英语中句子成分的划分,

组成句子的各个部分叫句子成分英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等

顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当

Helikeswatch'ingTV他喜欢看电视

2、谓语

谓语说明主语的动作,状态或特征

一般可分为两类：

1),简单谓语

由动词(或短语动词)构成

可以有不同的时态,语态和语气

Westud'yforthepeo'ple我们为人民学习

2),复合谓语：情态动词＋不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish我可以说一点英语

3、表语

表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当

Mysis'terisanurse我姐姐是护士

4、宾语

宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等

WelikeEng'lish我们喜欢英语

有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语

Hegavemesom'eink他给了我一点墨水

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语如：

Wemakehimourmon'itor我们选他当班长

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语

用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面

Heisanewstu'dent他是个新生

但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后

Thebikeintheroomismine房间里的自行车是我的

6、状语

修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾副词作状语时可放在被修饰的词前或句首

HelivesinLon'don他住在伦敦

从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构虽说从句自身的句子结构是完整的, 但是它不能视为独立的句子,因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话,所以他们认为在**院也可以如此 2) Whether he comes or not doesn't make any difference to me （主语从句） 他来与不来对我都一样 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧 4） China is not what it used to be （表语从句）中国不是它过去的样子了 5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品 6) Taxes consist of money that people pay to support their government （定语从句） 税款是人们支持政府而交的钱 如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来,那将是这样的： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their government 我们很容易看出,上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句,也不是祁使句,更不是感叹句也就是说,它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3)什么是货币以及怎样计量货币 4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持政府而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半截话"；在英文中也就是个"词或词组"了 B 我们虽然说过,从句自身的句子结构基本是完整的,但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词由此可以看出,从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首 C 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外）,从句中的语序应该是正常语序 D 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分如果按从句的词性划分,从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分）,从句可分为：主语从句、宾语从句、 表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句其实,这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的我们知道,能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等,所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句形容词和副词常分别在句中担当定语和状语,所以,形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句 名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构我们在前面说过,名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句连接这些从句与主句的关系词主要有三类： 1从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否） 2关系代词：who（谁,主格） , whom（谁,宾格）,whose谁的,所有格） , what（什么）,which（哪个,哪些） 3关系副词：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） , how（怎样） 名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分,只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用,而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语另外,在使用上面的这些关系词时,有几个问题值得我们注意：首先,只能用whether而不能用if的情况 1）引导主语从句,例如： Whether we'll make a loan for the project has not been decided （正确）我们是否要为这个项目还没有定下来 OR: It has not been decided whether we'll make a loan for the project （正确） If we'll make a loan for the project has not been decided （错误） OR: It has not been decided if we'll make a loan for the project （错误） 2）作介词的宾语,例如： I have no idea about whether I can raise the money for buying a car （正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金 I have no idea about if I can raise the money for buying a car （错误） 3）后接不定式 ,例如： He didn't know whether to go all himself first or wait for her here(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她 He didn't know if to go all himself or wait for her here （错误） 4）后接or not ,例如： We wonder whether they'll come in time or not(正确) 我们担心他们会不会准时到 We wonder if they'll come in time or not （错误）其次,what引导的名词从句表达的意思是"……所……的"这个"所怎么的"定义根据"从句谓语的动作意义"而定例如： I don't understand what you said我不理解你所说的话 What he needs is to practice more他所需要的是勤于练习 Money is what she is really after金钱是她所真正追求的东西 People have different ideas about what happiness means 人们对于幸福的含义有不同见解最后,要了解 -ever = no matter ,用于表示强调,意为"无论……"也就是说： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样） A 主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句例如： Whether he'll come or not remains a question 他是否会来依然是一个问题 Whoever says that is not allowed 无论谁这样说都是不允许的 That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用 要点提示在使用主语从句中,有几个问题值得我们注意： 1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略 That there is no elevator in the building is the critical inconvenience 这幢楼里没有电梯是极大的不便之处 It is necessary (that) he have his further study incollege(当主语从句在后面时,连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的 2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末 It remains a question Whether he'll come or not 他是否会来,依然是一个问题 It is not allowed Whoever says that 无论谁这样说都是不允许的 3）在It + be +形容词/ 名词 + that从句的结构中,由于某些形容词/ 名词的原因,that从句中的谓语动词要用虚拟式这类形容词/ 名词常见的有： essential（绝对必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）例如： It is strange that he ( should ) say so 他居然会这样说,真是奇怪 It is a great pity that you ( should ) think so 他居然会这样想,真是一件憾事 It is natural that a bird ( should ) rest in trees 鸟在树上安歇是很自然的 It is a wonder that he should have passed the exam 他这次考试居然会及格,真是个奇迹 4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调 What they need now is financial aid 他们现在所需要的是经济援助 What she thinks of me doesn't mean much to me 她怎么样看我,对我来说无所谓 What you have said hurt her a lot 你所说的话对她伤害很大 B 宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语,那么这个主谓结构就称为宾语从句 例如： I believe that he will find a job in that publisher （作谓语动词的宾语）我相信,他一定会在那家出版社找到工作 He laughed at what they said （作介词的宾语）她对他们说的话,一笑置之 要点提示在使用宾语从句中,有几个问题值得我们注意： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过去时区"的时候才存在凡是在"过去时区"内的各种不同时态都在其中另外,这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过去时区"即可,至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了 He had told me that he would join the club sometime 他曾经告诉我说,他会在某个时候参加俱乐部的 I remembered that I had met him somewhere 我记得我曾在哪儿见过他 She thought that she would have finished what she was doing by the end of the month 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事 2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语,而只有用whether引导才行这一点在上面刚刚讲过（略） 3）某些动词后面,宾语从句的谓语要求用虚拟式这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了,本章只作简单的复习这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词,常见的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（坚持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议）,等例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan 他提议拟定一个执行计划的期限 C 表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后例如： The problem is where we can hold our meeting 问题是我们可以在哪儿举行会议 It seems that everything goes smoothly 似乎一切都进行得很顺利 The cause is that the temperature of water is lower that needed 其原因是水的温度低于所需要的温度 That is what he really wants 那就是他真想要的东西 D 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义,但却不能省略另外,同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中,斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）： fact（事实）, fear（担心、害怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法） news（新闻）, doubt（怀疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐）,等等例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京 Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢 We all know the fact that organization helps memorization 我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆 What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening 他建议我们在英语晚会上演一个剧,你觉得怎么样

　　英语是一门语言,作为一种交际工具, 句子 是其使用单位。下面是我带来的初中英语句子成分讲解，欢迎阅读!

　　初中英语句子成分讲解精选

　英语句子成分

　The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun 按句子成分划分，此句为： (主语) (定语) (谓语)(状语) (谓语) (宾语) (定语) 按意群划分，此句为： 一、英语各种成分的基本含义及用法

　(一)、主语

　主语是全句谈论的中心话题。我们在说一句话的时候，首先要明确我们讲的是“哪个人”或者是一件“什么事”或者是一件“什么物体”，等。这些代表“哪个人”、“什么事”、“什么物体”等的部分就是句子的主语。

　主语是指句子的某个部分，它可能是一个词，也可能是一个词组，还有可能是一个从句，甚至一句话中会有几个并列的主语等等。所以，英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。另外，英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”，例如：It that 句式等。 (名词作主语) 数词词组作主语) 代词作主语) (不定式 短语 作主语) (从句作主语)

　(It 是形式主语, to travel部分是真正的主语)

　请指出下列句中主语的中心词。

　1 The teacher with two of her students is walking into the classroom

　2 There is a bird flying in the sky

　3 The useful dictionary was given by my mother last year

　4 It is very difficult to do today's homework without your help

　(二)、谓语

　在明确了主语后，我们再来说谓语。谓语是用来回答、说明、解释主语“做什么”、“是什么”、“怎么样”等的部分。英语句子中，除少数情况外，谓语必须是动词。而且，除了倒装等特殊情况外，谓语的位置相对来说是固定的，它总是位于主语的后面。 (系动词和表语一起作谓语) (行为动词作谓语) (助动词和行为动词一起作谓语) (情态动词和行为动词一起作谓语)

　(三)、宾语

　从语法角度说，及物动词后面要接宾语 (介词后也有宾语) 。从意义上来说，宾语是动作的对象、目标。

　宾语是对谓语动词的进一步说明和解释。 (代词作宾语) (不定式作宾语) (动名词短语作宾语)

　4 She said (从句做宾语)

　The sun gives us light and warmth (us为间接宾语，light and warmth为直接宾语)

　1、间接宾语多指人，直接宾语多指物。可以带两个宾语的动词有：bring, give, show, send,

　pass, tell 等。

　间接宾语一般放在直接宾语的前面。

　2、如果强调直接宾语，可把直接宾语放在间接宾语的前面，但间接宾语前须加介词 “to”或“for”。

　接to的动词有：give, bring, pass, lend, sell, send, show, tell, write等。

　Give your mother the letter =Give to

　直接宾语 间接宾语

　接for的动词有：buy, find, cook, draw, get, sing等。

　Can you find me my bag =Can you find for

　直接宾语 间接宾语

　这正是：人前物后看清楚，换位要加for或to。

　(四)、宾语补足语

　现在一般认为，宾语补足语是对宾语进行进一步的补充说明。宾语补足语主要与英语及物动词有关。这个问题我想分两点来说明。

　1、英语中有些及物动词，不但会涉及到一个对象(宾语)，还会使宾语产生一种结果。动词引发宾语的结果就是宾语补足语。例如：

　We call him Little Tom (称呼的对象是him, 称呼的结果是Little Tom Little Tom 就是宾语补足语。)

　They made her happy (make 使 her怎么样了happy 作进一步的补充说明，那么happy是补语。)

　I find smoking bad for health (find 的对象是smoking, 结论是bad for health)

　这一类带宾语补足语的动词有：(1) (把…看成…) regard, see;(2) (把…当成…) treat, take;

　(3) (把…认为是…) consider, look up, refer to, accept, acknowledge ;(4) (把…描述为…) describe, use, show, organize, express 等。

　2、英语中表示看、听之类的动词，不仅看到一个人(宾语)，还会看到他在做什么事。宾语所做的事也是宾语补足语。例如：

　I saw a bird in a cage (看到小鸟在笼子里，“在笼子里”是宾语补足语。)

　We heard her singing a song (听到她在 唱歌 ，“在唱歌”是宾语补足语。)

　这一类带宾语补足语动词有：see, hear, notice, watch, feel, observe 等。

　补充说明：

　I'm going to paint it pink

　句子中的it显然是宾语。但是主语将要做的并不是it，而是paint it pink。pink 是句子中的宾语补足语。它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从逻辑上来讲，是执行了paint的动作。

　句子中的pink是形容词做宾语补足语。能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语等。一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。

　比如：

　I find learning English difficult(difficult是形容词做宾补)

　I saw the kite up and down (up and down是副词做宾补)

　Tom made the girl cry (cry是省略不定式符号to的动词不定式)

　常跟复合宾语的动词有：call,name,make,think,find,leave,keep,nominate(任

　命),choose,elect(选举),define(定义),regard, see, recognize,treat, take,consider, look up, refer to, accept, acknowledge,describe,depict(描述),represent(表现出),declare(宣称),denounce, employ(雇佣), use, show, organize, express

　(五)、表语

　英语有一类动词叫系动词。系动词是侧重于表示人或事物状态、性质的动词，它没有明显的外观的动作形式，例如：be (am/is/are)(是), get(变得), sound(听起来), look, seem(看起来), feel(感到)等等。与系动词连用的部分叫“系表结构”，“表”就是“表语”的意思。注意：系表结构合起来共同组成谓语，来说明主语的状态、性质等。例如：

　I am a teacher (系动词am + 表语 a teacher)

　They are on the playground now (系动词are + 表语 on the playground)

　It sounds interesting (sound为系动词，interesting为表语)

　(六)、定语

　定语是修饰名词或代词，说明人或事物的状态、性质、数量等的词。请记住：定语最关键的一点是，定语是用来修饰、限定人和事物(即名词)特点的成分。动词不可能有定语，形容词也没有。一般情况下，定语可以是一个词，也可能是几个词或一个词组，也可能是一个从句(定语从句)。例如： 单个的词作定语)

　The office is 词组作定语) (从句作定语)

　英语中定语的位置可以在名词前面，也可以在名词后面，特别是放在名词后面的定语，与中文习惯不同，同学们要注意分辨清楚。 in today’s newspaper

　(七)、状语

　上面说了，定语是说明名词特点、性质的，而状语则是说明动词如何如何的，例如：动作在什么时间发生，什么地点发生，什么条件下发生，为什么目的发生，等等。状语的核心是：状语是修饰动词的，只有动词才有状语。

　一般来说，状语的位置比较灵活，它可以放在句子的任何位置，可以放在句首、句中或者句末，而不一定是紧跟在动词的前后位置。我们在翻译的时候，要视具体情况而定。同样，状语可以是一个单词，也可以是几个单词或词组，也可以是一个状语从句。例如： We often help him (often 副词，位置在help 前面。)

　I really don't like the food (也可以说：I don't like the food really ) (注意状语really 的位置。)

　He did his homework carefully at home (carefully 副词;at home 是词组，位置都在did 后面。)

　When I grow up, I am going to be a teacher (when从句是时间状语，在句首;to be是目的状语。)

　利用口诀综述以上内容：主在前、谓在中，宾语、状语后面冲。短语定语主宾后，形、代定语主宾前。 间宾直宾紧相依，直、间之间to、for连。宾补位于宾语后，地状常在时状前。

初中英语句子成分讲解练习

　划分句子成分练习题(1)

　1They are working on the farm now

　2Seeing is believing

　3All of us like Kobe Bryant very much

　4She became a doctor in 1998

　5The book lying on the floor are mine

　6Suddenly it begins to rain

　7To catch the train ,I got up early yesterday

　8I always find her happy

　9He wonders If I still study English

　10The letter which I received the day before yesterday was a friend mine

　11We always work hard at English

　12He said he didn't come

　13They love each other

　14What did you bye

　15She watched her daughter playing the piano

　16your job today is to help the old

　17Speaking doesn't mean doing

　18Bye the time I got to the station,the train had left

　19The children bought their parents a car for the 25th anniversary of their marriage

　20It takes me an hour to get there

主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：They are working主语是they(他们)，那麽他们在做什麽呢？看来没有谓语are working 是不行的。在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。那麽，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。

一、哪些词可以充当主语

1,名词

例如： A mooncake is a delicious, round cake

The first truck is carrying a few baskets

The temperature will stay above zero

The doctor looked over Mrs Brown very carefully

China does not want to copy the USA’s example

2,代词

例如： It’s a young forest

I don’t know if it will grow

That’s a bit expensive

You’d better buy a new pair

I’m afraid we haven’t got any black shoes

3,数词

例如：One and two is three

One is not enough for me I want one more

One of them is English

Suddenly one of the bags fell off the truck

Two will be enough

4,不定式 （常以 It’s adj to do sth 形式出现）

例如： To give is better than to receive =Its better to give

I found it difficult to get to sleep

It’s glad to see you again

It was difficult to see

But it’s good to swim in summer

5,IT 作主语，有如下情况：

1)指代刚刚提到的事物：What’s this It’s a bus (指代what)

2)指代一个你不知道或判断不清性别的人：Who’s knocking the door It’s me (指代 who)

Who’s the baby in the picture It’s my sister (指代 who)

3) 表示时间，天气，距离：

What’s the time It’s eight o’clock (时间)

What’s it going to be tomorrow It’s going to be rainy(天气)

How far is it It’s about one kilometre away (距离)

6 THERE 引起的There be 句型中，be 作谓语，主语位居其后。如：

There are many different kinds of mooncakes

There will be a strong wind

二、谓语

谓语有动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。例如：

I like walking(一般现在时主动语态)

I made your birthday cake last night (一般过去时主动语态)

It is used by travellers and business people all over the world (一般现在时被动语态)

复合谓语也可分为两种情况：

第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语：

What does this word mean

I won’t do it again

I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao

You’d better catch a bus

第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如：

You look the same

We are all here

The weather gets wamer, and the days get longer

Keep quite and listen to me

He looked worried

We have to be up early in the moming

Is Bill in

School Is over Let’s go home

My pen is in my bag

I feel terrible

I fell tried all the time

He seemed rather tired last night

连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍，此处不多说了。

三、主语与谓语的一致

英语句子的主语和谓语的一致性，是英汉两种语言的区别之一。具体说来有如下特征：

1， 谓语动词在人称和数上应与主语保持一致。如：

Now the teacher comes into the classroom

本句属一般现在时，主语the teacher 为第三人称单数，因而谓语动词come 应加s

One morming she was working at her desk in the library wher a boy came in 本句属主从复合句，主句用过去进行时，从句为一般过去时；主句中主语she为第三人称单数，所以谓语为 was working

1) 主语含有 and 时，如表示一个单一的概念，谓语动词常用单数（特别是当and 连接的是两个不可数名词时），否则用复数。如：

One and three is four And 前后均为数字，表示同一个概念，谓语动词应用is

Tea and milk is my favourite drink 本题中tea and milk 指一种饮料，故谓语用is。

Tom and Li Lei are my best friends Tom 和 Li lei 是完全不同的两个人，有不同的特征，因而谓语是are。

2) 主语为动词不定式时，其谓语常用单数形式。如：

To give is better than to receive

It was difficult to see

It’s best to wear cool clothes

同样，动名词作主语，谓语动词也为单数。初中阶段只学了一句：

It (playing) is much better than having classes

3) 不可数名词作主语，谓语动词视为单数。如：

The best time to come to China is autumn

The weather in England never gets too hot

4) 在姓的复数前加the 表示一家人，谓语动词为复数。如：

What time do the Reads have breakfast 主语是the Reads, 表示里得一家人，谓语动词用do…have

5) 表示时间的复数名词作主语，常作整体看待，其谓语动词为单数形式。如：

Two months is quite a long time

6) “几加几等于几”的算式中，谓语动词常为单数。如：

Twenty and forty is sixty

主 谓

7) 某些表示学科的名词作主语，无论其结尾是什麽，谓语动词都视为单数。如：

Maths is my favourite subject

主 谓

8) each 以及由some,any,no,every 构成的复合代词作主语，谓语动词为单数。如：

There’s something wrong with my ears!

谓 主

Everyone is going into class

主 谓

9) what,who which 等词做主语，谓语动词形式视意思而定。如：

What is this(this 为单数，用is)

What are these (these 为复数，用are )

Which is your friend 哪一个人是你的朋友？

Which are your friends 哪些人是你的朋友？

10) None 作主语，其谓语可以是单数，也可以是复数，此项目并非初中阶段重点，故此不谈。

11) People,Chinese, Japanese 作主语，谓语动词为复数。如：

There are four people in my family

谓 主

The chinese people are very friendly

12) population 作主语，指“人口”时，谓语为单数；其前有表示数量的修饰语时，谓语为复数;课本第三册只要求掌握作“人口”讲时谓语的情况：

What’s the population of Germany

谓 主

What was the population of the world in 1950

谓 主

Half of the population of China are women

修饰语 主 谓

2, 由 either …or 或neither …nor 连接的两个并列成分作主语，其谓语动词形式与后一个主语保持一致。如：Either Lily or Lucy is going to come(Lily和Lucy 谁去都行。后一个主语Lucy 为第三人称单数，谓语用is going to come)

Either I or he does well in English 我和他的英语都不错。

Neither I nor she likes swimming 我和她都不喜欢游泳。

由these 和here 引出的含有不只一个主语的句子，其谓语动词形式由最靠近谓语的主语形式决定。如：

These is a pen, two rulers and three books on the desk

Here are some cups,a glass and some pears on

句子的成分:

构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语。它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任。

主语

主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子的主体。

Iworkhere

我在这儿工作。

Sheisanewteacher

她是一个新教师。

Heisinchargeofalimitedcompany

他主管一家有限公司。

主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任。

Thebookisonthedesk

书在桌子上。

Igetanidea

我有一个主意。

Twoandtwoarefour

二加二等于四。

Smokingisbadtohealth

吸烟对身体有害。

Thewoundedhasbeentakentothehospital

伤员已经送到医院。

Whentobeginisnotknownyet

什么时间开始还不知道。

WhatIknowisimportant

我所知道的很重要。

谓语谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

Thechildhasbeenbroughtupbyhismother

这孩子是由他的妈妈带大的。

Wedon'tknowhimverywell

我们不太了解他。

ShespeaksEnglishfluently

她英语讲得很流利。

表语表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。

Thesedesksareyellow

这些桌子是**的。

Iamallright

我没事。

Wearehappynow

我们现在很幸福。

It'sover

时间到了。

Sheisten

她十岁了。

MyworkisteachingEnglish,

我的工作是教英语。

Thedictionaryisinthebag

词典在书包里边。

Myquestionishowyouknewhim

我的问题是你如何认识他的。

宾语

宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任，宾语一般放在谓语动词后面。

Isawacatinthetree

我看见树上有一只猫。

Iwanttogoshopping

我想去买东西。

Hesaidhecouldbehere

他说他会来的。

Wethinkyouareright

我们认为你是对的。

有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有 bring,give,show,send,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面, 但间接宾语前须加"to"。

Myfatherboughtmeabook

我父亲给我买了一本书。

Givetherubbertome

把橡皮给我。

PleasegivethelettertoXiaoLi

请把这封信给小李。

有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词或起名词作用的词担任。

WeallcallhimLaoWang

我们都叫他老王。

Pleasecoloritred

请给它涂上红颜色。

Wefoundthelittlegirlinthehill

我们在山上找到了小女孩。

定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

Thatisabeautifulflower

那是一朵漂亮的花。

TheTVsetmadeinthatfactoryisverygood

那个工厂生产的电视机很好。

Thisismybook,notyourbook

这是我的书,不是你的书。

Therearemorethantwentytreesinour

school

我们学校里有二十多棵树。

Ihavealotofthingstodo

我有好多要做的事情。

Ourcountryisadevelopingcountry

我们的国家是一个发展中的国家。

状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。

1S（主）+Vi（不及物动词）

He runs

2 S（主）+LV(系动词， BE代表) +P(表语)

He is boy

3S（主）+Vt（及物动词）+O(宾语)

He eats apple

4S（主）+Vt（及物动词）+IO（间接宾语）+DO（直接宾语）

He give Tim an apple

5S(主) +Vt(及物动词)+ O（宾语）+OP（宾语补足语）

He sees the cat out

1）The students主语，school宾语

2）me宾语

3）shall answer谓语，after class状语

4）beautiful定语

5）His定语，to train swimmers表语

6）There is going to be谓语，an American film宾语

7）is 谓语，to leave for Shanghai 表语

8）managed谓语 to finish the work宾语 in time状语

9）to ask me宾语 for advice状语

10）to master English宾语

11）anything宾语，to say宾语补足语，也可简称为补语

12）there状语，reading a newspaper状语

13）our duty宾语，clean and tidy宾语补足语，也可简称为补语

14）enter the room宾语从句中的谓语和宾语

15）that more middle school graduates will be admintted into universitties整个是个宾语从句，主句的宾语。从句中more middle school graduates主语， will be admintted into谓语，universitties宾语。

我可能分得有点细，有不懂的可以在下面追问我，希望我的回答对你有帮助

　　英语 句子 是 英语学习 的基础,通过句子,强化语音语调,通过句子,巩固词汇的运用,通过句子,巩固语法知识,通过句子,达到交际和运用的目的。下面是我带来的初中英文句子成分划分，欢迎阅读!

　　初中英文句子成分划分精选

　一、句子成分精讲

　句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等。

　主要成分：主语和谓语

　1、主语

　一个句子中需要加以说明或描述的对象。主语的位置：

　The school is far from here 名词做主语

　She goes to school by bike

　Eight is a lucky number

　The blind need more help 代词做主语 数词做主语 名词化的形容词做主语

　There is a pen on the desk 名词做主语

　Predicting the future is interesting

　To be a doctor is my dream

　2、谓语

　表示人或事物(主语)的动作和存在的状态

　英语中由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词 句子的时态和语态是通过谓语表现出来。

　谓语动词往往由一个或一个以上的构成。 分析句子的主语和谓语

　Mr Li teaches English

　He can play the piano

　My parents and I are having dinner

　3、表语

　用来说明主语的身份、特征、性质、状态。

　表语的位置

　用在动词be和系动词的后面。

　名词、代词、数词、介词 短语 、副词等都可以和连系动词一起构成复合谓语。 Your pen is on the desk

　He got very angry

　My dream is to have a robot

　常见的系动词 动名词做主语 不定式短语做主语

　1 be动词

　2 与感觉有关的动词 look, sound, smell, taste, feel 等

　3 表示状态变化的动词，意为“变得” “变成” 如 get, grow, turn等

　上述两类词作连系动词时要用形容词作表语,千万不能用副词。

　4、宾语

　是动作的对象或承受者。及物动词:直接接宾语的谓语动词

　不及物动词:不能直接带宾语的谓语动词

　宾语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句构成

　I saw a plane in the sky just now

　I want three 名词做宾语 数词做宾语

　I like going shopping 动名词做宾语

　We think predicting the future is hard

　5、宾语补足语(宾补) 宾语从句

　有些及物动词除了要有一个宾语之外, 还须加上一个补足语。如果没有补足语(宾补), 有时候句子的意思就不完整。 充当宾补的有:

　1 形容词作宾语补足语

　The sun keeps us warm

　2 介词短语作宾语补足语:

　I found her in the room

　3 副词作宾语补足语。

　Please let him in

　4 名词作宾语补足语。

　We made him monitor of the class

　5 动词不定式和分词也能用作宾语补足语。

　I asked him to come

　6、定语

　定语修饰名词或代词(即在汉语里的……的)

　1 形容词作定语(一般放在被修饰语之前,修饰不定代词时放在后面)

　They have a clever son

　I have something important to tell you

　2 名词作定语:

　Is it a color film

　名词作定语一般用单数形式, 如:

　school bus, ticket office, paper flowers

　但也有例外,如: sports meeting, clothes shop

　man 和 woman修饰的名词如果是复数,它们总以复数的形式作定语,如:

　men drivers , women doctors

　3 代词作定语:

　This song is better than that one

　4 数词作定语:

　There are only thirty students in our class

　带有数字的复合形容词当复合形容词用连字号连接时,其中的名词要用单数形式

　a two-day holiday a three-year-old boy

　5 副词作定语():

　Do you know the young man over there

　6 介词短语作定语(放在被修饰词之后):

　The students in our class like swimming

　7、状语

　,

　1 副词作状语:

　The old man is walking slowly

　The boy is very clever

　2 介词短语作状语: 表方式 表程度

　I have lived in Shanghai for five years

　3 不定式作状语

　I come here to see you

　4 现在分词作状语 表时间 表目的

　The teacher came in, holding a book in his hand 表方式

　5 状语从句

　We’ll go shopping if it doesn’t rain tomorrow

　状语的位置

　1 在一般情况下,用于句末。

　We like our school very much

　2为了强调状语,可以把它放在句首

　I usually get up at six, but this morning I got up at eight

　3 表频度的副词通常用于句中, 如always, usually, often, hardly, never,

　用于行为动词前,be动词、助动词和情态动词后

　I usually get up early

　He is often late

　一些副词, 如already, once, just, soon, yet, still, nearly, almost, really, suddenly, certainly等用法相似

　sometimes, now可以位于句首,句中或句末

　only 在句中的位置比较灵活, 但位置不同, 意义也不同

　The actor only sang a song

　Only the actor sang a song

　The actor sang only one song

　两个或多个状语同时修饰时的顺序

　1 地点状语在前, 时间状语在后

　We will have a meeting in Room 202 tomorrow

　2 较小单位的状语在前,由小到大

　Mr Li lives at 88 Chongwen Rd, Suzhou, Jiangsu

　3 一个句子有几个不同种类的副词作状语, 其顺序大都是: 程度副词,方式副词, 地点副词, 时间副词

　She sang very well at the meeting last night

　时间和地点状语也可以位于句首, 表示强调或使上下文更为连贯

　Usually I read the newspapers in the morning, but yesterday I read them in the evening

　动词-ed形式作定语，表语，宾语补足语和状语

　一、动词-ed形式作定语

　过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧,渐渐地成为一个复合词。这种分词叫分词形容词(the Participle Adjective),实际上相当于一个单纯的形容词,除表示“完成”的动作之外,还表示“被动”的意义。如：

　spoken English ( 英语口语 );iced beer (冰冻啤酒);cooked food (熟食); fried chips (炸土豆条);

　但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作,而不表示“被动”意义。如: boiled water(开水); fallen leaves(落叶) ; the risen sun(升起的太阳)等。

　(1)前置定语 单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。 激动的人们冲进大楼。(=the people who were excited)

　虚度的时光,无法挽回。(=time which is lost)

　(2)后置定语 ①少数单个动词的-ed形式,如left等,只能作后置定语。

　1 Everything used should be marked所有用过的东西应该做好标记。

　2 Among the invited were some ladies被邀请的人中,有些是女士。

　3 The books left are for my students剩下的书是给我的学生的。

　②动词-ed形式短语作定语时,通常要放在被修饰的名词的后面,在意思上相当于一个定语从句。及物动词的过去分词作定语用来表示被动,可改为带被动语态的定语从句;不及物动词的过去分词(仅限于单个过去分词,且不能后置)则表示完成,可改为带有完成时态的定语从句。

　1 Is there anything planned for tonight 今晚有什么活动吗 (=that has been planned for tonight)

　2 The meeting, attended by a lot of people, was a success这次会议有很多人出席,开得很成功。 (=which was attended by a lot of people) 我们喝了一些开水后就继续工作。 注意:这里的过去分词的逻辑主语应是被修饰的词,改为定语从句时关系代词应与之一致。

　二、动词-ed形式作表语 过去分词作表语并无“完成”或“被动”之意，而是表示主语的状态或思想感情等。如： He looked worried after reading the letter看完信后,他显得很忧虑。

　When we heard of it, we were deeply moved当我们听到这件事时,被深深地感动了。

　He seemed quite delighted at the idea听到这个想法,他似乎很高兴。

　常见的作表语的过去分词有:

　amused(愉快的); broken(碎了的);closed(关闭的);astonished(吃惊的);crowded(拥挤的);experienced(有 经验 的); delighted(高兴的);lost(丢失的);gone(遗失的);disappointed(失望的);worried(担忧的);interested(感兴趣的) tired(疲劳的) pleased(高兴的);satisfied(满意的); surprised(吃惊的); married(已婚的); known(著名的) 等等

　三、动词-ed形式作宾语补足语

　能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。

　She found the door broken in when she came back她回来时发现有人破门而人。

　My grandfather had his old house rebuilt我爷爷找人重修了一下他的旧房子。

　少数不及物动词的过去分词用作宾补时,强调动作完成后的状态

　They found all the guests gone when they woke up当他们醒来时,发现所有的客人都走了。

　动词-ed形式作宾语补足语的基本用法

　动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。在这一结构中,动词-ed形式和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系。如果这种句子改为被动语态,原来的宾语补足语变成了主语补足语。

　1 I must get my bike repaired我必须请人 修理 自行车。(宾语补足语)

　2 The girl was found beaten black and blue人们发现那女孩被打得青一块紫一块。(主语补足语)

　(1)动词-ed形式可作表示感觉和心理状态的动词的宾语补足语,这类动词包括see, hear, watch, notice, feel, find, think, suppose, consider等。

　We thought the game lost我们认为球赛输了。

　I have never heard him spoken ill of others我从未听过有人说他的坏话。

　They considered the matter settled他们认为这问题解决了。

　(2)动词-ed形式可作使役动词的宾语补足语,这类动词包括make, get, have, keep, leave, hold等。

　I have my hair cut once a month我每个月理一次发。

　He was trying to make himself understood他正努力使别人听懂自己。

　“have+宾语+done”结构有三个含义：

　①(请人)把某事做完。She had her house repaired她请人把屋子修好了。

　Where did you have your hair cut你在哪儿理的发

　②遭遇某种意外情况。He had his hat blown away on his way home在回家的路上他的帽子被吹掉了。

　She had her wallet stolen yesterday昨天她的钱包被偷了。

　③完成某事(自己也可能参与)。I have had all my spelling mistakes corrected我把所有的拼写错误都改正了。 He has had one thousand yuan saved this year他今年已存了1000元。

　(3)动词-ed形式可作表示希望、要求、命令等动词的宾语补足语，这类动词包括like，want, wish, expect, order等”这一类动词的后面作宾语补足语。

　He won’t like such questions discussed at the meeting他不喜欢在会议上讨论这样的问题。

　The students wish the TV serial plays continued学生们希望电视连续剧继续播下去。

　(4)过去分词用在“with+宾语+宾补”这一结构中,过去分词与宾语之间是动宾关系。

　The thief was brought in with his hands tied behind his back小偷被带进来了,双手被反绑在后面。

　四，过去分词作状语

　1过去分词作状语表示被动或完成，但有些过去分词(短语)因来源于系表结构，作状语时不表动作而表状态。这样的过去分词(短语)常见的有: lost (迷路); seated (坐); absorbed in (全神贯注于); dressed in (穿着); tired of (厌烦)等。如： Absorbed in deep thought, he didn’t hear the sound因为沉浸在思考之中,所以他没听到那个声音。

　2过去分词作状语来源于状语从句，在句中一般能作五种状语，即时间、原因、条件、让步和方式状语。如： Caught in a heavy rain, he was all wet因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。

　(Caught in a heavy rain相当于原因状语从句Because he was caught in a heavy rain)

　Grown in rich soil, these seeds can grow fast如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。

　(Grown in rich soil相当于条件状语从句If these seeds are grown in rich soil)

　注意：

　①当从句的主语与主句的主语一致时，才可以把从句的主语省略，且省略掉的主语与其逻辑谓语是被动关系或如第一段中所讲的表示状态。

　②把状语从句改为过去分词作状语时有时还可保留连词，构成“连词+过去分词”结构作状语，即“while (when, once, until, if, though等连词)+过去分词”结构。如：

　When given a medical examination, you should keep calm当你做体格检查时要保持镇定。

　Though beaten by the opposite team, the players didn’t lose heart

　尽管这些球员被对方球队打败了，但他们并没有灰心。

初中英文句子成分划分练习

　I用所给词的适当形式填空，并与A-D的汉语翻译相匹配。

　impress; pour; speak 1 Once ______, a word becomes a promise

　2 Once ______, water cannot be taken back again

　3 ______ by the beautiful scenery, I forgot to go back home in time

　A覆水难收 B流连忘返 C一言既出，驷马难追

　II用所给词的适当形式填空。

　1 ______ (see) from the top of the hill, the city looks beautiful to us

　2 ______ (give) time, he’ll make a first class tennis player

　3 ______ (look) out of the window, I found many children playing on the playground

　III将下列句子翻译成英语。1由于被妈妈所说的话所感动，我忍不住哭了起来。

　2如果给我们一个机会，我们将给大家一个非常好的表演。

　3当问到他出生在哪里时，约翰说他是纽约人。

　Key: I 1 spoken; C 2 poured; A 3 Impressed; B

　II 1 Seen 2 Given 3 Looking III 1 Moved by what my mother said, I couldn’t help crying

　2 Given a chance, we could give a good performance 3 When asked where he was born, John said he was a New Yorker