幼儿园大班美术创意教案范文模板

幼儿园美术老师要肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们供给相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。以下是我整理的幼儿园大班美术创意教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园大班美术创意教案范文一：《小蝌蚪找妈妈》

设计思路：

小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，经过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的本事。

活动目标：

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事资料，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后顺序，并能经过绘画表现出来，制作成连环画。

3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

活动准备：

1、白纸裁成32k，数量7倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事资料。

3、水彩笔、连环画、动物、订书机。

活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样貌

小蝌蚪把哪些动物当成自我的妈妈了

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁之后又碰到了谁最终它找到自我的妈妈了吗

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自我的妈妈。

二、讨论：怎样制作连环画

1、师：小朋友明白什么是连环画吗(连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。)

2、怎样来做连环画呢

①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②把画好的故事资料按照先后顺序排列并写上页码。

③装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就明白这本连环画告诉我们的是什么故事。

④装订。

三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

教师：这么长的故事我们能够怎样画(小组合作)小组合作时怎样分工一共要画几张有哪几张

四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮忙。

教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

难点：与同伴分工合作完成任务。

五、幼儿之间互相欣赏、交流。

幼儿园大班美术创意教案范文二： 《趣味的色彩》

一、活动目标

1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。

2、大胆选择自我喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

二、活动准备：

1、能正确识别颜色，明白名称。

2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用)，彩色笔，大图画纸一张，胶棒。

三、活动过程：

1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自我最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。

2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。

3、请幼儿说出自我平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的为什么最喜欢这种颜色(教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合。)4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么

5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。

6、可将这幅画装裱，构成有异常的墙饰。

四、活动延伸：

1、欣赏成人色彩构成的图画。

2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。

五、活动反思：

幼儿园大班美术创意教案范文三 ：国宝熊猫

活动目标

1明白毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。

3明白熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。

活动准备

1师幼共同收集不一样资料的中国画，供幼儿欣赏。

2范画五张，玩具熊猫一个。

3宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

活动重点

帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

活动难点

幼儿的毛笔控水情景，画面整洁的坚持。

活动过程

1欣赏中国画。

2师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

4探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。

――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画)，说出和我们平时用的彩笔有何不一样，表达用笔感受。

——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有本事的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么引导本事强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们供给相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

幼儿园大班美术创意教案范文四 ：创意拼贴

活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。

活动准备：

1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干

3、范画一张、图示一张。

活动过程：

1、小朋友，这是什么图形(圆形)圆形象什么

(1)谁来把它变成半圆形半圆形象什么

(2)怎样把这个圆形变成扇形呢哪些东西是扇形的

(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)

2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣

赏)

3、教师提出操作要求：

(1)自我想好要贴什么，再开始剪。

(2)拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作

5、请幼儿讲述自我拼贴的画。

幼儿园大班美术创意教案范文五 ：树叶变变变

设计意图

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

活动目标

1根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2发展剪、贴、添画的美工技能。

活动准备

1收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2粘贴画范例。

3《小树叶》音乐、课件。

活动过程

一、游戏导入，观察树叶。

1引导

师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”

(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)

“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样”

(新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃)

2观察树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的(提示：形状、颜色、和大小)它像什么”(教师及时给予肯定和鼓励)

二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

小树叶真神奇，形状不一样，能够像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一齐会变成什么

1出示范画(金鱼)

这幅画是用什么做成的粘贴的是什么是有哪几种树叶粘贴成的

请幼儿仔细观察并回答。

2教师现场做粘贴画一幅

师：(拿银杏树叶)小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么能够做什么

让孩子发挥自我的想象，自由的说。(有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子)

“这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一齐做吧!”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。

(让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

三、制作粘贴画

1幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的相互启发更好的创意。

3让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不一样水平的幼儿分层指导。

四、欣赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

活动延伸

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

活动反思

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案 篇1

　 一、活动目标：

　1画出几只形状。大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。

　2培养幼儿对变化构图的意识。

　3体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。

　 二、活动准备：

　1观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。

　2教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。

　3绘画用具：画纸。蜡笔，毛笔，蓝颜料

　 三、活动过程：

　1开始部分。观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣。

　提问：刚才看到的是什么？它长的什么样？（引导幼儿说出燕鱼的基本特征）

　2基本部分：

　（1）观看自制的燕鱼录像。

　（2）提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的？它出去玩的时候是整样游的？它捉迷藏的时候又是怎样游的？

　（3）幼儿绘画，教师指导。

　师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看？在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服。最后，用颜料涂上大海的颜色。

　四、评价活动：

　1陈列作品。

　2提问：你喜欢哪张画/为什么？（当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上）

　3组织幼儿收拾绘画用具。

　活动结束。（公开课）

幼儿园美术教案 篇2

　设计意图：

　在平时美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题，涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有，涂得均匀，涂得丰满的不是很多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增添活动的情趣。

　目标：

　1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。

　2、积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。

　准备：

　1、教师范画一张

　2、背景图一幅。

　3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。

　过程：

　一、引题

　1、小朋友们好，老师要告诉你们一个好消息，昨天我看到了一张非常漂亮的，我把它带来了，想看吗？

　2、出示范画，提问：

　这张画画的是什么呢？大家说说看。

　你觉得什么地方漂亮？

　（评析：第一个环节，认识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。）

　二、示范讲解

　1、怎么会这么漂亮呢？幼儿回答

　师：原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。

　2、咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去——拉开

　如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，一定要同一个方向，涂均匀，在线里面涂，不要涂到外面去，两个好朋友要手拉手。

　评析：概念方面，绿色，深绿，翠绿，淡绿。我觉得颜色讲解的过细，应该让幼儿直接认识的颜色：如深绿色，淡绿色。就可以了。

　三、出示背景图

　师交代：小兔子家里房子造好了（一边讲一边出示背景图）。路还没铺，我们来帮助小兔子铺路，不过小兔子要求铺三条路，一条是“△”的路，一条是“□”的路，一条是“○”的路，老师给你们准备了各种图形的路，请你们在里面涂上漂亮的颜色，图好后，剪下来按小兔的要求铺路。

　（评析：幼儿看到背景图都很激动，注意力一下子都集中过来了。）

　四、幼儿操作

　1、提醒幼儿涂色，注意颜色的搭配。

　2、帮助有困难的幼儿。

　3、剪好后，贴上去，可以帮助没完成的小朋友。

　（评析：幼儿兴趣很浓，乐意参与。）

　五、幼儿作品讲解

　1、路铺正确的表扬。

　2、颜色涂得漂亮的表扬。

　3、让幼儿感受到成功

　反思：

　1、本次活动是一个整合活动，再简单的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。

　2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。

　3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。

　4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。

幼儿园美术教案 篇3

　活动目标：

　1感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

　2尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

　3感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

　4鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　活动准备：

　1经验准备观察过不同形状的纽扣；有在物体上添画的经验。

　2材料准备①教师用材料：各种各样的纽扣、示范画纸1张。

　②幼儿用材料：《情景创意美术绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。

　活动过程：

　一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。

　指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣还会变成什么？

　二、探索发现

　1出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。

　2鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

　指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。

　指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

　3翻开《情景创意美术绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。

　4鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。

　三、创作表现

　1请幼儿翻开《情景创意美术绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。

　指导语：小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的"纽扣王国"。

　2提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

　3幼儿自由创作，教师巡回指导。

　四、欣赏评议

　1在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出"最有趣的纽扣王国"。

　2鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。

　五、结束活动

　引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。

　活动反思：

　1、在进行这个分类活动的时候，幼儿的注意力往往集中在纽扣的颜色，形状，大小上，从而忽略了活动的重点!在今后的活动中应该引起重视。

　2、在做游戏的环节中，开始的时候幼儿不知道怎样去做这个游戏，就拿着纽扣各玩各的。后来学会这个游戏，幼儿兴趣浓厚，超过了计划的游戏时间，从而延长了活动的时间。在这个环节中，教师没有很好的做到收放自如。

　3、在自由分类活动环节，要求幼儿口述分类方法时，幼儿不能完整的表达自己的想法时，教师应加以适当的引导，并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。

　4、本次活动设计新颖，符合幼儿的年龄特点和心理特点，并成功的激发了幼儿对数学的兴趣。训练了幼儿的分类能力，培养了幼耳的逻辑思维能力。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

　2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。

　3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。

　 活动准备：

　1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。

　2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。

　 活动过程：

　一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。

　二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。

　1、出示拓墨色块，观察它的形状。

　教师：小朋友，你发现这是什么动物？

　2、幼儿进行各种猜想。

　3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。

　4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。

　5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。

　指导要点：正确定位

　合理搭配色彩进行装饰

　大胆想象，添画情节

　6、全体幼儿创作。

　三、活动讲评。

　1、展示幼儿作品，相互欣赏。

　2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。

　 活动延伸：

　1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物。

　2、语言区：讲述添画后的故事。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标

　1．欣赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。

　2．初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。

　3．能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。

　 活动准备

　1．奇石课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。

　2．扁平鹅卵石16块，奇石一块。

　3．幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。

　4．辅助材料：桌布、“美丽的石头画”标签牌。

　 活动过程

　一、出示石头，吸引幼儿兴趣

　二、播放不同类型的石头课件，欣赏石头上的不同花纹图案

　教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，有动物，还有风景，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。

　(出示一块没有图纹的石头)师：老师这里也有一块石头，上面没有图案和花纹。有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面，你们想看吗请小朋友们来欣赏，看看他们在石头上都画了些什么

　三、欣赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点

　小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅色彩鲜艳，轮廓也很清晰，有动物、风景、色块和条纹图案，你们觉得漂亮吗你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面

　四、幼儿创作，教师指导

　1．介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。

　2．要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。

　3．重点：幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。

　难点：能根据自己的想法，大胆构图进行彩绘。

　五、作品欣赏与评价

　1．将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。

　2．教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。

　 活动延伸

　1．幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型创造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并根据造型用水粉上色。

　2．在生活中做一名有心人，捡拾的大石头可进行艺术造型，视觉审美。

　3．在平时，可带领幼儿欣赏PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇与有趣，从而提升审美情感。

幼儿园美术教案 篇6

　活动目标：

　1．知道每个人都应该经常保持愉快的心情，不但自己快乐，也要帮助别人快乐。

　2．能选用不同的材料制作，用粘、折、剪、画等方法制作开心帽。

　3．在活动中能主动帮助他人，体会给别人带来快乐的情感。

　活动准备：

　1．各色皱纹纸、蜡光纸、塑料袋、包装带、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固体胶、剪刀、废旧材料等。

　2．“帽子”若干、仙女棒一根。

　活动过程：

　一、引起幼儿的兴趣。

　教师头戴“开心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快乐仙子。我每天都快乐，小朋友，你们知道是为什么吗？”

　师：“因为我有一样宝贝，它能带给我快乐，还能带给别人快乐，你们想知道这宝贝是什么吗？听完了故事，我相信聪明的小朋友一定能猜出来的。”

　二、教师讲述故事。

　师：我的宝贝是什么？

　幼：开心帽。

　师：它是怎么给人带来快乐的？

　（幼儿回答）师：（摘下自己头上的“开心帽”）我的`帽子神奇吗？想不想也来戴戴？

　三、引导幼儿想办法，让每个人都有开心帽。

　师：小心点呀，不要把我的开心帽抢坏了。这么多小朋友都想来戴戴这个开心帽，可我只有一顶，这可怎么办啊？

　（幼儿回答）师：小朋友，你们的办法真不错，听你们这么一说啊，我打算开一个“开心帽”加工厂，生产更多的“开心帽”，让更多的人开心起来。可是谁来帮我呢？工厂里没有工人可不行！

　幼：我来帮忙！

　师：没关系，等你们把帽子生产出来了，我教你们说咒语，帽子就会变得神奇起来的。

　四、开心帽制作。

　师：那现在我就带你们去参观我的开心帽加工车间，走！

　1．带领幼儿参观开心帽加工车间，了解一些制作工艺。

　师：看，这是我的一车间，里面有好多的方便面空碗，动动小脑筋，怎么让它变成一顶开心帽。

　师：这是我的二车间，我为小朋友准备了好多的手帕和方形布，我相信你们一定能很快完成生产的。

　师：在第三车间里，我准备了好多的彩色纸、报纸等，想请我们的小朋友用自己能干的小手，折出一顶顶开心帽，你们能完成吗？

　幼：能！

　教师逐一介绍车间，引导幼儿观察、制作。

　2．引导幼儿根据自己的喜好，选择桌上的材料进行制作，教师指导。

　幼儿自由选择并制作，教师巡回观察指导，特别加强对能力弱幼儿的指导。

　五、学说咒语。

　1．师：各车间的完成情况都不错，开心帽都做得很漂亮，但光漂亮是没用的哦。还少了什么？

　幼：还缺少了魔力。

　2引导幼儿学说咒语—一句让人听到后会感到快乐的话。

　教师示范：你的歌唱得真好听！

　引导幼儿将开心帽送给需要的人，并说一句让人快乐的咒语，让帽子具备神奇的力量。

　附：故事快乐仙子和“开心帽”

　快乐仙子有一个心愿：让一切不快乐的人快乐起来。她带着“开心帽”飞到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因为他的小鸟死了。快乐仙子把“开心帽”戴在他头上，明明感到非常温暖，心情慢慢地平静、轻松起来，梦见小鸟在树枝上又唱起了快乐的歌。

　快乐仙子带着“开心帽”飞到了珍珍家里。珍珍正在为弄坏了平平的小汽车而难过。快乐仙子把“快乐帽”戴在她头上。珍珍紧皱着的眉头舒展了。其实，只要真心地向朋友道歉，把“对不起”说出来，双方的心情就会愉快起来。

　快乐仙子带着“开心帽”飞到了小美的家里。小美的妈妈出差了，没人陪她睡觉，她一个人很害怕。快乐仙子把“开心帽’戴在她头上，小美有了“开心帽”再也不感到害怕了。

　明明、珍珍、小美都对快乐仙子说：“你真好，我们喜欢你，和你在一起的快乐感觉真好。”

幼儿园美术教案 篇7

　 一、教学方法

　教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的 教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领 域如：数学。作文。生活中。等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电 脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解 决。

　 二、教学目标知识目标

　学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象， 并启发他们用这种方法去解决数学。作文。为人处事等各种问题。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验 作画的乐趣。。

　 三、准备情况

　课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑 底版 视频仪 似壶似杯的罐

　 四、活动过程

　1、引起幼儿的兴趣。 小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了————师拿出画并送给举手 的小朋友。 （孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的 良好的基础。）

　2、欣赏并感受范画的美。 师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗？谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？（多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而 同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐 的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们 大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解）

　3、 激发幼儿的作画兴趣。 师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢？ 交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。 画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。 使用小刀的时候要注意安全。

　4、 在优美的音乐声中作画。 放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。（在这个过程中，老师扮演的是配 角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰 富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。）

　5、讲评。 师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？（赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的 作品展示在黑板上）（在介绍自己或是他 人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教 室里布置出来吧！

　 五、 活动评价

　整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了 多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。 我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后 通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

　2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。

　3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 教学重点、难点

　1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

　2、能用树叶拼印出多种形象。

　 活动准备

　1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。

　2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

　3、会唱歌曲《小树叶》。

　 活动过程

　1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

　教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。

　2、引导幼儿观察各种树叶。

　教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子）

　幼儿讨论、回答。

　教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。

　3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。

　4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

　教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。

　5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。

　幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。

　6、总结评价，结束活动。

　进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

　 教学反思

　本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

《病毒快走开》

1准备材料如下；超轻粘士，海绵印章，勾线笔，水粉颜料

2海绵印章扩印，大大小小的圆

3用粘土做眼睛

4用勾线笔画四肢和毛毛

5粘土揉成小点点，装饰一下吧!

1发放宣传单

拓客，顾名思议，开拓顾客。因为机构的开设，主要是通过吸引顾客，达到让其生存与发展的条件。比较常见的有发放宣传单。这也是我们经常在街上看到的拓客形式。当前，机构的互联网方向还处于比较薄弱的环节，所以还是以这种传统的派单形式来吸引一定的顾客。其实关于这种派单形式，可以拓到一定的客人，前提条件是，宣传单页的设计上下功夫。为什么这样说呢对于现代人来说，每天都处于匆匆忙忙的状态，没有太多时间一字一行地看清，这就需要在画面感上加强。所以在宣传单页的设计上应以简单为主。并且纸张的质量应该慎重选择

2、异业联盟

异业联盟，这也是我们常见的拓客方法之一。因为现在顾客的选择性多种多样，再加上机构也越来越多，所以这就让自己的选择有所纠结。在如此情况下，可以使用异业联盟的方式，与出名或顾客比较信任的商家合作，建立合作共赢的关系，这对于顾客的选择起到一定的推动作用。

3、以老带新

以老带新，字面意思就是，以老顾客带新顾客。可以与顾客建立合作关系，这种转关系个绍可以形成一定的文案，以成为活动的参考，更具专业化。比如: 带一个朋友提供什么奖励，带两个朋友提供什么奖励等这样的情况，也经常充斥着我们的生活，不过确实可以为我们的机构拓到一定的客人。

4、广告拓客

广告拓客，意思就是，投放广告。对于机构来说，现在投放广告的成本也不大其收益也是比较可观的。因为广告的投放包括画面的展示、效果的呈现、分享的方式等都是比较方便且吸引人的像在Facebook、Instagram、微信、聪明掌柜等上面扩大招生影响力，能与潜在学生和家长互动还能继续吸引并留住老生，是相对来说比较好的方法。