05系列标准：
DBJT03-22-2005 05系列建筑标准设计图集 05D1～15（15）
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DBJT03-22-2005 05系列建筑标准设计图集 05S1～09（10）
DBJT19-20-2005 05系列建筑标准设计图集 05YJ＝05J（27）
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《亡灵书系列 05 杀人轨》（月下桑）电子书网盘下载免费在线阅读
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链接：https://panbaiducom/s/1R2f2lP_8tif8VJKhR5HV-w
提取码：td5z书名：亡灵书系列 05 杀人轨
作者：月下桑
豆瓣评分：84
出版社：鲜欢文化
出版年份：2006-12-08
星期一 201028 星期二 201029
06:40湖南新闻联播
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19:30念慈庵百科全说（22∕2010）
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星期三 2010210 星期四 2010211
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星期五 2010212 星期六 2010213
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00:05特别节目精编回放我们约会吧第1期
《苏格兰游戏》（[日本] 西泽保彦）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：苏格兰游戏
作者：[日本] 西泽保彦
译者：赵婧怡
豆瓣评分：72
出版社：新星出版社
出版年份：2015-6
页数：241
内容简介：
即将高中毕业的高千晚上回到宿舍，发现室友小惠遭人杀害。最有行凶嫌疑的是与小惠有暧昧关系的花心教师，但对方却提出了奇妙的不在场证明……
之后宿舍又接连发生与教师相关的女学生被杀事件，然而这些被害人死前却异口同声说“是不认识的……人干的”，让警方摸不着头绪。
一连串的事件究竟是感情纠纷、随机杀人，还是……另有隐情？
匠仔为了解开两年前的命案之谜，找出犯人，被迫奔往高千的故乡……
作者简介：
西泽保彦
日本新本格时期最不容忽视的推理小说作家之一，一九九五年获得岛田庄司赏识，出版了以匠千晓为主人公的短篇集《解体诸因》，立即获得了众多作家、读者及媒体的赞誉。其作品轻松搞笑，多以超乎现实的场景为主题，故事仍完全符合本格推理的定义，解谜过程合乎逻辑，兼具足够的意外性，堪称幻想与推理的完美结合。代表作除了“匠千晓系列”之外，还有《死了七次的男人》、《完美无缺的名侦探》、《人格转移杀人事件》等。
作者 | 洪奕蕾 张法芸
“心”的议题是圣经辅导理论中最重要的概念之一。从方法论的角度来看，辨认出被辅导者的心具体是被哪个或哪些取代神的偶像所统治，不但能帮助辅导者和被辅导者自己更准确地理解某个具体行为、情感、思想或生活型态出现的原因；也意味着辅导员将有机会用更个人化的方式从根源——个人与上帝的关系——上帮助被辅导者的生命与生活有符合圣经的改变。
然而，只是辨认出具体的偶像，并不会自动产生生命的改变。
熟练分辨偶像技巧的人，生命不一定更有长进；而不清楚自己的偶像是什么，也不表示生命就不能有真实的改变。生命的改变并不取决于有人能挖出我们心里的偶像，因为符合圣经的生命改变是圣灵的工作。
虽然找出偶像会对生命的改变提供重大帮助，但人的问题严重到一个程度，没有办法靠“找出偶像、打碎它们”的方式来解决。圣经辅导并不是专注于挖掘、打碎偶像的辅导。因为，连“挖偶像”这个行为本身也有可能根源于不同的动机；或是出于血气的动机，或是真正在寻求、倚靠神。
圣经辅导是要把人引到神面前
神的律法是一面镜子也是一盏灯，使人能够清晰、深刻又有条理地看见自己的罪和偶像；但律法也向人显明上帝的完全与恩慈，使人能够带着信心和悔改来到基督面前祈求帮助，并且因着感恩的缘故愿意顺服。
符合圣经的辅导应该关注人和人的问题，但这是手段，不是目的；是旅途上需要停下来认真研究指示牌的中途站，却不是终点本身。
圣经辅导的目的正如《歌罗西书》1章28节所说，用诸般的智慧传扬基督，藉着劝戒、教导各人，要把各人在基督里完完全全地引到神面前，个人也才能在基督里得完全。
帮助人看见偶像，看见他对上帝的冒犯，可以使人更真实地体会到自己的罪恶、悲惨和绝望；但更重要的是，要藉此帮助这个人感受到耶稣基督为自己的罪而降生、受死与复活，原来是那么好到令人不可思议的恩典，以至于被辅导者会生发出一种愿意，愿意到神面前来将自己意识到的问题、痛苦与祈求都告诉他。只有这位神能使他改变，而且已经定意要帮助他。
仅仅分析问题或看见偶像不能使人改变。看见偶像之后“只是”展开针对性的说教或惩罚也不能使人改变。了解被辅导者具体的处境、罪行与偶像，可以帮助辅导员更好地去思考有哪些关于神的事情（他做了什么、说了什么、应许什么、他的属性是什么）对眼前的被辅导者来说会有意义，既不喂养他的偶像，又为痛苦带来安慰和盼望，同时又能挑战他离弃罪、敬拜真神。有哪些经文是用这样的方式在谈论被辅导者的处境，谈论他的痛苦和欢愉，以及他的罪行和心？又该用什么样的态度来向被辅导者表达？
因为，当人一但藉着基督认识神，就会“愿意”跟随他；当我们更明白他这样爱我们的时候，我们也会更愿意知道怎样回报他的爱。
而这样的愿意，会让人到神的面前去真正地认罪和祈求。祈求神的赦免，神在基督里赐下赦免；祈求神的帮助，神在基督里赐下力量、智慧、陪伴、安慰；祈求神赐下肉心换石心，神在基督里赐下对基督的爱取代偶像——这时，拜偶像的心、人与上帝的关系才会有真实的改变，自然而然地，人和受造之物的关系也会开始变得真正健康。
是靠圣灵的大能——而不是靠我们对偶像的分析、挖掘和惩罚——才能使人转离偶像，单单敬拜、敬畏真神。
生命的改变来自于神。这也意味着一但“找出偶像”成为辅导的最终目标与焦点，改变就不可能发生。因为它已经取代神成为另一个偶像，所带来的就是内咎或骄傲，而不是恩典与希望。这样挖下去的结果也必定会有偏差。因为，我们其实是用自己错误观点在看我们的问题；而我们的观点若没有在与神正确的关系中被调整，也必定是错误的。
改变不可能在神以外发生。生命的改变始于神，并且神在过程中帮助我们。我们人生的目的是要荣耀神并且享受他。在过程中，我们继续追求他、希望更多地认识他。这样的认识会改变我们看世界、看自己的方式，自然也会改变我们的生活。改变并不在于我们想要怎么样，而是在于神想要我们怎么样。这也意味着，辅导员并不能透过一个公式或方法让生命的改变发生。辅导员的责任是用诸般智慧将人带到神面前，而不是去让生命的改变发生。
《何西阿书》6章3节说：
“我们务要认识耶和华，竭力追求认识他。他出现确如晨光；他必临到我们像甘雨，像滋润田地的春雨。”
神自己就是我们要认识他的目的；而且他应许必定向我们显现，就像晨光；他必定临到我们，而且是像滋润大地的春雨那样临到。我们的生命若能结出圣灵的果子，问题能有所改变，那是认识神、敬拜神后会自然生出的副产品。但如果我们将“结好果子”或“去除偶像”当作认识神的目的，那我们就还是在拜偶像——只是这个偶像很机巧地变成了“结果子”和“去偶像”。
圣经辅导不是在挖偶像，而是在各样的处境、罪行和偶像中帮助人去认识神。认识神比知道自己的动机更重要；而且神也乐意向罪人彰显自己。
我们应该专心留意他，花更多的时间仰望基督，而不是分析自己。因为我们若在认识神的事上长进，自然就会有改变——我们内心的深处也是如此。
举 例
一位妈妈带着她五岁大的孩子来接受辅导，因为这个孩子在挣扎焦虑的问题。她所有的时间都必须一直和妈妈待在一起，即使在家里的时候也一样。所以，当妈妈上厕所的时候，她会等在厕所的门外；当妈妈做饭的时候，她就和妈妈一起待在厨房里──虽然她真的很想到外面去跟朋友一起玩。这个孩子对于在自己的房间睡觉也很挣扎，因为她害怕会有恐怖的事情发生在妈妈身上。她妈妈想尽办法要帮助她，这个孩子的焦虑就是没有改善。她是一位非常可爱的小女孩，妈妈也会提到自己有多么享受和她在一起的时间。但是，这位妈妈看到她女儿的焦虑怎样影响了整个家庭，而且也限制了这个孩子的社交关系。
和辅导成人不一样，我们不能和小孩一起坐下并且分析问题，然后把他们的心和情绪、行为之间的联系用语言来表达。
儿童并没有大量的词汇可以用来描述自己的情绪或分析哪里有问题。虽然他们的表达能力、理解内在与外在之间的联系的能力都有限制，但是这个限制却不会阻止他们生命的改变。
为幼童提供辅导的时候，辅导员必须把自己降低到他们的程度，使用他们的语言来和他们沟通。既然他们的语言能力还没有完全发展好，所以我们可以使用混合画图、演戏和谈话的方式来理解她的挣扎。如果我们可以总结她的惧怕，那是对死亡、未知、孤单以及没有人知道他需要帮助的惧怕。所以，你会如何辅导她呢？
我们需要分析这些惧怕的来源吗？我们是否必须让她知道从这些恐惧中被释放出来的好处？事实上，这些问题的答案并不能帮助她改变。分析的技巧并不会降低她的惧怕或增进她与别人的关系。持续地挖掘偶像也不会处理到她想要控制自己的生活的事实。但现实的情况是，她的确没有绝对的控制权。
在认出她的惧怕如何控制她的生活之后，辅导员介绍了一个名叫耶稣的朋友给她。
但是，因为她只有五岁，我们可以用各种方式来让福音的信息对她而言显得明确、清晰。她需要听到什么样的福音呢？基督认识她，爱她，并且关心她。关于基督永远会在那里看顾她的信息，真的帮助她消除了焦虑。当她自己独处的时候，她不必总是在紧张，因为她的朋友耶稣会永远和她在一起。这并不表示她需要忽略自己的惧怕，或是告诉自己没什么好怕的。事实上，辅导员告诉她，她会有这些惧怕是有道理的。但是，与其继续喂养、培育、注意这些惧怕，我们可以转向另一个地方。我们没有力量达成长期、持久的改变，但是基督可以。这里的目标不是要让我们完全弄清楚或分析我们的问题，而是我们怎样可以与基督连结以做到长久、持续的改变。
这里我们将使用其中一段对话来说明辅导的重要性，如何帮助她与基督建立一种亲密的关系。在一起辅导段时间之后，这个孩子有一次非常开心地来辅导。当她看到我时，给了我一个大大的笑容，然后跳进我的办公室。我问她发生了什么事，她说：“耶稣真的是我的朋友。＂然后她解释发生了什么。
有一天晚上，只有她和妈妈在家；那时候她已经很有进步，不需要总是和妈妈待在同一个房间里。当她妈妈去洗澡的时候，外面开始刮起暴风雨。这个孩子说，她马上就叫妈妈，因为她很害怕。当然，妈妈听不见她的声音。但因为打雷的缘故，她害怕到不敢走出自己的房间。她很恐惧没有人会知道她只有一个人，而且需要帮助。她说，然后，她想起耶稣如何平静风和海的故事，而且她记得我们曾经谈到过耶稣知道每件事。所以她开始祷告，并且请求神帮助她、安慰她。她说祷告完之后，妈妈还在浴室里，她却不再那么害怕了。
妈妈接着加入我们的辅导。她说那晚她急着要从浴室出来，因为她知道自己女儿的惧怕，但是当她进到女儿房间时，她看见这个孩子平静地在玩玩具。她的孩子看见她，就过来给她一个拥抱，并且告诉她：“妈妈，耶稣帮助我，而且我再也不害怕了。＂然后她就回去继续玩。
我问她：你还会害怕吗？她说是的，但是，现在我有一个可以帮助我的朋友，所以暴风雨看起来就没有那么可怕了。所以，我们并不需要为了做到长久、持续的改变而摧毁自己的恐惧，但是我们需要把我们的惧怕放在正确的地方，并且知道基督是帮助我们的，并且常与我们同在。
哈哈，俺来谈谈感觉啊。我刚接触NBALIVE是NBALIVE98，那时候是玩16位的世嘉机器，画面不行，但是体育游戏爱好者是相当美了。
真正接触PC的NBALIVE是01，当时还能用鼠标玩呢，还能2人对战，鼠标对抗键盘。NBALIVE02没啥印象了 — —
03还是不错的，当时是四个键位，连crossover都没，不过游戏画面开始大幅度提高，不错，游戏速度也有了提升。
当时喜欢用湖人，哈哈。
NBALIVE04，就用火箭队，姚明，弗老大，老猫，格里芬很好很强大啊，打别的队就是虐啊。04的提高之处是有了被身单打的键位，而且还能直接传球，进攻控制无球队员跑位。 貌似过人键crossover也是这时候出的。还是感觉单打比较爽。个人感觉04的不爽在于画面比较暗。
NBALIVE05玩的好多啊，新生代偶像安东尼封面。哈哈，新增加了全明星模式。哈哈，还有扣篮大赛，但是研究各种花式扣篮真是费了一番功夫。而且画面和游戏速度又有了提高。当时创建了一个人物SF代表火箭，记得一次对阵步行者打出了5双，哈哈哈，当时高兴好几天。当然，我创建的SF各项能力都是99，哈哈。
NBALIVE06，说实在的，我最喜欢的NBALIVE系列是06。06的节奏快，画面好，而且EA别出心裁的开发了“全明星反应键”，这个改变备受争议。说实话，我喜欢这个“全明星反应键”，他可以更好的发挥球员能力。不过这个确实有点变态，比如姚明的“全明星反应勾手”命中率95%以上，加内特的“全明星反应抛射”三分线外都很准，变态啊。不过键盘使用不了背身单打了，手柄可以。全明星模式没什麽改变，依然很不错，不过到现在也没研究出脚踢球扣篮。遗憾
NBALIVE07变化的是球员有了更多的“全明星反应键”，而且在游戏就可以切换。还有那个未知X因素。哎，不过我感觉还是没意思。抢断和盖帽都被削弱了，而且身体对抗变得真实了。但是，我个人不喜欢这种改变，我喜欢那种高速的，快节奏的NBALIVE。
NBALIVE08玩的最少，进攻能力被无限放大，而且有球员的手热区。“全明星反应键”虽然没有了，可是球员在特定时候，特定位置的进攻手段不一样，动作也不一样。08的防守太难了，都不如07进攻太容易了，不喜欢
EA公司不在PC出NBALIVE了，不过篮球迷不用难过，我有2K9，哈哈。
2K的感觉不一样了，真实，高画面。哈哈，既然出了就玩吧，篮球游戏迷得脚步不会停息。
最后说说吧，点一下题，本人还是喜欢NBALIVE06。
哈哈，以前回答问题从来没这么用心，这个问题勾起了我无限的回忆，先想到这么多就说这么多，大家分享一下。
问题绝对原创，提问的兄弟也是篮球爱好者，大家多交流。
06韦德封面的是正版，别的可能是别人做的补丁。
名言05
出处
"I mean Picasso had a saying he said good artists copy great artists steal "
-1996 PBS documentary"Triuphy of the nerds "
背后的故事
乔布斯离开苹果后，不仅创造了NEXT，还收购了乔治·卢卡斯的电脑特效组，完成了大获成功的《玩具总动员》，1996年苹果董事会买下了NEXT，乔布斯又回到了苹果，王者归来。
图形界面其实是施乐那里弄来的技术。
向偶像学习
学习和抄袭界线很难划定，而抄袭和偷窃也很难分开。乔布斯一生都很推崇毕加索，因为那句话，好的设计师抄袭，伟大的设计师偷盗。
只要你热爱，你爱的东西就是自己的。
这句话的意思我觉得并不是说鼓励设计师去抄袭，而是站在巨人的肩膀上，把借鉴的创意做的更好。
设计的灵感， 最原始实物都来源于我们的经历——早期的记忆、朋友间的交谈、对周边事物的观察。受限明显，但是如果能参考别人的思路，加入自己的点子，创见用使它焕然一新。但是这是抄袭。
盗窃呢，应该是这创意刚好在这个使用环境能契合，完成最大化效用。
抄袭和偷窃区别是，应该是前者能让伟大延续亮眼，而偷窃则是能让它重获新生。
创造的一大秘诀是要懂得如何隐藏你的来源——爱因斯坦。
普通人先模仿再延续，高手先拿来再新生。
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