代表着另一种情感体验方式。那写信的急切,等信的期待,收信的激动,读信的陶醉,这都是快捷的现代通信工具永远无法替代的。

适用话题

“书写与电子通信”、“沟通”、“距离”等。

精彩素材2

长春中小学生传统国学热,纷纷走入国学讲堂

中新社长春二月十一日电(记者王宇)在网络文化日益泛滥的今天,吉林省长春市的中小学生们,却开始对中国传统国学喜爱有加,纷纷走入各类国学讲堂,认真地钻研起中国传统国学。

据了解,目前在长春市,由吉林省社科联、孔子学会、图书馆等机构主办的各类正规国学讲堂有几十个,除了专门免费向中小学生讲授外,还有部分国学讲堂是为孩子家长共同开设的。目前,长春市的很多中小学生,都可以熟练地背诵并解释《论语》等国学经典语句。

素材点拨

中华传统文化记载了中华民族的兴衰荣辱,有着丰富深刻的内涵。优秀的民族依靠自己的传统文化来传承和推进。在当今国外兴起汉语热的同时,我们自己更应该重视自己的传统文化。

适用话题

“语言”、“文化”等等。

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如何理解句子中的主语，谓语，宾语，状语，定语，表语？

语文中的主语,谓语,宾语,补语,状语,定语,表语是指:

用句子加以解释

1,主语、谓语和宾语

例:我写字。

我,就是主语;写,是谓语;字,就是宾语。

2,状语、定语

例:我慢慢地回答你的问题。

慢慢地,就是状语,它是修饰谓语动词“回答”的速度或者状态;你的,就是定语,用来修饰宾语“问题”。

3,定语、主语和表语

例:漂亮的女人是傲慢的。

漂亮的,是定语,用来修饰主语“女人”;是,是谓动词,傲慢的,就是表语,是用来说明“漂亮女人”的心理状态的。

4,补语

例:他走得慢。

他,是主语;走,谓语;得慢,就是补语

5,宾补

例:我十分讨厌她又哭又闹。

我,是主语;十分,状语;讨厌,谓语;她,宾语;又哭又闹,就是这一句里的宾补,用来修饰宾语“她”的。

一:主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语可以用这些词类或形式来担任:名词、代词

二:谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”谓语动词的位置一般在主语之后谓语由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成。

三:宾语是动作、行为的对象,是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任

四:补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。

补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系。

补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当。

五:状语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等

1副词、形容词经常做状语

2表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语

3介词结构常做状语

4一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边如[在杭州],我们游览了西湖美景

状语说白了就是修饰动作的词

六:定语用来限定、修饰名词或代词的,定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用_的_表示。

充当定语的有:主要由形容词担任。此外,名词、代词、数词、副词、介词短语以及动词不定式(短语)、分词和定语从句等都可用作定语。

七:表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当。

推荐于2017-10-08

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语文中什么是名词、动词、主语、谓语、宾语、状语拜托各位大神

告诉你个非常简单的诀窍吧:主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。定语必居主宾前,谓前为状,谓后补我语文一直都是靠老师这个顺口溜过了的,回想起来,英语也受了这个口诀的不少恩惠。大概的意思我可以补充:1主谓宾是句子不可少的主干(基本)成分。主语是谓语陈述说明的对象。谓语是对主语的陈述和说明。宾语和动词谓语共同陈述和说明主语一般发生动作的主体就是主语,发生的动作就是谓语,动作的对象就是宾语2补语:在动词性谓语或形容词性谓语之中对动词或形容词起补充作用定语:修饰或限制名词所做的主语和宾语的中心语状语:修饰或限制动词或形容词所做的谓语中心语修饰名词的就是定语,描述时间、地点等的就是状语,剩下就是补语。记住口诀吧,超级好用哦!!刚刚你呼我,问我文言文的语法。文言文要看环境,毕竟中国历史经历了很长的时间。文言文的习惯都随时间不同而迥异。简单的说也说不太清楚,给你个参考吧。文言文特殊句式文言特殊句式,一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。主要有:判断句,被动句,省略句和倒装句等。下边我们举例加以说明:一、判断句:(一)采用“者,也”的方式1“者,也”①廉颇者,赵之良将也。②吾妻之美我者,私我也。句中判断词“是”的意思,是由“者,也”结构表示出来的,这是文言文判断句的典型结构。当然,这个结构不是固定不变的,具体言语中,其结构变化十分灵活。比如:2“者,”柳敬亭者,扬州之泰州人,本姓曹。3“,也”项脊轩,旧南阁子也。(《项脊轩志》)4“,”刘备,天下枭雄。(《赤壁之战》)5“,者也”莲,花之君子者也。(《爱莲说》)(二)文言文中也有用判断词“是”或“为”来构造判断句的现象,比如:①问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》)②如今人方为刀俎,我为鱼肉。句中“是”“为”,和现代汉语判断词“是”同义。但是,这种用法不大常见。文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。(三)用“即、乃、则、诚、皆、必、亦”等副词表示肯定判断。①梁父即楚将项燕。②今公子有急,此乃臣效命之秋也。③此则岳阳楼之大观也。④此诚危急存亡之秋也。⑤夫六国与秦国皆诸侯。⑥鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也。(四)用否定副词“非”表示否定。如:①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。②城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也二、被动句所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、实施者。这样的句子,称为被动句。在文言文中,被动句往往用“为所”和“见于”及其相应的变式结构来表示。(一)“为所”1“为所”(吴巨)偏在远郡,行将为人所并。(《赤壁之战》)“为所”——“为所”的省略形式不者,若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)2“为”身死人手,为天下笑者,何也(《过秦论》)(二)“见于”1“见于”①臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉蔺列传》)②吾长见笑于大方之家。(《秋水》)2“见”欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺。(《廉蔺列传》)3“于”怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。(三)动词本身表被动。这是意念上的被动句,需要根据上下文来判别。例如:①由此观之,王之蔽甚矣。②傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,(《孟子》)③洎牧以谗诛,邯郸为郡。(四)现代汉语中常用“被”“受”表示被动关系,文言文中也有,但很少。比如:①忠而被谤,能无怨乎②吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(《赤壁之战》)三、省略句(一)依所省成分划分1主语的省略永州之野产异蛇,黑质而白章。(《捕蛇者说》)2谓语的省略夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭(《曹刿论战》)3动词宾语的省略以相如功大,拜为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)4介词宾语的省略——介词“与”“以”“为”的宾语常省略。①旦日,客从外来,与坐谈。②若亡郑而有益于君,敢以烦执事。③此人一一为具言所闻。(《桃花源记》)5介词的省略——介词“于”“以”常省略。①置人所罾鱼腹中②又试之鸡,果如成言。6兼语的省略①上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》②而不及今令有功于国。(二)依上下文关系划分(1)承前省。如:永州之野产异蛇,黑质而白章。老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣。(2)蒙后省。如:沛公谓张良曰:“度我至军中,公乃入。”(3)对话省。如:曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐”曰:“不若与人。”四、主谓倒装为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前。例如:①甚矣,汝之不惠!(《愚公移山》)②安在公子能急人之困也!五、宾语前置在现代汉语中,宾语往往位于谓语后边,作为谓语的施动对象。而在文言文中,于某些条件下,宾语往往提到谓语之前,呈现宾语前置现象。这样的特殊情况一般有三种:1否定句中的宾语前置否定句中,当否定副词为“不”、“毋”(“无”)、“未”、“莫”,并且宾语为代词时,宾语一般会前置。例如:①不患人之不己知,患不知人也。②我无尔诈,尔无我虞。③后世无传焉,臣未之闻也。④闻道百,以为莫己若2疑问句中代词宾语前置疑问句中,当疑问代词做动词或介词的宾语时,该宾语往往要放在动词或介词的前面。例如:①良问曰:“大王来何操”(《鸿门宴》)②微斯人,吾谁与归(《岳阳楼记》)这样的疑问代词一般有:“谁”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“恶”、“安”、“焉”等。3用“之”“是”作标志的宾语前置。比如:①闻道百,以为莫己若者,我之谓也。(《庄子61秋水》)②夫晋,何厌之有(《烛之武退秦师》)③唯利是图4介词“以”的宾语前置①夜以继日②静以修身,俭以养德③全石以为底六、定语后置定语在句中一般起修饰限定名词性中心词的作用。文言文中的定语经常会后置到中心词后边,成为定语后置现象。1中心词+“之”+短语①石之铿然有声者,所在皆是也。(苏轼《石钟山记》)②简桃核修狭者为之。3)、中心词+数量词(定语)①马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》)②我持白璧一双,欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。(《鸿门宴》)2中心词+“之”+形容词①蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)②带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬。(《涉江》)七、介宾短语后置现代汉语中介宾短语多置于谓语之前作状语,但在文言文中,却常置于谓语之后作补语。例如:①此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)②青,取之于蓝,而青于蓝。(荀子《劝学》)③将军战河北,臣战河南。(《鸿门宴》)饰以篆文山龟鸟兽之形。《张衡传》

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语文中什么是主语,谓语,宾语,状语,补语,定语请举例!!5个

主语、谓语、宾语是句子的主干,定语、状语、补语是句子的枝叶,一般来说,句子主干已经可以把意思表达清楚,而枝叶只是修饰一下,是意思表达得更精确、明了。主干不一定完整的主语、谓语、宾语,也可能只有主语和谓语。所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达:1、什么干什么,这是由主语、谓语、宾语组成的句子,由此可以看出,主语(什么)一般是名词或者代词,谓语(干)一般是动词,宾语(什么)一般是名词或者代词,主语和谓语的区别是:主语是动作的发出者,宾语是动作的对象或者承受者,这是所谓的动宾短语,这里的动词有点象英语的及物动词,后面要有对象,就是宾语。2、什么怎么样,这是由主语和谓语组成的句子,这里的谓语通常是不及物动词,没有动作对象,已经把主语的状态描述清楚了,所以句子也结束了。而定、状、补则是对句子进行修饰,对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述。修饰名词的叫形容词,形容词通常用“的”来和名词连接,对事物的形态、外表等进行描绘,放在主语和宾语前面叫定语;修饰动词的副词,通常用“地”和动词连接,对动作的性质、程度等进行描绘,所以又分为程度副词和其他副词(一下忘了,不好意思),放在谓语的前面叫做状语;补语顾名思义,是补充说明,通常放在谓语的后面,用“得”来连接,比如“他高兴得跳起来”,“他”肯定是主语,但是要分辨这个句子到底是说他怎么样还是说他干什么,显然,“得跳起来”不是“高兴”这个动词的对象或者承受者,而是补充说明高兴的程度,并且“高兴”

　演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在日常生活和工作中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，大家知道演讲稿的格式吗？以下是我为大家收集的读书活动演讲稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书活动演讲稿 篇1

　生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。只要我们肯读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华。牛顿从小酷爱读书，在研究了前人著作的基础上，他发现了万有引力定律，从而成为一名伟大的科学家。试想，假如没有书籍传播前人积累的知识，在当今时代，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗!还会有让我们浏览奇妙网络的电脑吗!

　在浩瀚无边的书海中，鱼龙混杂，良莠难辩。在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，既有善者，也有恶棍。这就要求我们在读书时要擦亮双眼，“取其精华，去其糟粕”，即：要读书，读好书，读益书。

　世纪老人冰心说“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读书能让我们享受到无限的“乐趣”。有的书像陈年佳酿，百读不厌;有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境;有的书像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香……翻开一本好书，闻着它淡淡的墨香，与李白一起欣赏唐朝的明月;与苏轼一起领略“大江东去，浪淘尽”的豪迈;与俄罗斯文学巨匠一起踏着西伯利亚纷飞的大雪……上下几千年，纵横几万里，穿越时空的隧道，与精英们一起分享精神的盛宴，这是一种多么美妙的情形啊!

　书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。

　记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩。我的作业还没完成，就让他自己先玩。他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手：“别玩墨水啊……”

　话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来。我急得六神无主：可怎么办那闯祸了!我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉。

　正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上。我一拍脑门，不是刚看过嘛!上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了。我何不实践一下呢!于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓。

　过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了。我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说：“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了。”他瞪着惊奇的眼睛问我：“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢”我得意地说：“书告诉我的呗!”

　读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。

读书活动演讲稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

　今天我看了一个故事叫宝莲灯，这个故事的内容是在华山的圣母庙里。有一位美丽、善良的仙女华山圣母娘娘，王母娘娘送给她一个镇山之宝宝莲灯。后来三圣母娘娘下凡到人间，嫁给了一个叫刘彦昌的书生。

　不久，刘彦昌要上京赶考时，三圣母娘娘已身怀有孕。刘彦昌留给她一块祖传沉香，说孩子出生后就取名为“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她关在了黑云洞里，不久孩子长大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹雳大仙给他了一个宝斧，天河又给他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起来，太白金星又派了四位神仙。二郎神丢下宝莲灯就跑，沉香赶紧去救三圣母娘娘一家人终于团聚了。

　看了这个故事后我要学习沉香的勇敢、机智。

读书活动演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、评委老师、朋友们：

　大家好！

　我是来自发改局的赵溪润，今天演讲的题目是“天行健、君子读书当以立命”。

　天行健，君子以自强不息，是《易经》中的一句话，意思是，君子应像天宇一样运行不息，即使颠沛流离也应不屈不挠。援引这句大家耳熟能详的名句作为题目，就是想在这里跟大家分享一下读书的目的，探讨一下读书的功用。

　总角闻道，弱冠受礼。我们从小到大读过很多书，有让我们金榜题名完成学业的课本，也有让我们秉烛夜读余音未了的小说；有书柜里页面范黄，散发着桐油味的旧书，也有从父亲怀中掏出的，飘着墨香的新书；有温婉柔情的诗歌，也有荡气回肠的传记；有色彩斑斓的小人书，也有浩如烟海的材料……总之书籍啊！总能给我们带来知识，带来欢乐，带来关于读书的美好回忆。且不说书籍能给人以力量、示人以方向，单凭那些读书时带给我们身临其境的体验，就应该感谢作者，感谢那些将文字镌刻在纸上的印刷工人。

　三十而立，几近不惑。我们是否仍然将自己浸*在书籍之中，享受着读书的乐趣呢？也许我们早就没身于无止境的迎来送往，也许我们早就习惯了在电脑前漫无目的的点击，或者是在给孩子辅导功课的时候，才重新拿起书，复习着小学的四则运算、初中的生物地理。我们可以忘记孩提时小人书带给我们的无尽幻想，可以忘记中学时在被窝里看小说，为古人凭吊的情形，也可以忘记大学时徜徉在图书馆的书架间随意翻阅时的惬意和享受，忘不了的是读书时的那份恬然和淡泊。

　此刻我们不禁要问：

　读书到底是为了什么？

　记得大学国文的最后一节课，老师让我们每人讲一句话，当时我说：读《论语》，义理交于胸；读《道德经》，自此不再争论。庄子说：吾生也有涯而知也无涯。在我们人生的道路上，有许多困惑，有时也会迷茫，读书让我们辨清方向、认清自己，在“义”和“利”的天平上找到道德的砝码。这时，读书就是为人生的航行点亮灯塔。

　读书为了什么？

　腹有诗书气自华，爱读书的人总能受人尊重，被人敬仰。这时，读书也是为了更好的生活。一本好的书，犹如一弯溪水，滋润在生活的土地上，让生活的田野开满幸福之花。所以要读书，更要读好书。

　读书为了什么？

　对于在座的我们而言，读书更是为了立命。我们肩负国家的未来，更肩负着建设隆德的重任，读书不仅应当是我们的爱好，更应该是我们的使命。北宋黄庭坚说：士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。所以我们不单要好读书，读好书，还要会读书。周恩来同志说：“加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。”就是对我们读书的最好指导。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。当我们在工作上找不到依据，在创新上没有着力点的时候，书籍就是我们力量的源泉。

　天行健，君子读书以立命。在这“十二五规划”开局之年，在这新一轮西部大开发吹暖宁夏，吹暖我们这个18万人口的山城之时，当我们这些学子怀着满腔热血，回到这片生我们、养我们的土地上时，建设隆德、发展隆德就是我们的使命。为了这个使命，几代人为之付出了心血；为了这个使命我们这一代人应当以更加昂扬的斗志、更加先进的理论、更加渊博的知识为之奋斗。我们之所以读书，就是为了立这个“命”！这个祖祖辈辈的“命”！谁让我们生在这土地上，又如此的热爱着她！

　天行健，君子读书以立命。让我们相信，隆德因文化而厚重，因我们“读书立命”而更加辉煌！

读书活动演讲稿 篇4

　老师同学们好！

　说到阅读，每个人都会想到对我们有巨大好处的书。可以说读书比天有用，不读书是绝对不可能的。那么阅读有什么作用呢？仔细听我说：

　我爱读书，因为读书是实现理想的必要途径。

　高尔基说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”人要成才，学者要济世，必须读书。大家都很熟悉唐代诗人杜甫的名言：“读书断，写作如神。”读书好吗？我要事实说话。古今中外，哪一个硕果累累的人没开过几千次书？正是因为读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读万卷书，写改《诗》和《书》；司马迁读万卷书，为后世写成《史记》；李白读万卷书，写百首酒诗；鲁迅和郭沫若读了几千本书，成为中国现代文学的大师。我们都知道马克思写了《资本论》，但你知道他不仅读了1000多本自己的书，还去大英博物馆三室看书吗？此外，中国著名数学家华，也不应该认为他只擅长数学。他从小也爱读书。他写过几百首诗，写过很多散文，写过很多通俗生动的科普读物。初中毕业时写的数学论文，层次清晰，语言简洁。还有我们的开国总理周恩来，他曾经制定了一个雄心勃勃的目标：为中国的崛起而学习！

　我爱读书，因为读书能带来精神食粮、智力和修养。

　书让我们懂得爱和自爱，教会我们是非观，避免犯前人的错误，引导我们做一个有爱的高尚的人！正因为如此，古人说：“开卷有益”，“书有其金屋，书有其颜如玉”，孔子说：“一日不读书，觉蒙灰尘”，还有人说：“书是开启人类智慧的钥匙”。书籍是人类智慧的结晶，是人类历史经验的总结，是社会生活的反映。多读书增长知识，使人聪明，这已成为铁一般的事实。不学习，哪里来的知识？关于读书的名言数不胜数，都说明了读书的好处。

　我们海边实验小学开发了很多特别感兴趣的课，但是如果你不是读书人，你能听到那些山河般优美的旋律吗？你能理解每一个棋盘上千军万马的杀戮吗？能否用各种词语来形容艺术带来的美妙享受和精神震撼？如果不是读书人，可能连老师布置的这篇作文都写不出来！

　综上所述，总之，读书的好处不能说；读书的乐趣永无止境，读书学习永无止境！

读书活动演讲稿 篇5

　1 我跟大家说，我最怕这种讲堂，原因讲过，作为一个演讲的人，他要很礼貌地照顾每一位，可是当讲堂是这个样子的时候，从左到右，从右到左，我就觉得我自己是一台电风扇。（这留着，然后） 诸位的注目让我觉到一种，生怕收到款子交不出货色的惶恐……来，掌声再热烈一些给我点勇气好不好亲爱的同学们！！！（豁上去） 好了，不掰掰了，我们进入正题。我是来自哪哪的谁，我要向大家谈的书是最初李开复先生在我的印象里不是很深，只知道他是一个了不起的名人。但在一次偶然的机会，让我接触到了世界因你而不同》。这本书是李开复先生唯一的一本自传，字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧。从小朋友，到11岁的留学生，的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌中国的创始人，他有着太多传奇的经历。为了他，两家最大的IT公司对簿公堂。而他的每一次人生选择，都是一次成功的自我超越。从那以后，他在我心里，成了现实的神话

　于是，我常常反思为什么李开复先生的每一次探险都能取得成功？大脑里总是流连于李开复那些充满传奇色彩的故事，总是陶醉于书中那如明灯般的美丽诗句。心中有股电流冲击着大脑，回忆、思考接连不断。

　通过反思发现，李开复先生每一步始终都跟随者自己的内心（这是中心），就像他所说的，，不要被信条所惑，盲从信条就是活在别人思考的结果里。不要让别人的意见淹没了你内在的心声。最重要的，拥有跟随内心与直觉的勇气，你的内心与直觉多少已经知道你真正想要成为什么样的人。任何其他事物都是次要的。比如与其在公司里当一个随时可被替换的“光鲜零件”，他更愿意在中国做开创性的工作，帮助中国大学生。于是，一种力量驱使他作出了另一个令人激动的选择。（删）他放弃了世界最大、最成功的微软，从这架庞大的机器上把自己替换出来，选择把另一个硅谷童话带回中国。随后他加入了谷歌，为谷歌带去了另一个神话。在他这几次经历中，就很明显体现出了他的想法，反复叩问自己的内心，向人生更远的方向看去，而不是被眼前的喧嚣所迷惑 正如我们现在，视野要明晰，眼光要端正，不随波逐流，不为所欲为。正当大家沉浸在电脑游戏中你沉浸在高数里，当大家都在泡妹子时你在泡图书馆，你不觉得很爽你不觉得骄傲，你不觉得当大部分人流着泪忏悔青春而你会大踏步走出校园时满怀信心，你不觉得那时和现在的你很自豪吗！！（激动）

　（二者什么二者）李开复先生一直有着一颗勇敢自信的心，在听到著名记者怀特霍布斯说，“成功就是当你醒来，无论身在何处，无论年龄多大，你很快从床上弹起，因为你迫不及待地想去做你爱做的、你深信的、你有才华做的工作。这工作比你个人伟大、神圣。你迫不及待地要起床，跳进它的怀里。"他选择在大二下半学年进入计算机系，开始研究他最感兴趣的东西。克服种种语言的困难，始终勇敢的走下去。林语堂曾说过绅士的演讲，应当像女孩子穿的迷你裙一样，愈短愈好。可我觉着长裙更适合装扮我高贵的梦想。 不要了以前我常常问为什么我和别人不一样？”读完这本书后我常常问为什么要和别人一样呢？”对啊，为什么要和别人一样？我们每个人，生于不同的院落，经历着不一样的故事；每个人，来自不同的过去，也将走向不同向的远方；每个人，都有着比别人技高一筹的优势，也有着或多或少的人生斑点；每个人，匆匆来到世间又匆匆化为尘土；每个人，人生的足迹都始于自己足下。听听我们自己内心的声音，坚持走好每一段路程。因此，喜欢《世界因你不同》这本书，开始看重自己的价值和选择，开始遵从自己内心的向往。 演讲，对我来说，也是个挑战，可今天，我来了，我站这里了，就是因为这本书赋予了我信心、勇气，和即使做电风扇也坚持下来的乐观。（郑重）

　有太多太多让人难以割舍的情怀，那一缕缕如烟如丝的哲理情愫，恰如绿叶中零星点缀的红花，朵朵绽放着整个春天的节奏。那些故事，都将定格在纸上等待时间将它们逐个洗涮得泛黄，然而那些故事沉淀下来的思考与感伤，却永不褪色。（太文艺了，不要，要不你说个一两句）

　“一个世界有你，一个世界没有你，让两者的不同最大，就是你一生的意义”这就是我所有的感想。

　谢谢各位。在这里表示衷心的感谢。

读书活动演讲稿 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　大家好！莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”所以，今天我演讲的题目是：“我爱读书！”

　书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮食，它在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。之所以说它重要，是因为它无时无刻不存在于我们的身边，充斥在我们的周围。但是，有些人却不知道读书到底是为了什么。我觉得读书的好处之一就是调整心态。不管生活中我们遇到怎样的大喜大悲，都能保持一个平和冷静的心态，做好充分的`思想准备去面对它。高兴的时候，不要得意忘形；失意的时候，不要过分悲伤。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”闲暇的时候，我们也不妨读一读书，通过读书，我们从书体会到博爱，感受到真情；我们从书中认识到历史的更替，社会的变革；我们从书中学会思考，提出有价值的问题，学会成长。

　读书活动演讲稿我爱读书，因为书让我增长了知识：我知道了我们祖国悠久的历史文化；知道了当今社会科学发展的突飞猛进；知道了我们中国的强大。我爱读书，因为书丰富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命运；我关心阿廖沙酸甜苦辣的生活；我敬佩晏子巧答楚王的机智勇敢；我欣赏宋庆龄、华罗庚那种爱国的精神；我喜欢林海音求知的欲望；我痛恨外国列强在我们中国的土地上为所欲为，无法无天！我爱读书，因为书帮我树立了远大的理想，有许多人为了自己的理想努力着，奋斗着。马克思为了写《资本论》花了约40年的时间；钱学森为了回国为国家做贡献，而不惜忍受牢狱之苦；江姐、刘胡兰、董存瑞等一个又一个英雄人物为了新中国的成立而抛头颅、洒热血。这些人为了自己的理想而不惜一切代价，他们都是我的榜样，是他们帮我树立了远大的理想，为中华之崛起而读书，为21世纪的新中国而读书！

　书籍是知识的海洋，一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样。所以，同学们，多读书吧！为了我们的祖国越来越强大，读书吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！

读书活动演讲稿 篇7

亲爱的老师、同学们：

　寒假里，我看了《了不起狐狸爸爸》。

　这本书是说有三个大坏蛋，分别是比斯，帮斯和博吉斯，狐狸爸爸吃了他们养的鸡和鸭子，所以他们非常憎恨狐狸爸爸，一定要将它杀死，他们就在狐狸洞口堵着，期望能抓住它，但是聪明的狐狸爸爸却在地下开掘出通往博吉斯1号鸡舍，帮斯大仓库，比斯地下酒庄的三条通道，所以它不仅没有饿死，还和其它所有动物举行了盛大的宴会。这是一本关于动物的幽默小说，作者是世界闻名的奇幻文学大师---罗尔德达尔!

　作者就想告诉我们做人不能小气卑鄙，要有一颗宽宏大量的心。而且动物和人类是好朋友，它们同样有着宝贵的生命，我们要保护动物，维护生态平衡!我向大家推荐这本书，一本很好的书!

读书活动演讲稿 篇8

各位老师、同学们：

　你们好!我是，今天我是何等的荣幸，能与大家一同分享阅读的乐趣。我所要演讲的题目是《爱上读书

　享受阅读》。

　首先，我想问大家，您爱读书吗是的，我看到很多人在点头，那就表示大多数人的答案是肯定的。因为，我也爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片思想的森林，这一片文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，怎能不使人心醉神迷，留连忘返无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏;无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，缀饮知识的琼浆慢慢成长。

　是的，是读书，是读书让我由一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有了认知、开始独立思考的中学生。因为阅读童话书籍，我走入一个纯净而美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下，同时也为王子祝福。记得那一天，我整个下午都在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当再看到童话中的主人公凭着勇敢与智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。

　有人说“优秀的书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。”的确，读传记，读翩翩风度、铮铮铁骨;读诗歌，看蒹葭苍苍、杨柳依依;读哲学，解心灵之惑、悟苍穹之远……我的世界因此而辽阔，我的生活因此而充实。

　不过，最令我难忘的还是史书。翻开近代史，可以看到书中有南湖红船迎着迷茫烟雨艰难地起航，有抗日战士直冲云天的热血，有马蹄声碎、喇叭声咽的悲怆，有苍山如海、残阳如血的气象，也有千里跃进万马奔腾的豪壮，书中更有一曲曲直冲霄汉、光照九州的正气歌!一段段历史，一页页记载着苦难与辉煌的文字里，我看到了先辈前贤们虽九死犹未悔的艰难探索，我看到了人们对公平、自由与正义的不懈追求!我看到寻求幸福的道路百转千回荆棘密布，我更看到人们披荆斩棘跋山涉水一往无前的勇敢!这一切，都让我明白肩上的责任，让我看清前方的路，更使我明白，该怎样煅造一个洁白而美丽的灵魂!

　各位朋友们，各位同学们，我想对你们说，爱上读书，享受阅读吧，这会让你享受到阳光的明媚，空气的清新，享受到心灵的愉悦和生命的奇妙!享受阅读吧!让思想的火炬飞越乱云飞渡，雨脚如麻的岁月，穿行在漫漫长夜亘古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的长路。享受阅读吧!乘着书的翅膀，掠过千山万水，走近自然，期盼幸福，收藏阳光!

　让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间!

读书活动演讲稿 篇9

　书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，使人心醉神迷，留连忘返。无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏;无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。从而，在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。

　读书，让我从一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的小学生。读童话，我走入一个纯净美丽的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。那天，整个下午我在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主人公凭着勇敢和智慧战胜时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过;读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动……。

　卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。在临终前，从火柴光中看到了慈祥的奶奶，带着微笑离开了人世!

　鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住。他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生那么强烈!经历了28年，他终于成功地回到故乡。

　在读书中，我逐渐领悟到：从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。读过《鲁宾逊漂流记》后，我汗颜了，鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。以后，我遇到困难和挫折也一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起来!

　在书里，我还发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……

　哦，世界原来这么奇妙!从《淘气包马小跳》中，我知道了漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳，从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……我时而化成一名旅客，在书的世界里尽情观赏;我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游。

　我的世界因读书而辽阔，我的生活因读书而充实。

　书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好!同学们，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间!

科技卷

内容简介：

在人类历史的长河中，科学技术的书籍浩如烟海，它是人类认识自然、改造自然的智慧结晶，记载着人类进步的足迹，彰显着人类每一次新发现的睿智与欢欣。

根据人类进步的脉络，本卷精选了科技技术不同阶段标志性的名著。每一本经典著作我们主要设置了“必读的理由”、“背景资料”、“内容解读”和“现实意义”四个栏目，这样方便读者把握名著的精要，引发读者阅读兴趣。本书内容丰富、行文流畅、细节引人入胜、见解独到，是一本精心为领导干部打造的科技类读物。 管理科学

内容简介：

本卷精选了近百年来世界管理与领导艺术方面的思想精华，内容丰富、通俗易懂，使读者在短时间内对这些人物与思想理论有一总体性的把握，并对企业管理的生存空间与发展策略产生更深刻的体会与反省。

阅读经典著作，领悟大师们精辟而深邃的智慧，是一个震撼心灵的过程。本书对启迪干部思想，拓展干部视野，加强干部修养，提升领导水平有重要意义，是各级领导干部形成独立领导风格的重要参考读物。 历史文化卷

内容简介：

一个向上的民族，不能没有经典的浸润；一个健康的社会，不能没有历史文化的光辉。中华民族五千年源远流长的历史文化传统，只有从读书中才能感受得更真切、更具体、更生动。基于此，作者精选了二十多部古今中外历史文化类经典著作，对于每一本著作，主要介绍了阅读本书的理由、作者简介、主要内容以及现实意义。

通过阅读本书，可以使领导干部快速把握这些书的内容精华，拓展自己的阅读视野，从学习了解历史中吸取思想营养，认识和把握中国社会——特别是在全球化背景下的中国社会发展的客观规律，借鉴世界各国的长处，不断提高自己的文化修养，做到“以史为鉴”，更好地完成自己的领导职责。 经济社会卷

内容简介：

本书精选30多部经济经典著作，通过古典经济学与新古典经济学、转轨经济学与制度经济学、增长经济学与发展经济学、微观经济学与宏观经济学、西方当代经济学对发展中国家经济的影响，简明扼要地介绍了名著的作者生平概况、主要内容和现实意义。

作者站在全球角度，洪了近百年来经济学的思想精华，以通俗洗练的文字对所选取的经典作品进行了详尽的解读，解析大师思想，验证理论的可实践性。本书不仅内容丰富，而且行文流畅、通俗易懂，是领导干部在短时间内把握经济思想精华的有效读物。 哲学思想卷

内容简介：

哲学是智慧之学，是人类对智慧的不断追求，是对智慧持久的激情和思考。哲学家们的每一篇名著都蕴藏着举世公认的思想财富和学术价值，凝结着哲人们深刻理论思维的经验和教训。阅读这些名著，对于气势扩大人们的知识视野，激发人们的聪明才智，推动人们的思维方式科学化，提高人们认识事物、分析问题的水平，具有直接的重大的意义。

一般来说，哲学原著不仅内容艰深，思辩性极强，而且有些原著的语文比较晦涩难懂，真理和谬误往往交织在一起。正是基于上述考虑，本书先用精炼的语言向读者介绍推荐所选哲学经典著作的理由，后对其作者做一简要介绍，进而对该著作的主要内容作详细的阐释，最后清楚明了地指出该著作对当下社会生活的指导意义。总之，本书理论与实践相结合、深入浅出、通俗易懂，是领导干部把握哲学经典的经典读物。 马克思主义

内容简介：

全书以马克思主义发展史为主线，选取每一个历史时期最能反映马克思主义发展成就的代表性论著，既体现马克思主义的基本立场、观点和方法，又揭示不同历史时期马克思主义的创新性表现。在精选篇目时，我们既考虑到马克思主义的整体体系，也考虑到每位领袖著作的代表性，还兼顾到马克思主义的发展脉络以及当今的现实意义。

本书在结构上主要包括两大部分：

原著精选与原著导读。在精选出马克思主义经典著作后，进一步对经典著作进行解析，既阐明每篇著作写作发表的历史背景，让读者明白作者为什么要写这一经典著作，又进一步提炼经典著作的主要思想内容，让读者能更好的掌握原著的主要思想观点。

《易经》与《孙子兵法》在社会上很热，但真正深入了解的人并不多。

 

在人们印象中，这两本千年前流传下来的奇书关乎神秘与神奇，它似乎有一种 让人敬畏的魔力 ，让很多诸如像马云，李嘉诚等企业大佬纷纷拜读。那么《易经》、《孙子兵法》到底是部什么书？一本几千字的小说，在我们高竞争化的社会究竟有什么用？

 

11月25日， 国际易文化研究会首席顾问、全国高校孙子兵法研究会会长褚良才教授，为我们企业家总裁班的学员们全方位实战解读《易经与孙子兵法》。

褚良才

国际易文化研究会首席顾问

全国高校孙子兵法研究 会会长

美中文化交流协会荣誉教授

敦煌学研究会理事

国内外十大亿税企业文化 顾问

本次讲座分为两部分，上午《易经》，下午《孙子兵法》，原本要讲7天的课程浓缩成1天，台上褚教授风趣幽默，引经据典，让现场的每一分秒都变得不容错过！

 

褚良才教授《易经》部分解读：

《易经》之所以被称为 「天下第一奇书」 ，除了它出现得早，有图表，它还有其他书都没有的功能， 能算，能演易 （而不叫算卦）。如果你对身边所发生的事难以理解，是可以通过《易经》来解读的。

 

首先，褚良才教授提出《易经》讲究的是 阴阳、变化、规律、平衡 ，这是《易经》的世界观。如果我们没有正确的世界观，学了再多的方法论也无效。举例来说，如果你懂得世界上的一切都是互为依存，互为联系的，你就会知道当我管好自己的同时，也要帮助他人，那么其他有这样思想的人，才会来协调你。这才是一个企业家所该有的思想，不然所谓的慈善将毫无意义。

 

听到这里，总裁班的学员们不由自主地点了点头，深表认同。然而褚良才教授的解读仍在继续，《易经》书中的原文语句配合社会现象的例举层出不穷，不但让学员们学到了一种新的理解，也从易学角度打开了一道新的「认知之门」。

 

例如我们如何解读中国的「清明节」？

 

如果你从未想过这个问题，每年只是在清明这一天烧香磕头，心里想祈福、求祖先保佑，祈求家人幸福安康，那这样就根本算不上是传承千年的中华文化。其实 「清明节」真正要传递的是「孝」 ，长辈们通过这个时节，带着子孙一起祭祖，这就说明全家人还能聚在一起，子孙顺应长辈，对长辈好。而子孙对长辈好了，这难道不就是你的子孙在保佑你吗？

 

其实，中国所有的传统节日，都是为活人设定的。我们学习《易经》，研究中华文化的精华，也一定要接地气，并且一定要深入下去。

 

正因为《易经》的博大精深，所以我们的「万世师表」孔子一辈子读的最多的书是《易经》。论语「纬编三绝」中形容勤奋所读的书，指的就是《易经》。

 

那么， 《易经》对于我们总裁班的学员们有何实战意义？ 褚良才教授向大家提出一定要多读《易经》原文，你会懂得 《易经》有三：不难懂、不迷信、有重大的指导作用。 对于企业管理，我们多尝试从哲学的角度看待企业的问题，少从企业的角度看待企业的问题。对于企业战略，我们无需证明自己有多少高明，整天想尽办法打败对手，而是应当想办法让自己立于不败之地，然后寻找对手的问题，等待，一旦出现时机，你就不要错失这个机会。

 

一上午的时间一闪而过，很多学员依然沉浸在吸收知识精华的快感中。这是褚良才教授的魅力，也是我们浙大高培中心的特色所在—— 化繁为简 ，让你快速吸收一种新的理念，迸发出属于你自己的全新灵感。

 

时至下午，褚良才教授为我们翻开了另一本千古奇书——《孙子兵法》。这本书在海外的影响力超过《论语》，同时所谓的孙子兵法，绝非三十六计。究竟褚良才教授又为我们打开了一扇什么样的智慧大门？也许只有来上浙大高培中心企业家总裁班课程的学员们才能体会。

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　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家收集的我最喜欢的一堂课作文，希望对大家有所帮助。

我最喜欢的一堂课作文1

　远远就看到社会老师抱着一大堆地图、资料往教室走来，才发现这一堂课，原来是我最喜欢的社会课，我立刻回到教室，期待着老师精采的课程。

　老师上课前都很用心的准备资料，他会告诉我们不同地名的由来，还会讲一些故事来帮助我们了解，老师常拿出地图，跟我们说哪些地方在哪里。上社会课就好像乘坐哆啦A梦的时光机，又好像打开哆啦A梦的任意门，带着我环游世界，让我知道很多不同的知识，所以，我最喜欢上社会课！

　记得有一次上社会课时，老师告诉我们一些地名的由来，有些是自然环境造成，有些是历史发展而成，老师一个接着一个慢慢的讲，我认真的把它记下来，深怕自己忘记。社会课，总是在老师精采的讲解中结束。

　我期待每一堂社会课的来临，有丰富的内容,有老师细细的解说，帮助我们更了解地理环境及各地的名俗风情。不知道班上的同学，是不是跟我一样喜欢上社会课呢？

我最喜欢的一堂课作文2

　当当当！上课啰！这一节课是自然课，也就是让我认识及观察大自然的课。

　每当自然课的时，我的头脑里总是会有很多个问题，为了让我头脑里的所有问题都能够顺利解决，我都会非常专心的上每一节的自然课。虽然每星期上自然课的时间不多，可是对我来说却相当重要，重要的让我觉得这是我的宝物，我一定要好好珍惜这每一分每一秒，因为上自然课可以观察到神奇又美丽的大自然。

　在自然课，自己好像一位小小科学家，从一个小小杯子就做出一个惊人的实验，因为我们都有一个聪明的头脑，也因为有这个头脑，我们才能把一些垃圾变成实验的用品，把实验的用品变成神奇的东西

　，这就是自然课神奇的地方，也是我爱上自然课的塬因。因为有了自然课才让我有实验的经验和观察大自然的机会，我真的非常喜欢自然课。

　我觉得自然课是我的植物百科，只要上完自然课就可以知道植物百科里的一大半的知识，所以我最喜欢自然课，最大的塬因就是可以藉由自然课学习到树木、昆虫等相关知识，这些都是我最喜欢的东西。

我最喜欢的一堂课作文3

　课堂生活丰富多姿，每一节课都令人难忘。但是，最令我喜欢和记忆犹新的还是一年级时上的那数学课。

　叮铃铃，叮铃铃，清脆悦耳的上课铃声响了起来，同学们疾步如飞地跑向教室。顿时，教室里鸦雀无声。

　数学王老师不慌不忙地走进教室，手里还拿着一摞考试卷和几个新本子。同学们都目不转睛地看着王老师，等着她宣布我们的单元测验成绩，只听王老师说：这次测验我们班有四个同学取得了一百分。老师的话音一落，教室里顿时热闹起来了，大家都在议论这四位100分的同学是谁？

　肯定有，因为他的数学成绩最好！可能是、、和。大家议论了好久，终于老师开了口：别吵了，这次数学测验，我们班最小的同学——也得了100分，请同学们掌声鼓励。我慢慢地抬起头来，数学老师正拿着我的试卷，站在我身旁。同学，老师知道你年龄很小，平时上课也不太坐得住，但这次你让老师改变了对你的看法，记住，只要努力，你一定很棒！听着老师鼓励的话语，看着老师温暖的笑容，我的心里像打了一只强心剂一般慢慢镇定了下来。我自豪地抬起头来，望向大家

　那节数学课，是我最喜爱的一堂课，而老师那番话，让我牢记在心中，从此以后，我变得更爱学数学了。

我最喜欢的一堂课作文4

　上数学课很有趣，每一节都很快乐，其中让我最喜欢的一堂课是10月13日早上的第二节数学课。

　上课了，雷老师抄了一黑板题说：”同学们：今天你们讲题我来听，只要把这道题怎么做、要注意什么讲清楚就加5分。“同学们欢呼起来。第一次能当老师大家都很激动，而且讲好了还能给个人表 现加分呢！

　同学们高高的举起手来争先恐后地要发言，第一个上台讲解是郭琪琦，她可能有点紧张声音有点小。雷老师微笑着鼓励她，很快，她就镇定了许多，讲得有声有色。她讲完之后，大家都急着举手要 补充说明这道题要注意什么。因为雷老师说每组只能有一个人上台，不过每个人都可以补充说明，这样我们都有发言的机会。

　看着郭琪琦讲题那种神气的样子，同学们都跃跃欲试。雷老师让杨腾上台讲比大小，他讲错了，同学们都焦急地提醒他。他认真地想了想，纠正了错误，顺利地讲完了这道题。

　我虽然没有上台讲，可是我发言很多次也感到很快乐！这节课的时间真短暂啊！不知不觉下课铃响了，大家都意犹未尽地在课间里热烈地讨论。

　这节数学课，我们不仅学会了正确的解题方法，还对容易出错的地方加深了印象。这样的复习课让我们感到很生动，很新奇，我们都很喜欢！

我最喜欢的一堂课作文5

　“叮咚，叮咚”美妙的上课乐曲响起，我风驰电掣地跑回教室，期待着我最喜欢的一堂课——-信息课的到来。

　只过了一会，信息老师迈着稳健的脚步来到了教室。同学们欢呼雀跃，冲出教室，很快大家便排好了整齐的队伍，浩浩荡荡地奔向信息教室。一进大门，同学们便以迅雷不及掩耳之势冲向四处抢占电脑！我和同桌很幸运，不费吹灰之力便抢到了一台电脑。我和同桌立刻打开电脑，点击金山画王。一场激烈的画画大战马上开始了！

　你看我的《植物大战汽车》图中，圆月之夜，所有的汽车都野性大发，可植物不同意，要保护人类。巨大的菠萝盾挡在汽车前，让汽车们无处下手。一个个蘑菇破土而出，发射子弹，把汽车一次又一次击退。看看其他同学画的画，无法和我的画相比，我的脸上露出了得意的笑。一场有趣的信息课很快就结束了。

　信息课让我们在电脑海洋里学习了很多的知识。信息时代真是一个了不起的时代。

我最喜欢的一堂课作文6

　钟声响了，这是我最爱上的一堂课——音乐课！这是我盼望已久的音乐课，我的精神不禁一振，伸长颈项，等候音乐教师的到来。

　脸带笑容的李教师最终踏着轻快的脚步走进音乐室。她的脚步仿佛也充满了音乐的节奏在跳舞似的。她亲切地扫视了全班同学，银铃般地说：“同学们，开始上课了！”于是，她步到钢琴前坐下，双手轻轻抬起，又缓缓地落在琴键上。钢琴发出了悦耳的音乐声。我们随着旋律优美的琴声，手舞足蹈地唱起歌来。一首紧之后一首，同学们忘情地唱着，暂时将繁重的功课抛在脑后，将一切的不快抛到九霄云外去了。

　这堂课，教师还教我们带动唱。首先，教师挂起抄写着《《欢乐天堂》》这首歌的卷板。之后，教师一遍又一遍地教我们唱这首歌。李教师的嗓子犹如早上的小鸟般，总是让我们听出耳油。然后，她播放卡带，时而摆手，时而扭腰，有些动作较滑稽，我们边笑边笔划着。笑声、歌声、乐声洋溢着整间音乐室。

　欢乐的时光总是过得异常快，厌恶的钟声在这时响起，我们只好从音乐的欢乐世界走回现实生活里，我真期望时光能停留在这堂课。

我最喜欢的一堂课作文7

　在二年级的课表中，我最喜欢的科目就是综合活动课。因为上课的内容很生活化，包罗万象；很丰富，也很活泼。老师上课时以轻松的方式来教我们，上起课来很有趣，我们都喜欢上综合课。

　这学期综合课的主题是“宝贝”，内容有自己的宝贝、家人的宝贝，还有大自然的宝贝和自己动手做宝贝等。一开始，每一个同学把自己的宝贝带到学校，有娃娃、玩偶类，例如：无尾熊、大头狗等；有玩具类，例如：甲虫纸牌、弹珠超人等，而我带的宝贝是会重c复人说话的大嘴鸟玩偶及会吹出鸟叫声的水笛。

　老师也会带我们去小水池看大自然的宝贝，我们看到了小蜘蛛、小花、小青蛙。我们要爱护大自然，不要乱丢垃圾，不攀折花木。还有宝贝也可以自己动手做，不用花钱买，例如做卡片送同学、老师。

　最后在综合活动课中，让我们知道要爱惜物品，爱护动物，不制造脏乱，让整个环境能维持下去，我们才会有又美丽又干净的地球。

　这学期的综合活动课，让我学到很多，真充实。

我最喜欢的一堂课作文8

　滑溜溜、肉红色的蚯蚓在托盘中缓慢地蠕动着，我们三个从未近距离接触过蚯蚓的女孩像看稀世宝一样目不转睛地盯着它们，它们似乎是被我们看得害羞了，悄无声息地朝暗处挪去。

　这是我们在上生物实验课，教生物课的颜老师拿着粉笔，在黑板上刷刷地写着“光对蚯蚓的生活有没有影响”作为本节课的标题，我们带着众多的疑问，开始做实验。

　按照颜老师交代的实验步骤，我们先井井有条地制作场景，将生物书遮住托盘的二分之一，把蚯蚓放在托盘的中心线——也就是书遮住的部分与没遮住部分的交界处。只见蚯蚓迅速地缠到了一起，只剩个别几条开始往书遮住的暗处爬去。两分钟后，仍有许多条蚯蚓在明处，缠成一个球状。蚯蚓不都是生活在暗处的吗？怎么在明处不动了？

　实验进行到六分钟，陆陆续续有十几条蚯蚓往暗处爬了，我惊喜地对其他两个组员说：“快看，进去了好多呀！”再看看明处，又有一条又长又肥的蚯蚓从明处爬向暗处，还有两条短小的蚯蚓尾随其后，像极了妈妈带着孩子。我赶忙把这一现象在书上记录了下来。约二十分钟的样子，所有的蚯蚓都已齐刷刷的待在暗处了。我们顺利完成了实验。通过这二十分钟的实验，我们获得了蚯蚓愿意在暗处生活的结论。

　这堂实验课真是有趣，我们不仅近距离看到了憨态可掬的蚯蚓，更是在观察中得到科学的结论，这也是我人生中第一次通过仔细观察得到实验结论。

　我喜欢上了观察，由此喜欢上了生物这门课。

我最喜欢的一堂课作文9

　同学们可能都有十分喜欢的一堂课，然而我最喜欢的一堂课是这样的。

　'’叮铃铃，叮铃铃”上课铃声响了，同学们陆续走进教室，等待语文老师的到来。

　老师终于过来了！只见他满面春风地走上讲台，对同学们说：“今天我们学习第14课——《卖火柴的小女孩》”。这篇课文老师是让同学们读的。读课文前我还不知道老师为什么这么做，读完课文后我才明白：老师是让同学们自己去领略里面的诗情画意。

　接着，老师给我们圈了许多美丽而重要的词语。像“曾经，幸福，烤鹅……”，这些词语我读课文时怎么没发现呢？看来，课文要慢慢地品读。

　哎呀！“哆哆嗦嗦”这个词语的意思是什么呀？别担心，老师让我们圈完词语后就让我们打开辅导资料《精华讲堂》，为我们圈必备的词语解释和近反义词，有时还会再补充几个。哇！按照书上的注释再读课文就简单多了。yeah！

　做了许多"准备工作"，接下来最精彩的环节来了——分析课文。老师先为我们划分好部分，然后再一段一段的来讲。其中有一点，我很感动。就是小女孩儿5次擦燃火柴看到的幻象以及她的渴望。我觉得和她相比，我们的生活太幸福了！所以我要努力学习！

　“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，同学们一时间竟没反应。原来同学们还都出现在这个故事里面啊！这节课不仅让我知道了我们现在生活多么幸福，还让我明白了一个道理：以后读课文的时候不仅要用嘴去读，还要用心去感受！

我最喜欢的一堂课作文10

　“当！当！当！”又一节开心的上课结束了，累得半死的我活力又回来了，这都是因为下一节就是我最喜欢的——“信息课”！

　上了信息课，老师说：“电脑是从十几多年前，从“打字机”变成的！”说到“打字机”，全班都一头雾水时，老师让我们上网查这个“打字机”到底是什么东西。

　还记得刚开始，我还不知道怎么打字，后来老师就慢慢教我打字的方法，所以，从那天起我就会打字了。

　会打字后，老师也慢慢教我们怎么上网、建立自己的资料夹，这些事情引发了我的好奇和兴趣，所以我也决定慢慢的存钱，好为自己买台电脑。

　上次，老师教我们建立自己的电子信箱，我第一次建立的时候虽然不成功，但是老师很有耐心的再教我一次，我就成功了。

　现在，老师在教我们运用以前老师教过的事情，用在这次的作业里。这次的作业，是运用已前教过的事自己想，我想了不知多久，终于想出来了，完成作业后，老师还说我的作业是最好的呢！

　我最喜欢的一堂课——信息课，是我最期待、最快乐、最喜欢的一堂课喔！老师说现代资讯发达，透过电脑的传输，快速又简便，简直是无远弗届，所以是现代人一定要会的。老师这么一说，更引发我高度的兴趣和学习欲望，我也发现，，一台小小的电脑，弹指之间却有着大大的世界，真是不可思议啊！所以，拥有自己的电脑，我一定要使命必达。

我最喜欢的一堂课作文11

　“当当当当！……”耶！上课啰！今天第一节有我最喜欢的自然课，因为上自然课真的是一举两得，不但可以认识大自然，也可以看自然老师播放精彩的影片。就要开始上课啰！我有一种心花怒放、兴高采烈的感觉！

　今天课程主题是——干冰！开始上课的时候，还有人说干冰是水凝固而成的，真是笑死人了！老师问问题的时候，说干冰变成二氧化碳的名词叫什么？有人说“融化”，真是让我捧腹大笑！明明就是“升华”。老师又想了想，说：“那干冰的温度是多少？”我终于举起手，向老师大声说：“摄氏零下七十八点五度！”全班同学都吓到了，其中一个是我的好朋友，她便问我说：“你怎么会知道？”我眉飞色舞的向她解释：“因为我对自然有非常大的兴趣，所以我常常去图书馆借一些和自然有关的故事书。”她这时才恍然大悟，明白为什么我自然的成绩会名列前茅了！

　不但上自然课的时候，老师问问题都是我抢先答，而且都是正确的答案。不知不觉，“当当当当！”下课了！边跑步、边追逐，玩得浑然忘我！

　弹指之间，又上课了，这节课还是自然课，因为今天是星期一，所以自然课有两节。第二节课，有人还在大跳特跳“江南style”，跳得快要“起乱”，我真是幸运，因为我们这一“家”的人都很会搞笑，所以这节课可以上自然课，又可以观看现场版的搞笑片，真是非常幸运。这两节课就是我最喜欢的一堂课──自然课，我上得眉开眼笑，自然的知识，脑袋又装得饱饱饱！真是既丰收又喜悦的一堂课啊！

我最喜欢的一堂课作文12

　对于我们小学生来说，上课是司空见惯的事。可对课程的感觉真是众说纷纭：有人说美术课好，有人说音乐课好，而我却钟情于那一堂体育课。

　记得，那一天寒风刺骨，但依然抵挡不住我们要上体育课的热情。

　上课铃一响，我们就像撒欢的小鹿一样冲了出去。操场上顿时沸腾了，到处都是人声，到处都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占领着自我的“领地”，寸土不让，玩得不亦乐乎。

　然而高兴之余也时有不快发生。当时我们在玩一种“抓人”游戏，游戏规则是被抓者站在原地，等队友来救援，反之，就是我们来抓别人。不幸的是，我被派到了跑的一方。当时我被抓住了，心中万分期盼会有人来“救”我。不可思议的是，有一个队友就在我附近，莫名其妙的，他朝我挥了挥手，脸上露出无奈的神情，就是不来救援。直到最终也没有一个人来救我。那时候可真体会到了一句话的含义：不怕神一样的对手，就怕猪一样的`队友。这句话来形容我当时的处境再恰当可是了。

　随着下课铃声响起，同学们的脸上露出意犹未尽的神情，好像在过得说时间太快了，就连一旁的树木也沙沙作响，仿佛是不舍的让我们离去。

　体育课伴随了我们几年了。无论是在挥汗如雨的夏日，还是在寒风刺骨的冬季，都无法把我们热情的火苗熄灭。我想说：体育课，爱你没商量！

我最喜欢的一堂课作文13

　叮铃叮铃……”上课铃响了，同学们冲进教室，美术王教师紧跟着也进来了。一进教室就问：“大家都准备好了吗？”我们齐声回答：“准备好了！”“上节课讲解了具体的制作过程，那么简单的回顾一下……”大家摩拳擦掌，直等着“能够开始做了！”

　我和滕菲、李博豪、陈宁罄、王文青、刘环晟一组，李博豪带的东西最大，滕菲提出意见，“用李博豪的东瓜做船身，用袁慧敏的萝卜做船底，用我带的苹果做帆，用王文青带的桔子做桨，……”大家一致经过了滕菲的意见。

　“开动了——”我们先用小刀把东瓜用牙签刻划出大体的形状来，再分工进行各个部分的切割挖镂，同时还少不了王教师的指导和帮忙。不一会儿，我们的船诞生了，王教师过来给我们和船共同留了影，还为我们的船单独照了相。之后，就是我们的欢乐分享时间：大家开始抢拿水果吃，我抢到了一个苹果，滕菲抢到了两个胡萝卜，刘环晟抢到了一个桔子，大家看着滕菲津津有味的吃着，我问滕菲，这个胡萝卜能吃吗？滕菲说：“能吃呀！并且很好吃，大家不信能够试试！”滕菲立马切了一小块给大家吃，大家吃了之后，都说好吃。一下子教室里充满了欢乐，原先欢乐能够传递。

我最喜欢的一堂课作文14

　“当！当！当！”上课了！我像条美人鱼一样，用冲的游回教室，因为这一堂课是我最爱的——“音乐课”！虽然有漫长的四十分钟，不过，对我而言就只有短短的十分钟而已！每一次上的音乐课，都会让我意想不到的收获，有时是做作品，有时也会上台介绍自己辛苦做的作品，有时大家一起共同欣赏……真是多彩多姿的一堂课，所以感觉“咻——！”一下下就过去了。

　有一次，我们在做作品时，老师放了英语童歌，全班听得如痴如醉，大家边听边摇，就跟着唱了起来。唱到一半，老师就把歌曲关掉，大家就只好专心的做作品，但心中却有一种津津有味、意犹未尽的感觉。

　有一节课，我们要做母亲节的卡片，大家各自拿好材料，准备做一份充满“爱”的卡片。大家左贴贴，右黏黏的，整整花了三节课才完成。完成作品之后，我们要给老师拍照、录音及评分。录音的时候，全班立刻鸦雀无声，安静了起来。老师说从男生开始时，女生们松了一口气，男生们哭天喊地，要我们女生先录，老师“温柔”的双眼一瞪男同学，他们就乖乖的录音了。女同学们都好佩服老师的“温柔”，等全班录完音时，下课钟声也响了。虽然很紧张，但大家都觉得好有趣喔，一下课还七嘴八舌的讨论着。

　老师在收东西时，我们跑过来找老师聊天，也会问下一堂课要上什么，老师总会神秘兮兮的卖关子向我们说：“下次你们就知道了！”好期待，好盼望喔！所以，这就是我最喜欢的一堂课——“音乐课”！

我最喜欢的一堂课作文15

　前几天，我们上了一节生动趣味的美术课。我们每个人都做了一个既可爱又漂亮的纸筒小娃娃。

　上课了，教师走进教室，开始教大家做纸娃娃的方法。之后同学们便兴致勃勃地做了起来。我先拿出一张彩色纸卷成一个纸筒，在上头画出了小姑娘那双乌黑的大眼睛，一个小歪鼻子下头是一张咧着嘴笑呢！她头上戴一顶大檐的红色帽子，帽子上有用皱纹纸做成的五彩缤纷的小花儿，有粉红的、淡蓝的、草绿的。十分好看。我越看越高兴，做得更起劲儿了。之后，我给小姑娘穿了一件蓝色外衣和一条金色的裙子。这样看起来就更漂亮，更美丽了！同学们都做完了，教师把大家的“杰作”拿到讲台上“展览”。嘿！可真多，摆了满满一大行。这些纸筒娃娃里，有手拿宝剑主持正义的“佐罗”，身着蓑衣头戴斗笠，手里拿着钓竿的“老渔翁”，他那又圆又大的鼻子被冻得通红，又长又白的胡子垂到地面，看样貌好像有两百多岁了。瞧！那位“佐罗先生”，里面穿着一件黑色衣裳，外披绿袍子，头戴一顶乌黑的帽子，脸上戴个黑面罩，只留出两只眼睛。“佐罗”手持一把又长又细的黑色闪着白光的宝剑，好像在跟谁做战。忽然，“佐罗”从讲台上掉下来，教师幽默地说“哈，瞧这位“佐罗”生气了，他要跳楼了！”“哈哈！”教师的一句话引起我们一阵大笑。

　铃铃铃…下课铃声已经响了。这节课过得真快，我认为这节美术课真趣味。我们在欢乐的气氛里学到动手实践的本领，我真期望时间能停止，期望我们永远沉浸在幸福、甜美的欢笑中。

1头门对联“千百年楚材导源于此；近世纪湘学与日争光”（已故中国书法家协会副主席虞愚撰写）

2大门楹联“惟楚有材，于斯为盛”(大意是说楚地的人才在此地会聚。上联是清代嘉庆年间任岳麓书院院长的袁名曜所出，下联是当时书院的一位学生张中阶所对，两句话分别出自《左传》和《论语》)

3二门门联“纳于大麓，藏之名山”（上联出自《尚书·舜典》，下联出自《汉书·司马迁传》，意为岳麓书院被浩瀚的林木所掩映，藏在地阔物博的岳麓山中。撰联人为清末(湖南高等学堂)监督程颂万。）

4二门过厅对联：“地接衡湘，大泽深山龙虎气；学宗邹鲁，礼门义路圣贤心”（清代山长罗典所撰）

5教学斋门联：“业精于勤，漫贪嬉戏思鸿鹄；学以致用，莫把聪明付蠹虫。”

半学斋对联：“惟楚有材，三湘弟子遍天下；于世无偶，百代弦歌贯古今。”

6讲堂对联一"工善其事，必利其器；业精于勤，而荒于嬉"(湖南工专校长宾步程撰书)

7讲堂对联二"岳麓书院传千载；书院育材有良规"(北京大学教授张岱年撰书)

8讲堂对联三"惟楚有材，于斯为盛；沅生芷草，澧育兰花"(中国科学院院士北京大学教授冯友兰撰书）

9讲堂对联四“一水长流池不涸；两贤互磋道终同。”

10讲堂对联五“院以山名，山以院盛，千年学府传于古；人因道立，道以人传，一代风流直到今。”

11讲堂对联六“是非审之于己，毁誉听之于人，得失安之于数，陟岳麓峰头，朗月清风，太极悠然可会；君亲恩何以酬，民物鸣何以立，圣贤道何以传，登赫曦台上，衡云湘水，斯文定有攸归。”

12讲堂对联七“学贯九流，汇此地人文