语文句子成分分析详解 一个句子都有什么组成

1、句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

2、句子的组成叫句子成分，也叫句法成分。子中，词之间有一定的组合关系，按照不同系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。 英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语七种。

1、什么是句子

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

2、句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～

定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >

①、句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是： 定语、状语、补语。

②、主语部分和谓语部分之间可用‖划开。



3．划分句子成分

（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①．写人

格式：“谁” ＋ “干 什么”

（主语） （谓语）（宾语）

例： 杨亚 ‖ 写 字

主 谓 宾

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主 谓 宾

②．写物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

（主语 ） （谓语、宾语）

例： 猫 ‖捉鱼

主 谓宾

例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

主 谓 宾

注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如： 他 ‖ 是学生

主 谓 宾



（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例： 画眉 唱 歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

①．（两只美丽的）画眉

“两只美丽”是 “画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②．[高兴]地唱

谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。

③．(一首)歌

宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。

④．歌唱得＜好＞

修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。



4．划分句子的口诀：

（1）句子成分要划对，

（2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补，

（4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，

（6）宾语只受谓支配。

把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配， “担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完

��单句中的两个特殊成分是提示成分和独立成分。

��一、提示成分及其作用

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��如果两个词或词组指的是同一事物，一个用在句子当中作为句子的一个部分，另一个用在句子头上或末尾，不属于主谓或谓语的组成部分，句子头上或末尾的这个部分就叫提示成分。提示成分有下列两类：

��（一）称代式提示成分

��称代式提示成分一般用在句首，句中用代词来指称它，提示成分之后，有明显的停顿，书面上常用逗号或破折号表示。例如：

��（1）国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。

��（2）中国***——这是多么亲切、多么伟大的名字啊！

��称代式提示成分偶尔也有倒装在句子后边的。例如：

��（3）我们常常想念他，敬爱的周总理。

��（二）总分式提示成分

��在句首的提示成分是一个总说部分，句中同它相应的是分说部分，分说的部分作为分句的主语，这就是总分式提示成分。这种提示成分后边一般有语音停顿，书面上用逗号或冒号表示，常用“的”字结构或“一个”之类来分说。例如：

��（5）全村村民，有的在割麦，有的在插秧，有的在从事别的劳动。

��（6）姚志兰和吴天宝，一个是电话员，一个是火车司机。

��（7）婆媳二人，儿媳顶个全劳动力，婆婆一日不闲。

��有些句子的分说部分只出现一项。例如：

��（8）参加这项科研工作的人，年纪轻的占百分之七十。

��还有些句子的提示成分是分说部分，出现在句末，名中同分说部分相应的是总说部分。例如：

��（9）文科有五个系：中文、历史、哲学、经济、新闻。

��（10）这里有三种人：同意的、反对的、中立的。

��提示成分的主要作用是使句子的条理清楚。由于它 前边有语音停顿，句中又有代词或其他相应的词来复指，因而它所表示的事物往往显得突出此。有时也因为采用了这种句式而显得语气活泼，意思显豁，如例（2）。有些句子采用这种句式是为了避免拖沓、累赘。

��为了使意思表达得准确、周密，有时需要较长的修饰语，但是修饰语过长或过于复杂，句子就显得拖沓，因此，在一定条件下，用提示成分来代替修饰语是比较好的办法。例如：

��（11）你怎么能随随便便把农民辛辛苦苦种出来的粮食糟蹋了呢？

��这个句子，不如必为“农民辛辛苦苦种出来的粮食，你怎么能随随便便把它糟蹋了呢？”

��提示成分不能是主谓词组，否则就成为复句中的一个分句了。例如：

��（12）新生的必然代替腐朽的，这是自然界发展的规律，也是社会发展的规律。

��（13）调查有两种方法，一种是走马看花，一种是下马看花。

��二 独立成分及其作用

��句子中有一些词语，不同别的成分发生结构关系，位置一般比较灵活，这就是独立成分。例如：

��（1）身体怎么样，老同志？

��（2）看样子电话已经修通了。

��例（1）中的“老同志”和例（2）中的“看样子”都是独立成分。

��独立成分在结构上不是非有不可，但在表意上它却不是可有可无的。独立成分主要有以下一些作用：

��（一）表示招呼、应答或感叹

��常用名词、叹词等来表示。例如：

��（3）昌林哥，玉翠嫂子，你们两位同意不？

��（4）好，就这样决定！

��（5）啊呀，天，你长得多结实啊！

��（二）引起对方注意

��一般用“你看、你瞧、你想、你听”等词语来表示，例如：

��（6）你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？

��（7）同志们，你们想，我怎么会让老金因为我一个病得这样的人无代价地牺牲呢？

��（8）你听，这些孩子的嘴多巧！

��从形式上看，这些句子中的“你看、你们想、你听”很像分句，其实不是。因为它们的位置是不固定的，可以在句首，也可以在句末，有的还可以在句中，同时它们不与别的分句发生整理或逻辑上的联系。一般的分句就不是这样。

��(三)表示对情况的推测和估计

��表示对情况推测的含有保留口气，常用“看来、看起来、想来、看样子、说不定”等词语表示。表示对情况估计的，有的是往“大、多”等方面估计，有的是往“小、少”等方面估计。常用“充其量、大不了、少说、往少里说、少说一点”等词语来表示。例如：

��(9)看起来，我们有些同志，对于马克思、列宁所说的民主集中制，还不理解。

��(10)从前安徒生写过一篇故事，叫《皇帝的新衣》，想来看过的人很不少。

��(11)大婶，说不定我们这几天就要开到兰封前线去。

��(12)就算这么做，那充其量也只能使出三十部犁呗，三十部犁又挡什么事？

��(13)我看樱花，往少里说，也有几十次了。

��(四)表示特定的口气

��特定的口气，这里主要指肯定、强调的口气。常用“毫无疑问、没问题、不用说、不可否认、说真的、说实在的、老实说、不错”等词语来表示。例如：

��(14)毫无疑问，我们应当批评各种各样的错误思想。

��(15)不用说两个人的劲头都绷得象梆子戏上的琴弦。

��(16)说实在的，这些成绩全是党的。

��(17)老实说，她还更瞧不起昌林。

��(18)不错，党八股中国有，外国也有，可见是通病。

��(19)这种埋头做事、不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

��(五)表示某一消息或情况的来源

��常用“听说、据说、相传、据报道”等词语来表示。例如：

��(20)听说现在有一些省委、地委、县委，有这样的情况：一切事情，第一书记一个人说了就算数。

��(21)据说她还在计划写一部关于原子弹的小说。

��(六)表示总括

��常用“总之、总而言之、总的说来、一句话”等词语来表示，它们在句中有承上启下的作用。例如：

��(22)这里叫洋八股废止，有些同志却实际上还在提倡。这里叫空洞抽象的调头少唱，有些同志却硬要多唱。这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。总之，有许多人把六中全会通过的报告当做耳边风，好像是故意和它作对似的。

��(23)解决人民内部矛盾，不能用咒骂，也不能用拳头，更不能用刀枪，只能用讨论的方法，说理的方法，批评和自我批评的方法，一句话，只能用民主的方法，让群众讲话的方法。

��(七)表示对某一问题的意见和看法

��常用“我想、我看、依我看”等词语来表示。例如：

��(24)我们提出向外国学习的口号，我想是提得对的。

��(25)我看一个人平均三亩地太多了，将来只要几分地就尽够吃。

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车君成 高中语文习题中出现了不少区分单句复句的题目，学生做起来有点困难。我查阅了有关资料，结合自己的看法，归纳总结如下： 一、主谓词组作句子成分的句子（即所谓“包孕句”）是单句，不是复句。例： 1、朝霞在东，表示最近几天里天气晴朗。（主谓词组作主语） 2、石油工人已经并将进一步给我们证明，新华夏改造体系的石油储量确实很大。（主谓词组作宾语） 二、句子中的谓语若由几个部分（词或词组）组成，用逗号隔开的，全句是复句，不用逗号隔开的，全句是单句。例： 3、老梁拿起公文包走下台去。（单句） 4、老梁拿起公文包，走下台去。（复句） 但下面这个句子是宾语（不是谓语）由几个部分组成，所以虽然用逗号隔开，全句仍属单句： 延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，极为广泛的群众歌声。 三、“因为”、“由于”、“为了”等兼属介词和连词。如果后置成分是名词性词语，它们算介词，“介词＋后置成分”构成一个介词结构，不是分句；如果后置成分是非名词性词语，它们算连词，“连词＋后置成分”就是一个分句了。例： 5、为社会，我们知道你决不会推辞的。（单句） 6、为了纪念一位古代的英雄，大家请雕刻家给这位英雄雕一个石像。（复句。） 7、他两个因为一步棋争起来。（单句） 8、由于骄傲，他在前进的道路上落后了。（复句） 四、复句形式（也称复句结构）不是复句。所谓“复句形式”，是指形式像一个复句，功能相当于一个词组的语言单位，他在句子中只充当一个成分。试比较： 9、A．白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪。（复句） B．白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什么相干呢？（复句形式作主语，全句是单句） 10、A．他活着，别人就不能活。（复句） B．有的人，他活着别人就不能活。（复句形式作谓语，全句是单句） 五、紧缩复句和单句的区分 紧缩复句是复句的紧缩形式，它仍然保留了假设、条件之类的关系，因而仍属于复句。例： 11、困难再多也决不后退。（假设） 12、他看一遍就能记住。（条件） 13、人小志气高。（转折） 14、路太滑走不快。（因果） 15、我们不管做什么事都要做到“恰到好处”。（条件） 但以下几句应属单句： 16、她飞快地回到屋里叫醒正在睡觉的小李。（连动谓语句） 17、他们围在一起又议论开了。（连动谓语句） 练习： 他不怕批评就怕表扬。（是单句复句？并列关系的紧缩复句） 对于单句复句的区分问题，目前学术界还有很多争论，中学生掌握了以上这些知识就能辨别一般的句子了。

区分单句和复句，主要从句子结构上入手。

首先，单句是由词和短语构成的，有特定的语调、能独立表达一定的意思。复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作语法成分的分句加上贯通全句的句调构成的。

其次，单句只有一套句子成分，而复句有两套或两套以上的句子成分。例如：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。这句话的主语是“事迹”，谓语是“有”，宾语是“意义”。句子虽长但只有一套句子成分，所以它是单句。

再次，复句的构成方式有两种：一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来，成为一个复句。一种是借助起关联作用的词语把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。例如：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。这句话，前一分句的主语是“剧”，谓语是“是”，宾语是后面的部分。后一分句的主语是“序幕”，谓语是“是”，宾语是“高潮”。这句话有两套句子成分，所以它是复句。

题主要分析的句子是复句，“要因势利导”是第一个分句，省略了主语，只有谓语。“通过”以后的部分是第二个分句，同样省略了主语，谓语是“引导”，宾语是“公众”。

单句和复句的区别