班级读书朗诵比赛活动简报

　在日常生活和工作中，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。那什么样的简报才具有启发意义呢？下面是我收集整理的班级读书朗诵比赛活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班级读书朗诵比赛活动简报 篇1

　学校是传播知识的摇篮，是精神文明建设的主阵地。我校为了弘扬中华民族传统美德，展示中华经典魅力，提高师生的朗诵水平，在五四到来之际，组织了师生经典诵读比赛。学生以《弟子规》里的内容参赛，老师自选经典诗篇参赛。本次活动形式是：学生以班级为单位参赛，老师以年级为单位参赛。

　在此次活动中，师生精神饱满，热情洋溢的展现出了个人的风采和集体的魅力。他们的声音抑扬顿挫，让人感受到经典带给人们心灵的震撼，让人感受到我国文化的博大精深，让人感受到我国文明的源远流长的魅力。我国的经典诗文是文学史上富有生命力的瑰宝。它历经岁月的淘洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年的价值观念，是祖先智慧的结晶。此次活动，不仅培养了师生朗读的兴趣，了解着我国经典诗文的精华之所在，还陶冶了情操，锻炼了学生的口语表达能力，激发了学生对学习知识的热情。

班级读书朗诵比赛活动简报 篇2

　中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。20xx年新学期伊始我校深入开展了国学经典诵读活动。一学年来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

　一、加强领导，统一思想，形成共识。

　我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

　二、开展活动，保证实效。

　1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前一分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

　2、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵读竞赛。

　三、科学评价，促进提高。

　我校以班为单位组织了国学经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

　总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读国学经典活动推向深入。

班级读书朗诵比赛活动简报 篇3

　为了进一步激发教师读书的热情，使教师养成认真读书、诵读的习惯，提升教师的朗读欣赏品味、诵读能力，扎实教师诵读基本功，鲁城街道中心中学于12月27日在田家炳小学举行了“诵读经典美文，浸润书香人生”教师经典美文诵读大赛活动。这次活动从策划安排到圆满落下帷幕历时一个多月，得到了各校各级领导和教师的支持配合。

　本次活动通知一下发，各单位都掀起了一股诵读热潮，采用不同的方式选拔出了代表本单位的优秀选手参加比赛，共有34位选手参加了角逐，最后评出一等奖4人，二等奖7人，三等奖7人。赛前，组委会成员认真制定《教师经典美文诵读比赛方案》、评分标准，参赛教师细心精选美文，配置优美音乐视频、课件，正音练读。比赛过程中，一篇篇如歌如画的经典美文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境；有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟；有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。真是“八仙过海，各显神通”。

　通过比赛，我们欣喜地看到了教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师一些选手较为注重对课文感情的处理，却忽略了语音的准确。对课文感情基调的把握、处理不够恰当。背景音乐掩盖了诵读的声音，喧宾夺主，不能够起到锦上添花的作用。个别选手显得紧张，放不开，不够自信，在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。

班级读书朗诵比赛活动简报 篇4

　本次活动经过了进一周的准备工作，于12月15日晚圆满的落下帷幕。xx级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：

　一、活动筹备阶段

　本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经验教训。在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进行诗朗诵培训，确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。

　二、活动实施阶段

　经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的角逐，和他们满腔的热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。

　三、成果经验与不足

　此次诗歌朗诵大赛大大地丰富了广 大学 生的课余文化生活，达到了增强爱国意识和激发广 大学 子树立高尚学风目的！在本筹划准备和实施的过程中，院分团委学生会互相配合互相支持，充分体现了我院学生团体同心同德的团队精神！

　活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足。例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问题。这些都需在以后的工作和活动中不断改进与完善。将具体的工作落实到个人，照章办事，中妥善安排各项工作，创造更好的活动效果。

　活动成功顺利的落下了帷幕，带给我们丰硕成果的同时，也真切的达到了“12·9爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情！希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴！

班级读书朗诵比赛活动简报 篇5

　本着提升教师自我的专业素养，发挥团队智慧，更有效地指导学生朗诵，进而引领我们整个阅读教学水平的突破与拔高，我们开展着学校朗诵组的工作。

　一、朗诵的第一要素：选材。

　首先，祖国的文化宝库丰富、广博，要花心思去挑选符合本学段实际的内容。其次要选准人才。多人诵是一次团队的展示，每个人的气质要能溶合与团队中，选手音质、音色要有共性。这样朗诵起来才会更有感染力。最重要的一点，朗诵一定富有感情色彩，其前提是吃透文本，能入情入境，发挥想象，这样才能淋漓尽致地演绎文本。平时的活动课上，我们在讲述朗诵技巧的同时，我们还解读了一个重要的信息：除了朗诵好文本这一核心任务外，选手的精神风貌、外表形象也不可忽视。

　二、朗诵的第二要素：理顺词句。

　可以配以演唱及做手语操这些活泼生动的形式来加深学生记忆，加强感情色彩。等学生全部熟悉之后，再一句一句教学生朗诵。这种方法对小学生来说，确实能收到事半功倍的效果。二年级时的一次朗诵比赛，学生摇头晃脑、有滋有味地诵读《明月几时有》触发了我最初的灵感。从此，感情朗读成了我活动课堂上的一道常景，她润物无声地在课堂上渗透朗诵技巧、方法。我立即将想法付诸行动，在班上黑板上开辟古诗角和快板角，每次一首诗或者一则绕口令，一期又一期地坚持下来，并亲自验收学生背诵情况。同时，班内经常举办古诗朗诵会、古诗积累大赛、绕口令比拼之类，深受同学们的喜爱。在教师的耳濡目染下，组里的同学都能有感情地吟诗或者深情并茂地表演绕口令。

　三、朗诵的第三要素：两个层面。

　我在指导朗诵方面还有以下的经验及感受：第一点她讲了她对朗诵活动认识层面上的看法：朗诵活动除了学生朗诵本身，更重要的是从另一侧面展示了指导老师的专业素养及个人魅力。第二点她讲了朗诵是一种再创作，是一种文化传承。我们要通过朗诵经典作品，来熏陶学生气质、陶冶学生情操，达到一种美的共识。当然，古典作品离学生较远，理解有困难，老师自身要从深层次研读作品，自己先领会透彻，再深入浅出讲解给学生。

　“老师的激情能燃烧学生的激情，老师的态度能决定学生的态度。”长期在朗诵浸润下的学生，优雅脱俗地站在赛台上朗诵。在今年140年的校庆汇演上，我还和汤老师一同指导朗诵组的同学们表演了《轻轻地我走了……》，从一遍遍的排练设计，到一次次的指导动作，再到借服装……最终，深情的朗诵让无数观众仿佛穿越着时空隧道，一路追寻学校的历史，为这校园里一幕幕真实的“铁打的营盘，流水的兵”的场景动容。

　今后，我会继续以朗诵组的活动为契机，提高学生的朗诵兴趣，让更多的学生在朗诵中获取更多的知识，让书香浸润心灵，让朗诵成为习惯！

班级读书朗诵比赛活动简报 篇6

　我市主动响应语委组织开展的“中华经典诵读”活动，在全市各校园范围内深入开展了中华经典诵读，营造主动向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。让师生喜爱吟诵古代经典，有利于提高其综合素质，丰厚精神底蕴，营造优良的读书氛围。经典诵读在全市校园中逐步掀起高潮。我市可谓全员参与，全情投入，诵读热度日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。

　一、思想上高度重视，不遗余力的宣传经典诵读的意义

　中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

　各学校领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生，需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校开展的有关活动通过全课程教育网及时报道，扩大影响。

　二、明确目标、落实活动方案

　1、明确活动目标

　通过开展经典诵读活动，培养未成年学生优良的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进文化发展。我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

　2、经典诵读课程化，确保诵读时间。

　各学校根据上级的工作安排，利用每天上午上课前10分钟和每天下午上课前10分钟，进行经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校有专人检查，确保诵读时间。

　3、开展活动，坚持小型多样。

　一些学校利用如升旗仪式等特殊时间组织教室诵读比赛，及时评价；每周让学生和教师硬笔书法练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进行展示；部分学校教室还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，利用下午大课间引领孩子们在玩乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

班级读书朗诵比赛活动简报 篇7

　为迎接"世界读书日"的到来，积极响应全市创建文明城市的号召，进一步弘扬中华优秀传统文化，激发家庭读书热情，营造浓厚的书香氛围，4月9日上午，娄星区乐坪街道街心社区与孔子学堂在市委市政府老家属区的篮球坪内开展经典诵读活动。活动吸引了百多余名家长和学生的参与。

　在孔子学堂老师们的带领下，参加活动的小朋友和家长向古圣先贤弯腰行礼，感恩他们留下五千年中华文化智慧。活动现场，孔子学堂老师为大家带来手语舞《礼》和《千字文》吟唱，还带领现场的家长和孩子通过吟诵、唱诵、游戏等方式让大家领略到中华经典之美，享受集体诵读的乐趣，感受到中国传统文化的神奇力量，呈现了中华传统文化的独特魅力，吸引了很多居民驻足观看。

　街心社区一直致力于"学习型、书香型、文雅型"社区的创建和完善。希望通过开展读书活动，为家长和孩子们开辟充实文化底蕴的窗口，创设陶冶情操的殿堂，搭建表现素养的`舞台，从而打造文化书香社区，共建文明有礼城市。

班级读书朗诵比赛活动简报 篇8

　随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。

　此次活动的举办，一是为了纪念4月23日的“世界读书日”，二是为了推进读书活动，提高大家的读书意识，倡导读书新风尚。

　交流会期间秩序井然、气氛活跃，达到了预期的效果。整个活动的流程可分为以下五个部分：

　一、主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。

　二、同学们抽纸牌决定上场顺序并按顺序上台演讲。总共有十四位同学，他们各自都以饱满的热情，绘声绘色地给大家推荐了各种值得读的好书，展现了书本的精彩独到之处。具体书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《万历十五年》等。

　三、大队长曹鸿作总结，鼓励选手们多努力，倡导大家多读书。

　四、给选手们发放纪念品，活动参与者合影留念，此次活动圆满完成。

　读书对人的成长有十分巨大的影响，一本好书就是一个好老师。通过这次活动，大家分享了各自的读书感言，心得体会，大家在交流的同时也受到了许许多多启发，相信大家以后都会努力多读好书，丰富自己的人生。

　为引导全校同学以书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”的建设。在20xx年4月23日第十九个 “世界读书日”到来之际，我馆成功举办了以 “阅读文化经典建设书香校园”为主题的系列活动。

班级读书朗诵比赛活动简报 篇9

　在世界读书日来临之际，日前，内蒙古自治区鄂尔多斯市额托克前旗实验小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围，为把这项活动推向高潮，我校少先大队部组织开展了鄂前旗实验小学与城川完全小学"书香传情，放飞爱心"手拉手图书捐赠活动。

　在少先大队的倡导和组织下，五年级各中队迅速展开了这项活动，孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书，让生活在同一片蓝天下的城川小朋友和大家共读同一本书，使远在乡下的同龄孩子切身感受到关爱与支持的美好情感。

　本次的捐书活动，共筹集内容健康、类型多样，适合小学生阅读的课外书共计400余册，每本图书中有孩子们精心准备的爱心书签、读书感悟和亲笔信，捐赠学生希望通过一本书与那边的孩子手拉手成为好朋友，互帮互助，共同学习，通过爱心的桥梁传达孩子们纯真的情谊。

　此次活动的展开，不仅为需要帮助的小朋友们献上爱心，同时也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜自己拥有的幸福生活。

班级读书朗诵比赛活动简报 篇10

　为丰富农村文化生活，营造良好的读书学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，积极的开展农家书屋读书看报活动。此次世界读书日活动持续三天，从23日世界读书日当天开始持续到x月xx日，其中每天每村根据自己的实际情况开展不同的读书专题，有农技推广专题、留守儿童专题、退休老党员专题、文化志愿者专题等等。

　4月23日活动开展的第一天，白马街道塔影村、新山村、牌坊村等农家书屋专职管理员们早早的来到书屋，对书屋进行打扫整理，管理员们将杂乱的书籍重新进行分类、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜欢看的图书、杂志放在易于取放的位置，供本村人借阅。在牌坊村农家书屋读书现场，村里种植大户杨军平正在看是一本《科技种植 引领农民致富》，他说道：现在农业不同以往，需要大量的科学技术指导，知识需求量大，希望类似这样的活动可以多办一些，多提供科技书类满足我们生产知识需要。

　此次活动，特别是“农技推广专题”活动的开展，受到村民朋友们热烈响应，活动现场气氛热烈。活动期间，村民们还要求农家书屋多多举办此类实用性强的活动，帮助他们通过书本学到了一点技能，找到更多致富门路。

　一、舞剧情节

　这是最重要的，如果观众看半天不知道台上的演员在干什么那就是一件很遗憾的事情。首先要知道演员在表达什么，要尽可能地被演员的情绪、表情、速度所感染，尽可能地进入剧情，这需要事前充分地了解舞剧音乐、舞剧故事、舞剧背景。

　舞蹈的情节是在情节舞和舞剧中，人物的生活和事件的演变发展过程。由一系列能够显示人物与人物，人物与环境之间关系的具体事件过程所组成。对情节的把握正确与否决定了观众能否真正看懂舞者用其肢体语言所演绎的内容以及所想表达的思想。这就是所谓的舞蹈语言。同时，观众能否正确把握情节，对于舞蹈的编导和演员也是一种很大的考验，编导必须对所演绎的故事充分的提炼与加工，舞者在演绎某段舞蹈前，也应先对情节有着深刻的理解与掌握，在舞台上充分利用自己的舞蹈语言去向观众讲述所演绎的内容。如，大型舞蹈《红梅赞》的舞剧总编导杨威深谙无言的舞剧贵在故事情节的单纯和洗炼。她匠心独具地设计编排了一个个精彩的舞台画面：面对酷刑和利诱，江姐刚毅顽强;叛徒则摇尾乞怜，为虎作伥。绝食斗争中，“小萝卜头”忍住饥饿的煎熬，小小心灵里憧憬的是自由飞翔的蝴蝶。疯狂的大屠杀里，“监狱之花”的母亲毅然决然地选择了舍生赴死。面对胜利的曙光，江姐与难友们一道，用自己的忠贞绣出了一面鲜艳的五星红旗。迎风招展的旗帜下，勇士们在熊熊的烈火中得到永生。

　二、芭蕾舞手语

　芭蕾舞是一种历史悠久的舞蹈，并没有跳出条条框框的束缚，会用若干种定式手语来表达若干种感情。

　比如，两手交叉、手背朝外置于前胸，则表示为“爱”，而双手交叉、手背朝外置前腹前，便意味着“死”。看舞剧前应好好翻阅剧情简介，负责的简介就会介绍舞剧中将出现的各种手语。

　三、演员的表演技巧

　这是很重要的欣赏部分。首先需要欣赏者熟悉表演技巧。就象旧时的中国人听京戏，其实戏迷们对每出戏早已背得滚瓜烂熟，自己都会哼，但还要不断地看，看什么？看的就是出场的角儿的技巧;也象西洋人看歌剧，看的也是演员的技巧;而要精湛地欣赏舞剧，也需要舞剧欣赏者长期积累舞蹈技巧的知识。

　四、舞蹈构图

　舞蹈构图即舞蹈画面，是舞蹈语言在舞台上存在和呈现的方式，也是舞蹈在时空和空间中的动态结构。一般指的'是舞蹈者在舞台空间的运动线和画面造型，是舞蹈作品重要表现手段之一。包括：

　1整齐一律。也称单纯统一，是最简单的一种形式美规律。特点是无差异和队列的一致，能体现出单纯、整齐的美，给人一种节奏和次序的审美感受。

　2平衡对称。也称均衡对称，是比整齐一律稍复杂的形式美。规律特点是既有一致重复的一面，又有差异不一致的一面。但在差异中仍保持着一致、对称，给人以安宁，稳定的审美感受，而均衡则给人以安定中又具有自由灵活的愉悦感受。

　3调和对比。事物的差异和对比的统一。对比给人以鲜明、醒目、振奋、活跃的审美感受，调和则给人以融合协调的愉悦。

　4多样统一。也称和谐。是形式美最高级的法则，是整齐一律，平衡对称，调和对比等形式的对比统一，使人感到既丰富又单纯，既活泼又有次序。给人以整体的，多样性的审美感受。舞蹈构图可以规划为舞蹈欣赏最终极的整体效果，同样是不可或缺的一部分。

　五、舞蹈题材和舞蹈主题

　所谓舞蹈的题材，就是作品中直接描写的生活现象，是舞蹈编导对其掌握的社会生活素材进行选择、提炼、加工后作为作品内容的材料。而舞蹈主题则是舞蹈作品通过对现实生活的描绘和对艺术形象的塑造所表现出来的情感、意蕴和中心思想。题材和主题可以被划为观众欣赏舞蹈所要知道的舞蹈所要表现的情节背景。只有对二者有所了解，我们才能有目的地去欣赏舞蹈，也能较为容易的从舞者的表演中有所领会。如课上所欣赏的大型音乐舞蹈史诗《东方红》正是取材于我国革命斗争的历史，以波澜壮阔的音乐舞蹈场面，展现了1921年以来中国人民争取解放、欢庆新生的生动画卷。

　六、客观环境的设计

　舞蹈不是单纯的一个舞蹈家的独自演绎，一台好的舞蹈还有其不可缺少的客观环境成分。所谓的客观环境包括舞台背景、灯光等的设计，背景音乐的选择，舞者的服装设计等等。做好客观环境的设计可以给一部舞蹈锦上添花，做不好，可能也会成为这部舞蹈的一处败笔。我们可以把观众欣赏舞蹈的形象分为三种，即视觉形象、听觉形象和动觉形象。所谓的动觉形象是指人在运动过程中通过自身的动觉器官所体会到的一种具体形象的情感体验。观众心目中动觉形象的塑造往往取决于舞台上的舞者的表演。而观众通过视觉所感知的视觉形象则不仅需要舞者的出色表演，还需要舞台设计师的精心设计。大型民族舞蹈敦煌整场演出的舞台设计，服装、音乐设计仿佛把观众带到了那古老而神秘的西域，让我对那不禁有些神往。观众通过视觉的舞台设计可以了解故事的背景和情节，好的舞台背景可以给观众一种身临其境的感觉。最后的听觉形象是物体振动所发出的声音作用于人们的听觉器官而引起的生理和心理的情感体验或特定生活的形象地联想。艺术的本身是相通的，音乐与舞蹈的有机结合可以创造出观众视觉与听觉感受的最完美效果。舞蹈音乐的创作与选择必须符合本舞蹈所要表达的内容，它是为舞蹈的情节服务的。合适的背景音乐给舞蹈创造了完美的意境，背景音乐的高潮可以推动舞蹈情节的高潮。

　拓展

　1舞剧《丝路花雨》

　舞剧《丝路花雨》1979年首演于甘肃兰州，赵之洵、刘少雄等合力创作。《丝路花雨》以中国大唐盛世为背景，以活跃的敦煌壁画舞姿为主要舞蹈语言，造型、音乐、舞技都堪称完美。把故事性和艺术性完美结合，描绘了一个跌宕起伏、充满恩爱情仇、悲欢离合的故事。在舞蹈结构上，突出了独舞的空灵和群舞的恢弘，女主角英娘舞段中的“琵琶舞”、“波斯舞”、“盘上舞”等被认为开创了“敦煌舞”独特的艺术流派。音乐采用以我国民族乐队为主的混合乐队演奏，以我国古典音乐为基础，吸收了《春江花月夜》、《月儿高》等民族古曲的韵味和调式特点，以及民间戏曲音乐的表现形式，同时还吸收了与丝绸之路有关的回族、维吾尔族的音乐素材，具有浓郁的古典音乐风格和鲜明的民族特色，还将波斯音乐素材加以发挥，体现了波斯人的风俗特征。该舞剧被誉为“中国民族舞剧的典范”。

　2芭蕾舞剧《白毛女》

　中国经典芭蕾舞剧。胡蓉蓉等创作。1945年，西北战地服务团从晋察冀前方回到延安，并带回40年代初流行于河北阜平一带有关“白毛仙姑”的传说。叙述了一个被地主迫害的农村少女只身逃入深山，在山洞中坚持生活多年，因缺少阳光与盐，全身毛发变白，又因偷取庙中供果，被附近村民称为“白毛仙姑”，后在八路军的搭救下，得到了解放。贺敬之、马可等据此创作五幕歌剧《白毛女》。1965年，上海舞蹈学校根据原有题材，在保留原作基本人物关系和戏剧冲突的基础上，浓缩情节，大量运用中国民间舞蹈、古典舞蹈的动作，使之与芭蕾舞艺术相结合，诞生了民族芭蕾舞剧《白毛女》。《白毛女》在中国芭蕾舞剧发展史上具有里程碑意义，以其鲜明的中国特色立于世界芭蕾艺术之林，成为民族芭蕾舞剧经典。芭蕾舞剧《白毛女》是现代生活内容和芭蕾艺术形式的完美结合，在塑造人物方面，既运用芭蕾语汇，又吸取中国民族民间舞、传统戏曲以及武术之长来充实和丰富表现手段，在此基础上去创造符合剧中人物性格的新的舞蹈语汇，服务于剧情的发展：喜儿的纯真、甜美和变成“白毛女”后的坚韧、刚毅;大春的朴实、敦厚和参军后的英勇、干练;黄世仁的阴险、毒辣都深刻鲜明。而音乐更是优美动听，经久传唱。

　3芭蕾舞剧《红色娘子军》

　中国经典芭蕾舞剧，是第一部最成功的中国大型芭蕾舞剧。李承祥等编导。根据同名**改编成。讲述中国第二次革命时期的故事：受尽折磨的琼花，因不堪忍受地主南霸天的压迫，逃离虎口，巧遇红军党代表洪常青，经过他的引路，琼花参加了娘子军，历经磨练和考验，成长为卓越的革命战士。洪常青牺牲后，她接过红旗英勇向前。“向前进，向前进……”舞剧中的音乐早已唱遍大江南北，没看过《红色娘子军》的人，也曾听过这些旋律优美、节奏有力、通俗易懂的音乐，也曾受过它的感染。剧中所展现的南中国风情、女性细腻的情感、澎湃的革命激情，都为同类作品中少见，都为我们演绎了一幕精彩的红色南海情。这部舞剧以震憾人心的悲壮情节，恢宏绚丽的场面，鲜明的人物形象以及海南岛的地域风情，在芭蕾舞台上破天荒地塑造了英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象，将芭蕾的精华与中国的气派融为一体，被称为“中国第一部表现革命题材的芭蕾舞剧”，为世界芭蕾舞坛增添了一朵奇葩。

　4杨丽萍的孔雀舞：

　中国民族舞蹈的代表性作品，其表演艺术家杨丽萍是中国民族舞蹈的标志性人物。孔雀舞产生于人们对自然、对生命、对精神的表达、认知，是云南傣族人的信仰，他们觉得孔雀是最美的，它象征着自然美好。像孔雀这样的一个生命繁衍的象征，孔雀开屏是为了吸引异性。这种舞蹈是他们的一种仪式，民间广为流传。杨丽萍通过舞台把对舞蹈的感觉展现出来——少数民族对孔雀的一种独特理解，一种舞蹈形式，审美定位产生这样的舞蹈。舞蹈寄寓了傣族人民对美好生活的向往和追求，表达了吉祥、和平、幸福、欢乐的心声。舞台上的形象是孔雀，也是傣家少女情感、思想、性格、心灵的真实流露与写照。不仅摹其形，而且抓其神韵，以神带形，形神兼备，心犀相通。杨丽萍大胆创新，吸收了现代舞充分发挥人体动作的特点，创造了新的语汇，动作更奔放、挺拔、舒展、浑厚，更富有现代感。

　5芭蕾舞剧《罗密欧与朱丽叶》

　《罗密欧与朱丽叶》，经典芭蕾舞剧，1935年在莫斯科大剧院首次公演。作品不论在结构规模、人物性格以及戏剧深度，都可算是众多版本之佼佼者，艺术价值最为突显。这部芭蕾舞剧充分显示了普罗高菲夫对旋律线条的匠心独具。在固定的和声与难以预料的转调手法的烘托之下，创作出独特魅力、感染力，令人永难忘怀的旋律，尤其是在刻划男女主角的情感上，更是动人与美幻。结构和富于创意的舞蹈编排，包括融入交响性的编舞方法，构成一种独特的舞台风貌。把技巧的发挥融合在戏剧进程中，强调“切题”而不耍弄技巧，因而在极具观赏性的富丽堂皇的舞蹈场面里，不时闪跃出晶亮的人物性格、内心活动的火花。

　一、形体表演

　(一)形体表演是表演中的核心元素

　表演艺术中的“形体”是指：在一定的条件情境制约下，表演者为了完成既定的任务所进行的心理、形体活动。其中它有两个最基本的特征：1、表演的动作是通过意识而产生的。2、所进行的动作都具有一定的目的性。所以，刚进入表演艺术中的初学者首先就是要学会组织、创造动作①。

　生活中所谓的动作并不等同于艺术中的动作。生活中的动作是指人们在日常生活中，为了达到一定的目的通过产生的感官思维所反映的肌体活动，人们在最自然、最真实地自然空间中所反映生活的过程。艺术动作则是表演者在日常生活动作中提取的精华，是在有限的空间和客观条件制约下有意识的表现。但如果把生活中的很随意出现的不雅动作带到舞台上，则不能称为表演艺术、只能是“表演②。”因此生活中的动作和表演中的动作在舞台表演中有很大的区别，舞台上的表演动作不是确有的真事，它是表演者依据作品而虚构的生活，依照作品剧情需要，以生活为本源经过加工创作出的艺术动作，同样它也符合生活规律、生活逻辑、是通过感受外界事物而自身产生的思维反应，从而形成有机的动作过程。有机过程是由心理和形体两方面，即内部动作和外部动作的统一表现。

　(二)声乐中舞台形体表演的三要素

　三要素：1、任务—做什么 2、目的—为什么 3、方式—怎么做。

　在舞台中，任务是推动形体表演完成的基础，从而达到目的，同时也是激发表演者的积极动力，任务的不同、形体表演也产生相应的不同。“为什么”是动作的动机和目的，“目的”是演员在“形体”的处理中必须清楚所阐述的人物与之之间的关系。目的不同、动作及形体表演时的状态、心理、动作节奏、方式则也不同。上述所说的“任务”和“目的”两要素是在行动前内心应确定的。“方式”则是形体完成的方式，要表达的主要内容，又称为“怎么做。”恩格斯说：“一个人物的性格，不仅表现在做什么而且表现在怎么做。”在作品中也就是说，表演者在组织和创作动作上一样要抓“怎么做”即所谓的方式。如作品所表达的是痛苦的情节时，就会发现有的表演者面部阴沉、眉头紧锁、声嘶力竭甚至泪流满面等，欣赏者看起来觉得似乎说得过去，但总觉得又缺乏生活中实际的真情又不是那么感人等③。而另一演唱者，会在作品的切入点上发自内心的阐述而不是表面上的了事，甚至在痛苦的情节上表现出了“笑”从而达到更高的表演效果，让人称赞。所以说，一个优秀的演唱者在他选择“怎么做”的过程中，通过来自生活的底蕴、丰富的想象和表演力，在方式中得到充分体现。因此，表演者想要充分表现作品中人物形象的逼真与生动“怎么做”很重要。在舞台表演中，任务、目的、方式三者之间是相互联系密不可分的，是构成“动作”不可缺少的因素④。

　二、歌唱者的外部表现

　歌唱是一种全身心的运动，是表述内心情感、倾诉感受的过程。因此，动作是声乐表演艺术中的重要因素。演出中的“动”是人体本能的反应，但不是随意的。因此，表演者有必要了解舞台艺术表演方面的各种“肢体语言。”而形体表演是通过演唱者的面部表情、手势、眼神等身体语言进行表达的，它是帮助表演者更好的演唱和深化表现作品内涵的重要方式。

　(一)面部表情

　人的各式各样的感情都会在面部中有所表现，这就是表情，情生于内而表于外，感情和表情是直接联系的，真实的感情和表情的表现也是统一的。曾有位优秀的歌唱者说：“当我登上舞台出场的那一刻，看到听众，我都觉得台下的听众是我好久不见的朋友。所以，我在台上的面部表情都会由心而发，是真实而真挚的自然表达。”声乐演员在舞台上表达一个作品中的感情，一定要在面部表情上有体现，需要什么的感情就表现出什么样的表情，面部表情一定要准确到位。“笑肌”是声乐中的一个专业术语，它的运用就是根据歌曲的情绪各运用的位置来定，在演唱那些庄重严肃、情绪低沉的作品时，面部表情就不能仅笑而已了，应根据歌曲本身的背景和所需的情感对生活的体会、领悟最真实的情感。如在唱《黄水谣》时就不能有“眉开眼笑”的表情，在唱《一杯美酒》时就不能是“愁眉苦脸”的表情，在唱《大森林的早晨》时眼前就要呈现出流水、青山、晨雾、树林、飞鸟、鲜花等一幅清新优美、动中有静，静中有动的诗画面。各种表象都要清楚地呈现在眼前，演唱者在舞台上的面部表情要真是、自然、贴切。因此，根据作品的需要来培养自己的表情处理是演唱者基本功之一。

　(二)眼睛

　眼睛被人们称为心灵的窗户。人们细微、复杂的感情都能通过眼睛表达出来，不同的眼神、眼光、则有着不一样的心态、感情。我国著名的民族声乐歌唱家阎维文先生，他演唱《母亲》时眼里流露的那种对母亲的感激和深情，让人流泪，赢得众多观众的称赞，这不仅仅是因为他演唱的水准高，这和他准确到位的舞台表演也是分不开的。演员在舞台上表演要懂得“眼法”的表现力，眼睛有神，用眼神与观众交流，用眼光代表出景物的高、低、远、近用眼睛表述情感，通过眼睛各种“眼法”表演，把歌唱出“精气神儿”来，这样才能抓住观众，才能感人、才有感染力、才能证明是不是一个优秀的歌唱者。

　(三)手势

　手势是一种无声的语言。但它不仅能帮助渲染情感表达的气势，还能为形体造型，像戏剧中所述的“架势”演员在舞台上必须有一种控制力、驾驭力按歌唱的正确姿势来进行歌唱艺术的表演。因此，歌唱艺术也需要有一定的“架势”。如美籍歌手费翔演唱的《冬天里的一把火》这首歌时，那模拟火焰上升起的动作，曾给全国的亿万观众留下了深刻印象，并竞相模仿。借助手势的表现从而升华了情感。在声乐的艺术表演中，是以歌唱为主，手势为辅，不能喧宾夺主。手势的应根据歌曲内容的需要，灵活自如、变化多端，很多表演资料都把手势归结为“引”“定”“合”“托”“结”几种手势。演员演唱时手势不能太多，动作要协调、自然、做到随情自动，若是为了动作而故意去摆弄，动作则显得做作、生硬也就消失了手势辅助表演的意义，把手势动作作为表现感情的一部分，形成辅助歌唱的“无声语言”使歌手手势、感情完全融合。

　参考文献

　①邹本初歌唱学—沈湘歌唱学体系研究[M]北京：人民音乐出版社，2001：78

　②林洪洞表演艺术教程—九重成与三字经[M]北京：中国**出版社，2006：123

　③罗伯特克鲁斯汀舞台上的智慧[M]北京：中信出版社，2007：98

　④肖黎声声乐[M]上海：上海音乐出版社，2006：102

串词没办法了，只能给你参考：认真点一个晚上搞定

A：尊敬的各位领导、各位来宾！

B：敬爱的老师、亲爱的同学们！大家

合：晚上好！

C:迎着夏日，闻着花香，我们庆祝了党的90华诞。

D:踏着秋风，沐着秋雨，我们迎来了2011级新同学。

A：夜色阑珊，流光溢彩，我们相约北湖。

B：灯火璀璨，激情无限，我们相聚济医。

C：今晚的济医，载歌载舞，欢聚一堂。

D：今晚的济医，星光灿烂，梦想飞扬。

A：让我们舞动青春，张开双臂，迎接新同学的到来。

B：让我们歌唱青春，一起谱写，大学崭新的乐章。

C：在这个美好的迎新之夜，我仅代表全校学生，向11级的师弟师妹们，表示热烈的欢迎！

D：在2011级新同学到来的美好日子里，济宁医学院北湖校区也迎来了自己的一周岁生日，在此，让我们一同祝福北湖校区

合：生日快乐！

A：出席今天晚会的领导和嘉宾有

出席今天晚会的还有学校各职能部门、各二级学院、系部的领导和老师，让我们对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎！

下面，有请 致辞，大家欢迎。

让我们再次以热烈的掌声感谢 的精彩致辞。

B：下面我宣布，由济宁医学院学生工作处、团委、学生会联合主办，社团联合会、大学生艺术团协办的“魅力社团 青春飞扬”济宁医学院迎新文艺晚会，暨第九届大学生社团文化节开幕式晚会

合：现在开始

结束

A：青春是热情，是炽热，青春是燃烧的火焰。

B：青春是奔放，是豪迈，青春是沸腾的血液。

C：青春勃发的我们，紧跟党的步伐，勇敢迎接新的挑战。

D：奋发进取的我们，高举五四之旗，自信创造新的辉煌。

A：我们相信，在学校领导的正确指引下，在全校师生的共同努力下，济宁医学院会迎来一次又一次的飞跃。

B：祝福济医和谐美好，祝福大家幸福安康！

C：下面我宣布，“魅力社团 青春飞扬”济宁医学院迎新文艺晚会，暨第九届大学生社团文化节开幕式晚会到此结束！

D：老师们、同学们

合：再会！

舞蹈《绿色风采》

表演:临床学院

A:放声歌唱，年轻的我们，放飞青春的梦想,绽放青春的活力。

B:在承载梦想与活力的青春旅途中，活泼美丽的少女总能带给我们新的惊喜。

A:下面请欣赏由临床学院艺术团的同学们为大家带来的舞蹈《绿色风采》，看她们舞动青春，舞动奇迹！

2教工舞蹈《紫竹调》

A:悠悠江南，青青翠竹，让我们回味无穷。

B：在接下来的这个节目中，我们的女老师们将用美轮美奂的舞蹈，把我们带到美丽的江南，让我们一同领略江南的美。

A:让我们用心欣赏由临床学院孙冰副院长带领临床学院老师：谢辉，胡晓琳，李明，傅莹，随萍，杜宪娟，郑桂芝，李青，王霄老师，为我们带来优美的舞蹈《紫竹调》。

3护士礼仪表演

表演：护理学院

男：你是春天的和风，带来新生的希望，

女：你是酷冬的炭火，温暖冰冻的心灵，

男：你是久旱的甘霖，滋润枯萎的生命，

女：护士，你从圣灯走来，一袭白衣，款款深情。下面请欣赏由护理学院选送的护士礼仪表演

4爵士舞《OPPIN十拐杖爵士舞》

表演：社团联合会舞蹈协会 张旭 吴兴冉 李宝鑫 李玉翠 何雪梅 高景 丙丽英 任怡蓉

B:田淼啊，你知道吗，在我们济宁医学院，可是有着一大批舞蹈爱好者，他们都多才多艺，身怀绝技。

A:是啊，因为舞蹈，他们走到了一起，舞蹈成为了他们交流的语言，尤其是街舞和爵士，被很多同学的喜爱，下面让我们一起欣赏别具一格的爵士舞《OPPIN加拐杖爵士舞》。

5武术《精武魂》

表演：社团联合会武术协会 刘楠 王振宇 陈阿兴 张同星等

A:坐如钟，站如松，行如风。武术，乃中国文化之精髓。

B:傲气面对万重浪，热血像那红日光。接下来请欣赏由武术协会的英雄男儿为我们带来荡气回肠的武术表演 《精武魂》。

6吉他弹唱《》

表演：社团联合会吉他协会 解小晶等

7健美操《青春韵律》

表演：健美操协会 王艳艳 邱小彤等

男：青春的活力奏响青春的乐章，青春的激情舞动青春的青春的旋律

女：请欣赏健美操《青春韵律》，表演者：健美操协会 王艳艳 邱小彤等

8舞蹈《清风荷影》

表演:大学生艺术团舞蹈队

A:月色正朦胧，与清风把酒相送

B;清风吹动荷花影，碧水荡漾五彩韵——请欣赏舞蹈《清风荷影》，表演者：大学生艺术团舞蹈队,有请

9舞蹈《如火的青春》

表演:大学生艺术团舞蹈队

B: 青春，如一把跳动的火焰，闪烁着耀眼而迷人的光彩；青春，又如一组优美的音符，奏响着动听而激昂的旋律。接下来，请欣赏舞蹈《如火的青春》，表演者; 大学生艺术团舞蹈队 有请

10舞蹈《千方百计》

表演：大学生艺术团舞蹈队

A:奔跑在时代的最前沿,我们用街舞尽展青春的风采；

成长在潮流的最前线,我们用街舞挥洒才华与魅力

下面请欣赏街舞《千方百计》，表演者：大学生艺术团街舞队，有请

11歌曲《》

表演：方叶欣

男： 音乐是心灵的回响，音符的思绪的延长。在这个美丽的夜晚又怎能没有歌声的相伴。下面请欣赏由方叶欣带来的歌曲《 》

12歌舞《阳光路上》

演唱：张会存

表演：学生工作处 大学生艺术团舞蹈队 演唱：张会存 伴舞：

女：走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗。

男：多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望，一路同行的人们，心中暖洋洋。

女：走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。

男：展一幅盛世画卷，阅尽了壮丽辉煌，风景独好的神州，前程多宽广。

女：阳光路上无限风光，前进的脚步日夜兼程，不可阻挡。

男：阳光路上旗帜飞扬，科学发展为我们引领方向 ，让我们掌声欢迎张会存老师演唱， 伴舞的歌舞表演《阳光路上》

13歌曲《国家》

演唱：四人 手语表演：

男：车行如人愿，歌曲表心声。“国家”，华夏儿女心中最甜蜜、最温馨的词汇。

女：一股深深的爱国之意在你我心中温存，一份浓浓的爱国之情在你我心间徜徉。听，一曲悠扬的歌正从你我口中深情齐唱，那一曲嘹亮悦耳的歌声回响在九月的上空，激荡在中国人的心房！

男：下面请欣赏歌曲对唱《国家》，演唱者： 手语表演：

14歌曲《军港之夜》

表演：医学检验系

演唱：待定 葫芦丝：李若蕾 伴舞：姜雯雯等

女：朋友，你听见过海的声音吗？你想分享大海的力量吗？

男：你想感受海的温柔吗？你想凝视水兵脸上安祥的微笑吗？

请欣赏歌舞：《军港之夜》 演唱： 葫芦丝：李若蕾 伴舞：姜雯雯等

A：尊敬的各位领导，各位老师

B:：亲爱的同学们

合：大家晚上好！

A:六月的天空激情似火，

B:六月的校园生机勃勃。

A:在这充满阳光和雨露的季节里，

B:在这放飞激情与梦想的美好时刻，

合：让我们相聚在这里，共同为学院的发展和青年的进步唱响赞歌！

A：今天，我们在这里隆重举行济宁医学院第十七届校园科技文化艺术节闭幕式晚会，首先让我们向为本届校园科技文化艺术节奉献辛勤劳动的领导、老师和同学们表示最诚挚的感谢！

B：本届校园科技文化艺术节由我校团委主办，是在“五四”前后，“七一”前夕举办的全校性科技文化艺术活动，在两个月的时间里，全校各级团组织围绕“永远跟党走、青春献祖国”这一主题，开展了建党90周年征文演讲比赛，第二届校园文化话剧大赛，中华美文诵读大赛，大学生礼仪风采大赛，金话筒主持人大赛等50多项丰富多彩的校园文化活动

A:活动涵盖了思想教育、学术科技、实践创新、文体娱乐等主体项目，它们集中展示了我校学子健康向上的精神风貌和优良全面的综合素质。在这两个月里，承办各项活动的相关单位精心准备，认真组织，积极宣传，各项活动均取得了丰硕的成果。

B:我们秉承“团结、勤奋、严谨、开拓”的优良传统，奋发图强，敢为人先，在科技、文化、艺术等方面都取得了一定的成绩。但我们深深懂得，成绩的取得离不开学校领导的大力支持和亲切关怀。在此，请允许我向大家隆重介绍莅临今天晚会现场的各位领导和嘉宾，他们是

A:……

B：让我们再次用最热烈的掌声欢迎他们的到来！

接下来让我们用最热烈的掌声有请团委书记曲相艳老师致辞。

A:感谢曲书记的精彩讲话，下面我宣布济宁医学院第十七届校园科技文化节闭幕式晚会

合：正式开始

A:月色正朦胧，与清风把酒相送

B;清风吹动荷花影，碧水荡漾五彩韵——请欣赏舞蹈《清风荷影》，表演者：大学生艺术团舞蹈队,有请

A：一曲《清风荷影》看罢，意犹未尽呀

B:真的吗？下面的节目绝对可以让你尽兴，接下来请欣赏歌曲联唱，表演者：大学生艺术团歌唱队，有请

A：岁月承载着历史的脚步 ，大地积淀了文明的精华。祖国——您是世界的主题 是我生命的一切 。我们要用满腔的赤子之心，回报我们亲爱的祖国。每个热爱演讲的人都希望用激情诉说对祖国的爱恋，每个热爱美文的人都期待用文字诉说对祖国的爱戴，每个热爱播音的人都向往着用金话筒诉说对祖国的寄托。接下来请欣赏诗歌朗诵《我的祖国》表演者：建党90周年演讲比赛 ，中华美文诵读大赛，金话筒主持人大赛一等奖获奖选手。掌声有请

A:奔跑在时代的最前沿,我们用街舞尽展青春的风采；

成长在潮流的最前线,我们用街舞挥洒才华与魅力

下面请欣赏街舞《千方百计》，表演者：大学生艺术团街舞队，有请

B：感谢艺术团街舞队的同学们，你们用街舞诠释了青春的魅力，宿舍是我们的家，也是校园文化里不可缺失的部分，在我校科技文化节期间举办的话剧大赛中话剧《宿舍里的那件小事》以其精彩的剧情荣获一等奖，下面请欣赏话剧《宿舍里的那件小事》，表演者：孟令雨，仲玉等，有请

B：欣哥，有看过爵士舞吧？

A：嗯,有呀

B:感觉怎么样呀

A: 一种很火辣很动感的舞蹈,舞者也将自己最闪亮的一面展现在舞台上，其实自己也一直很想亲身感受下爵士舞呢

B:那在今天晚会现场,大家要不要给我们的男主持一个机会,现场秀一段火辣的爵士舞呢？

A：呵呵，这个我可不敢

B:好了，虽然我们的男主持没有现场展示一下爵士舞,但我们也不能让在场的观众失望,今天呢，就有一群真正热爱爵士舞的同学来到了我们的晚会现场，现在就让我们把舞台交给他们吧

A：是的,接下来请大家欣赏爵士舞《HOT LINE》，表演者：护理学院李玉翠，何雪梅等同学

B:有请

A：一段火辣动感的爵士舞点燃了全场的热情，接下来让我们轻松轻松，欣赏一下相声大赛中的精彩作品。请欣赏相声《嘿，聊聊》表演者：韩婧，徐青青 有请

B: 青春，如一把跳动的火焰，闪烁着耀眼而迷人的光彩；青春，又如一组优美的音符，奏响着动听而激昂的旋律。接下来，请欣赏舞蹈《如火的青春》，表演者; 大学生艺术团舞蹈队 有请

A：上下五千年,风云九万里,我们中国文字流传千古，书法，也是我们济医学子一大特长

B:没错，国粹在我们手中传承，蓝天当纸，海水为墨。接下来，请欣赏书法秀 表演者：书法协会的同学们，有请

A:今晚的演出真是非常精彩啊。

B：是啊有歌曲，有朗诵。

A：有器乐，有舞蹈。

B:同学们今天晚上可以说是将自己的才艺展示的淋漓尽致，看来我们学校可真是藏龙卧虎啊，

A：可不是，学校里还藏着天使呢

B：是吗？那快让天使们现身吧，下面请欣赏模特秀《天使在人间》表演者：护理学院可爱的姑娘们，有请

B:感谢天使们的精彩表演，相信天使的倩影此时还浮现在大家眼前吧！接下来，请大家欣赏歌曲《蝴蝶吻花山》，表演者：方叶欣，有请

A:尊敬的领导、老师，

B: 亲爱的同学们

A:本届校园科技文化艺术节又将成为历史的一页。然而，许多精彩的画面依然历历在目；许多动人的歌乐依旧余音绕梁。

B:是的，文化节虽然时间有限，但艺术的空间却是浩瀚无垠。

A:我相信，科技文化艺术节虽然已经结束，但它所带来的“爱国、拼搏、创新、和谐”的理念已经深入人心

B:让我们每一颗心都学会感恩吧！努力为中华之崛起而读书！

A:让我们每一双手都学会创造吧！紧跟时代阔步向前走大道！

B：让我们采集文化节最绚烂的星光，点亮济宁医学院教育的新篇章

A:让我们共同祝福我们的学校明天会更好。

B:下面，我宣布济宁医学院第十七届大学生科技文化节

合：圆满闭幕！

A：让我们明年

合：再见

手语是聋哑人士使用的语言，利用手势、身体动作、脸部表情表达意思。

对一般大众而言，手语不算通用；不过在有聋哑人士的社群，社群中包括非聋哑人士也许也会使用手语。手语并不是世界共通的－－各国会因应自己语言而发展一套文法、表达词汇方式有所不同的手语。随著各种手语的发展，世上如今有数百种手语且在聋哑社会中通用。

手语词汇的形成，主要受当地文化、习俗及生活习惯所影响。

因为各地种族文化及生活习惯的差异，所以手语各有不相同。

香港，中国大陆和台湾的手语就略有不同。

虽然手语是很难统一为一种国际语言，但是国际化工作还是

有人在推动。

在网上搜寻，找到新闻一则但出处不详，供你参考：

启聪青年领袖 寻求国际手语

记者梁欣怡／报导

　　就像一般听人世界里，有中文、英文、日文等不同语言，手语的种类其实也不少，而且随著听障程度不同还发展出不同系统的比划方式，为推动「国际手语」变成听障世界里共同的语言，国际扶轮社已默默推动超过5年，期待有朝一日所有听障人士都能「用双手拥抱全世界」。

如果手语不能国际化，要召开一场属於听障人士的国际会议便困难重重。昨天在国际扶轮社第3520地区与台北市基督教青年会（YMCA）共同举办的世界启聪青年领袖营上，主办单位的代表在致词，来自全世界12国、120名年龄在18~32岁的听障青年鸦雀无声地坐在台下，但舞台上可就热闹非凡。

　　为了让与会者全都听得懂主办单位代表致词说了些什麼，舞台上站著3名手语翻译人员，舞台两侧分别有中、英文同步「字」译萤幕。

　　第一位是来自马来西亚的手语翻译人员，由於他本身重听，又是外国人，所以必须先由台湾手语翻译人员将中文口语译成「台湾手语」，这名马来西亚人再将台湾手语译成「国际手语」，帮助台下看得懂国际手语的听障青年。

　　另一位手语翻译人员则是看著马来西亚译员打出的国际手语，再译成「欧洲手语」，帮助台下来自欧陆的听障人士。

　　世界启聪青年领袖营执行长赖雅明指出，全世界有4种手语系统使用频繁，分别是欧洲、美国、日本及大陆，其中，台湾、韩国均属日本系统，香港、澳门及中国大陆则属大陆系统。在这4种系统中，完全听不到或听障程度较严重者又发展出「自然手语」，听障程度较不严重者则习惯沿用「文字手语」，与一般正常人使用的文法比较接近，有的听障人士则是从小就被父母要求「读唇语」。

　　正由於手语系统如此繁杂，赖雅明说，国际扶轮社最近5年来一直努力推动国际手语，这是集合各系统精华之大成，约有50%与美国手语较为相近，希望有朝一日就像国际场合大家都使用英文一样，听障人士也能拥有共同的国际语言。

教育活动总结（精选10篇）

　在经历了某次活动以后，相信你一定有很多值得分享的收获，该好好写一份总结把这些都记录下来了。那要怎么写好活动总结呢？下面是我整理的教育活动总结（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教育活动总结1

　本学期我们学校组织全体老师认真地开展了师德师风教育活动，通过集中学习、自学等多种方式，使我们提高了对师德师风的认识，现在我把自己在这方面的工作总结如下：

　一、加强学习，提高认识。

　本学期我能认真的参加形式多样的学习教育活动，按要求认真的学习了以下内容：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，通过学习，我校职工能严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作，平时积极参加全校的各种集体活动，支持并配合其它部门开展好各种活动。

　二、在实际工作中体现高尚的师德。

　教育是学校工作中的重中之重，在日常的教育教学工作中，老师们热爱每一个学生，了解学生，不歧视学生，和学生一起活动、游戏，建立了民主平等、亲密的师生关系，争做学生的良师益友。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真，信任他们的潜在能力，每次开展活动时都放手让学生参与，让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。爱学生的同时也严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对他们的缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。总之，师德要从小事做起，从自身做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。今后我们会更加努力的学习，用现代的教育思想来武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，通过丰富多彩的少先队活动让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。

教育活动总结2

　根据上级文件指示精神，在学校的大力支持下，为加强学校教育、家庭教育、社会教育三方面结合教育，培养学生公德意识，使同学们认识社区、了解社区、热爱社区，增长各方面的知识，适应社会发展的需要。结合实际积极开展了校外教育活动，现总结如下：

　一、加强领导，健全教育组织。

　为切实加强对教育工作的领导，保障教育工作顺利进行和活动的有效开展，我区成立了区教育领导小组，具体负责校外活动场所与学校教育相结合活动的管理、组织和协调工作，有效统筹辖区内各种教育资源，建立教育网络和工作流程，并在人力、物力、财力等方面给予全方位支持。

　二、活动内容

　文艺类：学校建立学生合唱团、舞蹈队、架子鼓、二胡、手风琴、电子琴、葫芦丝等兴趣小组;美术类开设了书法、素描、儿童画、国画等兴趣小组。分别由音乐、美术老师负责培训指导并组织比赛。

　体育类：学校成立排球队、篮球队、毽球队、乒乓球队、田径队、跆拳道、射击、象棋、围棋等兴趣小组，由体育教师和有专长的老师训练并组织比赛。科技类：学校成立科技制作、小种植、小养殖等兴趣小组。由科学老师负责指导培训并组织比赛。

　信息类：信息组开设网页制作、键盘文字录入、电脑绘画等兴趣小组，由信息技术老师负责指导培训并组织比赛。

　三、活动效果

　此项活动为孩子们带去了知识，为社区带去了活力，为居民生活增添了色彩。下一步我区将在此基础上，继续深化各种活动，强化校外教育活动的实效性，创造性开展工作，使我区校外教育活动再上一个新台阶。

教育活动总结3

　为响应学校“增强纪律与安全意识，构建和谐平安校园”的号召，增强我班学生的纪律观念，食工0901班于3月28号召开了纪律教育主题班会。

　活动内容：

　（一）活动首先由宣传委员讲解纪律教育的必要性，并带领大家结合《学生手册》，通过进一步对规章制度的学习，使大家详细掌握了有关请销假、违纪处理、综合测评、奖学金评定等有关规章制度。

　（二）对于一些生活、学习、日常行为等方面的纪律问题采取分组形式的讨论，即以小组为单位进行讨论，各小组出一名代表将本小组的讨论结果与大家分享。同学们热烈讨论并自我反思，使大家进一步明确自身责任，使学生更加深刻认识违反校规校纪的严重后果。

　（三）学习委员就学风考风问题进行了总结，督促大家养成良好的学习习惯，不迟到早退无故旷课，认真完成课堂任务，并根据《学生手册》让每个同学了解我校关于考风考纪的相关规定，力争我班以优良的考风诚信的态度迎接每一次考试。

　（四）最后由班长进行总结，叮嘱大家遵守学校纪律，指出大家可能违反的纪律，并强调了《关于禁止学生在校园内参与经商活动的规定》，希望大家能够为构建和谐校园加强自身约束并贡献出自己的力量。

　班会总结：

　虽然食工0901班总体来说班风良好，但仍存在这样或那样的问题，通过开展此次纪律教育班会活动，在班得到了良好的效果，不仅严谨了我班的学风纪律，而且创造出一个安全舒适的学习生活环境。我班还会再接再厉，通过班委和所有同学的共同努力，真正提高纪律教育的实效，为构建和谐校园做出应有的努力。

教育活动总结4

　为进一步提高全校师生的安全意识，提升个人的安全素养，3月28日，第22个“全国中小学生安全教育日”当天，竹山县柳林乡公祖小学围绕“我安全、我健康、我快乐”这个主题，结合本校实际，多举措开展“安全教育日”系列活动。

　一是利用周一的升国旗仪式，通过国旗下讲话，再一次对学生有针对性地进行安全教育。

　二是开展一次安全知识讲座。通过讲座，让全校师生提高安全责任感，加强自我防范意识。

　三是以班级为单位，召开一次安全主题班会，班主任老师通过身边的安全事故实例进行现身说法，重点从上下学交通安全、预防溺水、食品卫生、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面对学生进行教育，确保了教育效果。告诉同学谨记“安全第一”的重要性，提醒他们时时刻刻都要注意安全。

　四是学校对校舍、消防、食品卫生、宿舍、实验室以及校园周边环境等重点部位进行隐患排查，发现安全隐患并及时进行整改，绝不放过任何一个安全隐患。

　五是举行一次防震、防火、防踩踏应急疏散演练活动，让学生掌握基本的自救互救技能，遇到危险，快速撤离。

　六是发放教育部《致全国中小学生家长的一封信》，确保安全教育活动起到“教育师生、带动家庭、辐射社会”的良好效果；

　七是下午18：00时，组织学生分班级观看了湖南卫视安全教育节目《新闻大求真》，让学生解生活中存在的一些安全问题，同时知道如何避免安全事故的发生，使学生更加感受到生命的重要性。

　活动的开展，不仅增强了全体师生的安全防范意识，还提高了师生们的安全防范能力，在全校范围内形成了“安全关系你我他”的浓厚氛围。

教育活动总结5

　大班感恩节活动顺利结束，首先，和各位家长说声对不起!由于幼儿园网络故障，感恩节活动的视频、照片和文字这天刚刚传到博客，让大家久等啦!

　在此，要感谢要为班级准备装饰品的家长们，本次活动的环境布置主要采用的是在玻璃窗上彩绘的方式，所以您们的心意我们深深感激!经过了2天的加班，班级布置完毕，我们选取了鲜艳的颜色来勾勒出我们班孩子的快乐。每个班级都要画出一棵许愿树，我们把许愿树画的五颜六色，就像孩子们的世界，五彩缤纷，神奇无比!其他班级的老师还给我们的许愿树起了个名字————心花怒放!哈哈，就是这意思，我们班的小朋友何老师要一齐快快乐乐!心花怒放!

　同事感谢家长们及时把宝宝的全家福照片带到班级，我们进行了简单的装饰，贴在了教师的玻璃窗上，孩子们看着自己的照片，脸上洋溢着幸福

　感恩节当天，孩子们表演了手语舞蹈《感恩的心》，虽然他们年纪尚小，但我相信，他们懂得。在他们幼小的心里埋下一颗感恩的种子，期望这种完美的情怀他们走过幸福的每一天! 

教育活动总结6

　根据金水区教育体育局《关于深入开展节粮节水节电活动的通知》文件要求，金水区凤凰双语小学积极开展“节粮节水节电，建节约型学校”主题活动，动员全校师生参与节粮节水节电活动，大力营造节粮节水节电氛围，增强节粮节水节电意识。为了使活动起到较好的效果，学校制定切实可行的节粮节水节电活动实施方案，并完善了相关制度。

　在全体教师会上，常校长重点谈了节约对于学校的重要意义。学校办公室向全体教职工解读了学校节约制度，德育处发出倡议，希望全体教师从自身做起，宣传介绍粮食、水、电等资源的严峻形式，使广大学生了解节粮节水节电的重要性和紧迫性，初步形成“节约资源从我做起”的观念，自觉养成节约资源的良好习惯。活动很快在全校开展起来。

　学校利用电子显示屏，各中队利用班级黑板报、主题班会等开展“节粮节水节电，建设节约型学校”的主题宣传，倡导“节约光荣，浪费可耻”的观念。

　中高年级学生编辑制作“节粮节水节电知识手抄报”，并张贴在教室供同学们相互学习交流，创造了良好的节水宣传氛围和环境。

　严格控制用水量，要求全校师生用完水及时关闭、关严水龙头，教学楼各层水房有专人负责，课后认真检查关闭水源，对发现的问题及时采取措施解决，严禁跑、冒、漏、滴水现象发生。

　加强用电管理，做到人走灯关。学校办公室和德育处由专人负责每天下午放学后进行巡视检查，及时与没有按要求做到节约用电的老师取得联系，加强节约用电意识。

　活动的开展，使学校节约之风兴起，并由学生带动家庭和社区一起行动，为创建节约型社会尽自己一份力量。

教育活动总结7

　懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。

　学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小就知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。

　学校“感恩活动月”为我们提供了一个很好的教育平台。围绕这一主题，我们主要举行了以下活动：

　一、我们班召开了“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会，进行全员发动。

　二、结合学校要求出了一期感恩教育专题板报和手抄报，并参加了学校组织的检查评比。

　三、布置爱心家庭作业。

　1送父母一句温馨的祝福。

　2给父母讲一个开心的故事。

　3给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

　4给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚。

　5我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物等。

　四、感激父母养育之恩，为父母过节。

　适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

教育活动总结8

　今年3月28日是“全国中小学生安全教育日”，根据上级通知要求，结合我校学校安全工作实际，决定在学校开展20xx年“中小学生安全教育日”活动，主题为“强化安全意识，提升安全素养”紧紧围绕“安全教育日”活动主题，有针对性地开展安全教育和紧急疏

　散演练活动。活动情况总结如下：

　1组织全体教师学习县教育局下达的“关于开展20xx年全国中小学生安全教育日活动做好学校安全工作的通知”的有关精神，明确专人负责此次活动的开展，要求全体教师进一步高度重视安全工作，力争做到“四个到位”。

　2积极组织开展了“五个一”活动：

　①悬挂一幅安全教育主题宣传标语;

　②开展一次以安全教育为主题的国旗下讲话;

　③出一期安全教育宣传栏;

　④组织一次紧急疏散应急演练;

　⑤举办一次安全教育主题班会，让每名学生列举一条身边的安全隐患。

　3组织有关人员在学校范围内进行了一次安全隐患大排查，排查并整改了几处安全隐患：部分开关盒及插排损坏，电线裸露，有触电隐患，当场进行了更换。

　4总务处向全校印发《河小学校突发事件应急安全预案》、《自然灾害突发时间快速应急处置工作流程图》等安全自救材料，并召开班主任培训会。

　5各班利用班会课，通过现场自护自救的演练，对学生进行预防火灾、交通、溺水、防震等方面的专题教育，通过检查并选出演练较好的班级。

　通过这次“全国中小学安全教育日”活动，强化了广大师生的安全意识，增强了师生的自我防范能力，提高了师生的安全素养。今后，我校决心在搞好教育教学工作的同时，继续对师生进行安全教育并及时排查隐患，为创建平安校园而努力。

教育活动总结9

　20XX年12月3日下午，小学全体教师开展了师德主题教育活动。本次活动，主要是学习和弘扬宋耀平、王滟娜老师的高尚品德和献身教育的精神，进一步落实和推动XX小学师德建设工作的常态化和长效化，规范和引导广大教师以德立身、以德施教，以德育德，全面落实立德树人的根本任务，建设政治思想过硬、师德高尚、业务精良、充满生机和活力的教师队伍。

　一、加强领导，周密安排。

　按照安排，我们结合实际，对师德建设主题教育活动及时进行了部署安排，成立了以校长为组长，副校长为副组长，全体教师为组员的师德建设主题教育活动小组。

　二、活动内容丰富。

　1、观看宋耀平老师事迹视频

　2、夏爱琼分享：《宋耀平依依不舍援疆情》

　3、梁燕清老师分享：《学生联名信留下了“化学爸爸”》

　4、罗敏惠老师用真挚的情感读《王滟娜老师写给孩子的一封信》

　5、钟荣举、黄诗婷老师结合学习宋耀平、王滟娜老师事迹材料，敞开心扉说出了自己的感受;还谈到本学校发生的优秀师德表现事例，挖掘体现高尚师德修养的身边人、身边事;最后谈了自身在师德修养方面可以改进和需要努力方向。

　三、总结到位，增强使命感。

　最后，高永能校长做了精辟的总结。其中，高校长提到，我们全体教师要从政治高度看问题，从民族团结的大局出发;我们要学习和弘扬宋耀平、王艳娜老师的大爱和无私奉献精神;在日常工作中要做到让学生喜爱，家长认同，好好诠释如何对学生的爱。

　本次活动，进一步提高XX小学教师爱岗敬业、甘于奉献的意识，使大家牢记人民教师的神圣职责和重要使命，为教育事业科学发展做出应有的贡献。

教育活动总结10

　“谁言寸草心，报得三春辉”。尊敬长辈，孝顺父母，是中华民族的传统美德，是中华民族伦理观念和道德品质的精华。也是青少年必须具备的最基本素质。“百善孝为先”，孝为德之本，在小学生中开展孝敬教育，是学校思想道德教育的重要内容。本学期，长宁区愚园路第一小学开展了“孝敬父母，学会感恩”为主题的中华经典诵读活动，同时，利用了校园网、少先队博客、走廊、黑板报、图书角、红领巾广播、宣传窗、感恩教育专题展等方式途径，广泛宣传孝敬教育，使孝父母、敬长辈的思想深入到每一位学生的意识中。

　结合各个班级的实际情况，选择性地进行孝敬教学，上好每周20分钟的孝敬课。班主任每周布置一次孝敬作业，运用“孝敬教育实践作业本”予以指导和实践。内容主要有：给父母长辈过生日、洗衣服、搞卫生；烧菜、做饭、泡茶、端饭等。做到家长有评价和反馈，学生在作业本中记录自己献孝心的具体内容和真实感受。

　为培养学生的感恩之情，我校大队部、各中队举行了孝敬教育主题班会。各班多姿多彩的节目诠释了“孝敬”的涵义，通过小品故事、经典感悟、真情感言等形式演绎了学生对“孝敬”的理解。活动中，朴素的话语让孩子们真正体会到了父母的拳拳爱心。在迭起的感动中，时间悄然流逝，而对父爱与母爱的深思却正在升华，更深远的人生思考也正在开始。丰富多彩的班队活动，为孝敬教育增添了靓丽的色彩，更让同学们接受了一次爱的洗礼。通过一次次的活动，同学们对“孝敬”有了自己的理解，相信孩子们能在今后的人生中用感怀之心体谅父母的艰辛与不易，用感恩之行感谢父母的养育之恩。

中华优秀传统文化是维系名族生存和发展的精神纽带，中国的传统博大精深，在我们的生活中处处可见。那么关于传统文化你有什么感想呢？下面是我整理的关于学习中华传统文化 心得体会 范文，以供参考学习！

关于学习中华传统文化心得体会范文

  一、精彩课程。

  课堂上一个个真实故事引发的思考，结束时90度鞠躬礼及《感恩词》让我们心存敬意。以位音乐老师的《德音雅乐》及《孝亲感恩歌曲学唱》课程给整个大讲坛带了歌声、笑声还有感动的低泣声。悠扬甜美的《生命之河》在义工老师们曼妙手语舞姿中展开，让与会学员感受《生命之河》滋润心田。用心去唱一首好歌，就能净化歌者的内心；用心去听一首好歌，能涤荡听者的灵魂。一个个中国优秀的传统美德经典故事和一首首优美的感恩教育歌曲诠释了中华民族传统美德的内涵，深深的感染了全场学员，互动渐入佳境，全场不时爆发出阵阵掌声。情到深处，学员们还不时发出动情的低泣声。

  二、温情服务。

  据悉，为大讲坛服务的十几个义工都是来自各行各业，他们以帮助别人为乐，他们把帮助别人当成个人修行的方法之一。他们一次次90度鞠躬迎侯，轻言慢行，半蹲在地上擦拭会场的每一个角落，用半蹲的姿势为在场的贵宾和授课老师端茶送水，他们用真诚的微笑温暖每一个人，他们身体力行践行《弟子规》，他们用言行践行道德礼仪，宣扬传统文化。每当听到一声声“老师，早上好！”、“老师，下午好！”“老师，您辛苦了！”“老师，请愉快用餐！”等等温馨话语，我们恍惚来到了一个文明和谐的世外桃源。

  三、专心学习。

  本次大讲坛所有学员均是来自一线的老师，他们排除一切干扰，参加为期7天的学习，时间长、人数多，但会场秩序井然，学员们完全融入到了和谐、宁静、纯粹的吸收经典文化的氛围中。授课中老师生动风趣的演讲，深入浅出的报告，深深吸引了全体的学员，大家无不认真听课、细心笔记。对我来说，这是一场心灵之旅，所有人在都聆听中感受传统文化的精华，在感动中汲取师德的正能量。

  四、心存感恩。

  松花江的王琦老师把弘扬中华传统文化当作事业来做，他们要把老祖宗留下的宝贵精神财富传承下来，让我们的民族越来越强大。这也是我们每个中国人的责任，更是我们做老师的职责，让我们从我自己做起，大力倡导中华传统文化进校园，做中华传统文化的学习者、传播者和践行者。努力教育学生继承和发展中华民族的优秀传统美德，深刻学习国学经典，树立正确的人生观和道德观，为让这个社会变得更加美好，更加和谐尽到一个老师应尽的责任。

  最后，“中华优秀传统文化教育讲座，不仅提升了我们教师的文化素养，同时，在“如何对人”、“如何对待工作”、“如何对待社会”、“如何对待家庭”等方面都有了一个全新的认识。在传统文化学习后，我进一步认识到，不管是学校管理、教育教学，还是家庭生活、与人相处等方面“身教胜于言教”的重要性。

  今后，我将把这种平和的心态运用到日常工作和生活中，进一步加强传统文化的学习，不断提高自身道德修养，以身作则，努力践行“修身、治国、平天下”的教育理念，教育和引导学生做一个有道德的人，一个有文化素养的人，一个真正人格健全的人，不断推进教育教学健康发展。

关于学习中华传统文化心得体会范文

  又一个清明节。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，清明节不热闹，反而有点凄凉。革命先烈们，你们牺牲了多少啊!

  这几天，我看了**《两个小八路》，他们很勇敢，在无数战争硝烟的洗礼中，留下了那感人的故事。他们在布满了硝烟的战场上为八路军们通风报信;在充满危险的鬼子的军营，不，是凶残的豺狼的老巢前获得敌情，传递给战士们;在火焰蔓延和子弹飞过的战场上奋不顾身……他们为了革命，和鬼子、当汉奸的二鬼子拼搏着。抗日战争的胜利凝聚了多少他们的血汗!这两个小八路年龄只有十几岁!

  枪中发出的子弹，是战士们发出的呼喊;手雷中冒出的巨火，是战士们对日军的憎恨;大炮中冒出的巨烟，是战士们内心为革命而奋斗的志向长城。一个个烈士们倒在了通往胜利的道路上，赢在了革命战场上，他们用血抹亮了自己闪耀的名字，用生命换来了现在美好的生活，用高声的呼喊换来了解放后和平美丽的祖国……烈士们，你们在说什么啊!我听见了!你们在说：“为了革命，为了下一代，冲啊!”你们走了，但留下了无数后人的思念，留下了血染红的五星红旗!“烈士忠魂千秋在，英雄浩气万古存”，烈士们，你们安息吧!我们一定会把祖国建设得更加美好，更加繁荣!

  做一个文明少年，抛开不该想的东西，尊重先烈们。

  经常听到有同学说不文明词语，还改编先烈们的故事，这怎么行呢做一个好少年，好学生，佩戴好红领巾，干干净净、开开心心迎接每一天。

  同学们，我们要爱自己，更要爱祖国。努力学习，共创美好明天!

关于学习中华传统文化心得体会范文

  在学校领导对新教师的关心和重视下，在路老师的率领下。我有幸于20xx年5月23日到5月27日参加在昆明举办的中国传统文化的学习。这次学习受益颇多，对于中国传统文化有了一次深刻的了解。这也是一次文化大餐，丰富了大脑的知识。现将学习中国传统文化感受如下：

  学习传统文化，让我们的生活和工作更加和谐快乐，这既是我们学习传统文化的原因，又是这段时间以来我们学习传统文化的收获。以前，我们遇事很多时候都是根据自己当时当地的心情、情绪来处理面对的问题。如果我们学了传统文化，有一颗宽爱地心，我们会在矛盾冲突发生以前有预见性地化解矛盾，无论何时，都可以以一份“共情”的心，从对方的出发点考虑问题，理解对方，从而更有效地沟通思想，解决问题。

  《中庸》的博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。讲的是治学求进得道理。一个人要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。在工作中，如果我们时时如此，积极主动地工作。那么，我们的工作该是多么和谐惬意的一件事。因此，我们要把传统文化学深，学透，学到我们的骨髓里，运用到我们的工作中去。

  学习传统文化，对于大力弘扬中华优秀传统文化，深入推进社会主义核心价值体系建设，用传统文化中蕴涵的高尚道德情操，提升精神境界，用社会主义核心价值观引领社会风尚，不断提高人们的道德素质和文明程度具有重大的现实意义和深远的历史意义。学习传统文化应该体会到以下几点：学会爱社会，爱祖国和遵纪守法、学会感恩、学会礼仪为先、学会尊重别人、学会廉耻、学会替他人着想、学会与人和谐相处等等。

  希望中国的传统文化越来越深入更多人们的心灵，走向大众。带来一个和谐的社会。走向一个美好的未来。

关于学习中华传统文化心得体会范文

  中华传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化，在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来的，具有稳定形态的中国文化。他包括思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的内容。改革开放以来，我们党在总结历史经验的基础上，不断发展、创新自己的理论体系，从建设有中国特色社会主义理论的诞生，到坚持“以人为本”的科学发展观，再到建设社会主义和谐社会的理论基础。党在坚持根本理论阵地的同时，对传统文化的发展和继承，也给予了更多的关注。通过学习《弟子规》、《道德经》等中华传统文化，感想、体会颇深。

  一是认识上的转变。在以前的学习和工作中从没有真正接触过国学方面的知识，只知道是儒家学问，还有些封建思想意识，认为学这些也没有多大的用处。然而，通过这段时间对《道德经》和《弟子规》的学习，认识有了新的转变。我认为，国学博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。

  学国学是当今很热门的一个词儿，是人们对于传统文化的反思和正视。其概念广泛、内涵丰富、分类多样，把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中，为我们后人所一一品读，并领悟其中的奥妙。他们把这些经典留给我们，自然是希望我们代代相传，修身、齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。

  二是学习的重要。人的一生是从学习开始的，子曰：学而时习之，不亦说乎？开篇即提出了以学习为乐事，反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求自己的主张。一个人在生命的历程中，有很多不可知的部分，但是知识可以增长才干，知识可以改变命运。因此，我感到爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴是一种喜悦。学习新知识，温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情，学习能使我们提高素质、增长才干。所以我们要树立终身学习的思想。

  三是努力践行。“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”是《弟子规》的总纲领，只要我们认真去学习、去思考、去感悟，就会明白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的准则，在生活、工作中，就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉？说话多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事说出去的话，首先要讲信用，不可以欺诈别人或者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说话只要恰当，切题就行，不要花言巧语。尤其是我们面对学生，要为自己说过的话负责，所谓“君子一言，驷马难追”，说的就是这个道理。言既出，行必果，说出去的话就像泼出去的水，不可收回，不可反悔。对学生们提出的意见建议要认真研究解决，要敢于承担责任。