曾经、现在、以后、再也不想有你的记忆

1、你不需要解释，解释就是掩饰，掩饰就是篇故事

2、很早给你的谜语，终于想起给我谜底了。无奈岁月早已经换了谜题

3、我已经将整个青春都用来检讨青春，还要把整个生命都用来怀疑生命。

4、旧仇未报再添新恨，陈疾未去又来“心"病

5、生活，生活，会快乐也会寂寞。生活，生活，明天我们好好的过

6、所有梦想在现实面前都会打折扣，只是希望折扣不要打的太低。

7、是不是我们太过年轻才迷糊了珍惜的定义

8、春天我把男朋友种下了，到了秋天我就有好多好多男朋友了…哼！！！

9、这个世界。还是美好的。只是有太多的无能为力。

10、海风啊！请把我的烦恼带走吧～

11、让我们的风花雪月，一起埋葬！一起消失！

12、一个人待久了，偶尔也会在某个晴天傍晚下班等车的途中，抬头仰望星空。瞬间发现原来自己竟然患上了"恋静癖"。

13、我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。

14、如果有人用钞票扔你，跪下来，一张张拾起，不要紧，与你温饱有关的时候，一点点自尊不算什么。

15、双方开始互相的依赖，那就是爱的产生与存在

16、清透的生命。我的生活很缓慢，没有以往的雷厉风行，取而代之的是细心柔软的生活

17、其实呢有的时候爱情呢真的与年龄无关……

18、人可分为四类：第一种人，不必别人吩咐，该做的事，自动去做；第二种人，必须别人提醒，才会去做；第三种人，命令下来了，才不得不做；第四种人，即使命令他，他也不做。[第一种人就是人才

19、神经别太紧张，衰弱点。

20、三不一说不敢表白、也结不了婚、更不会有小孩

21、原来青春是一本太仓促的书，还来不及给他画上一个完美的句号，就这么悄无声息的结束了。因为不完美，所以总是会遗憾，然后纠结，久久不能释怀！

22、承认自己的自私承认自己的不知满足虚荣！可，不是每个人都是这样的吗

23、找对象怎么这么难啊？不是驴不走，就收磨不转！

24、人生是彩色的，就像彩虹一样…彩虹中没有灰色，所以没有灰色人生

25、没有完结的生命，称不上是人生，只能说是经历

26、幸福到底是什麼？幸福就像玻璃，正面遇上，人不会有所察觉，换个角度，幸福就会向人发放光芒

27、我很想，每天都可以听见你的声音

28、我们每天都像小白鼠一样去验证生活的真理！哎

29、难过了，就蹲下来，抱抱自己，原谅别人也放过自己。

30、我有一筐的愿望，却等不到一颗流星。

痛苦绝望的情书：再也不想见到你

痛苦绝望的情书：再也不想见到你

嗨，睡了吗？我是s！

这是分开三年后，你发给我的第一条私信！还是通过同学群找到的****！说句心里话，如果知道私加我的人是你，我一定不会点加好友这个按键！

因为我，根本不想和你联系！

做为回应，我回了你一句，还没！

我紧紧的盯着手机屏幕，生怕错过了你的回复，怕我来不及反应你的话，甚至不敢让手机页面出现自动省电的暗光模式，手指时刻准备着点亮屏幕，我却看见了页面左上角显示的对方正在输入一晃又一晃，我知道屏幕那边的你在不断的输入，删除，再输入，再删除你却始终没有敲过来一个字！

十几分钟后，身边早已休眠状态的手机响了一下，我迅速的拿起手机，点开聊天页面，只出现了一句话：你能来参加我的婚礼吗？

我就那样端着手机，在又重新看了一遍确定我没有看错后，静静的坐在床上。

就那样安静的坐着，连呼吸的频率都没有变，我似乎在看窗外皎洁的月光，又好像在看窗台上摆放的紫罗兰，我不确定我看的是什么，或许，什么都没看！

脑海一闪而过的是那么多那么多有你的镜头，你牵着我的手过马路，摸着我的头发说我傻，搂着我的肩说别怕，抱着我说对不起，浅吻着我的额头说生日快乐三年了，我从来都不知道，我居然记得这么清楚，连你当时的眼神和唇角的弧度我都记得！

在一起的时候，我从来不说爱你，但是那份爱，是真的存在过！

在一起的时候，你经常说爱我，但是如今，我的身边再没有你！

我不知道你发这条信息的时候是以一种怎样的心理状态，我也不敢想！

我曾经花了很长一段时间让自己习惯有你的日子，不再那么我行我素，凡事三思而行，慢慢学会让你成为我的依靠。可后来，我也花了很长时间去习惯你不在身边的日子，一个人逛街，一个人吃饭，一个人看书听音乐，一个人入睡。

后来逐渐的回到了自己的生活圈，也结识了很多新朋友，偶尔还是会想起你，也会刻意的给自己心理暗示：不想他，不要想他！偶尔也会梦见你，醒来后也会挠挠头，发个呆！转个弯，继续生活！

我不再想见我们共同的朋友，也刻意回避关于我们的话题！

原来学会自己疗伤，也是一种生存的必备技能！

很久之后，我不再会听到关于你的消息，也疏远了那些总会聊起你的人，你悄悄的淡出了我的生活，就像从未出现过！

我也没想过，你的再次出现会如此戏剧化，又如此轰轰烈烈！

手机又响了一声，是你的消息，可能是因为我迟迟未回复，你又说了一句：没空也没关系！

呵，我想说，这是有空没空的问题吗？

三年了，你依然是我的前任，三年了，我却不敢确定我是你的第几个前任！唯一可以确定的是，我不想参加你的婚礼！

有数据表明，一个人随着年龄的增长，择偶标准可能会有些许改变，但能让你心动的人，一定都是一样的人！你喜欢拉风的，一定就不会爱上传统的，你喜欢稳重的，一定不会爱上疯癫的，无论是谁，爱情魔咒，谁也逃不掉，就算你找到了潘多拉魔盒，也找不到能打开它的钥匙！

我不想去参加你的婚礼，不是怕见你，是怕以后爱的人都像你！

我也不想知道你过的怎么样，我曾经爱你，所以不想你过的痛苦哀伤，也曾经恨你，不想你过的幸福甜蜜！

我拿起手机，给你回了两个字：不能！

我不会祝你幸福，总觉得那样的自己很虚伪！我倒更希望，你，不要记得我，无论你过的好不好，都不要让我知道！我没有勇气见证你的幸福，也没有信心面对你的不幸！

希望我们就此止步，站在平行线的两端，不说再见，永无交集！

尼玛，老子以后再也不和你喝酒了，屁股好痛

引导语：天冷，裹着被子不想动。“老公，关一下门”，“老公，关一下灯”，“老公，关一下电视”，“老公，关一下……”老公怒吼道：“我他妈就是一开关！”“额，老公不要生气嘛，谁说你是开关啊，你偶尔也是插头好不！”

1、情侣吵架，男的被骂了几句后说：“哎呦，平时看你挺温柔的，想不到你吵架的时候还挺凶！”，女的露出胜利笑意，男的也笑了：“那么平有什么好挺的呢？”

2、三个女人上班聊天，A：我昨晚跟老公睡觉的时候摸了他蛋蛋，竟然是凉的。B：还真没留意过耶，晚上回去试试。第二天，B：你说得是真的，昨晚摸了我老公的蛋蛋，确实是凉的！第三天，她们看到C满脸瘀伤，身上没有一个好地方，眼里含着泪：再也不相信你们了，昨晚睡觉手放我老公蛋蛋上，没忍住说了句，咦？奇怪啊，别人的蛋蛋都是凉的，怎么你的是热的啊？

3、车间里一小姑娘挺漂亮也挺爱打扮，一天看见她把指甲染的五颜六色的，过去打趣：“指甲染的不错啊，让我瞧瞧”“好看吧？”“红色，蓝色，诶？你少染了一个！”怎么感觉这几天她有意躲着我呢？

4、和老婆坐逛街，寻思着市里堵车严重，想想还是坐地铁吧，刚上去，没座位，到站有人下，老婆抢到一个座位，问我：“你要坐吗？”我贱贱一笑：“回家再做！”

5、就刚刚，上完厕所出来，没洗手。到位子上喝了口水，觉得凉又给吐了。同事悠悠的来了句：“别人上完厕所洗手，你上完厕所漱口，你在厕所都干了些什么？”

6、女友：“这瓶维他命丸，你带给你的女秘书吧。”男友：“为什么？好好的要给她带什么维他命啊，你们关系什么时候这么好了？”女友：“昨天她落了不少头发在你的衣服上呢。”

7、公交车上坐一大胸妹子，旁边站对小夫妻。估计那男人一直偷瞄大胸，他媳妇忍不住嘲讽道：“看……看……看……有什么好看的？再大还不得垂？”大胸妹看了一眼那女的：“就两颗葡萄干想垂也是奢望……”全车憋到内伤……

8、晚上到朋友家串门，见他又换了一个漂亮的女朋友，我不解的问他：你长这么丑怎么能找到这么漂亮的女朋友的，还经常换？我朋友没说话，走到厨房拿出一袋白糖撒在桌上，每次舔一颗，3分钟不到，一斤白糖舔完，然后呆呆的看着我……

9、小王：“爸，我回来了。”老王：“今天这么早下班？”小王：“哎！今天上班时候跟小红开玩笑过了火……”老王：“接着咋了？是上次来咱们家做客的女同事？”小王：“是。她先爆粗！我气不过就骂了她句‘你个狗日的！’，被一旁的老板听到，我被开除了！”老王：“你还击是没错啊。等等…你刚说你骂她啥来着？你个臭小子，马上给我滚出家门！”

10、父亲：“女儿，请记住这五个人生忠告。1、学会拒绝。2、不畏挑战。3、勤奋好学。4、从不同角度思考问题。5、永不言败！”女儿：“我懂了，就是“亚麻跌”、“大力点”、“不要停”、“换个姿势”、“再来一次吧”。”

11、今天和老婆去逛菜市场，遇到一老同学（女），看她买了好多黄瓜，觉得有点奇怪，就调侃一下：“哎呦，一个人买这么多吃得完吗？”女同学悠悠答道：“滋阴养颜，内用止痒外用美白……”哥瞬间秒懂了！

12、高中时一次闲聊，一女同学对我说，女生都不喜欢留长指甲的男生，我当时就在想，可能都喜欢爱干净的男生吧……现在想想，我向来不留长指甲，我要不要再联系联系她？

13、今天走在路上一场暴雨，我旁边是一个小屋檐，里面躲着一位穿长裙子姑娘，衣服都湿透了，我也浑身湿透，相当狼狈……这个看起来斯文的长裙白衫姑娘居然没穿内衣！我可算看透她了……

14、刚住楼下那妹纸来敲门，说正洗澡呢家里停水，想借我这洗个澡。外面有些凉，又看她裹着浴巾，就想着让她进来。忽然灵机一动！不对呀？大家住一栋楼用水都一个系统，你那停了我这特么咋没停呢？尼玛原来是想来我这蹭水！直接轰走了她！

15、年前去北方出差，适应不了那里干燥的气候，竟然流鼻血了！于是扣扣发了一条状态：“干得我都流鼻血了！”结果收到n多神回复：谁干的？这么厉害？我说你们脑子都想什么呢？

16、当时真的感觉很怕，我的好像很难进，不知道是不是大家第一次都挺难的，然后进去的时候真的很痛！不过进去了就开始爽了，那啥也挺快的，液体进入没太大感觉……感冒了，只能输液

17、大学室友，一天晚上非要在我电脑里拷**，我问他，要动作的还是搞笑的。没回答，自顾在电脑里找了半天，嘴里还嘀咕说，诶，不可能啊……然后他发现，在**文件夹外面属性显示222G，在文件夹里面全选属性显示34G，室友幽怨地说，我要消失的那188G……尼玛，消失的……188G……

18、朋友有点痔疮，喝酒，吃火锅，第二天会很痛。（我之前不知道），昨天我心情不太好，死活拉着要和他喝酒，还吃滴火锅，第二天，上班的时候在电梯里，他突然就对着我说老子以后再也不和你喝酒了，屁股好痛！结果瞬间电梯里就安静了，都是一副我懂了的样子！我……

19、冬天到了，天气慢慢变得干燥了，一MM在办公室抹护手霜。一个男同事凑过来，说：“我也要抹。”说完就把双手伸出来。MM看了一眼道：“你这手应该抹护发素啊。”

20、今天去军区兵检，大家脱的赤条条，军医，笑嘻嘻的问到：“有没有女朋友啊”，“没……没有……”，“那转过去让我看看你有没有男朋友？”……

21、本人男，莫名其妙的有点便血，拉着舍友陪我去医院看看，检查完后，医生说：“没啥问题，以后注意点就好。”“注意点？注意什么？”医生看了我们一眼。说：“你懂的。”

22、今天好不容易休息一天，媳妇还不在家，打个电话给媳妇。我：“老婆，你去那了？”老婆：“我和闺蜜一起逛街呢。”特么的这年头老婆的话也不靠谱，她闺蜜明明在我怀里呢！

23、有一次同学聚会，初恋女友带着她3岁女儿来的，本着段子精神就调戏她女儿说：“叫一句爸爸就给你100块。”这货居然叫了10下！这不是重点，重点是她妈妈过来在我耳边说：“她眼睛跟你很像。”我是不是发现什么了？

24、第一次带女友回家，爸妈和所有亲人都反对，理由是她太漂亮，不可靠。增肥20斤后再次带她回家，他们还是反对，理由是她太有钱，怕以后我受欺负。现在带她回家，老妈无奈的哭了，对我说：闺女你就不能找个男人好好过日子吗？

25、单位组织旅游，有一妹子来晚了，上车一时没找到座位，一哥们一拍大腿，说：“坐这儿”。妹子说：“我可是千金啊！怕你吃不消”。哥们回话：“没关系，我有祖传千斤顶”。一秒后，全车爆笑。

26、我妹妹是化妆达人，能把如花化成东施。有一次她给一个**妹化妆，底妆和眼睛部分画完后正准备画唇膏之类的，那**妹说了一句让我终生难忘的话：“嘴巴就不用画了，我要干活的。”干活的……

27、班里有一哥们，回宿舍经常只穿内裤，那儿比较显大，人送外号“巨基”，大家知道学校经常填一些表格，里边有特长一项，有次正填的时候他突然来一句特长填啥，后边一哥们直接对他来一句你就填“特长”！

28、公司要裁员了，老板要给了我个锦囊，一填空题，一丝不（），让员工做了后交上来。大家做完后，老板开始说了，填“苟”的，男的留下，女的走。填“挂”的，男的走，女的留下。

29、天太热，晚上睡不着在楼下和几个邻居神侃。楼上不知谁家突然传来的呻吟声。几个人正侧耳倾听。正巧邻居老王从此经过，叹了一口气说：5楼老李，还不回去看看，一听就是你老婆！

30、在火车站旁边的洗脚城休息，一进包厢，服务员大姐就问：需要其它服务不？我问：其它服务都包含啥啊？大姐一语双关：啥都能含。我说：哦，那你含一下你自个儿的耳朵我瞅瞅。

编后语：一女学生上课迟到，被罚跑圈，不久下起了大雨，忽然女生觉得雨停了，一看有一男生在她身边打着伞陪跑，女生脸上泛起绯红，却说：“我有男朋友了。”怎料那男生说：“我不来，你男朋友就要来，我怎么忍心他受苦？”

心情不好的说说压抑憋屈 转身却是再也不想见

1一些人，一些事，失去了就不再回来。

2撇开那些不想说的我对你的好你看看自己对我还剩下多少。

3可能海誓山盟还在耳边，转身却是再不相见。

4没有故事的结局是美好的，却也让人难以忘记。

5你是否曾有一刻也心疼过我的执着。

6后来砸碎了酒瓶也没换来清醒，醉的心甘情愿，过往都算是假意。

7眼泪升华后，思念是最漫长的享受。

8以前听见你的名字会猛的回头，现在听见你的名字却会猛的一僵。

9我努力向你靠近，你却极力将我推离。

10信任就像橡皮擦，在一次一次的错误中慢慢损耗变小。

11太多不尽人意，快乐好难。

12当你开始为一个人保存聊天记录，你就注定会失望。

13喜欢归喜欢在一起就算了。

14哭够了就擦擦眼泪笑吧毕竟没人心疼你。

15想用尽余生和你一起去看看永远的样子。

16只怕你要走，更怕你不快乐，所以不管怎样我都让你选择。

17他说你在他心中比谁都重要，重要的是他在考虑怎样才能和你睡觉。

18你从不曾珍惜过，又何必要求我去用一生铭记呢。

19抱紧你最后的温暖，抱不住对你的依赖。

20爱一个人，是从心底刻入他的模样，感受他的优点，把他放入你的心房。

21如果你是幸福的，我又怎么可能回来打扰你的生活。

22不玩感情，你也别来玩我，不然我会让你有节奏的哭。

23突然我的心，想要一次旅行，没有目的地，只想离开这里。

24上天不给我的，无论我十指怎样紧扣，仍然走漏;给我的，无论过去我怎么失手，都会拥有。

25我们的身后，是遍地忧伤的阳光，影子在上面舞蹈。

26世上最心酸的事就是：当你握着你爱的人的手时，不经意间触摸到一枚陌生的戒指。

27我们都忘了，让对方感动的瞬间。

28每个人心里都有一个人，想了碰不得，扔了舍不得。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的《我的小手真能干》中班健康教案，希望能够帮助到大家。

《我的小手真能干》中班健康教案1

　 一、 活动目标：

　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

　 二、活动准备：

　1、手影表演录像一段。

　2、戴在手指上的小帽子每人一份。

　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品一份。

　4、幻灯片课件、音乐。

　 三、活动过程：

　导入环节：

　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗(手)

　对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

　1、介绍手的结构。

　师：看一看我们有几只手(两只)手上都有什么呢(用手指着手心)：这个部位叫什么(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧

　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

　2、和手指跳舞

　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给……个子最高的(中指)带，**的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。

　(一)：小手可以做的事情。

　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢

　(画画、吃饭叠衣服拿东西……)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活你的小手很勤劳,你的小手……)

　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

　师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干

　第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法

　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的，上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的`家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一**盒子示范)

　师：(一边摸里面的东西)咦这是谁的家我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

《我的小手真能干》中班健康教案2

　 活动目标：

　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

　 活动准备：

　1、手影表演录像一段。

　2、戴在手指上的小帽子每人一份。

　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品一份。

　4、幻灯片课件、音乐。

　 活动过程：

　导入环节：

　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

　1、介绍手的结构。

　师：看一看我们有几只手(两只)手上都有什么呢(用手指着手心)：这个部位叫什么(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、

　(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、

　(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧

　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

　2、和手指跳舞

　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。

　(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，**的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。

　(一)：小手可以做的事情。

　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢 (画画、吃饭叠衣服拿东西……)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活你的小手很勤劳,你的小手……)

　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

　师：小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法

　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的，上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一**盒子示范)

　师：(一边摸里面的东西)咦这是谁的家。我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉你的小房间里可能住着谁(提问几个小朋友)

　第三小环节：请小朋友们把相应的物品贴到小房子上。

　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁也去把它的贴到他的房间上吧。(孩子们取贴好，检查纠正对错)

　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情)

　第四小环节：把物品送到他们的小区里。

　师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

　(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗我们的小手还会说话呢我的小手要说话了你们猜猜看他说的什么(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗谁想来试试看(叫1——2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)

　三、简单了解保护手的方法。

　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

　小朋友说的都很好，张老师这里有几张，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢

　第一张图：戴手套

　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

　第二张：摸插座

　师：这个小朋友在干什么这样做我们的小手会有什么危险(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

　第三张：涂抹护手霜。

　师：这个小朋友在做什么(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

　第四张：洗手

　师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)第五张：放鞭炮。

　师：这个小朋友在干什么(放鞭炮)这样会有什么危险(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

　第六张：剪指甲

　师：这是在干什么(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)

　第七张：吸允手指

　师：这个小朋友在干什么(吃手)这样做有什么不好(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

　四、小手动起来。

　(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。

　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗(好) {发放剪刀、纸｝

　播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。

　师结束语：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)

　 活动反思：

　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的中班健康我的小手真能干教案，希望能够帮助到大家。

中班健康我的小手真能干教案1

　一、 活动目标：

　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

　3、简单了解保护手的方法。

　二、活动准备：

　1、手影表演录像一段。

　2、戴在手指上的小帽子每人一份。

　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品一份。

　4、幻灯片课件、音乐。

　三、活动过程：

　导入环节：

　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗(手)

　对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

　1、介绍手的结构。

　师：看一看我们有几只手(两只)手上都有什么呢(用手指着手心)：这个部位叫什么(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧

　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

　2、和手指跳舞

　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，**的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。

　(一)：小手可以做的事情。

　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢

　(画画、吃饭叠衣服拿东西……)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活你的小手很勤劳,你的小手……)

　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

　师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干

　第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法

　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的，上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一**盒子示范)

　师：(一边摸里面的东西)咦这是谁的家我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉你的小房间里可能住着谁(提问几个小朋友)

　第三小环节：请小朋友们把相应的物品贴到小房子上。

　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁也去把它的贴到他的房间上吧。(孩子们取贴好，检查纠正对错)

　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情)

　第四小环节：把物品送到他们的小区里。

　师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

　(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗我们的小手还会说话呢我的小手要说话了你们猜猜看他说的什么(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗谁想来试试看(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)

　三、简单了解保护手的方法。

　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

　小朋友说的都很好，张老师这里有几张，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢

　第一张图：戴手套

　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

　第二张：摸插座

　师：这个小朋友在干什么这样做我们的小手会有什么危险(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

　第三张：涂抹护手霜。

　师：这个小朋友在做什么(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

　第四张：洗手

　师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

　第五张：放鞭炮。

　师：这个小朋友在干什么(放鞭炮)这样会有什么危险(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

　第六张：剪指甲

　师：这是在干什么(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)

　第七张：吸允手指

　师：这个小朋友在干什么(吃手)这样做有什么不好(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

　四、 小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。

　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗(好)

　{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。

　师结束语：

　小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!

　教学反思：

　这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

中班健康我的小手真能干教案2

　 活动目标：

　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

　 活动准备：

　1、手影表演录像一段。

　2、戴在手指上的小帽子每人一份。

　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品一份。

　4、幻灯片课件、音乐。

　 活动过程：

　导入环节：

　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

　1、介绍手的结构。

　师：看一看我们有几只手(两只)手上都有什么呢(用手指着手心)：这个部位叫什么(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、

　(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、

　(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧

　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

　2、和手指跳舞

　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。

　(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的(中指)带，**的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。

　(一)：小手可以做的事情。

　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢 (画画、吃饭叠衣服拿东西……)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活你的小手很勤劳,你的'小手……)

　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

　师：小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法

　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的，上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一**盒子示范)

　师：(一边摸里面的东西)咦这是谁的家。我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉你的小房间里可能住着谁(提问几个小朋友)

　第三小环节：请小朋友们把相应的物品贴到小房子上。

　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁也去把它的贴到他的房间上吧。(孩子们取贴好，检查纠正对错)

　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情)

　第四小环节：把物品送到他们的小区里。

　师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

　(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗我们的小手还会说话呢我的小手要说话了你们猜猜看他说的什么(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗谁想来试试看(叫1——2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)

　三、简单了解保护手的方法。

　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

　小朋友说的都很好，张老师这里有几张，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢

　第一张图：戴手套

　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

　第二张：摸插座

　师：这个小朋友在干什么这样做我们的小手会有什么危险(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

　第三张：涂抹护手霜。

　师：这个小朋友在做什么(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

　第四张：洗手

　师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)第五张：放鞭炮。

　师：这个小朋友在干什么(放鞭炮)这样会有什么危险(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

　第六张：剪指甲

　师：这是在干什么(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)

　第七张：吸允手指

　师：这个小朋友在干什么(吃手)这样做有什么不好(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

　四、小手动起来。

　(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。

　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗(好) {发放剪刀、纸｝

　播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。

　师结束语：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)

　 活动反思：

　在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。

　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的中班教案6篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 课题名称：

　家

　 活动过程：

　 目标：

　1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

　2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。

　 准备：

　1、背景图

　2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

　3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

　 过程：

　 引入主题

　1、今天老师给你们带来了新朋友，

　2、你们想知道他们是谁吗？

　3、对了你们说对了，

　4、现在就让们这些好朋友起一做个游戏吧。

　5、你们玩完乐也累了，

　6、现在听音乐找到自己的家。

　 教儿歌

　7、你们都找到了自己的家，

　8、现在们帮助他们也找到自己的家好吗？

　9、教师提问

　蓝蓝的天空是谁的家？

　茂密的树林是谁的家？

　绿绿的草地是谁的家？

　清清的河水是谁的家？

　红红的花朵是谁的家？

　美丽的幼儿园是谁的家？

　10、幼儿看图分组说

　11、幼儿看图连贯的集体说

　 （三）、让幼儿充分想象，创编儿歌

　1、你们都吧好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想，蓝蓝的天空还是谁的家 茂密的树林还是谁的家？

　绿绿的草地还是谁的家？

　清清的河水还是谁的家？

　红红的花朵还是谁的家？

　美丽的幼儿园还是谁的家？

　2、明天们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，们一起再来做个游戏吧。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解鱼的生活条件，懂得要保持水的清洁，才能使鱼健康的生活。

　2、懂得保护水的方法，不往河里丢垃圾和倒污水。

　3、加强幼儿的环保意识。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　《小金鱼搬家》故事录音，故事挂图一套，情景四张。

　 活动过程：

　1、教师戴上“金鱼”头饰，扮成小鱼金鱼，“小朋友，我是小金鱼，我原来是住在清清的小河里，可最近发生了一些事情，使我不得不搬家，唉！请小朋友听听我遇到了什么事。”

　2、请幼儿听故事《小金鱼搬家》，听完后提问：“小金鱼为什么要搬家？”请幼儿自由讨论。

　3、出示，请幼儿观察、讨论，请幼儿说说“谁对谁不对”，使幼儿懂得不能往河水里丢垃圾和倒污水，要保护水的清洁。

　4、小结。

　小金鱼说：“小朋友，我就是因为这样才不得不搬家的，以后请你们一定要保护河水的清洁，让所有的鱼儿都不用搬家。”

　 活动反思：

　此活动达到了预计的教育目的，幼儿通过故事了解到往河里丢垃圾、倒污水的危害，在听故事是，幼儿对小金鱼的遭遇表现得非常同情，对故事的教育思想了解得较深刻，并能结合故事正确分辨行为的对与错。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习用不同的语调有表情地朗诵儿歌。

　2、巩固对雪花的认识。

　 活动准备：

　1、教学课件

　2、幼儿操作材料

　 活动过程：

　1、用课件出示雪花图让幼儿欣赏，巩固对雪花的认识。

　提问：

　（1）、这是什么？它是什么颜色？什么形状？

　（2）、雪花放在手上会怎么样？（学习词语：融化）

　2、教师有表情地朗诵诗歌。

　提问：

　（1）、这首诗歌叫什么名字？

　（2）、诗歌里说了些什么？

　3、教师朗诵第二遍，要求幼儿注意听儿歌中不同的语句变化。（疑问句、反问句和感叹句的声调。）

　4、幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

　提醒幼儿朗诵时注意语气的变化。

　5、完成幼儿操作材料《雪花》。

　附儿歌：

　雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣？

　我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六。

　咦，刚数完，雪花怎么不见了？

　只留下圆圆的小水珠。

中班教案 篇4

　 活动准备

　手影表演录像一段。

　幻灯片课件、音乐。

　戴在手指上的小帽子每人一份。

　装有物品的魔盒每人一个，各色物品一份。

　 活动目标

　简单了解保护手的方法。

　认识手的结构，了解五个手指的名称。

　通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

　 活动过程

　一、导入环节。

　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！（观看表演）

　师：（观看完毕）表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！（一起鼓掌欢迎）

　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？（手）

　对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。（引出下一环节）

　（第一环节）认识手的结构，了解五个手指的名称。

　1、介绍手的结构。

　师：看一看我们有几只手？（两只）手上都有什么呢？（用手指着手心）：这个部位叫什么？（手心）挠挠你的小手心，好痒啊。（用手指着手背）：这个部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。

　师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、（手指头）对，是手指头，手指头上有什么（指甲盖）数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、 4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫（大拇指）什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！（幼儿伸出大拇指做夸奖状）。最细最小的这个叫、、、、、、（小指）伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧！（变成兔耳朵动一动）在大拇指和中指之间的这个叫（食指）什么时候会用到他呢？（在指东西，数数的时候）伸出你的食指来动一动吧。 在小指和中指之间的这个叫（无名指）伸出你的无名指，让他们碰一碰吧。

　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫（掌纹），在手指头上的叫（指纹）。_ 儿童网

　2、和手指跳舞

　师：今天我们认识了五指朋友（用手点指五指），五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。（提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上）伸出五指：红色帽子给又矮又胖的（大拇指）带，蓝色的帽子给又细又小的（小指）带，绿色的帽子给、、、、、、个子最高的（中指）带，**的帽子给会数数的（食指）带，粉色的帽子给无名指带。

　师：（稍事等待，巡视一下幼儿）伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了！（听音乐做动作）。

　二、通过游戏，了解手的功能及重要作用。

　（一）小手可以做的事情。

　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢？

　（画画、吃饭叠衣服。拿东西……。）回应：你的小手真灵巧，你的小手真能干，你的小手会做的事情可真多，你的小手很灵活。你的小手很勤劳，你的小手……）

　（二）通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

　师：小朋友的小手能做这么多事情，那张老师要考考小朋友，看看谁的小手最能干。

　第一小环节：设置情境，教师示范游戏玩法。

　师：小朋友，看！张老师这里有很多物品的，上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。（教师拿一**盒子示范）

　师：（一边摸里面的东西）咦？这是谁的家？我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，（很神秘的做思考状）：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。（孩子们拿来小房子放在腿上）1、2、3、小手藏起来。

　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉？你的小房间里可能住着谁？（提问几个小朋友）幼儿教育网

　第三小环节：请小朋友们把相应的物品贴到小房子上。

　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁？也去把它的贴到他的`房间上吧。（孩子们取贴好，检查纠正对错）

　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢？现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变（很惊喜的样子）拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了！（做出胜利的表情。）

　把物品送到他们的小区里。

　师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。（按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房）。

　（三）我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗？我们的小手还会说话呢？我的小手要说话了？你们猜猜看他说的什么？（暂停、嘘、飞吻、不要、过来）你的小手会说话吗？谁想来试试看？（叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。）

　三、简单了解保护手的方法。

　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗？（勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、）

　小朋友说的都很好，张老师这里有几张，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢？

　第一张图：戴手套

　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的？（戴手套）冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒！（此时出示笑脸）

　第二张：摸插座

　师：这个小朋友在干什么？这样做我们的小手会有什么危险？（会电着我们的手）这样做太危险，我们可千万不要像他那样做！（出示哭脸）。

　第三张：涂抹护手霜。

　师：这个小朋友在做什么？（抹护手霜）每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。（出示笑脸）。

　第四张：洗手

　师：这几个小朋友在（洗手），小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝！（出示笑脸）

　第五张：放鞭炮。

　师：这个小朋友在干什么？（放鞭炮）这样会有什么危险？（会炸伤小手），马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。（出示哭脸）。

　第六张：剪指甲

　师：这是在干什么？（剪指甲）勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸！（出示笑脸）

　第七张：吸允手指

　师：这个小朋友在干什么？（吃手）这样做有什么不好？（细菌进到肚子里了）这个动作可不要！（出示哭脸）。

　四、 小手动起来。

　（共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣）。

　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗？我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗？（好）

　{发放剪刀、纸｝播放（春野背景音乐）剪完后，粘贴到相应的大树位置上。

结束语

　师：小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀？（小手）对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见！

中班教案 篇5

　 一、单人玩法

　 1．抛圈

　幼儿在操场上，用力向上抛圈，然后接圈住。也可让小朋友互相比比，谁的圈抛得高或谁抛接得多。

　 2．转圈

　幼儿将呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上转。熟练后可边跑边转，也可边转圈边转身。

　 3．跳圈

　把呼啦圈摆成一排或圆形，幼儿可按顺序从第一个圈跳到最后一个圈。

　 4．套圈

　(1)把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。可进行套圈接力比赛。

　(2)把椅子或物品放在 一米开外，用呼啦圈去套椅子靠背或物品，比一比谁套得准，套得多。

　 5．推圈

　幼儿用单手或双手推滚圈前进，也可借助铁钩推动呼啦圈前进。

　 6．投圈

　呼啦圈用绳子吊挂着，用沙包或皮球向圈中投掷。

　 二、集体玩法

　 1．钻山洞

　请5～10个小朋友手持呼啦圈蹲下，排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。

　 2．开火车

　请全班幼儿把呼啦圈套在腰上，站成一纵队，后面的幼儿拉住前面幼儿的呼啦圈成一列长长的火车向前行驶

　 3．搭图形

　10个小朋友为一组，幼儿共同协作用呼啦圈搭出三角形、圆形、正方形、菱形、梯形等形状，也可搭花朵、房子、汽车、小动物等。

　 4．抢圈

　用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，由比呼啦圈个数多一的幼儿参加游戏，放音乐后幼儿绕圈跑，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，一人一圈。未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直至留下最后一人。

中班教案 篇6

　活动目标

　学会that is ····的发音和组成

活动材料

　准备

　1、 上机准备工作：字卡、vcd

　2、 游戏所需的物品：字卡

　活动流程：

　一、导入：（引出今天教学内容）：运用：、儿歌、谜语、实物来引出。

　环节转变过度语：今天我们要学习“that is ····”

　二、汉字学习

　 出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）

　 教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）

　环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子 锅等”，接着我们来学习单词“that is ····”

　三、单词学习

　看图说出单词“that is ····”组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）

　环节转变过度语：我们一起听听单词“ that is ····”的故事

　选择“故事”软件：“单词故事1动画”

　 教师引导幼儿回忆故事。

　 引导幼儿说组成（要求做动作）加入巩固组成游戏

　 听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。

　 游戏加以巩固组成及发音。

　活动反思：

　1、幼儿参与性与兴趣情况：幼儿课堂上的表现不够好，个别小朋友在课堂上讲话，影响课堂常规。

　2、幼儿掌握情况：大部分幼儿掌握得很好，个别小朋友需要加中文互译和单词组成。

　3、教学存在问题：课堂上的游戏不能激发孩子的动力。老师需要变化更好玩的游戏。

幼儿健康 教育 强调塑造幼儿强健的体魄，这也是围绕“健康第一”精神所设计的幼儿健康教育基本理论体系第一内涵,以下是我精心收集整理的幼儿园中班健康活动教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园中班健康活动教学方案1

活动设计背景

每天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不容易改变，因此我设计了这节课，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应该改正的。

活动目标

1 让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。

2 让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。

3在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐

教学重点、难点

教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。

教学难点：让幼儿用完整话来回答问题。

活动准备

大的骰子 红旗蓝旗各若干个 大的 跳棋 一个 教学用挂图若干 好习惯 坏习惯 字条若干 录音

活动过程

一、 故事 不讲卫生的小猪 情景导入

1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。

2、幼儿看图听教师讲解。

二 基本环节

1、幼儿看图用完整话回答教师问题。

2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：

例如：

坏习惯：不按时起床 饭前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不换衣服

肚子里有蛔虫

3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗

4、鼓励幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应该怎样做

例如：

好习惯：按时起床 饭前便后要洗手 果蔬要洗干净 勤洗澡勤换衣服

肚子里没有蛔虫

5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。

例如： 你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。

你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。

你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。

你拍四我拍四，天天早睡又早起。

你拍五我拍五，自己收拾好床铺。

你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。

你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。

你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。

你拍九我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十我拍十，清洁卫生是大事。

6、延伸：在我们的幼儿园，或家里还有哪些小朋友认为是不好的行为呢，我们应该怎么样做呢

7、幼儿踊跃回答，提倡说完整话。

例如：坏习惯：

个别幼儿上下楼梯打闹，有的幼儿浪费水，有的幼儿骂人，有的幼儿吃零食，有的幼儿午睡说笑打闹……等等。

好习惯：应该上下楼梯安静，不浪费水，不打人不骂人，不吃零食，不挑食，安静睡午觉 ……等等。

8、游戏——《好习惯跳跳跳，坏习惯退退退》

游戏规则：地上放一个大的跳棋，教师自制的，上边有一些，有的是好习惯，上边有提示，好的习惯向前走，不好的就后退。将幼儿按人数分成红，蓝两队，每对每次选出一名幼儿掷骰子，然后找到相应的，在分析是好习惯还是坏习惯，比比哪队最先到达终点。

三、结束部分，拓展延伸：请小朋友们回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的习惯，哪些是好习惯。

教学 反思

本节课，很贴近生活，是对幼儿进行品德教育的一节课，意义深远，本节课

运用了大量的教具，直观易懂，使幼儿易于理解和接受，因此教学目标基本完成。重难点突出，尤其是游戏环节的设置，

让幼儿情绪高涨，都踊跃参与其中，感受成功的喜悦，和团队精神，幼儿

在玩中学，在学中玩，即愉悦了心情，又巩固练习了新知识，效果很好，只是在回答问题时，仍有表述不完整的幼儿，需加强练习。

幼儿园中班健康活动教学方案2

活动目标

1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

活动准备

1、闹钟一个

2、熊宝宝大或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程

一、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

二、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情

讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗

三、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样

四、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办

师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

五、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

幼儿园中班健康活动教学方案3

一、活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。3、简单了解保护手的 方法 。

二、活动准备：

1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：

导入环节：

师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗(手)

对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手(两只)手上都有什么呢(用手指着手心)：这个部位叫什么(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有、、、、、、(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫、、、、、、(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧

师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

2、和手指跳舞

师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给、、、、、、个子的(中指)带，**的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

二：通过游戏，了解手的功能及重要作用。

(一)：小手可以做的事情。

师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢

(画画、吃饭\叠衣服拿东西……)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活你的小手很勤劳,你的小手……)

(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干

第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法

师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的，上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一**盒子示范)

师：(一边摸里面的东西)咦这是谁的家我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

师：小朋友，你摸得时候是什么感觉你的小房间里可能住着谁(提问几个小朋友)

第三小环节：请小朋友们把相应的物品贴到小房子上。

师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁也去把它的贴到他的房间上吧。(孩子们取贴好，检查纠正对错)

第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情)

第四小环节：把物品送到他们的小区里。

师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗我们的小手还会说话呢我的小手要说话了你们猜猜看他说的什么(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗谁想来试试看(叫1——2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)

三、简单了解保护手的方法。

师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、、、、、、)

小朋友说的都很好，张老师这里有几张，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢

第一张图：戴手套

师：这个小朋友怎样对待自己的小手的(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

第二张：摸插座

师：这个小朋友在干什么这样做我们的小手会有什么危险(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

第三张：涂抹护手霜。

师：这个小朋友在做什么(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

第四张：洗手

师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

第五张：放鞭炮。

师：这个小朋友在干什么(放鞭炮)这样会有什么危险(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

第六张：剪指甲

师：这是在干什么(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)

第七张：吸允手指

师：这个小朋友在干什么(吃手)这样做有什么不好(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。

师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗(好)

{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。

师结束语：

小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!(再见)

幼儿园中班健康活动教学方案4

活动目标：

1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。

2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带

活动过程：

一、找五官。

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)

3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方

二、了解五官的功能

1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么

2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样教育幼儿保护好自己的五官。

三、学习保护五官的方法。

依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对并说一说保护五官的方法。

1、我们怎样保护我们的眼睛(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)

2、怎样保护我们的鼻子(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)

3、怎样保护我们的耳朵(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)

4、怎样保护我们的嘴巴(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)

5、怎样保护我们的眉毛(不扯眉毛)

教师小结：

我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。

四、尝一尝

出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果(活动自由结束)

幼儿园中班健康活动教学方案5

活动目标：

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

活动过程：

一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗

二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味怎样让我们的小脚变得香香的呢

三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

1、小脚有什么本领呢请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚)小脚为什么会笑小脚碰到哪些东西会哭呢哪些东西是小脚喜欢的哪些东西是小脚不喜欢的分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起讲述。

4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

五、结束活动。

1、穿袜子(儿歌)

2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办我们一起去洗手吧!

活动延伸：

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。

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想必大家都有读过书版或者看过剧版的《红楼梦》吧，里面有这样一段：晴雯病重之下将自己留了许久的长指甲咬断送给了宝玉。这其中的缱绻美好，大家或多或少都领会到了不少。这自古以来，不管是美人本身还是爱慕美人之人，都对女孩子的手有格外的热爱。特别是那些手比较细长而且光滑美白的小手，如果是在手指甲上涂抹一些美甲装饰那么更会让人爱不释手了，特别是放眼现今，各色美甲服务如雨后春笋拔地而起，出现在大大小小的城市的各个角落里，那么作为一个表达美好爱情情愫，表达美的指甲，在进行美甲之后，我们应该怎样保护好它，让它尽可能长时间留在我们的手上呢？

　　首先，我们在日常的生活中，尽量少做粗重的活，同时也需要注意避免刮蹭或者扭到它。这个说起来容易，但是在实际生活中呢，很多时候都会被大家忽视，从而导致美甲后指甲过早地脱落。比如说，最常见的，当我们开启瓶盖时，或者是在洗衣服或者是洗碗时都会用洗洁精和洗衣服之类的细条用品，都会对美甲造成一定的伤害，就会特别容易蹭到指甲从而致使指甲脱落。那么这个时候就是展现男友力的时候啦，如果刚好有男友，就让他来为你打开吧。　　其次，作为一枚勤劳贤惠的女子，大家少不了在家里做各种各样的家务啦，虽然展现了自己贤淑的一面，但是，每次看到自己刚做好的美甲在做完家务之后变得残缺，都有那么一点点小伤心呢。其实，在做家务过程中，戴上一双手套，这样就可以完美地避免指甲受损了呢。如果不小心还是伤到了指甲，就用自己准备的备用指甲油涂上，当然，护手霜之类的就更应该是“家中常备”。最后，也是最重要的一点，俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”，要想美甲之后有一双长时间美美的指甲，美甲之前的功夫就不得不做足了。现在的美女们大多都是白领精英，每天都在不停地赶时间，有时候连做指甲的时间也要赶，这就很有可能导致修手时死皮修剪不干净，别小看了这一步哦，所谓“千里之行，始于足下”。该花的时间还是要一分不少地花。

　 **观后感精选

　 一 意志的胜利--我看《绿灯侠》

　很高兴在阴郁的周日来到金逸影城看了这部传说已久的《绿灯侠》，其实心中怀疑远胜过期待，但好在好在，它真的不负胜名，几乎可以算我这半年来屈指可数的几部过得去的影片，**观后感三则。

　优点罗列如下：

　1，故事讲得好看，而且基本上没有逻辑上的漏洞。我曾经在变形金刚3的观后感中大大吐槽，是因为它在故事的构成当中各方面都有说不过去，讲不出来，没有道理的地方，而在这次，基本上都没有什么问题。一个试飞员，一个大飞机公司的美女接班人，一个州长不受重视长期压抑的儿子，一个前来复仇的怪物，一群守护家园的卫士。。。。帅哥美女反派全有，原因从表到里都能讲得过去，而且一个人拯救世界虽然有点离奇，但放在传奇中来说，似乎我们也早已接受这种论调。

　2演员养眼。不论是男主角还是女主角，都是那么令人眼前不由要流露爱意，当他们坐在屋顶数星星，当男主凝视女主，在她的脖子上突然变出一根绿色的项链，我们的脸部肌肉估计也一起放松下来，真的很美好。

　3特技炫目。美国的高科技影片这是当仁不让的场卖点，一开始就是时差怪打败两个城市时的惨景，那怪物真是可怕，逃生的飞船启动真是帅，再是战机试飞的时候就高上低下地扣人心弦，再后来是在舞会上，要坠落的直升机眼看就要伤人，急中生智的男主角凭空给它安排出了跑道，一圈一圈，啊，真是想不到。。。再后来，大决战，男主一会变个这，一会变个那，我不禁笑对朋友说，这一比，变形金刚也差远了哦。。。。

　4主题明确。我们每个人也许都有小小的阴影，但是，我们永远不能拿恐惧当力量一直前行，意志力才是最终的正能量，它能战胜一切，顺利时顺利，不顺利时，它就是勇气，激励我们前行。从这方面来说，这是典型的美国片，不论途中多么艰难，最终还是正义战胜邪恶。

　是3D的片子，今年看了不少打这个幌子出来卖钱的片子，但不论是加勒比海盗还是变形金刚还是哈里波特，不知道是不是影院的原因，总觉得不舒服，看得不爽，甚至有人愤怒地说加勒比是后加上的，所以基本上3D除了让人头晕形同虚设。但这次如果你去金逸显然不会失望，这效果太逼真了，当某样东西出现在我面前的时候，我忍不住甚至出手一抓。。。。当然，声音不太够大，我渴望的振聋发聩的效果没有，小小遗憾。

　总之，如果你喜欢生活大爆炸，如果你喜欢讲正常的故事有正常的情感，还有小小的英雄的梦想，就不能不去看这部《绿灯侠》

　二治愈系失恋报告--《失恋33天》

　今年小制作的好片真不少，而就推广力度来说，失恋33天应该是影响力最大的，如朋友所感叹的，在影院坐的这两小时，一分钟也没觉得后悔和受骗上当，确实算的上是一部好片。

　给这部片的一点基本感觉是：故事四分，音乐五分，主角四分，配角五分。白百合和文章四分，张嘉译倒可以五分。主场景四分，那些剪出来的副景倒可以有趣到五分。总之，这仍是一部平均分在中上的片子。失恋其实不算什么，如同字幕上说的，我们伤心，也许只是因为我们不得不离开一种习惯。

　失恋的感觉，我想失恋过的人都有过体会，在片子的开头示范了好几种分手模式，但无论是抢着说分手的那类还是友好地吃个分手饭的礼貌型，都无法体会那种刹那被击透的痛苦，当你看到你最好的朋友和你最亲爱的恋人就在你眼前十米处亲亲一吻，你不掏出枪立刻射击或是就近抄把刀冲上去砍杀一通算是好的，晴天霹雳也许不稀奇，但正炸在自己身上，就是生不如死，观后感《**观后感三则》。

　这么大的伤口，接下来的百分之八十时间都在说这个叫小仙儿的姑娘是如何从一段旧恋情中奋起，少不了一位忠厚象父亲一样的上司，一群之前被她称为怪咖现在觉得异常亲切的同事，当然，还有一位不远不近一直被她嫌弃，关键时刻却总能温暖出现的，男同事，原谅我之前的腹黑，所有的宣传都说人生得有GAY密，我就理所当然把文章演的那个角色当作GAY了，所以当最后这个GAY要对一个女性示爱的时候，我也有天雷地火的幻灭感。

　如果他是GAY,他就可以娘娘腔穿那样的衣服，有那样的腰身，那样抹护唇膏，擦护手霜，戴着耳机，把家收拾得一尘不染，打包家俱快速而俐落，还会做冰淇淋，还能让女生与他合租而毫无不安全感。。。。好吧，你理解了吧，我的巨大震惊从何而来。。。

　但这不影响这仍是一部值得恋人共同去看的片子，整部片子无一处哭点，但笑点无数，我一直想知道片子里出现两次的歌是什么，谁唱的，那个嗓音是那么熟悉，勾动心弦，名字仿佛就在嘴边就是无法说出，好吧，有知道的，请告诉我一下，下下侬！

　失恋真的是人生必经之路，没失过恋的人生是不完整的，从初恋直奔结婚简直就是残疾的。。。。

　三《惊天战神》之神破我惊

　看美国大片《惊天战神》很失望。这真是一个翻译古怪的名字，我屡次试图记住，但直到我写这篇贴子的时候，我仍要去豆瓣找下它的真身，好吧，它又名: 众神 / 天魔战神(港) / 战神世纪3D(台) / 众神之战 / 战争的黎明 / 不死战神 / War of the Gods / Dawn of War。。。混乱吗，I DO!!

　算是我今年看过最头昏眼花的3D，戴不戴眼镜几乎没有区别，所谓的立体感是以牺牲亮度来达到的，很悲摧，我几乎找到了在嘉禾看《加勒比海盗》时的恶感，当然，我现在的觉悟是，未必是**院的错，错来错去还是在3D。

　主要感觉如下：

　1。关于希腊神的故事我们确实是摸不着头脑的麻烦与混乱。宙斯，阿波罗，雅典娜，丘比特，潘多拉魔盒，达摩克利斯之剑，阿琉客斯之踵？你知道的会有几个？你能记住的能有几个？反正，这部片子虽然也并不复杂，却我只记住了所谓的宙斯带着的两个帅哥及美女，好吧，我还觉得这个宙斯象谢霆峰的脸。

　2。冷冰器时代，打仗想打得好看真不容易，矛和盾，盔甲，肌肉，男主角确实是挺帅的，脱掉衣服，我们才能真正地欣赏什么叫肉体的美，这是最原始也是最有热量和力量的美，当他站在壁顶对着众多将士作类似战前动员的时候，我只觉得很好笑，昔日我军有击鼓，彼时异邦有击盾啊。。。。

　3希腊的烈日蓝天没看出来，但是，壁立千仞倒是不停地通过摄影机角度的变化有了惊人的视觉效果。人在大海前，人在绝壁前，都是渺小不值一提的，战争，也只是个人的欲望投射，其实有没有信仰都没什么所谓，在关键的时候，不是连众神之王宙斯都险些进入绝境，那个帅气的王子不也只得与众恶神一起陨落？

　4特技不错，故事没懂，人物漂亮，打斗一般，它在票房上输给失恋33天，真的一点也不冤啊！！