达尔文的旅游景点有哪些

达尔文有以下旅游景点：

达尔文军事博物馆

达尔文军事博物馆(Darwin Military Museum) , 带您回到二次 大 战时的黑暗时光，深入了解达尔文（Darwin）在这场冲突中扮演的重要角色。如果您喜欢研读军事历史，一定会喜爱多媒体互动式的达尔文防御体验（Defence of Darwin Experience），其中包含了重现1942年2月之达尔文（Darwin）大轰炸的多重感官剧院。达尔文（Darwin）拥有九处可供探索的二次世界大战遗迹。

澳大利亚北部博物馆与美术馆

北领地博物馆及艺廊(Museum and Art Gallery of the Northern Territory）位于Conacher街Fannie Bay，收藏了澳大利亚知名艺术家的精致作品，也有土著人、东南亚及大洋洲的艺术作品和深具考古及文化意义的文物。

鳄鱼主题公园Crocosaurus Cove

在鳄鱼主题公园（Crocosaurus Cove），与自然界中最可怕的生物近距离接触。喂食世界上最大的咸水鳄、和鳄鱼宝宝一起玩自拍，进入「死亡之笼（Cage of Death）」潜入水中，与史前爬行动物面对面。到淡水水族馆欣赏金目鲈、锯鳐、箭鱼，以及魟。千万别错过海龟区（Turtle Enclosure）及爬虫馆（Reptile House）。

达尔文热带水域野生养鱼海岸Aquascene

这里因为可以喂鱼而深受小朋友的欢迎哦，小孩子能在这里开心地玩上很久。

市政府

市政府, 坐落于达尔文市（Darwin City）的滨海大道，是北领地（Northern Territory）最早建成且最为重要的建筑。市政府建筑外观很雅致，是很简单但美丽的一座淡色小房子，临靠海岸，非常适合定格画面。

　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的一年级下册语文《达尔文和小松鼠》原文及教案，欢迎阅读与收藏。

　 教学目标：

　1、正确、流利地朗读课文

　2、理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察小动物和保护小动物的情趣。

　3、正确认读本课17个生字，会写6个生字。

　 教学重点：

　识记生字，理解课文

　 教学难点：

　抓住课文中的重点句子和段落，体会达尔文是如何喜欢小动物的。

　 教学流程：

　一、故事引题，导入新课

　1、揭示课题，板书课题：12、达尔文和小松鼠。

　2、课文讲了达尔文和小松鼠之间发生的什么事(指优秀学生口述故事或教师讲故事)

　3、学生听故事，想达尔文是一个怎样的人

　二、自读课文，识记生字读音

　1、借助拼音，自读课文，要求读准字音。

　2、同桌互相听读课文，注意纠正读错的音节。

　3、自由圈出认字表中的生字，

　4、同桌检查读生字。培养合作学生字的习惯

　5、老师出示生字词卡片，检查读生字词。(检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)并让学生用喜欢的词语练习说话。

　6、出示去掉拼音的生字卡片，让学生试着认读生字。

　7、同桌再次听读课文。〈读的好的就夸奖夸奖对方，读的不太好的地方帮助同桌指点一下〉

　8、指名分段朗读课文

　三、指导朗读，理解课文

　1、教师泛读课文。学生再次体会：达尔文对小动物、对大自然的感情怎样

　2、学生再次读课文。(因为课文内容较长，要充分放手让熟读课文。)

　3、小组合作讨论：你从哪些地方看出达尔文非常喜欢小动物、非常热爱大自然的(在这个教学环节中，要给学生充足的读书时间，相信学生经过合作交流能够解决问题)

　4、学生汇报，全班交流

　指导学生从以下几个重点地方寻求问题的答案

　(1)第二自然段是重点段，在学生反复朗读的基础上，体会达尔文之所以爱到野外去玩，是因为他喜欢所有的小动物，他要探索动物世界的奥秘。指导朗读时，要抓住“都喜欢”“从不捉弄”“观察”这几个词。

　(2)第三自然段中的“看见几只从未见过的小鸟”。在这里要引导学生想象：达尔文为什么能这样确定这几只小鸟从来未见过呢那是因为他观察得仔细，对树林中的所有小鸟他都非常熟悉。他早就跟这些小鸟交上朋友了，他能叫上每只小鸟的名字，他天天来和他们约会、玩耍。

　(3)图文结合学习第四自然段，通过多种形式的朗读读出达尔文观察小鸟时精力多么集中、多么专心，读出小松鼠的活泼、可爱，读出松鼠妈妈的担心和焦急。

　(4)第五自然段要以读代讲，通过老师的感情朗读，让学生明白达尔文非常喜欢小动物，他是绝对不会伤害小松鼠的。

　5、多种方法朗读课文

　(1)男女分段读课文。

　(2)分排比赛读课文。

　(3)指名读，其他同学当评委，评一评他们读的怎么样〈用这种方法可以体现同学间的互相帮助，为每一位同学有感情朗读课文打下好的基础〉

　(4)选择自己最喜欢的句子，可以有感情地给大家读读，也可以给大家背背。

　6、师：刚才大家读得非常好，听得非常认真，那老师问你们，你们喜欢小动物吗你们有没有像达尔文那样认真观察过他们呢你和小动物之间发生过那些有趣的事情，说给大家听听。

　四、指导书写生字。

　1、巩固认字。

　2、分析字形，指导生字写字。

　 反思

　《达尔文和小松鼠》是一篇非常生动的小故事，反映了达尔文喜欢小动物，与小动物和谐相处的情感，以及从小就喜欢探索自然奥秘的情趣。

　最近，刚刚学完了这一课，让我有了很多感触，现反思如下：

　一、游戏与识字相结合，让学生兴趣高涨。

　我把枯燥的识字教学和同学们喜爱的游戏相结合，让学生对学习充满兴趣，激情高涨。比如在让学生画生字时，我让学生和生字宝宝做捉迷藏的游戏，因为这个游戏是他们最爱玩的，所

　以他们在画生字时，脸上还带着笑容，甚至有一个小朋友还边画边用手指指着生字说：“我捉到你了。”把画生字当成一件有趣和幸福的事去做。在检查生字时，我又让学生和生字交朋友，正是这样的角色转换，学生不再把识字当成一种强加给他的任务。而是真正放松的去叫它们的名字，活跃了课堂气氛。

　二、把课堂交给学生，让他们成为真正的小主人。

　在学生对生字和课文有了一定的了解以后，理解课文时，我设计了这样一个问题：“达尔文和小松鼠之间发生了一件什么事”让孩子们自己去读去寻找答案，这个问题非常开放，学生们很快就找到了答案，纷纷举手，告诉我：“小松鼠把达尔文当成大树了。”这和我预想的正好吻合，我赶紧追问：“为什么”学生说：“因为他穿着粗糙的棕色外衣，一动不动的站着，很像一棵大树。”我适时的打出课件，让学生比较一下，真的是很像。他们的印象更深了。接着，我又抓住松鼠__的话，让学生找找达尔文会伤害小松鼠吗为什么从那知道的。正是因为有了这种环环相扣，师生与文本的平等对话，我们才让孩子们成为了课堂的小主人。

　三、多媒体课件辅助教学，增强课堂感染力。

　在学这篇课文时，我事先制作了一些flash课件，在上课过程中，我充分利用这些课件来辅助我的教学，让学生直观、形象的感受课文，激发他们学习的兴趣，同时也增强了课堂的感染力。

　四、不尽人意之处。

　在最后，如果时间充裕的话，应抓住文中的一些重点词语“又”“从未”“不捉弄”“仔细观察”，让学生更深刻的体会达尔文非常喜爱小动物，同时通过文本把这种情感渲染到孩子身上，相信这节课就无遗憾之处了。

达尔文3号保障110种重疾、25种中症、50种轻症，可以说保障还是相当全面的。

达尔文3号自面世以来，颇受从业者好评，很快成为新一代的重疾险网红产品。

我个人其实一直不愿追捧所谓网红产品，赶在调整前，我们来看看它的产品到底怎么样。

达尔文3号的优缺点？

优势1：60岁前重疾赔180%

投保50万，额外有40万，相当于在一份50万保额的终身重疾基础上，附送40万保到60岁的定期重疾，杠杆超高。

优势2：高发中症/轻症疾病二次赔

中度脑中风后遗症、极早期恶性肿瘤、心血管轻症（不典型急性心梗，微创冠状动脉搭桥手术，微创冠状动脉介入手术）可以获得二次赔付。

有数据显示，一半以上（54%）的脑中风患者在5年内将再次复发，在医院门诊脑中风患者中有40%的人是复发患者。

在中症60%保额2次的基础上，提供1次中度脑中风的额外保障，降低理赔门槛，增加获赔率，无疑是脑中风患者的福音。

不典型急性心梗、微创冠状动脉搭桥手术、微创冠状动脉介入手术是心血管严重疾病很常用的治疗手段。

之前有钢铁战士1号，把这几种轻症纳入二次保障范畴，不过要同种疾病才可以赔第二次。

达尔文3号不要求同种疾病，三种里面任何一种，都可以获得二次赔付。

极早期恶性肿瘤（原位癌），如果两次罹患的器官不相同，也可以再次获得赔付。

以上三种责任，都是基础保障自带，不需要额外加费。

劣势1：对投保地区限制较为严格

可能对于其他重疾险来说，“异地投保”是非常正常常见的操作，可是信泰人寿的态度却是“坚决不行”！

信泰人寿的达尔文3号这款产品，必须在信泰的分公司地区投保，这一点在核保规则里有明确要求。

为什么会限制投保区域呢？因为银保监会害怕保险公司在没有分支机构的地方服务跟不上。

但是根据2019年底出台的最新条例，允许保险公司在没有分支机构的地方销售互联网重疾险。

所以呢，其实保险公司是默许异地投保的，保险是全国理赔的，不会因为你不在投保区域出险而拒赔！

其实可以这么操作：投保时先填写投保区域的地址，等保险公司和你打回访电话后，再在信泰人寿官微修改你的真实地址就好啦！

劣势2：中度脑中风、重疾脑中风后遗症二次赔，赔付条件严苛

前后2次脑中风的发病部分需为不同（左脑、右脑、脑干、脑室)，也就是要求新发，这个理赔有难度。

从医学上讲，发生脑梗，同一部位的再梗的概率更高一些。

达尔文3号对于脑中风的赔付要求略严了，但有总比没有好，很多产品的心血管二次赔并不包含脑中风疾病。

相对于达尔文3号强大的保障来说，这2个仅仅是小缺点，猪保君看来可直接忽视！

猪保君总结

总的来说，达尔文3号在心脑血管疾病方面的保障是市面上最全面的。

对平时喜欢熬夜、抽烟、喝酒的男性朋友，或家里有高血压、糖尿病、心脏疾病的家族病史的人群来说都是比较合适的选择。

2002年，20世纪福克斯影业公司制作的故事片《冰河世纪》在全球上映获得可观的票房收入。影片描述了这样一个故事：在冰川的蛮荒时代，因为一名突如其来的人类弃婴，让三只性格迥异的动物不得不凑在一起，尖酸刻薄的长毛象、粗野无礼的大地树懒以及诡计多端的剑虎，这三只史前动物不但要充当小宝宝的保姆，还要历经冰河与冰山各种千惊万险护送他回家……

大地树懒又称巨型树懒，是一种习惯在陆地生活的树懒科动物，一般栖息在美洲中南部的热带地区。它们身躯高大，行动缓慢，能直立行走。由于大地树懒离开人类已经300万年，故有关它的详细记录非常有限。

大地树懒小脑袋、小耳朵，短尾巴像是有些退化，不能直立行走。大地树懒依靠在树干上，或者倒挂在树枝上，绝少下到地面上来。

1831年，达尔文随英国“贝格尔”号军舰到南美洲进行一次不寻常的环海考察。1835年9月15日，达尔文在加拉帕戈斯群岛登陆。这是一座以动物命名的群岛，意为“巨龟”。达尔文对这个无人居住的群岛的最初反应是令人沮丧的。可“贝格尔”号围绕着群岛航行了一个月，在一个又一个岛屿上作了停留。达尔文对自己所见到的一切日益入迷，群岛孕育着许多神秘的事物使他感到做一个博物学家的乐趣和迷惘。

大地树懒的神秘消失也使达尔文感到迷茫。尽管大地树懒在冰川期末期的灭绝几乎是一个不争的事实，但如何解释它的消失却是个难题。许多科学家怀疑是人类的到来使这些动物陷入绝境，因为像树懒这种行动缓慢、反应迟钝的动物面对超级肉食者——人类来说，很少有幸存的可能。但是包括达尔文在内的许多科学家都认为，事件可能不会那么简单，在辽阔的美洲草原，人和自然的力量相比显得那么微不足道。

在19世纪，有关大洪水的解释普遍流传。根据《圣经》所述，由上帝降赐的这场洪水是为了惩罚邪恶的世界。在洪水中，世界上大部分生灵都在诺亚方舟中得到拯救，而大地树懒和其他一些动物就没有那么幸运了。它们被洪水吞噬，这些物种也就灭绝了。

冰川期

冰川期是指地球表面覆盖有大规模冰川的地质时期。两次冰期之间为一相对温暖时期，称为间冰期。地球历史上曾发生过多次冰期，最近一次是第四纪冰期。地球在40多亿年的历史中，曾出现过多次显著降温变冷，形成冰期。特别是在前寒武纪晚期、石炭纪至二叠纪和新生代的冰期都是持续时间很长的地质事件，通常称为大冰期。