语文句子成分划分

我们遇到的(状语)毕竟(状语)是(谓语)好人多于坏人(宾语)

基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前

主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到，定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。例：1定语：我的书

美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。）2状语：狠狠地打

多么美丽（以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词之间用“的”字，状语和中心词之间用“地”字，这是标志。

什么是状语

状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分。在句法分析中,状语以〔

〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示。

什么是补语

位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语。

　语文学习中要弄清句子成分是基础，很重要，下面是我为大家整理的“语文句子成分分析练习和答案”，欢迎大家阅读，更多资讯尽在实用资料栏目!

语文划分句子的成分练习(一)

　1经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。

　2全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

　3藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。 4科学技术是人类本性精神的最高成就。

　5派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

　6一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。

　7在一天夜里他被一阵尖叫声惊醒了。

　8纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

　9她教给了我生活的知识和革命的道理。

　10我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

　11我们班的班长小红每天复习一次课文。

　12同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。

　13车间已经完成了全年的任务。 14乔家忽而遭了一场很大的变故。

　15花的植物有庞大的根系。

　16在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

　答案：

　1 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

　2 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

　3 藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。

　4 科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的(定语)最高(定语)成就(宾语)。

　5 派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。

　6 一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。

　7 在一天夜里(状语)他(主语)被一阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。

　8 纽约市通常辉煌通明的(定语)帝国大厦(主语)今晚(状语)熄灭了(谓语)灯光(宾语)。

　9 她(主语)教给了(谓语)我(宾语)生活的(定语)知识(宾语)和革命的(定语)道理(宾语)。

　10 我们(定语)中华民族(主语)有(谓语)悠久的(定语)历史(宾语)和优秀的(定语)文化(定语)传统(宾语)。

　11 我们班的(定语)班长小红(主语)每天(状语)复习(谓语)一次(定语)课文(宾语)。

　12同学们(主语)都(状语) 跑来了(谓语)，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里(都是状语) 。

　13 车间(主语)已经(状语)完成了(谓语)全年的(定语)任务(宾语)。

　14 乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。

　15 花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。

　16 在我的记忆里(状语)，她(主语)是(谓语)一个温柔和美丽的(定语)人(宾语)。

语文划分句子的成分练习(二)

　1我从此就看见许多陌生的先生。

　2藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。

　3干事在黑板上写广告。

　4这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

　5托尔斯泰透出一股才气。

　6一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。

　7我默默地站在走廊上。

　8科学技术是人类本性精神的最高成就。

　9这是一种别开生面的场面。

　10在场的老年人格外兴奋、活跃。

　11白色的丝线拧成细细的绳子。

　12这些节日包含着丰富的民俗习惯。

　13我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。

　14派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

　15一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

　16许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。

　19张思德同志永远是我们学习的榜样。

　20已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

　21近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。

　22 经过反复的试验，蔡伦充裕范明了造纸机。

　23 全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

　答案：

　1我(主语)从此就(状语)看见(谓语)许多(定语)陌生的先生(宾语)。

　2藤野先生(主语)总是(状语)挟着(谓语)一叠大大小小的(状语)书(宾语)。

　3干事(主语)在黑板上(状语)写(谓语)广告(宾语)。

　4这位(定语)客人(主语)直勾勾地(状语)打量着(谓语)主人的(状语)脸(宾语)。

　5托尔斯泰(主语)透出(谓语)一股(定语)才气(宾语)。

　6一个(定语)陌生人(主语)把(谓语)我(宾语)紧紧地(状语)抱(谓语)在怀中(状语)。

　7我(主语)默默地(状语)站(谓语)在走廊上(状语)。

　8科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的最高(状语)成就(宾语)。

　9这(主语)是(谓语)一种别开生面的(定语)场面(宾语)。

　10在场的(定语)老年人(主语)格外(状语)兴奋、活跃(谓语)。

　11白色的(定语)丝线(主语)拧成(谓语)细细的(定语)绳子(宾语)。

　12这些(定语)节日(主语)包含着(谓语)丰富的(定语)民俗习惯(宾语)。

　13我们(主语)喜欢(状语)倾听(谓语)大雁在沼泽中集会时的(定语)鸟叫(宾语)。

　14派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。

　15一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。

　16许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。

　19张思德同志(主语)永远(状语)是(谓语)我们学习的(状语)榜样(宾语)。

　20已经上了岸的(定语)勇士(主语)乘机俯身(状语)冲了(谓语)上去(状语)。

　21近几年来(状语)，父亲和我(主语)都东奔西走地(状语)忙碌(谓语)。

　22 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

　23 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

语文划分句子的成分练习(三)

　1小学校显得那样幽静而又神秘。

　2心里突然感到万分沉重。

　3他推开门走进去站在桌子前。

　4连长命令我们马上休息。

　5祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

　6因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。

　7鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。

　8鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。

　9鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。

　10鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。

　11直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

　12后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。

　13除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。

　14当时，还有人把字写在丝织的帛上。

　15经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

　16蔡伦苦苦地思考着改进的方法。

　17地球上几乎每时每刻都在发生着地震。

　18全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

　19当时我国的地震灾害十分频繁。

　20一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。

　21这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

　22我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

　23地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

　答案：

　1小学校(主语)显得(谓语)那样幽静而又神秘(补语)。

　2心里(主语)突然(状语)感到(谓语)万分沉重(补语)。

　3他(主语)推开(谓语)门(宾语)走进去(谓语)站在桌子前(补语)。

　4连长(主语)命令(谓语)我们(宾语)马上休息(补语)。

　5祥林嫂(主语)叫(谓语)阿毛(宾语)坐在门槛上(状语)剥豆(补语)。

　6因为鲁班的技艺高超(状语)，后世的建筑工匠、木匠(主语)尊称(谓语)他(宾语)为“祖师”(补语)。

　7鲁班所处的(定语)时代(主语)距现在(谓语)已经好几千年了(补语)。

　8鲁班(主语)发现(谓语)这种草叶的两边都长着锯齿状的(定语)刺(宾语)。

　9鲁班(主语)用锯齿状的竹片在一棵小树树干上(状语)来回拉了(谓语)起来(状语)。

　10鲁班(主语)想(谓语)，如果用铁片代替竹片(状语)，效果(宾语)可能会更好(补语)。

　11直到今天(状语)，锯子(主语)仍然(状语)是(谓语)木匠们干活的主要(定语)工具(宾语)。

　12后来(状语)，鲁班(主语)又陆续(状语)发明了(谓语)木刨、钻、墨斗和曲尺等许多(定语)木匠工具(宾语)。

　13除去发明了许多木匠工具外(状语)，鲁班(主语)在其他方面(状语)还有(谓语)不少创新(补语)。

　14当时(状语)，还有人(主语)把(谓语)字(宾语)写(谓语)在丝织的帛上(状语)。

　15经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。

　16蔡伦(主语)苦苦地(状语)思考着(谓语)改进的方法(宾语)。

　17地球上几乎(状语)每时每刻(主语)都在(状语)发生着(谓语)地震(宾语)。

　18 全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

　19当时(状语)我国的(定语)地震灾害(主语)十分频繁(谓语)。

　20一天(状语)，地动仪(主语)向着西方的那条龙嘴里的(定语)铜球(宾语)忽然(状语)落下(谓语)。

　21这个神话(主语)是(谓语)人们无法认识死海形成过程的(定语)一种猜测(宾语)。

　22我国桥梁事业的(定语)飞跃发展(主语)，表明了(谓语)我国社会主义制度的(定语)无比优越(宾语)。

　23地中海沿岸(主语)被称为(谓语)西方文明的(定语)摇篮(宾语)。

　 我精心推荐：

语文句子成分划分练习如下：

1、指出下面句子的主语和谓语，并说明用哪种功能类的词语充当。

①提高整个中华民族的科学文化水平‖是（亿万人民群众）的（切身）事业。

②现状和习惯‖〔往往〕束缚（人）的头脑。

③一年‖三百六十五天。

④康熙皇帝‖〔对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术〕，〔几乎〕〔都〕发生兴趣。

⑤（当年红军二方面军长征渡金沙江时总指挥贺龙写）的（一封）信‖〔已经〕〔在云南丽江纳西族自治县〕发现。

⑥越王勾践‖〔独自〕坐〈在石室里〉。

⑦用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，‖〔未尝〕〔不〕是（有益）的事。

⑧（几乎大多数）历史事件和历史人物，‖史学界的评价还莫衷一是。

2、找出下列句子的主干：

A、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

D、抵御沙丘的方法是植树种草。

3、提取主干有误的一项：（  ）

A、洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国***出世以前向西方寻找真理的一派人物。主干：洪秀全、康有为、严复和孙中山，寻找真理。

B、学了这些新学的人们，在很长的时期内产生了一种信心。主干：人民产生信心。

C、列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚卜一书中，描写过俄国人寻找革命理论的经过。主干：列宁描写经过。

D、中国人从思想到生活，才出现了一个崭新的时期。主干：中国人出现时期。

4、判断下列复杂单句的主干有误的一项：（  ）

①苏州园林的门窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。主干：门和窗，设计和工夫是上品。

②采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。主干：水和气孔二氧化碳是原料。

③他不是一个怯弱的人。主干：他不是人。

④我们在前线，在炮火声中，在闪耀的火光里，望着战士们持枪跃进的身影。主干：我们望着身影。

语文句子的成分包括：1、主语；2、谓语；3、宾语；4、定语；5、补语；6、状语。

语文句子成分有哪些

主语

1、定义：被陈述或被说明的对象。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。

谓语

1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。

宾语

1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

定语

1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。3、符号：小括号（）。

状语

1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔〕。

补语

1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈〉。

划分句子的口诀

（1）句子成分要划对，

（2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补，

（4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，

（6）宾语只受谓支配。

1“他”是主语，“在汉江南岸狙击敌人的日子里”在整个句子中做状语，但是“汉江南岸狙击敌人的”在这个分句中做定语。“消瘦的”形容词做定于，“从阵地上”做地点状语。“下来”动词，做谓语。整个句子的主干就是，他下来。其他的全是修饰成分。

2这句话的主干就是：同学们复习功课。主语是“同学们，谓语动词是“复习”，对象即宾语是“功课”。“一大早”做时间状语。“勤奋的”形容词，作定语，修饰“同学们”，“坐在教室里”是地点状语。“安静地”是副词，修饰“坐”的状态，“认真地”也是副词，修辞“复习”的状态，做方式状语。

有什么不对，欢迎指教