说白了就是后缀名。
例如：
XXXJPG
那么这个文件的格式就是JPG
还有
XXXBMP 就是BMP格式。
常见 的有
这个太多太多了,很难讲,只能说说常见的
A
ACE：Ace压缩档案格式
ACT：Microsoft office助手文件
AIF，AIFF：音频互交换文件，Silicon Graphic and Macintosh应用程序的声音格式
ANI：Windows系统中的动画光标
ARC：LH ARC的压缩档案文件
ARJ：Robert Jung ARJ压缩包文件
ASD：Microsoft Word的自动保存文件；Microsoft高级流媒体格式（microsoft advanced streaming
format，ASF）的描述文件；可用NSREX打开 Velvet Studio例子文件
ASF：Microsoft高级流媒体格式文件
ASM：汇编语言源文件，Pro/E装配文件
ASP：动态网页文件；ProComm Plus安装与连接脚本文件；Astound介绍文件
AST：Astound多媒体文件；ClarisWorks“助手”文件
Axx：ARJ压缩文件的分包序号文件，用于将一个大文件压至几个小的压缩包中（xx取01-99的数字）
A3L：Authorware 3x库文件
A4L：Authorware 4x库文件
A5L：Authorware 5x库文件
A3M，A4M：Authorware Macintosh未打包文件
A3W，A4W，A5W：未打包的Authorware Windows文件
B
BAK：备份文件
BAS：BASIC源文件
BAT：批处理文件
BIN：二进制文件
BINHex：苹果的一种编码格式
BMP：Windows或OS/2位图文件
BOOK：Adobe FrameMaker Book文件
BOX：Lotus Notes的邮箱文件
BPL：Borlard Delph 4打包库
BSP：Quake图形文件
BUN：CakeWalk 声音捆绑文件(一种MIDI程序)
C
C0l：台风波形文件
CAB：Microsoft压缩档案文件
CAD：Softdek的Drafix CAD文件
CAM：Casio照相机格式
CAP：压缩音乐文件格式
CAS：逗号分开的ASCⅡ文件
CCB：Visual Basic动态按钮配置文件
CCH：Corel图表文件
CCO：CyberChat数据文件
CCT：Macromedia Director Shockwave投影
CDA：CD音频轨道
CDF：Microsoft频道定义格式文件
CDI：Philip的高密盘交互格式
CDM：Visual dBASE自定义数据模块文件
CDR：CorelDRAW绘图文件；原始音频CD数据文件
CDT：CorelDRAW模板
CDX：CorelDRAW压缩绘图文件；Microsoft Visual FoxPro索引文件
CFG：配置文件
CGI：公共网关接口脚本文件
CGM：计算机图形元文件
CH：OS/2配置文件
CHK：由Windows磁盘碎片整理器或磁盘扫描保存的文件碎片
CHM：编译过的HTML文件
CHP：Ventura Publisher章节文件
CHR：字符集（字体文件）
CHT：ChartViem文件；Harvard Graphics矢量文件
CIF：Adaptec CD 创建器 CD映像文件
CIL：Clip Gallery下载包
CIM：SimCity 2000文件
CIN：OS/2改变控制文件用于跟踪INI文件中的变化
CLASS：Java类文件
CLP：Windows 剪贴板文件
CLL：Crick Software Clicker文件
CLS：Visual Basic类文件
CMD：Windows NT，OS/2的命令文件；DOS CD/M命令文件；dBASEⅡ程序文件
CPI：Microsoft MS-DOS代码页信息文件
CPL：控制面板扩展名，Corel颜色板
CPP：C++代码文件
CPR：Corel提供说明书文件
CPT：Corel 照片-绘画图像
CST：Macromedia Director Cast文件
CUR：Windows光标文件
D
DBF：dBASE文件，一种由Ashton-Tate创建的格式，可以被ACT！、Lipper、FoxPro、Arago、Wordtech、Xbase和类似数据库或与数据库有关产品识别；可用数据文件（能被Excel
97打开）；Oracle 81x表格空间文件
DBX：DataBearn图像；Microsoft Visual FoxPro表格文件
DCT：Microsoft Visual FoxPro数据库容器
DCU：Delphi编译单元文件
DCX：Microsoft Visual FoxPro数据库容器；基于PCX的传真图像；宏
DIR：MacromediaDirector文件
DLL：动态链接库
DOC：FrameMaker或FrameBuilder文档；Word Star文档、Word
Perfect文档、Microsoft：Word文档；DisplayWrite文档
DOT：Microsoft Word文档模板
DPL：Borland Delph 3压缩库
DRV：驱动程序
DRW：Micrografx Designer/Draw；Pro/E绘画文件
DSF：Micrografx Designer VFX文件
DSG：DOOM保存的文件
DSM：Dynamic Studio音乐模块（MOD）文件
DSP：Microsoft Developer Studio工程文件
DSQ：Corel QUERY（查询）文件
DST：刺绣机图形文件
DSW：Microsoft Developer Studio工作区文件
DTA：World Bank（世界银行）的STARS数据文件
DTD：SGML文档类型定义（DTD）文件
DTED：地面高度数字数据（图形的数据格式）文件
DTF：Symantec Q&A相关的数据库数据文件
DTM：DigiTrakker模块文件
DUN：Microsoft拔号网络导出文件
DV：数字视频文件（MIME）
DWG：AutoCAD工程图文件；AutoCAD或Generic CADD老版本的绘图格式
DXR：Macromedia Director受保护（不可编辑）**文件
E
EDA：Ensoniq ASR磁盘映像
EDD：元素定义文档（FrameMaker+SGML文档）
EDE：Ensoniq EPS磁盘映像
EDK：Ensoniq KT磁盘映像
EDQ：Ensoniq SQ1/SQ2/Ks32磁盘映像
EDS：Ensoniq SQ80磁盘映像
EDV：Ensoniq VFX-SD磁盘映像
EFA：Ensoniq ASR文件
EFE：Ensoniq EPS文件
EFK：Ensoniq KT文件
EFQ：Ensoniq SQ1/SQ2/Ks32文件
EFS：Ensoniq SQ80文件
EFV：Ensoniq VFX-SD文件
EMD：ABT扩展模块
EMF：Windows增强元文件
EML：Microsoft Outlook Express邮件消息（MIME RTC822）文件
EXE：可执行文件（程序）
F
FAV：Microsoft Outlook导航条
FAX：传真类型图像
FCD：虚拟CD-ROM
FDF：Adobe Acrobat表单文档文件
FLA：Macromedia Flash**
FND：Microsoft Explorer保存的搜索文件（Find applet）
FON：系统字体
FRT：Microsoft FoxPro报表文件
FRX：Visual Basic表单文本；Microsoft FoxPro报表文件
FXP：经Microsoft FoxPro编译的源文件
G
GDM：铃声、口哨声和声音板模块格式
GetRight：GetRight未完成的下载文件
GHO：Norton 克隆磁盘映像
GID：Windows 95全局索引文件（包括帮助状态）
GIF：CompuServe位图文件
GL：动画格式
GRP：程序管理组
H
HEX：Macintosh BinHex20文件
HLP：帮助文件；Date CAD Windows帮助文件
HPP：C++程序头文件
HQX：Macintosh BinHex 40文件
HT：HyperTerminal（超级终端）
HTM，HTML：超文本文档
HTT：Microsoft超文本模板
HTX：扩展HTML模板
I
ICO：Windows图标
IDX：Microsoft FoxPro相关数据库索引文件；Symantec Q&A相关数据库索引文件；Microsoft Outlook
Express文件
IMG：GEM映像
INF：信息文件
INI：初始化文件；Mwave DSP Synth的“nwsynthini” GMS安装；Cravis Ultrasound bank安装
INP：Oracle 30版或早期版本的表单源代码
INRS：INRS远程通信声频
INS：InstallShield安装脚本；X-Internet签字文件；Ensoniq EPS字簇设备；Cell/ⅡMAC/PC抽样设备
INT：中间代码，当一个源程序经过语法检查后编译产生一个可执行代码
IOF：Findit文档
IQY：Microsoft Internet查询文件
ISO：根据ISD 9660有关CD-ROM文件系统标准列出CD-ROM上的文件
ISP：X-Internet签字文件
IST：数字跟踪设备文件
ISU：InstallShield卸装脚本
IT：脉冲跟踪系统音乐模块(MOD)文件
ITI：脉冲跟踪系统设备
ITS：脉冲跟踪系统抽样，Internet文档位置
IV：Open Inventor中使用的文件格式
IVD：超过20/20微观数据维数或变量等级文件
IVP：超过20/20的用户子集配置文件
IVT：超过20/20表或集合数据文件
IVX：超过20/20微数据目录文件
IW：Idlewild屏幕保护程序
IWC：Install Watch文档
J
J62：Ricoh照相机格式
JAR：Java档案文件（一种用于applet和相关文件的压缩文件）
JAVA：Java源文件
JAR：Java档案文件（一种用于applet和相关文件的压缩文件）
JAVA：Java源文件
JFF，JFIF，JIF：JPEG文件
JPE，JPEG，JPG：JPEG图形文件
JS：javascript源文件
JSP：HTML网页，其中包含有对一个Java servlet的参考
K
KAR：卡拉OK MIDI文件（文本+MIDI）
L
LAB：Visual dBASE标签文件
LBT，LBX：Microsoft FoxPro标签文件
LDB：Microsoft Access加锁文件
LHA：LZH更换文件后缀
LOG：日志文件
LZH：LH ARC压缩档案
M
M1V：MPEG相关文件(MIME"mpeg"类型)
M3D：Corel Motion 3D动画文件
M3U：MPEG URL（MIME声音文件）
MAM：Microsoft Access宏
MAQ：Microsoft Access查询文件
MAR：Microsoft Access报表文件
MBX：Microsoft Outlook保存email格式；Eudora邮箱
MCW：Microsoft Word的Macintosh文档
MDB：Microsoft Access数据库
MDN：Microsoft Access空数据库模板
MDW：Microsoft Access工作组文件
MID：MIDI音乐
MMM：Microsoft多媒体**
MOV：QuickTime for Windows**
MP2：第二层MPEG音频文件
MP3：第三层MPEG音频文件
MPA：MPEG相关文件，MIME“mpeg类型”
MPE，MPEG，MPG：MPEG动画文件
MPP：Microsoft工程文件；CAD绘图文件格式
MPR：Microsoft FoxPro菜单（已编译）
MSI：Windows 安装器包
MSN：Microsoft 网络文档；Descent Mission文件
O
OBD：Microsoft Office活页夹
OBJ：对象文件
OBZ：Microsoft Office活页夹向导
OCX：Microsoft对象链接与嵌入定制控件
ODS：Microsoft Outlook Express邮箱文件
OFT：Microsoft Outlook模板
OPX：OPL扩展DLL（动态链接库）
OSS：Microsoft Office查找文件
OST：Microsoft Exchange / Outlook 离线文件
P
PAL：压缩文件
PART：Go！Zilla部分下载文件
PAS：Pascal源代码
PCS：PICS动画文件
PDF：Adobe Acrobat
可导出文档格式文件（可用Web浏览器显示）；Microsoft系统管理服务器包定义文件；NetWare打印机定义文件
PHP，PHP3：包含有PHP脚本的HTML网页
PHTML：包含有PHP脚本的HTML网页；由Perl分析解释的HTML
PM5：Pagemaker 50文件
PM6：Pagemaker 60文件
PPS：Microsoft Powerpoint幻灯片放映
PPT：Microsoft Powerpoint演示文稿
PRF：Windows系统文件，Macromedia导演设置文件
PSD：Adobe photoshop位图文件
PSM：Protracker Studio模型格式；Epic游戏的源数据文件
PST：Microsoft Outlook个人文件夹文件
PWL：Windows 95口令列表文件
Q
QIF：QuickTime相关图像（MIME）；Quicken导入文件
QT，QTM：QuickTime**
QTI，QTIF：QuickTime相关图像
QTP：QuickTime优先文件
QTS：Mac PICT图像文件；QuickTime相关图像
QTX：QuickTime相关图像
R
RA：RealAudio声音文件
RAM：RealAudio元文件
RAR：RAR压缩档案（Eugene Roshall格式）
REC：录音机宏；RapidComm声音文件
REG：注册表文件
REP：Visual dBASE报表文件
RES：Microsoft Visual C++资源文件
RM：RealAudio视频文件
RMF：Rich Map格式（3D游戏编辑器使用它来保存图）
ROM：基于盒式磁带的家庭游戏仿真器文件（来自Atari
2600、Colecovision、Sega、Nintendo等盒式磁带里的ROM完全拷贝，在两个仿真器之间不可互修改）
Rxx：多卷档案上的RAR压缩文件（xx=1～99间的一个数字）
S
SAV：游戏保存文件
SB：原始带符号字节（8位）数据
SBK：Creative Labs的Soundfont 10 Bank文件；(Soundb laster)/EMU SonndFont v1x
Bank文件
SBL：Shockwave Flash对象文件
SCF：Windows Explorer命令文件
SCH：Microsoft Schedule+1
SCP：拨号网络脚本文件
SCR：Windows屏幕保护；传真图像；脚本文件
SFX：RAR自解压档案
SHTML：含有服务器端包括（SSI）的HTML文件
SPL：Shockwave Flash对象；DigiTrakker抽样
SQL：Informix SQL查询；通常被数据库产品用于SQL查询（脚本、文本、二进制）的文件扩展名
STM：shtml的短后缀形式，含有一个服务端包括（SSI）的HTML文件；Scream Tracker V2音乐模块（MOD）文件
STR：屏幕保护文件
SWA：在Macromedia导演文件（MP3文件）中的Shockwave声音文件 SYS：系统文件
T
T64：Commodore 64仿真器磁带映像文件
THEME：Windows 95桌面主题文件
TIF，TIFF：标签图像文件格式（TIFF）位图
TMP：Windows临时文件
TRM：终端文件
TXT：ASCⅡ文本格式的声音数据
TZ：老的压缩格式文件
V
VBA：VBase文件
VBP：Microsoft Visual Basic工程文件
VBW：Microsoft Visual Basic工作区文件
VBX：Microsoft Visual Basic用户定制控件
VQE，VQL：Yamaha Sound-VQ定位器文件
VQF：Yamaha Sound-VQ文件（可能出现标准）
VRF：Oracle 7配置文件
VSL：下载列表文件（GetRight）
W
WAB：Microsoft Outlook文件
WAD：包含有视频、玩家水平和其他信息的DOOM游戏的大文件
WAL：Quake 2正文文件
WAV：Windows波形声形
WBK：Microsoft Word备份文件
WFM：Visual dBASE Windows表单
WFN：在CorelDRAW中使用的符号
WIZ：Microsoft Word向导
WRL：虚拟现实模型
WWL：Microsoft Word内插器文件
X
XLK：Microsoft Excel备份
XLL：Microsoft Excel内插器文件
XLM：Microsoft Excel宏
XLS：Microsoft Excel工作单
XLT：Microsoft Excel模板
XLV：Microsoft Excel VBA模块
XLW：Microsoft Excel工作簿/工作区
Z
ZAP：Windows软件安装配置文件
ZIP：Zip文件
000-999：用于为老版本（或备份）文件编号（比如：被安装程序改变的CONFIGSYS文件）；又可用于为小范围的PC应用程序的多个用户相关数据文件编号
12M：Lotus 1-2-3 97 SmartMaster文件
123：Lotus 1-2-3 97文件
2D：VersaCAD的2维绘画文件
2GR，3GR：在Windows之下的VGA图形驱动程序/配置文件
386：在386或更高级处理器上使用的文件
3D：VersaCAD的3维绘画文件
3DM：3D NURBS建模器，Rhino
3DS：3D Studio（DOS下）格式文件
386：在386或更高级处理器上使用的文件
4GE：Informix 4GL编译后代码
4GL：Informix 4GL源代码
西湖小学办学经验介绍（一）
尊重差异化，突出全面性，实现教育普惠性
学校建校之初，校长就前瞻性提出“办适合学生发展的教育，让学生享受成长的快乐“的办学理念，其核心就是让每一名学生都成才成功，实施的是平民教育，不走高大尚，不搞大呼隆，不搞所谓精英教育。5年多来，回首走过的每一步，都显得是那么沉稳扎实，没有轰轰烈烈，云山雾罩，在不显山不露水中实现了学校的跨越式发展，渐次成为教育翘楚，引起同类学校、家长、社会侧目。
学校每一项活动的设计都强调的是全员参与，不论是艺术节、体育节、远足等活动，都是立足每个班级、每名学生，艺术节的集体诗文诵读、体育节的人人有项目、远足活动的全员参与……，凸显的是每名学生的亲身体验和参与，让每名学生在参与中都感受成功，享受快乐，是我们设计规划每项活动的出发点。
学校立足小学阶段各年级的年龄差异，每项活动都体现年龄特点，活动设计精准精细，体育节的各个年级项目设计、远足活动不同年级的活动路线、秋季游学不同年龄的游学地点……，抛弃传统的教育大水漫灌，实行精准的滴灌教育，入脑入心，起到了事半功倍，四两拨千斤的功效。
教育不需要疾风暴雨，因为来得急，去得也快，需要的是春风化雨、润物无声，西湖小学就是遵循教育最本质的规律，让每个孩子脸上洋溢着阳光，感受着温暖，享受着幸福、体验着快乐，收获着成功，让教育惠及每名学生、家长，家长社会所关注的就是我们一直坚持在做的，不忘初心，方得始终，做最朴素的教育，最有效地教育，我们一直在路上。
西湖小学办学经验介绍（二）
德育活动化，活动课程化，教育内容常态化
学校每项德育活动都是从提高学生综合素养出发，进行精心设计，全局谋划，使活动具有教育性，计划性，可操作性，不求标新立异，出风头，寻噱头，而是求实效，谋实用，学生受益是我们设计开展活动的唯一终极目的。某些学校开展的所谓美食节、采摘节都偏离教育的轨道，背离了办教育的初心，凸显的是教育者的急功近利，违背了教育最核心的特质，与他们不同，西湖小学所有活动不搞心血来潮，不做表面文章，坚持面向大众，面向每一名学生。
学校从学生的实际需要出发，不断规范和完善活动内容，努力打造精品活动课程，每项活动从提出到实施，从方案到预案，校长都亲自参与，指导活动开展，使活动课程更有针对性、科学性、实践性和实效性，学校努力创造条件让学生在参与中体验、感悟，拓宽学生学习的渠道，丰富其精神世界，解决其实际问题，满足学生个性发展，为不同的学生提供多元的学习机会，提高学生的实践能力。课程活动每年保持基本内容不变，实现了活动的常态化开展
综合学校活动特点，有以下几大类：
一、两大节-----培养学生的综合素养
体育节：每年的5月份，学校都举行全校性体育节。力求人人都参与，人人有项目，除此之外，学校还不断创新体育节内容，比如亲子运动会上让父母与孩子牵手参加比赛，加入传统体育项目，丰富和活跃体育节的内容。学校在历次全县运动会中均取得不俗成绩，学生体质大幅提升。
艺术节：学校艺术节已坚持举办了6届。一年一个主题，每名学生都参加，在班级、学校不同层面举行，邀请家长参加观摩，受到感染和教育。学校多次组队参加县级比赛，均取得优异成绩，参演节目多次在省、市、县不同级别舞台展演，获得良好赞誉。
二、爱心培育、责任担当——培养有社会责任感的人
学校将传统节日课程化，根据节日特点实施不同教育。每年的学雷锋活动日，少先大队部都要组织学生到敬老院献爱心；每年的助残日，学校组织爱心助残活动。清明节，组织学生网上祭英烈活动。中秋节，开展诗文诵读活动等。
全国卫生城市创建中，我们组织学生开展公益劳动：捡拾广场上的垃圾，擦拭公共场所的健身器材，让学生明白，卫生创建，人人有责。
毕业季：通过师恩难忘，感恩母校，毕业感言，捐植一棵树、教师、校长寄语，举行毕业纪念仪式等让每一名六年级毕业生感受学校的温暖。
三、开阔视野——培养有理想的人。
学校通过参观青岛海军博物馆、孙子文化博物馆、诸城恐龙文化馆等，让孩子了解身边的文化，让学生了解科技、了解历史、增长才干、开阔视野；通过参观孟良崮纪念馆等培养了学生的爱国情怀，让学生从小树立远大理想。
四、学科活动——提高学习兴趣。
围绕学科教学开展了一分钟演讲、朗读比赛、经典诵读、书画大赛、演讲比赛等活动，大大提高了学生的学习兴趣。我们还把家长引入活动，让家长与孩子同台演出同场竞技，密切了家长与学生、学校的联系。
喜看稻黍千层浪，倾听幼竹拔节声，一路走来，付出的是艰辛的探索、努力的汗水，收获的是孩子的笑脸、社会的赞誉。一路欢歌一路付出，教育无止境，探索无尽头，我们西湖一班人继续在校长的英明领导下将用智慧、理念书写新的传奇。努力把西湖小学打造成一所用教育理想点燃教育激情，用教育激情探索教育规律，用教育规律指导教育成功，用教育成功回报社会的人民满意的优质学校。
西湖小学办学经验介绍（三）
搭建新平台，唱好教育戏，共奏和谐发展曲
在西湖小学的校园内，你感受到的是和谐融洽的教育氛围、你争我赶的干事创业的教育大环境。人尽其才、才尽其用，实现教师的价值最大化，是校长的一以贯之的观点，让年轻人脱颖而出，让骨干教师更上一层楼，让老教师继续发挥特长和余热是校长的总体教师培养思路。学校对教师培养研讨外出学习进修等方面，不论经费如何紧张，对此类问题总是网开一面，毫不吝啬，不遗余力，走出去，请进来，教师的业务素质思想境界得到大幅提高，一大批优秀教师走出校门，走向外地，为其他学校传经布道，在业界刮起一股西湖小学“新旋风”。
学校重视对年轻教师的培养，针对年轻教师经验不足实际，开展帮扶结对活动，由有经验教师帮扶年轻教师，带思想、带作风、带业务，实现帮扶一对一，订单式，提出一年基本规范、两年站稳讲台、三年形成特色、四年步入中坚力量的“四年”计划。为年轻教师搭建了广阔的发展平台，为年轻教师创造了良好的发展空间。
潮平两岸阔，风正一帆悬，每名教师都有其自身的优点和特长，也都有适合自己成长的土壤，关键是站好队、定好位，心若不败，鲜花自开，学校为每名教师都搭建了走向成功的平台，但唱什么样的教育大戏，却需要我们自己谋划和设计，学校犹如破浪前行的大船，校长是舵手，指引方向和目标，我们都是划桨人，只有劲往一处使，心往一处想，才能行的稳，走得远，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，老少同心，其利断金，祝愿我们在舵手的指引下，共奏我校和谐发展新篇章。
西湖小学办学经验介绍（四）
畅通沟通渠道，形成教育合力，实现家校共赢
学校从无到有，从弱到强，从默默无闻到小有名气，一个很重要的原因就是家长的参与、支持和理解，校长一直强调三个第一：家长第一、教师第一、学生第一，说明了家庭教育、家长参与的极端重要性，5年来，学校采取多项措施，密切家校沟通，努力创造条件，打通了家校联系的“最后一公里”。
在新学期开学之初，学校都召开全体家长会，校长亲自主持讲解，与家长畅谈新学期打算、规划、回顾上学期工作，并对需要家长配合的问题进行交流，对家长的问题释疑解惑，家长心中的疑问和困惑得到了及时的解决，对学校的工作也能够积极配合。
定期举行家长开放日，学校每学期都定期举办“家长开放日”，邀请家长进课堂、进校园，原生态近距离感受教师学生教育教学、课间活动、学生表现，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习，教子育女的经验。此活动能够真正拉近家长与老师们、孩子们距离，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。在西湖小学，家长开放日每学期都进行，已成为西湖小学的固定节目。
全力做好特殊学生群体帮扶工作，学校高度重视家庭贫困学生帮扶工作，要求各班做好排查，排查做到全覆盖、无缝隙，积极争取救助资金，真正实现应助尽助，在每年年末的爱心助学金发放中，西湖小学的救助名单都是最多的，领导老师都是在第一时间送到学生家长，在寒冷的冬季，给学生送去了温暖，温暖了学生，感动了家长。学校党员教师都帮扶困难学生，在生活学习各方面给予关怀，实现了不让一名特殊学生掉队的承诺。
全力推行“服务式” 沟通体制。学校推行的“服务式”沟通体制，让老师与家长可以进行零距离对话，随时统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作。沟通的形式分为走访学生家庭式、电子（电话、电子邮件、网络）联系式、家长座谈式等多种方式。如学校充分利用网络资源，发挥技术优势，建立了班级家长QQ群、微信群、学乐云平台，以“点对面”的形式，为家长们搭建起一个相互交流的平台。学校还通过校务公开栏、校园网等多种渠道及时向家长通报学校有关信息，主动接受家长的监督。通过采取系列措施，加强家校之间的沟通，发挥家校共育功能。
从细微处做起，温暖学生和家长。不论严寒酷暑，校长总是第一个到校，班主任每天都提前40分钟到教室内迎接学生，放学时，班主任和值班教师都是亲自护送学生过马路，通过一封信等方式、方法告知家长学生在校的表现，真情说长处，婉转道不足，做到老师、家长“手与手相牵，心和心相连”，共同托起明天的太阳。
回首走过的每一步，都有家长参与的影子，每学期的学校满意度测评，我校都是最高的，并年年获得民生工作先进单位，展望未来的发展，我们豪情万丈，因为有家长的支持。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，站在新起点、实现新跨越、再创新辉煌，让我们家校携手，努力打造西湖小学更加美好的明天，实现家校合作的双赢。
西湖小学办学经验介绍（六）
遵循认知规律，回归课程本色，创新教育教学
“得作文者，得语文，得语文者，得高考”，这是校长经常挂在嘴边的一句话，作为从事初中毕业班数学，长期在初中一线的宋校长，却对语文、作文有自己的独到见解，一阵见血的指出了语文教学和作文教学的极端重要性。基于从提高学生整体素养，为学生以后发展奠基的目的出发，宋校长审时度势提出改革目前作文教学。
作文怎么教，模式怎么改，却横旦在校长面前。但西湖一班人困难面前不畏缩，本着对学生高度负责的精神，开始了艰难的探索。先从调查问卷开始，了解了学生从低年级到高年级对习作厌倦程度呈逐级加重趋势，认识到习作教学变革的迫切性和必要性。校长又组织引导教师研究课程标准，发现语文课程标准存在的缺陷和不足，对作文教学指导性、连贯性不强，缺乏可操作性，没有真正激发学生学习作文的内生动力和兴趣。而在实际教学中，一二年级过分强调识字教学，忽视了说话和写话教学，中高年级忽视了口语交际教学，学生缺少口语表达的训练，出现了“哑巴”习作的现象，即使学生能写出像样的习作，也不能很好地进行口头语言表达。作文教学成为教师不愿教，学生不愿学的困局。发现了问题和现状，也就有了目标和方向，学校为此探索了整合现行教材，将作文教学具体化、序列化，遵循学生认知规律和年龄特点，摸索研究全国首创的““趣·乐·情”习作教学,“趣”指的是培养习作的兴趣，“乐”是指享受习作的快乐，“情”是指在习作中表达真情实感。低年级侧重激发兴趣、培植自信、乐于写话;中年级侧重引导学生关注生活，热爱生活，自由表达，分享习作的快乐;高年级侧重有个性的表达，抒发自己的真情实感。
在整体推进“趣•乐•情”习作课堂教学的过程中，学校根据不同学段的写作要求、学生的年龄特点和习作的不同要求，统一构建了低年级趣味写话和中高年级快乐习作课堂教学流程，且都有课前一分钟演讲!老师循着这条路径实施教学，激活了西湖小学的习作课堂。
评判一项改革成功与否，学生能力是否提高是唯一的标准，“趣•乐•情”习作课堂实施以来，学生的习作水平有质的提高，由以前的不会写、不想写变成喜欢写、善于写、知道怎么写。语文综合素养大幅提高，更重要的是，为学生在初中、高中乃至今后人生都打下了坚实的基础，涌现出一大批优秀学子，在各级刊物获奖，今年刚升入初中的一名学生成为一名优秀的网络写手，连载的虚幻小说创造了很高的点击量，引起各界的高度关注。
学校的“趣•乐•情”教学是一项系统工程，是在上级部门业务指导、校长强力推进、科室密切配合、骨干先行先试、师生全员参与的各要素支持下进行的，不是所谓某一个人的功劳，是集体智慧的结晶，如果非要找一个人，那只能是校长，因为校长的强力推进、全局谋划、幕后支持、思想引领，我们才能找准方向，奋力前行。
“趣•乐•情”教学是革命性、先导性、颠覆性的，她完全颠覆了传统的教学观，是对当前倡导教学改革大环境下的一次有益尝试。当前，学校正全面推开“趣•乐•情”模式教学，真正将“趣•乐•情”模式教学成为可操作、可复制、可推广的教学模式。
创新无止境、发展不停歇，探索没有休止符，只有现在时，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，西湖小学将会砥砺前行，乘风破浪，努力打造“高素质、有特色、个性化、有品位”的优质学校。
西湖小学办学经验介绍（七）
党建教学两手抓 科学规划谋发展，力创佳绩展新貌
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。北宋著名文学家、大诗人苏轼的那首脍炙人口的古诗，把西湖的美景描绘得绝美之至。昌乐西湖公园，犹如镶嵌在中国蓝宝石之都——昌乐的一颗璀璨的明珠。昌乐县西湖小学，就坐落在西湖湖畔，这里依山傍水，交通便利，其得天独厚的地理位置，在昌乐人心中，自是光彩照人，魅力无限。
做一面旗帜，树一座丰碑。建校5年来，学校党支部在县教育局党委的坚强领导下，深入落实“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的指导思想，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，有力推动推动了学校党建工作及教育教学工作的顺利开展。短短5年，学校先后被评为山东省规范化学校、山东省语言文字示范校、潍坊市规范化学校、潍坊市语言文字示范校、潍坊市法制教育示范校、潍坊市安全达标示范校、潍坊市绿色学校、潍坊市传统文化体验学校、昌乐县文明单位，年年被评为县级教育教学先进单位。
一、加强组织建设，筑牢战斗堡垒
加强学习制度建设，提高党员党性修养。学校把党员学习作为提高党员党性修养的重要抓手，每学年初制定详细的学习计划，明确目标要求，严格学习考评。采取个人与集体学习相结合方式，每周五下午定为党员的集体学习日，每次学习都有任务目标，都有专人主讲，做到次次有重点，年年有侧重。力求形式多样。
开展党员承诺，落实设岗定责。学校严格落实党员一岗双责，与党员签订设岗定则目标责任书。党支部根据党员岗位设岗定责，设置了四个岗位：党建指导岗、党员先锋岗、业务示范岗、教学示范岗。根据岗位签订党员个人岗位承诺书。开展支部公开承诺，签订党员公开承诺，亮身份、亮承诺，接受全体教师的监督。
重视发展党员，增添新鲜血液。学校高度重视发展党员工作，积极做好思想觉悟高、业务水平高、群众威望高的年轻教师的入党工作，今年转正李瑞霞、徐文美2名预备党员，新发展卞彩云、赵成亮2名预备党员，为学校党组织队伍增添新的力量和血液。
参观红色基地，重温入党誓词。学校党支部先后组织全体党员参观孟良崮纪念馆、烈士陵园等红色教育基地，缅怀革命先烈，重温入党誓词。以实际行动接受党性锻炼和红色精神，引导党员提高政治素质和思想觉悟，脚踏实地做好本职工作。
二、加强党性修养，提高党员素质
深入课堂一线，争做“教研先锋”。结合“两学一做”，在党员教师中开展了“做教研先锋”活动，引导党员深入课堂，深入理解学校“趣乐情”教学模式新理念，提升党员教师的自我认识水平和业务水平。
党员联系教师，感受支部温暖。党支部每位党员教师确定8名联系群众，每学期至少走访一次。帮助教师解决生活、工作中的遇到的各种问题，每逢教师子女考学、家庭突发变故、身患重病，学校党支部和包靠党员都是第一时间送去慰问，使每名教师都能充分感受到学校党支部的党员教师的温暖。
三、加强队伍建设，助力教育教学
开展“四个一”活动。作为一所新建学校，教师队伍年龄结构不尽合理。业务水平参差不齐，学校引导党员干部开展“四个一活动”：分管一个级部、联系一个薄弱班级，带教一名年轻教师，帮扶一名特殊学生。广大教师通过党员干部的示范引领，在思想和行为上均有大幅提升。
加强骨干教师培养工作。学校重视骨干教师的培养，积极派出骨干教师参加省市县的相关培训，使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，一批骨干教师脱颖而出，先后到高密、寒亭、甘肃等地出示公开课，极大地调动了广大教师教育教学的积极性。同时，积极参与县教育局组织的骨干教师送课下乡活动，我校李雪梅、秦军霞、李郇丽等多次到农村薄弱学校出示公开课。
加强趣乐情教学模式研究。学校立足自身实际，，在党员杨曰伟教师的“四环节快乐习作教学法”基础上，研发实施了趣乐情作文教学，并相继举办了县、市、省的推介会，特别是2015年5月在潍坊市委党校举行的全省推介会，1300名全省代表参会，引起轰动。在此基础上，学校根据各科特点，推行了趣乐情模式教学，使趣乐情教学成为可复制、可推广、全覆盖的教学模式。
著名教育学者朱永新曾经说过：“一所好学校必须是一所有品位的学校，有特色的学校。”几年来，河北、四川、江苏、广州等省市及香港、澳门等地的教育考察团共3000多名教师和专家学者陆续到昌乐西湖小学来参观、考察、观摩。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。昌乐西湖小学的“趣乐情教学”教育之花，芬芳浓郁，花香四溢，已然洒满了郁郁葱葱的宝都大地，沁入五湖四海教育人的心脾。“趣乐情教学”特色教育品牌成为了家喻户晓、闻名省内外的教育名片。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。昌乐西湖小学这所“新学堂”， 正怀着坚定的教育理想，展翅高飞，向着教育的更高境界迈进。我们相信，一定会在素质教育的蓝天上展翅高飞！
protel、Altium Designerprotel是Altium公司在80年代开发的一款电子设计自动化软件，用于原理图、PCB、FPGA设计。该软件结合了板级设计与FPGA设计。2005年之后，软件改名为Altium designer。收购来的PCAD及TASKKING成为了 altium designer 的一部分。Altium Designer系列（AD），是个庞大的EDA软件，是个完整的板级全方位电子设计系统。但AD的通病就是不论电脑多好，总觉得不太流畅，软件太大，繁余冗杂太多。
02
Mentor padspads是MentorGraphics公司研发的一款软件，低端产品中相比易上手，适合大多数中小型企业的需求。PADSLayout（PowerPCB）提供了与其他PCB设计软件、CAM加工软件、机械设计软件的接口，方便了不同设计环境下的数据转换和传递工作。缺点是容易报错。
03
AllegroAllegro是Cadence推出的先进 PCB 设计布线工具。 Allegro 提供了良好且交互的工作接口和强大完善的功能，和它前端产品Cadence、OrCAD、Capture的结合，为当前高速、高密度、多层的复杂 PCB 设计布线提供了最完美解决方案。Allegro在同类产品中脱颖而出，主打高速高密多层pcb设计，但也有明显的缺点，上手较难，资料全齐有人较的情况下都需要数周时间，且价格昂贵，对于大多中小企业性价比不高。
04
easyeda（立创EDA）2017年easyeda推出国内版本立创EDA，是一款基于网页的在线设计软件，国人制作，与之前的不同，这款软件中文且无需购买，沿用国内大多软件的使用方法，注册即用，界面美观。可在线绘制原理图、在线仿真、在线PCB设计，PCB实物定制，元器件购买等，一站式电子工程设计解决方案。上手程度完全符合国内用户习惯，可以说是目前最易上手且0成本的pcb软件了，但功能较为单一，适合中小企业及个人制作。
《与大师约会》（莫言）电子书网盘下载免费在线阅读
链接：https://panbaiducom/s/1sBTLYcile7erqw776irb0A
提取码：1234书名：与大师约会
作者：莫言
豆瓣评分：90
出版社：浙江文艺出版社
出版年份：2017-11
页数：328
内容简介：
《与大师约会》本书收录了20世纪90年代末至新世纪莫言创作的25篇短篇小说，包括《长安大道上的骑驴美人》《冰雪美人》《月光斩》《麻风女的情人》《小说九段》等。他将奇谲的想象融于传统叙事艺术，对人性与人的生存状态的关注chaoyue于故事人物扎根的乡土；以饱含神秘气息的传奇故事，酣畅淋漓地叙写美与恶，让被历史遮蔽的一切，以鬼魅之影重回人们的视野。
作者简介：
莫言，山东高密人，2012年因“将迷幻现实主义与民间故事、历史以及当代社会现实相融合”获诺贝尔文学奖，成为中国首位获得这项世界级大奖的作家。
three2017推出了预见未来美丽的你"极致活颜系列诞生”，将在8月23日全新上市。那么three极致活颜系列怎么样three极致活颜系列产品有哪些
three极致活颜系列重拾女性肌肤自我修复力。源自THREE的品牌理念，崭新全方位抗龄保养．诞生。女性拥有快乐与幸福的同时，也因身为女人而面临着生理带来的不适。「心灵、身体、肌肤」在特定期间内出现紊乱而不规律的变化。每月的周期性，或是年届一定的年龄，因人而异、或轻或重地，只要是身为女性便无法避免会面临的问题。THREE再次聚焦女性特有的问题。专注於因荷尔蒙失调所造成女性原有「恒定性维持能力」变得紊乱，而推出的崭新全方位抗龄保养， 诞生。THREE一直以来专注於兼具疗愈心灵功效的天然芳香成分，并持续致力於复方精油的研究，运用复方精油配方以提升系列保养共通的功效。以饶富香气的「茴香、天竺葵、玫瑰」等有助强化女性生理机能的复方精油配方为主轴，严选富有多样功效的植物，撷取其珍贵力量而打造出全新日常保养系列5步骤。日复一日，充分滋润肌肤增加肌肤弹力并赋予透明感，重拾健康女性自然应有的柔滑澎润肤质。 致力於支援女性们所面临的特殊烦恼，提供的极致呵护保养。THREE全方位疗愈保养概念再进化。预见未来美丽的你。THREE极致活颜系列诞生。美丽从何而来，美丽之源来自身为女性的你．与身俱来。肌肤盈满润泽般光滑、柔嫩的弹力感以及丰盈澎润的完美肤质。THREE极致活颜系列为专注女性天生生理条件所打造出的柔软体态与美肤间的关联，应蕴而生的抗龄保养系列。严选富多样功效的植物，集结淬链而来的珍贵力量，以深度润泽、极具出色功效的复方精油配方，导向针对心灵、身体与肌肤全方位养护的抗龄保养。女性追求美丽永无休止。无论在何处，渴望美丽的心意始终坚定。
极致活颜独家复方精油–茴香精油、天竺葵精油、玫瑰精油
以茴香精油为主轴，与令人印象深刻的天竺葵及玫瑰精油的复合配方。在一阵甜美、深层且性感的香气中窜起一股辛辣的气味。
茴香精油
茴香精油常见於花草茶中。加入药草调的辛辣气味，被喻为在逆境中可带给人勇气的精油。对女性荷尔蒙亦有调理功效。
天竺葵精油
气味近似玫瑰香气，因而亦有玫瑰天竺葵等别称的精油。甜味及彷似柠檬般清新的香气，调节机能平衡，提振沉闷情绪、鼓舞令人恢复朝气活力。
玫瑰精油
素有「玫瑰中的女王」之称的大马士革玫瑰精油，其迷人芬芳令人彷若沉浸在幸福氛围中，为广为人知女性化精油的经典代表。帮助抗老，并针对许多肌肤困扰皆有良好的护肤功效。
极致活颜洁颜凝膏-祛除积累的老废物质，打造嫩滑净透肌。
质地丰润，连心都为之融化的凝膏质地卸妆洁颜新品。严选植物性精油、油脂及蜡质等精妙复合配方的洁颜凝膏，以肤温软化融解，不仅能卸除彩妆同时扫除老废角质及深层洁净毛孔脏污。用清水即可迅速乳化，打造会呼吸的柔嫩净透肌。
多效机能型卸妆凝膏，不仅仅是卸除彩妆
温和清洁肌肤的洁颜凝膏成分皆来自具高效美容功效的天然植物油脂，不仅仅诉求於清洁功效，亦可当作保养面膜般，透过护理角质及毛孔软化改善堆满肥厚角质的粗硬晦暗肌，为多效机能型洁颜凝膏。
膏状质地却毫无厚重感，可快速乳化
质地丰盈且高密着度的凝膏，清水即可简单快速的乳化。洗后不黏腻，打造嫩滑水嫩的肌肤。
配合按摩，帮助调整脸部肌肉与表情
高密着度的凝膏，质地亦适宜用来按摩。只要轻轻摩就能促进血液循环并放松脸部肌肉，成就柔嫩水亮肌。
极致活颜洁颜皂-温和净化肌肤，彷若由肌底焕发光采般柔嫩净透。
采用丰富奢华的植物萃取精华成分打造理想的泡沫的固态洁颜皂。一颗颗泡泡皆扎实的存在的细致泡沫，质地前所未有的光滑。吸附肌肤表面粗糙的老废角质、脏污以及毛孔内的老废物质，洗净并彻底净化肌肤。洗后肌肤呈现超乎想像的透明嫩滑肌，令人为之惊艳。
洗净力与保养力的最佳平衡
除了实现高度洗净力，精致的配方成分也同时提供温和保养功效而可称作保养型洗颜皂。从成分的组成与比例的平衡、混合制成的程序到丰富的植物原料知识的运用，透过精妙的计算才完成这样各项比例均衡的完美洁颜皂。
满足优质泡沫的6项条件，达成理想的泡沫
泡沫的好坏决定了皂体的优劣。满足「起泡的速度」、「起泡的量」、「泡泡的细致度」、「泡泡的弹力」、「泡泡的耐久性」及「泡泡消灭的速度」等6项要件，打造出理想的洗颜泡沫。
运用「红土」，带出由肌底透出的透明感
洗颜皂中配合丰富的红土成分因而呈现淡淡的玫瑰色。配方加入极为细致且湿润的红土成分，打造出适合各种肤质的上质洁颜皂。透过优异的吸附功效将毛孔彻底洗净，获得洁净透明好肤质。
极致活颜水凝露-润泽每一寸肌肤，恢复肌肤水亮生命力。
不论肌肤的自有润泽力，或是再加乘赋予的滋润，蕴含独特香气的水凝露彷似再次唤醒肌肤曾经丰盈水润的时刻。当干荒的警讯响起时，将水凝露轻轻拭於肌肤表面，帮助肌肤重拾平衡稳健的健康水润状态。使肌肤柔软澎润，直达晶莹剔透般的细致水嫩。
支援脱离慢性干荒一族
针对长年受干燥困扰的肤质提供积极的保湿对策，配合亲肤性高的植物纯露、温泉水、植物萃取精华等丰富的天然由来成分，深层浸透角质并提高肌肤的保水力，展现自信健康美肌。
犹如肌肤加湿器般促进保湿
针对不易吸收保湿成分的肌肤加强促进保湿导入吸收的机能。将角质肥厚粗硬的肌肤调理成柔嫩肌，使保湿成分更能深入浸透肌底。
调理不平衡肌肤状态
调控肌肤因里层干燥而使得过剩的皮脂令表面显得油腻。平衡润泽肌肤并再度清洁肌肤防止成人痘，同时紧实女性因发汗而粗大的毛孔。
极致活颜水凝乳-赋予滑嫩润泽，提升肌肤弹润保水力。
藉珍贵的植物力量提供丰盈的滋润及舒适宜人的香气，温柔滑顺地包覆肌肤的水凝乳。快速延展至每一寸肌肤，滋润直达深层角质，肌肤重拾柔嫩弹力感。肌肤充满紧实弹力臻至完美肤质，脸部线条提升了，心也随之飞扬起来。
集结如同精华液般浓郁奢华的成分
於极致活颜独家复方精油中加入富含矿物质的植物纯露以及具高效护肤功效的植物油与植物萃取精华等成分，打造精华液般高规格的丰富奢华成分配方。质感轻盈水润的乳液剂型，赋予肌肤饱满润泽度。
与皮脂相似的复方植物油成分，帮助肌肤留住水分
针对皮脂分泌减少引起皮脂膜不足而导致肌肤开始干荒困扰，严选近似皮脂组成型态并具高保湿力的优秀植物油复合配方。
带出女性美肌力，提升美的层次
精选兼具高保湿力及调整平衡机能的优秀植物成分配方。将丰沛润泽注入肌肤的同时，稳定平衡失序的肌肤状况帮助重拾健康稳定，实际体验晶莹剔透的完美肤质。
极致活颜凝霜-无可挑剔的柔滑弹嫩，令人一触难忘。
散发着犹如深达女性魅力之源的性感香气，彷似肌肤的一部分般迅速融入的丰润型乳霜。像是忘却所有烦恼般柔滑地包覆着肌肤，赋予深度滋润，直达紧实富弹力的细致质感肌。提升肌肤光泽，细致柔嫩每一寸肌肤。
配方结合3种型态的油脂类成分，实现难得的高效保湿力
为使凝霜的亲肤性较单纯植物油配方更上一层，使用数种植物油、植物脂肪及植物蜡等性质各异的油脂，调制最佳比例配方。高效保湿力能快速浸透肌肤并持续滋润，实现令人惊艳的嫩滑美肌。
形成柔软的保护膜守护肌肤不受攻击
虚弱的肌肤易受空气中的浮游物质及历时经久的粉底而受到损伤。透过耐久不易变质且无黏腻感的优质保护膜，日以继夜的守护肌肤免受外界有害因子的刺激。
提升女性美肌，全力支援改善肌肤困扰
干燥、角质肥厚、成人痘等肌肤状况即是女性抵抗力下降及生理机能失去平衡的征兆。提升女性内部机能、全力支援改善肌肤各项困扰，导向健康稳健的肌肤。
蔻赛的植萃系列没用过，我前段时间在高密商城小程序上面拍了个中草药祛痘套装。效果很好，痘痘好了也没再长，痘印也淡化的看不出来了，不过自己平时也要养成良好的生活习惯，尽量减少熬夜，少吃甜食，注意个人卫生。这样才能达到事半功倍的效果
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